แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ครูธนวิชญ์ แสงราม

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ัฒนวิทย์ สำนกั งานพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสุรินทร์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2565 ผู้จัดทำข้อตกลง ช่ือ นายธนวิชญ์ นามสกุล แสงราม ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ สถานศกึ ษา โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวิทย์ สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร์ รับเงินเดอื นในอันดับ คศ. ..3... อัตราเงนิ เดือน ....33,730........... บาท ประเภทห้องเรยี นท่จี ัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง)  ห้องเรยี นวชิ าสามญั หรือวชิ าพน้ื ฐาน  หอ้ งเรยี นปฐมวยั  หอ้ งเรียนการศึกษาพิเศษ  หอ้ งเรยี นสายวิชาชพี  หอ้ งเรียนการศกึ ษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ตำแห่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ซึง่ เป็นตำแหนง่ และวทิ ยฐานะทีด่ ำรงอย่ใู นปัจจบุ ันกับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ ังต่อไปนี้ สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......22.......ชั่วโมง/สัปดาห์ ดงั นี้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาฟสิ กิ ส์พื้นฐาน2 (ว31102) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน ...2.... ชวั่ โมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาฟสิ ิกส์ 2 (ว31202) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน ...4.... ช่วั โมง/สปั ดาห์ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวชิ าฟิสิกส์ 4 (ว32204) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 จำนวน ...3.... ชวั่ โมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าฟิสกิ ส์ 6 (ว33206) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน ...3.... ช่วั โมง/สปั ดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาโลกและดวงดาว (ว33161) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน ...2.... ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 6 (ว23102) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน ...3.... ช่วั โมง/สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเตมิ 1 (ว23201) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวชิ าแนะแนว ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/1 จำนวน..1.. ชวั่ โมง/สปั ดาห์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น รายวชิ าลูกเสือ-เนตรนารี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สัปดาห์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวิชาชุมนุมฟสิ กิ ส์ใกล้ตัว ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 จำนวน ..1.. ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ - การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ - ปฏบิ ัตหิ น้าทีห่ ัวหนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการของโรงเรียน 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ - กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ การปอ้ งกันการทจุ รติ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ดังน้ี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์ 5 (ว23101) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน ...3.... ชวั่ โมง/สปั ดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาฟิสิกสพ์ ้นื ฐาน1 (ว31101) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน ...2.... ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาฟิสกิ ส์ 1 (ว31201) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน ...3.... ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวชิ าฟสิ กิ ส์ 3 (ว32203) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน ...3.... ชัว่ โมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาฟสิ ิกส์ 5 (ว33205) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 จำนวน ...3.... ชว่ั โมง/สัปดาห์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน รายวชิ าแนะแนว ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/1 จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สัปดาห์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น รายวชิ าลูกเสอื -เนตรนารี ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน รายวชิ าชุมนมุ ฟิสิกสใ์ กลต้ ัว ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น รายวิชาจติ สาธารณะ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5/1 จำนวน..1.. ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ จำนวน...1...ชว่ั โมง/สัปดาห์ - การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) 1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....2....ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบตั ิหนา้ ทห่ี วั หน้ากลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการของโรงเรียน 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน....1....ช่ัวโมง/สปั ดาห์ - กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ การปอ้ งกนั การทุจริต ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/1

2. งานท่ีจะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอยี ดของงานท่จี ะปฏิบตั ิในแตล่ ะด้าน วา่ จะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใช้ในการดำเนินการด้วยกไ็ ด)้ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ท่ีจะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ลักษณะงานทีป่ ฏิบัติ ท่ีจะดำเนินการพัฒนาตาม ของงานตามข้อตกลง ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ ตามมาตรฐานตำแหนง่ ข้อตกลงใน 1 รอบการ ทีค่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน เปลีย่ นแปลงไปในทาง 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ ทด่ี ขี ้ึนหรอื มกี ารพัฒนา ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลุม ประเมนิ (โปรดระบุ) กบั ผู้เรียน (โปรดระบุ) มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สูงขนึ้ (โปรดระบ)ุ ถึงการสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร 1. ออกแบบและสร้าง 1. ผ้เู รียนมีผลสมั ฤทธ์ิ การออกแบบการจัดการเรียนร้กู าร นวตั กรรมท่ใี ชเ้ ปน็ ส่อื การ ทางการเรยี นรายวชิ า 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้การสรา้ งและ มีความพงึ พอใจนวตั กรรม หรอื พฒั นาสอ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยี เรียนการสอนเพอื่ พฒั นา ฟิสกิ สส์ ูงกวา่ ค่า ส่อื การเรยี นการสอนที่ และแหลง่ เรยี นรู้การวัดและ ทกั ษะการคำนวณของ เป้าหมายท่กี ำหนดไว้ สร้างข้ึน ประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รยี นรายวิชาฟิสกิ ส์โดย โดยใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล 2. ผเู้ รยี นร้อยละ 80 การศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะหเ์ พอื่ มีทักษะการคำนวณใน แกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรียนรกู้ าร ใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล เป็น เป็นฐานในการจัดการ รายวชิ าฟิสิกส์สูงขน้ึ จัดบรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ และพัฒนา ฐาน เรียนรู้ ผู้เรียน และการอบรมและพฒั นา 3. ผเู้ รียนร้อยละ 80 คุณลักษณะที่ดีของผู้เรยี น 2. สรา้ งแหลง่ เรยี นรู้ 2. ผู้เรยี นได้ศึกษา มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ ค้นควา้ จากแหลง่ เรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์สงู ข้นึ ออนไลนส์ ำหรบั ผเู้ รยี นใน ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ 4. ผเู้ รยี นร้อยละ 80 สามารถใช้ประโยชนจ์ าก รายวิชาทสี่ อน และ ออนไลนเ์ พือ่ ศกึ ษา หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ สามารถนำไปใช้เปน็ สื่อ คน้ ควา้ และสร้างองค์ ออนไลนส์ ร้างองค์ความรู้ ไดเ้ อง ให้กับผู้ที่สนใจภายนอกได้ ความร้ดู ว้ ยตนเอง คน้ ควา้ และสรา้ งองค์ ความร้ไู ดเ้ อง

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ลกั ษณะงานท่ปี ฏิบัติ ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกบั ผ้เู รียน ตามมาตรฐานตำแหนง่ ข้อตกลงใน 1 รอบการ ท่คี าดหวังให้เกดิ ขน้ึ ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ 2. ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน การจดั การเรยี นรู้ ประเมิน กับผู้เรียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง ลกั ษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลมุ (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ที่ดขี ้ึนหรือมกี ารพฒั นา ถึงการจดั ทำข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวชิ า การดำเนินการ มากข้ึนหรอื ผลสมั ฤทธ์ิ ตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น การ ปฏบิ ตั งิ านวิชาการ และงานอน่ื ๆ สงู ข้ึน (โปรดระบ)ุ ของสถานศึกษา และการประสาน ความร่วมมอื กับผูป้ กครอง ภาคี 3. จัดบรรยากาศหอ้ งเรยี น 3. ผเู้ รียนมีความพอใจใน 5. ผูเ้ รยี นร้อยละ 80 เครือขา่ ย และหรอื สถาน ประกอบการ ให้นา่ สนใจมภี าพแวดล้อม สภาพแวดล้อมห้องเรียน มคี วามพงึ พอใจ ท่เี อ้ือต่อการจดั การเรยี น เกิดความรูส้ กึ อยากเขา้ บรรยากาศสภาพแวดลอ้ ม การสอน หอ้ งเรียนมากขึน้ ในหอ้ งเรยี น และสามารถ 4. ฝึกวินัยในการดูแล 4. ผเู้ รยี นเอาใจใส่ดูแล รักษาความสะอาดของ รกั ษาความสะอาดและ ความสะอาดของ หอ้ งเรียนได้ การใช้ห้องเรยี นอยา่ ง ห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ ถกู ต้อง ใหก้ บั ผู้เรยี น มรี ะเบยี บวนิ ัยในการใช้ หอ้ งเรียนมากขึ้น 1. จดั ทำขอ้ มูลและ 1. ผู้เรยี นมแี หล่งขอ้ มูล 1. ผเู้ รียนร้อยละ 100 รายงานเกีย่ วกับ สารสนเทศสามารถ ได้รับประโยชน์จากการนำ สารสนเทศของผเู้ รียนและ นำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง สารสนเทศไปใชเ้ ปน็ ขอ้ มูล ขอ้ มลู รายวิชาท่ีปฏิบตั กิ าร และรวดเรว็ ในการรายงานต่าง ๆ สอน 2. ผู้เรยี นสามารถ 2. ผเู้ รียนร้อยละ 100 เขา้ 2. รายงานผลการออก ตรวจสอบความถกู ต้อง ระบบตรวจสอบผลการ เยย่ี มบา้ นนกั เรียน เกี่ยวกับรายละเอยี ดวิชา เรยี นและไดร้ บั ทราบ การคดั กรองนักเรียนตาม ทเี่ รยี น ผลการเรยี น ขอ้ มูลเกี่ยวกับรายวิชาท่ี ระบบดูแลช่วยเหลือ อยา่ งเป็นระบบและมี เรยี น และนำข้อมูลแจ้งกับ นักเรียน และคอยตดิ ตาม ความถูกตอ้ ง ผูป้ กครอง ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ ง ตอ่ เน่ือง

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ลกั ษณะงานทีป่ ฏิบตั ิ ที่จะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน ตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วชิ าชพี (โปรดระบุ) กบั ผู้เรียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง ลักษณะงานที่เสนอให้ (โปรดระบ)ุ ที่ดีขนึ้ หรือมีการพฒั นา ครอบคลุมถงึ การพฒั นาตนเอง อย่างเป็นระบบและตอ่ เนื่อง มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ การมีส่วนรว่ มในการ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ทางวชิ าชพี สงู ข้ึน (โปรดระบุ) เพอ่ื พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ และการนำความรวู้ ามสามารถ 3. ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีหัวหนา้ ฝ่าย 3. ผู้เรยี นไดร้ ับการ ทักษะที่ได้จากการพฒั นา ตนเองและวชิ าชพี มาใช้ในการ บริหารงานวชิ าการ และงานอื่น ชว่ ยเหลอื ได้ทนั ทว่ งที พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ การ พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น และการ ๆตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ตดิ ต่อ โดยครทู ่ีปรึกษาสามารถ พฒั นานวตั กรรมการจดั การ เรยี นรู้ ประสานงานกับผูป้ กครองและผู้ ใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ และ มีสว่ นได้เสียทกุ ฝ่าย ขอ้ มลู จากการรายงาน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ในการนำส่ง รายงานตา่ ง ๆ เพ่ือ ประโยชน์ของผู้เรียนได้ ตามกำหนด 1. เข้ารว่ มอบรม/สมั มนา 1. ผู้เรียนได้เรยี นร้จู าก 1. ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 80 โครงการ ในรปู แบบต่าง ๆ การจัดกจิ กรรมท่เี น้น มคี วามพอใจในรูปแบบ อยา่ งตอ่ เน่ือง เพ่อื พัฒนาตนเอง ผู้เรียนเป็นสำคญั มกี าร การจัดกิจกรรมการ ทั้งในดา้ นการจดั กจิ กรรมการ จดั กิจกรรมทีห่ ลากหลาย เรียนรู้ท่ีหลากหลาย เรยี น การพฒั นานวัตกรรม การ และไดเ้ รยี นรู้การใช้ 2. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 พัฒนาทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยี สนกุ สนาน มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการ มาจดั การเรยี นการสอน รวมไป กับการเรยี นมากขน้ึ เรยี นรายวชิ าฟิสกิ ส์ ถึงพัฒนาทักษะเก่ยี วกบั 2. ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้จาก ท่ีสงู ข้ึน ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ กจิ กรรมท่หี ลากหลาย สำหรับการส่ือสารทดี่ ีกับผ้เู รยี น เหมาะสมกบั ความ ไม่นอ้ ยกวา่ 20 ชัว่ โมงตอ่ ปี แตกต่างระหวา่ งบคุ คล การศึกษา และได้พฒั นาทกั ษะ อย่างเป็นระบบ

ลักษณะงานทป่ี ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ข้อตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ที่คาดหวงั ให้เกิดข้ึน ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การ (โปรดระบุ) กบั ผเู้ รียน เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) ทีด่ ีขน้ึ หรือมกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ 2. นำความรู้ท่ไี ด้รับจากการ อบรมในด้านต่าง ๆ มานำเสนอ เผยแพร่ ให้กับเพอ่ื นครูท้ังใน โรงเรยี นและบคุ คลภายนอก หรอื การใชเ้ ทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอนใหก้ บั โรงเรียนอนื่ ๆ 3. สร้างกลุ่มแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ทางวิชาชพี (PLC)กับเพอื่ นครูทัง้ ในโรงเรยี นและกลมุ่ เรยี นรู้แบบ ออนไลนท์ ้งั ดา้ นการพฒั นา วิชาชีพ การพัฒนาคุณภาพ ผูเ้ รยี น และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพอื่ พัฒนาผเู้ รยี น หมายเหตุ 1. รปู แบบการจัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ใหเ้ ปน็ ไปตามบรบิ ท และสภาพการจัดการ เรียนรู้ของแตล่ ะสถานศกึ ษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหวา่ งผอู้ ำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครผู จู้ ัดทำขอ้ ตกลง 2. งาน (Tasks) ทเี่ สนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานต้องเปน็ งานในหน้าท่ีความรับผดิ ชอบหลกั ที่สง่ ผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียน และใหน้ ำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวชิ าหลกั ที่ ทำการสอนทกุ ระดบั ช้ัน ในกรณที ่ีสอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวชิ าใดวิชาหนงึ่ ไดโ้ ดยจะต้องแสดงให้เหน็ ถงึ การ ปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ไดต้ ามแบบ การประเมนิ PA 2 3. การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง ตามแบบ PA 1 ใหค้ วามสำคัญกบั ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ของผเู้ รียน (Outcomes) และตวั ชวี้ ดั (Indicators) ท่เี ปน็ รปู ธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมนิ ผลการพฒั นางานตาม ขอ้ ตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมนิ ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบตั ิงานจริง สภาพการจัดการเรยี นรู้ในบริบทของ แตล่ ะสถานศึกษา และผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผ้เู รยี นทีเ่ กิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเปน็ สำคัญ โดยไมเ่ น้นการประเมิน จากเอกสาร

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผูเ้ รียน ประเด็นท่ที ้าทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผ้เู รยี น ของผ้จู ดั ทำข้อตกลง ซง่ึ ปจั จบุ นั ดำรงตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ตอ้ งแสดงให้เห็นถงึ ระดบั การปฏิบัตทิ ี่คาดหวังของวทิ ยฐานะ ชำนาญการพิเศษ คอื การรเิ ร่มิ พฒั นา การจดั การเรยี นรูแ้ ละการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ของผเู้ รียน ใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ หรือมีการพัฒนามากข้นึ (ทั้งนี้ ประเดน็ ทา้ ทายอาจจะแสดงให้เหน็ ถงึ ระดับ การปฏบิ ัตทิ ่ีคาดหวงั ในวิทยฐานะท่สี งู กว่าได)้ ประเด็นทา้ ทาย เรอื่ ง การพัฒนาทักษะการคำนวณเพ่ือเพิ่มผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นรายวิชาฟสิ กิ ส์สูงกวา่ ค่าเป้าหมายทกี่ ำหนด 1. สภาพปญั หาการจัดการเรยี นรู้และและคณุ ภาพการเรยี นรู้ของผู้เรยี น ธรรมชาติของวิชาฟสิ กิ ส์ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยสว่ นมาก จะเกยี่ วกบั กับการคำนวณ ซ่งึ นกั เรยี นจะตอ้ งมีพน้ื ฐานในการคำนวณ ซึ่งในปกี ารศกึ ษาที่ผา่ นมา พบว่า ผ้เู รยี นยงั ขาด ทักษะในการคำนวณ การกำหนดตัวแปร และการหาปรมิ าณที่เกย่ี วข้องกบั เรือ่ งท่เี รียน ซง่ึ แนวทางวธิ ีการจดั การเรยี น การสอนแบบปกตยิ งั ไมก่ ระตุน้ การเรยี นรขู้ องผู้เรยี น ดงั นั้น เพือ่ เปน็ การแกป้ ัญหาดังกลา่ ว ผสู้ อนจึงมแี นวคดิ ทจี่ ะนำ เทคโนโลยมี าพฒั นาทกั ษะการคำนวณของผเู้ รียน และออกแบบกจิ กรรมการเรียนรใู้ หน้ ่าสนใจมากย่ิงข้ึน 2. วิธกี ารดำเนนิ การให้บรรลุผล ออกแบบและสร้างนวัตกรรมทใี่ ช้เปน็ สอ่ื การเรยี นการสอนเพอ่ื พฒั นาทักษะการคำนวณของผเู้ รียน รายวิชาฟิสกิ สโ์ ดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เป็นฐาน 3. ผลลัพธ์การพฒั นาทีค่ าดหวงั 3.1 เชงิ ปรมิ าณ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผู้เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ จำนวน 14 คน ที่เรียนรายวิชาฟสิ ิกส์ มีทักษะการคำนวณและมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนทีส่ งู ขึ้น ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ผู้เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ จำนวน 14 คน ท่ีเรยี นรายวชิ าฟิสกิ ส์ มีทักษะการคำนวณและมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นท่ีสงู ขึน้ 3.2 เชิงคณุ ภาพ ได้นวัตกรรมทใ่ี ช้เปน็ สอ่ื การเรียนการสอนเพอ่ื พัฒนาทักษะการคำนวณทางการเรียนของวิชา ฟสิ กิ ส์โดยใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั เป็นฐาน ลงช่อื .............................................................. (นายธนวิชญ์ แสงราม) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ผู้จดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน วันท่ี 1 เดอื นตลุ าคม พศ. 2564

ความเห็นของผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบให้เปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพ่อื นำไปแกไ้ ข และเสนอ เพ่อื พิจารณาอกี ครั้ง ดังน้ี ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................................... (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ................/.............../...............