เขียนเล่าเรื่อง

แบบฝึ กทกั ษะการเขยี นเลา่ เรอ่ื ง และเขยี นสรปุ ใจความ วชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 สานกั งานการศกึ ษาประถมศกึ ษานา่ น เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล เอกสารหมายเลข ๑/๒๕๖๐

แบบฝึ กทกั ษะการเขยี นเลา่ เรอ่ื ง และเขยี นสรปุ ใจความ วชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 สานกั งานการศกึ ษาประถมศกึ ษานา่ น เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล เอกสารหมายเลข ๑/๒๕๖๐

คานา แบบฝึกทักษะการเขยี นเล่าเรื่องจากภาพและการเขียนสรปุ ใจความ ของนักเรียน ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ไดจ้ ัดทาขน้ึ เพ่อื ใช้เป็นแนวทางในการเตรยี มความพร้อมรับการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (0-NET) กลมุ่ สาระภาษาไทยชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ วัดสาระการเขยี นในมาตรฐานการเรียนรู้ ท ๒.๑ ตัวช้วี ดั ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ เขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบตา่ งๆ วัดช้วี ดั ป.๖/๒ เขียนสือ่ สาร โดยใช้คาได้ถูกตอ้ งชดั เจนและเหมาะสมวดั ตวั ชีว้ ัด ป๖/๘เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการและสรา้ งสรรค์ (วัดพฤติกรรม / ระดบั ความคดิ ดา้ นสังเคราะห์/ความคดิ สร้างสรรค์) และวดั ชีว้ ัด ป.๖/๕ การเขียน ย่อความจากเรือ่ งทีอ่ ่าน ((วัดพฤติกรรมดา้ นการวิเคราะห์:วิคาระห์ความสาคัญ องค์ประกอบและ ความสมั พันธ์) โดยนาแบบฝึกทกั ษะการเขยี นเล่าเร่ืองจากภาพและการเขยี นสรปุ ใจความเล่มนี้ ไปบูรณาการในการจดั เรยี นการสอน โดยนาไปฝกึ ใหน้ กั เรยี นเขยี นเล่าเร่ืองจากภาพและการเขยี น สรปุ ใจความ ใหม้ ีประสิทธิภาพ ได้มาตรฐานตามตวั ช้ีวดั ในการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ขั้นพน้ื ฐาน (0-NET) กลมุ่ สาระภาษาไทยชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ตอ่ ไป หวังเปน็ อยา่ งยิ่งว่า แบบฝึกทักษะเลม่ น้ี คงจะเป็นประโยชนส์ าหรับในการนาไปใชฝ้ กึ ใหเ้ ด็กเขียนเล่าเรื่องจากภาพและการเขียนสรุปใจความไดใ้ นระดับหน่งึ ในการเตรยี มความพรอ้ ม รบั การรับการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน (0-NET) กลมุ่ สาระภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ ตอ่ ไป ขอขอบคุณนายชชั ชัย ทบั ทมิ อ่อน ผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา นา่ น เขต ๒ รองผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาและคณะทางาน ทร่ี ว่ มกนั จัดทาแบบฝกึ ทักษะและปรบั ปรงุ แก้ไขฉบบั น้ี ใหส้ าเรจ็ ลงด้วยดี ไว้ ณโอกาสนี้ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานา่ น เขต ๒

สารบญั หนา้ เร่ือง ก ข คานา ๑ สารบัญ ส่วนท่ี ๑ การเขียนเลา่ เร่อื งจากภาพ ๖ สว่ นท่ี ๒ การเขียนสรปุ ใจความสาคญั ภาคผนวก ตัวอยา่ งการเขียนเลา่ เร่อื งจากภาพ ตวั อยา่ งการเขยี นสรปุ ใจความ เกณฑก์ ารตรวจใหค้ ะแนน คณะผู้จดั ทา

๑ ส่วนที่ ๑ แบบฝึกทกั ษะการเขยี นเลา่ เรื่องจากภาพ ตวั ชี้วดั ป.๖/๒ เขยี นส่อื สารโดยใชค้ าได้ ถกู ตอ้ ง ชดั เจน และเหมาะสม ( ๑๐ คะแนน ) แบบฝกึ ที่ ๑ คาชีแ้ จง จงเขยี นเลา่ เร่อื งจากภาพ ด้วยตัวบรรจงคร่งึ บรรทดั โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง และไมต่ ้องตง้ั ชื่อเร่ือง ความยาว ๔-๗ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาที) **ถา้ เขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทดั ท่ี ๗ เทา่ นน้ั ** คาตอบ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... ..... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ชือ่ -สกุล.............................................เลขที่......... ชน้ั ..........โรงเรยี น......................................

๒ แบบฝกึ ที่ ๒ คาช้แี จง จงเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ไมเ่ ขียนเป็นบทร้อยกรอง และไมต่ อ้ งตั้งชื่อเรื่อง ความยาว ๔-๗ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถา้ เขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทดั ที่ ๗ เท่านน้ั ** คาตอบ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... ......... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ชอ่ื -สกลุ ............................................. เลขท.่ี ........ ชน้ั ..........โรงเรียน......................................

๓ แบบฝกึ ที่ ๓ คาชีแ้ จง จงเขยี นเลา่ เรอ่ื งจากภาพ ดว้ ยตวั บรรจงคร่งึ บรรทัด โดยใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง และไมต่ อ้ งต้งั ช่ือเร่ือง ความยาว ๔-๗ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถ้าเขยี นเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทัดท่ี ๗ เทา่ นั้น** คาตอบ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ชอ่ื -สกลุ ............................................. เลขท่ี......... ช้ัน..........โรงเรียน......................................

๔ แบบฝกึ ท่ี ๔ คาชี้แจง จงเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ ดว้ ยตวั บรรจงครึง่ บรรทดั โดยใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ไมเ่ ขยี นเป็นบทร้อยกรอง และไมต่ ้องตง้ั ช่ือเรื่อง ความยาว ๔-๗ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทัดท่ี ๗ เท่าน้นั ** คาตอบ ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................. ............................... ชื่อ-สกลุ ..........................................เลขที.่ ........ ชั้น..........โรงเรียน..............................

๕ แบบฝกึ ที่ ๕ คาชี้แจง จงเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ ดว้ ยตวั บรรจงครึง่ บรรทัด โดยใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ไมเ่ ขยี นเปน็ บทร้อยกรอง และไมต่ อ้ งต้ังชื่อเร่ือง ความยาว ๔-๗ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทดั ที่ ๗ เทา่ นัน้ ** คาตอบ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................ .................................... ................................................................................................................................................................ ช่อื -สกลุ ............................................. เลขที่......... ชนั้ ..........โรงเรียน......................................

๖ ส่วนที่ ๒ แบบฝึกทกั ษะการเขียนสรปุ ใจความสาคัญ ตามวดั ชว้ี ัด ป.6/5 การเขียนยอ่ ความจาก เรือ่ งที่อา่ น ((วัดพฤติกรรมด้านการวเิ คราะห์ : วคิ าระห์ความสาคญั องค์ประกอบ และ ความสัมพันธ์)ท ๒.๑ ป.๖/๕ เขียนยอ่ ความจากเร่อื งท่อี า่ น ( ๑๐ คะแนน ) แบบฝกึ ที่ ๑ คาชแี้ จง จงเขยี นสรุปใจความสาคญั ของบทอ่านต่อไปนี้ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน(ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทดั (เวลา ๑๕ นาที) **ถา้ เขียนเกิน ๓ บรรทดั จะตรวจถงึ บรรทดั ท่ี ๓ เท่านน้ั ** ภาษาไทย ความภมู ิใจของคนในชาติ ภาษาไทยเปน็ เอกลกั ษณป์ ระจาชาติ ท่มี ีวิวฒั นาการต่อเน่อื งมาเป็นเวลาช้านาน นับเปน็ ภมู ิปญั ญา ของชาติทีใ่ ช้ในการสอ่ื สาร เปน็ เครือ่ งมอื ในการดารงชีวิตและเปน็ พน้ื ฐานในการเรยี นรู้ การใช้ทักษะทางภาษา ในการพดู การดู การอ่าน จากบคุ คลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆและสภาพแวดล้อมรอบตัวจะทาใหช้ ว่ ยพัฒนา สติปญั ญา กระบวนการคิด การวเิ คราะห์ การวจิ ารณ์ จนเกดิ เปน็ ความรใู้ หม่ ในปัจจบุ ันสงั คมไทยได้รับ ผลกระทบจากกระแสโลกาภิวัฒน์ เป็นอยา่ งมาก กอ่ ใหเ้ กดิ ปญั หาอย่างมากมายทง้ั ปัญหาดา้ นศีลธรรม ปญั หา การศกึ ษาและปญั หาสงั คม ภาษาไทยกาลงั ออ่ นแอลงจนถงึ ขั้นระดบั เปน็ ปัญหาnจาเปน็ ตอ้ งได้รับการแก้ไขเพือ่ ดารงความเป็นเอกลกั ษณข์ องชาติไทยไว้ ภาษาเป็นศักดศ์ิ รีของชาตไิ ทยเปน็ สิ่งแสดงความรุง่ เรืองของชนชาติไทยและวฒั นธรรมไทยอยา่ งยิ่งยง และยาวนาน ภาษามีชีวิตมีความเปล่ยี นแปลง อีกทัง้ วิวัฒนาการภาษาไทย ยังไดบ้ ง่ บอกถึงลักษณะของชีวิต และสงั คมไทยในทกุ ถิ่นฐาน ดงั นนั้ ภาษาไทยจึงนับไดว้ ่าเป็นเอกลักษณ์ทแี่ สดงถึงความเป็นชาติไทย พวกเรา ในฐานะทีเ่ ป็นคนไทย จงึ ควรเหน็ คุณคา่ ควรร่วมกันสืบสานและอนุรกั ษภ์ าษาไทยให้คงอย่คู ู่ชาติไทยสบื ตอ่ ไป (บทความ จากTAGS : ภาษาไทย ความภูมิใจของคนในชาติ) bEduzones Pr News คาตอบ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ช่ือ-สกุล............................................. เลขท.ี่ ........ ช้ัน..........โรงเรยี น......................................

๗ แบบฝกึ ที่ ๒ คาชี้แจง จงเขียนสรปุ ใจความสาคญั ของบทอ่านต่อไปน้ี ดว้ ยตวั บรรจงครงึ่ บรรทัด โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน(ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทดั (เวลา ๑๕ นาที) **ถา้ เขียนเกิน ๓ บรรทัด จะตรวจถงึ บรรทัดท่ี ๓ เทา่ นัน้ ** ทาดไี ดด้ ี ทาชัว่ ได้ชั่ว \" ทาดีได้ดี ทาชวั่ ได้ชวั่ \" นเ้ี ป็นความจรงิ อนั ไมต่ าย คอื ไม่รจู้ กั เปลยี่ นแปลง แมจ้ ะมคี นในสมัยหน่ึง เกิด ระแวงว่า ทาไม คนทาชว่ั กลบั รา่ รวยเร็ว คนทาดี กลับยากจนลง หรอื เปน็ อยู่ด้วยความยากลาบากก็ตาม ความจรงิ กย็ ังคงเปน็ ความจริงว่า \"ทาดไี ดด้ ี ทาชั่วไดช้ ่วั \" อยู่ตามเดิม ไมโ่ ยกคลอนทาดีได้ดแี น่ เพราะมันดี อยู่ ที่ตัวการกระทานัน่ เอง และมนั ดเี สร็จแล้วต้ังแตเ่ มอ่ื ทา แต่ทม่ี ันจะได้เงินหรอื อื่นๆ ด้วยหรอื ไม่ นัน่ เปน็ อีกสว่ น หนึง่ แมท้ าช่ัว กเ็ ปน็ อย่างเดยี วกนั มนั ชวั่ อยูท่ ่ีตัวการกระทานน่ั เอง ไปทาเขา้ มันกช็ ่วั มาเสร็จแล้ว ตงั้ แต่เมอ่ื ทา จะได้เงนิ ดว้ ยหรอื ไม่ นั่นอีกส่วนหนงึ่ ฉะนัน้ \"ทาดตี อ้ งได้ดี ทาชว่ั ตอ้ งไดช้ ่วั \" โดยไม่มที างหลีกไปทางไหนพน้ ทาดไี ด้ดี และถ้าได้เงนิ มาดว้ ย มนั ก็เปน็ \"เงนิ ดี\" ทาชว่ั ไดช้ ว่ั และถ้าไดเ้ งนิ มาดว้ ย มันก็เปน็ \"เงนิ ชั่ว\" เงนิ ดี ทา เจ้าของให้เป็นเจ้าของที่ดี เย็นอกเยน็ ใจ เงนิ ชวั่ ทาเจ้าของให้เปน็ \"ปีศาจ ผู้สบู เลือดมนุษย\"์ ฉะนนั้ แม้จะได้เงิน มามาก ด้วยการทาชว่ั ก็มีแตจ่ ะยง่ิ ทาเจ้าของใหเ้ ป็น \"ปีศาจ\" มากยง่ิ ขน้ึ ตามสว่ นนัน่ เอง ฉะน้ัน ความจริง คง หนคี วามจรงิ ไปไมพ่ ้น วา่ \"ทาดไี ดด้ ี ทาชัว่ ไดช้ ่วั \" อยู่จนตลอดกลั ปาวสาน เป็นอยา่ งน้อย. คดั จาก หนงั สอื ชุมนุมข้อคิดอสิ ระ พุทธทาสภกิ ขุ พิมพ์ ครัง้ ท่ี ๕ พ.ศ. ๒๕๓๘ โดย สานักพิมพ์สุขภาพใจ คาตอบ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ช่อื -สกุล............................................. เลขท.ี่ ........ ชั้น..........โรงเรียน......................................

๘ แบบฝกึ ท่ี ๓ คาชี้แจง จงเขียนสรุปใจความสาคญั ของบทอ่านต่อไปน้ี ดว้ ยตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน(ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกนิ ๓ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถา้ เขยี นเกิน ๓ บรรทดั จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๓ เท่านัน้ ** ครอบครัวพอเพียง พี่ขา้ วและนอ้ งนุ่น เป็นพี่นอ้ งกนั ทกุ ๆวนั ท้งั สองคนตื่นนอนแต่เชา้ เพ่ือชว่ ยพอ่ และแมเ่ ตรียมอาหาร ใส่บาตรพระในตอนเชา้ บริเวณหนา้ บา้ นของพ่ีขา้ วและนอ้ งนุ่น ซ่ึงมดี อกไม้ หลายชนดิ กาลงั ออกดอกบาน สะพร่งั มองดสู วยงามและพชื ผกั สวนครวั ท่ีปลกู ริมร้ัวบา้ นออกดอกออกผลหลากหลายชนดิ ทุกวนั หลงั เลกิ เรียน ในตอนเยน็ พี่ขา้ วและนอ้ งนุน่ จะช่วยพอ่ รดน้าพรวนดนิ ให้ดอกไมแ้ ละพชื ผกั สวน ครัวเป็นประจา และจะชว่ ยพ่อ เกบ็ ใบมะกรูด กะเพรา ผกั ตาลึง ฟักทอง ถวั่ ฝักยาว ไปให้แม่ทาอาหาร และและที่เหลอื กแ็ บ่งปันเพอ่ื นบา้ นบา้ งและถา้ มีมากกน็ าไปขายทตี่ ลาดในหมบู่ า้ น สุภาพ รัตนประภา ผู้แต่ง คาตอบ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ชื่อ-สกุล............................................. เลขท.่ี ........ ช้ัน..........โรงเรยี น......................................

๙ แบบฝกึ ท่ี ๔ คาชแ้ี จง จงเขยี นสรปุ ใจความสาคัญของบทอ่านต่อไปน้ี ดว้ ยตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน(ภาษาไทยกลาง) ความยาวไมเ่ กิน ๓ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาท)ี **ถา้ เขยี นเกนิ ๓ บรรทดั จะตรวจถึงบรรทัดท่ี ๓ เทา่ น้ัน** สมนุ ไพร เราคงเคยสังเกตเหน็ วา่ เมอ่ื สตั ว์เลย้ี ง เชน่ สุนขั หรือแมวไม่สบาย มนั มกั จะไปเลม็ หญ้าหรอื ใบตะไคร้กิน บางทเี มื่อถกู นา้ รอ้ นหรือไฟลวกมอื ผใู้ หญจ่ ะใช้ว่านหางจระเข้มาทาท่แี ผล โดยบอกว่าชว่ ยทาใหแ้ ผลหายเรว็ และจะไม่เป็นแผลเปน็ หรอื เป็นรอยด่าง จะเหน็ ได้วา่ หญา้ ตะไคร้ ว่านหางจระเข้เปน็ พืชทม่ี ีคุณสมบตั ชิ ่วยรกั ษา โรคหรอื อาการเจบ็ ป่วยบางอยา่ งได้ เราเรยี กพืชชนิดน้วี า่ สมุนไพร พชื สมุนไพรทีค่ วรปลกู ไว้ เพราะใชเ้ ปน็ อาหารและรกั ษาอาการเจบ็ ปว่ ยเล็กน้อยบางอย่างได้นนั้ มีหลายชนิดดว้ ยกนั เช่น ขงิ และข่า เราใชเ้ หง้าสดหรอื แหง้ มาทุบให้แตก ตม้ เอานา้ ดื่ม รกั ษาอาการทอ้ งอดื จกุ เสียด ตะไคร้นามาทง้ั ตน้ และราก สับเป็นท่อน ต้มกบั น้าและเกลือ ดื่มรกั ษาอาการปวดทอ้ ง ทอ้ งอืดได้ เชน่ กันกลว้ ยนา้ วา้ ถ้ารบั ประทานสดขณะยงั หา่ มอยสู่ ามารถรักษาอาการทอ้ งเดนิ ได้ ขม้ินใชเ้ หงา้ ตาผสมกับ น้าฝน ค้นั น้า ทารกั ษากลากและเกลือ้ น ตาลึงนาใบสดมาตา คน้ั เอานา้ ทาแก้พิษแมลงกดั ต่อย นอกจากนน้ั ยัง มพี ืชสมนุ ไพรอนื่ ๆ อกี จานวนมากที่มปี ระโยชน์มากเช่นกัน เช่น ใบกะเพรา ฝร่ัง น้อยหน่า กระเทยี ม และ มะนาว เป็นต้น สมนุ ไพรหรอื ยาสมนุ ไพร ถงึ แมจ้ ะมีประโยชนห์ ลายประการแต่ก็ตอ้ งมคี วามเขา้ ใจและมคี วาม ระมัดระวัง ในการใช้ เช่น ตอ้ งระวงั เรอ่ื งความสะอาด ตอ้ งใชต้ ามวิธกี ารและขนาดท่รี ะบไุ ว้ ต้องไมใ่ ช้นาน เกนิ ไปและถ้าอาการเจบ็ ป่วยไม่ดีขึ้นหรอื มอี าการผิดปกติหลงั การใช้ ๓ - ๕ วัน ต้องรีบปรึกษาแพทย์ (บทความเรือ่ ง สมุนไพร ของ นันทพร นิลวิเศษ และคณะ ในสารานุกรมไทยสาหรับเยาวชน เลม่ ที่ ๑๔ พ.ศ. ๒๕๔๙ หน้า ๒๔๗ - ๒๔๘) คาตอบ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ชอ่ื -สกุล............................................. เลขที่......... ชน้ั ..........โรงเรยี น......................................

๑๐ แบบฝกึ ที่ ๕ คาชีแ้ จง จงเขียนสรปุ ใจความสาคัญของบทอ่านตอ่ ไปน้ี ด้วยตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน(ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด (เวลา ๑๕ นาที) **ถา้ เขยี นเกนิ ๓ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทดั ท่ี ๓ เท่านัน้ ** พลังงานลม ลมเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ซึ่งเกิดจากความแตกต่างของอณุ หภูมิ ความกดดนั ของบรรยากาศและแรง จากการหมนุ ของโลก สงิ่ เหลา่ นเ้ี ป็นปัจจยั ทก่ี อ่ ให้เกดิ ความเร็วลมและกาลงั ลม เป็นทีย่ อมรับโดยท่ัวไปวา่ ลม เปน็ พลังงานรูปหนง่ึ ทม่ี ีอยใู่ นตวั เอง ซง่ึ ในบางครงั้ แรงที่เกดิ จากลมอาจทาให้บ้านเรอื นท่อี ยอู่ าศยั พังทลายตน้ ไม้ หกั โคน่ ลง สง่ิ ของวัตถตุ า่ งๆ ลม้ หรอื ปลวิ ลอยไปตามลม ฯลฯ ในปจั จุบนั มนุษยจ์ งึ ไดใ้ ห้ความสาคัญและนา พลังงานจากลมมาใช้ประโยชนม์ ากขึ้น เน่อื งจากพลงั งานลมมีอย่โู ดยท่วั ไป ไมต่ ้องซอ้ื หา เป็นพลังงานท่สี ะอาด ไมก่ ่อให้เกิดอันตรายต่อสภาพแวดล้อม และสามารถนามาใช้ประโยชน์ได้อยา่ งไมร่ จู้ กั หมดสนิ้ บทความจาก http://www.gracezone.org/index.php/technology/344-wind-turbine คาตอบ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ชอ่ื -สกุล............................................. เลขที.่ ........ ชั้น..........โรงเรยี น......................................

ภาคผนวก ๑. เกณฑก์ ารตรวจให้คะแนน ๒. ตวั อยา่ งการเขียนเลา่ เรอ่ื งจากภาพ ๓. ตวั อย่างการเขียนสรปุ ใจความ ๔. คณะผจู้ ัดทา

คณะผจู้ ัดทา ที่ปรึกษา 1. นายชัชชยั ทบั ทิมอ่อน ผอ.สพป.นา่ น เขต 2 2. นายอัศรายทุ ธ ศรีใจอินทร์ รอง ผอ.สพป.นา่ น เขต 2 คณะทางาน 1. นางสุภาพ รตั นประภา ศกึ ษานิเทศก์ ประธานคณะกรรมการ 2. นางทัศนีย์ จันทโคตร ครโู รงเรียนบา้ นน้ายาว รองประธานฯ 3 . นางบุษา พรหมรักษ์ ครโู รงเรียนดอนมลู กรรมการ 4. นางเข็มทอง คดงว้ น ครูโรงเรียนไตรประชาวิทยา กรรมการ 5. น.ส.จริยาภรณ์ รัตนประภา ครโู รงเรยี นบา้ นห้วยโก๋น กรรมการและเลขานกุ าร ออกแบบและพิมพ์ นางสุภาพ รัตนประภา ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ