1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

การออกการจดั การเรียนการเรียนรู้ วิชา หนุ่ ยนต์เบือ้ งต้น รหสั วิชา 20104 - 2118 หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศักราช 2562 เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมควบคุมการทำงานของห่นุ ยนตเ์ บือ้ งต้น จัดทำโดย นายประภาส พมุ่ พวง ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ แผนกวิชาชา่ งไฟฟา้ กำลงั วิทยาลัยเทคนคิ ลพบุรี สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 รายละเอยี ดของหลกั สตู รรายวชิ า หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม รหัสวชิ า 20104-2118 ชอ่ื วิชา หุ่นยนตเ์ บอื้ งต้น ทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ปฏิบัติ 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพอ่ื ให้ 1. รเู้ ข้าใจหลกั การทำงาของหุน่ ยนต์เบอ้ื งต้น 2. มที ักษะเกี่ยวกับการประกอบ ทดสอบ ควบคมุ การทำงานของหนุ่ ยนต์เบื้องตน้ 3. มีเจตคตแิ ละกิจนสิ ยั ท่ดี ีในการปฏบิ ัติงาน มีความละเอียดรอบครอบ ปลอดภยั เปน็ ระเบียบ สะอาดตรงตอ่ เวลา มีความซ่อื สตั ย์และมคี วามรับผดิ ชอบ สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การทำงาน ห่นุ ยนตข์ นาดเล็ก 2. ตรวจสอบและทดสอบการทำงาน วงจรควบคุมของหุ่นยนตข์ นาดเล็ก 3. เขียนโปรแกรม ทดสอบการทำงานของห่นุ ยนตเ์ บอื้ งตน้ คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับโครงสร้าง หลักการทำงาน วงจรควบคุม งานประกอบโครงสร้างและ อุปกรณ์หุ่นยนต์ขนาดเล็กแบบควบคมุ ดว้ ยมือ และแบบอัตโนมตั ิโดยใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ งาน ทดสอบการทำงานของวงจรโดยใชโ้ ปรแกรมจำลอง และงานเขียนโปรแกรมควบคมุ การทำงานของห่นุ ยนต์ เบ้อื งต้น

ตารางท่ี 1 การวเิ คราะห์หลักสูตรและระดับความสำคัญของหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2118 ช่อื วชิ า หุ่นยนตเ์ บ้อื งตน้ ทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏบิ ตั ิ 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกติ พทุ ธิพิสยั ทกั ษะพิสยั จิตพิสยั พฤติกรรม ควำมจำ ควำมเข้ำใจ นำไปใ ้ช ิวเครำะ ์ห สังเครำะ ์ห ประเ ิมนค่ำ กำรเลียนแบบ ทำตำมแบบ ควำมถูก ้ตองแ ่มนยำ กระทำ ่ตอเ ่ืนองผสมผสำน กระทำเคย ิชน อัตโนมั ิต กำรรับ ้รู กำรตอบสนอง กำรเห็นคุณค่ำ/ส ้รำงค่ำ ินยม กำรจัดระบบห ืรอจัดระเ ีบยบ กค่ำรินสย ้รมำงลักษณะ ินสัยเฉพำะ รตวนม ิคดเ ็ปน ้รอยละ ลำดับควำมสำคัญ จำนวนชั ่วโมง น้ำหนัก 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 100 72 ช่ือหน่วย 36 12.86 6 8 550 770 38 13.57 5 8 1. ความร้เู บอ้ื งต้นและโครงสร้าง 4 6 2 550 770 40 14.29 4 8 หุ่นยนต์ขนาดเล็ก 550 770 42 15.00 3 8 550 770 57 20.36 2 16 2. วงจรไฟฟ้าและอปุ กรณ์ 464 550 777 67 23.93 1 24 อิเลก็ ทรอนกิ สพ์ ืน้ ฐาน 666 777 280 100 72 3. อุปกรณแ์ ละการใช้งาน 4 8 4 31 31 6 42 42 14 113 113 4. วงจรควบคมุ และหลกั การ 2 6 10 ทำงาน 5. การประกอบหุน่ ยนต์ขนาด 6 10 10 เลก็ และการจำลองการทำงาน 6. การเขียนโปรแกรมควบคมุ 8 10 10 การทำงานของหุ่นยนต์เบ้อื งตน้ สอบปลายภาค รวม 28 46 40 ลำดับความสำคญั 3 1 2 กำหนดนำ้ หนกั ความสำคัญของแต่ละพฤติกรรม ช่องละ 10 คะแนนโดยมีระดับความสำคัญ ดังนี้ สำคญั ที่สดุ 9 - 10 คะแนน สำคัญนอ้ ย 2 - 3 คะแนน สำคญั มาก 7 - 8 คะแนน ไมส่ ำคญั เลย/สำคัญน้อยที่สุด 0 - 1 คะแนน สำคัญปานกลาง 4 - 6 คะแนน

4 ตารางท่ี 2 การวเิ คราะหห์ น่วยการเรยี นรแู้ ละเวลาท่ีใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2118 ช่ือวชิ า หุ่นยนต์เบือ้ งตน้ จำนวน 2 หน่วยกติ ทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ัติ 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หนว่ ยท่ี ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ สัปดาห์ท่ี ชั่วโมงที่ 1-2 8 1 ความรู้เบือ้ งต้นและโครงสร้างห่นุ ยนต์ขนาดเล็ก 3-4 8 2 วงจรไฟฟ้าและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พน้ื ฐาน 5-6 8 3 อปุ กรณ์และการใช้งาน 7-8 8 4 วงจรควบคมุ และหลักการทำงาน 9-12 16 5 การประกอบห่นุ ยนตข์ นาดเล็กและการจำลองการทำงาน 13-18 24 6 การเขยี นโปรแกรมควบคุมการทำงานของหุ่นยนต์เบ้อื งต้น สอบปลายภาค รวม 18 72

5 ตารางที่ 3 การวเิ คราะหห์ ัวข้อการเรียนรู้ของแตล่ ะหน่วยการเรยี นรแู้ ละเวลาจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20104-2118 ชอื่ วิชา หนุ่ ยนต์เบือ้ งต้น ทฤษฎี 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ปฏบิ ัติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต สัปดาห์ หนว่ ย เวลาจดั การเรียนรู้ ท่ี ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หัวขอ้ การเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม (ชม.) 1 - 2 1 ความรเู้ บ้อื งต้นและโครงสร้างหนุ่ ยนตข์ นาดเล็ก 2 68 ความรูเ้ บือ้ งต้นเกย่ี วกับหุน่ ยนต์ การใชง้ านหุน่ ยนต์ 2 68 ประโยชนข์ องห่นุ ยนต์ 2 68 การเรียนรกู้ ารสร้างหุ่นยนตข์ นาดเลก็ โครงสรา้ งห่นุ ยนต์ขนาดเล็ก 3 - 4 2 วงจรไฟฟา้ และอุปกรณอ์ ิเล็กทรอนกิ สพ์ น้ื ฐาน วงจรไฟฟา้ ลอจกิ เกต ตัวความตา้ นทาน ตวั คาปาซเิ ตอร์ ตวั ความต้านทานแปรค่าตามแสง ไดโอด ไดโอดเปล่งแสง ทรานซสิ เตอร์ 5 - 6 3 อุปกรณ์และการใชง้ าน รีเลย์และการต่อใช้งาน เซน็ เซอรต์ รวจจับ มอเตอร์สเต็ปและการต่อใชง้ าน มอเตอรเ์ ซอรโ์ วและการต่อใชง้ าน บอร์ดขบั มอเตอรแ์ ละการต่อใชง้ าน

6 ตารางที่ 3 (ตอ่ ) การวิเคราะห์หัวขอ้ การเรียนรขู้ องแตล่ ะหน่วยการเรยี นร้แู ละเวลาจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า 20104-2118 ชอื่ วิชา หนุ่ ยนตเ์ บอ้ื งต้น ทฤษฎี 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต สปั ดาห์ หนว่ ย เวลาจัดการเรียนรู้ ท่ี ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้/หัวขอ้ การเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม (ชม.) 7-8 4 วงจรควบคุมและหลักการทำงาน 26 8 วงจรควบคมุ มอเตอร์ด้วยวงจรอิเล็กทรอนิกส์และหลักการ 9 – 12 ทำงาน 4 12 16 13 - 18 วงจรควบคุมมอเตอรด์ ว้ ยไมโครคอนโทรลเลอร์และหลกั การ 6 18 24 ทำงาน การเขยี นแผนผังงาน 5 การประกอบหุ่นยนตข์ นาดเลก็ และการจำลองการทำงาน การประกอบหุ่นยนต์ขนาดเลก็ การจำลองการทำงานของวงจรควบคุมหุน่ ยนตข์ นาดเล็ก 6 การเขยี นโปรแกรมควบคุมการทำงานของห่นุ ยนตเ์ บอ้ื งต้น ไมโครคอนโทรลเลอร์ คำสัง่ ในการใชง้ าน การเขียนโปรแกรมควบคมุ การทำงานของหนุ่ ยนตข์ นาดเล็ก

ตารางท่ี 4 การวิเคราะห์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร รหสั วชิ า 20104-2118 ชือ่ วิชา หุ่นยนตเ์ บื้องตน้ ทฤษฎี 1 หน่วยที่ 1 ความรเู้ บื้องต้นและโครงสรา้ งหนุ่ ยนต์ขนาดเลก็ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม(ดา้ นความร 1.1 ความร้เู บอ้ื งต้นเกยี่ วกบั หนุ่ ยนต์ 1.1 ผู้เรียนอธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ย หนุ่ ยนต์ได้ 1.2 การใชง้ านหุน่ ยนต์ 1.2 ผูเ้ รียนอธิบายการใชง้ านหนุ่ ยนตไ์ ด้ 1.3 ประโยชน์ของห่นุ ยนต์ 1.3 ผู้เรียนบอกประโยชนข์ องการนำหุน่ ยน ใชง้ านตา่ ง ๆ ได้ 1.4 การเรียนรูก้ ารสรา้ งหุ่นยนตข์ นาดเลก็ 1.4 ผเู้ รียนบอกสว่ นประกอบของหุน่ ยนตข์ เลก็ ได้ รายการทักษะ (Skills) 1.5 หาขอ้ มลู เกยี่ วกบั ข้อมลู ความรเู้ บอ้ื งต้น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ด้านทักษะ กบั หุ่นยนต์ 1.5 ผูเ้ รียนค้นควา้ ข้อมูลความรเู้ บ้ืองต้นเก่ีย หุ่นยนตไ์ ด้ถกู ต้อง

รู้) ความรู้ ความจำ ด้านพุทธิพิสยั รรมกับหวั ข้อการเรียนรู้และระดบั พฤตกิ รรมทตี่ อ้ งการ ยวกับ ✓ ความเขา้ ใจ การนำไปใช้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏบิ ัติ 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หน่วยกติ ✓ วเิ คราะห์ นต์ไป ✓ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ ขนาด ✓ การเลียนแบบ การทำตามแบบ ะ) การทำถูกต้องแมน่ ยำ ยวกับ การทำอยา่ งผสมผสาน การทำอย่างอตั โนมตั ิ ✓✓ การรับรู้ ด้านทักษะพสิ ัย ✓ การตอบสนอง ดา้ นจติ พสิ ยั การเหน็ คณุ ค่า ✓ การจดั กระบวนการคิด ✓ การมีลักษณะเฉพาะตน ✓

ตารางท่ี 4 (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤต รหสั วชิ า 20104-2118 ช่อื วิชา หนุ่ ยนตเ์ บ้อื งต้น ทฤษฎี 1 หน่วยท่ี 2 วงจรไฟฟา้ และอุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์พ้นื ฐาน หัวข้อการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ดา้ นความ 2.1 วงจรไฟฟ้า 2.1 ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการทำงานของวงจ และอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ 2.2 ลอจกิ เกต 2.2 ผู้เรียนสามารถต่อวงจรไฟฟ้าและอุป อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2.3 ตัวความต้านทาน 2.4 ตัวคาปาซเิ ตอร์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม(ดา้ นทักษะ 2.5 ตวั ความต้านทานแปรค่าตามแสง 2.6 ไดโอด 2.3 ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลวงจรไฟฟ้าและอ 2.7 ไดโอดเปล่งแสง อิเลก็ ทรอนิกส์พ้ืนฐานไดถ้ ูกตอ้ ง 2.8 ทรานซิสเตอร์ รายการทกั ษะ (Skills) 2.9 หาข้อมลู วงจรไฟฟ้าและอุปกรณ์ อิเล็กทรอนกิ ส์พืน้ ฐาน

ะ) มร)ู้ ความรู้ ความจำ ด้านพุทธิพสิ ยั ติกรรมกับหวั ขอ้ การเรียนร้แู ละระดับพฤติกรรมทตี่ อ้ งการ ุปกรณ์ ✓ ✓ จรไฟฟา้ ✓ ความเขา้ ใจ การนำไปใช้ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต ปกรณ์ ✓ ✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ ด้านทกั ษะพิสัย การเลียนแบบ ✓ การทำตามแบบ 8 ✓ การทำถูกต้องแมน่ ยำ การทำอยา่ งผสมผสาน ดา้ นจติ พสิ ยั การทำอย่างอตั โนมตั ิ การรับรู้ การตอบสนอง การเหน็ คณุ ค่า การจดั กระบวนการคิด การมีลักษณะเฉพาะตน

ตารางที่ 4 (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงค์เชิงพฤต รหสั วชิ า 20104-2118 ชื่อวิชา หุ่นยนตเ์ บือ้ งตน้ ทฤษฎี 1 หนว่ ยท่ี 3 อุปกรณแ์ ละการใช้งาน หัวขอ้ การเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม(ด้านความรู)้ 3.1 รเี ลยแ์ ละการต่อใชง้ าน 3.1 ผเู้ รยี นมคี วามรเู้ กย่ี วกับอปุ กรณแ์ ละการใ 3.2 เซน็ เซอร์ตรวจจับ 3.2 ผ้เู รียนสามารถใช้งานอปุ กรณ์ในการควบ 3.3 มอเตอร์สเต็ปและการต่อใช้งาน 3.4 มอเตอรเ์ ซอรโ์ วและการต่อใชง้ าน 3.5 บอรด์ ขับมอเตอรแ์ ละการต่อใชง้ าน รายการทักษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม(ด้านทกั ษะ) 3.6 หาข้อมลู อุปกรณแ์ ละการใช้งาน 3.3 ผู้เรียนค้นคว้าขอ้ มลู อุปกรณ์และการใช้งา ถกู ต้อง

) ) ความรู้ ความจำ ดา้ นพุทธิพิสยั ติกรรมกับหัวขอ้ การเรียนรู้และระดับพฤตกิ รรมทต่ี ้องการ านได้ ✓ ✓ ความเขา้ ใจ ใช้งาน ✓ การนำไปใช้ 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ัติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ บคมุ ได้ ✓ ✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ ดา้ นทกั ษะพสิ ยั การเลียนแบบ ✓ การทำตามแบบ 9 ✓ การทำถูกต้องแมน่ ยำ การทำอยา่ งผสมผสาน ดา้ นจติ พสิ ยั การทำอย่างอตั โนมตั ิ การรับรู้ การตอบสนอง การเหน็ คณุ ค่า การจดั กระบวนการคิด การมีลักษณะเฉพาะตน 11 12

ตารางท่ี 4 (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤต รหสั วิชา 20104-2118 ช่ือวิชา ห่นุ ยนตเ์ บอ้ื งต้น ทฤษฎี 1 หน่วยท่ี 4 วงจรควบคมุ และหลกั การทำงาน หัวข้อการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม(ดา้ นความร 4.1 วงจรควบคุมมอเตอรด์ ว้ ยวงจร 4.1 ผเู้ รียนสามารถอธิบายหลกั การทำงานข อเิ ล็กทรอนกิ ส์และหลกั การทำงาน วงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้ 4.2 วงจรควบคุมมอเตอรด์ ้วย 4.2 ผเู้ รยี นสามารถอธิบายหลกั การทำงานข ไมโครคอนโทรลเลอร์และหลกั การทำงาน วงจรควบคมุ มอเตอร์ดว้ ยไมโครคอลโทรลเ ได้ รายการทักษะ (Skills) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม(ด้านทักษะ 4.3 ต่อวงจรควบคมุ มอเตอร์แบบตา่ ง ๆ 4.3 ผู้เรียนสามารถต่อวงจรควบคุมมอ แบบต่าง ๆ ได้

รู้) ความรู้ ความจำ ติกรรมกบั หวั ข้อการเรียนร้แู ละระดบั พฤตกิ รรมทตี่ อ้ งการ ของ ✓ ความเขา้ ใจ ของ ✓ การนำไปใช้ 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต เลอร์ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ะ) ประเมินคา่ อเตอร์ การเลียนแบบ การทำตามแบบ การทำถูกต้องแมน่ ยำ ดา้ นพุทธิพิสยั การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ การทำอย่างอตั โนมตั ิ ดา้ นทักษะพสิ ัย ✓ การรับรู้ 10 ✓✓✓ การตอบสนอง การเหน็ คณุ ค่า ดา้ นจิตพสิ ยั การจดั กระบวนการคิด 13 การมีลักษณะเฉพาะตน

ตารางที่ 4 (ตอ่ ) การวิเคราะห์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤต รหัสวชิ า 20104-2118 ชอื่ วิชา หุ่นยนต์เบ้ืองตน้ ทฤษฎี 1 หน่วยที่ 5 วงจรควบคุมและหลกั การทำงาน หัวขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ดา้ นความร 5.1 การประกอบหนุ่ ยนต์ขนาดเล็ก 5.1 ผูเ้ รยี นสามารถอธบิ ายการประกอบห่นุ ขนาดเลก็ ได้ รายการทักษะ (Skills) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม(ด้านทกั ษะ 5.2 ประกอบหุ่นยนตข์ นาดเลก็ 5.2 ผเู้ รยี นสามารถประกอบห่นุ ยนตข์ นาดเ 5.3 การจำลองการทำงานของวงจรควบคุม 5.3 ผ้เู รยี นสามารถจำลองการทำงานของว หนุ่ ยนต์ขนาดเลก็ หุน่ ยนตไ์ ด้

รู)้ ความรู้ ความจำ ติกรรมกับหวั ขอ้ การเรียนรแู้ ละระดบั พฤติกรรมทีต่ อ้ งการ นยนต์ ความเขา้ ใจ การนำไปใช้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏบิ ัติ 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต ✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ะ) ประเมินคา่ ดเลก็ ได้ การเลียนแบบ วงจร การทำตามแบบ การทำถูกต้องแมน่ ยำ การทำอยา่ งผสมผสาน ดา้ นพุทธิพสิ ยั การทำอย่างอตั โนมตั ิ ✓✓ การรับรู้ ดา้ นทกั ษะพสิ ัย ✓✓ การตอบสนอง 11 ✓✓ การเหน็ คณุ ค่า การจดั กระบวนการคิด ดา้ นจติ พสิ ยั การมีลักษณะเฉพาะตน 14

ตารางที่ 4 (ตอ่ ) การวิเคราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤต รหสั วชิ า 20104-2118 ช่ือวิชา หนุ่ ยนต์เบอื้ งต้น ทฤษฎี 1 หน่วยท่ี 6 การเขยี นโปรแกรมควบคุมการทำงานของหุน่ ยนต์ขนาดเล็ก หัวข้อการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม(ด้านความร 6.1 ไมโครคอนโทรลเลอร์ 6.1 ผเู้ รยี นอธบิ ายหลักการใช้งาน ไมโครคอนโทรลเลอร์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 6.2 คำสง่ั ในการใชง้ าน รายการทักษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม(ด้านทกั ษะ 6.3 การเขียนโปรแกรมควบคมุ การทำงาน 6.2 ผู้เรียนสามารถเขยี นโปรแกรมควบ ของห่นุ ยนตข์ นาดเลก็ หุ่นยนตข์ นาดเลก็ ได้

รู้) ความรู้ ความจำ ติกรรมกับหวั ข้อการเรยี นรแู้ ละระดับพฤตกิ รรมทีต่ ้องการ ✓ ความเขา้ ใจ ✓ การนำไปใช้ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ปฏิบัติ 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต วเิ คราะห์ ะ) สงั เคราะห์ ประเมินคา่ บคมุ การเลียนแบบ การทำตามแบบ ด้านพุทธิพิสยั การทำถูกต้องแมน่ ยำ ✓ การทำอยา่ งผสมผสาน ดา้ นทักษะพสิ ยั ✓✓ การทำอย่างอตั โนมตั ิ การรับรู้ 12 ✓✓ ✓ การตอบสนอง การเหน็ คณุ ค่า ด้านจติ พิสัย การจดั กระบวนการคิด การมีลักษณะเฉพาะตน