ใบงานที่ 4 การค้นหา วเิ คราะหข์ อ้ มลู ชเี้ ปา้ การทำงานและสรา้ งโครงการของชุมชน จดุ ประสงคก์ ารเรียนร ู้ 1. เพอื่ ฝึกทักษะในการค้นหา วิเคราะหข์ ้อมลู เพอ่ื ชีเ้ ปา้ การทำงาน 2. เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการสื่อสารข้อมูลของชุมชน การป้อนคืนกลับ ขอ้ มูลชมุ ชน เพ่อื สรา้ งการมีสว่ นรว่ มอย่างเปน็ เจา้ ของ 3. เพื่อฝึกทักษะในการจดั ทำแผนงานโครงการ วิธกี ารดำเนนิ งาน 1. แบ่งกลุ่มย่อยให้มีสมาชิกกลุ่มละ 10 – 15 คน หรือตามเหมาะสมของจำนวนผู้เรียน ให้กล่มุ ระดมสมองร่วมกันตอบคำถาม ดงั น้ ี (1) มวี ธิ ีการค้นหาอย่างไร เพ่อื ให้รูว้ า่ ผู้สงู อายุในชมุ ชนทีม่ สี ุขภาพดีมพี ฤติกรรมในการ ใช้ชีวิตอยา่ งไร พฤติกรรมอะไรทผ่ี ู้สูงอายุควรหลีกเลย่ี ง สภาวะแวดลอ้ มทางกายภาพ เศรษฐกิจ และ สงั คมอยา่ งไร สภาวะแวดล้อมที่มอี ิทธิพลทง้ั ในทางบวกและลบต่อสขุ ภาพของผู้สูงอายคุ อื อะไร (2) ใชเ้ ครื่องมอื อะไรในการคน้ หาเป้าหมายนัน้ (3) ขอ้ มลู ที่ไดม้ านำไปทำอะไร อยา่ งไร 2. กลุม่ ชว่ ยกนั ระดมสมองฝึกปฏิบัตวิ ิเคราะห์ข้อมูล 2.1 แลกเปล่ียนผลการสำรวจค้นหาข้อมูลผู้สูงอายุ ผลการประเมินความสามารถและ คดั กรองสุขภาพผ้สู งู อายุในความรบั ผดิ ชอบของผ้เู รียน 2.2 ให้ผเู้ รยี นนำข้อมูลผลการสำรวจ ค้นหา ประเมินและคัดกรองของ อสม. ที่ทำอยู่ และมีอยู่จากข้อ 2.1 มาจัดทำเป็นแผนภาพชุมชนหรือแผนท่ีเดินดิน เพื่อให้เห็นรูปธรรมชัดเจนของ การกระจายตัวของ ผู้สูงวัยในแต่ละกลุ่มแต่ละประเภท พร้อมนี้เป้าหมายการทำงาน ท้ังน้ีโดยให้ สมาชิกกลุ่มแสดงบทบาทสมมติเป็นผู้แทนจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้นำชุมชน ผู้สูงอายุ ผแู้ ทนจากวัด ครอบครัว เจา้ หนา้ ทส่ี าธารณสุข หนว่ ยงานตา่ งๆ อผส.และอสม. แผนทส่ี ุขภาพและคณุ ภาพชวี ิตของผู้สูงอายกุ บั ทุนทางสงั คมของชมุ ชน หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บา้ น (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปีพุทธศักราช 2557 45 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
2.3 ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันคิดหาวิธีในจัดระบบส่ือสารและการนำเสนอผลการวิเคราะห์ ข้อมูลและแผนภาพผู้สูงอายุของชุมชน เพ่ือให้คนในชุมชนรับรู้ เข้าใจและตัดสินใจมีส่วนร่วม ดำเนินกิจกรรม (ท้ังปฏิบัติการและประเมินผล)เกี่ยวกับผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี มีพลังในการดูแล ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ผู้สูงอายุรายใดท่ีมีปัญหาสุขภาพกาย สุขภาพจิต ปัญหาสังคม ความทุกขย์ าก เดือดร้อน พิการหรืออยใู่ นภาวะเส่ยี ง และเขา้ ใจถึงปญั หาและแนวโนม้ ท่ีมีผลกระทบ และรว่ มกันจดั การจดั ระบบการดแู ลผสู้ ูงอายุ เตรยี มการปอ้ งกนั บรรเทา ควบคมุ จำกดั สถานการณ์ ปัญหา และมีระบบการแจ้งเตือนภัยให้ผู้สูงอายุท่ีเป็นกลุ่มผู้เสี่ยงภัยและบุคคลหรือหน่วยงานอ่ืนๆ ท่ีเกี่ยวข้องทราบ และดำเนินการป้องกันหรือแก้ไขปัญหาอย่างเร่งด่วนทันเหตุการณ์อย่างเหมาะสม ตามมา โดยดำเนนิ การในรูปแบบ วิธกี าร การคดิ คน้ และพัฒนาของคนในชุมชน 2.4 ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันจัดทำแผนงานโครงการแบบบูรณาการของกลุ่มวัยผู้สูงอายุ โดยจัดทำ 2 โครงการ คือ โครงการจัดการสุขภาพและระบบบริการดูแลกลุ่มวัยผู้สูงอายุกับโครงการ จดั การสภาวะแวดล้อมของกลุ่มวัยผู้สงู อายุ 2.5 แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน ในภาพรวมคราวเดียว เชื่อมโยงกนั ดงั น้ ี 1) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลและแผนภาพชุมชนเก่ียวกับสุขภาพและคุณภาพชีวิต ของผู้สูงอายทุ ีไ่ ด้จากการวิเคราะหแ์ ละจัดทำข้อมูล 2) วิธีการนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลคืนให้กับชุมชนและวิธีในจัดระบบส่ือสาร เพ่อื ให้ประชาชนมสี ว่ นร่วมในการจดั ระบบการดแู ลผู้สูงอายุและประเมนิ ผลกจิ กรรมของชุมชน 3) แผนงานโครงการของชุมชนในกลุ่มวัยผู้สูงอายุในแต่ละกลุ่ม ได้แก ่ กลุ่มผู้สูงอายุสุขภาพดีมีพลัง (ไม่ป่วย) กลุ่มผู้สูงอายุท่ีเสี่ยงแต่มีพลัง กลุ่มผู้สูงอายุติดบ้าน กลุ่มผสู้ ูงอายตุ ิดเตยี ง กลุ่มผสู้ ูงอายทุ พี่ ิการ 3. สรปุ ร่วมกัน วิทยากรเพ่ิมเตมิ เนอ้ื หาทเี่ นน้ หนักหรือเทคนิค 4. วิทยากรประเมินการเรียนรู้และทักษะปฏิบัติของ อสม. ว่าทำได้ถูกต้องหรือไม ่ พรอ้ มเพ่มิ เติม แนะนำหรอื ใหป้ ฏิบตั ซิ ้ำจนสามารถทำไดถ้ กู ต้อง 5. วทิ ยากรและผูเ้ รยี นสรุปเนื้อหาการเรยี นรู้ของผู้เรียนรว่ มกัน และเพ่ิมเติมเนือ้ หา 6. วทิ ยากรแนะนำใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาใบความรแู้ ละศกึ ษาเพมิ่ เตมิ จากแหล่งเรยี นรู้อ่ืน 46 หลักสตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมูบ่ า้ น (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลมุ่ วัย ปพี ทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ใบงานที่ 5 การจดั การระบบการดแู ลสขุ ภาพผ้สู ูงอายเุ ชงิ รกุ คำชแ้ี จง บอกบทบาทหน้าที่ อสม. นกั จัดการสุขภาพกลุม่ วัยสูงอายใุ หถ้ ูกตอ้ ง 1).………………………………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2).……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3)………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4)………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5)………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..………………………………………………………………………………………………………………… 6)………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมูบ่ า้ น (อสม.) นกั จัดการสขุ ภาพตามกลุ่มวัย ปีพทุ ธศักราช 2557 47 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 6 วชิ า อสม.กับการจัดการกลมุ่ ผู้พกิ าร 1. สาระสำคัญ องค์การอนามัยโลก (WHO, 2006) ได้ให้ความหมายของ “ความพิการ” (disability) ไวว้ ่าเป็นขอ้ จำกดั หรอื การขาดซึ่งความสามารถในการปฏบิ ัติกิจกรรมใด ๆ โดยวธิ กี าร หรอื โดยวิสยั ของบุคคลทั่วไป เน่ืองจากความบกพร่องอย่างหน่ึงอย่างใด และตามพระราชบัญญัติส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ, 2550 “คนพิการ” หมายความว่าบุคคลซึ่งมีข้อจำกัด ในการปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจำวันหรือเข้าไปมีส่วนร่วมทางสังคมเน่ืองจากมีความบกพร่อง ทางการเหน็ การได้ยนิ การเคลื่อนไหว การสื่อสาร จติ ใจ อารมณ์ พฤติกรรม สตปิ ญั ญา การเรียนรู้ หรือความบกพร่องอ่ืนใดประกอบกับมีอุปสรรคในด้านต่าง ๆ และมีความจำเป็นเป็นพิเศษที่จะต้อง ได้รับความช่วยเหลือด้านหนึ่งด้านใด เพ่ือให้สามารถปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจำวันหรือเข้าไป มีสว่ นรว่ มทางสงั คมไดอ้ ยา่ งบุคคลทัว่ ไป การฟ้ืนฟูสมรรถภาพคนพิการ เป็นวิธีการ หรือการกระทำท่ีกำหนดขึ้น โดยมุ่งหวัง ช่วยเหลือคนพิการ ท้ังในรายที่เฉียบพลัน หรือผู้ที่ต้องได้รับการดูแลรักษาระยะยาว ผู้ท่ีอยู่ในระยะ พักฟื้น ให้ได้รับการปรับสภาพทั้งกาย จิตใจ สังคม และเศรษฐกิจ โดยอาศัยวิธีการทางการแพทย์ ทางการศกึ ษา ทางสังคม และการฝกึ อาชพี เพอื่ ใหส้ ามารถช่วยเหลือตนเองปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารงานตา่ ง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดเท่าท่ีพึงกระทำได้ ตามอัตภาพของแต่ละบุคคล และสามารถ ดำรงชีวติ อยูใ่ นสงั คมได้อย่างปกติสุข 2. วตั ถปุ ระสงค์เชิงพฤตกิ รรม เพ่ือใหผ้ ู้เขา้ รบั การอบรมสามารถ 2.1 อธบิ ายใหค้ วามหมายผ้พู กิ ารไดถ้ กู ตอ้ ง 2.2 ดำเนนิ การสำรวจ และขนึ้ ทะเบยี นผู้พิการ 2.3 จัดทำแผนฟ้ืนฟูสมรรถภาพคนพิการทางการเคล่ือนไหว และประสานแผนกับ ภาคีเครอื ข่าย 2.4 ตดิ ตาม และประเมนิ ผลแผนการฟ้ืนฟูสมรรถภาพคนพกิ ารทางการเคลอ่ื นไหว 3. ระยะเวลาในการฝกึ อบรม 3 ช่วั โมง 4. ขอบข่ายของเน้ือหาสาระ ประกอบดว้ ย 4.1 ความหมายผพู้ ิการ และขอบเขตการฟื้นฟสู มรรถภาพคนพิการ 4.2 การประเมนิ สภาพเบ้ืองตน้ 4.3 สทิ ธปิ ระโยชนค์ นพิการ 48 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลุม่ วยั ปีพทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
4.4 แนวทางการประสานงาน/ หนว่ ยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง 4.5 การดแู ลสขุ ภาพ และการจัดสภาพแวดลอ้ มของคนพกิ าร 4.6 บทบาทกลไก และการบรู ณาการการทำงานอย่างมสี ว่ นร่วม 4.7 การปฏบิ ตั ิงานของ อสม. 5. การจัดประสบการณ์การเรยี นร้ ู 5.1 บรรยาย 5.2 นำเสนอกรณีตัวอย่าง และประสบการณ ์ 5.3 สาธิต 5.4 แสดงบทบาทสมมติ 5.5 ประชุมกล่มุ ระดมตามความคิด 6. สื่อประกอบการฝึกอบรม 6.1 โปสเตอร์ 6.2 PowerPoint 6.3 คู่มือเผยแพร่ 6.4 อปุ กรณ์ของจรงิ ตวั อย่าง 6.5 แบบสำรวจ 7. การวดั และประเมินผล 7.1 ซักถาม/ แลกเปล่ียนประสบการณ์ 7.2 สังเกต 7.3 แสดงบทบาทสมมต ิ 7.4 ใช้แบบประเมนิ ความรู้ หลักสตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหมบู่ า้ น (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ทุ ธศักราช 2557 49 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ใบงานท่ี 1 ใช้เวลา 15 นาท ี 1. ขออาสาสมัครตัวแทน อสม. ให้ความหมายคนพิการ และเล่าประสบการณ์การดูแล คนพิการในชมุ ชน 1 กรณีตัวอย่าง 2. ขออาสาสมัครตัวแทน อสม. เล่าประสบการณ์การดูแลคนพิการด้านการเคลื่อนไหว ในชุมชน 1 กรณีตวั อย่าง -------------------------------------- ใบความร้คู ู่ใบงานที่ 1 สังคมไทย มีพระราชบัญญัติส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550 มาตราท่ี 4 ได้อธิบายความหมายคนพิการว่า หมายถึง คนที่มีข้อจำกัดของความสามารถในการ ดำรงชีวิต เช่น การทำกิจวัตรประจำวันพ้ืนฐาน การเดิน หรือเคล่ือนท่ีไปไหนมาไหนด้วยตนเอง การสื่อสารกับผู้อ่ืน ตลอดจนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมตามวัย และสถานะของตน ซ่ึงข้อจำกัดน้ี เกิดจากการมีความบกพร่องของร่างกาย อารมณ์ หรือสติปัญญา หรือการมีภาวะ บาดเจ็บ หรือเจ็บป่วยด้วยโรคเร้ือรัง ตามประกาศกระทรวงพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์ เร่ืองประเภท และหลักเกณฑ์ความพิการ ท่ีประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันท่ี 29 พฤษภาคม พ.ศ. 2552 ซ่งึ แบง่ ได้เปน็ 6 ประเภท คอื 1. ความพกิ ารทางการเห็น ได้แก่ คนตาบอด คนสายตาเลอื นราง 2. ความพกิ ารทางการไดย้ ิน หรอื ส่อื ความหมาย ได้แก่ คนหหู นวก คนหตู งึ คนพดู ไมไ่ ด้ 3. ความพกิ ารทางการเคลอ่ื นไหว หรือทางร่างกาย ไดแ้ ก่ คนเป็นอมั พาต แขนขาขาด 4. ความพิการทางจิต หรือพฤติกรรม หรือออทิสติก ได้แก่ บุคคลที่มีภาวะจิตเวชเรื้อรัง บคุ คลออทิสตกิ 5. ความพกิ ารทางสติปญั ญา ได้แก่ บคุ คลทเ่ี ปน็ ดาวนซ์ ินโดรม 6. ความพิการทางการเรยี นรู้ คนพิการแต่ละประเภท อาจมีระดับความรุนแรงของความพิการแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับ ความสามารถในการช่วยตนเองได้ ระดับความรุนแรงจะเป็นตัวสะท้อนความจำเป็นในการฝึกฟ้ืนฟู สมรรถภาพ อุปกรณ์เคร่ืองช่วย ผู้ช่วยเหลือ และการปรับสภาพแวดล้อมในบ้าน ดังนั้นการลงเยี่ยม คนพิการที่บ้าน และชวนพูดคุยถึงประวัติชีวิตของคนพิการ จึงเป็นสิ่งจำเป็นในการเข้าถึงความ ต้องการที่แท้จริงของคนพิการ และทำความเข้าใจความพิการ นอกจากน้ันประวัติครอบครัว และ 50 หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บา้ น (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
เ ครือญาติ สภาพบริบทแวดล้อมท่ีอยู่อาศัย และการพึ่งพากันในครอบครัวก็เป็นปัจจัยสำคัญที่ต้อง ทำความเข้าใจด้วย บางกรณีอาจเป็นคนใกล้ชิดที่เป็นผู้ให้ข้อมูล โดยเฉพาะคนพิการที่เป็นผู้สูงอายุ หรือเด็ก หรือคนพิการทางจิต และสติปัญญา ซ่ึงก็ควรใช้การสังเกต และการตรวจสอบข้อมูลจาก หลักฐานอน่ื หรอื บคุ คลทส่ี ามดว้ ย ในกรณีคนหูหนวกอาจใช้ภาษาท่าทาง การทำงานเชิงรุกในชุมชนกับคนพิการน้ัน จะต้องทำงานอย่างต้ังใจจริงไม่ท้ิงคนพิการ และไมย่ ่อทอ้ และจะตอ้ งสร้างความสัมพันธ์ท่ดี ีจน คนพกิ าร และครอบครัวไว้วางใจ ซงึ่ มผี ลตอ่ การ ฟื้นฟูฯ ให้ประสบผลสำเร็จได้ ขณะเดียวกันก็ต้องให้กำลังใจกับคนพิการให้ความร่วมมือการดูแล สขุ ภาพตนเอง และการรถู้ ึงความต้องการของคนพกิ ารกจ็ ะชว่ ยใหก้ ารเยยี วยา และฟืน้ ฟฯู กา้ วหน้า ขนึ้ ได้ หลกั สูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมบู่ า้ น (อสม.) นักจัดการสขุ ภาพตามกล่มุ วัย ปพี ทุ ธศักราช 2557 51 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ใบงานที่ 2 ใชเ้ วลา 20 นาท ี แบ่งกลุ่มผู้เข้ารับการอบรม กลุ่มละ 5-7 คน ออกแบบวาด หรือเขียนเล่าการสร้าง ประดิษฐ์อุปกรณ์อย่างง่ายสำหรับฟื้นฟูสมรรถภาพผู้พิการทางการเคล่ือนไหว กลุ่มละ 1 ตัวอย่าง (ไม่ควรซ้ำกันแต่ละกลุ่ม) และนำเสนอคุณลักษณะ และการใช้ประโยชน์อุปกรณ์สำหรับฟื้นฟู สมรรถภาพผพู้ กิ ารทางการเคลอ่ื นไหว กลุ่มละ 3 นาท ี -------------------------------------- ใบความรู้คู่ใบงานที่ 2 การจัดรปู แบบบริการสขุ ภาพทั้งการดูแลรกั ษา ฟ้นื ฟูสมรรถภาพ และการสง่ เสริมสขุ ภาพ คนพกิ ารแบบมีสว่ นร่วมกับครอบครวั ชุมชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ และเครือขา่ ยอน่ื ในชมุ ชน ด้วยการแบ่งหน้าท่ีกันอย่างชัดเจน เช่น โรงพยาบาลดูแลด้านบริการสุขภาพ ในขณะท่ี อบต.ดูแล อุปกรณ์ และสถานที่ต่าง ๆ และการเดินทาง ครอบครัวช่วยการฝึกเพิ่มเติมท่ีบ้าน ส่วนอาสาสมัคร คนพิการ จิตอาสาช่วยด้านการให้กำลังใจ แต่ท้ังหมดน้ีต้องมีการวางแผนร่วมกัน การส่งเสริมให้มี การผสมผสานความรู้ และภูมิปัญญาการแพทย์แผนไทย หรือการแพทย์พื้นบ้านในชุมชน มาใช้เพื่อ ฟ้ืนฟู หรือหนุนช่วยให้คนพิการมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น เช่น การนำหมอนวดท่ีอาจเป็นคนพิการ ตาบอด หรือหูหนวกมาช่วยงานฟื้นฟูทางร่างกาย และกายภาพบำบัด โดยเฉพาะในผู้ป่วยอัมพาต การสร้าง และการใช้อุปกรณ์เคร่ืองช่วยคนพิการอย่างง่ายเป็นการประยุกต์อุปกรณ์ เคร่ืองช่วยใน กิจวัตรประจำวัน หรืออุปกรณ์ท่ีใช้ในบ้านเพื่อให้คนพิการสามารถช่วยเหลือตัวเองได้มากที่สุด เช่น การดัดด้ามช้อนให้ตักได้ง่าย การพันด้ามช้อนให้หนา ใหญ่ และไม่ล่ืน การพันด้ามแปรงสีฟัน หวี หรือดินสอ ปากกา การทำหมอนรูป ตัว C เพื่อใช้หนุนในส่วนต่าง ๆ ท่ีช่วยให้เด็กพิการ หรือคนพิการทรงตัวในท่าต่าง ๆ ได้ดี การใช้แผ่นยางกันลื่น เพ่ือรองจานหรือสมุด หรืออื่น ๆ ที่จะสามารถหาวัสดุได้ และทำเองได้ง่าย เก้าอ้ีพิเศษสำหรับเด็กนั่งทำกิจกรรม โดยสามารถบังคับ ให้อยู่ในท่าที่เหมาะสมด้วยการใช้อุปกรณ์เสริม หรืออุปกรณ์ช่วย ที่ฝึกยืนโดยดัดแปลงวัสดุในบ้าน ราวฝึกเดิน กระแตเวียน หรือตัวอย่างอ่ืน ๆ ที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น และสามารถทำขึ้นเองได ้ โดยอาศัยชา่ งพืน้ บา้ น 52 หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจัดการสุขภาพตามกลุ่มวยั ปีพุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
การปรบั สภาพแวดลอ้ มในบา้ น บ้านควรมีพ้ืนท่ี หรือห้องสำหรับคนพิการเป็นสัดส่วน หากเป็นคนพิการทางด้านร่างกาย โดยเฉพาะอัมพาต อัมพฤกษ์ ควรนอนเตียงเพื่อให้คนพิการสามารถพยุงตัวเองลุกนั่งได้ และผู้ดูแล ช่วยดูแลได้สะดวก การจัดเตรียมหมอนสำหรับหนุนศีรษะ หรือ รองเท้า รองขา ราวจับสำหรับ เหนี่ยวตัว หรือพยงุ ตัวลุกน่ัง แสงไฟในหอ้ ง หอ้ งควรมีหนา้ ต่าง ระบายอากาศได้ดี หากเป็นห้องปรบั อากาศควรเปิดให้อากาศถ่ายเทบ้าง ถ้าไม่มีห้องส่วนตัวอาจจะก้ันม่าน เพ่ือความเป็นส่วนตัวในการ ทำกิจวัตรส่วนตัว ห้องน้ำควรมีราวจับ มีที่น่ังสำหรับอาบน้ำ พ้ืนไม่ลื่น หรือมียางกันล่ืนปูพื้น หากเป็นฝักบัวอาบน้ำจะสะดวกกว่าการตักอาบ ก๊อกปิด-เปิดน้ำ ควรเป็นก้าน ที่วางสบู่ควรสะดวก ในการหยิบจับ หรือใช้เป็นสบู่เหลว และมีอุปกรณ์ช่วยในการถูสบู่ มีราวพาดผ้าเช็ดตัวใกล้มือ เพือ่ ใหค้ นพกิ ารพยายามช่วยเหลอื ตัวเองให้ไดม้ ากที่สุด โดยผูด้ แู ลเตรียมอุปกรณใ์ ห้ การปรบั สภาพพืน้ ท่ีส่วนอนื่ ๆ ของบา้ นข้ึนอยกู่ ับกจิ กรรมของคนพกิ ารแต่ควรยดึ หลักการ “การเตรียมอปุ กรณอ์ ำนวยความสะดวกให้คนพกิ ารพ่งึ ตนเองในการทำกิจวัตรใหไ้ ดม้ ากทีส่ ดุ ” หลกั สตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวัย ปีพุทธศกั ราช 2557 53 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ใบงานที่ 3 ใช้เวลา 15 นาที แบ่งกล่มุ อสม. กลมุ่ ละ 10-12 คน ประชมุ ระดมความคิดในการเขียนผงั กระบวนงานใน บทบาทของ อสม.นกั จัดการสขุ ภาพดแู ลกลมุ่ ผพู้ ิการ ใชเ้ วลาประชมุ กลมุ่ 10 นาที และนำเสนอดว้ ย การติดไวท้ บี่ อร์ดเผยแพรใ่ ห้แตล่ ะกลุ่มไดศ้ กึ ษาแลกเปล่ียนระหว่างกลุ่ม -------------------------------------- ใบความรคู้ ใู่ บงานท่ี 3 (ศึกษา/ ทำความเข้าใจผังกระบวนงาน 1, 2) ผังกระบวนงานที่ 1 ศกึ ษาทำความเข้าใจความพิการ และความหมายคนพกิ าร แต่ละประเภท คน้ หาคนพกิ าร และสภาพปัญหาความต้องการดา้ นสขุ ภาพ (โดยใชแ้ บบสำรวจ) จัดทำฐานข้อมูลคนพกิ าร และทะเบยี นคนพกิ ารในชมุ ชน นำข้อมลู มาวางแผนบูรณาการ การดแู ล และฟื้นฟูสมรรถภาพ คนพิการเชิงรกุ ประสานงาน ส่งต่อตามระบบ ส่งเสริมกจิ กรรมการมีสว่ นรว่ มของครอบครัว และชมุ ชน ติดตาม และประเมนิ ผลความกา้ วหน้า 54 หลกั สตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจัดการสขุ ภาพตามกลุ่มวัย ปพี ทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ผังกระบวนงานท่ี 2 รู้จกั / สำรวจผพู้ กิ าร ใช้แบบสำรวจท่ีปรากฏอยู่ในชดุ วิชา ขึ้นทะเบียน (แล้ว) ยงั ไมข่ ้นึ ทะเบียน เปลี่ยนสิทธิ รับสทิ ธ ิ ประสานเครือข่าย เพ่อื ข้ึนทะเบยี น นำเข้ามาจดั การให้ไดแ้ ผนทำ / ผลกั ดัน แผนเขา้ กองทนุ ตำบล / สปสช. การดแู ลสุขภาพ การจดั สภาพแวดล้อม ร่างกาย จิตใจ บา้ น ชุมชน ที่สาธารณะ หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมบู่ า้ น (อสม.) นักจัดการสขุ ภาพตามกลมุ่ วัย ปีพทุ ธศกั ราช 2557 55 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
56 สว่ นท ี่ 5 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 แผนการสอน Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 แผนการสอนเรื่อง อสม.นกั จดั การสุขภาพชุมชน วัตถุประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เน้ือหา กิจกรรมการเรียนการสอน เวลา ส่อื ประกอบการเรียน การประเมินผล การสอน วธิ กี ารประเมิน เกณฑก์ าร ประเมิน 1. สามารถอธิบายความ 1.1 ความหมายของการ 1. วิทยากรนำเข้าสูบ่ ทเรยี นด้วยการ ใหผ้ ู้ 3 ชวั่ โมง 1. ใบความรู้ สุขภาพดี แบบวัดความร ู้ หมายการจัดการสุขภาพ จดั การสขุ ภาพชุมชน เรียนเลา่ ประสบการณ์ท่ปี ระสบผลสำเรจ็ เร่มิ ต้นท่ี 3 อ 2 ส ชุมชน และอสม.นกั จดั การ 1.2 ความหมายของ อสม. ในพน้ื ท ่ี 2. ใบงานที่ 1 สุขภาพชุมชน ไดอ้ ย่าง นักจัดการสขุ ภาพชมุ ชน 2. วิทยากรแบ่งกลุ่มการเรียนรู้ออกเปน็ การจดั ทำแผน ถูกต้อง 1.3 บทบาทของ อสม. 4 กลุ่ม โดยใหผ้ ู้เรียน เขยี นรายละเอยี ดใน ด้านสขุ ภาพ 2. สามารถวางแผนด้าน นกั จัดการสุขภาพชมุ ชน แต่ละใบงาน โดยให้เวลากลุ่มละ 10 นาที 3. ใบงานท่ี 2 สขุ ภาพ การจดั การงบ 1.4 กระบวนการจดั การ หลงั จากนั้นผู้เรียนแต่ละกลุ่มสลบั เขา้ กลมุ่ การจัดการงบประมาณ ประมาณ การจดั กิจกรรม สุขภาพชุมชน และเขียนรายละเอยี ดในใบงาน ต่อจาก 4. ใบงานท่ี 3 ด้านสขุ ภาพ และการประ กลุ่มทีแ่ ลว้ จนครบท้งั 4 กลมุ่ การจดั กจิ กรรม เมินผลการดำเนินงานแบบ 3. วิทยากรสรุปผลที่ไดจ้ ากใบงานท้งั ดา้ นสุขภาพ มสี ่วนรว่ ม ในชมุ ชนได้อยา่ ง 4 กล่มุ 5. ใบงานท่ี 4 ถกู ตอ้ ง 4. วทิ ยากรสรปุ บทเรียนเร่ือง ความหมาย การประเมนิ ผลการ การจดั การสุขภาพชมุ ชน อสม. นักจัดการ ดำเนินงานอยา่ งมี สุขภาพชุมชน และบทบาทการเปน็ อสม. ส่วนรว่ ม นกั จัดการสขุ ภาพชุมชน
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 แผนการสอนเรื่อง อสม.กับการจดั การสขุ ภาพกลมุ่ แมแ่ ละเดก็ Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 วตั ถปุ ระสงค์เชงิ พฤตกิ รรม เน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรียน การประเมนิ ผล การสอน วธิ ีการประเมนิ เกณฑก์ าร ประเมิน 1. อธบิ ายนยิ ามและความ 2.1 ความหมายและความ 1. นำเข้าสู่บทเรียนดว้ ยการตงั้ คำถาม 20 นาที 1. ใบงานที่ 1 “ฝาก แบบวดั ความรู้ หมายการจดั การสุขภาพแม่ สำคญั ของการต้ังครรภ์และ “รไู้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ ตง้ั ครรภ”์ และให้ผเู้ รยี นได้ ทอ้ งเร็วไว ลูกเติบใหญ่ และเดก็ การฝากครรภ ์ เลา่ เร่ืองประสบการณ์ของตนเอง 2-3 คน แขง็ แรง” 2. ผูส้ อนอธบิ ายถงึ ความหมายของ 2.เอกสารความรู้ เรอ่ื ง การตงั้ ครรภ์ อาการของการตง้ั ครรภ ์ ความหมายของการต้ัง การเปล่ยี นแปลงทางรา่ งกายทคี่ วรสังเกต ครรภแ์ ละการฝากครรภ ์ 3. ผูส้ อนบรรยายถึงความหมายของ การฝากครรภค์ ืออะไร ความสำคัญและ จำเป็นต้องรบี ฝากครรภ์โดยเร็ว 4. ผู้สอนเนน้ “ฝากท้องเรว็ ไว ลูกเติบใหญ่ แข็งแรง” 2. บอกวิธกี ารป้องกันการ 2.2 การตัง้ ครรภ์เมอ่ื พรอ้ ม 1. บรรยาย เรอ่ื ง การป้องกันการตัง้ ครรภ์ 60 นาที 1. ใบงานท่2ี “ถ้าไม่ได้ แบบวัดความร้ ู ตั้งครรภท์ ีถ่ กู ตอ้ ง ปลอดภัย และการฝากครรภ์เร็ว ท่ีไมพ่ งึ ประสงค์ เพศสมั พันธท์ ป่ี ลอดภยั คุมกำเนดิ พรอ้ มทจ่ี ะเกดิ 2. ผู้สอนแนะนำและสาธิตวิธีการนับอายุ การตั้งครรภไ์ ด้ทุกเม่อื ” ครรภ์ที่ถูกตอ้ ง 2. เอกสารความรู้ 3. สาธิตแบง่ กลุม่ เรอ่ื ง เพศสัมพนั ธ์ท่ี 3. ชดุ สาธิตวธิ กี ารคุม ปลอดภยั กำเนดิ 4. แผ่นคำนวณอายุ ครรภส์ ำเร็จรูป 57
58 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เนือ้ หา กิจกรรมการเรียนการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรียน การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วิธกี ารประเมนิ เกณฑ์การ ประเมิน 3. สามารถใหค้ ำแนะนำ/ 2.3 การตดิ ตามหญงิ ตงั้ 1. บรรยายความรเู้ ร่ือง การปฏิบัติตัวและ 20 นาที 1. ใบงานท่ี 3 “ดูแล แบบวดั ความร ู้ ปรึกษาการปฏบิ ัตติ วั เมอ่ื รู้ ครรภ์และแม่หลงั คลอด ขอ้ ควรละเว้นของหญงิ ตั้งครรภ ์ ห่วงใย ใส่ใจ แมแ่ ละ วา่ ตัง้ ครรภ์ ระหวา่ งตงั้ 2. บรรยายความรเู้ รื่อง การปฏิบัตติ วั และ เดก็ ” ครรภ์ และหลังคลอด ขอ้ ควรละเวน้ ของหญิงหลังคลอด 2. เอกสารความรู้ 3. ต้งั คำถามเรอ่ื ง ประโยชนข์ องการเล้ียง 3. สมดุ สชี มพู ลูกด้วยนมแม่ โดยใหผ้ ู้เรียนตอบ 3-4 คน 4. อุปกรณบ์ บี เก็บตนุ จากน้ันสรปุ ประเดน็ ให้ชดั เจน นำ้ นมแม่ 4. ตง้ั คำถามเรอ่ื ง และวิธกี ารแกไ้ ขปญั หา เรอ่ื งการให้นมบตุ ร โดยให้ผเู้ รียนตอบ 3-4 คน จากน้นั สรุปประเดน็ ใหช้ ดั เจน 4. บอกวธิ กี ารดูแลจิตใจ 2.4 การดแู ลสุขภาพจติ 1.บรรยาย เร่ือง การดูแลจติ ใจ 20 นาท ี -เอกสารความร้ ู แบบวดั ความร ู้ ระหวา่ งต้ังครรภ์และ หญงิ ตงั้ ครรภ์และแมห่ ลัง 2.ฝึกปฏบิ ตั ิเรอื่ ง การประเมินความเครยี ด -แบบประเมิน หลังคลอด คลอด 2Q ความเครยี ด (2Q) 5. สามารถจดั การสุขภาพ 2.5 การจัดการสขุ ภาพเพอ่ื 1. บรรยาย เรอ่ื ง การวางแผนแบบ 60 นาท ี แบบวดั ความร ู้ แมแ่ ละเด็กอยา่ งมีสว่ นรว่ ม ส่งเสริมการฝากครรภเ์ ร็ว มีสว่ นร่วม แบง่ กลมุ่ ระดมสมอง 2. เล่าเร่อื ง ตัวอยา่ งวิธีปฏบิ ัตทิ ดี่ ี (best practice) 3. ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารประเมนิ และตดิ ตามผล (M&E)
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 แผนการสอนเร่อื ง อสม.กับการจัดการสุขภาพกลมุ่ เดก็ ปฐมวัย Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 วัตถุประสงค์เชิงพฤตกิ รรม เนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา ส่ือประกอบการเรยี น การประเมินผล การสอน วิธีการประเมนิ เกณฑก์ าร ประเมนิ 1. สามารถอธิบายความ 1. ความหมายและความ 1. นำเข้าสบู่ ทเรียนโดยถาม 10 นาท ี 1. คู่มอื เฝ้าระวงั และ 1. แบบประเมิน ร้อยละ 60 สำคัญของพัฒนาการเดก็ สำคัญของพัฒนาการเดก็ - สถานการณ์เด็กไทย ส่งเสรมิ พฒั นาการเดก็ ความรูก้ อ่ น-หลัง 2. สามารถบอกลำดบั ขน้ั และการเจรญิ เติบโต ลำดบั - ประสบการณ์การเลยี้ งลกู ของผู้อบรม ปฐมวยั (กรมสุขภาพจติ ) 2. สังเกต ของพัฒนาการเด็ก ขน้ั ของพัฒนาการตามวัย เรอื่ งพฒั นาการเด็กและการเจรญิ เตบิ โต 2. แบบคัดกรอง พฤตกิ รรมการ 3. วเิ คราะหเ์ บอื้ งตน้ ได้ว่า 2. หลกั การสง่ เสริม “ใครมีลูกหลานในวยั นีบ้ า้ ง” “แล้วคิดว่า พฒั นาการเดก็ แรกเกดิ เรียนร ู้ เด็กมพี ฒั นาการตามวยั พัฒนาการตามวัย ลกู หลานเจรญิ เตบิ โตปกตหิ รอื ไม่” 15 นาท ี ถึง 5 ปี (กรมสขุ ภาพจติ ) 3. สุม่ ถาม 4. บอกหรืออธิบาย - การให้ความรัก - กจิ กรรม จ๊กิ ซอว์ ลำดับข้นั 3. ของเลน่ ตามภมู ิ 4.ทดสอบการ ประโยชน์และคณุ ค่าของ ความอบอนุ่ พฒั นาการตามวยั ปัญญาพน้ื บ้านสง่ เสริม ปฏบิ ตั ใิ นเรอ่ื ง การส่งเสรมิ พฒั นาการเดก็ - การฝึกระเบียบวินัย 2. วิทยากรบรรยายเร่ือง 30 นาท ี พฒั นาการ (ตามบรบิ ท การสง่ เสริม ตามวยั (การดทู ีวี การใชส้ อ่ื - ความหมายของพัฒนาการเดก็ และ พน้ื ท)่ี “กระตกุ ต่อมคิด พฒั นาการเดก็ เทคโนโลยีท่เี หมาะสม) การเจรญิ เตบิ โต สะกดิ ต่อมอยาก” - การนอนหลบั พักผ่อน - ลำดับขั้นของพัฒนาการตามวัย 5 นาที 4. ตุก๊ ตาหรือสอ่ื บคุ คล - การนวดเสริม - หลักการส่งเสรมิ พัฒนาการตามวยั 3. การเลน่ เพ่อื สง่ เสริม 3. สาธติ / ฝึกปฏบิ ัตกิ ารจดั กิจกรรมสง่ เสริม พฒั นาการดา้ นการ พฒั นาการด้านการเคลือ่ นไหว เคลอ่ื นไหว 4. วิทยากรซกั ถามความเขา้ ใจ และสรุป เน้อื หาสาระ 59
60 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถุประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เนือ้ หา กิจกรรมการเรียนการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรียน การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การ ประเมนิ 1. สามารถอธิบายความ 1. ความสำคญั ของน้ำนมแม่ 1. นำเข้าสู่บทเรยี น ซกั ถามและบรรยาย 5 นาที 1. โมเดลอาหาร 1. แบบประเมิน ร้อยละ 60 สำคญั ของการไดร้ ับอาหาร 2. วิธกี ารใหน้ มแม่ท่ีถกู วิธี 2. แบ่งกลุ่มผูเ้ รยี น กล่มุ ละ 10-15 คน 5 นาที 2. โมเดลเต้านม ความรู้กอ่ น-หลงั ท่ีเหมาะสมตามวัย 3 ด. (ดดู เร็ว ดดู บอ่ ย พรอ้ มแจกใบงาน(โจทย์) 3 ใบงาน 3. ตกุ๊ ตาเดก็ 2. แบบบนั ทึก 2. สามารถสาธิตการใหน้ ม ดดู ถูกวิธี) 3. ทำกิจกรรมกลุม่ 3 กลุ่ม ตามใบงาน 60 นาที 4. วัตถดุ ิบในการ การสังเกต แมท่ ่ีถกู วธิ ี 3. อาหารกับการเจรญิ ในประเดน็ (ใบงาน ประกอบอาหาร พฤตกิ รรมการ 3. สามารถสาธติ การทำ เติบโตตามวยั (รเู้ ลอื ก รักกนิ - ใบงานที่ 1เลย้ี งลูกดว้ ยนมแม ่ ละ 20 5. รูปภาพอาหาร เรยี นรูแ้ ละการมี อาหารเสริมทีเ่ หมาะสม เติบโต สดใสแข็งแรง) - ใบงานที่ 2 อาหารเสริมทีเ่ หมาะสม นาท)ี 6. ค่มู ือส่งเสรมิ สว่ นร่วม - ใบงานที่ 3 อาหารหลกั 5 หม ู่ พัฒนาการเดก็ แรกเกดิ 3. แบบบนั ทกึ ครบมอ้ื ในหนึง่ วนั สำหรับเด็กปฐมวยั ถึง 5 ปี สำหรับ การสงั เกต 4. วิทยากรสรุปและบรรยายเพมิ่ เติม 15 นาท ี ผ้ปู กครอง (กรมสุขภาพ การนำเสนอวา่ รูเ้ ลอื ก รักกนิ เติบโต สดใสแข็งแรง จติ ) ครอบคลุมตาม ประเด็นเนื้อหา ตามใบงาน 1. สามารถอธิบายความ 1. ความสำคัญของการ 1. นำเขา้ สบู่ ทเรียนโดยเพลงการแปรงฟัน 5 นาท ี 1. โมเดลฟันเดก็ 1. แบบประเมิน รอ้ ยละ 60 สำคญั และวิธีการดแู ล ดแู ลสขุ ภาพช่องปาก ท่ถี กู วธิ ีพรอ้ มทา่ ประกอบ 2. เพลง ความรู้ก่อน-หลัง สขุ ภาพช่องปากไดอ้ ย่าง 2. วิธีการทำความสะอาด 2. วทิ ยากรบรรยาย สาธิตและฝีกปฏบิ ตั ิ 25 นาที 3. แผน่ พับ/ ภาพพลิก 2. แบบบันทึก ถกู ต้อง ช่องปากอยา่ งถกู วธิ ี - การดแู ลสขุ ภาพชอ่ งปาก 4. โปสเตอร์ การสงั เกต 2. สามารถสาธิตการนวด 3. วธิ กี ารนวดเหงือก - การทำความสะอาดช่องปากอย่างถกู วิธี พฤติกรรมการ เหงือกและการทำความ 4. วธิ ีการแปรงฟนั ถกู วธิ ี - การนวดเหงือก เรียนรแู้ ละการมี สะอาดชอ่ งปากอย่างถูกวธิ ี - การแปรงฟันถกู วธิ ี สว่ นร่วม 3. วิทยากรซกั ถามความเขา้ ใจและสรปุ 5 นาท ี
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 แผนการสอนเรอ่ื ง อสม.กบั การจัดการสขุ ภาพกลุ่มวัยทำงาน Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 วตั ถปุ ระสงค์เชิงพฤตกิ รรม เนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา สือ่ ประกอบการเรียน การประเมนิ ผล การสอน วธิ กี ารประเมิน เกณฑก์ าร ประเมิน 1. อธบิ าย อันตรายโรค 4.1 ความร้แู ละปจั จัยเส่ยี ง - ทดสอบความรกู้ ่อนเรียน 5 นาท ี ใบความร้ทู ่ี 1 - 6 1. ทดสอบความ - อสม. สาเหตแุ ละปจั จัยเสยี่ ง ของ โรคไม่ติดตอ่ เรื้อรงั 5 โรค - บรรยายอนั ตรายโรค สาเหตุและปัจจยั รกู้ ่อน-หลงั ทีผ่ ่านการ โรคไมต่ ิดต่อเร้อื รัง 5 โรค (เบาหวาน ความดนั โลหติ เสีย่ ง ของโรคไม่ตดิ ตอ่ เรอื้ รงั 5 โรค อบรม อบรม ผา่ น (เบาหวาน ความดันโลหิต สงู หัวใจขาดเลือด หลอด (เบาหวาน ความดันโลหิตสูง หวั ใจขาดเลอื ด 2. สังเกตการเข้า เกณฑ์ความรู้ สูง หัวใจขาดเลอื ด หลอด เลือดสมอง(อัมพาต หลอดเลือดสมอง (อัมพาตอัมพฤกษ)์ ร่วมกจิ กรรม ร้อยละ 60 เลอื ดสมอง (อมั พาต อมั พฤกษ์) มะเร็ง) มะเรง็ ) โดยใหผ้ ู้เข้ารับการอบรมศึกษา กลุ่ม - กระบวน อัมพฤกษ์) มะเรง็ ) 4.1.1 ความรู้เก่ียวกับโรค จากใบความร้ทู ่ี 1-6 ใช้เวลาประมาณ 2. ประเมินภาวะสุขภาพ หลอดเลอื ดหัวใจ ความ 30 นาท ี 30 นาที การปฏบิ ัติ ภาวะสขุ ภาพ ระบุกลุ่ม สัมพันธ์ ความเชอื่ มโยงกับ - ทดสอบความรูห้ ลงั เรียน งานกลุ่มใช้ เป้าหมายและพนื้ ทเ่ี ป้าหมาย โรคไม่ติดต่อเรอ้ื รังอน่ื เกณฑผ์ ่าน 3. จัดกจิ กรรมเพื่อการปรับ 5 นาที รอ้ ยละ 50 เปล่ยี นพฤติกรรมสขุ ภาพที่ เหมาะสม 4.1.2 การวเิ คราะหป์ ัจจยั บรรยายเรอ่ื ง การวเิ คราะห์ปัจจัยเสี่ยงตอ่ 20 นาท ี เส่ยี งตอ่ การเกิดโรคไม่ การเกดิ โรคไม่ตดิ ต่อเรอ้ื รัง โดย ตดิ ตอ่ เร้อื รงั กระบวนการหรอื เทคนิคทส่ี ามารถนำมา ใชว้ เิ คราะหป์ จั จยั เส่ียงต่อการเกิดโรคไม่ ตดิ ต่อเร้อื รังในชมุ ชน 61
62 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถปุ ระสงค์เชงิ พฤติกรรม เนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา ส่ือประกอบการเรยี น การประเมินผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วิธีการประเมิน เกณฑ์การ ประเมิน 4.2 การประเมินและการ - วทิ ยากรแบง่ กล่มุ ผู้เข้ารบั การอบรม 60 นาท ี ใบงานท่ี 1 1. สงั เกต ร้อยละ 60 จัดการปจั จยั เส่ยี งของโรค เปน็ กล่มุ ๆละ 5 - 8 คน ร่วมกันปฏบิ ตั ิ 2. การทดลอง ไมต่ ดิ ตอ่ เรื้อรงั 5 โรค ตามใบงานท่ี 1 เรอื่ ง “การประเมนิ ภาวะ ปฏิบัติ 4.2.1 การประเมนิ ภาวะ สขุ ภาพ ระบุกลมุ่ เปา้ หมายและพ้ืนท่ ี สุขภาพ ระบุกล่มุ เปา้ หมาย เป้าหมายทชี่ ดั เจน” และพ้นื ท่เี ป้าหมายที่ ชัดเจน 4.2.2 การจดั การเพื่อการ - วิทยากรใช้ผู้เขา้ รบั การอบรมกลมุ่ เดมิ 60 นาท ี ใบงานท่ี 2 ปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรม แล้วนำเข้าส่ใู บงานที่ 2 “การจัดการเพือ่ สขุ ภาพทีเ่ หมาะสม การปรับเปลีย่ นพฤติกรรมสุขภาพท ี่ เหมาะสม”
แผนการสอนเรือ่ ง อสม.กบั การจดั การสขุ ภาพกลมุ่ ผู้สูงอายุ หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถปุ ระสงค์เชิงพฤติกรรม เนอ้ื หา กจิ กรรมการเรียนการสอน เวลา ส่ือประกอบการเรยี น การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วธิ กี ารประเมิน เกณฑก์ าร ประเมิน 1. อธิบายสถานการณผ์ สู้ งู 1.นยิ าม แนวคดิ หลักการ - ทำแบบทดสอบก่อน-หลังการเรยี นรูแ้ ละ 30 นาที 1. ใบงาน 1. การทดสอบ - ทำได้ อายขุ องประเทศและชมุ ชน และสถานการณ์ผสู้ ูงอายุ ประเมินผล 2. ใบความร้ ู โดยแบบทดสอบ ถูกตอ้ ง ได้ ในประเทศ และชมุ ชน 1. วทิ ยากรนำเข้าสู่บทเรยี นดว้ ยการตั้ง 3. สไลด์แผนภมู เิ กยี่ ว กอ่ น – หลัง = ผ่าน 2. อธบิ ายนยิ ามคณุ ลกั ษณะ 2.คุณค่า ศักดศ์ิ รีและ คำถามเกย่ี วกับอายุ ใหผ้ ู้เรยี นบอก นยิ าม กบั ผ้สู ูงอายุของประเทศ เรียน โดยการทำ ของผูส้ ูงอายแุ ต่ละกล่มุ บทบาทผูส้ งู อายตุ ่อสงั คม ของคำวา่ ของผู้สูงอายุตามความเข้าใจ ไทย แบบทดสอบ แต่ละประเภทไดถ้ กู ต้อง ครอบครวั และชมุ ชน 2. วิทยากรซกั ถามผเู้ รยี นเปน็ กลุ่มใหญถ่ งึ 4. สมาชกิ กลุม่ แตล่ ะ กอ่ นเรียนคราว 3. อธบิ ายแนวคิด หลักการ 2. ความจำเป็นของการ ประเภทของผูส้ งู อายแุ ละคณุ ลกั ษณะของ กลมุ่ เดยี ว กอ่ นท่ี และความจำเปน็ ของการ ดแู ลสุขภาพผู้สงู อาย ุ ผู้สูงอายุแต่ละกลมุ่ แตล่ ะประเภท และ 5. อปุ กรณก์ ารประชุม อสม. จะเริม่ ดแู ลผู้สงู อายไุ ดถ้ กู ต้อง 3. การเปลี่ยนแปลงใน อธิบายเน้อื หาท่ีลกู ตอ้ งเพิ่มเติม กลมุ่ – กระดาษปรูฟ๊ เรยี นรู้วชิ าการ 4. อธิบายคณุ คา่ ศักด์ิศรี ผู้สงู อายุ 3. วทิ ยากรให้ผู้เรยี นดูสไลดแ์ ผนภมู เิ กยี่ ว ปากกาเมจิก บอร์ด จัดการสขุ ภาพ บทบาทของผสู้ งู อายุตอ่ 4. บทบาทครอบครัวกับ กับผสู้ ูงอายขุ องประเทศไทยในภาพรวม กลุ่มวยั ผูส้ งู อายุ สงั คม ครอบครวั และชุมชน ผูส้ งู อาย ุ รายภาค จังหวดั อำเภอของตนเอง และให้ ทง้ั 3 หวั เรอ่ื ง ได้ถูกตอ้ ง ผู้เรียนร่วมกันวเิ คราะห์ อธบิ าย สะท้อน และทำแบบ 5. อธิบายการเปลี่ยนแปลง ความคดิ เห็นตอ่ ภาพสไลดท์ ี่ได้ดู สรุปผล ทดสอบหลัง ในผู้สงู อายุ วธิ ีการดแู ล รว่ มกนั และวทิ ยากรอธิบายเพ่ิมเตมิ เรียนคราวเดยี ว ผู้สูงอายไุ ด้ถูกตอ้ ง 4. แบง่ กลุ่มๆ ละ 10 – 15 คน หรอื ตาม หลงั จากที่ อสม. 6. อธิบายบทบาทและความ เหมาะสมของจำนวนผู้เรยี น โดยใหผ้ ู้เรียน เรียนรู้วิชาการ รับผดิ ชอบของครอบครัว แตล่ ะกลุม่ ดำเนนิ การตามใบงาน ดงั นี้ จัดการสุขภาพ ชุมชนในการดแู ลผูส้ ูงอาย ุ 4.1 วเิ คราะห์สถานการณผ์ ู้สงู อายุในชมุ กลมุ่ วัยผูส้ งู อายุ 7. ตระหนักถึงบทบาท ชนของอสม. โดยบอกหรือนำขอ้ มูล ครบทุกหวั เรอ่ื ง คุณคา่ ทัศนคตเิ ชิงบวกของ ประชาชนในเขตรับผิดชอบของผเู้ รยี นมาดู แล้ว ผูส้ ูงอายุ รว่ มกนั และใหส้ ะทอ้ นว่าสถานการณ ์ 63 ผสู้ ูงอายุในชุมชนของ อสม.เปน็ อย่างไร
64 การประเมนิ ผล หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วัตถปุ ระสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เนือ้ หา กิจกรรมการเรยี นการสอน เวลา สอื่ ประกอบการเรยี น วิธีการประเมิน เกณฑ์การ Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน ประเมนิ 4.2 บอกเลา่ ประสบการณก์ ารชว่ ยเหลอื ผู้ 2. การทดสอบ สงู อายุในชุมชน สาเหตุท่ชี ่วย ความร้สู ึกที่ โดยสุม่ ซกั ถามผู้ ไดร้ ับ จากการชว่ ยเหลอื เรียน และการ 4.3 ระดมความคิดเหน็ ประเด็น ซักถามกลุ่มใหญ่ (1) คุณค่า ศกั ดศ์ิ รแี ละบทบาทของผสู้ งู ในชั้นเรียน อายตุ อ่ สงั คม ครอบครวั ชุมชน 3. การทำใบงาน (2) การเปลยี่ นแปลงในผสู้ ูงอายุ ของผูเ้ รียน (3) ปญั หาท่วั ไปของผู้สูงอายุ 4. ประเมนิ (4) ปญั หาด้านสขุ ภาพกาย สุขภาพจิต การนำเสนอผล ของผู้สูงอายแุ ละความจำเป็นของการดแู ล งาน ผสู้ งู อาย ุ (5) การดแู ลสขุ ภาพกาย สขุ ภาพใจ และ การออกกาลังกายของผู้สงู อายุทถ่ี ูกวธิ ี (6) บทบาทครอบครัว ชมุ ชนตอ่ ผูส้ งู อายุ แนวทางการทำงานใหย้ ัง่ ยนื 4.4 ผูแ้ ทนแต่ละกล่มุ นำเสนอผลงานกลุม่ ในการระดมความคิดเห็นและสรุปรว่ มกัน 5. วทิ ยากรสรปุ เนอ้ื หาการเรียนรูข้ อง ผูเ้ รียน และเพ่ิมเตมิ เน้ือหาทจี่ ำเป็นกรณี กลุ่มทำงานระดม ความคิดเห็นไม่ ครอบคลมุ ทกุ ประเดน็ พรอ้ มทัง้ แนะนำให้ ผเู้ รยี นศึกษาใบความรแู้ ละศกึ ษาเพม่ิ เตมิ จาก แหลง่ เรยี นรอู้ ื่น
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถปุ ระสงค์เชิงพฤติกรรม เน้ือหา กจิ กรรมการเรียนการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรียน การประเมินผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วิธีการประเมิน เกณฑ์การ ประเมิน 1. ตระหนกั ในสิทธขิ อง 1. สิทธผิ ู้สูงอายตุ าม 1. แบ่งกลุม่ ๆละ 10 – 15 คน หรือตาม 30 นาที 1. ใบความรู้ 1. การทดสอบ ผสู้ ูงอายุ รัฐธรรมนูญ และพ.ร.บ. เหมาะสมของจำนวนผู้เรยี น ศกึ ษาใบงาน 2. คำถาม ในการแสดง โดยสุ่มซักถาม 2. อธบิ ายบรกิ ารท่ีผสู้ ูงอายุ ผ้สู งู อายุ เรือ่ ง สทิ ธขิ องผู้สูงอายุ การจดั บรกิ ารและ บทบาทสมมต ิ ผเู้ รียน และการ ต้องได้รับตาม พรบ. 2. บริการผสู้ ูงอายทุ ตี่ ้อง สวสั ดิการสงั คมสำหรบั ผสู้ งู อายุ และ 4. สมาชกิ กลมุ่ แตล่ ะ ซักถามกลมุ่ ใหญ่ ผู้สูงอายุปีพ.ศ. 2546 ได้รับ องคก์ รเครือขา่ ยดา้ นผ้สู งู อายุ กลุ่ม ในชั้นเรยี น และฉบับแกไ้ ขเพ่ิมเติม 3. หนว่ ยงานและองคก์ รที่ 2. ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ แลกเปลย่ี นองคค์ วามรู้ 5. อุปกรณ์การประชมุ 2. ประเมนิ 3. ประสานงาน และร่วม ให้บริการผูส้ งู อายุ และความคดิ เหน็ ตลอดจนมุมมองของ กลมุ่ – กระดาษปรฟู๊ การนำเสนอ งานกบั เครือข่ายด้าน 4. การสง่ ต่อบรกิ ารและ ตนเอง ต่อเรื่องท่ีศึกษาจากใบความรู้ ปากกาเมจกิ บอร์ด ผลงาน ผูส้ ูงอายุได้ ความต้องการของผู้สูงอายุ จัดทำเป็นสรปุ ความเห็นของกลุม่ 4. ส่งต่อบรกิ ารและความ 3. วิทยากรซักถามผู้เรยี นเป็นกลมุ่ ใหญ่ถงึ ตอ้ งการของผู้สูงอายุ ประเภทของสิทธิของผสู้ งู อายุ การจดั บรกิ ารและสวสั ดิการสังคมสำหรับผู้สูง อายุ และองคก์ รเครือข่ายด้านผู้สงู อายุ พรอ้ มท้งั อธิบายเน้อื หาทีถ่ กู ตอ้ งเพ่ิมเติม 4. วิทยากรให้ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มระดม สมอง โดยการแสดงบทบาทสมมตเิ ปน็ ผแู้ ทนหนว่ ยงาน องค์กร ประชาชน ผูส้ ูงอายุ ภายใตโ้ จทย์ ผสู้ ูงอายุในชมุ ชน มีเงินใช้จา่ ยสะดวกสบาย แตร่ ูส้ กึ ไร้ค่า 65
66 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา ส่ือประกอบการเรียน การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วธิ ีการประเมนิ เกณฑ์การ ประเมิน มีผูส้ งู อายจุ ำนวน ไมน่ อ้ ยป่วย กระเซาะ กระแซะ ขณะเดยี วกนั กม็ ผี ู้สูงอายกุ ล่มุ หน่งึ เข้าไมถ่ งึ บริการ เขาจะมวี ธิ ปี ระสาน งานและส่งตอ่ บรกิ ารและความต้องการ ของผู้สูงอายไุ ปยงั หนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้อง อยา่ งไร อนั จะทำใหผ้ สู้ ูงอายุไดร้ บั บรกิ าร และพิทกั ษ์สทิ ธิ 5. แต่ละกลุ่มสรปุ ผลการระดมสมองจาก การแสดงบทบาทสมมติเปน็ ความร้ผู ลงาน ของกลมุ่ เพ่อื นำเสนอ 6. ผแู้ ทนแตล่ ะกลุม่ นำเสนอผลงานกลุ่ม ในการระดมความคดิ เห็นและสรปุ รว่ มกัน 7. วิทยากรสรุปเนอื้ หาการเรยี นรู้ของ ผู้เรียน และเพิ่มเติมเนอื้ หาทจ่ี ำเปน็ กรณี กลมุ่ ทำงานระดม ความคิดเหน็ ไม่ ครอบคลมุ ทกุ ประเดน็ พร้อมทง้ั แนะนำให้ ผ้เู รยี นศึกษาใบความรแู้ ละศกึ ษาเพมิ่ เตมิ จาก แหล่งเรยี นร้อู น่ื
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วตั ถุประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เนือ้ หา กิจกรรมการเรียนการสอน เวลา ส่อื ประกอบการเรียน การประเมินผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การ ประเมนิ 1. อธบิ ายบทบาท 1. บทบาท อสม.นกั จัดการ 1. วิทยากรนำเข้าสูบ่ ทเรียนดว้ ยการแจก 2 ชัว่ โมง 1. ใบงาน แบบทดสอบ อสม.นักจดั การสขุ ภาพกลุ่ม สขุ ภาพกลุ่มวยั สงู อายุ ใบงานพร้อมตั้งคำถามให้ผเู้ รยี นตอบลงบน 2. ใบความร ู้ ความรู้กอ่ น – วัยผู้สูงอายไุ ด ้ 2. การทบทวน ขนั้ ตอน ใบงานและแสดงความคิดเหน็ ประเด็น 3. แบบทดสอบ หลัง 2. บอกขั้นตอนการประเมนิ การสำรวจข้อมลู ผู้สูงอายุ บทบาท อสม.นกั จดั การสุขภาพกล่มุ วัย 4. แบบคดั กรอง/ แบบ ความสามารถผ้สู ูงอายแุ ละ โดยใช้การประเมนิ ความ ผู้สูงอาย ุ ประเมนิ ความสามารถ การคัดกรองสุขภาพผู้สงู สามารถ (ADL)และการ 2. แบ่งกลมุ่ ยอ่ ยใหม้ ีสมาชิกกล่มุ ละ 10 – ผู้สูงอายุ/ แบบคัดกรอง อายไุ ด ้ คดั กรองสขุ ภาพผสู้ ูงอายุ 15 คน หรอื ตามเหมาะสมของจำนวน โรคหลอดเลือดสมอง 3. ตระหนักถึงคุณคา่ ศักดศ์ิ รี 3. การวิเคราะหข์ ้อมูล การ ผ้เู รยี น ใหก้ ลุม่ ระดมสมองรว่ มกนั ตอบคำถาม 5. อปุ กรณ์ประกอบการ มคี วามม่ันใจ มีความตัง้ ใจ จดั การขอ้ มูล การประเมนิ ดังน ้ี ประชุมกลุม่ / การฝึก เต็มใจ มีความคดิ วธิ ีการ และการคดั กรอง เพอื่ ชี้เปา้ (1) มวี ธิ กี ารคน้ หาอย่างไร เพอื่ ใหร้ ูว้ ่า ปฏบิ ตั ิ – กระดาษปรฟู ทำงาน และวิธีการใหค้ ณุ คา่ หมายการทำงานและคืน ผ้สู งู อายใุ นชุมชนท่ีมสี ุขภาพดีมพี ฤตกิ รรม กระดาษสตกิ เกอร์สี ในการบรู ณาการเชงิ บวก ข้อมูลใหช้ มุ ชน ในการใชช้ วี ติ อยา่ งไร พฤตกิ รรมอะไรท่ี ปากกา พรอ้ มในการดำเนินงานและ 4. บริหารจัดการดแู ล ผูส้ ูงอายุควรหลกี เลี่ยง สภาวะแวดลอ้ ม ให้คำมน่ั สญั ญาในการ ผู้สงู อายุ ตามความสามารถ ทางกายภาพ เศรษฐกจิ และสังคมอยา่ งไร ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีบ่ ริหารจัดการ ตามกลมุ่ โรค และสง่ สภาวะแวดลอ้ มทม่ี ีอิทธิพลท้งั ในทางบวก ระบบการดูแลผู้สงู อายุ เสริมสขุ ภาพผู้สูงอายุ และ และลบต่อสขุ ภาพของผ้สู ูงอายุคืออะไร ในชมุ ชนเชงิ รุก การจดั สภาพแวดลอ้ มให้ (2) ใชเ้ คร่อื งมอื อะไรในการคน้ หา 4. มีทักษะในการคน้ หา เอ้ือตอ่ ผู้สูงอายุ เปา้ หมายน้นั วิเคราะห์ข้อมลู ประเมิน (3) ขอ้ มลู ทไ่ี ด้มานำไปทำอะไร อยา่ งไร และตรวจคัดกรองสขุ ภาพ เบือ้ งตน้ และแปลผล ได้ ถูกตอ้ ง 67
68 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วัตถปุ ระสงค์เชงิ พฤติกรรม เน้ือหา กจิ กรรมการเรียนการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรยี น การประเมินผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 การสอน วิธกี ารประเมนิ เกณฑก์ าร ประเมิน 5. มีทักษะในการใช้ 2. วทิ ยากรแจกแบบประเมินความ ประโยชนข์ ้อมูลจากการ สามารถและคดั กรองสุขภาพผ้สู ูงอายุ โดย ประเมนิ / สำรวจ/ คดั กรอง อสม. ให้ทกุ คนศึกษา และจบั คู่ฝึกปฏิบตั ิ ทงั้ การสอื่ สาร การสร้าง ประเมินและคดั กรองสุขภาพผสู้ งู อายุ แผนงานโครงการและการ ตามแบบประเมินความสามารถและ ปฏบิ ตั กิ ารดแู ลผู้สูงอาย ุ คัดกรองสุขภาพผู้สูงอายุ สำหรบั อสม. รองรบั หลังการประเมนิ และ นักจัดการสขุ ภาพกลมุ่ วัยสงู อายุ คัดกรอง เพ่อื การดูแล 3. วิทยากรถามในชน้ั เรียนใหญ่ ให้ผูเ้ รียน ผู้สูงอายไุ ด้ถูกต้อง ตอบและรว่ มแสดงความเห็น เรือ่ ง 6.บริหารจดั การระบบการ ขั้นตอนการประเมินความสามารถและ ดูแลผ้สู งู อายตุ ามความ คดั กรองสขุ ภาพผ้สู งู อายุ โดยแบบประเมนิ สามารถ ตามกลุม่ โรค และ คดั กรองสำหรับ อสม. พรอ้ มทงั้ อธบิ าย สง่ เสรมิ สขุ ภาพผู้สูงอายุ เพิม่ เตมิ เนอ้ื หาทถ่ี กู ต้องและเนน้ ย้ำ และการจัดสภาพแวดล้อม ในคำตอบของผเู้ รยี น ใหเ้ อ้อื ตอ่ ผ้สู งู อายใุ นชุมชน 4. แบ่งกลุม่ ยอ่ ยใหม้ สี มาชิกกลมุ่ ละ 10 – เชงิ รกุ ได้ 15 คน หรอื ตามเหมาะสมของจำนวน ผู้เรียน วทิ ยากรให้กลุม่ แลกเปลย่ี นผลการ สำรวจและคัดกรองสขุ ภาพผู้สูงอายุใน ความรบั ผดิ ชอบของผูเ้ รียนท่นี ำมา
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วัตถปุ ระสงค์เชงิ พฤตกิ รรม เนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา สอื่ ประกอบการเรยี น การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 5. ฝึกวเิ คราะหข์ ้อมูล และจัดการทำ การสอน แผนภาพเพ่อื ชีเ้ ปา้ หมาย โดยนำข้อมลู วธิ กี ารประเมิน เกณฑ์การ ผลการสำรวจ ค้นหา ประเมนิ และคัดกรอง ประเมนิ ของ อสม. ทที่ ำอย่แู ละมอี ยู่ มาจดั ทำเป็น แผนภาพชมุ ชนหรอื แผนทีเ่ ดนิ ดนิ เพื่อให้ เหน็ รปู ธรรมชดั เจนของการกระจายตัว 69 ของผู้สงู วยั ในแต่ละกลมุ่ แต่ละประเภท พร้อมนี้เป้าหมายการทำงาน 6. ผแู้ ทนกลุ่มนำเสนอผลงานกลมุ่ ในการ ทำแผนภาพขอ้ มูลผลการวิเคราะห์ และ เป้าหมายการทำงานทีไ่ ด้จากการ แผนภาพการวเิ คราะห์ 7. วิทยากรใหแ้ ตล่ ะกลุ่มนำแผนภาพ ขอ้ มูลทผี่ ่านการวเิ คราะห์ไปทำงานตอ่ ภายใตโ้ จทย์ “จะทำอย่างไรในการใช้ ประโยชน์จากข้อมูลผลการวิเคราะห์ไปสู่ การจัดการระบบการดแู ลผสู้ งู อายุของ ชุมชน” หรือ “วธิ ีการนำเสนอขอ้ มลู สู่ ชมุ ชน และสหวิชาชพี ทุกหนว่ ยงานทีด่ ูแล ผูส้ งู อายุ สู่กระบวนการทำแผนปฏบิ ัติการ ทใ่ี ห้ได้ผลจริง เพื่อแกไ้ ขปัญหาและ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผสู้ งู อายุ”
70 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 วัตถปุ ระสงค์เชิงพฤติกรรม เน้ือหา กิจกรรมการเรียนการสอน เวลา สอ่ื ประกอบการเรยี น การประเมนิ ผล Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 8. ผ้แู ทนกลุม่ นำเสนอผลงานกลุ่มในการ การสอน จัดทำแผนการจดั การระบบดแู ลผู้สูงอายุ วธิ กี ารประเมนิ เกณฑก์ าร ของชมุ ชน ผู้เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ ประเมิน และวิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ในบรบิ ทจริง ของพ้ืนที่ และสรปุ องค์ความรรู้ ว่ มกนั 9. วทิ ยากรสรุปเนอ้ื หาการเรยี นรขู้ อง ผู้เรยี น และเพม่ิ เติมเนอ้ื หาที่จำเปน็ พร้อมทั้งแนะนำให้ผเู้ รยี นศกึ ษาใบความรู้ และศึกษาเพ่ิมเติมจากแหล่งเรียนร้อู น่ื 10. วทิ ยากรใหผ้ ้เู รียนทำแบบทดสอบ หลังเรยี น เพื่อประเมนิ ผล
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 แผนการสอนเรอื่ ง อสม.กบั การจดั การสขุ ภาพกลุม่ ผ้พู ิการ Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 วัตถุประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา สื่อประกอบการเรยี น การประเมนิ ผล การสอน วิธกี ารประเมนิ เกณฑ์การ ประเมิน 1. อธิบายใหค้ วามหมาย 1. องคค์ วามรู้ ความเข้าใจ อธิบายประกอบสือ่ และนำเสนอ 20 นาท ี - โปสเตอร์ - ซักถาม ผพู้ ิการได ้ เบอื้ งต้น คนพกิ าร ประสบการณ์โดยกลุ่มเขา้ รบั การอบรม - ค่มู อื ความรคู้ นพิการ - สังเกต - ใบงาน 1 - ฝึกปฏบิ ตั ิ 2. ดำเนนิ การสำรวจและ 2. สทิ ธปิ ระโยชนแ์ ละการ อธิบาย 40 นาที - โปสเตอร์ - ซักถาม - คู่มอื บริการ - สงั เกต ข้นึ ทะเบยี นผู้พิการ ประสานงานหน่วยบริการ กรณีตัวอยา่ ง สถานการณ์จำลอง 3. จัดทำแผนฟ้ืนฟู 3. การจดั การดูแลสุขภาพ อธิบายและสาธิต 60 นาที - โปสเตอร ์ - ซกั ถาม สมรรถภาพคนพิการ ทางการเคลือ่ นไหวและ และการจัดสภาพแวดล้อม บทบาทสมมติ - ค่มู ือการดแู ลสขุ ภาพ - สังเกต ประสานแผนกบั ภาค ี ใหเ้ อือ้ ตอ่ คนพกิ าร การสอนงาน (Coaching) - กรณีตวั อยา่ ง - ฝึกปฏิบัติ เครอื ขา่ ย ศึกษากรณีตัวอยา่ ง 4. ตดิ ตามและประเมินผล 4. บทบาทกลไก และ อธิบาย 60 นาท ี - ใบงาน - ซักถาม - โปสเตอร ์ - สังเกต แผนการฟ้นื ฟสู มรรถภาพ การบูรณาการ การทำงาน สถานการณ์/ กรณตี วั อยา่ ง/ - ค่มู ือแนวทางการทำ - ฝึกปฏิบตั ิ คนพกิ ารทางการเคล่อื นไหว อย่างมีส่วนรว่ ม บทบาทสมมต ิ งานบูรณาการ 4.1 บทบาทครอบครัวและ ประชุมกลมุ่ ระดมสมอง Flow Chart ชุมชน แบบสำรวจ 4.2 การปฏิบัตงิ านของ ใบงาน 3 อสม. 71
สว่ นท ี่ 6 แบบประเมนิ ความรู้ ก่อน – หลงั ฝึกอบรม ค ำชแ้ี จง ใหผ้ ้เู รียนทำเครอ่ื งหมาย 3 ในขอ้ ทเ่ี ห็นว่าถกู และทำเคร่อื งหมาย 3 ในข้อที่เหน็ วา่ ผิด ข้อท ี่ ข้อคำถาม คำตอบ 1 การฝากครรภ์เร็วทำให้วินิจฉัยภาวะแทรกซ้อนที่เกิดขึ้นระหว่างการต้ังครรภ์ที่ อาจทำให้เกิดอันตรายต่อแม่และเด็ก อาทิ ภาวะครรภ์เป็นพิษ โรคซิฟิลิส โรคหัวใจไดเ้ รว็ จะได้ป้องกันแกไ้ ขต้ังแตต่ ้น 2 อาการของคนท้องที่ไม่จำเป็นต้องรีบส่งสถานบริการสุขภาพ คือ คล่ืนไส้ อาเจียน กนิ อาหารไมไ่ ด้เลย 3 ถ้าแม่มีอาการเครียดนอนไม่หลับลูกจะด้ินแรง ซึ่งถือว่าเป็นการออกกำลังกาย ของลกู 4 การนบั การตั้งครรภจ์ ะเริม่ นับตั้งแต่วันแรกของการมปี ระจำเดือนครงั้ สดุ ท้าย 5 การฝากทอ้ งเร็วควรไปฝากท้องก่อนอายุครรภ์ 12 สัปดาห์ หลงั จากรวู้ ่าท้อง 6 โรคเบาหวานเปน็ โรคที่เกิดจากความผิดปกตขิ องม้าม 7 คา่ ความดนั ทวี่ ดั ได้จะออกมา 2 ค่า คือคา่ ตัวเลขตัวบน คอื ค่าระดับความดนั โลหติ ขณะทีห่ ัวใจคลายตัว 8 อาการของโรคหัวใจขาดเลอื ด เชน่ เจบ็ หน้าอก คล้ายมอี ะไรมาบบี หรือกดทับ 9 โรคหลอดเลือดสมองแบ่งตามลักษณะที่เกิดเป็น 2 ประเภท คือ โรคหลอด เลือดสมองตบี / ตัน และโรคหลอดเลือดสมองแตก 10 โรคมะเรง็ คอื โรคทีเ่ ซลของร่างกายมีการเจรญิ เตบิ โตผิดปกต ิ 11 กระบวนการจัดการด้านสุขภาพมี 3 ด้าน คือ การจัดทำแผนด้านสุขภาพ การจัดการงบประมาณ และการประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน 12 อสม.นักจัดการสุขภาพ เป็นผู้กำหนดให้ชาวบ้านมีพฤติกรรมท่ีถูกต้อง และ ให้บริการคัดกรองสุขภาพโดยการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง เจาะเบาหวาน วัดความดนั โลหิต และจ่ายยาเบ้ืองต้น 13 การขับเคลื่อนแผนสุขภาพสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ เป็นการสร้าง กระบวนการเรียนรู้ของคนในชมุ ชน และลดปจั จัยเส่ยี งดา้ นสขุ ภาพ 72 หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวัย ปีพทุ ธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ขอ้ ท่ี ขอ้ คำถาม คำตอบ 14 อสม.นักจัดการสุขภาพ ที่เป็นต้นแบบด้านสุขภาพ นับว่าเป็นตัวสื่อบุคคล เพือ่ กระตุน้ ให้คนในชมุ ชนลดปัจจยั เส่ียงด้านสขุ ภาพไดด้ ี 15 การจัดการสุขภาพชุมชน คือ การกำหนดนโยบายโดยภาครัฐ เพ่ือให้ชุมชน/ หมู่บ้าน จัดกิจกรรมด้านสุขภาพ และให้การสนับสนุนงบประมาณในการจัด กิจกรรม คำชแี้ จง ให้ผ้เู รยี นใชเ้ ครอื่ งหมาย 3 กาลงในตัวเลอื กท่เี หน็ ว่าถกู ต้องทีส่ ดุ เพยี งข้อเดียว 16) พฒั นาการ หมายถงึ ก. ร่างกายสงู ขึน้ ข. มฟี ันน้ำนมข้นึ ครบ ค. ตั้งไขไ่ ดเ้ มื่ออายุ 11 เดอื น ง. นำ้ หนักขนึ้ เป็น 3 เทา่ ของแรกคลอดเม่ืออายุ 1 ป ี 17) ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของการส่งเสรมิ พัฒนาการดา้ นการเคล่อื นไหว ก. สรา้ งความมน่ั ใจ ข. เขียนหนังสือสวย ค. พฒั นาทกั ษะทางสังคม ง. ร่างกายแข็งแรง 18) แนวทางพื้นฐานด้านการเลีย้ งลกู ด้วยนมแม่คืออะไร ก. หลงั ดูดนมให้เด็กดดู นำ้ ตามเปน็ การชะล้างช่องปาก ข. ดูดเรว็ ดูดบ่อย ดูดถกู วธิ ี ค. ดดู นมข้างละ 10-15 วนิ าที ทง้ั สองขา้ ง ง. ในระยะแรกเพ่อื กระตนุ้ การสรา้ งนำ้ นม ใหล้ ูกดูดอยา่ งนอ้ ยวันละ 6-8 ม้อื หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหม่บู า้ น (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลุม่ วยั ปีพทุ ธศักราช 2557 73 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
19) การดแู ลสขุ ภาพชอ่ งปากเด็กปฐมวัยที่เหมาะสม ก. พ่อแม่ ผู้ปกครองใช้ผ้าสะอาดพันปลายน้ิวชุบน้ำอุ่น หรือน้ำสะอาด เช็ดฟัน เหงือก กระพงุ้ แกม้ และลนิ้ ของเด็ก ให้ทัว่ ข. เม่ือฟันซ่ีแรกโผล่พ้นเหงือก ก็เร่ิมแปรงฟันให้เด็กทุกวัน ให้เด็กหยิบแปรงสีฟันเล่น ใหค้ ุ้นเคย ค. ผูใ้ หญด่ ูแลแปรงฟันซ้ำใหล้ ูก ง. ถูกทกุ ข้อ 20) ข้อใดถูกต้องมากท่ีสุด ด้านความสำคัญของการจัดการสุขภาพเพ่ือส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัย ทเ่ี หมาะสม ก. เดก็ อบอุน่ ข. เด็กมีสุขภาพจิตและภาวะโภชนาการด ี ค. เดก็ ร่างกายแขง็ แรง ง. เดก็ พฒั นาการเต็มที่ทง้ั กาย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา 21) ขอ้ ใดจัดวา่ เป็นนยิ ามคณุ ลกั ษณะผสู้ งู อายทุ ถ่ี กู ต้องทีส่ ดุ ก. บุคคลท่ีมีอายุหกสิบปีบริบูรณ์ข้ึนไป ช่วยเหลือผู้อ่ืนและสังคมมีส่วนหนึ่งที่ป่วยและ ชว่ ยเหลอื ตนเองไม่ได้ พกิ าร/ ทุพพลภาพ ข. บุคคลท่มี ีอายหุ กสบิ ปีบริบูรณ์ขน้ึ ไป มพี ลงั ไม่ตอ้ งพ่ึงพงิ สังคม ค. บุคคลท่ีมีอายุเกินกว่าหกสิบปีบริบูรณ์ขึ้นไปและมีสัญชาติไทยมีพลังช่วยเหลือ ตนเองได้ ช่วยเหลือผู้อ่ืนและสังคม บางกลุ่มช่วยเหลือตนเองได้บ้าง มีส่วนหน่ึงที่ป่วยและช่วยเหลือ ตนเองไมไ่ ด้ พกิ าร/ ทพุ พลภาพ ง. บุคคลท่มี อี ายุเกนิ กวา่ หกสิบปีบรบิ รู ณข์ ึ้นไป ชว่ ยเหลอื ตนเองไดพ้ ่ึงพงิ ลกู หลานมาก 22) บทบาท อสม.นกั จดั การสุขภาพกลมุ่ วยั ผ้สู ูงอายุคอื ข้อใด ก. ชีเ้ ป้า สอ่ื สาร ให้ความรู้ คำแนะนำ นำการปรับเปล่ียนพฤติกรรมสุขภาพ ประสานงาน มีความพร้อมจดั การและดำเนินการได้เหมาะสม ข. สำรวจ ตรวจคดั ประเมนิ ความสามารถ ปรบั เปล่ียนพฤติกรรมสขุ ภาพ ใหค้ วามร้ ู ค. สือ่ สาร ให้ความรู้ คำแนะนำ นำการปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรมสุขภาพ ประสานงาน มคี วามพรอ้ มและดำเนนิ การเหมาะสม ง. วางแผน สำรวจ ตรวจคดั ประเมนิ ความสามารถ ปรบั เปล่ียนพฤติกรรมสขุ ภาพ ใหค้ วามร้ ู 74 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลุม่ วยั ปีพทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
23) อสม.นักจัดการสขุ ภาพกลมุ่ วัยสงู อายุจะเรม่ิ ตน้ ในการบริหารจัดการระบบดูแลผูส้ ูงอายุในชมุ ชน ได้อยา่ งไร ก. สือ่ สารประชาสมั พันธ์ สรา้ งความเข้าใจแก่ประชาชนและผเู้ กีย่ วขอ้ ง ข. ประชาคม ขอความรว่ มมอื จากผูเ้ ก่ยี วข้อง ค. จัดทำโครงการเสนอของบประมาณจากกองทุนสขุ ภาพตำบล ง. คน้ หาขอ้ มูล และวเิ คราะห์ขอ้ มลู 24) ข้อใด จดั วา่ เปน็ การประเมินและคดั กรองสุขภาวะผสู้ งู อายทุ ่มี ีระบบรองรับทดี่ ี ก. นำผลการคดั กรองไปจดั ทำทะเบยี นผู้สูงอายุ ข. นำขอ้ มูลการประเมนิ และคัดกรองสุขภาวะผสู้ งู อายสุ ่งต่อใหห้ น่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง ค. มกี ารให้คำแนะนำ และทำใหต้ ามความตอ้ งการ ง. นำผู้สูงอายุมารว่ มดำเนนิ การ 25) ข้อใด จัด วา่ เป็นการบริหารจดั การระบบดแู ลผู้สูงอายโุ ดยชมุ ชนที่เหมาะสม ก. ค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูลวางแผนและสร้างโครงการแบบบูรณาการจัดการนวัตกรรมดี สนับสนุนและประสานงานอย่างเข้มแข็งให้ภาคีทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ปฏิบัติการตามแผน และ ประเมินผลการดำเนินงาน ข. ค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูลสร้างโครงการแบบบูรณาการระดมทุน จัดกิจกรรมปฏิบัติ การตามแผน และประเมินผลการดำเนนิ งาน ค. นำผลการประเมินและคัดกรองผู้สูงอายุไปใช้ประโยชน์ ประสานงานและขอรับการ สนับสนนุ อยา่ งเข้มแข็ง ปฏบิ ัตกิ ารตามแผน และประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ง. ค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูลวางแผนและสร้างโครงการแบบบูรณาการจัดการนวัตกรรมดี สนับสนุนและประสานงานอยา่ งเข้มแข็งใหภ้ าคีทุกภาคส่วนมสี ว่ นร่วม ปฏิบัติการตามแผน 26) ความหมายคนพิการทางการเคล่อื นไหว หรือทางร่างกายตรงกบั ข้อใด ก. การทบ่ี ุคคลมขี อ้ จำกดั ในการปฏิบัตกิ จิ กรรมในชวี ิตประจำวนั ข. การทีบ่ คุ คลมคี วามผิดปกตทิ ้งั ภายใน และภายนอกรา่ งกาย ค. การท่ีบุคคลมีความผดิ ปกตไิ ม่สามารถสอ่ื สารกับสงั คมได ้ ง. บคุ คลที่มีความผดิ ปกตทิ างรา่ งกาย ไดแ้ ก่ คนเป็นอมั พาต แขนขาขาด หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกล่มุ วยั ปพี ทุ ธศกั ราช 2557 75 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
27) วตั ถปุ ระสงค์ของการค้นหาคนพิการโดย อสม. ก. ข้นึ ทะเบยี น และสง่ ตอ่ ข. ข้ึนทะเบียน และประเมนิ ความตอ้ งการช่วยเหลอื ค. จดั ทำฐานขอ้ มูลคนพกิ าร และทะเบยี นคนพกิ ารในชมุ ชน ง. ขน้ึ ทะเบยี น และให้บริการ 28) บทบาท อสม. นักจดั การสขุ ภาพคนพิการตรงกับขอ้ ใดเป็นสำคญั ก. การจดั บรกิ ารรักษาพยาบาลเบ้ืองต้น ข. การประเมนิ ภาวะความพกิ าร ค. การสำรวจขอ้ มูลคนพิการ และนำไปวางแผนช่วยเหลอื ง. ถูกทุกขอ้ 29) เครือข่ายทีม่ บี ทบาทในการสนบั สนนุ การฟ้นื ฟูสมรรถภาพคนพิการ ประกอบดว้ ย ก. หน่วยงานภาครัฐ - อปท. - อสม. ข. หน่วยงานภาครัฐ - นกั การเมอื ง - กำนัน/ ผูใ้ หญ่บ้าน ค. อปท. - นักการเมือง - อสม. ง. ถูกทุกขอ้ 30) หัวใจความสำเร็จในการดแู ล และฟืน้ ฟสู มรรถภาพคนพกิ าร คือข้อใด ก. คนพกิ ารมสี ว่ นรว่ ม ข. สมาชิกในครอบครวั มีส่วนรว่ ม ค. คนพกิ ารสามารถพง่ึ ตนเองในการทำกจิ วตั รให้ไดม้ ากท่สี ดุ ง. การจดั สภาพแวดล้อมท่อี ยูอ่ าศยั คนพกิ ารใหเ้ หมาะสม เฉลยข้อสอบ 1) ถูก 2) ผิด 3) ผิด 4) ถูก 5) ถูก 6) ผิด 7) ผิด 8) ถูก 9) ถกู 10) ถกู 11) ผดิ 12) ผดิ 13) ถูก 14) ถกู 15) ผิด 16) ค 17) ข 18) ข 19) ง 20) ง 21) ค 22) ก 23) ง 24) ข 25) ก 26) ง 27) ค 28) ค 29) ง 30) ค 76 หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมูบ่ ้าน (อสม.) นกั จัดการสขุ ภาพตามกล่มุ วยั ปพี ทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
บรรณานุกรม กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2552). คู่มือการดูแลส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ. กรงุ เทพมหานคร: สำนักงานกิจการ โรงพมิ พอ์ งคก์ ารสงเคราะห์ทหารผ่านศึก. กระทรวงสาธารณสุข. (2556). คู่มือ 1 หมอ 1 รพ.สต.“หมอครอบครวั ประจำตวั ทุกครัวเรือน”. นนทบรุ :ี สำนักงานปลดั กระทรวงสาธารณสขุ . ______________. (มปพ.). สมุดบนั ทึกผู้สูงอาย.ุ มปท. กลุ่มการคุ้มครองและพิทักษ์สิทธิ สำนักส่งเสริมและพิทักษ์สิทธิผู้สูงอายุ สำนักงานส่งเสริมสวัสดิ ภาพและพิทักษ์สิทธิเด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาส คนพิการ และผู้สูงอายุ กระทรวงพัฒนา สังคมและความมนั่ คงของมนุษย์. (2553). คู่มือการปฏิบัตงิ านของ อผส. ______________. (มปพ.). คู่มือการดำเนินงาน (ฉบับย่อ) อาสาสมัครดูแลผู้สูงอายุ (อผส.). ค้นเม่ือวันที่ 10 ธันวาคม 2556. จาก http:/ / www.oppo.opp.go.th/ info/ Manual_OlderVolunteer.pdf กองการพยาบาล สำนักอนามัย กรุงเทพมหานคร. (2555). คู่มือการดูแลสุขภาพที่บ้าน (Home Health Care). กองสนับสนุนสุขภาพภาคประชาชน กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ. (2554). คู่มือ อสม.นักจัดการ สุขภาพ 5 โรคไม่ติดต่อเร้ือรัง. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย. ______________. (2555). คู่มอื อสม.นกั จดั การสขุ ภาพชุมชน สำหรบั ครูพีเ่ ล้ียง. ______________. (2556). ค่มู อื อสม.นักจดั การสขุ ภาพชุมชน. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. คณะทำงานศูนย์พัฒนาการจัดสวัสดิการสังคมผู้สูงอายุ จังหวัดลำปาง. (2552). โครงการส่งเสริม อาสาสมคั รในการดแู ลผ้สู งู อายุ. มปท. เครือข่ายกรรมการพัฒนาคุณภาพบริการเขต 14. (มปพ.). คู่มือการดูแลผู้ป่วย 5 กลุ่มเป้าหมาย. มปท. ชมรมเครือข่ายผู้สูงอายุแคทอลิกประเทศไทย (คณะกรรมการแคทอลิกเพ่ือผู้สูงอายุ). (2554). คู่มือจติ อาสาผสู้ ูงอายุเพอื่ สังคม. กรงุ เทพมหานคร: พีเอส เซอร์วิส 1. นิตยา คชภกั ดี. (2541). สภาวะสขุ ภาพเดก็ ปฐมวัย. ใน ผลการสำรวจสภาวะสขุ ภาพของประชาชน โดยการตรวจร่างกาย ครั้งที่ 2 พ.ศ. 2539-2540. ค้นเมื่อวันที่ 10 มกราคม 2557. จากhttp:/ / www.HISO.or.th/ hiso/ picture/ reportHealth/ report/ report3_5.pdf. หลกั สูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นักจัดการสุขภาพตามกลมุ่ วยั ปีพทุ ธศกั ราช 2557 77 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ปารัณกลุ ต้ังสุขฤทัย. อาหารสขุ ภาพสำหรับผูส้ ูงอายุ. หมออนามัย, 20(5), มูลนิธิพัฒนาคนพิการไทย. (2550). คู่มือหลักสูตรพัฒนาอาสาสมัครเพ่ือคนพิการ. นนทบุรี: โรงพิมพย์ ้มิ สู้ ของมลู นิธคิ นพกิ ารไทย (โดยคนพิการ). โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ศูนย์อนามัยที่ 8 กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2556). โรงเรยี นพ่อแม่ ฉบบั หลงั คลอด. วรรณภา ศรีธัญรักต์ และลัดดา ดำริการเลิศ, บรรณาธิการ. (2553). การจัดการความรู้และ สังเคราะห์แนวปฏิบัติของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล: แนวปฏิบัติในการบริการ ผสู้ ูงอายุ. บรษิ ัท สหมิตรพรนิ้ ติ้งแอนดพ์ บั ลิสช่ิง จำกัด. วิพรรณ ประจวบเหมาะ, บรรณาธิการ. (2555). รายงานประจำปี สถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ. 2554. กรงุ เทพมหานคร: พงษพ์ าณชิ ยเ์ จรญิ ผล จำกดั . วิราพรรณ วิโรจน์รัตน์ และคณะ. (2554). พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพและภาวะเสี่ยงทางสุขภาพ ของผู้สูงอายุโครงการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. สภาการพยาบาล, 26 ฉบบั พิเศษ มกราคม – มีนาคม 2554. ศูนย์ฝึกอบรมและพัฒนาสุขภาพภาคประชาชน ภาคกลาง. (2555). คู่มืออสม.นักจัดการสุขภาพ ชุมชน. ชลบุร:ี บา้ นบึงการพิมพ์. ศูนย์อนามัยท่ี 8 นครสวรรค์. (2556). โรงเรียนพ่อแม่ ลูกรักแรกเกิด-5 ปี. พิมพ์ครั้งที่ 2. นครสวรรค์: แอบบีก้ ราฟฟคิ . สถาบันประสาทวิทยา กรมการแพทย์. (2556). คู่มือโรคหลอดเลือดสมอง (อัมพาต อัมพฤกษ์) สำหรับประชาชน. มปท. สถาบันพัฒนาสุขภาพอาเซียน มหาวิทยาลัยมหิดล. (2555). การดูแลผู้สูงอายุแบบบูรณาการ ในชุมชน. สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข. (2553). การจัดการความรู้และสังเคราะห์แนวทางปฏิบัติของ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ประสบการณ์การทำงานสร้างเสริมสุขภาพ คนพกิ าร. บริษัท สหมติ รพร๊ินต๊ิงแอนพับลิสชิ่ง จำกดั . สถาบันเวชศาสตร์สมเด็จพระสังฆราชญาณสังวร เพื่อผู้สูงอายุ กรมการแพทย์. (2556). การดูแล สุขภาพผู้สูงอายุแบบบูรณาการ. กรุงเทพมหานคร: องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก ในพระบรมราชูปถมั ภ์. สมาคมพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. (2551). คู่มือการปฏิบัติงานการสร้างเสริมและดูแลสุขภาพ ผู้สูงอายุ สำหรับอาสาสมัคร. นนทบุรี: กลุ่มอนามัยผู้สูงอายุ กรมอนามัย กระทรวง สาธารณสุข. 78 หลักสตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.) นักจัดการสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
สำนักงานกฤษฎกี า. พระราชบัญญัติผู้สงู อายุ พ.ศ. 2546. สำนักงานวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพชุมชน มหาวิทยาลัยมหิดล. (2555). หลักสูตรกระบวนการ กิจกรรมอบรมพัฒนาศักยภาพเจ้าหน้าที่และแกนนำผู้สูงอายุในชุมชน . กรุงเทพมหานคร: หา้ งหุน้ สว่ นจำกัด สหพฒั นาไพศาล. สำนักงานส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ กระทรวงพัฒนาสังคมและความม่ันคง ของมนุษย์. (2550). พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550. กรงุ เทพมหานคร. ______________. คมู่ อื สิทธิของคนพกิ าร. ______________. ห ลั ก สู ต ร ก า ร เ ส ริ ม ส ร้ า ง ศั ก ย ภ า พ ผู้ ดู แ ล ค น พิ ก า ร ท า ง ร่ า ง ก า ย แ ล ะ การเคลอื่ นไหว. มปพ. สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ. สิทธิหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ สำหรับคนพิการ (ท.74XXXXXXXX). สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. (2554). บทบาทภาครัฐเพ่ือ การส่งเสริมและพฒั นาคณุ ภาพชีวิตคนพกิ าร. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ทั สามเจรญิ พาณิชย.์ สำนักส่งเสริมและพิทักษ์สิทธิผู้สูงอายุ สำนักงานส่งเสริมสวัสดิภาพและพิทักษ์สิทธิเด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาส คนพิการ และผู้สูงอายุ กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2551). คู่มือการดำเนินงานตัวแบบ (Model) การคุ้มครองและพิทักษ์สิทธิผู้สูงอายุ ในชมุ ชน (community care). มปพ. ______________. (2552). คู่มือการใช้หลักสูตรพ้ืนฐาน การอบรม เพื่อเป็น อผส. ฉบับใหม่ ปี 2552. มปท. ______________. (2554). โครงการพัฒนารูปแบบบริการสุขภาพและสวัสดิการสังคมเชิงบูรณา การโดยชุมชน สำหรบั ผู้สูงอายใุ นประเทศไทย พ.ศ. 2554. มปท. ______________. (2554). รวมกฎหมาย/ ประกาศ/ ระเบียบท่ีออกตามความในพระราช บญั ญัติผสู้ ูงอายุ พ.ศ. 2546 และแกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553 ระดับกระทรวง กรม และรัฐวสิ าหกจิ . จาก http:/ / www.opp.go.th. สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย. (2552). คู่มือปฏิบัติงานสำหรับ อสม. เพื่อผู้สูงวัย สายใยรัก ครอบครวั ชมุ ชน. มปท. ______________. (2553). การดแู ลสขุ ภาพผูส้ งู อายุระยะยาว. กรุงเทพมหานคร: ชมุ นมุ สหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกดั . หลักสตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหม่บู ้าน (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลุ่มวยั ปีพทุ ธศักราช 2557 79 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
______________. (2556). คู่มือแนวทางการอบรมผู้ดูแลผู้สูงอายุระยะยาว. กรุงเทพมหานคร: องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศกึ . ______________. (2556). คู่มือแนวทางการอบรมผู้ดูแลผู้สูงอายุ หลักสูตร 70 ช่ัวโมง. กรงุ เทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาต.ิ ______________. (มปพ.). หลกั สตู รการดูแลสุขภาพผูส้ ูงอายโุ ดยอาสาสมัคร. มปท. สำนักอนามัย กรุงเทพมหานคร. คู่มือสำหรับ อสม. ในการดูแลผู้สูงอายุ กรมสนับสนุนบริการ สุขภาพ. จาก http:/ / www.phn.bangkok.go.th/ health. อมร นนทสุต. (2556). สุขภาพผู้สูงอายุ จะจัดการอย่างไร?. เอกสารแสดงแนวคิด (A Concept Paper). 80 หลกั สตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมูบ่ า้ น (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุม่ วัย ปีพุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ภาพกิจกรรม คณะกรรมการส่งเสรมิ และสนับสนนุ อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านกลาง หลกั สูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมบู่ า้ น (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วัย ปพี ทุ ธศกั ราช 2557 81 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
ภาพกิจกรรม คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรอบรมมาตรฐานอาสาสมัครประจำหมู่บา้ น (อสม.) นักจัดการสุขภาพตามกลุ่มวัย ปี พ.ศ. 2557 82 หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นกั จัดการสุขภาพตามกล่มุ วัย ปีพุทธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 83 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
84 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
!\"# $! %$! & ' (( ))* ++,%- .-& /0 . $%%, % 1 23 , %* 456 5 !7 %8 & (2 $,8 +9 5:5 : : (;( 5, * < : $58 !: ( $58 !, 5!, 0 $$ 0 . !=):*!> ) * 6& % 5 %? ? =%8 6 ,8 % ! - @ ? 5, A . * 456 $ ,+ +)>?.&B C . * 456 D .- ! #- +* )& E A % F 5 57& G ( !, - 6&> 0 . $%%, % 4 ,H I , %* 456 !? . ! , > )&> (J 5 . !- * #- : : (( 5> 5 - : $ 85!: !\"# %$& A($ 85! , 5!, 0 $$ 0 . 5 ) ,!5)&- A % !- @ 0 5 ! AKA % หลกั สตู รฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นักจดั การสุขภาพตามกลมุ่ วัย ปีพทุ ธศักราช 2557 85 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
86 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
หลักสูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมบู่ ้าน (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 87 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
88 หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมู่บ้าน (อสม.) นกั จดั การสขุ ภาพตามกลุ่มวยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
คณะที่ปรกึ ษา นาวาอากาศตรีบุญเรอื ง ไตรเรืองวรวัฒน ์ อธิบดีกรมสนบั สนนุ บรกิ ารสุขภาพ นายประสาท ตราดธารทพิ ย์ รองอธิบดกี รมสนับสนุนบริการสขุ ภาพ นายธงชยั สาระกูล นักวชิ าการสาธารณสขุ เชย่ี วชาญ (ดา้ นสุขภาพภาคประชาชน) นายจิรพนั ธุ์ วิบลู ย์วงศ ์ รก.นักวชิ าการสาธารณสุขเชย่ี วชาญ (ด้านสาธารณสขุ มลู ฐาน) บรรณาธิการ นางอัญธกิ า ชชั วาลยางกูร ผอู้ ำนวยการกองสนบั สนุนสขุ ภาพภาคประชาชน นายชาตชิ าย สวุ รรณนติ ย์ รองผูอ้ ำนวยการกองสนบั สนนุ สุขภาพภาคประชาชน นางวรารัตน์ กจิ พจน์ กองสนับสนุนสุขภาพภาคประชาชน กรมสนับสนนุ บรกิ ารสขุ ภาพ นายจิรวรรธ ประมวลเจรญิ กจิ กองสนับสนุนสุขภาพภาคประชาชน กรมสนับสนนุ บรกิ ารสุขภาพ คณะผู้เขียน กรมสนบั สนนุ บรกิ ารสุขภาพ นายไพศาล เจียนศริ จิ นิ ดา กองสนับสนุนสขุ ภาพภาคประชาชน นางพนติ นาฎ วสิ ทุ ธิธรรม กองสนับสนุนสุขภาพภาคประชาชน นางวริ ณุ ศริ ิ อารยวงศ ์ กองสนับสนุนสขุ ภาพภาคประชาชน น.ส.สุธาทิพย์ จันทรกั ษ ์ กองสนับสนนุ สุขภาพภาคประชาชน นางศุภัคชญา ภวงั คะรตั กองสนบั สนนุ สุขภาพภาคประชาชน นางชอ่ เพญ็ นวลขาว กองสนบั สนุนสขุ ภาพภาคประชาชน ดร.อภชิ ัย คณุ พี งษ์ กองสนบั สนนุ สุขภาพภาคประชาชน นางอมรศรี ยอดคำ กองสนบั สนนุ สขุ ภาพภาคประชาชน น.ส.มนวดี ประกายรุ้งทอง กองสนับสนนุ สุขภาพภาคประชาชน นายจรูญ เจริญประโยชน ์ กองสนับสนนุ สุขภาพภาคประชาชน น.ส.ณัฐธภา ดำรงไทย กองสนับสนนุ สขุ ภาพภาคประชาชน น.ส.รตี สงวนรัตน ์ กองสนบั สนุนสขุ ภาพภาคประชาชน น.ส.อนุสรา เจ๊ะสัน กองสนบั สนนุ สุขภาพภาคประชาชน น.ส.ชุติสุดา เนติกุล กองสนบั สนุนสขุ ภาพภาคประชาชน น.ส.วรรณิสา ย้อยนวล กองสนบั สนุนสขุ ภาพภาคประชาชน หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหมู่บา้ น (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ุทธศกั ราช 2557 89 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
สำนกั งานสนบั สนนุ บรกิ ารสขุ ภาพเขต สำนักงานสนับสนนุ บรกิ ารสขุ ภาพเขต 1 จงั หวดั เชยี งใหม ่ นายสรุ กิต ฉัตรเจริญพัฒน ์ สำนักงานสนับสนนุ บริการสขุ ภาพเขต 2 จงั หวดั พิษณุโลก นายนฤดล อว่ มสุข สำนักงานสนบั สนุนบรกิ ารสุขภาพเขต 3 จังหวดั นครสวรรค์ นางเพ็ญศรี โตเทศ สำนักงานสนบั สนนุ บริการสขุ ภาพเขต 4 จังหวดั นนทบรุ ี นางมณฑา กิตติวราวุฒ ิ สำนกั งานสนับสนนุ บริการสขุ ภาพเขต 5 จังหวดั ราชบรุ ี น.ส.วารินทร์ แชม่ ฉ่ำ สำนกั งานสนับสนนุ บริการสขุ ภาพเขต 6 จงั หวดั ชลบรุ ี น.ส.ชนิดา ศิริสวสั ด์ ิ สำนกั งานสนบั สนุนบริการสุขภาพเขต 7 จงั หวัดขอนแกน่ นายถวลิ เลกิ ชยั ภูมิ สำนักงานสนบั สนุนบรกิ ารสขุ ภาพเขต 8 จงั หวดั อุดรธานี นายกฤษณชัย กมิ ชัย สำนกั งานสนับสนนุ บรกิ ารสขุ ภาพเขต 9 จังหวดั นครราชสีมา ดร.สมภพ อาจชนะศกึ สำนกั งานสนบั สนนุ บรกิ ารสขุ ภาพเขต 10 จังหวัดอบุ ลราชธานี นายสนุ ทร สีทองแก้ว สำนกั งานสนบั สนนุ บริการสุขภาพเขต 11 นางศศิจรญิ ญา อำม์พรพนั ธ์ จงั หวัดนครศรีธรรมราช สำนกั งานสนับสนนุ บริการสขุ ภาพเขต 12 จังหวดั สงขลา นายอนนท์ รักดี สถาบันประสาทวิทยา สถาบันเวชศาสตร์สมเดจ็ พระสังฆราชญาณสังวรเพือ่ ผสู้ งู อายุ กรมการแพทย ์ สถาบันเวชศาสตรส์ มเด็จพระสังฆราชญาณสังวรเพือ่ ผู้สงู อายุ นางดวงเดอื น เฟ่อื ยม ี ศูนย์สริ นิ ธรเพ่อื การฟ้นื ฟูสมรรถภาพทางการแพทยแ์ หง่ ชาต ิ นางเบญจพร สธุ รรมชยั สำนักโรคไม่ติดตอ่ น.ส.นภัส แกว้ วเิ ชยี ร สำนกั โรคไม่ติดต่อ นางสุพรรณิการ์ แววอาราม สำนกั ส่งเสรมิ และพัฒนาสุขภาพจติ สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครนิ ทร์ จงั หวัดเชียงใหม่ กรมควบคมุ โรค สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครนิ ทร์ จังหวดั เชยี งใหม่ นางเพชราภรณ์ วุฒวิ งศช์ ัย สถาบนั พัฒนาการเด็กราชนครินทร์ จังหวดั เชียงใหม่ น.ส.เพียงใจ ทองวรรณด ี สถาบนั พฒั นาการเดก็ ราชนครนิ ทร์ จงั หวดั เชียงใหม่ กรมสุขภาพจติ น.ส.นศิ กร ตง้ั สกุล น.ส.สุรรี ักษ์ พิลา น.ส.พัชนี พฒั นกจิ โกศล นางอมรา วทญั ญคู ณุ ากร นางภญิ โญ อิสรพงศ์ 90 หลกั สูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหมบู่ า้ น (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกล่มุ วัย ปพี ุทธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
กรมอนามยั สำนกั สง่ เสรมิ สขุ ภาพ น.ส.วิชชุพร หลวงทำเม สำนักส่งเสริมสุขภาพ นางเบญจมาภรณ์ ศริ ิเฉลมิ สำนกั งานสาธารณสขุ จังหวัดกระบ ี่ สำนักงานสาธารณสุขจงั หวดั กำแพงเพชร สำนกั งานสาธารณสุขจงั หวดั สำนักงานสาธารณสขุ จังหวัดชยั ภมู ิ นางฉตั รกมล เจริญวิภาดา สำนักงานสาธารณสุขจงั หวัดนครพนม นางอรญั ญา ศรโี พธ์ ิ สำนกั งานสาธารณสขุ จงั หวัดราชบรุ ี นางพรประไพ ไตรทิพย ์ สำนกั งานสาธารณสขุ จังหวัดลพบุรี นางสวาท ศลิ ปรายะ สำนักงานสาธารณสขุ จังหวัดสุโขทยั นายเจตนา คันธาทิพย ์ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสงขลา นางนริ ชรา ปานทอง สำนกั งานสาธารณสุขจังหวดั อุบลราชธานี นางชตุ ิมา เพชรร่ี ประธานชมรมอาสาสมัครสาธารณสขุ กรงุ เทพมหานคร นายนมิ ติ แสงเกตุ ประธานชมรมอาสาสมคั รสาธารณสขุ จังหวัดยโสธร นายวิชติ พุ่มจันทร์ ประธานชมรมอาสาสมัครสาธารณสขุ จงั หวัดชมุ พร ประธานชมรมอาสาสมัครสาธารณสุขจังหวดั สระแก้ว ชมรมอาสาสมัครสาธารณสุขจงั หวัด นางกรระวี ตันตระกลู นายสองศรี แสงศรี นายสำรอง สละชพี ชูชาต ิ นายพฒั นา พรมเผ่า หลกั สตู รฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บา้ น (อสม.) นักจดั การสขุ ภาพตามกลุม่ วัย ปีพทุ ธศกั ราช 2557 91 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
92 หลกั สูตรฝกึ อบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสขุ ประจำหมู่บา้ น (อสม.) นักจัดการสขุ ภาพตามกลมุ่ วยั ปพี ทุ ธศักราช 2557 Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557
Standardized Training Curriculums for Village Health Volunteers (VHVs) Health manager by age gruop B.E. 2557 กองสนับสนนุ สุขภาพภาคประชาชน กรมสนบั สนนุ บรกิ ารสขุ ภาพ กระทรวงสาธารณสขุ
Search
