การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล CAR อรวรรณ

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 ครูผู้สอน ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กล่มุ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชอ่ื นกั เรียน จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปัญญาเลิศ นางสาว ฐปนีย์ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ บางครง้ั ขีเ้ กยี จ และพูด - การสื่อสาร(การฟงั , - ฝกึ ทกั ษะการพูด การพูด) - ปรบั และฝึกบทบาทการ : กลุ่มทม่ี ีความ นิมิตพรชยั กาย จติ ดคี ิดบวก มที กั ษะ ก้าวรา้ วบ้างครงั้ - บทบาทการเปน็ ผู้นา เปน็ ผนู้ า พร้อมทกุ ด้านสงู สมรรถนะทางการเรยี นรูใ้ นระดับ และผูต้ าม ( กล่มุ เกง่ ) พอใช้ สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดบั พอใช้ นางสาว ปารฉิ ัตร เรียนไดร้ ะดบั ดีมาก สุขภาพกายดี ไม่เช่ือม่นั ในตัวเองจน บทบาทการเป็นผ้นู า ปรับและฝึกบทบาทการเป็น - สิริแจม่ พงศ์ ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดูไม่ดี และ ผตู้ าม ผนู้ าและ ผ้ตู าม ปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์,มี จติ อาสาท่ีดี นางสาว ปยิ ะฉัตร เรยี นได้ระดบั ค่อนข้างดี สขุ ภาพ ไม่เช่อื ม่นั ในตวั เองจน บทบาทการเปน็ ผนู้ า ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ จตุรธรรมวาที กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดไู มด่ ี และ ผตู้ าม ผู้นาและ ผ้ตู าม การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี กลมุ่ ปัญญาเลศิ นางสาว รชั ฎาพร เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ งดี สุขภาพ พดู ไมช่ ัด การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝึกทกั ษะการพูด ,ฝึกทกั ษะ กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ : กลมุ่ ทม่ี คี วาม ประทปี ไมตรี การปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ การพูด) การใชค้ วามสามารถทาง พร้อมทุกด้านสงู สมองเพ่อื พัฒนาสติปญั ญา เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ กั เรียนเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบัติการคณุ ภาพเพ่ือคณุ ภาพนักเรียน “

แบบรายงานข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/1 ครผู สู้ อน วา่ ที่รอ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจีน ประเภทกล่มุ ชอื่ นกั เรียน จดุ เด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ( กลุ่มเก่ง ) ,มจี ติ อาสาทีด่ ี ทางการเรียนรู้ การสอื่ สาร (การ นางสาว วรญั ญา เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ไมก่ ล้าแสดงออก เขยี น ,การพดู ) ฝึกทักษะการกลาแสดงออก พงศพ์ ุฒเิ มธ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว การกล้าแสดงออก ,ฝึกทกั ษะการใช้ ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสา ความสามารถทางสมองเพอ่ื ที่ดี บทบาทการเปน็ ผู้นา พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ และผ้ตู าม เรยี นรู้ นางสาว วารุณี เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เชอ่ื มน่ั ในตวั เองจน ปรับและฝกึ บทบาทการเป็น ฤทัยไพรวัลย์กุล ผู้นาและผ้ตู าม กาย จติ ดีคิดบวก มีทักษะ บางครงั้ ทาให้ตัวเองดูไม่ดี สมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับ พอใช้ สติปัญญาอยู่ในระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นักเรียนเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ตั ิการคุณภาพเพอ่ื คุณภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6/1 ครผู สู้ อน วา่ ทร่ี ้อยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจนี ประเภทกลุ่ม ชอ่ื นกั เรยี น จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เสียงเบา พูดไม่ชัด กลมุ่ ปัญญาเลศิ นางสาว จนั ทมิ า เรียนได้ระดบั พอใช้, มที กั ษะชวี ิต การสอื่ สาร(การพดู ) ยัง ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี น โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ : กลุ่มทมี่ ีความ กฤตกิ ายิง่ สกลุ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี ไม่ชัดเจนเสียงเบา ให้คลอ่ ง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ความสามารถทางสมองเพอ่ื พรอ้ มปานกลาง พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ หรือพร้อมใน เรยี นรู้ บางเรอ่ื ง ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาว ชลลดา แปะโพ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ไม่กลา้ แสดงออก การสอื่ สาร (การเขียน ฝึกทกั ษะการกลาแสดงออก ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ ,การพดู ) การกลา้ ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาทด่ี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพือ่ พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี เสียงเบา พดู ไม่ชัด เรยี นรู้ ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการ นางสาว ฐดิ าพร ปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์,มี การสอ่ื สาร(การพดู ) ยงั ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียน ประทานเงนิ ทอง จติ อาสาท่ีดี ไม่ชดั เจนเสยี งเบา ใหค้ ล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี เสยี งเบา พดู ไมช่ ัด ความสามารถทางสมองเพื่อ ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรียนรู้ กลุม่ ปัญญาเลิศ นางสาว ฐดิ าพร การสอื่ สาร(การพูด) ยงั ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียน : กล่มุ ทมี่ คี วาม ประทานเงนิ ทอง ไม่ชัดเจนเสียงเบา ใหค้ ลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ กั เรียนเปน็ รายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบตั กิ ารคุณภาพเพื่อคณุ ภาพนกั เรียน “

แบบรายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/1 ครผู สู้ อน วา่ ทรี่ อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กล่มุ วชิ าภาษาจนี ประเภทกลุ่ม ชื่อนกั เรียน จดุ เดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ปรับตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์,มี พรอ้ มปานกลาง จติ อาสาทดี่ ี การสอื่ สาร(การเขียน , ความสามารถทางสมองเพอื่ การพดู ) การกล้า พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ หรอื พร้อมใน แสดงออก เรยี นรู้ ฝึกทักษะการอา่ นการเขียน บางเรื่อง เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี การอา่ นการ เขยี นทาไดบ้ า้ ง บทบาทการเปน็ ผ้นู า ใหค้ ล่อง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ นางสาว ธาวนิ ี , มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ แต่น้อย และ ผู้ตาม ความสามารถทางสมองเพ่ือ ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มี พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ ( กลมุ่ เก่ง ) พงษพ์ นากูล จิตอาสาทด่ี ี เรียนรู้ ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น นางสาว ปรยี าภรณ์ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไม่เช่อื มน่ั ในตวั เองจน ผนู้ าและ ผูต้ าม ยิ่งคณุ จตั ุรัส กาย จิตดคี ดิ บวก มที ักษะ บางครง้ั ทาให้ตัวเองดูไม่ดี สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดับ พอใช้ สติปัญญาอยใู่ นระดบั พอใช้ กลุม่ ปญั ญาเลศิ นางสาว ปยิ ธิดา เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี การอ่านการ เขียนทาไดบ้ ้าง การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ การพูด) การกลา้ คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ : กลุ่มทมี่ คี วาม ศภุ พนาแจม่ ไพร ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ แต่นอ้ ย ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสตปิ ัญญาทางการเรียนรู้ พร้อมปานกลาง ปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มี แสดงออก จติ อาสาทีด่ ี เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ัติการคณุ ภาพเพอื่ คณุ ภาพนกั เรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 ครูผสู้ อน วา่ ท่รี ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชอื่ นักเรยี น จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ หรือพร้อมใน นางสาว พัชริดา เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาไดบ้ ้าง การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี น ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว บางเร่ือง วจิ ิตรโยธนิ ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสา แต่นอ้ ย การพดู ) การกล้า ให้คลอ่ ง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ที่ดีมาก ( กลุม่ เก่ง ) แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ เรยี นรู้ นางสาว ยศสนิ ี เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนข้างดี สุขภาพ อา่ น เขียนได้แต่ไมค่ ล่อง การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี น คณุ านาถอปั สร กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ การพูด) ให้คลอ่ ง ,มจี ติ อาสาท่ีดี กลุ่มปัญญาเลศิ นางสาว อรณี เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี เสียงเบา พดู ไมช่ ัด การสอื่ สาร(การพูด) ยัง ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี น ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ไม่ชดั เจนเสียงเบา ให้คล่อง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ : กลมุ่ ทมี่ ีความ เกษมเลศิ ตระกลู ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา ทดี่ ี ความสามารถทางสมองเพื่อ พรอ้ มปานกลาง พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ หรอื พรอ้ มใน บางเรื่อง ( กลุม่ เก่ง ) เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นกั เรยี นเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบัติการคุณภาพเพ่อื คณุ ภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2 ครผู ู้สอน ว่าทีร่ อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรียน จุดเด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาเลศิ นางสาวรจนา นิมิตพรชัย เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เช่ือมั่นในตัวเองจน บทบาทการเป็นผู้นา ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็น และผูต้ าม ผนู้ าและผ้ตู าม : กลุ่มทมี่ ีความ กาย จติ ดคี ิดบวก มที กั ษะ บางครง้ั ทาให้ตวั เองดไู ม่ดี พร้อมทกุ ดา้ นสงู สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดบั ( กลมุ่ เกง่ ) พอใช้ สติปัญญาอยใู่ นระดบั พอใช้ นางสาวเขมอปั สร เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ช่ือมัน่ ในตัวเองจน บทบาทการเป็นผู้นา ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น - นิมติ พรชยั และผูต้ าม ผนู้ าและผตู้ าม กาย จติ ดีคดิ บวก มีทักษะ บางครง้ั ทาให้ตัวเองดูไมด่ ี นางสาวชาลนิ ี การส่ือสาร(การเขยี น , ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ สวสั ดม์ิ นสั เพ่ิม สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับ การพูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ นางสาวศศิกาญจน์ พอใช้ สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการเรียนรู้ สรุ ยิ ะชยั พนั ธ์ เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาไดบ้ า้ งแต่ ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ผ้นู าและผูต้ าม ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ นอ้ ย เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ชอ่ื มนั่ ในตวั เองจน บทบาทการเป็นผู้นา และผู้ตาม กาย จิตดคี ิดบวก มที ักษะ บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดไู มด่ ี สมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดบั พอใช้ สตปิ ัญญาอยใู่ นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ ักเรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ตั กิ ารคณุ ภาพเพ่อื คุณภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/2 ครผู ู้สอน ว่าท่รี ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรียน จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปัญญาเลศิ นางสาวฐิติกลุ ขวญั ใจไพเราะ เรยี นไดร้ ะดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี เสียงเบา พดู ไมช่ ัด การสอื่ สาร(การพูด) ยัง ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี น ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ : กลมุ่ ทม่ี ีความ ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์,มี ไม่ชัดเจนเสียงเบา ให้คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ จิตอาสาที่ดี ความสามารถทางสมองเพอ่ื พร้อมทกุ ดา้ นสงู พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ ( กลุม่ เก่ง ) เรยี นรู้ นางสาวสุวิมล กระจา่ งเลิศ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ไม่กลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การเขียน ฝึกทกั ษะการกลาแสดงออก - นางสาวณัฐธนภร ชรอย ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ,การพดู ) การกล้า ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอ่ื ปรับตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์,มี พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ จติ อาสาทด่ี ี บทบาทการเปน็ ผนู้ า เรยี นรู้ และ ผู้ตาม เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ชื่อม่นั ในตวั เองจน ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็น ผ้นู าและ ผู้ตาม กาย จิตดีคิดบวก มที ักษะ บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดไู มด่ ี สมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดบั พอใช้ สติปญั ญาอยู่ในระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นกั เรียนเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบตั กิ ารคณุ ภาพเพ่อื คุณภาพนักเรียน “

แบบรายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6/2 ครูผสู้ อน ว่าท่รี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจนี ประเภทกลมุ่ ช่อื นักเรยี น จุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุม่ ปญั ญาเลิศ นางสาวพรทพิ ย์ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี เสียงเบา พูดไม่ชัด การสอ่ื สาร(การพดู ) ยัง ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี น : กลุม่ ทม่ี ีความ พร้อมทุกดา้ นสงู ลาเนาบญุ เขต ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ ไมช่ ัดเจนเสียงเบา ให้คลอ่ ง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ( กลุ่มเกง่ ) ปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์,มี ความสามารถทางสมองเพอ่ื จติ อาสาทด่ี ี พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ นางสาวอาภาพร เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บา้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ - นอ้ ย จติ อานวยพร ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ ไม่กล้าแสดงออก เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ นางสาวลลติ า สรุ ิยาธานี เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การสอื่ สาร (การ ฝกึ ทกั ษะการกลาแสดงออก ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา เขยี น ,การพูด) การ ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ที่ดี กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมองเพือ่ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ เรียนรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ ักเรียนเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ัติการคุณภาพเพ่อื คณุ ภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานข้อมลู นักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/2 ครผู ูส้ อน ว่าทร่ี ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจีน ประเภทกล่มุ ชอ่ื นกั เรียน จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กล่มุ ปญั ญาเลิศ นายตะวนั อนสุ รณค์ วามดี เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้บา้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ นอ้ ย : กลุ่มทมี่ ีความ เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี พูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ พรอ้ มปานกลาง แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ หรอื พร้อมใน พฒั นาสติปญั ญาทางการเรยี นรู้ บางเรือ่ ง ( กลุม่ เกง่ ) นายธนนชยั ทองดีแจม่ ใส เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้บ้างแต่ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ - ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ นอ้ ย เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี พูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ นางสาวพิสมัย แซ่ย่าง เรยี นได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เชอ่ื มนั่ ในตัวเองจน บทบาทการเปน็ ผนู้ า ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น และผ้ตู าม ผูน้ าและผ้ตู าม กาย จิตดคี ิดบวก มีทักษะ บางครง้ั ทาให้ตัวเองดไู มด่ ี สมรรถนะทางการเรยี นร้ใู นระดับ พอใช้ สตปิ ัญญาอยู่ในระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบัตกิ ารคุณภาพเพอื่ คณุ ภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2 ครูผู้สอน ว่าทร่ี ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ช่อื นกั เรียน จดุ เดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปัญญาเลศิ นางสาวรสริน เสรสี ุขแสวง เรียนไดร้ ะดบั ดมี าก สขุ ภาพกายดี เสียงเบา พดู ไม่ชดั การสอ่ื สาร(การพดู ) ยัง ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ : กลุ่มทมี่ ีความ ปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มี ไม่ชดั เจนเสยี งเบา ความสามารถทางสมองเพื่อ จติ อาสาทดี่ ี พร้อมปานกลาง พัฒนาสตปิ ัญญาทางการเรียนรู้ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้ดี หรือพรอ้ มใน ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ีมาก บางเรื่อง นางสาวเอมมิกา การส่ือสาร(การเขยี น , ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ - การพูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ( กลมุ่ เก่ง ) โพธ์ิคุ้มภยั แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พฒั นาสติปัญญาทางการเรียนรู้ นางสาวกาไลทอง เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ชื่อมนั่ ในตัวเองจน บทบาทการเปน็ ผู้นา อรณุ วิชยั ชาญ และผตู้ าม ปรบั และฝึกบทบาทการเปน็ กาย จิตดีคิดบวก มีทกั ษะ บางครงั้ ทาให้ตวั เองดไู ม่ดี ผู้นาและผูต้ าม สมรรถนะทางการเรยี นร้ใู นระดับ พอใช้ สตปิ ญั ญาอยู่ในระดบั พอใช้ นางสาวจันจิรา เทพปณะ เรยี นไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไม่เชอ่ื มั่นในตวั เองจน บทบาทการเป็นผู้นา ปรับและฝึกบทบาทการเปน็ กาย จติ ดคี ิดบวก มที ักษะ บางครง้ั ทาใหต้ ัวเองดไู มด่ ี และผตู้ าม ผ้นู าและผูต้ าม สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั พอใช้ สตปิ ญั ญาอยู่ในระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ ักเรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ัตกิ ารคณุ ภาพเพื่อคุณภาพนักเรยี น “

แบบรายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6/2 ครผู สู้ อน วา่ ท่ีรอ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุม่ ชื่อนักเรียน จดุ เดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปัญญาเลิศ นางสาวชตุ ิมา ธาราลขิ ิต เรียนได้ระดบั ดมี าก สุขภาพกายดี เสยี งเบา พูดไม่ชดั การสอื่ สาร(การพูด) ยงั ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียน : กลุ่มทมี่ คี วาม ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ไมช่ ดั เจนเสียงเบา ให้คล่อง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ พร้อมปานกลาง ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี หรือพรอ้ มใน จิตอาสาท่ีดี ความสามารถทางสมองเพอื่ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ บางเร่ือง เรียนรู้ ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาววไิ ลพร เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาไดบ้ า้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ - นอ้ ย สวัสด์ิมนสั เพมิ่ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ พูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พัฒนาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ นางสาวแสงเดือน เรยี นได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี ไมม่ น้ั ใจในตัวเอง การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการกล้าแสดงออ พดู ) มงคลเลศิ นภา ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ กั เรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบัติการคุณภาพเพ่ือคุณภาพนักเรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2 ครผู สู้ อน ว่าที่รอ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจนี ประเภทกลุม่ ชอ่ื นกั เรียน จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เสยี งเบา พดู ไม่ชัด - กลุ่มปญั ญาเลศิ นางสาวสุธดิ า เรียนได้ระดบั ดมี าก สขุ ภาพกายดี การสอื่ สาร(การพดู ) ยัง ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี น : กลุ่มทมี่ คี วาม การอ่านการ เขยี นทาได้บ้างแต่ พรอ้ มปานกลาง ภมู อิ นนั ตพ์ นาไพร ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ น้อย ไมช่ ัดเจนเสยี งเบา ใหค้ ล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ หรือพร้อมใน ความสามารถทางสมองเพอ่ื ปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์,มี อา่ น เขียนได้พอใช้ แตก่ ารฟังยงั พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ บางเรือ่ ง ไมค่ ่อยเขา้ ใจและพูดไม่ชัด ( กล่มุ เกง่ ) จติ อาสาที่ดี เรียนรู้ ไม่เชือ่ มนั่ ในตวั เองจน นางสาวมลธริ า เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดไู มด่ ี การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ลาเนาพงศ์ไพรงาม ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ เรียนไดร้ ะดบั ค่อนข้างดี สุขภาพกายดี การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ แสงเพชรไพบรู ณ์ ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ พดู ) คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี นางสาวอ้อย เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ บทบาทการเปน็ ผู้นา ปรับและฝึกบทบาทการเป็น ดารงคงอยเู่ ลิศ กาย จิตดคี ดิ บวก มีทักษะ และผตู้ าม ผู้นาและผูต้ าม สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั พอใช้ สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นักเรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบตั ิการคณุ ภาพเพือ่ คุณภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานข้อมลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/2 ครูผสู้ อน ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจนี ประเภทกลมุ่ ช่ือนกั เรยี น จดุ เดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปญั ญาเลิศ นางสาวสดุ ารา เรียนไดร้ ะดบั ดมี าก สขุ ภาพกายดี เสยี งเบา พดู ไมช่ ดั การสอ่ื สาร(การพูด) ยงั ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียน : กลุม่ ทม่ี คี วาม นางสาวสจุ ารณิ ี ลาภภพวรากุล ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ ไมก่ ล้าแสดงออก พรอ้ มปานกลาง ไมช่ ัดเจนเสยี งเบา ให้คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ หรือพร้อมใน ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มี จิตอาสาทีด่ ี ความสามารถทางสมองเพ่ือ บางเรอ่ื ง ( กลุม่ เกง่ ) เรียนไดร้ ะดบั ดีมาก สุขภาพกายดี พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ รตั นยอ่ มงามดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ เรยี นรู้ ปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดี การสอ่ื สาร (การ ฝึกทกั ษะการกลาแสดงออก - เขยี น ,การพดู ) ,ฝึกทกั ษะการใช้ การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอ่ื พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ นางสาวยุพาพิน เรยี นได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ชื่อมั่นในตวั เองจน บทบาทการเป็นผนู้ า ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น ขจรศกั ดจิ์ รสั กาย จิตดีคดิ บวก มีทกั ษะ บางครง้ั ทาให้ตัวเองดไู มด่ ี และผตู้ าม ผู้นาและผูต้ าม สมรรถนะทางการเรียนรูใ้ นระดับ พอใช้ สตปิ ัญญาอยใู่ นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นักเรยี นเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบัติการคณุ ภาพเพ่อื คณุ ภาพนกั เรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/3 ครูผสู้ อน ว่าท่รี อ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจนี ประเภทกลุ่ม ชอื่ นกั เรียน จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาเลิศ นายอาทิตย์ กฤตกิ าย่ิงสกุล เรยี นได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี อา่ น เขียนได้พอใช้ แตก่ ารฟังยงั การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ : กลุ่มทม่ี คี วาม พร้อมทุกด้านสงู ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ ไมค่ อ่ ยเข้าใจและพูดไมช่ ัด พดู ) คลอ่ ง ( กล่มุ เก่ง ) เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี นางสาวลลดิ า บรุ พลธานี เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ชือ่ มัน่ ในตัวเองจน บทบาทการเป็นผูน้ า ปรับและฝึกบทบาทการเป็น - และผ้ตู าม ผนู้ าและผตู้ าม กาย จิตดีคดิ บวก มที ักษะ บางครงั้ ทาใหต้ วั เองดูไมด่ ี สมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับ พอใช้ สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ นางสาวอจั ฉรา เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้ดี การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ เกตุรัตนสมบรู ณ์ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ พูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ดี ีมาก แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ ักเรียนเปน็ รายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ัตกิ ารคณุ ภาพเพอื่ คุณภาพนักเรยี น “

แบบรายงานข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6/3 ครูผูส้ อน วา่ ทรี่ อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ช่อื นกั เรยี น จุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ ปญั ญาเลิศ นางสาวสธุ ินนั ท์ เรยี นไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เชอื่ ม่นั ในตวั เองจน บทบาทการเป็นผูน้ า ปรับและฝึกบทบาทการเปน็ - : กลุม่ ทมี่ ีความ พรอ้ มทกุ ดา้ นสงู ดพู นาหรรษา กาย จิตดคี ิดบวก มที กั ษะ บางครงั้ ทาใหต้ ัวเองดูไม่ดี และผู้ตาม ผูน้ าและผูต้ าม ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาวเจนจริ า สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดบั พอใช้ สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดบั พอใช้ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไม่กลา้ แสดงออก การสอื่ สาร (การ ฝกึ ทักษะการกลาแสดงออก กิจสาราญกร กายดี ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะ เขยี น ,การพดู ) ,ฝึกทกั ษะการใช้ การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอ่ื ,มจี ิตอาสาท่ดี ี พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ นางสาวศริ ลิ ักษณ์ เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ เสียงเบา พูดไม่ชัด การสอื่ สาร(การพูด) ยงั ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียน ชมพอู่ ุไร กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ ไม่ชดั เจนเสยี งเบา ให้คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ความสามารถทางสมองเพ่ือ พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบัตกิ ารคณุ ภาพเพื่อคุณภาพนักเรยี น “

แบบรายงานข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/3 ครผู สู้ อน ว่าท่ีรอ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชือ่ นกั เรียน จุดเด่น จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุม่ ปัญญาเลศิ นางสาวสริ ขิ วญั เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ เสียงเบา พดู ไม่ชัด การสอ่ื สาร(การพดู ) ยัง ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี น : กลุ่มทมี่ ีความ ถนอมดาลดั กายดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะ ไมช่ ัดเจนเสยี งเบา ให้คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ พร้อมทุกดา้ นสงู การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ความสามารถทางสมองเพอ่ื ( กลุ่มเกง่ ) ,มจี ิตอาสาทดี่ ี พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรียนรู้ นางาสวองคอ์ ร เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เชอ่ื มั่นในตัวเองจน บทบาทการเปน็ ผู้นา ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น - ธนั ยพรประทาน กาย จติ ดคี ดิ บวก มีทักษะ บางครงั้ ทาใหต้ วั เองดไู ม่ดี และผตู้ าม ผูน้ าและผ้ตู าม สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับ พอใช้ สติปัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ นางสาวณรี นุช ไชยบตุ ร เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ เสยี งเบา พูดไม่ชดั การสอ่ื สาร(การพูด) ยงั ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี น ไมช่ ัดเจนเสียงเบา ใหค้ ล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ ความสามารถทางสมองเพ่อื การปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นักเรยี นเปน็ รายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ตั กิ ารคณุ ภาพเพื่อคณุ ภาพนักเรียน “

แบบรายงานข้อมลู นกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/3 ครผู ู้สอน วา่ ทรี่ ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชือ่ นักเรยี น จุดเด่น จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ นางสาวสุวารินทร์ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ เสยี งเบา พดู ไม่ชดั การสอื่ สาร(การพดู ) ยงั ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี น ไม่ชดั เจนเสียงเบา ให้คลอ่ ง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ : กลมุ่ ท่ีมี เสรมิ พงศ์เจรญิ กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การอ่านการ เขยี นทาได้บา้ งแต่ ความพร้อมปาน นอ้ ย ความสามารถทางสมองเพือ่ กลางหรือพร้อม การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรียนรู้ ในบางเรอื่ ง ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาวรัชดา เรอื งกจิ เงนิ เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ - ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พฒั นาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ นางสาวศริ พิ ร เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอ่านการ เขียนทาได้บา้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ บญุ นธิ ิอนนั ต์ ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ น้อย พูด) การกล้า คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ปรับตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาทด่ี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสตปิ ัญญาทางการเรียนรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ กั เรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ตั กิ ารคุณภาพเพ่ือคุณภาพนักเรยี น “

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6/3 ครผู ้สู อน วา่ ท่ีรอ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุม่ ชอื่ นกั เรียน จดุ เด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ นางสาวเกศริน เรยี นไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ เสียงเบา พดู ไม่ชัด การสอื่ สาร(การพูด) ยงั ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียน : กลุม่ ท่ีมี ใฝ่หาคุณธรรม กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ ความพร้อมปาน การอ่านการ เขียนทาไดบ้ า้ งแต่ ไมช่ ัดเจนเสยี งเบา ให้คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ กลางหรือพร้อม การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ นอ้ ย ในบางเรอ่ื ง นางสาวชญานิศ ,มจี ติ อาสาที่ดี ความสามารถทางสมองเพ่ือ ( กล่มุ เกง่ ) เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ ศกั ดิ์สถติ ยช์ ยั ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ เรยี นรู้ เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้ - พูด) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการเรียนรู้ นางสาวไพลนิ เฉดิ โฉมฉาย เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอ่านการ เขียนทาไดบ้ ้างแต่ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ น้อย ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ จิตอาสาท่ีดี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ัตกิ ารคณุ ภาพเพอ่ื คุณภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/3 ครผู ู้สอน วา่ ท่รี ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจนี ประเภทกลมุ่ ชือ่ นกั เรียน จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุ่มปญั ญาเลิศ นายอภริ าช กระจา่ งกิจคงเช้ือ เรยี นได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ชือ่ มน่ั ในตัวเองจน บทบาทการเป็นผู้นา ปรับและฝกึ บทบาทการเป็น : กลมุ่ ทม่ี ี กาย จติ ดีคิดบวก มีทกั ษะ บางครงั้ ทาใหต้ ัวเองดูไม่ดี และผู้ตาม ผนู้ าและผู้ตาม ความพรอ้ มปาน กลางหรือพร้อม สมรรถนะทางการเรียนรูใ้ นระดบั พอใช้ สติปัญญาอยู่ในระดบั พอใช้ ในบางเรอ่ื ง นายธรี ะศกั ดิ์ เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมก่ ล้าแสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝึกทักษะการกลาแสดงออก ,ฝึก - ( กลุ่มเกง่ ) เขียน ,การพดู ) ทักษะการใชค้ วามสามารถทาง ่ชืน่ สขุ เลิศเกษม กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การกลา้ แสดงออก สมองเพ่ือพัฒนาสตปิ ัญญา การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ทางการเรียนรู้ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี บทบาทการเปน็ ผู้นา และผตู้ าม ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ นายบรรจง แสงนาชัย เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไม่เช่อื มน่ั ในตัวเองจน ผู้นาและผู้ตาม กาย จติ ดีคิดบวก มีทักษะ บางครง้ั ทาใหต้ ัวเองดูไม่ดี สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั พอใช้ สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ นายอคั รเดช แดนไพรี เรียนได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บ้างแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ น้อย เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนท่ี 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบตั ิการคุณภาพเพอ่ื คณุ ภาพนักเรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6/3 ครผู ้สู อน ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กล่มุ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชื่อนกั เรียน จุดเด่น จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาเลิศ นายอธิวฒั น์ บันดาลสกลุ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี เสยี งเบา พดู ไมช่ ดั การสอื่ สาร(การพูด) ยัง ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียน : กลุ่มทีม่ ี ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ความพรอ้ มปาน ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสา การอ่านการ เขยี นทาไดบ้ ้างแต่ ไมช่ ดั เจนเสยี งเบา ใหค้ ลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ กลางหรอื พรอ้ ม ทดี่ ี นอ้ ย ในบางเรอื่ ง นายกิตพิ งศ์ บุรพลธานี ความสามารถทางสมองเพ่ือ ( กลุม่ เกง่ ) เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี เสียงเบา พดู ไมช่ ดั ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ นายดาริ พงศป์ ระทีปชัย เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี เรียนรู้ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ - ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสา ทด่ี ี พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พัฒนาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ การสอื่ สาร(การพูด) ยัง ฝึกทักษะการอ่านการเขียน ไมช่ ัดเจนเสียงเบา ใหค้ ลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ความสามารถทางสมองเพอ่ื พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นักเรยี นเปน็ รายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ัตกิ ารคุณภาพเพ่อื คณุ ภาพนกั เรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6/4 ครูผูส้ อน วา่ ทร่ี ้อยตรีหญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจีน ประเภทกลุม่ ชอ่ื นกั เรยี น จุดเด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ ปัญญาเลศิ นางสาวอรพรรณ เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาไดบ้ า้ งแต่ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ : กล่มุ ทม่ี คี วาม น้อย พรอ้ มทุกดา้ นสงู อทุ ิศลาภผล ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ พูด) การกล้า คล่อง ,ฝึกทักษะการใช้ เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ ( กลมุ่ เก่ง ) นางสาวพรสริ ิ คามาวนั เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี เสียงเบา พดู ไม่ชัด การสอ่ื สาร(การพดู ) ยัง ฝึกทักษะการอ่านการเขียน - ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ไม่ชดั เจนเสียงเบา ให้คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสา ความสามารถทางสมองเพ่ือ ที่ดี พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ นางสาววสธุ า เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี เสยี งเบา พดู ไม่ชดั การสอ่ื สาร(การพูด) ยัง ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี น อาไพจารสั กลุ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว ไมช่ ดั เจนเสียงเบา ใหค้ ล่อง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสา ความสามารถทางสมองเพือ่ ที่ดี พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ ักเรียนเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบตั ิการคุณภาพเพือ่ คณุ ภาพนักเรียน “

แบบรายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/4 ครูผสู้ อน วา่ ท่รี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชื่อนักเรยี น จดุ เด่น จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กล่มุ ปญั ญาเลิศ นางสาวอารายา เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี เสยี งเบา พูดไมช่ ดั การสอ่ื สาร(การพูด) ยัง ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี น : กลุ่มทม่ี ีความ พรอ้ มทกุ ดา้ นสงู ศรจี รสั พร ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว ไม่ชัดเจนเสียงเบา ใหค้ ล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสา ความสามารถทางสมองเพอื่ ( กลมุ่ เกง่ ) ทด่ี ี พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ นางสาวมณฑริ า เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝึกทกั ษะการกลาแสดงออก - วัชรพิกุลกล่ิน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั เขียน ,การพูด) ,ฝึกทกั ษะการใช้ การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสา พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ ที่ดี เรียนรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวิเคราะห์นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล CAR 1/3: ปฏิบัติการคุณภาพเพ่ือคณุ ภาพนักเรยี น “

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6/4 ครูผสู้ อน วา่ ทร่ี อ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชอื่ นักเรยี น จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุ่มปญั ญาเลศิ นางสาวสริ ิลกั ษณ์ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝกึ ทกั ษะการกลาแสดงออก : กลมุ่ ที่มี ความพรอ้ มปาน แจ่มครี รี ัตน์ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั เขียน ,การพูด) ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ กลางหรือพร้อม ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสา การกล้าแสดงออก ความสามารถทางสมองเพือ่ ในบางเร่ือง ท่ีดี พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรียนรู้ ( กลุ่มเกง่ ) นางสาวศิริรตั น์ เรยี นได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ชอื่ มน่ั ในตัวเองจน บทบาทการเปน็ ผ้นู า ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ - และผู้ตาม ผู้นาและผูต้ าม ศรีสองเมอื ง กาย จติ ดคี ดิ บวก มที กั ษะ บางครง้ั ทาใหต้ ัวเองดูไมด่ ี สมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดับ พอใช้ สติปญั ญาอย่ใู นระดบั พอใช้ นางสาวพสุดา เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี เสียงเบา พดู ไม่ชัด การสอ่ื สาร(การพูด) ยัง ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียน สิทธิคงดารง ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ไมช่ ัดเจนเสียงเบา ให้คลอ่ ง ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสา ความสามารถทางสมองเพ่ือ ทด่ี ี พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนรู้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ ักเรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ตั ิการคณุ ภาพเพอ่ื คณุ ภาพนกั เรยี น “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/4 ครผู ูส้ อน ว่าทรี่ อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุม่ ชอ่ื นกั เรยี น จดุ เด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กล่มุ ปัญญาเลศิ นางสาวดาราพร เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บ้างแต่ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ : กลุ่มทีม่ ี นอ้ ย ความพรอ้ มปาน เติมฤดีเสมอ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ พดู ) การกล้า คล่อง ,ฝึกทักษะการใช้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ กลางหรอื พร้อม พัฒนาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ ในบางเรอ่ื ง ( กลุ่มเกง่ ) นางสาวรัชนีกร เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝกึ ทกั ษะการกลาแสดงออก - อุทิศลาภผล ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั เขียน ,การพดู ) ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา พฒั นาสตปิ ัญญาทางการ ท่ดี ี เรียนรู้ นางสาววัฒนดิ า เรยี นไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ ไม่เช่อื ม่ันในตวั เองจน บทบาทการเป็นผูน้ า ปรบั และฝึกบทบาทการเป็น บางครง้ั ทาให้ตวั เองดไู มด่ ี และผตู้ าม ผูน้ าและผตู้ าม มงคลเจรญิ ช่นื กาย จิตดคี ดิ บวก มที กั ษะ สมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดบั พอใช้ สติปญั ญาอยู่ในระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ กั เรียนเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบตั กิ ารคุณภาพเพ่ือคณุ ภาพนักเรยี น “

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6/4 ครผู ูส้ อน ว่าทีร่ อ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกล่มุ ชอ่ื นักเรยี น จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุ่มปญั ญาเลศิ นางสาวมยุรา เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บ้างแต่ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ น้อย : กลุม่ ที่มี ชมพนู ุทแจม่ จรสั ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทักษะการใช้ ความพร้อมปาน เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ กลางหรือพรอ้ ม พฒั นาสตปิ ัญญาทางการเรยี นรู้ ในบางเร่อื ง ( กลุ่มเกง่ ) นางสาวพรพรรณ เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ไมก่ ล้าแสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝกึ ทักษะการกลาแสดงออก - จารุคงคา ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว เขยี น ,การพดู ) ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ การกล้าแสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่อื ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ ท่ดี ี เรยี นรู้ นางสาววรดา โพธค์ิ มุ้ ภัย เรยี นได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ชอื่ มั่นในตวั เองจน บทบาทการเปน็ ผนู้ า ปรบั และฝึกบทบาทการเปน็ และผู้ตาม ผ้นู าและผูต้ าม กาย จติ ดีคิดบวก มีทักษะ บางครง้ั ทาให้ตัวเองดไู มด่ ี สมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดบั พอใช้ สตปิ ญั ญาอยใู่ นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ ักเรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ตั กิ ารคณุ ภาพเพือ่ คุณภาพนักเรยี น “

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6/4 ครูผู้สอน วา่ ทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแกว้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุม่ ชือ่ นกั เรียน จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาเลิศ นางสาวปราณี รักษาอนันต์ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บา้ งแต่ การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ น้อย : กลมุ่ ท่ีมี เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี พูด) การกล้า คล่อง ,ฝึกทักษะการใช้ ความพร้อมปาน แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ กลางหรอื พร้อม พฒั นาสติปญั ญาทางการเรียนรู้ ในบางเร่ือง ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาวศรพี ร เมธาวโิ รจน์ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การเขยี น ฝกึ ทักษะการกลาแสดงออก - ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว ,การพดู ) การกลา้ ,ฝึกทกั ษะการใช้ ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสา แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ ที่ดี พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ นางสาวณัฐพร เมธีกนก เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไม่เช่อื ม่นั ในตวั เองจน บทบาทการเป็นผนู้ า ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ และผูต้ าม ผ้นู าและผ้ตู าม กาย จติ ดคี ิดบวก มีทกั ษะ บางครงั้ ทาใหต้ ัวเองดูไม่ดี สมรรถนะทางการเรยี นร้ใู นระดับ พอใช้ สตปิ ญั ญาอยใู่ นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวิเคราะหน์ กั เรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏิบัติการคณุ ภาพเพอื่ คณุ ภาพนักเรียน “

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจนี กลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/4 ครูผู้สอน ว่าทรี่ อ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กล่มุ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชือ่ นักเรียน จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ นางสาวบุญสิตา เรยี นได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้บา้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ น้อย : กลุ่มที่มี ภมู อิ นนั ตพ์ นาไพร ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ พดู ) การกล้า คล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ความพรอ้ มปาน เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ กลางหรือพร้อม พัฒนาสติปญั ญาทางการเรียนรู้ ในบางเรอื่ ง ( กลุ่มเกง่ ) นางสาวปภัสสรา เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอ่ื สาร (การ ฝกึ ทกั ษะการกลาแสดงออก - วมิ ลประสพ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั เขียน ,การพดู ) การ ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่ือ ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสา พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ ทดี่ ี เรยี นรู้ นางสาวพชั รยี ์ บญุ นิธิอุดร เรยี นไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ช่อื มน่ั ในตัวเองจน บทบาทการเปน็ ผนู้ า ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ และผู้ตาม ผนู้ าและผู้ตาม กาย จิตดีคิดบวก มที กั ษะ บางครง้ั ทาใหต้ ัวเองดไู มด่ ี สมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับ พอใช้ สติปญั ญาอย่ใู นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 “ การวเิ คราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคล CAR 1/3: ปฏบิ ตั กิ ารคณุ ภาพเพ่อื คณุ ภาพนักเรยี น “

แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6/4 ครผู ูส้ อน วา่ ท่ีรอ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ กล่มุ วชิ าภาษาจีน ประเภทกลุ่ม ชื่อนักเรียน จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เสียงเบา พูดไม่ชดั กลุม่ ปัญญาเลิศ นางสาวนธมล เมธาวิโรจน์ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การสอื่ สาร(การพดู ) ยงั ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียน ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว ไม่ชัดเจนเสยี งเบา ใหค้ ล่อง ,ฝึกทกั ษะการใช้ : กลุ่มท่ีมี ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา ทด่ี ี ความสามารถทางสมองเพอื่ ความพรอ้ มปาน พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ กลางหรอื พร้อม เรยี นรู้ ในบางเรอ่ื ง ( กลมุ่ เกง่ ) นางสาวเจนจริ า เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้บ้างแต่ การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ - นอ้ ย ทองอินทร์ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ พดู ) การกล้า คล่อง ,ฝึกทักษะการใช้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พัฒนาสติปัญญาทางการเรียนรู้ นางสาวฐิตวิ รรณ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สุขภาพ ไมเ่ ชือ่ ม่นั ในตวั เองจน บทบาทการเป็นผู้นา ปรบั และฝึกบทบาทการเปน็ และผตู้ าม ผู้นาและผูต้ าม อรุณปติ ชิ ัย กาย จติ ดีคิดบวก มีทกั ษะ บางครง้ั ทาใหต้ วั เองดูไม่ดี สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั พอใช้ สตปิ ัญญาอยูใ่ นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนิเทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรยี นที่ 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ัตกิ ารคุณภาพเพอ่ื คณุ ภาพนกั เรียน “

แบบรายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า ทักษะภาษาจีนกลาง 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/4 ครูผูส้ อน ว่าทีร่ อ้ ยตรีหญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มวชิ าภาษาจีน ประเภทกลมุ่ ชือ่ นกั เรียน จุดเด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาเลศิ นายบญุ ใจ ศักดด์ิ ิกลุ เรียนได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาไดบ้ า้ งแต่ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ น้อย : กลุ่มทม่ี ี เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี พดู ) การกล้า คลอ่ ง ,ฝึกทกั ษะการใช้ ความพรอ้ มปาน แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ กลางหรือพรอ้ ม พัฒนาสตปิ ัญญาทางการเรียนรู้ ในบางเรื่อง ( กลุม่ เกง่ ) นายนคร โชคสรา้ งทรัพย์ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ไม่กล้าแสดงออก การสอื่ สาร (การ ฝกึ ทักษะการกลาแสดงออก - ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว เขยี น ,การพดู ) ,ฝกึ ทกั ษะการใช้ ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสา การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอ่ื ทีด่ ี พฒั นาสตปิ ญั ญาทางการ เรยี นรู้ นายสุภชา เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพ ไมเ่ ชือ่ ม่นั ในตวั เองจน บทบาทการเปน็ ผนู้ า ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ และผ้ตู าม ผนู้ าและผตู้ าม อารยาสรรคส์ รา้ ง กาย จิตดคี ิดบวก มีทกั ษะ บางครง้ั ทาใหต้ ัวเองดูไมด่ ี สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดบั พอใช้ สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั พอใช้ เอกสารประกอบการนเิ ทศภายใน หมายเลข 2 ภาคเรียนที่ 2/2563 ฝ่ายวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 “ การวเิ คราะห์นกั เรียนเป็นรายบคุ คล CAR 1/3: ปฏบิ ตั ิการคุณภาพเพือ่ คุณภาพนักเรยี น “