คู่มือการปฏิบัติงาน ศึกษานิเทศก์ นายชยา ภาคภูมิ

ก คำนำ คู่มือปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาเล่มน้ี จัดทาขึ้นเพ่ือเป็นแนวทาง ในการดาเนินงานของศึกษานิเทศก์ทุกกลุ่มงาน ซึ่งเป็นกลุ่มงานดาเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพ่ือให้สถานศึกษา มีความเข้มแข็งในการบริหาร และการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ ได้มาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึด โรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียนทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และ บรรลุเป้าหมายของการศึกษา ซ่ึงประกอบด้วย แนวคิด งานตามบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบตามมาตรฐาน ตาแหน่ง งานตามขอบข่ายภารกจิ งานของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ท้ัง 6 กลุ่มงาน กับ อีก 1 งาน โครงสร้างการบริหารงานและการจัดวางบุคลากร การมอบหมายงาน และแนวปฏิบัติราชการ การ รายงานผลการปฏิบัติราชการ หวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อศึกษานิเทศก์ทุกท่าน ซ่ึงข้าพเจ้ารับผิดชอบกลุ่ม งานวดั และประเมนิ ผลทางการศึกษา นายชยา ภาคภูมิ ศกึ ษานิเทศก์ กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร

สำรบญั ข เรือ่ ง หน้ำ ก คานา ข สารบญั 1 2 แนวคดิ วัตถุประสงค์ 6 ตอนท่ี ๑ บทบาท หน้าทีแ่ ละความรับผิดชอบของศกึ ษานิเทศก์ 15 ตอนที่ ๒ การจดั โครงสรา้ งการบริหารและการจดั วางบุคลากร 18 ตอนท่ี ๓ แนวปฏิบตั ิราชการและการรายงานผลการปฏิบตั ริ าชการ 20 ตอนที่ ๔ รปู แบบการนิเทศของกลมุ่ นิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ภาคผนวก

กลุม่ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา แนวคิด กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร เปน็ กลมุ่ งานดาเนนิ การเก่ียวกับการนเิ ทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การพัฒนา ระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพ่ือให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารและการจัดการเรียนการ สอนได้อย่างมีคุณภาพเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียนท้ังในระบบ นอกระบบ และตาม อธั ยาศัยเกิดการเรยี นรตู้ ามวัตถุประสงค์และเปา้ หมายของการศึกษา วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ ใช้เป็นแนวปฏบิ ตั ิในการปฏบิ ัตริ าชการของบุคลากรกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัด การศึกษา ๒. เพ่อื สร้างวฒั นธรรมคณุ ภาพของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ๓. เพอ่ื ประชาสมั พนั ธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในบทบาท หน้าท่ีและภารกจิ ของศกึ ษานเิ ทศก์

๒ ตอนท่ี ๑ บทบาท หน้าท่ี และความรับผิดชอบของศึกษานิเทศก์ ๑. งานตามหนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบตามมาตรฐานตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ทุกคน ในสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษามุกดาหาร ปฏิบตั ิหนา้ ทเ่ี ก่ียวกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพ่ือปรบั ปรงุ การเรยี นการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ดังน้ี ๑.๑ งานนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรสถานศึกษา จัดกระบวนการ เรียนรู้ มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาการวัดและประเมินผลการศึกษา พฒั นาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาได้อย่างมีคณุ ภาพ ๑.๒ การศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทาเป็นเอกสาร คู่มือและส่ือใช้ในการปฏิบัติงานและ เผยแพร่ ให้ครไู ด้ใช้ในการพฒั นาการจดั กระบวนการเรยี นการสอน ๑.๓ การวเิ คราะห์ วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ สื่อนวัตกรรมและ เทคโนโลยี ทางการศึกษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษา เพ่ือใช้ใน การปฏบิ ตั งิ านและเผยแพรแ่ กผ่ ู้บริหารสถานศกึ ษา ครูและผู้สนใจท่วั ไป ๑.๔ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพ่ือเป็นข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการนิเทศและ การพัฒนางานวิชาการ ๑.๕ ปฏิบตั งิ านอนื่ ๆ ท่ผี บู้ งั คับบญั ชามอบหมาย ๒. งานตามขอบขา่ ย ภารกิจของกลุม่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา กลุม่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร เปน็ กล่มุ งานที่ดาเนนิ การเกี่ยวกับการนเิ ทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนา ระบบบริหารและจัดการศึกษาเพ่ือให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหารและจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี คุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียนทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา โดยปฏิบัติหน้าที่เก่ียวกับงานวิชาการและงานนิเทศ การศึกษาเพ่ือปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษาค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามท่ี ได้รับมอบหมาย โดยให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดและ การประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผู้เรียนในระดับสูง มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัด การศึกษา และจัดทารายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวิจัยและพัฒนา สร้างองค์ความรู้ใหม่ เพ่ือนาผลไปใช้ในการ พัฒนาการนิเทศการศึกษา มีการเผยแพร่อย่างกว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รับการยอมรับและมีการพัฒนาตน และพฒั นาวิชาชพี มีเทคนคิ ช้นั สงู ในการนิเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล สามารถพัฒนานวัตกรรมการนิเทศ การศึกษาจนเปน็ แบบอย่างแกว่ ชิ าชีพสง่ ผลใหค้ รแู ละบคุ ลากรในเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและกระทรวงศึกษาธิการ เปน็ ผมู้ วี นิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี

๓ 3. ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ ๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนิเทศ วิธีการและกระบวนการนิเทศ กลยุทธ์การ นิเทศการศึกษาในเรื่อง การวิเคราะห์พฤติกรรมการนิเทศการศึกษา การสร้างทักษะในการนิเทศการใช้กลยุทธ์ใน การนิเทศ การนานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนิเทศ การควบคุมและการประเมินเพื่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา การนิเทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพ่ือพัฒนาระบบการนิเทศภายใน สถานศึกษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรู้การสอนและการบริหารจัดการ การศึกษา ประสาน สนับสนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศการศึกษาแก่หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง ใช้เทคนิคการ นิเทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเป็นกัลยาณมติ ร ๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททางเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองไทยที่มีอิทธิพลต่อการศึกษา แผนการศึกษาระดับชาติและระดับต่าง ๆ การวิเคราะห์และกาหนด นโยบายการศกึ ษา การวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา การพฒั นาและประเมนิ นโยบายการศึกษา โดยสามารถให้ คาแนะนา ปรึกษาเกย่ี วกับการวิเคราะหข์ อ้ มูล และรายงานผลเพ่ือจัดทานโยบาย แผน และการติดตามประเมินผล ด้านการศึกษา ให้คาแนะนา ปรึกษาเกี่ยวกับการกาหนดนโยบายและการวางแผนดาเนินงานและการประเมิน คุณภาพการจัดการศึกษา ให้คาแนะนา ปรึกษาการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศึกษา วิเคราะห์ วิจัย การจัดทามาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะและการวางระบบการจัดทารายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา เพ่อื การพฒั นาอยา่ งต่อเนือ่ งและพรอ้ มรับการประเมนิ ภายนอก ๓. การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร การสร้างหลักสูตร สถานศึกษา หลักการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา การวัดและประเมินผลการจัด การศึกษาพิเศษ โดยสามารถให้คาแนะนา คาปรึกษา เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและการจัดทาหลักสูตร สถานศึกษา สาธิตแนะนาครูให้จัดกจิ กรรมท่ีส่งเสรมิ การเรยี นรู้ได้เตม็ ศักยภาพของผู้เรียนประเมินหลักสูตรและการ นาหลกั สูตรไปใช้ ๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน คุณภาพการศึกษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศึกษาวิเคราะห์ วิจัย การจัดทามาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ กากับ ติดตามและ ประเมินผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะและการวางระบบการจัดทา รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา เพอ่ื การพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่อื งและพร้อมรบั การประเมินภายนอก ๕. การบริหารจัดการการศึกษา ได้แก่ หลักและระบบขอบข่ายการจัดการศึกษา หลักการบริหารจัดการ การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน การปฏิรูปการศึกษา กฎหมายและระเบียบที่เก่ียวข้องกับ การจัดการศึกษาโดย สามารถให้คาปรึกษาแนะนา การจัดการศึกษาให้บรรลุวัตถุประสงค์ ตามเจตนารมณ์ของการนิเทศการศึกษา การ บรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาไปส่อู งค์กรแหง่ การเรยี นรู้ การบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน ๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจัย กระบวนการวิจัย การนาผลการวิจัยไปใช้ โดยสามารถ ให้คาแนะนา ปรึกษาเกี่ยวกับการนากระบวนการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอน ให้ คาแนะนาปรึกษาเกี่ยวกับการนาผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ดาเนินการวิจัยเพ่ือสร้าง องค์ความรใู้ หมๆ่ ดา้ นการเรยี นรูแ้ ละการจดั การศึกษา ๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการนาเสนอความรู้ แนวคิดทฤษฎีท่ีเหมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษาค้นคว้า ฯลฯ การ วเิ คราะห์ วิจารณ์ผลงานวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ โดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการประเภทต่าง ๆ แนะนาและ

๔ ให้คาปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแกค่ ุณครูและบุคลากรทางการศึกษา นาเสนอความรู้ แนวคิด ทฤษฎีด้วย วิธกี ารทห่ี ลากหลาย และเหมาะสมตอ่ การเรยี นรู้ ๘. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระบบมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ์ สานักงานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือการพัฒนาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คาปรึกษา แนะนา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อ พฒั นาการจัดการศึกษาแก่สถานศกึ ษา ๙. คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับศึกษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศึกษานิเทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดยปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพศึกษานเิ ทศก์ มีหลกั ธรรมในการนเิ ทศและประพฤตเิ ป็นแบบอย่างท่ีดี 4. ขอบข่ายภารกิจการมอบหมายงานนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ได้จัดทาคาสั่งมอบหมายหน้าท่ีรับผิดชอบของ ขา้ ราชการและลกู จ้าง ตามคาส่งั สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ๖๒/๒๕๖๔ ลงวันท่ี ๕ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ นายชยา ภาคภมู ิ ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชานาญการ ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มงานวัด และประเมนิ ผลการศกึ ษา รบั ผิดชอบงานและปฏบิ ตั ิหน้าที่ ดังน้ี ๑. งานสง่ เสริมการวัดและประเมนิ ผลการศึกษา ๑.๑ ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง โดยศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับวิธีการวัดผล และประเมินผลการศึกษา ในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ๑.๒. ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครูให้ใช้วิธีการที่หลากหลายในการวัดและประเมินผล ในสถานศกึ ษา ทง้ั การศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๑.๓. ศกึ ษา วิเคราะห์ รูปแบบ วิธีการในการพัฒนาแนวทางการวัดผลและประเมินผลในสถานศึกษา ทง้ั การศกึ ษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย ๑.๔. จัดทาคู่มือการวัดผล เทียบโอนผลการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒. งานส่งเสริมและพฒั นาเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลการศึกษา ๒.๑. รวบรวมเครื่องมอื การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา ๒.๒. ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือวัดผลและประเมินผลท่ีมีผู้จัดทาแล้ว คัดเลือกให้ เหมาะสมกับ เขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา ๒.๓. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทาและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลให้ ครอบคลุมด้าน ต่อไปนี้ ๒.๓.๑ เครือ่ งมอื วัดและประเมินผลตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๘ กล่มุ สาระ ๒.๓.๒ เครือ่ งมือวัดผลและประเมินผลตามประเภทของกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๒.๓.๓ เคร่อื งมอื วัดผลและประเมินผลตามสภาพจรงิ ๒.๓.๔ เคร่ืองมือวัดผลและประเมนิ ผลคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๒.๓.๕ เครื่องมือวัดผลและประเมินผลความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียน สอื่ ความ ๒.๔. บริการเคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลทางการศึกษาแกส่ ถานศึกษา

๕ ๓. งานติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา ๓.๑. ศึกษา วิเคราะห์ แนวทาง ในการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการศึกษา ๓.๒. ดาเนนิ การ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการศกึ ษา ๓.๓. จดั ทารายงาน การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการศกึ ษา ๓.๔. เผยแพร่ผล การตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการศึกษา ๔. งานทดสอบทางการศกึ ษา ๔.๑. ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั เกีย่ วกับระบบ วิธกี าร เครือ่ งมอื วดั และประเมินผลการศกึ ษา ๔.๒. วางแผนการทดสอบทางการศึกษา ให้ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ท้ัง ๘ กลุ่มสาระของหลักสูตร การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ๔.๓. กาหนดแนวทางในการทดสอบทางการศึกษา ให้สอดคล้องตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการและ สถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาตกิ าหนด ๔.๔. ประสานความรว่ มมอื กับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ๔.๕. ดาเนินการทดสอบทางการศึกษาและให้บริการสอบวัดความรู้ ความสามารถ ใหก้ บั นกั เรยี น ๔.๖. พัฒนาคลงั ขอ้ สอบมาตรฐานการศกึ ษา ๔.๗. จัดสรา้ งโปรแกรมเก็บขอ้ มูลคณุ ภาพการศึกษาของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๔.๘ ดาเนินการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O–NET) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ และชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๙ ดาเนินการโครงการประเมินผลการศึกษา PISA ( Program for International Student Assessment) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๕. ปฏิบัติงานร่วมกันในลักษณะองค์รวม การมีส่วนร่วม การทางานเป็นทีม และการบูรณาการงาน ภายในกลุ่มงานวัดและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ๖. ปฏิบัติหน้าท่ีรับผิดชอบนิเทศติดตามและการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ตลอดทง้ั งานโครงการทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ๗. ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตามโรงเรียนในเครือข่ายสะพานมิตรภาพ จานวน ๑๒ โรงเรียน และร่วม รับผดิ ชอบเครือขา่ ยดงหลวง ๑๔ โรง ดงหลวงตอนบน ๑๕ โรง ๘. ดูแลระบบโปรแกรมการบริหารจัดการสถานศึกษา (School MIS) และการวัดประเมินผลตาม หลักสตู ร ๙. งานข้อมูลดีเด่นของศกึ ษานเิ ทศก์ โรงเรยี น ผูบ้ รหิ าร และครู ๑๐. โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา ๑๑. โครงการประเมนิ การอ่านการเขียน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๑๒. โครงการวดั และประเมินผลวรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ถึงชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๑๓. โครงการสร้างนวัตกรรมการศกึ ษาและงานวจิ ัย, การประสานงานโครงการวจิ ัยจากทกุ หน่วยงาน ๑๔. ปฏบิ ตั งิ านอืน่ ๆ ตามทผ่ี ู้บงั คับบัญชามอบหมาย

๖ ตอนที่ ๒ การจัดโครงสรา้ งการบริหารและการจัดวางบุคลากร การจดั บคุ ลากรตามกล่มุ ภารกจิ กลุม่ สาระการเรียนร้แู ละกลมุ่ เครอื ข่ายสถานศึกษา ๑. การจัดบคุ ลากรตามภารกิจทง้ั 6 กลมุ่ ที่ กลุ่มงาน/ภาระงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ งานนโยบาย/โครงการพเิ ศษทเ่ี ก่ียวข้อง ๑ กลุ่มงานพฒั นาหลกั สูตร ๑.นางศริ กิ าญจนารตั น์ พละศึก - เขตเศรษฐกิจพเิ ศษ, และกระบวนการเรียนรู้ ๒.นางกิ่งแก้ว ภทู องเงนิ - ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (ภาระงานตามกรอบของ ๓.นายพทิ ักษ์ชาติ สุวรรณไตรย์ - Active Learning กลุ่มงาน ในคู่มอื - โรงเรยี นเด็กพิเศษเรยี นรว่ ม ปฏิบตั ิงาน) - การพัฒนาผู้เรียนสศู่ ตวรรษที่ 21 - อาเซยี น ๒ กลุ่มงานสง่ เสริมและพัฒนา 1.นายถาวร บัณฑิตเสน - การพัฒนาทักษะกระบวนการคดิ - SMT สอ่ื นวตั กรรมและ 2.นายอดิศร กอ้ นคา - เศรษฐกิจพอเพยี ง - ศาสตรพ์ ระราชา เทคโนโลยที างการศึกษา ๓. นางพิมสภุ างค์ นามบุตร - พระบรมราโชบาย - โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ (ภาระงานตามกรอบของ - เขตคุณธรรม โครงการอื่นๆ ทเี่ กี่ยวข้อง กลมุ่ งาน ในคู่มือ - การใชแ้ ละพัฒนา DLTV DLIT ปฏิบตั งิ าน) - หอ้ งสมดุ หนังสือเรียน สือ่ แหลง่ เรยี นรู้ ส่อื พระเทพฯ ๓ กลุ่มงานนเิ ทศตดิ ตามและ ๑.นายยง่ิ ศักด์ิ วรโยธา - โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล ประเมนิ ผลระบบบรหิ ารฯ ๒.นางเณรศิ รา ว่องไว - โรงเรยี นประชารัฐ (โรงเรียนแม่เหลก็ ) (ภาระงานตามกรอบของ ๓.นางสาวพิไลวรรณ วะลยั สุข - โรงเรียนขนาดเลก็ กลุ่มงาน ในคู่มือ - โครงการจดั การเรยี นการสอนทางไกลสือ่ สาร ปฏิบัติงาน) 2 ทาง - โรงเรียนในโครงการกองทนุ การศึกษา - เวบ็ ไซดก์ ล่มุ งานนิเทศและเขตพ้นื ท่ี โครงการอ่นื ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง - คู่มือนิเทศ แผนนเิ ทศ/ปฏทิ ิน และรายงาน นเิ ทศ - การนเิ ทศแบบบูรณาการโดยใช้พ้นื เป็นเป็น ฐาน - การพฒั นากระบวนการ PLC - โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ ,เขตคณุ ธรรม ,RT

๗ ที่ กลุม่ งาน/ภาระงาน ผู้รับผดิ ชอบ งานนโยบาย/โครงการพิเศษที่เกย่ี วข้อง ๔ กลุ่มงานสง่ เสริมระบบ ๑. นายคมกรชิ ไชยทองศรี โครงการอื่นๆ ทเ่ี กีย่ วข้อง ประกันคุณภาพการศึกษา ๒. นายจีรศกั ดิ์ ยาโน (ภาระงานตามกรอบของ ๓. นางสาวนศิ รา แสงทอง - การประกนั คณุ ภาพภายนอก, โปรแกรม กลมุ่ งาน ในคู่มอื QAMS, ปฏิบัติงาน) - โรงเรียนมาตรฐานสากล - การรายงาน SAR, ๕ กลมุ่ งานวัดผลและ 1.นางฉววี รรณ มสี ติ - โรงเรยี นสจุ ริต เขตสุจริต โครงการอน่ื ๆ ที่เกี่ยวข้อง ประเมนิ ผลการศกึ ษา 2.นางทองพลู งามขา - การสอบ O-NET, Pre O-NET (ภาระงานตามกรอบของ 3.นายชยา ภาคภมู ิ - การสอบปลายปี - การสอบ RT ชั้น ป.1 กลมุ่ งาน ในคู่มอื - การสอบ NTป.3 - การประเมิน PISA, ปฏบิ ตั ิงาน) - โปรแกรมบรหิ ารการศึกษา school mis - โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ๖ กลมุ่ งานเลขานุการฯ 1.นางกรรณิการ์ บัณฑิตเสน - ดีเด่นวนั ครู วันเดก็ - โรงเรียนสุจรติ เขตสุจรติ (ภาระงานตามกรอบของ 2.นางสาวอรพร คนสนทิ โครงการอ่นื ๆ ที่เกี่ยวข้อง กลมุ่ งาน ในคู่มือ 3. นางสาวปัญญาพร ธิพรพันธ์ - ระบบสารสนเทศ ป้าย/บอร์ดการนิเทศ - การจัดทาแผนยทุ ธศาสตร์ และการประชมุ ปฏบิ ตั ิงาน) กต.ปน. - การจัดทาแผนและรายงานคณุ ภาพการศึกษา - การประชมุ ในกลุ่มนิเทศ - โครงการ ผอ.เขต พบเพ่ือนครู - สารนิเทศของกลุ่ม โครงการอื่นๆ ท่ีเกยี่ วข้อง ๒. งานกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ท่ี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ผรู้ ับผิดชอบ งานโครงการพิเศษ/เฉพาะกิจทเี่ กีย่ วกับ 1 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๑.นางศริ กิ าญจนารัตน์ พละศกึ - การประเมนิ การอา่ น/เขียน ชัน้ ป.1 - ม.3 ๒. นางทองพลู งามขา - โครงการสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ น ๓. นางสาวปัญญาพร ธพิ รพนั ธ์ - โครงการแข่งขนั วันภาษาไทย/รกั ษภ์ าษาไทย ๔. นายชยา ภาคภูมิ - โครงการเขียนสวย อา่ นคล่อง คิดเลขเรว็ ๑๐๐%

๘ ท่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้รับผดิ ชอบ งานโครงการพิเศษ/เฉพาะกจิ ท่เี กีย่ วกับ 2 คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี - โครงการวดั ประเมนิ วรรณคดีวรรณกรรม ๓ ภาษาองั กฤษ ม.๑ - ๓ ๔ สังคมศึกษา ๕ การงานพน้ื ฐานอาชีพ - โครงการนารอ่ ง TFE ๖ สุขศึกษาพลศึกษา - โครงการเดนิ หน้าประเทศไทย กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โครงการตา่ งๆ ที่เก่ียวข้อง ๗ ศิลปะ ๘ ปฐมวยั 1. นางสาวอรพร คนสนทิ - การสอบอจั ฉรยิ ภาพคณิตศาสตร์ 2. นางสาวพิไลวรรณ วะลยั สุข - การแขง่ ขนั วิชาการนานาชาติ เวทคณิต และ - โครงการพฒั นาการคิดขน้ั สูงของ มข. ๑. นายอดิศร กอ้ นคา - โครงการ SMT สสวท. ๒. นายจีรศกั ดิ์ ยาโน - การแขง่ ขนั อจั ฉริยภาพวทิ ยาศาสตร์ - โครงการโรงเรียนสเี ขยี ว โครงการตา่ งๆ ที่เก่ียวข้อง 1. นางเณริศรา วอ่ งไว - การแข่งขนั ทักษะภาษาอังกฤษ 2. นางกิง่ แก้ว ภูทองเงนิ - B00t Camp, EBE, Peer center 3. นางสาวนศิ รา แสงทอง โครงการตา่ งๆ ท่ีเกี่ยวข้อง 1. นางฉววี รรณ มีสติ - การสอนประวัตศิ าสตร์ 2. นางทองพลู งามขา - โรงเรียนวิธีพทุ ธ 3. นายพทิ กั ษ์ชาติ สุวรรณไตรย์ 1. นายถาวร บณั ฑิตเสน โครงการตา่ งๆ ทเี่ ก่ยี วข้อง 2. นางกรรณิการ์ บณั ฑิตเสน 3. นางเณรศิ รา วอ่ งไว 4. นางพิมสุภางค์ นามบตุ ร 1. นายยงิ่ ศักดิ์ วรโยธา - เพศวถิ ี 2. นายคมกรชิ ไชยทองศรี โครงการตา่ งๆ ที่เกีย่ วข้อง 3. นางสาวนิศรา แสงทอง ๑. นางศิรกิ าญจนารัตน์ พละศกึ โครงการตา่ งๆ ที่เกี่ยวข้อง ๒. นายชยา ภาคภมู ิ ๑.นางกิ่งแก้ว ภทู องเงิน - บ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ,PBL,BBL ๒. นายพิทักษ์ชาติ สวุ รรณไตรย์ - การพฒั นา STEM, LN ,LT ๓. นางพิมสภุ างค์ นามบตุ ร - การพัฒนาภาษาเพ่ือการส่ือสารเดก็ ปฐมวัย ๔. นางสาวปัญญาพร ธพิ รพนั ธ์ - การสง่ เสริมรกั การอา่ นในเด็กปฐมวัย โครงการตา่ งๆ ที่เก่ยี วข้อง

๓. งานนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลกลุ่มเครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๙ รองผอ.สพป.ท่ีรับผดิ ชอบ ทีมท่ี เครือข่าย ศกึ ษานิเทศก์ท่รี ับผิดชอบ 1 แก้วมุกดาหาร 15 โรง นางสาวอรพร คนสนทิ นายณรงค์ โล่ห์คา นางศริ กิ าญจนารัตน์ พละศึก นายณรงค์ โลห่ ค์ า คาอาฮวนดงเย็นศึกษา 17 โรง นางวหิ าญ พละพร นายณรงค์ โล่หค์ า ๒ เมืองนา้ ทิพย์ 17 โรง นางพิมสุภางค์ นามบุตร นางวรกญั ญาพไิ ล แกระหัน นางปญั ญาพร ธพิ รพันธ์ นายประภาส ไชยมี ไตรมติ รนวพฒั น์ 17 โรง นายชยา ภาคภมู ิ นายประภาส ไชยมี ๓ สะพานมิตรภาพ 12 โรง นายอดศิ ร ก้อนคา นายจีรศกั ดิ์ ยาโน นางวรกัญญาพิไล แกระหัน ดงหลวงตอนบน 15 โรง นางเณริศรา ว่องไว นายมนตรี ลาดนาเลา ดงหลวง 14 โรง นายยิ่งศกั ด์ิ วรโยธา นางวรกญั ญาพไิ ล แกระหนั นางสาวนศิ รา แสงทอง ๔ ดอนตาล 10 โรง นางฉวีวรรณ มีสติ ภสู ระดอกบัว 11 โรง นางทองพูล งามขา นายคมกริช ไชยทองศรี ภผู าเทิบพฒั นา 15 โรง นางก่ิงแก้ว ภทู องเงนิ ๕ รม่ กกชัยพฒั นา 13 โรง นายพิทักษช์ าติ สุวรรณไตรย์ นางกรรณิการ์ บัณฑติ เสน คาสร้อยนาอุดม 10 โรง นายคมกริช ไชยทองศรี ธารบังอี่ 10 โรง นางพิไลวรรณ วะลยั สขุ ๕ คาชะอีก้าวหนา้ 10 โรง นายถาวร บัณฑติ เสน นายสทิ ธิพงษ์ เมืองโคตร คาชะอีศึกษาพฒั น์ 12 โรง คาชะอีคาบก 11 โรง ๖ หนองสงู 8 โรง คีรวี งศกึ ษา 11 โรง ๗ หว้านใหญ่ 15 โรง

๑๐

๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕ ตอนที่ ๓ แนวปฏบิ ัติราชการและการรายงานผลการปฏิบตั ิราชการ แนวปฏบิ ัติการปฏิบตั ริ าชการ เมอื่ มาถงึ สานกั งานใหล้ งเวลาที่กลมุ่ อานวยการ ช้นั ๑ ของสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา มกุ ดาหาร ไม่เกนิ เวลา ๐๘.๓๐ น. และปฏิบัตงิ านจนถึงเวลา ๑๖.๓๐ น. ๑. การแต่งกาย การแตง่ กายใหเ้ ป็นไปตามทส่ี านักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร กาหนด ดงั น้ี วนั จันทร์ ชุดสีกากี วันอังคาร ชุดเหลอื งลายดอกชา้ งนา้ ว วนั พุธ ชุดกีฬา ออกกาลังกาย วันพฤหัสบดี ชดุ สุภาพ วนั ศกุ ร์ ชุดผ้าไทย ๒. การขออนมุ ัตไิ ปราชการ การขออนุมตั ไิ ปราชการและการลา การขออนุญาตไปราชการ ใหบ้ นั ทึกขอ้ ความขออนญุ าตไปราชการเมื่อได้รับคาสัง่ ใหไ้ ปราชการ ให้บันทึกใน สมุดขออนุญาตไปราชการของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษาอีกครั้งหนึ่ง การขออนุญาตท้ัง ๒ กรณี ให้ขออนุญาตผ่านผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ ในกรณีผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ ไปราชการหรือให้ผ่านหัวหน้า กลุ่มงานตามท่ีได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีแทนผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯตามลาดับ เสนอขออนุมัติผ่านรอง ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร และผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษามุกดาหาร ตามลาดับ ขออนญุ าตไปปฏิบัติภารกิจนอกสานักงาน การขออนญุ าตไปปฏิบัติงานนอกสานักงานไม่เกิน ๓ ช่ัวโมง ให้บนั ทกึ ในสมุดขออนุญาตของกลุ่มนิเทศผ่าน ผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ ในกรณีที่ผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ ไปราชการ ให้ขออนุญาตหัวหน้ากลุ่มงานที่ได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัตหิ น้าท่ีแทนตามลาดับ ๓. การลาพักผ่อน การลาพักผ่อน ให้ผู้ประสงค์จะลาพักผอ่ นเสนอใบลาพักผ่อนลว่ งหนา้ โดยผ่านความเห็นชอบจาก ผูอ้ านวยการกลุม่ นิเทศฯ และต้องมีผ้รู บั งานแทนลงนามไว้ ซึง่ จะต้องไดร้ ับอนุญาตก่อนจึงหยุดพักผ่อนได้ กรณี ยกเลิกวันลาพักผ่อนใหบ้ ันทกึ ตามแบบบนั ทึกเสนอผา่ นผู้อานวยการกลมุ่ นเิ ทศฯ เสนอขออนุญาตต่อรอง ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร และผู้อานวยการสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา ประถมศึกษามุกดาหาร ตามลาดับ

๑๖ ๔. การขอใช้รถยนต์ส่วนกลาง ศึกษานิเทศกท์ ่านใดมีความประสงค์ขอใชร้ ถยนตข์ องทางราชการเพอื่ เดินทางไปราชการต่างๆ ให้บันทึกขอ อนุญาตใช้รถยนต์ ตามแบบฟอร์มท่ีกลุ่มอานวยการกาหนด ผู้อานวยการกลุ่มอานวยการเสนอขออนุญาตจาก ผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา ๕. การเปน็ ผู้แทนไปรว่ มงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เมอ่ื สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร สั่งให้บุคลากรในสานักงานไปร่วมงานเกี่ยวกับพิธี การสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ วันสาคัญอื่นๆ หรือการให้ไปร่วมงานตามที่ได้รับมอบ กลุ่มนิเทศฯ จึง กาหนดแนวทางเพอื่ ใหศ้ กึ ษานเิ ทศก์ถือปฏิบตั ริ ่วมกัน ดังนี้ ๑. กรณีงานใดเจาะจงหรอื มอบหมายให้ผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ เป็นการเฉพาะ ผู้อานวยการกลุ่มนิเทศฯ เปน็ ผไู้ ปรว่ มงานหรือมอบใหผ้ ู้อน่ื แทน ๒. ใหศ้ ึกษานิเทศก์เป็นผไู้ ปร่วมงานตามกลมุ่ รายชื่อ ทีส่ านักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร กาหนดในแตล่ ะคราว ๖. การประชุมของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษามกุ ดาหาร กาหนดการประชมุ ดังน้ี ๑. การประชมุ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) การประชมุ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา กาหนดประชมุ สามเดือน/๑ ครงั้ ผู้ เขา้ ประชมุ ประกอบดว้ ย ผู้อานวยการกลุม่ นเิ ทศฯ และศกึ ษานเิ ทศก์ทีเ่ ก่ยี วข้องในการนาเสนองานในวาระของการ ประชุมคร้งั นั้นๆ การบันทึกการประชมุ โดยกลุ่มงานเลขานุการฯ บันทกึ การประชมุ เสนอผ่านผอู้ านวยการกลมุ่ นเิ ทศฯ เพ่อื รายงานผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ๒. การประชมุ ประจาเดือนของศึกษานเิ ทศก์ การประชมุ ประจาเดือนของศึกษานเิ ทศก์ กาหนดประชมุ เดือนละ ๑ ครง้ั (ทุกวนั จันทรข์ อง สัปดาห์แรกของเดือน) อนึ่ง การประชุมประจาเดือนของศึกษานเิ ทศก์ กรณที ี่ไมส่ ามารถประชุมไดต้ ามวัน เวลาที่กาหนด ผู้อานวยการกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาจะแจ้งเลื่อนเปน็ คราวๆ ไป สว่ นบันทึกการประชุม มอบงานธุรการจดั ทา(กลุ่มงานเลขานกุ ารตรวจสอบความถูกต้องสมบรู ณ์ )และเสนอผ่านผ้อู านวยการกลุ่มนเิ ทศฯ เพือ่ นาเสนอผา่ นรองผอู้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษามุกดาหาร และรายงานผู้อานวยการสา นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษามุกดาหาร ตามลาดบั ๗. การรายงานผลการปฏบิ ตั ิราชการ กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา กาหนดให้ศึกษานิเทศก์ทุกคนต้องรายงานผลการ ปฏิบตั ริ าชการ ดังนี้ ๑. การรายงานผลการปฏบิ ัติงานประจาวัน ศึกษานเิ ทศกแ์ ตล่ ะคนต้องบันทกึ การปฏิบตั ิราชการตามภารกจิ /กิจกรรมเป็นรายวันตาม แบบฟอร์มท่เี ขตพน้ื ท่ีการศกึ ษากาหนด จากนนั้ นาส่งผูอ้ านวยการกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัด การศึกษาทุกวนั ศุกร์หรือวันสดุ ท้ายของการปฏบิ ตั ริ าชการในแตล่ ะสัปดาห์

๑๗ ๒. การรายงานผลการไปราชการตามคาส่ังของหนว่ ยงานต้นสังกดั หรอื หนว่ ยงานอน่ื ๆ (ประชุม อบรม สัมมนา คณะทางาน ฯลฯ) เมื่อเสร็จส้นิ /กลบั จากการไปปฏิบตั ิราชการตามคาส่ังของหนว่ ยงานตน้ สังกัดหรือ หน่วยงานอนื่ ๆ ให้ศึกษานเิ ทศก์หรือตวั แทน(กรณไี ปเปน็ คณะ) รายงานผลการไปราชการโดยจดั ทาบันทึกข้อความ เสนอผ่านผ้อู านวยการกล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา รองผ้อู านวยการสานักงานเขตพนื้ ที่ การศกึ ษา ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ตามลาดบั ๓. การรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามปฏทิ นิ การนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ๓.๑ การนเิ ทศแบบ Coaching ร่วมกับทมี บรหิ ารหรอื รายบุคคล ให้ดาเนินการรายงานตามแบบ และระยะเวลาที่กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษากาหนด ๓.๒ การนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษาตามนโยบาย จุดเน้น และงาน/โครงการ ใหด้ าเนนิ การรายงานตามแบบและระยะเวลาทผ่ี ้รู บั ผดิ ชอบกาหนด ๔. รายงานการปฏบิ ัตริ าชการ ๖ เดอื น ศึกษานิเทศก์ต้องจัดทารายงานการปฏบิ ตั ิราชการตามบทบาท หน้าท่ี ปีงบประมาณละ ๒ คร้งั ตามประเดน็ ที่กาหนด ดังน้ี คร้ังท่ี ๑ รวบรวมรอ่ งรอยหลักฐานการปฏิบัตงิ านระหวา่ งตุลาคมถงึ มนี าคม โดยส่ง เอกสารรายงานผ่านผู้อานวยการกลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ภายในวันท่ี ๒๐ มีนาคม เพอื่ นาเสนอผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาตอ่ ไป ครงั้ ท่ี ๒ รวบรวมรอ่ งรอยหลักฐานการปฏิบตั งิ านระหว่างเมษายนถงึ กันยายน โดยสง่ เอกสารรายงานผา่ นผู้อานวยการกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ภายในวนั ท่ี ๒๐ กันยายน เพ่ือนาเสนอผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาต่อไป กรอบการเขียนรายงานการปฏบิ ตั ริ าชการทกุ ๖ เดือน ๑. ขอ้ มลู ผรู้ ายงาน ๒. หน้าท่ี ความรับผิดชอบทไี่ ด้รับมอบหมาย (ตามคาสงั่ สพป.มุกดาหาร) ๓. ผลการปฏบิ ตั ิราชการ ๓.๑ งานตามมาตรฐานตาแหนง่ (๑) งานนเิ ทศ (๒) งานศึกษาค้นควา้ ทางวชิ าการ (๓) งานวิจัย (๔) งานติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล ๓.๒ งานตามภารกลุ่มงาน ๓.๓ งานกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๓.๔ งานอ่นื ๆ (งานกลุ่มสถานศึกษา งานพเิ ศษ งานโครงการ ฯลฯ) ๔. แนวทางการพัฒนางานในรอบ ๖ เดือนต่อไป

๑๘ ตอนที่ ๔ รปู แบบการนเิ ทศของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา หลักการ ๑. การนิเทศโดยใช้โรงเรียนและหอ้ งเรียนเปน็ ฐาน (School and Classroom based Supervision) ๒. ยึดหลักกัลยาณมติ รนเิ ทศ คือ ปัญญาธรรม เมตตาธรรมและความเปน็ จริงในชวี ิต ๓. การสร้างองค์ความรแู้ ห่งการเรยี นรู้ (Learning Organization) และการพฒั นาวิชาชีพครูในลักษณะ Professional learning community (PLC) ๔. ยดึ หลกั การมสี ่วนร่วม Team work , Information , Node & Network ๕. การประกันคุณภาพทั้งระบบ ประกอบด้วย ระบบการบรหิ ารจัดการ ระบบการเรยี นการสอน และ ระบบการนเิ ทศ เป้าหมาย ๑. คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน : เด็กดศี รีมุกดาหาร 1 คน 1 อตั ลักษณ์ ๒. ครปู รับการเรียนเปลย่ี นการสอนใช้ Active Learning : ครูเก่ง 1 คน 1 นวตั กรรม ๓. คุณภาพสถานศึกษา : โรงเรยี นคณุ ภาพ 1 โรงเรียน 1 กิจกรรมเด่น ๔. การพัฒนาวชิ าชพี ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา : ครูมืออาชีพ รูปแบบการนเิ ทศและขับเคลื่อนคณุ ภาพการศึกษา ของสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษามุกดาหาร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษามุกดาหาร ได้ใช้รปู แบบและวธิ ีการในการนิเทศและขับเคลอ่ื น คณุ ภาพการศึกษาในหลายรูปแบบบูรณาการตามบรบิ ทและสภาวการณ์ 4 รปู แบบหลกั ดังนี้ รูปแบบการนเิ ทศ ( ๔ ways Supervision) รปู แบบที่ ๑ การนิเทศโดยทมี School Network เป็นการนเิ ทศโดยคณะผู้บริหารโรงเรยี นในเครือขา่ ย พัฒนาคุณภาพการศกึ ษารว่ มกบั ศกึ ษานิเทศก์ทร่ี ับรบั ผิดชอบเครอื ข่าย มีขนั้ ตอนดงั น้ี ๑. คณะผ้นู ิเทศประชุมวางแผน กาหนดปฏิทินออกนิเทศ กาหนดโรงเรยี น แบ่งชัน้ เรยี นทีจ่ ะเขา้ สังเกต กาหนดการนิเทศอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครัง้ ๒. เตรยี มเคร่ืองมือนเิ ทศ เชน่ แบบบนั ทึกการติดตามงานนโยบาย แบบบนั ทึกการสังเกตช้ันเรยี น แบบวัดการอา่ นออกเขยี นได้ การคิดคานวณ ๓. ออกนเิ ทศตามกาหนด โดย ภาคเชา้ 1 โรงเรยี น ภาคบ่าย 1 โรงเรียน สงั เกตการจดั การเรยี นการสอนของครู ทกุ หอ้ ง แบง่ เขา้ คนละ 1 ห้องอยา่ งน้อย ใช้เวลาการสังเกต 1 ชั่วโมงเต็ม ( เช่น 9.00 - 10.00 น.) ตามกลุ่ม สาระการเรยี นร้ทู ่ีคุณครสู อน ณ วนั นัน้ และชว่ั โมงนั้น หลงั จากครบ 1 ช่วั โมง ผนู้ เิ ทศทกุ คนและครูผรู้ ับการ นิเทศ มานงั่ ประชุมสะทอ้ นผลร่วมกนั จนครบทุกคน ลงสมุดนิเทศของโรงเรยี นพร้อมสาเนา นากลบั มาด้วย ๔. คณะนเิ ทศ สรปุ รายการการนิเทศของโรงเรยี นทุกโรงเรียนในเครือขา่ ยตามแบบบนั ทึกการนเิ ทศ ท้งั เชิงปริมาณและคุณภาพ พรอ้ มเขียนรายงานการเดนิ ทาง ส่งกลมุ่ งานนิเทศฯ สพป. มกุ ดาหาร โดยศกึ ษานเิ ทศก์หรือ เลขานกุ ารเครือข่าย เพ่ือรวบรวมเสนอผู้บงั คบั บญั ชาตามลาดับ ๕. นาผลการนิเทศไปวางแผนร่วมกบั เครือข่ายในการพฒั นาและออกนเิ ทศในคร้งั ต่อไป

๑๙ รปู แบบท่ี 2 การนิเทศกระตนุ้ พฒั นาการ( Stimulate Development : SD ) เป็นการนิเทศโดย ศึกษานเิ ทศกท์ รี่ บั ผิดชอบแต่ละกลุม่ งาน ตามขอบข่ายภารกิจกลมุ่ งาน/กลุ่มสาระการเรียนรทู้ ่รี บั ผิดชอบ ซ่ึง อาจเปน็ งานนโยบายเรง่ ด่วน งานเฉพาะกจิ ของกลุ่มงานกลุ่มสาระการเรียนรู้ทรี่ บั ผดิ ชอบ มขี ั้นตอนในการ ดาเนินการดงั น้ี ๑. ศกึ ษาทาความเข้าใจ วเิ คราะห์ภารกจิ งานกาหนดวตั ถุประสงค์ในการแกป้ ัญหาหรือพัฒนาให้ชดั เจน ๒. วางแผนการดาเนินงาน ออกแบบเทคนิควิธกี ารนเิ ทศ เชน่ การอบรม สัมมนา เสวนา นาเสนองาน /ประชุม ปฏิบตั ิการดาเนนิ การแบบมีส่วนรว่ ม ออกนเิ ทศรายบุคคล เปน็ ตน้ ๓. เตรียมส่อื เคร่ืองมือนเิ ทศ กาหนดปฏทิ นิ /กลุ่มเป้าหมายการนเิ ทศ อน่ื ๆที่เกี่ยวข้อง ๔. ปฏิบัติการนเิ ทศปฏิทิน ๕. สรุปรายงานการนเิ ทศกลมุ่ เป้าหมาย ตามเครื่องมือนเิ ทศท่ีกาหนด ทงั้ เชิงปรมิ าณและ คุณภาพ แนบรูปแบบหรอื เอกสารทเ่ี กยี่ วขอ้ ง เสนอผู้บังคับบญั ชาตามลาดบั ๖. ใหข้ ้อมลู ปอ้ นกลบั ซง่ึ กันและกันนาผลการนิเทศไปปรับปรุงพฒั นาในคร้งั ตอ่ ไป รปู แบบที่ ๓ การนเิ ทศโดยทีมศึกษานิเทศกป์ ระจาเครอื ขา่ ย ( Area Supervisor Team :AST) เปน็ การนิเทศการศกึ ษาโรงเรียนทกุ โรงในเครือข่ายทร่ี บั ผดิ ชอบ เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและยกระดับ คุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน การศกึ ษาปฐมวยั และระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา มีข้ันตอนในการดาเนนิ การดงั นี้ ๑. วิเคราะห์ข้อมูลผลการศึกษา O-NET, NT ,RT และสภาพปัญหา บริบทโรงเรยี นในเครือขา่ ย ๒. จัดกลุ่มเปา้ หมายการพฒั นา (โรงเรยี น ครู นักเรยี น) ๓. ออกแบบรูปแบบ เทคนิควิธกี ารนเิ ทศ แนวทางการพัฒนา วางแผนการดาเนินงาน ๔. สรา้ งทมี งาน ประสานเครือขา่ ย (ยดึ การมีสว่ นร่วมและแบบกัลยาณมติ ร) ๕. เตรียมสื่อเครื่องมือนเิ ทศ กาหนดปฏิทนิ /กล่มุ เปา้ หมายการนิเทศ อน่ื ๆที่เก่ยี วข้อง ๖. ปฏบิ ัตกิ ารนิเทศตามรูปแบบท่ีกาหนด ๗. สรุปรายงานการนิเทศกลมุ่ เป้าหมาย ตามเครื่องมอื นเิ ทศที่กาหนด ทงั้ เชงิ ปริมาณและคุณภาพ แนบรูปแบบ หรอื เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง เสนอผู้บังคบั บัญชาตามลาดับ ๘. นาผลการนเิ ทศไปตดิ ตามและพัฒนาต่อยอดครั้งตอ่ ไปอย่างตอ่ เน่อื ง รูปแบบที่ ๔ การนิเทศโดยทีมเคล่ือนที่เร็ว ( Roving Team : RT ) เป็นการนเิ ทศโดยทมี ผู้บริหารระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ผู้เช่ียวชาญเฉพาะด้าน เพื่อ แก้ปญั หาแบบเร่งด่วน ทีมนิเทศจะถูกกาหนดโดยผู้บังคบั บัญชา มีขั้นตอนดังน้ี ๑. กาหนดผูน้ ิเทศ โดยผบู้ ังคับและผ้เู กย่ี วข้อง ๒. ผ้นู เิ ทศประชุมวางแผน หารอื กาหนดวธิ ีการและแนวทางการนเิ ทศ ๓. เตรยี มสื่อ เคร่ืองมือทีเ่ กี่ยวข้อง ๔. ออกปฏิบัติการนเิ ทศ บันทกึ ผลการนิเทศ ๕. สรปุ รายงานการนิเทศ และติดตามผลการนิเทศเพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาตอ่ ไป นอกจากนั้นยงั ใช้รูปแบบการนเิ ทศที่ขับเคลอ่ื นท้ังระบบ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝา่ ย ดังนี้

๒๐ ภาคผนวก คาส่งั ๒๘๑/๒๕๖3