แฟ้ม-8-การจัดการบริหารชั้นเรียน

ด้านที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ตัวชี้วดั ท่ี ๒ การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ชอ่ื ผรู้ บั การประเมิน นางสาวกลั ยาณี สกุล จติ กมุ าร . สถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลบา้ นค่ายหมืน่ แผ้ว สังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๑ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒ .๑ ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจ  ภาพประกอบกจิ กรรม ท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวน ในบทเรียน และเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ การคิด ทักษะชีวิตและพัฒนา เพ่ิมมากข้ึน การสร้างบรรยากาศท่ีอบอุ่น ท่ีครู ผู้เรยี น ให้ความเอื้ออาทรต่อนักเรียน บริเวณโรงเรียน สะอาด ปลอดภัย สวยงาม สร้างบรรยากาศ ปลอดโปร่ง สบายใจ ใกล้ชิดธรรมชาติ และ ก ล ม ก ลื น กั บ ส ภ า พ แ ว ด ล้ อ ม ใ น ชุ ม ช น จัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มีอากาศ ถ่ายเทสะดวก มีแสงสว่างเพียงพอและ สม่าเสมอทั่วห้อง เลือกสรรวัสดุอุปกรณ์และส่ือ การเรียนรู้ท่ีมีความสร้างสรรค์ ทนทาน หลากหลายมาใช้งาน โดยคานึงถึงความคุ้มค่า และความทนทาน มีการตรวจสอบความสะอาด ความพร้อมในการใช้งานของวัสดุอุปกรณ์และ สื่ออย่างสม่าเสมอ อีกท้ังครูผู้สอนต้องมี บุคลิกภาพท่ีดี ยิ้มแย้มแจ่มใส ทักทายและ พูดคุยกับนักเรียน เมื่อนักเรียนมาถึงห้องเรียน พูดด้วยเสียงนุ่มนวลเป็นมิตร และพูดชี้แจง เหตุผล ใส่ใจดูแลให้อยู่ร่วมกันในห้องเรียน อย่างมีค ว ามสุข แต่งก ายเหม าะสมกั บ วัฒนธรรมท้องถ่ิน ใช้ภาษาถูกต้องชัดเจน เต็มใจตอบคาถามของนกั เรียน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๒.๒ การดาเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน  ภาพประกอบกิจกรรม ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี โดยการศึกษา สัมภาษณ์ ทาความรู้จักผู้เรียน การศึกษาและรวบรวมข้อมูล เป็นรายบุคคล สารวจติดตามพฤติกรรม ผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหา ของผู้เรียน โดยการออกเย่ียมบ้านนักเรียน และพฒั นาผูเ้ รียน น า ข้ อ มู ล ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร ช่ ว ย เ ห ลื อ ผู้ เ รี ย น ด้านการเรียน และการปรับพฤติกรรมดูแล ความปลอดภัยของผู้เรียนให้ห่างไกลจาก ยาเสพติด ส่ิงย่ัวยุ โดยจัดกิจกรรมป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัญหาอื่น ๆ ท่ีพบ ดูแลผู้เรียนอย่างท่ัวถึง โดยมีการสารวจรายชื่อ นักเรียนที่มีพฤติกรรมการมาเรียน ขาดเรียน และการลา จากสมุดบันทึกการมาเรียน แล้ว เ รี ย ก นั ก เ รี ย น ม า สั ม ภ า ษ ณ์ เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล ถึงปัญหา แล้วให้การช่วยเหลือพร้อมให้ คาปรกึ ษา ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม  ภาพประกอบกิจกรรม ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ท่ีดงี ามใหเ้ กดิ ขึ้นกับผู้เรียน ตลอดเวลาที่ได้ดูแล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กิจกรรมหน้าเสาธง และจัดกิจกรรมการเรียน และค่านิยมทดี่ งี าม การสอน โดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ใหเ้ กดิ ข้ึนกบั ผเู้ รยี น ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียนในที่ปรึกษาในทุก ๆ เช้า อย่างสม่าเสมอ เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วน ร่วมในการกาหนดและปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมให้ ผู้เรียนเข้าร่วม กิจกรรมทางศาสนาอย่างสม่าเสมอ และครู ประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีแกผ่ ู้เรียน

การจัดบรรยากาศที่สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ และพฒั นาผ้เู รยี น โดยการจดั บรรยากาศหอ้ งเรียน ให้เหมาะสมกับการเรียน

การอบรมบ่มนสิ ัยให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นิยมที่ดีงาม เช่น ใหน้ ักเรียนมรี ะเบยี บวนิ ัย และแต่งกายใหเ้ รียบร้อย

การอบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม เช่น การสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมีจิตอาสา