4. ทกั ษะการเขยี น นกั เรยี นฟังประโยคบทสนทนาภาษาจีนและสามารถเขียนเป็นประโยคภาษาจนี 3.3 ดา้ นจติ พิสยั /คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ (A ) 1. นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบสง่ งานตรงเวลา 2. นกั เรยี นเป็นผ้มู คี ุณธรรมในการดารงชวี ติ ขยันใฝห่ าความรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ 课文 บทสนทนา ︰HāiNǐhǎo! Nǐ jiào shénme míngzì A︰嗨你好！你叫什么名字？(ไฮสวัสดี ！เธอชอื่ อะไร) ︰Wǒ jiào zhōng yǔ líng , nǐ ne? B︰我叫中雨灵 ，你呢？ (ฉันชอื่ จงหยยุ่ หลงิ , เธอหละ่ ) ︰Wǒjiào chǔ tiān màn A︰我叫楚天曼。(ฉนั ชอื่ ฉเู่ ทียนมา่ น) ︰hěn gāoxìng rènshì nǐ B︰很高兴认识你。(ยนิ ดีทไี่ ด้รูจ้ ักนะ) ︰Wǒ yěshì , Zàijiàn! A︰我也是，再见！(เชน่ กนั นะ , ลากอ่ น) ︰Zàijiàn! B︰再见！ (ลากอ่ น)
课文 บทสนทนา Huā tīng hé ︰Nǐhǎo ! Nǐhǎoma 花听荷︰你好！你好吗？(สวสั ดี！เธอสบายดีไหม) Lóu chǔ jié︰ Wǒhěnhǎo , nǐ ne? 楼 楚洁︰我很好，你呢？(ฉนั สบายดี，เธอหละ่ ) Huā tīng hé︰ Wǒyěhěnhǎo 花听荷︰我也很好。(ฉนั กส็ บายด)ี Huā tīng hé : Zàijiàn! 花听荷︰再见！(ลากอ่ น) Lóu chǔ jié ︰Zàijiàn! 楼 楚洁︰再见！(ลากอ่ น) 5. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร ( วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ) 2. ความสามารถในการคิด 6. คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. ความรับผดิ ชอบ 2. ความต้ังใจ 3. ความสนใจ 4. มมี ารยาทในการอา่ นสนทนา 7. คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน
8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 -2 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 5 นาที 1. ครกู ลา่ วทักทายนกั เรียน 同学们好 ( สวัสดคี ะ่ นักเรียนทุกคน ) 2. ครูผู้สอนกล่าวทกั ทายนกั เรยี นเป็นภาษาจีน และอธบิ ายประโยคท่ีครูผู้สอนใหน้ กั เรยี นฟงั ขัน้ สอน 1. ครูผสู้ อนให้นกั เรยี นจดบทสนทนาภาษาจนี เรื่องการทักทายลงในสมดุ 2. ครูผ้สู อนให้นักเรียนแปลประโยคสนทนารว่ มกนั 3. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ฝกึ พูดบทสนทนารว่ มกัน โดยแบง่ บทบาทสมมุตเิ ปน็ A , B , 花听荷 และ 楼 楚洁 ข้นั สรุป 1. ทบทวนบทสนทนาพรอ้ มกนั 1 รอบ 2. ครผู ้สู อนถามเกีย่ วกบั ประโยคสนทนาและให้ผู้เรยี นร่วมกนั ตอบ ชวั่ โมงท่ี 3 - 4 ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 5 นาที 1. ครผู ู้สอนเปิดสือ่ การสอน บทสนทนาเร่ืองการทักทาย 2. ครผู ้สู อนใหน้ ักเรียนพูดประโยคสนทนาพร้อมกนั 3. ครูผู้สอนส่มุ ใหน้ ักเรียนออกมาสนทนาเรือ่ งการทกั ทายเป็นคู่ ขา้ งหน้าห้องเรียน 4. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนทาบตั รคาสนทนาเป็นคใู่ นชั่วโมง และทาใบงานบทสนทนาเรอื่ งการทกั ทาย ข้ันสรุป 1. ทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคบทสนทนาพรอ้ มกัน 1 รอบ 2. ส่งบัตรสนทนาภาษาจนี เรื่องการทกั ทาย 9. ภาระช้ินงาน 1. บัตรสนทนาเรื่องการทักทาย 2. ใบงานบทสนทนาเรือ่ งการทักทาย
10. ส่อื การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. Power Point เร่อื งการทกั ทายและแนะนาตนเอง รายการสื่อ จานวน สภาพการใช้สอื่ 1. บัตรสนทนาเรอ่ื งการทกั ทาย 2. ใบงานบทสนทนาเรอ่ื งการทักทาย 1 ชดุ ขนั้ สร้างความสนใจ 1 ชุด ขัน้ ทบทวนความรู้ 11. การวดั ผลและประเมินผล รายการประเมิน 5 4 ระดบั คุณภาพ 1 คะแนน 1.นกั เรียนสามารถทา นกั เรยี นสามารถทา นกั เรยี นทาใบงาน 32 นกั เรยี นทาใบงาน นักเรยี นทาใบงาน นักเรียนทาใบงาน เร่อื งการทักทาย ใบงานบทสนทนา ใบงานเรอ่ื งการ เรื่องการทกั ทาย เร่ืองการทกั ทาย เรือ่ งการทกั ทาย ภาษาจนี ได้ ภาษาจีนได้ ภาษาจีนได้ ถูกตอ้ ง เร่อื งการทกั ทายและ ทักทายภาษาจีนได้ ภาษาจีนได้ ถกู ต้อง ถูกตอ้ ง 2 ข้อ 1 ขอ้ 3 ข้อ การแนะนาตนเองได้ อยา่ งถูกตอ้ งทงั้ หมด ถกู ต้อง อย่างถกู ต้อง 4 ขอ้ ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ ดีมาก ช่วงคะแนน ดี 9 - 10 7–8 ปานกลาง 5-6 พอใช้ 3–4 ปรับปรงุ 1–2
แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การทกั ทาย แผนจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง สวัสดี (ลาดับขีด) รายวิชา ภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ เนอื่ งจากการทักทายเปน็ มารยาทอยา่ งหนึ่งทางสงั คม เป็นการแสดงถึงมนษุ ยสมั พนั ธ์ทด่ี ี ดงั น้ันนักเรยี นจึง ควรเรียนร้กู ารกล่าวคาทักทายเป็นภาษาจนี ประโยคภาษาจนี เพื่อทีจ่ ะสามารถนามาใชใ้ นชีวิตประจาวันไดอ้ ย่าง ถกู ต้องและเหมาะสม พร้อมกบั การแนะนาตนเองเบอ้ื งต้น 2. ผลการเรยี นรู้ 1. ทักษะการฟัง การพดู และเข้าใจ 2. สามารถเขียนลาดบั ขดี ได้ถูกต้องตามหลักวิธีการเขียน 3. สามารถเขยี นระบุลาดับขีดของคาศัพทภ์ าษาจนี ได้อย่างถกู ต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1. นกั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเรอื่ งลาดับขดี ของคาศพั ท์ภาษาจีน 2. นกั เรยี นสามรถบอกลาดบั ขีดภาษาจนี ได้ถูกตอ้ ง 3.2 ด้านทักษะ (P) 1. ทักษะการฟัง นักเรยี นฟงั ภาษาจีนทค่ี รูพดู และสามารถเขยี นแยกลาดบั ขดี ภาษาจีนเอย่างถูกตอ้ ง 2. ทักษะการพูด นักเรยี นพดู สามารถบอกจานวนลาดับขีดของตัวอกั ษรจีนได้อย่างถกู ต้อง 3. ทกั ษะการอา่ น นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ภาษาจนี ได้อย่างถกู ตอ้ ง
4. ทกั ษะการเขียน นกั เรียนฟังภาษาจีนทค่ี รพู ดู และ สามารถเขียนคาศัพท์ภาษาจนี ได้ 3.3 ดา้ นจติ พิสัย/คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ( A ) 1. นักเรียนมีความรับผดิ ชอบสง่ งานตรงเวลา 2. นักเรยี นเป็นผูม้ คี ณุ ธรรมในการดารงชวี ติ ขยนั ใฝห่ าความรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ ลาดบั ขีด
、
5. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร ( วิเคราะห/์ สังเคราะห์ ) 2. ความสามารถในการคดิ 6. คุณลักษณะของวิชา 1. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ความต้งั ใจ 3. ความสนใจ 4. มีมารยาทในการอา่ นสนทนา 7. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1 - 2 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 5 นาที 1. ครูกลา่ วทักทายนกั เรียน 同学们好 ( สวัสดีคะ่ นักเรียนทุกคน ) 2 . ครูให้นกั เรยี นทบทวนเกย่ี วกับคาศพั ท์เรื่องการทักทายและแนะนาตนเอง พูดคาศัพทพ์ ร้อมกนั 1 รอบ ข้นั สอน 1. ให้นักเรียนจดลาดับขีดของคาศัพทบ์ นกระดานทค่ี รเู ขยี นให้ 2. ครูผสู้ อนสมุ่ นกั เรียนออกมาเขียนคาศัพทภ์ าษาจีนพร้อมใหเ้ ขียนแยกลาดับขดี ของตวั อักษร ข้ันสรุป 1. ครูผ้สู อนถามตอบนักเรยี นเร่ืองลาดบั ขีดของคาศพั ท์ เช่นการบอกจานวนลาดบั เสน้ ขีดของตัวอกั ษรจีน วธิ ีการเขียนตวั อกั ษรจีน ช่ัวโมงที่ 3 – 4 ข้ันนา 1. ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียน 同学们好 ( สวัสดคี ่ะนักเรยี นทกุ คน ) 2. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทบทวนลาดบั ขีดของคาศพั ท์ ทนี่ กั เรียนจดลงในสมุดอีกครั้ง
ขั้นสอน 1. ให้นักเรยี นทบทวนคาศัพทด์ ้วยการทาใบงานการเขียนลาดับขดี คาศัพทเ์ รอ่ื งการทักทายและการ แนะนาตนเอง 2. หลังทาเสร็จแล้วเฉลยพรอ้ มกันให้นกั เรียนแลกกันตรวจของเพ่ือน สรุป 1. ให้นักเรยี นพดู คาศพั ท์คนละ 1 พรอ้ มแปลความหมายคาศพั ทเ์ พอ่ื เป็นการทบทวนพรอ้ มบอก เก่ยี วกบั ลาดับขดี ของตัวอกั ษรจีน มีจานวนลาดับขีดเท่าไหร่ 9. ภาระชิน้ งาน 1. ใบงานการเขยี นลาดับขดี เร่ืองการทักทายและแนะนาตนเอง 10. ส่อื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. Power Point เรื่องการทกั ทายและแนะนาตนเอง รายการสื่อ จานวน สภาพการใช้สือ่ 1. ใบงานการเขยี นลาดับขีดเรือ่ งการทักทายและแนะนาตนเอง 1 ชดุ ข้ันสร้างความสนใจและทบทวนความรู้ 11. การวดั ผลและประเมินผล รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 5 4 32 1 คะแนน 1.นกั เรยี นสามารถทา นกั เรยี นสามารถทา นกั เรียนทาใบงาน นกั เรยี นทาใบงาน นักเรยี นทาใบงาน นกั เรียนทาใบงาน การเขียนลาดับ ใบงานการเขยี นลาดับ ใบงานเรอ่ื งการ การเขียนลาดับ การเขยี นลาดบั การเขียนลาดบั ขดี เรอื่ งการ ทกั ทายและ ขดี เรื่องการทกั ทาย ทกั ทายภาษาจนี ได้ ขดี เรือ่ งการ ขดี เร่อื งการ ขีดเร่อื งการ แนะนาตนเองได้ ถกู ตอ้ งตา่ กว่า 3 และแนะนาตนเองได้ อย่างถกู ต้องทงั้ หมด ทกั ทายและ ทกั ทายและ ทักทายและ ข้อไป อย่างถกู ต้อง แนะนาตนเองได้ แนะนาตนเองได้ แนะนาตนเองได้ ถกู ตอ้ ง ถูกต้อง ถกู ตอ้ ง 9 – 8 ข้อ 7 - 6 ขอ้ 5 – 4 ข้อ
ใบงานการเขยี นลาดับขดี เร่ือง การทักทายและแนะนาตนเอง ให้นักเรยี นเขียนลาดบั ขีดของคาศัพท์ดงั ต่อไปนีพ้ รอ้ มบอกจานวนลาดบั ขีด 1.看 2. 能 3. 喜 4. 欢 5. 高 6.性 7. 是 8.泰 9. 旅 10. 游 ชื่อ..................................................นามสกลุ .....................................................ชนั้ ....................................เลขท่ี...........................
แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง การทักทาย แผนจดั การเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง การแนะนาตนเอง รายวิชา ภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรยี น 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ เนื่องจากการทกั ทายเป็นมารยาทอยา่ งหนึ่งทางสงั คม เป็นการแสดงถงึ มนษุ ยสัมพนั ธ์ทด่ี ี ดงั นัน้ นักเรยี นจงึ ควรเรียนรู้การกลา่ วคาทกั ทายเปน็ ภาษาจีน ประโยคภาษาจีน เพ่ือท่ีจะสามารถนามาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่าง ถูกต้องและเหมาะสมพรอ้ มกับเป็นการแนะนาแนะนาตนเองเบือ้ งตน้ 2. ผลการเรยี นรู้ 1. ทักษะการฟงั การพูด และเข้าใจ 2. อา่ นออกออกเสยี งประโยคภาษาจีนเรอ่ื งการทักทายและแนะนาตนเอง 3. สามารถเขยี นแนะนาตนเองเป็นภาษาจีนได้ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเรอื่ งคาศพั ท์ และประโยคภาษาจนี เร่อื งการทกั ทายและ แนะนาตนเอง 3.2 ด้านทักษะ (P) 1. ทกั ษะการฟงั นักเรยี นฟังภาษาจีนท่คี รพู ูดเก่ยี วกับประโยคภาษาจนี การแนะนาตนเองไดอ้ ย่าง เข้าใจความหมาย 2. ทกั ษะการพูด นกั เรียนพูดแนะนาตนเองเป็นภาษาจนี ไดอ้ ย่างเข้าใจ
3. ทกั ษะการอา่ น นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียงคาศัพท์และประโยคภาษาจีนเกีย่ วกบั การแนะนา ตนเองไดถ้ ูกตอ้ งตามเสียงพินอิน 4. ทกั ษะการเขียน นักเรยี นสามารถเขยี นคาศพั ทแ์ ละประโยคภาษาจนี การแนะนาตนเองได้ 3.3 ดา้ นจิตพสิ ยั /คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ (A ) 1. นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบส่งงานตรงเวลา 2. นักเรยี นเปน็ ผมู้ คี ุณธรรมในการดารงชวี ิต ขยันใฝ่หาความรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 自我介绍 / 我的爱好是看书，听音乐和旅游，很高兴能够认识大家，希望能 和大家做朋友。谢谢 ！ คาศพั ทเ์ พิ่มเตมิ 1. 爱好 àihào งานอดิเรก 8. 缝纫 fénɡrèn เยบ็ ปักถกั ร้อย 2. 的 de ของ 9.上网 shànɡwǎnɡ เล่นอนิ เตอรเ์ นต็ 3. 够 ɡòu พอ 10. 拍照 pāizhào ถา่ ยรูป 4. 是 shì เปน็ ,คอื ,ใช่ 11. 看电影 kàndiànyǐnɡ ดูหนัง 5. 唱歌 shànɡɡē รอ้ งเพลง 12. 烹调 pēnɡtiao ทาอาหาร 6. 看小说 kànxiǎoshūo อา่ นนิยาย 13. 玩游戏 wányouxì เล่นเกมส์ 7. 饲养 sìyǎnɡ เลยี้ งสัตว์ 14. 看卡通片 kànkǎtō ดกู ารต์ ูน 5. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร ( วิเคราะห์/สงั เคราะห์ ) 2. ความสามารถในการคิด
6. คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. ความรับผิดชอบ 2. ความต้งั ใจ 3. ความสนใจ 4. มีมารยาทในการอ่านสนทนา 7. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ มั่นในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 -2 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 5 นาที 1. ครกู ล่าวทักทายนกั เรียน 同学们好 ( สวัสดคี ะ่ นักเรียนทกุ คน ) 2 . ครูผู้สอนถามนักเรียนว่าเวลาทเ่ี ราะแนะนาตนเองใหก้ ับผู้อื่นได้รูจ้ กั นกั เรยี นจะแนะนาตัวอย่างไร 3. นักเรยี นตอบเป็นประโยคภาษาไทย ครจู งึ บอกว่าในประโยคการแนะนาตนเองเปน็ ภาษาไทยแลว้ มาดู ในภาษาจนี จะมีวธิ ีการเขียนและการพดู อย่างไร ขนั้ สอน 1. ครูผู้สอนยกตัวอยา่ งการแนะนาตนเองในภาษาจนี ใหน้ ักเรยี นจดตวั อยา่ งท่ีครูสอนลงในสมดุ 2. ครูผู้สอนใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานเรอื่ งการเขยี นแนะนาตวั เอง 3. หลังจากนนั้ ใหด้ คู วามเรยี บรอ้ ยของใบงานกอ่ นส่ง ขน้ั สรุป 1. ทบทวนคาศัพท์ ประโยคสนทนาต่างๆพร้อมทัง้ ฝกึ พดู การแนะนาตนเองจากใบงานของนักเรยี น ช่วั โมงท่ี 3 - 4 ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 5 นาที ขน้ั นา 1. ครผู ู้สอนให้นักเรียนทบทวนเรื่องการแนะนาตนเอง จากใบงาน
ข้นั สอน 1. ครูผู้สอนให้นกั เรียนแตล่ ะคนออกมาพูดเรือ่ งการแนะนาตนเอง 2. ครูผู้สอนถามนักเรยี นเกีย่ วกับเรอื่ งการทาย ข้ันสรุป 1. ครูผู้สอนใหน้ ักเรียนอา่ นอออกเสยี งตวั อยา่ งประโยค 自己介绍 บนกระดานพร้อมแปลความหมาย และทบทวนคาศพั ท์เพ่ิมเติม 9. ภาระชิ้นงาน 1. ใบงานเรือ่ งการทักทายละการแนะนาตนเอง 10. สอื่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. ppt เรื่องการทักทายและแนะนาตนเอง รายการสื่อ จานวน สภาพการใช้สอ่ื 1. ใบงานเรื่องการทกั ทายละการแนะนาตนเอง 1 ชดุ ข้ันสรา้ งความสนใจและทบทวนความรู้ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล รายการประเมนิ 5 4 ระดบั คณุ ภาพ 1 คะแนน 32 1.นกั เรยี นสามารถทา นักเรยี นสามารถทา นกั เรยี นทาใบงาน นักเรยี นทาใบงาน นักเรยี นทาใบงาน นกั เรียนทาใบงาน เรอ่ื งการทกั ทาย ใบงานเรื่องการ ใบงานเร่ืองการ เร่ืองการทักทาย เรื่องการทักทาย เร่ืองการทักทาย และการแนะนา และการแนะนา และการแนะนา ตนเองได้ครบถว้ น ทกั ทายและการ ทกั ทายและการ และการแนะนา ตนเองไดถ้ ูกตอ้ ง ตนเองไดถ้ ูกตอ้ ง แต่ไมถ่ ูกตอ้ งและ ไมค่ รอบคลุม แนะนาตนเองได้อยา่ ง แนะนาตนเองได้ ตนเองไดถ้ ูกตอ้ ง แตไ่ ม่ครอบคลุม ถกู ตอ้ งครบถว้ นและ ถกู ตอ้ งครบถว้ นและ และครอบคลุม ครอบคลมุ ครอบคลมุ
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง การทกั ทาย แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง ประโยคสนทนาการทักทาย รายวิชา ภาษาจีนกลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 นา้ หนกั เวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาที่ใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั เน่อื งจากการทักทายเปน็ มารยาทอย่างหนึ่งทางสงั คม เปน็ การแสดงถงึ มนษุ ยสมั พนั ธท์ ี่ดี ดังนนั้ นกั เรยี นจึง ควรเรยี นรูก้ ารกลา่ วคาทกั ทายเป็นภาษาจนี ประโยคภาษาจนี เพอ่ื ที่จะสามารถนามาใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ ง ถกู ตอ้ งและเหมาะสมพรอ้ มกับเป็นการแนะนาแนะนาตนเองเบอ้ื งตน้ 2. ผลการเรียนรู้ 1. ทักษะการฟัง การพดู และเข้าใจ 2. อ่านออกออกเสียงคาศพั ท์ ประโยคสนทนาภาษาจีนเร่อื งการทักทายทีใ่ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ 3. สามารถเขียนประโยคภาษาจนี เกยี่ วกบั การแนะนาตวั เองพร้อมแปลความหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเรื่องคาศัพท์ ประโยคสนทนา และการแนะนาตนเอง เป็นภาษาจีนได้ 3.2 ด้านทกั ษะ (P) 1. ทักษะการฟงั นกั เรียนฟังภาษาจนี ทคี่ รพู ดู เกยี่ วกบั คาศพั ท์ ประโยคสนทนาการทักทายและการ แนะนาตนเองเป็นภาษาจนี ไดอ้ ย่างเข้าใจความหมาย 2. ทกั ษะการพูด นกั เรยี นพดู โต้ตอบเกีย่ วกับคาศพั ท์ ประโยคสนทนาการทกั ทาย และการแนะนา ตนเองเป็นภาษาจนี ได้อยา่ งเขา้ ใจ
3. ทักษะการอา่ น นกั เรยี นสามารถอา่ นคาศพั ท์ ประโยคสนทนาการทกั ทาย และการแนะนา ตนเองเป็นภาษาจนี ได้ถกู ตอ้ งตามเสยี งพินอิน 4. ทักษะการเขยี น นักเรียนสามารถเขียนคาศัพท์ ประโยคสนทนาการทกั ทาย และการแนะนา ตนเองเปน็ ภาษาจนี จากการทาแบบฝึกหัดหรือใบงานได้ 3.3 ดา้ นจิตพสิ ัย/คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ (A ) 1. นกั เรียนมคี วามรับผดิ ชอบสง่ งานตรงเวลา 2. นกั เรียนเปน็ ผมู้ ีคณุ ธรรมในการดารงชวี ิต ขยนั ใฝ่หาความรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ คาศัพท์ คาอ่าน ความหมาย 1. 我 Wǒ ฉัน 2. 你 Nǐ 3. 你们 คุณ ，เธอ 4. 他 Nǐmen พวกคณุ 5. 好 Tā เขา (ผู้ชาย) 6. 叫 hǎo 7. 什么 jiào ดี 8. 名字 ช่อื , เรยี ก 9. 性 shénme 10. 小名叫 Mínɡzì อะไร 11. 也 Xìnɡ ชอื่ 12. 是 xiǎo mínɡ jiào นามสกลุ 13. 呢 ชือ่ เลน่ 14. 很 yě ก็ 15. 高兴 shì ne เป็น ，คือ hěn หล่ะ ɡāoxìnɡ มาก ยินดี
16. 认识 rènshì ร้จู ัก 17. 再见 zàijiàn ลาก่อน 18. 来自 láizì มาจาก 19. 泰国 tàiguó ประเทศไทย 20. 朋友 pénɡyǒu เพอ่ื น 21. 做 22. 和 zuò ทา 23. 能 hé และ 24. 岁 nénɡ สามารถ 25. 今年 suì อายุ 26. 听音乐 jīnnián ปนี ี้ 27. 看书 tīnɡ yīnyùe ฟังเพลง 28. 喜欢 kànshū อา่ นหนงั สอื 29.旅游 xǐhuān ชอบ 30. 希望 lǚyóu ทอ่ งเท่ยี ว 31. 早上 xīwànɡ หวังว่า 32. 下午 zǎoshanɡ ตอนเช้า 33. 晚上 xiàwǔ ตอนกลางวนั wǎnshànɡ ตอนเย็น
课文 บทสนทนา ︰HāiNǐhǎo! Nǐ jiào shénme míngzì A︰嗨你好！你叫什么名字？(ไฮสวสั ดี ！เธอช่ืออะไร) ︰Wǒ jiào zhōng yǔ líng , nǐ ne? B︰我叫中雨灵 ，你呢？ (ฉนั ช่ือจงหยุ่ยหลงิ , เธอหละ่ ) ︰Wǒjiào chǔ tiān màn A︰我叫楚天曼。(ฉันชือ่ ฉู่เทยี นม่าน) ︰hěn gāoxìng rènshì nǐ B︰很高兴认识你。(ยนิ ดีทีไ่ ด้รจู้ ักนะ) ︰Wǒ yěshì , Zàijiàn! A︰我也是，再见！(เช่นกนั นะ , ลากอ่ น) ︰Zàijiàn! B︰再见！ (ลากอ่ น) 课文 บทสนทนา Huā tīng hé ︰Nǐhǎo ! Nǐhǎoma 花听荷︰你好！你好吗？(สวสั ด！ี เธอสบายดไี หม) Lóu chǔ jié︰ Wǒhěnhǎo , nǐ ne? 楼 楚洁︰我很好，你呢？(ฉนั สบายดี，เธอหล่ะ) Huā tīng hé︰ Wǒyěhěnhǎo 花听荷︰我也很好。(ฉนั ก็สบายด)ี Huā tīng hé : Zàijiàn! 花听荷︰再见！(ลากอ่ น) Lóu chǔ jié ︰Zàijiàn! 楼 楚洁︰再见！(ลาก่อน)
zì wǒ jiè shào 自我 介 绍 wǒdeàihǎoshìkànshū tīnɡyīnyuèhé lǚyóu hěnɡāoxìngnénɡɡòurènshidà 我的爱好是看书 ， 听 音 乐 和旅 游 ， 很 高 兴 能 够 认 识 大 jiā xīwànɡnénɡhé dàjiāzuòpénɡyou xièxiè 家 ，希 望 能 和大 家 做 朋 友 。 谢谢 ！ คาศัพทเ์ พ่ิมเตมิ 1. 爱好 àihào งานอดิเรก 8. 缝纫 fénɡrèn เยบ็ ปักถักรอ้ ย 2. 的 de ของ 9.上网 shànɡwǎnɡ เล่นอินเตอรเ์ นต็ 3. 够 ɡòu พอ 10. 拍照 pāizhào ถา่ ยรปู 4. 是 shì เปน็ ,คือ,ใช่ 11. 看电影 kàndiànyǐnɡ ดหู นงั 5. 唱歌 shànɡɡē ร้องเพลง 12. 烹调 pēnɡtiao ทาอาหาร 6. 看小说 kànxiǎoshūo อา่ นนิยาย 13. 玩游戏 wányouxì เลน่ เกมส์ 7. 饲养 sìyǎnɡ เลี้ยงสตั ว์ 14. 看卡通片 kànkǎtō ดกู าร์ตนู 5. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร ( วิเคราะห์/สังเคราะห์ ) 2. ความสามารถในการคดิ 6. คุณลักษณะของวิชา 1. ความรบั ผิดชอบ 2. ความตงั้ ใจ 3. ความสนใจ 4. มีมารยาทในการอ่านสนทนา 7. คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน
8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงที่ 1 - 4 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 5 นาที 1. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น 同学们好 ( สวัสดคี ะ่ นกั เรยี นทกุ คน ) 2. ครูผ้สู อนใหน้ ักเรยี นนาสมดุ ที่จดเน้ือหาในบทเรยี นข้ึนมาพรอ้ มใบงานเพอ่ื ทบทวนคาศพั ท์ ประโยคสนทนาการทกั ทาย และการแนะนาตนเองเปน็ ภาษาจีน ขน้ั สอน 1. ครูผู้สอนให้นกั เรยี นทอ่ งคาศัพท์เรื่องการทักทายภาษาจีนพร้อมกัน 1 รอบพรอ้ มแปลความหมาย 2. ครูผูส้ อนมกี ารส่มุ ถามคาศพั ทภ์ าษาจีนกับนักเรียนเพ่ือให้นกั เรยี นเกดิ ความรู้ ความจาและความเข้าใจ 3. ครูผสู้ อนเปิดส่อื การสอน ppt เก่ยี วกบั บทสนทนาเรื่องการทักทาย ใหน้ กั เรียนอา่ นบทสนทนา 1 รอบ พร้อมแปลความหมายในสิ่งที่บทเรียนได้กล่าววา่ พูดถึงอะไร 4. ครูผสู้ อนสมุ่ ใหน้ ักเรียน 2 – 3 คูอ่ อกมาสนทนาเรื่องการทักทายข้างหนา้ หอ้ งเรยี น 5. หลงั จากเพ่อื นในหอ้ งออกมาสนทนาด้านหนา้ หอ้ งเสรจ็ แล้วเพอื่ นๆทุกคนในหอ้ งปรบมือขอบคุณเพื่อนๆ ท่อี อกมาเป็นตัวอยา่ งในการสนทนาเมือ่ เวลาเจอสถานการณ์จรงิ ทสี่ ามารถนาไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน 6. หลังจากนัน้ ครผู ู้สอนให้นักเรียนทบทวนในเรอื่ งการแนะนาตนเองเป็นภาษาจีน ซง่ี เราจะกล่าวแนะนา ตนเองในภาษาจนี ไดอ้ ยา่ งไร และทบทวนเสรมิ ในคาศพั ท์เพ่มิ เติมท่ีนักเรียนยังไมท่ ราบ ขน้ั สรุป 1. ให้นักเรียนฝกึ ทักษะในดา้ นการอ่านออกเสียงภาษาจนี โดยการทดสอบทอ่ งคาศพั ท์ท่ีครผู ู้สอนกาหนดไว้ โดยสอบท่องคาศพั ท์ทีละคน 10. ส่อื การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ 1. Power Point เรอ่ื งการทกั ทายและแนะนาตนเอง
11.การวดั และประเมนิ ผล รายการประเมิน 5 ระดบั คุณภาพ 1 คะแนน 432 1. นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นอา่ นออก นกั เรยี นอา่ นออก นกั เรียนอา่ นออก นักเรียนอา่ นออก อ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อา่ นออกเสียง เสียงคาศัพทเ์ ร่ือง เสียงคาศัพทเ์ รอ่ื ง เสยี งคาศพั ทเ์ ร่อื ง เสยี งคาศัพท์เรือ่ ง เรอื่ งการทกั ทาย คาศัพท์เรอื่ งการ การทักทาย การทักทาย การทกั ทาย การทกั ทาย ภาษาจีนไดอ้ ย่าง ทักทายภาษาจนี ได้ ภาษาจนี ได้ถกู ตอ้ ง ภาษาจนี ได้ ภาษาจีนไดถ้ กู ตอ้ ง ภาษาจีนได้ตา่ กว่า ถกู ต้อง อยา่ งถกู ตอ้ งทงั้ หมด 9 – 8 คา ถกู ต้อง 5 – 4 คา 3 คาขน้ึ ไป คาท่กี าหนดให้ 7 – 6 คา ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 5 ดีมาก 4 ดี 3 2 ปานกลาง 1 พอใช้ ปรับปรุง
Search
