Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения

ОКТЯБРЬ 2021 №10 Как оценить работу педагогов с детьми в адаптационный период. Карты анализа → 26 Воспитательные, развивающие и обучающие задачи: в чем разница и как их правильно формулировать →4 Подвести итоги адаптации детей, провести консультации по аттестации и другие дела в циклограмме на октябрь → 32 Чек-лист, чтобы проверить рекреационные зоны в детском саду → 52 ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ → e.stvospitatel.ru

Слово редактора Три способа обеспечить благоприятный микроклимат в детском саду Психологический микроклимат учтут проверяющие, чтобы оценить эффективность детского сада. В номере – способы, как поработать с кол- лективом и с РППС, чтобы микроклимат был благоприятным. Первый способ – избавиться от токсичности. Как распознать, кто из коллег скрывается под маской токсичного персонажа, – в статье →18. Второй способ – позаботиться о психологическом комфорте детей. В октябре проверьте, привыкли ли новые воспитанники к детскому саду. На что обратить внимание, чтобы объективно оценить работу педагогов в адаптационный период, подскажут готовые карты анализа →26. Что еще проконтролировать в этом месяце, смотрите в циклограмме →32. Третий способ – оформить здание детского сада, чтобы решать воспи- тательные, развивающие и обучающие задачи →4. При этом везде должно быть уютно, интересно и безопасно. Осмотрите рекреационные зоны. Оценить, насколько вы используете их образовательный потенциал, по- может чек-лист →52. Проведите смотр-конкурс уголков математики →58. Познакомьтесь с опытом коллег, как оформить в группах игротеку цвета →62 и математические игры из подручных материалов →67. Татьяна Агуреева, главный редактор / [email protected] Редакционная коллегия Оксана Скоролупова, вице-президент по дошкольному образованию ИМОС, член Ксения Белая, к. п. н., лауреат премии Экспертного совета по дошкольному образованию Правительства РФ в области образования, при Комитете Госдумы по образованию и науке заслуженный учитель РФ Нина Федина, ректор Липецкого государственного Людмила Волобуева, заведующий кафедрой педагогического университета имени П.П. Семенова- дошкольной педагогики МПГУ, член Экспертного Тян-Шанского, к. п. н. совета по дошкольному образованию при Комитете Госдумы по образованию и науке, к. п. н. Александра Фокина, практикующий психолог, член Федерации психологов-консультантов России, Ирина Дядюнова, член экспертного совета к. психол. н. Национальной родительской ассоциации, к. п. н., доцент Мария Цапенко, заместитель руководителя ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Тамара Комарова, профессор кафедры педагогики ДОНМ», к. п. н. МПГУ, д. п. н., заслуженный деятель науки РФ, отличник народного просвещения

одер ание Организуем методическую работу 04 оспитательные, развива щие и об ча щие задачи в чем разни а и как и правильно форм лировать льга льцова 10 Как организовать делов игр с педагогами в октябре в сме анном офла н и онла н формате сени ела 18 Как общаться с токсичными 26 адаптационн й период важно проследить, как ре енок идет на контакт с воспитателе педагогами, чтобы избавить коллектив от конфликтов 32 Подвести итоги адапта ии лександра Фокина дете , провести конс льта ии по аттеста ии и др гие дела ер им на контро е в иклограмме на октябрь 26 Как о енить работ педагогов иди атвеева с детьми в адапта ионны 44 Как написать аналитическ период Критерии и карты анализа справк отовы образе ать на ачалова, нна еращенко,   иди атвеева ли иселева 52 оздаем раз и аю ую среду ек-лист по о- 52 екреа ионные зоны   жет в снить, в полн ют в детском сад чек лист,   ли рекреацион- чтобы проверить, и план,   н е он   чтобы оформить в ва е детско саду адежда оро илова, аталь ики ина ра вивающую 58 Поло ение о смотре конк рсе ункцию на л ч и голок математики в гр ппе и лист о енки

Нормативная база в печатном журнале   №10 представлена по состоянию на . . ,   ктябрь 2 2 в электронном обновляется ежедневно ДИТ Л Ф КТИОН ел о то И ДАТ Л СТВО ООО К ТИОН М ФЭР   гротека цвета для детей пыт иналиста конкурса , г. Москва, ул. Новодмитровская, д. а,   оспитатель года стр. , -й этаж, комната лена уева И да ел  Наталья Кащеева едак ионн дирек ор   нна Рыжкова Рекомендации практика,   лавн редак ор   Татьяна Николаевна гуреева как интегрировать едак ор  Софья лександрова анимательну математику В пуск  Ирина Блех в ра ные центры активности Ди а н  Дмитрий алуев вгения Пациора удо ник иллюс ра ор   катерина Трофимова Верс ка  Наталья Лизакова р а е ра д к Цве окоррек ор  Сергей Торопов Спе иалис препресс   ндрей горов 72 ктябрь 2 2 наменательные екретарь редакции Маргарита Шатуха события и даты Адрес редак ии   , г. Москва, ценарий му ыкального пра дника в группе   ул. Новодмитровская, д. а, стр.   е сра у ерна стали лебом -- Наталья Гурылева Для писем   , г. Москва, а/я , « ктион»   - [email protected] ОД ИСН ИНД КС «Почта России» П год , П полугодие а ме ение реклам  Наталья Синицина  - [email protected]  -- , - - О дел продви ения лизавета кулова  - [email protected]  - - доб. -   а ес о вопросам подписки обра   -- вонок по России бесплатный Слу ба клиен ско поддер ки Тел. -- - [email protected]   Редакция не несет ответственности за содержание рекламных материалов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Перепечатка материалов допускается только с письменного согласия редакции. Присылаемые рукописи не рецензируются и не возвращаются. Свидетельство ПИ ФС - от . . .   ыдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. ена свободная. Подписано в печать . . . ыход в свет . . .  Формат / . Печать офсетная.   Бумага мелованная. Усл. печ. л. , . Уч.-изд. л. , . Тираж экз. Изд. Отпечатано в ООО ПО «Периодика»  ISSN 1995-2759 , г. Москва, Спартаковская   10 площадь, д. , стр. .   Тел. -- ктион-М ФЭР, 9 771995 275216

4  р а е етод е к ра от оспитательные, ра вива ие и обуча ие адачи в чем ра ница и как и правильно ормулировать В статье – рекомендации, как разъяснить педагогам, чем отличаются воспитательные, развивающие и обучающие задачи. Ведь теперь они должны четко формулировать их, чтобы реализовать программу воспитания. Рекомендации подготовила научный руководитель и куратор детских садов Новосибирска. Также в статье есть примеры готовых формулировок задач для разных видов образовательной деятельности. льга льцова, С1 сентября 2021 года детские сады начали работать по рабочей про- старший преподаватель грамме воспитания. Возникла проблема: не все педагоги понимают, кафедры дошкольного какие воспитательные задачи они решают в ходе конкретного вида об- образования Г У ДПО разовательной деятельности с детьми и как их сформулировать, чтобы НСО Новосибирского они не совпадали с обучающими и развивающими задами. При этом педагоги ИПКиПРО должны соблюдать дидактические принципы, один из которых – принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих задач образования детей дошкольного возраста. То есть педагогам необходимо планировать образова- тельную деятельность и решать все три группы задач комплексно. чем особенность обуча и адач Обучающие задачи отвечают на вопрос: чему учить детей на конкретном воз- растном этапе. Однако чтобы сформулировать данную группу задач, вместо глагола «учить» лучше писать «способствовать», «приобщать», «формировать». Формулировка обучающей задачи зависит от характера занятия, которое планирует педагог. Это может быть занятие по новой теме, на котором педагог сообщает детям новые знания, тренировочное или итоговое занятие. Также важно учитывать вид занятия: традиционное, комплексное, интегрированное. Обучающие задачи могут быть направлены, например, на то, чтобы вовлечь детей в активный познавательный процесс, организовать индивидуальную и групповую формы деятельности детей, выявить умения детей работать само- стоятельно. Поэтому и формулировки будут соответствующими.