โครงสร้างภาษาไทยพื้นฐาน-ม 3 พิษณุ สอน-2562

การจดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท 23101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จัดทาโดย นายพษิ ณุ เกง่ การทา ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคง่ิ อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐานรหสั วชิ า ท 23101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1/2562 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต การฝึกทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่าวรรณคดีและ วรรณกรรม โดยศึกษาเก่ียวกับการออกเสียง การอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ ฝึกทักษะการคัดลายมือ การเขียนข้อความตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียน ย่อความ การเขียน จดหมายกิจธุระ เขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง เขียนวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความรู้ความ คิดเห็น หรือโต้แย้งจากส่ือต่างๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน ฝึกทักษะการพูดแสดงความคิดเห็นและการ ประเมินเร่ืองจากการฟัง การดู พูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงานการศึกษาค้นคว้า พูดในโอกาส ต่างๆ พูดโน้มน้าว และศกึ ษาเกยี่ วกับคาภาษาต่างประเทศทใี่ ช้ในภาษาไทย โครงสร้างประโยคซับซ้อน ระดบั ภาษาคา ทับศพั ท์และศพั ทบ์ ญั ญตั ิ คาศพั ท์ทางวชิ าการและวิชาชพี การแตง่ บทรอ้ ยกรองประเภทโคลงสส่ี ุภาพ วิเคราะห์วิถีไทย ประเมินค่า ความรู้และข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม บทละครพูดเร่ืองเห็นแก่ลูก นิทาน คากลอนเร่ือง พระอภัยมณี ตอนหนนี างผีเส้ือสมทุ ร พระบรมราโชวาท อิศรญาณภาษิต บทพากย์เอราวัณ ท่องจาบท อาขยานที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านเพ่ือสร้างความรู้ความคิดนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต กระบวนการ เขียนเพื่อการส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟัง การดู และการพูด สามารถเลือกฟัง ดูและพูดแสดงความรู้ ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพ่ือให้เข้าใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงภาษา พลังภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็นคุณค่านามาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพดู มาตรฐานและตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอา่ น ม. 3/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรอ่ื งท่อี ่าน ม. 3/2 ระบคุ วามแตกตา่ งของคาท่มี ีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย ม. 3/3 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดของขอ้ มูลทสี่ นับสนนุ จากเรือ่ งที่อ่าน ม. 3/4 อ่านเร่อื งตา่ ง ๆ แลว้ เขียนกรอบแนวคดิ ผังความคิด บนั ทกึ ยอ่ ความ และรายงาน ม. 3/5 วิเคราะห์ วจิ ารณ์ และประเมินเร่ืองทอ่ี า่ น โดยใชก้ ลวิธีการเปรยี บเทยี บ เพื่อใหผ้ ู้อ่านเขา้ ใจได้ดีขน้ึ ม. 3/6 ประเมนิ ความถูกตอ้ งของข้อมูลทใ่ี ชส้ นับสนนุ ในเร่ืองท่ีอ่าน ม. 3/7 วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลาดบั ความ และความเป็นไปไดข้ องเรือ่ ง ม. 3/8 วเิ คราะหเ์ พื่อแสดงความคดิ เหน็ โต้แยง้ เกย่ี วกบั เร่ืองทอ่ี ่าน

ม. 3/9 ตคี วามและประเมนิ คุณค่าแนวคิดทีไ่ ด้จากงานเขียนอยา่ งหลากหลาย เพื่อนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวติ ม. 3/10 มีมารยาทในการอ่านมาตรฐาน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวในรปู แบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธภิ าพ ม. 3/1 คัดลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทัด ม. 3/2 เขยี นข้อความโดยใชถ้ ้อยคาไดถ้ ูกตอ้ งตามระดบั ภาษา ม. 3/3 เขียนชวี ประวัติหรอื อัตชวี ประวัตโิ ดยเล่าเหตกุ ารณ์ ขอ้ คิดเหน็ และทัศนคติในเรือ่ งต่าง ๆ ม. 3/4 เขียนย่อความ ม. 3/5 เขียนจดหมายกิจธรุ ะ ม. 3/6 เขียนอธบิ าย ชี้แจง แสดงความคิดเหน็ และโตแ้ ย้งอย่างมีเหตผุ ล ม. 3/7 เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเหน็ หรือโตแ้ ย้งในเร่อื งต่าง ๆ ม. 3/8 กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรแู้ ละทักษะของตนเองท่ีเหมาะสมกับงาน ม. 3/9 เขียนรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าและโครงงาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ในโอกาส ตา่ งๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ม. 3/1 แสดงความคิดเห็นและประเมนิ เรือ่ งจากการฟังและการดู ม. 3/2 วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณ์เรอ่ื งที่ฟงั และดู เพ่ือนาข้อคิดมาประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินชวี ิต ม. 3/3 พูดรายงานเรื่องหรือประเดน็ ท่ศี ึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ม. 3/4 พดู ในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ม. 3/5 พูดโน้มน้าวโดยนาเสนอหลกั ฐานตามลาดบั เนอื้ หาอย่างมีเหตุผลและน่าเชือ่ ถอื ม. 3/5 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ ม. 3/1 จาแนกและใชค้ าภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย ม. 3/2 วเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคซบั ซ้อน ม. 3/3 วิเคราะห์ระดับภาษา ม. 3/4 ใชค้ าทับศัพท์และศัพท์บญั ญัติ ม. 3/5 อธบิ ายความหมายคาศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ ม. 3/6 แตง่ บทร้อยกรอง

มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ ค่าและนามา ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ม. 3/1 สรปุ เน้ือหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถน่ิ ท่อี า่ นในระดบั ทยี่ ากยิง่ ขนึ้ ม. 3/2 วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี า่ น ม. 3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ น เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง ม. 3/4 ทอ่ งจาและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามทก่ี าหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่าตาม ความสนใจ และ นาไปใชอ้ า้ งองิ รวมทง้ั หมด 36 ตวั ชว้ี ดั

ผงั มโนทัศน์ รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท 23101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 หน่วยที่ 2 การอ่านจับใจความ จานวน 8 ชั่วโมง : 5 คะแนน หนว่ ยที่ 1 การอา่ นออกเสยี ง หนว่ ยท่ี 3 การคัดลายมือ จานวน 10 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชัว่ โมง : 5 คะแนน ภาษาไทยพ้ืนฐาน ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน 60 ชว่ั โมง หนว่ ยท่ี 7 พระอภัยมณี ตอน หนว่ ยท่ี 4 การเขยี นเพ่ือการสอื่ สาร 1 พระอภยั มณหี นนี างผีเสื้อ จานวน 10 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 10 ชวั่ โมง : 10 คะแนน หน่วยท่ี 6 บทละครพดู เร่ืองเห็นแก่ลกู หนว่ ยท่ี 5 การเขียนเพ่ือการส่อื สาร 2 จานวน 10 ชว่ั โมง : 10 คะแนน จานวน 8 ช่ัวโมง : 5 คะแนน

ที่ ชอ่ื หนว่ ย โครงสรา้ ง รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป 1 การอ่านออกเสียง รหสั มฐ. ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2 การอ่านจบั ใจความ มาตรฐาน ท 1.1 ก ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด ผเู้ รีย เพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิตและมี เหมา นสิ ัยรกั การอา่ น ตวั ชว้ี ดั ม. 3/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรองได้ ถกู ต้องเหมาะสมกบั เรอื่ งท่ีอ่าน ม. 3/10 มมี ารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ก ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อ ความ นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต และมี สาคั นิสยั รกั การอา่ น สรุป ตวั ชว้ี ดั ต้อง ม. 3/2 ระบุความแตกตา่ งของคาท่มี ีความหมายโดยตรง แสดง และความหมายโดยนยั ข้อเท ม. 3/3 ระบใุ จความสาคญั และรายละเอยี ดของข้อมลู ที่ ข้อส

งรายวชิ า ปที ่ี 3 จานวน 60 ชวั่ โมง ปกี ารศกึ ษา 2562 สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน K P A รวม (ช.ม.) 221 5 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง 10 ยนต้องรู้หลักการอ่าน จึงจะสามารถอ่านได้ถูกต้อง าะสมกับเร่ืองท่อี ่าน การอ่านจับใจความสาคัญจากสื่อต่างๆ ต้องมี 8 131 5 มรู้ความเข้าใจในเรื่องหลักการอ่านจับใจความ ญ การเขียนผังความคิดต้องจับใจความสาคัญ ความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่านได้ การอ่านจับใจความจากส่ือต่างๆ ให้อภิปราย งความคิดเหน็ และขอ้ โต้แย้ง วเิ คราะห์และจาแนก ท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็น ระบุ สังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความ

สนบั สนุนจากเร่ืองที่อ่าน สมเห ม. 3/4 อ่านเร่อื งต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผงั ความคดิ บันทึก ย่อความ และรายงาน 3 การคดั ลายมือ มาตรฐาน ท 2.1 ก 4 การเขยี นเพ่อื การสอ่ื สาร 1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ บรรจ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อยา่ งมีประสิทธิภาพ ตวั ชวี้ ดั ม. 3/1 คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทดั มาตรฐาน ท 2.1 ก ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ โดย ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียน ชีวป รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า จดห อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ บรร ตวั ชวี้ ดั เหมา ม. 3/2 เขียนข้อความโดยใชถ้ ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับ ภาษา ม. 3/3 เขียนชวี ประวัติหรืออัตชวี ประวตั ิโดยเล่า เหตุการณ์ ข้อคดิ เหน็ และทัศนคติในเรอ่ื งตา่ ง ๆ ม. 3/4 เขยี นยอ่ ความ

หตสุ มผลของงานเขียน การคัดลายมือที่ถกู ต้อง จะต้องคัดลายมือตัว 4 221 5 จงครึง่ บรรทัดตามรปู แบบการเขยี นตัวอักษรไทย การเขียนเพอ่ื การสื่อสาร ผู้เรยี นตอ้ งเขียนขอ้ ความ 10 262 10 ใช้ถ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับภาษา เขียน ประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนย่อความ เขียน หมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียน ร ย า ย เกี่ ย ว กั บ ค ว า ม รู้ แ ล ะ ทั ก ษ ะ ข อ ง ต น เอ ง ที่ าะสมกับงาน และมีมารยาทในการเขยี น

ม. 3/5 เขยี นจดหมายกิจธุระ ม. 3/8 กรอกแบบสมัครงานพรอ้ มเขยี นบรรยาย เกย่ี วกบั ความรู้และทักษะของตนเองทเี่ หมาะสมกับงาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขยี น 5 การเขียนเพ่ือการสื่อสาร 2 มาตรฐาน ท 2.1 6 บทละครพดู เรื่องเหน็ แกล่ ูก ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ วิเคร ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียน โต้แย รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า การศ อย่างมีประสทิ ธิภาพ สื่อส ตัวชว้ี ัด ถกู ตอ้ ม. 3/6 เขยี นอธบิ าย ช้ีแจง แสดงความคิดเหน็ และ โตแ้ ย้งอย่างมีเหตผุ ล ม. 3/7 เขยี นวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความ คดิ เหน็ หรือโต้แย้งในเร่ืองต่าง ๆ ม. 3/9 เขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ สามา วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามาประยุกต์ใช้ใน สมเห ชีวิตจริง เร่ือง ตวั ชว้ี ัด ข้อค ม. 3/1 สรปุ เนือ้ หาวรรณคดี วรรณกรรม และ และพ วรรณกรรมท้องถน่ิ ทอ่ี า่ นในระดับทีย่ ากยิ่งข้ึน อยา่ ง

การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียน 8 131 5 ราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือ ย้งอย่างมีเหตุผล รวมท้ังเขียนรายงานแสดง ศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพ่ือการ สารที่ต้องคานึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนท่ี อง การศึกษาวรรณกรรมประเภทบันเทิงคดี ต้อง 10 343 10 ารถสรุปเน้ือหา เขียนกรอบแนวคิด วิจารณ์ความ หตุสมผล การลาดับความและความเป็นไปได้ของ ง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเร่ือง สรุปความรู้ คิดจากการอ่านเพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง พูดโน้มน้าวโดยนาเสนอหลักฐานตามลาดับเน้ือหา งมีเหตผุ ลและน่าเช่ือถอื

ม. 3/2 วเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อา่ น ม. 3/3 สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากกาอ่าน เพ่ือนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง 7 พระอภัยมณี ตอน มาตรฐาน ท 5.1 พระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ เนื้อห วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามาประยุกต์ใช้ใน ความ ชีวิตจรงิ ชีวิต ตัวชว้ี ดั กาหน ม. 3/1 สรุปเน้ือหาวรรณคดี วรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถิน่ ท่อี า่ นในระดบั ที่ยากยง่ิ ขน้ึ ม. 3/2 วเิ คราะหว์ ิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดแี ละ วรรณกรรมท่ีอ่าน ม. 3/3 สรุปความร้แู ละข้อคิดจากกาอา่ น เพื่อนาไป ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริง

การศึกษาวรรณคดีประเภทบันเทิงคดี ต้องสรุป 10 343 10 หา วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเร่ือง สรุป มรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปประยุกต์ใช้ใน ตจริง ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ี นด

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย การอา่ นออกเสยี มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 1.1 ร้อู ะไร 1. อธิบายหลกั ความรู้ ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลักและวธิ ีการอ่านออก พ้นื ฐานในการอ่านบท ความรู้และความคิด เพื่อนาไปใช้ เสยี งบทรอ้ ยแก้วและบท ร้อยแกว้ และบทร้อย ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนิน รอ้ ยกรอง กรอง ชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน - หลกั การออกเสยี งบทรอ้ ย 2. การอา่ นออกเสยี งรอ้ ย กรอง เชน่ กลอนบทละคร แกว้ ตวั ชวี้ ดั กลอนเสภา กาพย์ยานี 11 3. การอ่านออกเสียงบท ม. 3/1 อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้ว กาพยฉ์ บงั 16 และโคลงสี่ รอ้ ยกรอง และบท ร้อยกรองได้ถกู ต้อง สุภาพ 4. แบบทดสอบก่อนเรยี น เหมาะสมกบั เรอ่ื งที่อา่ น ทาอะไร หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ม. 3/10 มมี ารยาทในการอ่าน 1. อธิบายหลักความรู้ เรือ่ ง การอ่านออกเสยี ง พ้ืนฐานในการอา่ นบทร้อย แกว้ และบทร้อยกรอง 2. การอา่ นออกเสยี งร้อย แกว้ 3. การอา่ นออกเสียงบทร้อย กรอง

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด ยง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น ส่อื สาร 2. มมี ารยาทในการอ่าน 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถในการ 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน คดิ 3. รักความเป็นไทย 3. ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ิต

การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย การอา่ นจับใจควา มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 1.1 รู้อะไร 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 1. ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลักการอ่านเพ่อื จบั หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 สื่อ ความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ ใจความสาคัญ เรื่อง การอา่ นอย่างมี 2. ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนิน - วธิ กี ารจับใจความสาคัญ วิจารณญาณ คิด ชวี ิต และมีนิสยั รกั การอา่ น จากบทความ 2. งานที่ 2.1 เรอ่ื ง 3. ทาอะไร หลักการอ่านจับใจความ ทกั ตวั ชว้ี ดั 1.หลักการอ่านเพื่อจับ 3. งานที่ 2.2 เรื่อง การ ม. 3/2 ระบคุ วามแตกตา่ งของคา ใจความสาคญั อา่ นจบั ใจความสารคดี ท่ีมคี วามหมายโดยตรงและ 2.จับใจความสาคญั จาก 4. งานท่ี 2.3 เรือ่ ง การ ความหมายโดยนยั บทความ เขียนสรปุ เรื่องจาก ม. 3/3 ระบุใจความสาคญั และ 3. เขียนกรอบความคดิ จาก ตานาน รายละเอยี ดของข้อมลู ที่ การอา่ นหนังสือนอกเวลา 5. งานท่ี 2.4 เรื่อง การ อา่ นตีความและประเมิน คา่ หนังสือนอกเวลา

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด าม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ อสาร 2. มีมารยาทในการอ่าน 1. ใฝเ่ รียนรู้ ความสามารถในการ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน ด 3. รักความเป็นไทย ความสามารถในการใช้ กษะชีวิต

การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย การคดั ลายมอื มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รูอ้ ะไร 1. คดั ลายมอื ตวั บรรจง 1. ใช้กระบวนการเขียน เขียน - หลกั การคัดลายมือ คร่ึงบรรทดั ตามรูปแบบ สื่อ สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ - การคัดลายมือตัวบรรจง การเขยี นตวั อักษรไทย 2. ความ และเขียน เรื่องราวใน ครึ่งบรรทัด ตามรปู แบบการ 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น คิด รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มูล เขยี นตัวอักษรไทย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 3. สารสนเทศและรายงานการศกึ ษา ทาอะไร เรื่อง การคดั ลายมือ ทกั คน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 1. คัดลายมอื ตัวบรรจงคร่ึง 3. งานท่ี 4.1 เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั บรรทัด ตามรปู แบบการ ความรเู้ ก่ียวกบั การคัด ม. 3/1 คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึง เขยี นตัวอกั ษรไทย ลายมือ บรรทดั 2. การคัดลายมือตัวบรรจง ครง่ึ บรรทดั บทอาขยาน

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด อ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ อสาร 2. มมี ารยาทในการเขียน 1. ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการ 2. มงุ่ มั่นในการทางาน ด 3. รกั ความเป็นไทย ความสามารถในการใช้ กษะชีวติ

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอ่ื หนว่ ย การเขยี นเพอื่ การสอื่ มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รู้อะไร 1. การจดั ป้ายนิเทศ 1. ใช้กระบวนการเขียนเขียน - หลกั การเขยี นย่อความ แสดงผลงานการเขียน สื่อ สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ - การเขยี นข้อความตาม เพือ่ การส่อื สาร 2. และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ สถานการณ์และโอกาสตา่ งๆ 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น คิด ต่ า งๆ เขี ย น ร า ย งา น ข้ อ มู ล - การเขียนอัตชีวประวัติหรือ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 3. สารสนเทศและรายงานการศกึ ษา ชีวประวตั ิ เร่ือง การเขียนเพ่ือการ ทกั คน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ - การเขยี นยอ่ ความ ส่อื สาร 1 ตวั ชวี้ ดั - การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ 3. ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ม. 3/2 เขียนข้อความโดยใช้ - การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนข้อความตาม ถ้อยคาได้ถกู ต้องตามระดับภาษา ทาอะไร สถานการณ์และโอกาส ม. 3/3 เขยี นชีวประวตั ิหรือ 1. ทาใบงาน 4. ใบงานที่ 5.2 เรอื่ ง อัตชีวประวตั โิ ดยเล่าเหตุการณ์ 2. เขยี นข้อความตาม หลกั การเขยี นย่อความ ข้อคิดเห็น และทัศนคติในเรือ่ ง สถานการณ์และโอกาสตา่ งๆ 5. ใบงานที่ 5.3 เรือ่ ง ตา่ ง ๆ 3. เขียนอัตชวี ประวัตหิ รือ การเขยี นย่อความสื่อ ม. 3/4 เขยี นยอ่ ความ ชวี ประวัติ ประเภทต่างๆ ม. 3/5 เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ 4.เขียนย่อความ 6. ใบงานที่ 5.4 เรือ่ ง ม. 3/8 กรอกแบบสมัครงาน 5. เขียนจดหมายกิจธุระ การกรอกแบบสมคั รงาน

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด อสาร 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น อสาร 2. มมี ารยาทในการเขยี น 1. มีวนิ ัย ความสามารถในการ 2. ใฝ่เรียนรู้ ด 3. ซ่ือสตั ย์สจุ รติ ความสามารถในการใช้ 4. มุง่ มน่ั ในการทางาน กษะชวี ติ

พรอ้ มเขียนบรรยายเกย่ี วกับ 6. กรอกแบบสมัครงาน ความรู้และทักษะของตนเองที่ เหมาะสมกับงาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขยี น



การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย การเขยี นเพอ่ื การสอื่ มาตรฐานตวั ชวี้ ดั รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รอู้ ะไร 1. การจดั นิทรรศการ 1. ใช้กระบวนการเขียนเขียน - การเขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงผลงานการเขยี น สอื่ ส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ แสดงความคดิ เหน็ และ เพอื่ การสอื่ สาร 2. และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ โต้แยง้ ในเรอ่ื งต่างๆ 2. แบบทดสอบกอ่ นเรียน คิด ต่ า งๆ เขี ย น ร า ย งา น ข้ อ มู ล - การเขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 3. สารสนเทศและรายงานการศกึ ษา และแสดงความรู้ ความ เรือ่ ง การเขยี นเพื่อการ ทกั คน้ คว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ คดิ เหน็ หรอื โตแ้ ย้งจากสอื่ ส่อื สาร 2 ตัวชี้วดั - การเขยี นรายงาน 3. ใบงานที่ 6.1 เรือ่ ง ม. 3/6 เขียนอธบิ าย ช้แี จง แสดง ทาอะไร การเขยี นช้แี จง และ ความคิดเห็น และโตแ้ ย้งอย่างมี 1. การเขยี นวเิ คราะห์ เขยี นแสดงความคดิ เห็น เหตุผล วิจารณ์ และแสดงความรู้ 4. ใบงานที่ 6.2 เร่ือง ม. 3/7 เขยี น ความคิดเหน็ หรอื โต้แย้ง การเขียนวิเคราะห์ วเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดง จากสอ่ื ตา่ งๆ วิจารณ์ และโต้แยง้ บท ความรู้ ความคดิ เห็น หรอื โต้แยง้ 2. การเขียนรายงานจาก โฆษณา ในเรอ่ื งต่าง ๆ การศึกษาคน้ คว้า 5. ใบงานที่ 6.3 เรื่อง ม. 3/9 เขยี นรายงานการศึกษา 3. การเขยี นรายงาน หลักการเขียนรายงาน คน้ ควา้ และโครงงาน โครงงาน การศกึ ษาค้นคว้า

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด อสาร 2 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น อสาร 2. มมี ารยาทในการเขยี น 1. มีวนิ ัย ความสามารถในการ 2. ใฝ่เรียนรู้ ด 3. ซ่ือสตั ย์สจุ รติ ความสามารถในการใช้ 4. มุง่ มน่ั ในการทางาน กษะชวี ติ

การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอ่ื หนว่ ย บทละครพดู เหน็ แก มาตรฐานตวั ชวี้ ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 5.1 รู้อะไร 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น - การอา่ นจับใจความจากส่ือ เรื่อง บทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลกู วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตา่ งๆ 2. ใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง การ อ่านจับใจความสาคญั ไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามา - การพดู โนม้ นา้ ว 3. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง การ สรุปเนอื้ หาเร่อื งเหน็ แก่ ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง - วรรณคดี วรรณกรรม และ ลูก 4. ใบงานท่ี 1.3 เรอ่ื ง การ ตวั ช้ีวดั วรรณกรรมท้องถ่ินเกีย่ วกบั วจิ ารณ์เรอื่ งเหน็ แกล่ กู 5. ใบงานที่ 1.4 เรอ่ื ง การ ม. 3/1 สรุปเนือ้ หา - การวเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและ วิเคราะห์วถิ ีไทยและ คณุ คา่ เร่ืองเห็นแก่ลูก วรรณคดี วรรณกรรม และ คุณค่าจากวรรณคดแี ละ 6. ใบงานที่ 1.5 เรือ่ ง การ สรุปความรู้และข้อคิด วรรณกรรมท้องถ่ินทอ่ี ่านในระดบั วรรณกรรม เรือ่ งเห็นแก่ลูก ท่ียากยง่ิ ขึ้น ทาอะไร ม. 3/2 วิเคราะหว์ ิถไี ทยและ 1. วรรณคดีในบทเรียน คุณคา่ จากวรรณคดีและ 2. การพูดโน้มน้าว วรรณกรรมท่ีอา่ น 3. การวิเคราะห์วถิ ีไทยและ ม. 3/3 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจาก คณุ ค่าจากวรรณคดีและ กาอ่าน เพื่อนาไปประยุกตใ์ ช้ใน วรรณกรรม ชวี ติ จริง

ตรฐานและตวั ชวี้ ดั กล่ กู ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ ส่ือสาร 2. มีมารยาทในการเขยี น 1. มวี ินยั 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ความสามารถในการใช้ 3. ซือ่ สัตยส์ ุจริต ทกั ษะชวี ติ 4. มุ่งมน่ั ในการทางาน

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอ่ื หนว่ ย พระอภยั มณี ตอน พระอภยั ม มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 5.1 รู้อะไร 1. การเขียนรายงานผลการ เข้ า ใจ แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม - การอ่านออกเสียง วเิ คราะห์เรอื่ ง พระอภยั มณี คิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ - วรรณคดี วรรณกรรม และ ตอน พระอภัยมณีหนนี าง วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า วรรณกรรมท้องถ่ิน ผเี สือ้ และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ - วิเคราะหว์ ิถไี ทยและคุณคา่ 2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง ตวั ชวี้ ดั จากวรรณคดแี ละ พระอภยั มณี ตอน พระ ม. 3/1 สรุปเนื้อหา วรรณกรรม อภยั มณีหนี นางผเี สื้อ วรรณคดี วรรณกรรม และ - บทอาขยานและบทร้อย 3. ใบงานท่ี 2.1 เรอื่ ง วเิ คราะห์วิถีไทยและคุณค่า วรรณกรรมท้องถิ่นท่ีอา่ นในระดบั กรองทม่ี คี ุณค่า ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผเี ส้ือ ท่ยี ากยิ่งขึ้น ทาอะไร 4. ใบงานที่ 2.2 เร่อื ง ม. 3/2 วิเคราะหว์ ิถไี ทยและ 1. วิเคราะหว์ ิถีไทยและ คุณคา่ จากวรรณคดีและ คุณคา่ จากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน วรรณกรรม ม. 3/3 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจาก 2. บทอาขยานและบทร้อย ความรแู้ ละข้อคิด ตอน พระ การอา่ น เพอ่ื นาไปประยกุ ต์ใช้ใน กรองที่มคี ุณค่า อภยั มณหี นนี างผีเส้ือ ชีวติ จรงิ

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด มณหี นนี างผเี สอ้ื ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น 1. มีวินัย สอื่ สาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ความสามารถในการคดิ 3. ซอื่ สัตยส์ จุ รติ 3. ความสามารถในการใช้ 4. ม่งุ ม่นั ในการทางาน ทกั ษะชีวติ 5. รักความเป็นไทย