Справочник педагога-психолога. Детский сад

Журнал издает №4 АПРЕЛЬ 2021 Готовые формулировки для аналитического отчета в 2021 году  8 Сводка и план-график по детям с ОВЗ, чтобы отчитаться перед администрацией детского сада    38 «Мы – родители особого ребенка»: готовый сценарий тренингового занятия    46 Прокрастинация и внутренний критик: техники когнитивного подхода, чтобы помочь педагогу    56 e.psihologsad.ru

СЛОВО РЕДАКТОРА Подводим итоги по-новому В апреле вы начнете готовить аналитический отчет, в котором понадобится отразить особенности этого учебного года. Чтобы помочь вам в этом, мы состави- ли для него готовые формулировки. Они охватывают все направления работы педагога-психолога и помогут сделать вывод об эмоциональном состоянии воспитан- ников и педагогов в связи с пандемией и уходом групп на карантин, о трудностях и положительном влиянии дистанционного взаимодействия  8. Также в номере мы решили уделить внимание эмо- ционально сложным состояниям взрослых участников образовательного процесса. Готовый тренинг для роди- телей детей с ОВЗ поможет им найти в себе личностные ресурсы, получить поддержку и принятие от взрослых с похожей ситуацией, сформировать стратегию воспи- тания особенного ребенка  46. А педагогам, которые устали в конце учебного года и подвержены негативным мыслям, помогут техники из когнитивного подхода  56. Яна Юдина, ответственный редактор журнала [email protected] Редакционная коллегия Марина Зиновьева – доцент ка- Александра Филатова – руко- федры возрастной психологии водитель психолого-педаго- Наталия Авдеева – про- ОАНО ВО МПСУ, к. психол. н. гической службы ГБОУ школа фессор кафедры возрастной «Свиблово», к. филос. н. психологии факультета психо- Елена Николаева – профес- логии образования МГППУ, сор кафедры психологии Александра Фокина – практи- к. психол. н. и психофизиологии ребенка кующий психолог, член Федера- ГОУ ВПО РГПУ им. А.И. Герцена, ции психологов-консультантов Инга Адмиральская – психолог, д. биол. н. России, к. психол. н. психотерапевт, супервизор Евгения Романова – директор Елена Чепракова – руководи- Александр Венгер – профессор Института психологии, социо- тель службы психолого-педаго- кафедры психологии Междуна- логии и социальных отношений гического сопровождения ГБОУ родного университета «Дубна», МГПУ, д. психол. н., профессор гимназия № 1748 «Вертикаль», д. психол. н. к. психол. н.

Содержание НОВОСТИ 4 Для родителей запустили горячую линию о воспитании 4 Найден способ активизировать творческие способности у детей 5 Исследование: дети склонны воспринимать эмоции через слух 5 Опрос показал, кто должен заниматься воспитанием в семье КАЛЕНДАРЬ 6 Важные даты в апреле РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КО Н С УЛ ЬТ И Р О В А Н И Е 46 «Мы – родители особого 8 Готовые формулировки для аналитического отчета ребенка»: готовый сценарий в 2021 году тренингового занятия 28 Подготовка к школе и летние 56 Прокрастинация и внутренний игры в циклограмме критик: техники когнитивного на апрель подхода, чтобы помочь педагогу 38 Документ месяца. Сводка По вопросам подписки обращайтесь и план-график по детям с ОВЗ, чтобы отчитаться 8 (800) 511-98-65 перед администрацией по России звонок бесплатный детского сада Справочник педагога-психолога   Детский сад 2



НОВОСТИ Для родителей запустили горячую линию о воспитании Проинформируйте родителей о горя- узнать о том, как выстроить комму- чей линии Центра защиты прав и ин- никацию с ребенком. Принимают тересов детей, подведомственного вопросы о развитии, обучении и вос- Минпросвещения. Горячая линия питании детей с ОВЗ и инвалидно- предлагает бесплатную психолого- стью, об их социализации и о том, педагогическую, методическую как они осваивают образовательные и консультативную помощь роди- программы. Телефон бесплатной го- телям и законным представителям. рячей линии 8 (800) 555-89-81. Родители смогут задать вопро- Источник: fcprc.ru сы об индивидуальных и возраст- ных особенностях развития детей, Найден способ активизировать творческие способности у детей Рекомендуйте педагогам включить групп школьников. Одна из групп в содержание творческих занятий занималась проектом с эмпатиче- с детьми истории о людях, животных ским компонентом, его задачей бы- и персонажах, например, терапевти- ла помощь детям с астмой. Другая ческие сказки. Расскажите им о том, группа занималась по обычной про- что эмпатия делает занятия по раз- грамме. В итоге спустя год показа- витию творческих способностей бо- тель креативности у детей из первой лее эффективными. К такому выводу группы был на 78 процентов выше, пришли ученые из Кембриджского чем у их сверстников из второй университета в Великобритании. группы. В ходе эксперимента исследовате- Источник: naked-science.ru ли наблюдали за тем, как развива- ются творческие способности у двух 4 Справочник педагога-психолога   Детский сад