การออกแบบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การทำงาน162

เลขท.ี่ ........................... ชอ่ื ..........................................สกลุ .......................................ชั้น................. การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพืน้ ฐานอาชีพ รายวชิ า การงานพ้ืนฐานอาชพี รหัสวชิ า ง ๒๑๑๐๑ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 จดั ทาโดย นายศภุ ากร ทาอวน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคง่ิ อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

เลขท.ี่ ........................... ชื่อ..........................................สกลุ .......................................ชนั้ ................. คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า การงานพืน้ ฐานอาชพี รหสั วิชา ง 21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 เวลา 4 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา วิเคราะห์และอธิบายขนั้ ตอนการใช้อปุ กรณ์อานวยความสะดวกในการทางานบา้ น การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จากวัสดุใน ทอ้ งถ่ิน การซ่อมแซมอปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมอื เครอื่ งใช้แนวทางในการเลอื กอาชพี โดยใช้กระบวนการตดั สินเลอื กอาชีพเหน็ ความสาคัญของ การสร้างอาชพี และการเตรียมความพรอ้ มเข้าสู่อาชีพ เลือกใชอ้ ปุ กรณ์ให้เหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลาดบั ข้นั ตอนการทางานในรูปแบบแผนภาพฝกึ การวางแผนและปฏบิ ตั ิงานตา่ งๆ อยา่ งมหี ลกั การและใช้กระบวนการกลมุ่ ในการทางานตามทวี่ างแผนไว้และประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านร่วมกัน มีเจตคติที่ดีตอ่ การทางานปลกู จิตสานกึ ในการสรา้ งพลงั งานและทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่าสร้างเจตคติทดี่ ตี อ่ การประกอบ อาชีพสุจริตและนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจดั การทกั ษะกระบวนการ แก้ปัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการ แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ััยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพอ่ื การดารงชีวิตและครอบครัว ม 1/1 วเิ คราะห์ขนั้ ตอนการทางานตามกระบวนการทางาน ม. 1/2 ใช้กระบวนการกลมุ่ ในการทางานด้วยความเสยี สละ ม. 1/3 ทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเอง อยา่ งตดั สนิ ใจแก้ปัญหาการทางานอยา่ งมีเหตผุ ล ง4.1 เข้าใจ มีทกั ษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาอาชีพ มี คณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ อาชีพ ม 4/1 อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ ม 4/2 มีเจตคติที่ดตี อ่ การประกอบอาชีพ ม 4/3 เห็นความสาคญั ของการสร้างอาชีพ รวมท้งั หมด 6 ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้

เลขที.่ ........................... ชอ่ื ..........................................สกุล.......................................ช้นั ................. *** หมายเหตุ - ผลการเรยี นรู้ (รายวิชาเพ่ิมเติม) - ตัวชว้ี ดั (รายวิชาพื้นฐาน) ผังมโนทัศน์ รายวิชาการงานพน้ื ฐานอาชีพ รหสั วชิ า ง 21101 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ชื่อหน่วยกระบวนการทางาน ช่อื หน่วยงานช่าง จานวน 10 ชั่วโมง : 20 คะแนน จานวน 30 ชว่ั โมง : 30 คะแนน รายวิชาการงานพ้นื ฐานอาชีพงานช่าง ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 40 ช่ัวโมง ชือ่ หนว่ ยการประดษิ ฐข์ องใช้จากวสั ดุท้องถิน่ ชอ่ื หน่วยโลกของอาชพี จานวน 30 ชว่ั โมง : 40 คะแนน จานวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน

เลขที่............................ ช่ือ..........................................สกุล.......................................ชนั้ ................. หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรยี นร้กู ระบวนการทางาน เวลา 10 คาบ แผนที่ 1 กระบวนการทางาน แผนที่ 2 ทักษะกระบวนการทางานใน จานวน 4 ชวั่ โมง : 10 คะแนน การทางานกลุ่ม จานวน 6 ช่วั โมง : 10 คะแนน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรยี นรู้ กระบวนการทางาน ช้นั ม 1 จานวน 10 ชวั่ โมง

เลขที.่ ........................... ชอ่ื ..........................................สกลุ .......................................ชนั้ ................. แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง กระบวนการทางาน แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง เรียนรูก้ ระบวนการทางาน รายวิชา การงานพ้ืนฐานอาชีพ รหัสวิชา ง 21101 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562นา้ หนักเวลาเรยี น 1.0 (นน./นก.) เวลาเรียน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ชวั่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) การรู้จกั วางแผน วเิ คราะห์ ข้นั ตอนการทางานตามกระบวนการทางาน จะทาให้การทางานสาเรจ็ อย่างรวดเร็ว มีประสิทธภิ าพ บรรลตุ ามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชวี้ ดั ช้นั ปี/ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ (ใหต้ รงกบั หลักสตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรงุ 2560) มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการ จดั การทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการ แสวงหาความรู้ มี คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจิตสานกึ ในการใช้พลงั งาน ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพอ่ื การดารงชีวติ และครอบครัว ม 1/1 วิเคราะห์ขนั้ ตอนการทางานตามกระบวนการทางาน ม. 1/2 ใช้กระบวนการกลมุ่ ในการทางานด้วยความเสยี สละ ม. 1/3 ทางานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเอง อย่างตดั สนิ ใจแก้ปัญหาการทางานอยา่ งมีเหตผุ ล มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มที กั ษะท่ีจาเป็น มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยเี พ่ือพฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ อาชีพ ม 4/1 อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ ม 4/2 มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การประกอบอาชีพ ม 4/3 เหน็ ความสาคญั ของการสร้างอาชีพ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 ขนั้ ตอนการทางาน เปน็ สว่ นหนงึ่ ของการปฏิบตั งิ านตามทักษะกระบวนการทางาน โดยทาตามลาดับข้นั ตอนที่วางแผน ไว้ (K)

เลขท่ี............................ ชอ่ื ..........................................สกลุ .......................................ชน้ั ................. 3.2 กระบวนการกลุ่ม เปน็ วิธีการทางานตามข้นั ตอน คือ การเลือกหวั หน้า กาหนดเปา้ หมาย วางแผน แบ่งงานตาม ความสามารถ ปฏบิ ัติตามบทบาทหน้าทป่ี ระเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน(K) 3.3 ความเสียสละเป็นลกั ษณะนิสยั ในการทางาน(A) 3.4 การแก้ปัญหาในการทางานเพ่ือให้เกิดความคดิ หาวิธกี ารแก้ปัญหาตา่ งๆ(P) 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการทักษะการคิดเป็นระบบความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 4.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบัติ 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่ 6. คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 2. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ 3. มีวนิ ัย 4. ใฝ่เรยี นรู้ 6. มุ่งมัน่ ในการทางาน 7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : - ใบกิจกรรมที่ 1 เรอื่ ง ขน้ั ตอนกระบวนการทางาน - ใบงานที่ 1.1 เร่ือง ตวั อย่างการทางาน - แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 1 เรื่อง ขัน้ ตอนกระบวนการทางานกลุ่ม 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ วิธสี อนโดยการจัดการเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนคิ การตอ่ เร่อื งราว 1. ครูให้นักเรยี นดูภาพช้นิ งานประเภทตา่ งๆ แล้วรว่ มกนั วิเคราะห์กระบวนการทางานทีท่ าใหเ้ กิดช้นิ งาน ดงั กลา่ ว ดงั นี้ ทกั ษะกระบวนการทางาน กระบวนการกลมุ่ การแก้ปัญหาในการทางานอยา่ งมีเหตุผล ลักษณะ นิสัยการทางานดว้ ยความเสียสละ ช่วั โมงท่ี 1 2. ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน ตามความสมัครใจ เรยี กวา่ กลมุ่ บา้ น ใหส้ มาชิกในกลมุ่ แตล่ ะคนเลือก หมายเลขประจาตัว ตัง้ แตห่ มายเลข 1-3 แล้วให้ตัง้ ช่ือกลุ่มของตน ครูแจง้ กตกิ า การทางานกลุ่มว่าไม่อนุญาตให้ สมาชิกออกจากกลมุ่ จนกว่าจะทางานที่ไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ส้นิ ลง

เลขท่ี............................ ชือ่ ..........................................สกุล.......................................ชนั้ ................. 3. นกั เรยี นทไ่ี ดห้ มายเลขเดยี วกนั ให้ไปรวมกลุม่ กันเป็นกลมุ่ ใหม่ เรียกวา่ กลุ่มผเู้ ชี่ยวชาญ แล้วให้แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันศกึ ษาความรู้ จากหนังสอื เรียน ตามหวั ข้อ ดงั น้ี ชว่ั โมงที่ 2 หมายเลข 1 ศึกษาเรื่อง ทกั ษะกระบวนการทางาน หมายเลข 2 ศกึ ษาเรอ่ื ง กระบวนการกลุ่มในการทางาน หมายเลข 3 ศกึ ษาเรอ่ื ง การแก้ปัญหาในการทางานอยา่ งมีเหตุผล 4. เมอื่ นกั เรียนกลมุ่ ผู้เช่ยี วชาญศกึ ษาความรูท้ ่ีไดร้ บั มอบหมายเรยี บร้อยแล้ว ใหก้ ลับมาทกี่ ลุ่มบา้ น แลว้ ผลดั กนั อภปิ รายเพ่อื ถา่ ยทอดความรใู้ หส้ มาชิกคนอน่ื ในกลุ่มฟงั ตามลาดับหมายเลขหรือตามความสมคั รใจ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง ประโยชนแ์ ละหลักการของการทางาน 2. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นไปศึกษาวิธีการสรา้ งงาน จากอาชีพในชุมชน (เพื่อนามาร่วมกนั สนทนาในการเรยี น ครัง้ ต่อไป) 9. ส่อื การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ือ่ 1 ชดุ ข้นั ตรวจสอบความรเู้ ดิม รายการสือ่ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความสนใจ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ชดุ ขัน้ ขยายความรู้ 2. ใบงาน 1.1 เร่อื ง งานทฉ่ี ันชอบ 3. แบบฝึกทกั ษะ 1 ตวั อยา่ งการทางานในอาชีพต่างๆ 2หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน การงานอาชีพและ เทคโนโลยี

เลขท่.ี ........................... ช่อื ..........................................สกลุ .......................................ชัน้ ................. 10. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ บอกขัน้ ตอนของทักษะ ใบงานขั้นตอนการ - - ความครบ แบบประเมินใบงาน คะแนน กระบวนการทางานได้ ทางาน ขั้นตอนของ ข้ันตอนการทางาน ผลการประเมนิ คาตอบในใบงาน ช้ินงานรอ้ ยละ 60 อธบิ ายขนั้ ตอนการ ใบงานขน้ั ตอนการ แบบประเมนิ ใบงาน % ข้ึนไป ทางานด้วยกระบวนการ ทางาน - ความครบ ข้นั ตอนการทางาน ขน้ั ตอนของใบ ผลการประเมนิ กลมุ่ ได้ งาน แบบประเมินใบงาน ชน้ิ งานร้อยละ 60 - ความครบ ขน้ั ตอนการทางาน % ขนึ้ ไป อธบิ ายขั้นตอนของ ใบงานการแกป้ ัญหาใน ขนั้ ตอนของใบ ผลการประเมนิ กระบวนการแกป้ ัญหา ขั้นตอนการทางาน งาน แบบประเมนิ ใบงาน ช้นิ งานร้อยละ 60 - แบบวดั % ขน้ึ ไป ได้ ความชอบและ ผลการประเมนิ ความเหมาะสม ช้ินงานรอ้ ยละ 60 บอกประโยชน์ของการ ใบงานพฤตกิ รรมใน ของผู้ทางาน % ขน้ึ ไป มลี กั ษณะนสิ ัยการ ขั้นตอนการทางาน ทางานด้วยความ เสยี สละได้

เลขที.่ ........................... ชื่อ..........................................สกลุ .......................................ชั้น................. 11. การบรู ณาการตามจดุ เน้นของโรงเรยี น (ตวั อยา่ ง) หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ครู ผเู้ รยี น พอเพียง พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ 1. ความพอประมาณ การยกตัวอย่างนาสง่ิ ของใกลต้ ัวมา นกั เรยี นสามารถเลอื กนาสิง่ ของใกล้ ตัวมาปรับใช้ได้ 2. ความมีเหตุผล ปรบั ใช้ - ผเู้ รียนสามารถบอกประโยชน์สิ่งที่ เหตุผลในการปรับใชส้ งิ่ ของใกลต้ ัว ปรับใช้ได้ 3. มภี มู ิคมุ กันในตัวท่ีดี ประโยชน์ในการปรบั ใช้ส่ิงของใกล้ตวั ผูเ้ รียนสามารถบอกประโยชน์ในการ 4. เงอ่ื นไขความรู้ ปรับใช้สงิ่ ของใกล้ตัว ครอู ธบิ าย ประโยชนใ์ นการปรับใช้ ความเขา้ ใจในประโยชนข์ องสงิ่ ของ สง่ิ ของใกลต้ วั 5. เงื่อนไขคณุ ธรรม อธบิ ายถงึ คุณคา่ ของสิ่งของ การตระหนักถึงคุณค่าของสิง่ ของ เครื่องใช้ เครือ่ งใช้ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - การช่วยกันทางานใน ครู ผู้เรียน ห้องเรียน -นานกั เรยี นดแู ลจดุ รบั ผดิ ชอบใน - ทากิกจกรรมการปลกู ตน้ ไม้ในเขตท่ี โรงเรียน รบั ผดิ ชอบ สิง่ แวดลอ้ ม - ครู ผ้เู รียน - - ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นายศุภากร ทาอวน)

เลขท่ี............................ ชอื่ ..........................................สกุล.......................................ช้นั ................. แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรียนรกู้ ระบวนการทางาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เร่ือง กระบวนการทางาน เวลา 4 ชั่วโมง สาระสาคญั / ความคดิ รวบยอด การรู้จกั วางแผน วิเคราะห์ ขน้ั ตอนการทางานตามกระบวนการทางาน จะทาใหก้ ารทางานสาเร็จอยา่ งรวดเรว็ มี ประสิทธภิ าพ บรรลตุ ามเป้าหมายท่กี าหนดไว้ ตวั ชี้วดั / จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ตวั ช้วี ัด ม.1/1 วิเคราะหข์ ้ันตอนการทางานตามกระบวนการทางาน ม.1/2 ใช้กระบวนการกลุ่มในการทางานด้วยความเสยี สละ ม.1/3 ตัดสินใจแกป้ ญั หาการทางานอย่างมีเหตุผล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกขนั้ ตอนของทกั ษะกระบวนการทางานได้ 2) อธบิ ายขั้นตอนการทางานด้วยกระบวนการกลมุ่ ได้ 3) อธบิ ายขนั้ ตอนของกระบวนการแก้ปญั หาได้ 4) บอกประโยชนข์ องการมลี ักษณะนสิ ยั การทางานด้วยความเสยี สละได้ สาระการเรียนรู้ 1) ขั้นตอนการทางาน เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัตงิ านตามทกั ษะกระบวนการทางาน โดยทาตามลาดบั ขั้นตอนท่ี วางแผนไว้ 2) กระบวนการกลุ่ม เป็นวธิ กี ารทางานตามขน้ั ตอน คือ การเลอื กหวั หน้า กาหนดเป้าหมาย วางแผน แบ่งงานตาม ความสามารถ ปฏบิ ตั ติ ามบทบาทหนา้ ทีป่ ระเมินผลและปรบั ปรุงงาน 3) ความเสยี สละเป็นลักษณะนิสัยในการทางาน 4) การแก้ปญั หาในการทางานเพือ่ ใหเ้ กดิ ความคิดหาวธิ กี ารแก้ปญั หาต่างๆ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ - ทกั ษะการคดิ เป็นระบบ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต - กระบวนการปฏิบตั ิ

เลขที.่ ........................... ชือ่ ..........................................สกุล.......................................ช้นั ................. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทางาน กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบรว่ มมือ : เทคนิคการต่อเรื่องราว 1. ครใู ห้นกั เรยี นดูภาพชนิ้ งานประเภทต่างๆ แลว้ ร่วมกันวิเคราะห์กระบวนการทางานที่ทาให้เกิดชิ้นงานดังกลา่ ว ดงั น้ี ทกั ษะกระบวนการทางาน กระบวนการกลุ่ม การแก้ปัญหาในการทางานอย่างมเี หตผุ ล ลกั ษณะนิสยั การทางานดว้ ยความ เสยี สละ 2. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กล่มุ กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ เรียกวา่ กลมุ่ บา้ น ใหส้ มาชิกในกลมุ่ แต่ละคนเลอื กหมายเลข ประจาตัว ต้งั แต่หมายเลข 1-4 แลว้ ใหต้ ้งั ชอ่ื กลุ่มของตน ครูแจ้งกติกา การทางานกลุ่มวา่ ไม่อนุญาตใหส้ มาชกิ ออกจาก กล่มุ จนกวา่ จะทางานท่ไี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ สน้ิ ลง 3. นกั เรยี นทไ่ี ดห้ มายเลขเดยี วกนั ใหไ้ ปรวมกลมุ่ กันเปน็ กลมุ่ ใหม่ เรียกวา่ กลุม่ ผเู้ ชย่ี วชาญ แลว้ ให้แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษา ความรู้ จากหนงั สอื เรยี น ตามหัวขอ้ ดังน้ี หมายเลข 1 ศึกษาเรอ่ื ง ทกั ษะกระบวนการทางาน หมายเลข 2 ศกึ ษาเรือ่ ง กระบวนการกลมุ่ ในการทางาน หมายเลข 3 ศึกษาเร่ือง การแกป้ ญั หาในการทางานอย่างมเี หตุผล หมายเลข 4 ศึกษาเรอื่ ง การเสริมสร้างลกั ษณะนสิ ยั ในการทางานดว้ ยความเสยี สละ 4. เมอ่ื นกั เรียนกลมุ่ ผเู้ ชีย่ วชาญศกึ ษาความรู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายเรยี บรอ้ ยแล้ว ใหก้ ลับมาที่กลุม่ บา้ น แลว้ ผลดั กันอภปิ ราย เพอ่ื ถ่ายทอดความรู้ให้สมาชกิ คนอนื่ ในกลมุ่ ฟงั ตามลาดบั หมายเลขหรอื ตามความสมคั รใจ การวดั ผลและประเมินผล วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบก่อนเรยี น รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานท่ี 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานท่ี 1.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.3 ใบงานท่ี 1.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.4 ใบงานที่ 1.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สอ่ื / แหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.1 2) ชิน้ งานประเภทตา่ งๆ

เลขท่ี............................ ชอ่ื ..........................................สกุล.......................................ชน้ั ................. ๑. ขอ้ ใดเปน็ ความสาคัญในการทางาน ง 1.1 (วิเคราะห)์ ง. วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมอื ทางาน ก. ความสะดวกในการทางาน ๖. การวางแผนการทางานทดี่ จี ะส่งผลตอ่ การปฏิบตั ิงาน ข. เวลาในการทางานใหม้ ากขนึ้ ค. ทาใหผ้ ลงานทอ่ี อกมาไมม่ คี ณุ ภาพ อยา่ งไร ม1.3 ( วเิ คราะห์ ) ง. ค่าใชจ้ ่ายในระยะสนั้ ก. ทางานไดอ้ ยา่ งปลอดภัย ข. ทางานได้อย่างละเอียดถถ่ี ว้ น ๒. เม่ือทาดอกกุหลาบจากเกล็ดปลาเสร็จแลว้ ดารัตน์ ค. ทางานได้อยา่ งรวดเรว็ และง่ายขึ้น พบว่า เกล็ดปลาบางชน้ิ หลดุ เธอจงึ ใชก้ าวติดใหม่ ดา ง. สามารถแกไ้ ขปญั หาทเี่ กดิ ขน้ึ จากการทางานได้ รตั น์ ปฏบิ ตั ติ ามกระบวนการทางานขัน้ ตอนใด ๗. ใครมีคณุ สมบตั ิเหมาะทจี่ ะเลย้ี งไก่มากท่สี ดุ ม1.2 ม1.2 (นาไปใช้) (ความร้)ู ก. การปฏบิ ตั งิ าน ก. มลมีความร้ดู า้ นการทาแกงไก่ ข. การวิเคราะห์งาน ข. โมชอบเพนทล์ วดลายบนเปลือกไข่ ค. การประเมนิ ผลงาน ค. มน้ิ ชอบประดิษฐ์ของตกแตง่ จากขนไก่ ง. การวางแผนในการทางาน ง. มายด์ชอบศกึ ษาข้อมลู เกี่ยวกบั การดแู ลและให้ ๓. การศกึ ษาลกั ษณะของงานจะเกดิ ขึ้นในข้ันตอนใดของ อาหารสตั วป์ ีก กระบวนการทางาน ม1.2 ( สงั เคราะห์ ) ๘. ข้อใดคอื ลกั ษณะท่สี าคัญท่สี ดุ ของการทางานเป็นกลุ่ม ก. การวิเคราะหง์ าน ข. การวางแผนในการทางาน ม1.2 ( วิเคราะห์ ) ค. การประเมนิ ผลการทางาน ก. สมาชิกมีเปา้ หมายเดียวกนั ง. การปฏบิ ัติงานตามลาดับขัน้ ตอน ข. หวั หน้ากลุม่ มคี วามรบั ผิดชอบ ค. สมาชกิ ทางานเตม็ ความสามารถ ๔. ขอ้ ใดคือประโยชน์ของการประเมนิ ผลการทางาน ง. เลขานุการเผยแพรง่ านไดเ้ ป็นอย่างดี ๙. ข้อใดไมใ่ ชห่ ลกั การของกระบวนการกลุ่ม ม1.3 ม1.1 (วเิ คราะห์) (วิเคราะห์) ก. เพ่ือให้เขา้ ใจลกั ษณะของงานมากขน้ึ ก. มคี วามจริงใจตอ่ เพ่ือนร่วมงา ข. เพื่อให้สามารถปฏิบตั ิงานได้สะดวกขน้ึ ข. สมาชกิ รจู้ ักบทบาทหน้าท่ขี องตนเอง ค. เพอ่ื ใหร้ ู้ว่างานที่ทาสาเร็จตามท่ีต้องการหรอื ไม่ ค. ติดต่อสอ่ื สารด้วยข้อความท่ีเขา้ ใจง่าย ง. เพ่อื ใหก้ าหนดคุณสมบัตขิ องผู้ปฏบิ ตั ิงานได้ ง. การสรุปผลเป็นหน้าทีข่ องหวั หน้ากลมุ่ ๑๐. ข้อใดเปน็ คุณสมบัตทิ ่สี าคญั ทส่ี ุดของหวั หน้ากลมุ่ เหมาะสมกบั งาน ม1.3 (วเิ คราะห)์ ๕. ขอ้ ใดไมจ่ าเปน็ ตอ้ งระบใุ นการวางแผนการทางาน ก. มีความรู้ ข. มคี วามอดทน ม1.2 (ความรู้) ค. มีมนุษยสัมพนั ธ์ ก. งานท่ตี อ้ งปฏบิ ัติ ข. กาหนดระยะเวลาการทางาน ค. วธิ ีการประเมินผลการทางาน

เลขท.ี่ ........................... ชอื่ ..........................................สกลุ .......................................ช้นั ................. ง. มคี วามรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ ค. สว่าน ง.ไขควง ๑๑. การใช้อุปกรณ์ทางานชา่ งควรคานึงถึงหลักการใดมาก ๑๖.ประภาสตอ้ งการปรับแต่งผิวไม้ใหเ้ รยี บเสมอกัน ท่ีสดุ ม1.3 (วเิ คราะห)์ ประภาสควรเลอื กใชอ้ ุปกรณใ์ ด ม1.2 (ความร)ู้ ก. การจัดเก็บอปุ กรณ์ ก. สว่าน ข. กบไสไม้ ข. การศกึ ษาวิธกี ารใช้อุปกรณ์ ค ตะไบสีเ่ หลี่ยม ง. เหลก็ สง่ ตวั ตะปู ค. การดูแลรกั ษาและซ่อมแซมอปุ กรณ์ ๑๗.. เอ็มตอ้ งการปอกสายไฟฟ้า เอ็มควรเลอื กใช้ ง. การเลอื กใช้อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับงาน อปุ กรณใ์ ด ม1.2 (นาไปใช้) ๑๒. อปุ กรณใ์ ดจดั อยปู่ ระเภทเดียวกันทัง้ หมด ก. มดี ข.คมี ม1.2 (นาไปใช้) ค.ค้อน ง.กรรไกร ก. สวา่ น เลอื่ ยฉลุ ๑๘. เอ็มตอ้ งการฝังฟลุก เอ็มควรเลือกใชอ้ ปุ กรณ์ใด ข. กรรไกร ปากคีบ ม1.2 (นาไปใช้) ค. ไขควง ค้อนหงอน ก. มีด ข.คีม ง. คัตเตอร์ คมี ปากจ้งิ จก ค.สะหว่าน ง.กรรไกร ๑๓. . ใครเลอื กใชเ้ ครื่องมือทาม้านงั่ อเนกประสงค์ ไม่ ๑๙. สมาชิกภายในกลุ่มควรปฏิบัตติ ามคาส่ังของใครมาก ถูกตอ้ ง ม1.3 (นาไปใช้) ทสี่ ดุ ม1.3 (วเิ คราะห์) ก. ดนยั ใชแ้ ผ่นขัดขดั ผวิ ไม้ ก. หวั หนา้ กล่มุ ข. วิชยั ใช้เล่ือยลันดาเล่อื ยไม้ ข. เลขานุการกล่มุ ค. ไผทใช้คอ้ นเหล็กตอกตะปทู ่ีขามา้ น่ัง ค. ผทู้ ี่มีเงนิ มากทส่ี ุดในกลมุ่ ง. พงไพรใช้แปรงทาสที าเชลแลก็ บนมา้ นง่ั ง. ผูท้ ่ีมอี ายมุ ากทส่ี ดุ ในกลุ่ม ๑๔.เครอ่ื งมอื ใดใชเ้ จาะไม้เน้อื อ่อนนารอ่ งก่อนขันยึดสกรู ๒๐. ข้อใดกล่าวผิด ม1.3 (วเิ คราะห์) ม1.2 (นาไปใช้) ก. แผน่ ขัดใช้ขดั เหล็ก ก. คอ้ น ข. ตะปู ข. แปรงลวดใช้ขัดขี้เหลก็ ค. สว่านมอื ง.สว่านมอื เสือ ค. ฟองนา้ ใชท้ าความสะอาดเหล็ก ๑๕.. ข้อใด ไม่ใช่ อปุ กรณง์ านไฟฟ้า ม1.2 (ความรู้) ง. ฟองนา้ ใชท้ าตนี า้ ก. ส่ิว ข.คีม เกณฑ์การให้คะแนน / คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ตอนที่ ๑ - แบบปรนยั ๔ ตวั เลอื ก (ข้อละ 0.๕ คะแนน) รวม ๑๐ คะแนน

เลขที.่ ........................... ช่อื ..........................................สกุล.......................................ช้ัน .................