แบบประเมินแผนการเรียนรู้

แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง กระบวนการทางาน รายวชิ าการงานพนื้ ฐานอาชีพ ชัน้ ม. 1 ช่อื -สกลุ ครผู ูส้ อนนายศภุ ากร ทาอวน ********************* คาชแ้ี จง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ ฉบับน้ี มวี ัตถุประสงค์เพอ่ื ใหท้ ่านซงึ่ เปน็ ผู้นเิ ทศไดก้ รณุ าพิจารณา ความเหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหว่างองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินแบง่ เป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้เป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรวู้ ่ามีความเหมาะสมเพยี งใด ตอนที่ 2 แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ เปน็ การพิจารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ว่ามีความสอดคล้องกนั เพยี งใด ตอนที่ 1 แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาช้ีแจง โปรดทาเครอื่ งหมาย √ ในช่องระดบั ความเหมาะสมทีต่ รงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ น และขอความกรณุ า เขยี นข้อเสนอแนะอ่นื ๆ เพือ่ เปน็ แนวทางในการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรูต้ อ่ ไป ข้อ รายการประเมิน ระดับความคดิ เหน็ ใช่ ไมใ่ ช่ 1 แผนการจัดการเรยี นรมู้ อี งคป์ ระกอบสาคญั ครบถ้วนตามแบบฟอร์มที่โรงเรียนกาหนด  2 การเขียนสาระสาคัญในแผนการจัดการเรยี นรู้มคี วามถกู ต้อง  3 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ระบุพฤตกิ รรมชดั เจน สามารถวดั ได้  4 สาระการเรียนรู้ครบถว้ น สัมพันธก์ บั ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้  5 ระบวุ ธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน  6 ระบุเครอื่ งมือสาหรับการวัดผลประเมินผลอยา่ งชัดเจน  7 ระบเุ กณฑ์การวดั ผลประเมินผลอย่างชดั เจน  8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม ครบถ้วนทกุ ขนั้ ตอนตามวิธสี อน หรอื กระบวนการ  หรือเทคนคิ การสอนทร่ี ะบไุ วใ้ นแผนการจดั การเรียนรู้  9 ระบกุ ารใชส้ ื่อ นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้สมั พันธส์ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้  10 มหี ลักฐานประกอบ เช่น สื่อ ใบกิจกรรม ใบความรู้ เคร่ืองมือวดั ฯ ทป่ี รากฏใน แผนการจัดการเรยี นรู้ครบถ้วน

ตอนท่ี 2 แบบประเมนิ ความสอดคล้ององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาชแี้ จง โปรดทาเครื่องหมาย / ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ความคดิ เห็นของท่าน ขอ้ ที่ รายการประเมิน สอดคล้อง ไมแ่ นใ่ จ ไม่สอดคล้อง (1) (0) (-1) 1 การเขยี นสาระสาคญั มีความสัมพนั ธส์ อดคล้องกับตัวช้วี ดั /ผลการ  เรยี นร้/ู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2 จดุ ประสงค์การเรียนรมู้ คี วามสอดคลอ้ งสัมพันธก์ บั  สาระการเรยี นรู้ 3 หลักฐานการเรียนรู้มคี วามสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรยี นรู้  ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู/้ กิจกรรมการเรียนรู้ 4 วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผลมคี วามสมั พนั ธก์ ับสาระการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด/  ผลการเรียนรู้ 5 เครอ่ื งมือวัดผลประเมินผล มคี วามสัมพันธก์ ับคุณลกั ษณะอนั พงึ  ประสงคข์ องผเู้ รยี น 6 เครื่องมือวดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธ์กบั สมรรถนะที่สาคัญของ  ผู้เรยี น 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความสมั พันธ์สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้  ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 8 กิจกรรมการเรยี นร้มู คี วามสัมพนั ธส์ อดคลอ้ งกับคณุ ลกั ษณะอนั พงึ  ประสงค์ของผเู้ รยี น 9 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามสมั พันธส์ อดคลอ้ งสมรรถนะท่ีสาคญั ของ  ผูเ้ รยี น 10 ส่อื -นวตั กรรม/อปุ กรณ/์ แหล่งเรยี นรู้ มีความสัมพนั ธ์สอดคล้องกับ  กิจกรรมการเรยี นรู้ 11 แผนการจัดการเรียนรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์  โรงเรียน 12 แผนการจดั การเรยี นรู้มีกิจกรรมบรู ณาการกับหลักปรชั ญาของ  เศรษฐกิจพอเพียง 13 แผนการจัดการเรียนรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกบั งานสิ่งแวดลอ้ ม  เกณฑ์การประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ ค่าความสอดคลอ้ งตอ้ งมคี ่าต้งั แต่ 0.50 ขนึ้ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง 1 - 4 ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรงุ คะแนนระหวา่ ง 5 - 8 ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง 9 - 13 ระดับคณุ ภาพ ดี