Таблица. Методы профориентационной работы Репродуктивные Активные Исследовательские Профессиональной диагностики Лекция Нацеленные на творчество Проблемное изложение Рассказ Деловые игры Наблюдение Тестирование Беседа Диспуты Экскурсии Психологические Демонстрация материала Конференции Изучение литературы практикумы Практикум Дискуссии Устный журнал Анкетирование Опросники Тренинги 7-е классы. Специалисты школы должны рассказать родителям 49 и детям о том, что начинается переходный период от всевозможных рассмотренных вариантов профессии к одному выбору. Ребята уже осознанно сопоставляют свои личностные качества и особенности с будущей профессиональной деятельностью, заинтересованы в раз- витии у себя таких необходимых качеств личности, которые помогут приобрести специфические знания. 8-е классы. Учащиеся уже должны определиться с профильной ступенью обучения. Педагоги-предметники обращают внимание родителей и детей на то, что нужно серьезно относиться к пред- метам, необходимым для сдачи ОГЭ и ЕГЭ, уделять еще больше внимания их изучению. Профессиональное портфолио Используйте в профориентационной работе портфолио. Чтобы от- следить движение портфолио, посвятите раз в полугодие классный час теме «Системное использование профессионального портфолио». Не все ребята будут пополнять содержимое папки-портфолио так часто, как этого хотелось бы. Поэтому от педагога потребуется проявить выдержку, терпение, а иногда и критически высказаться, чтобы научить детей наполнять файлы-накопители различными №12 декабрь 2022 года
РАЗВИВАЕМ КОМПЕТЕНЦИИ профориентация результатами. К 7–8-му классу документы из портфолио приобретут для школьников личностное значение. Им будет интересно рассма- тривать накопленные материалы и рассуждать о том, как меняется их мнение по поводу тех или иных профессий. Что должен собрать школьник в портфолио: сведения о различных профессиях; наблюдения за работой специалистов, например, во время экскурсий на предприятия, в учебные заведения и т. д.; вырезки из газет, журналов, доклады и рефераты, интернет-источники по профориентации; личные достижения: грамоты, благодарности, справки и т. д.; информация о прохождении курсов по выбору; отзывы; рекомендации классного руководителя, специалистов школы. Конференция «Моя будущая профессия» Чтобы познакомить учащихся с профильными учебными заведениями города и профессиями, которые они могут там получить, проведите конференцию с участием классных руководителей 8-х классов, пред- ДЛЯ СПРАВКИ Методики для выбора профессии «Матрица выбора профессии» «Методика определения будущей «Диагностика склонностей Г. Резапкина; профессии», «Классификация и интересов к типам профессий «Определение типа личности» профессий», «Профориентаци- и видам профессиональной дея- Дж. Холланд; онная анкета» Е. Климов; тельности» А. Донсков; «Психологическая профилактика «Знаете ли вы себя?» С. Чистя- «Изучение направленности лич- и коррекционно-развивающие ков; ности» В. Смекал и М. Кучер; занятия» Е. Шваб; «Анкета интересов» А. Голом- «Готов ли ты к выбору профес- «Якоря карьеры» Э. Шейн; шток; сии?» О. Ягодкина. 50 Справочник классного руководителя
ставителей ПТУ, техникумов, вузов и других учебных заведений. Веду- 51 щими могут быть заместитель директора по ВР и учитель технологии. В начале конференции представьте гостей и обговорите ход ме- роприятия. Учитель технологии называет профессии, а учащиеся должны сказать, где их можно приобрести: в каких учебных заве- дениях, на каких курсах т. д. Ведущие выступают в роли журна- листов, которые задают вопросы по теме и дают высказаться всем желающим. В конце подведите итоги, отметьте самые активные вопросы и ответы детей, заполните чек-лист → 58. Вопросы школьникам: Ребята, заочная или очная форма обучения? Что для вас предпоч- тительнее? Как вы думаете, какие учебные заведения являются на сегодняшний день престижными? Как вы думаете, почему? Вопросы гостям: Расскажите о рейтинге профессий, которые предлагает ваше учебное заведение. Какова перспектива трудоустройства выпускников этих учебных заведений? Стоит ли заранее обдумать личностный план своих профессиональ- ных желаний? Групповые беседы с родителями и учениками Под влиянием родителей учащиеся иногда выбирают такой про- фессиональный путь, который не соответствует их способностям, склонностям и интересам. Чтобы это предотвратить, психологи и со- циальные педагоги проводят групповые беседы. Они направлены на то, чтобы объяснить причины неправильного выбора. Наиболее частые причины неправильного выбора специальности: вера в семейные традиции, влияние родных и близких, отсутствие своего личного мнения; неспособность к принятию самостоятельного выбора; неуверенность в себе: ученику нравятся военные вузы, но он не уверен в своих силах, куда поступит, там и будет учиться; №12 декабрь 2022 года
РАЗВИВАЕМ КОМПЕТЕНЦИИ профориентация материальные трудности, пространственная удаленность: учащийся будет выбирать из того, что есть, а не то, что хочется; неспособность увидеть различные варианты своего профессионального развития из-за отсутствия гибкости: например, учащийся с первого класса с родителями решил быть летчиком, зачем что-то менять, расстраивать родителей. В младших классах можно провести игру по профориентации, в старших – составить резюме. Воспользуйтесь готовыми образцами из приложения 2 → 54. Также проведите в каждом классе тести- рование, которое поможет школьникам выбрать профессию в со- ответствии со знаниями, умениями и навыками. Есть множество методик, чтобы помочь школьникам определиться с выбором. Лекция, опрос и тематический педсовет для педагогов Проведите лекцию с элементами опроса, предложите педагогам от- ветить на ряд вопросов. Попросите психологов обработать данные опроса. Также можно провести тематический педсовет на основе результатов опроса. В электронной версии журнала e.klass-ruk.ru ска- чайте презентацию для педсовета. Вопросы для учителей: На ваш взгляд, в чем состоит основная сложность проведения проф- ориентационных занятий для учащихся 5–8-х классов? Назовите отличия между проведением профориентационных занятий для младших школьников и подростков. За счет, каких часов вы можете проводить эти занятия для 5–8-х клас- сов? Используете ли вы при проектировании занятий по профориентации материалы из библиотеки, например, небольшие интересные рассказы, в которых есть описание процесса выполнения работы в какой-нибудь профессии? Как вы планируете работу в данном воспитательном направлении? 52 Справочник классного руководителя
№12 декабрь 2022 года Приложение 1 План-сетка «Проведение мероприятий по профориентации» Класс Январь Февраль Март Апрель Май 5 Общешкольное Тестирование по мето- Ролевая игра «О про- Групповые беседы с со- Тестирование психологами родительское дикам А. Реана «Оценка фессиях важных циальным педагогом по методикам: А. Донсков собрание «Путь учебной мотивации и нужных» «Мир профессий. «Диагностика склонностей в профессию начнем и боязни неудачи» Опросник Вопросы и ответы» и интересов к типам профессий в школе» Работа классного руко- «Профессии, которые и видам профессиональной водителя с учащимися мы выбираем» Экскурсия в учрежде- деятельности» по заполнению портфо- ния города (парикма- В. Смекал и М. Кучер «Изучение лио херская, почта, заво- направленности личности» ды, служба занятости О. Ягодкина «Готов ли ты к вы- и т. д.) бору профессии?» 6 Классный час «Моя Беседа Викторина Психологическое за- Диагностические мероприятия мечта. Моя будущая «Мои интере- «Труд и творчество – нятие Тестирование по методикам: профессия» сы и увлечения» главные смыслы жиз- «Какие факторы Г. Резапкиной «Матрица выбора Экскурсия в уч- Родительское собрание ни» оказывают значитель- профессии»; «Диагностика реждения города в параллели 6-х классов ное влияние на выбор памяти» (по материалам (парикмахерская, «Интересы и увлечения Работа классного профессии» О. Истратовой) почта, завод и т. д.) ваших детей – начало руководителя с уча- Игра «Составь про- выбора профессии» щимися по заполне- фессиограмму» нию портфолио 7 Классный час «Что Экскурсия в учреждения Тестирование Родительское со- Классный час «Мир моих инте- такое предпрофиль- города (парикмахерская, по методикам: Р. брание в парал- ресов» ная подготовка» почта, завод и т. д.) Амтхауэра «Тесты лели 7-х классов Родительское собрание в парал- Игра «Составь про- Работа классного руко- на интеллект» «Переходный возраст. лели 7-х классов «Личностное фессиограмму» водителя с учащимися Его влияние на станов- развитие вашего ребенка» по заполнению портфо- ление личности» Проведение психологами и со- лио циальными педагогами школы групповых бесед с учащимися и родителями «Роль знаний, умений и навыков в приобрете- нии профессии» 8 Конференция «Моя Общешкольное ро- Беседа-диалог. Тестирование по мето- Работа классного руководителя будущая профес- дительское собрание Экскурсия в учрежде- дикам: Г. Резапкиной с учащимися по заполнению сия» «Родителям об орга- ния города (парикма- «Матрица выбо- портфолио низации профильного херская, почта, завод ра профессии»; обучения. Модели про- и т. д.) Дж. Холланда фильного обучения» «Определение типа личности» 53
РАЗВИВАЕМ КОМПЕТЕНЦИИ профориентация Приложение 2 Игра «Составь профессиограмму» Цель: познакомить учащихся с понятием «Профессиограмма» и изучить требования, предъявляемые профессиями к личности. Участники: учащиеся 6–7-х классов. Ведущий: социальный педагог. Оборудование: на доске выведена формулировка «Профессиограмма» – это описание профессий, включающих в себя основные требования, предъявляемые профессией к личностным качествам человека. Профессиограмма включает в себя систему признаков, которые описывают ту или иную профессию и список определенных требований к сотруднику. Ход занятия Ведущий предлагает учащимся разбиться на группы по 6–8 человек и изучить «Схему профессиограммы» Схема профессиограммы: 1. Название профессии. 2. Разновидности труда. 3. Предмет труда. 4. Знания и умения, необходимые для выполнения работы. 5. Условия работы. 6. Медицинские отводы и противопоказания. 7. Требования к работнику. 8. Пути получения профессии. Задание. Что еще можно добавить в чек-лист? После изучения чек-листа каждой группе предлагается разбиться еще на две под- группы (3–4 человека). Задания для групп. 1. Выберите любую профессию. 2. Составьте профессиограмму, ответив на все вопросы схемы. Рефлексия. Что получилось. Расскажите, какие проблемы возникли в ходе профориентационной работы. 54 Справочник классного руководителя
Игра-опрос «Профессии, которые мы выбираем» Проводится на групповой консультации. Участники: учащиеся 5-го класса, ведущий – психолог. На экране выводится слайд с определением понятия «профессия». Профессия – это необходимая для общества ограниченная область приложения физических и духовных сил человека, которая дает ему возможность существования и развития взамен приложенного им труда. Классный руководитель проводит небольшую игру-опрос: первый учащийся назы- вает профессии, следующий по кругу называет профессию на последующую букву алфавита. Учащимся предлагается посмотреть фильм «Профессии, которые мы выбираем», потом нарисовать наиболее понравившуюся. Консультация социального педагога по составлению резюме Социальный педагог предлагает учащимся отрепетировать ситуацию при посту- плении на работу и заполнить резюме-анкету 1. Ф. И. О. учащегося. 2. Возраст. 3. Профиль класса, в котором обучается (гуманитарный, математический, естественно-гумани- тарный и т. д.). 4. Желаемое образование и вакансия. 5. Ваши навыки и умения. 6. Ваши слабые и сильные стороны. №12 декабрь 2022 года 55
РАЗВИВАЕМ КОМПЕТЕНЦИИ профориентация Приложение 3 Информация для школьных стендов СТЕНД 1 Основные характеристики профессии: 1. Работник получает социальный статус. 2. Профессия – это ограниченный вид трудовой деятельности. 3. Любая деятельность предполагает специальную подготовку. 4. Любой вид труда должен оплачиваться. 5. Получение квалификации – уровня мастерства. 6. Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии. 7. Деятельность в профессии – общественно полезная. СТЕНД 2 Источники информации о вакансиях: 1. Объявления о вакансиях в СМИ: журналы, телевидение, радио и т. д. 2. Координаты потенциальных работодателей. 3. Информация от Центра занятости. 4. Информация о коммерческих кадровых агентствах. 56 Справочник классного руководителя
СТЕНД 3 57 Рейтинг профессий Востребованные 1. Торговый представитель. 2. Менеджер по продажам. 3. Финансовые директора, бухгалтеры. 4. Специалисты по рекламе. 5. Программисты, инженеры, маркетологи. 6. Системные администраторы. 7. Специалисты по налогообложению. 8. Арт-директора, менеджеры интернет-проектов. 9. Аудиторы, корпоративные юристы. 10. Логистики, переводчики. Выездные 1. Солист оперы, балета, театра. 2. Математики, кибернетики, физики-атомщики. 3. Специалисты по аэрокосмической технике. 4. Аграрии, ветеринары, экологи, биологи. 5. Преподаватели химии, физики. 6. Врачи-рентгенологи. 7. Инженеры по биомедицинской технике. 8. Инженеры по кораблестроению, химии. 9. Инженеры лесного хозяйства. 10. Дефектологи, логопеды, психологи. 11. Капитан капотажного плавания. №12 декабрь 2022 года
Чек-лист для учащихся Мой долгий путь к профессии 1 Берите пример с родителей, родственников. 2 Оцените свое общение с людьми. 3 Назовите любимые предметы. 4 Назовите любимые увлечения. 5 Подумайте, какая профессия для вас важна. 6 Подумайте, какое образование вам необходимо. 7 Оцените свои способности, умения и навыки в предполагаемой профессии. 8 Задумайтесь о перспективах в профессии. 9 Подведите итог вашей записи.
Search
