ID PLAN อรวรรณ 2564(มีลายเซ็นต์)

แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาํ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ชอื่ -สกลุ วา่ ทรี่ อ้ ยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ตาํ แหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ กลมุ่ วชิ า ภาษาจนี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ จงั หวดั เชยี งใหม่ สาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ก คำนำ กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมิน สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถ ในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของหน่วยงาน และ ของตนเองอย่างแทจ้ รงิ ทั้งนี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองเพื่อให้มีการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ ซ่ึงเป็นการพัฒนา ที่สนองตอบความต้องการ ความสามารถแต่ละบุคคล โดยมีความตระหนักดีถึงเป้าหมาย ท่ีสาคัญของ กระบวนการจัดการศึกษา ที่เน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ พัฒนาความสามารถได้ตามศักยภาพ ตามธรรมชาติ ให้ผู้เรียนได้มีทักษะและประสิทธิภาพในการคิด มีจิตวิทยาศาสตร์ ให้ความสาคัญกับ “การเรียน” มากกว่า “การสอน” ท้ังน้ีผู้สอนจาเปน็ ต้องวางแผน อาศัยหรือมีรูปแบบวิธีการพัฒนาอันจะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติ หน้าท่ีให้มีประสทิ ธิภาพและเกิดคุณภาพสูงสุดต่อผรู้ ับบรกิ าร และทาให้เป็นการพัฒนาท่ีต่อเน่ืองเพื่อการปฏบิ ัติ หน้านั้นจะมคี วามสมบูรณ์ มีประสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน อันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เปน็ ครูมืออาชีพท่ีมีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้ มีการอบรมการจัดการศึกษาเพ่ือ พฒั นาตนเอง หลักสูตรออนไลน์ผา่ นเครือขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ระหวา่ งปิดภาคเรียน (กจิ กรรมพัฒนาตนเอง ในชว่ งกกั ตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจาปีการศึกษา 256๔ เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ ในรูปแบบออนไลน์น้ันสามารถนามาช่วยพัฒนาศักยภาพของครูผู้สอนและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพ่ิมเติมองค์ ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรเู้ ดิมใหม้ ีศักยภาพเพิ่มเติม ตลอดจนเรียนรู้ส่ิงใหม่ๆ เพ่ือพัฒนาทักษะใหม่ๆ ให้ เพม่ิ ข้ึนและพัฒนาสคู่ วามเป็นวิชาชีพทีม่ มี าตรฐานตอ่ ไป แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID Plan) เล่มน้ี ได้จัดทาขึ้นเพ่ือเปน็ แนวทางในการพัฒนางานในหนา้ ท่ี ของครูผู้สอน และเพื่อเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนดไว้ ตลอดจนเพื่อยกระดับ คุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและเกิดคุณภาพสงู สดุ ต่อผู้รบั บรกิ ารมากย่งิ ขน้ึ ลงชื่อ.................................................... (ว่าทีร่ อ้ ยตรีหญิงอรวรรณ เมอื งแก้ว) ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย 1 กรกฎาคม 256๔

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ข สำรบญั คานา หน้า สารบัญ ก ข แบบประเมินสมรรถนะในการปฏบิ ัตหิ นาทขี่ องครู สายงานการสอน ตอนท่ี 1 ข้อมลู เบื้องต้น ง–ธ ตอนที่ 2 การประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดับสมรรถนะ 3 ด้าน 13 ตวั ชี้วดั ตอนที่ 4 แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) - แผนการพัฒนาดว้ ยตนเอง - แผนการพฒั นาตนเองรวมกบั บคุ ลากรภายในสถานศึกษา และหนว่ ยงานภายนอก - แผนการขอรบั การสนบั สนนุ การพฒั นาจากหนว่ ยงาน ภาคผนวก

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๑ แบบประเมินสมรรถนะในกำรปฏบิ ัติหนำทีข่ องครู สำยงำนกำรสอน สำนักบริหำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สังกดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน ประจำปกี ำรศกึ ษำ 256๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………. คำช้แี จง ครูท่ีทาหน้าที่สอนทุกคน ใหทาการประเมินตนเองและจัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) โดยใชแบบประเมิน สมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ ของครูสายงานการสอน สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามที่กาหนด โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบสมรรถนะ ในการปฏิบัติ หนาที่ของครูเป็นรายบุคคลตามกระบวนการที่กาหนด แล้วนาผลท่ีประเมินไปประกอบการจดั ทา แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) แบบประเมนิ นี้ แบง่ ออกเป็น 4 ตอน ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบื้องตน้ 1. ช่อื – สกลุ วา่ ท่รี ้อยตรีหญิงอรวรรณ เมืองแกว้ 2. ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย วทิ ยฐานะ - ระยะเวลาทด่ี ารงตาแหนงปัจจบุ นั ๑๐ เดือน ๑๘ วนั ระยะเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน ๔ ปี ๔ เดือน ๔ วัน 3. วุฒกิ ำรศกึ ษำ  ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตร์  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก 4. กลมุ่ สำระท่ปี ฏิบตั ิกำรสอน ภาษาจีน 5. สถำนศึกษำ โรงเรียนโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ 6. รำยวชิ ำท่ีสอนและจำนวนชั่วโมงทส่ี อน ในปีกำรศึกษำ 256๔ ภำคเรยี น วิชำ/สำขำ/กลุ่มสำระกำร ชั้น/ระดบั จำนวน จำนวนชวั่ โมงสอน เรียนรู้ (คำบ/สปั ดำห)์ (ช่วั โมง/สัปดำห์) ๑ ทักษะภาษาจนี กลาง 3 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ๒ ๑๐ ๘ ทกั ษะภาษาจีนกลาง 5 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ๒ ๔ ๔ ภาษาจีนกลาง 1 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ๒ ๒ ภาษาจีนกลาง 3 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ๒ ๒ ๕ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 ๒ ๓๕ (นักศึกษาวชิ าทหาร) ๑๐ ๘ กิจกรรมอบรมคุณธรรม มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๒ ๒ ๔ กิจกรรมโฮมรูม มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๒ ๑ รวมภำคเรียนท่ี 1 ๑๓ ๒ ทักษะภาษาจีนกลาง 4 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ๒ ทกั ษะภาษาจีนกลาง 6 มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ๒ ภาษาจีนกลาง 2 มัธยมศึกษาปีที่ 4 ๒

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ๒ ภำคเรียน วิชำ/สำขำ/กลุ่มสำระกำร ชัน้ /ระดับ จำนวน จำนวนชว่ั โมงสอน เรียนรู้ (คำบ/สปั ดำห)์ (ช่ัวโมง/สัปดำห์) ๒ (ต่อ) ภาษาจีนกลาง 4 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ๒ ๔ ๒ ๒ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 - 6 ๒ ๒ (นกั ศึกษาวิชาทหาร) ๑ ๕ ๑๓ ๓๕ กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓/๒ ๒๖ ๗๐ กจิ กรรมโฮมรมู มธั ยมศึกษาปีที่ ๓/๒ รวมภำคเรียนที่ ๒ รวมจำนวนช่ัวโมงสอน ปีกำรศกึ ษำ 256๔ สรุปผลงำนในหนำ้ ท่ีท่ีรบั ผดิ ชอบ (ปกี ารศกึ ษา) - ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน ๕๒ ช่วั โมง/ปกี ารศกึ ษา - ชว่ั โมงสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๑๘ ชว่ั โมง - ชว่ั โมงการมสี ่วนรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC) ๘๐ ชว่ั โมง/ปกี ารศกึ ษา - ช่ัวโมงงานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น ๒๐๐ ช่วั โมง/ปกี ารศกึ ษา - ช่วั โมงการอบรมพฒั นาตามคปู อง ๐ ชวั่ โมง 7. งำนสนับสนุนกำรเรยี นรู 1) ดา้ นการจดั การเรียนการสอน รายวชิ าภาษาจนี ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (เอกสารทางวิชาการ/แผนการจัดการเรียนร/ู้ โครงสร้างรายวชิ า) 2) งานธรุ การชน้ั เรียน (การบรหิ ารจดั การหอ้ งเรียนสขี าว/การตรวจสอบบันทกึ ช้ันเรยี นของหอ้ งเรยี น/ เอกสารทเ่ี ก่ยี วเนือ่ งกบั การบรหิ ารจดั การห้องเรยี น) 3) การจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี น (บรรยากาศการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรียน/ การสนบั สนุนใหผ้ เู้ รียนไดเ้ กดิ การเรยี นรู้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ/การกระตุน้ ผเู้ รียนให้มสี ่วนรว่ มใน การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน) 4) ดา้ นการบริหารกิจการนกั เรยี น การปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รทู ปี่ รกึ ษา/ครเู วรประจาวนั /ครูเวรพฒั นาโรงเรียน/ ครปู ระจาหอนอน/กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชีพในโรงเรียน หรอื สอร. (นกั เรียนกลุ่มเป้าหมาย ไดแ้ ก่ นกั เรียนห้องท่ีปรกึ ษา ม.๓/๒ และนักเรยี นหอนอนกาซะลอง ๒ 5) ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนในช้ันเรยี น (แผนในการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นทมี่ ปี ัญหาพฤตกิ รรม / การสง่ เสริมสนับสนุนนักเรียนทม่ี ีความพรอ้ มและมีความสามารถในด้านต่างๆ) 8. งำนตอบสนองนโยบำยและจดุ เนน้ 1) โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาทักษะการสอื่ สารภาษาจนี กิจกรรมค่ายการเรยี นรู้ Chinese Day Rpk 31 ๒) โครงการฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล ได้แก่ กจิ กรรมสรรหา บรรจุแตง่ ตงั้ , กิจกรรมเสนอขอพระราชทาน- เคร่อื งราชอสิ ริยาภรณ์ , กจิ กรรมประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน/เลือ่ นขัน้ เงนิ เดอื น , งานธรุ การ 9. งำนภำระหน้ำทอ่ี ่ืน ๆ 1) งานสรรหา บรรจแุ ต่งตง้ั (จัดทาเอกสารประกอบการสมคั รสอบพนักงานราชการ/ทาเรือ่ งขอมบี ตั ร ข้าราชการ/แจ้งรับบุคคลเข้ารายงานตัวเข้าทางานบคุ ลากร)

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๓ ๒) งานเสนอขอพระราชทานเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์ขา้ ราชการครู พนักงานราชการ ภายในสถานศึกษา ๓) งานประเมินผลการปฏิบัติงาน/เลอ่ื นข้นั เงินเดอื น (จัดทาเอกสารประกอบพจิ ารณาการเลื่อนขน้ั เงินเดอื น ขา้ ราชการ/พนกั งานราชการ) ๔) งานธรุ การ (จัดทาหนังสอื ตอบรบั ทางราชการ/จัดทาคาสง่ั การปฏิบตั ิการ/จดั ทาประกาศ/ ทาบันทึกการประชุมของสถานศกึ ษา) 10. ควำมสำมำรถพิเศษ 1) ด้านการสอ่ื สารภาษาต่างประเทศ (องั กฤษ – จีน) 2) กฬี าไอคโิ ด (AIKIDO) 11. กำรพัฒนำดวยตนเอง การพฒั นาตามวทิ ยฐานะ(หลกั เกณฑ์ ว.21/2560) ในปีการศกึ ษา 2563 จานวน -ช่วั โมง (ยอ้ นหลัง 1 ปการศึกษา) ปี พ.ศ. หลักสูตร/เน้ือหำ รหสั หลักสตู ร/ หน่วยงำนที่จัด/ ระหว่ำงวนั ที่ จำนวนช่ัวโมง รหสั เกยี รตบิ ัตร สถำนท่ี - - - --- การพฒั นาตามวทิ ยฐานะ(หลกั เกณฑ์ ว.21/2560) ในปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน ๕๐ ชัว่ โมง (หลกั สตู รออนไลน์ผ่านเครอื ขา่ ยอินเทอร์เนต็ ยุค COVID-19) จำนวน ปี พ.ศ. หลักสูตร/เนื้อหำ รหสั หลกั สตู ร/ หนว่ ยงำนท่ีจัด/ ระหว่ำงวันท่ี ชวั่ โมง รหัสเกียรตบิ ัตร สถำนที่ ๒ ๒๕๖๓ ทกั ษะครใู นศตวรรษท่ี 21 ๔๒๗๖/๒๕๖๓ สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 14 เม.ย. ๒ ๒ 63 ๒ ปญั ญาประดิษฐ์ AI ๑๐๙๑/๒๕๖๓ สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 14 เม.ย. ๒ ๒ 63 ๒ ๒ หลกั สูตรป้องกนั ไวรัสโคโร ๑๕๓๒/๒๕๖๓ สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 14 เม.ย. นา 63 หลกั สูตรหอ้ งเรียนแห่ง ๑๖๖๒๑/๒๕๖๓ สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 14 เม.ย. คณุ ภาพ(DLIT 63 ClASSROOM) เทคโนโลยสี ารสนเทศ 20763/2563 สพป.เพชรบรู ณเ์ ขต 3 18 เม.ย. 63 Digital Literacy 755/2563 สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 20 เม.ย. 63 การศกึ ษาทางไกลผ่าน 2563/1169 สพป.เพชรบูรณเ์ ขต 3 20 เม.ย. ดาวเทยี ม DLTV 63 ความรู้เบ้อื งต้นเกย่ี วกับ - มหาวิทยาลยั 20 เม.ย. การจัดการเรียนรู้แบบ ราชภฏั กาแพงเพชร 63

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๔ ปี พ.ศ. หลกั สตู ร/เนอ้ื หำ รหสั หลักสูตร/ หน่วยงำนท่ีจัด/ ระหว่ำงวนั ท่ี จำนวน ชั่วโมง รหสั เกียรติบัตร สถำนท่ี ๒ ๒๕๖๓ สะเตม็ ศึกษา (STEM ๒ ๒ (ตอ่ ) EDUCATION) ๒ ๒ การวิจยั ในช้นั เรียน - มหาวิทยาลยั 20 เม.ย. ๒ Classroom Action ราชภฏั กาแพงเพชร 63 ๒ ๒ Research:CAR ๒ ๒ สือ่ และนวตั กรรมและ 10898/2563 โรงเรยี นบ้านปากห้วย 21 เม.ย. ๒ เทคโนโลยเี พอื่ การจดั การ เดอื่ 63 เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การพฒั นาหลกั สตู ร YNIGX4-CE สพป.อุบลราชธานี 21 เม.ย. สถานศกึ ษา ๐๐๕๘๘๒ เขต 3 63 สมรรถนะของผเู้ รยี น - สพป.พิษณุโลก 21 เม.ย. เขต 1 63 การวดั และการประเมินผล NRP โรงเรียนหนองรี 21 เม.ย. 2563/A06364 ประชานิมติ 63 การพฒั นาหลักสตู ร NRP 2563/ โรงเรยี นหนองรี 22 เม.ย. สถานศกึ ษาตามมาตรฐาน A๑๒๐๑๘ ประชานิมิต 63 การเรียนร้แู ละตัวชี้วัด หลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขน้ั พนื้ ฐานพ.ศ. 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) รกั ษเ์ ชยี งใหม่ AE2UIK – CE โรงเรียนแมอ่ าย 22 เม.ย. ๐๐๐๐๗๔ วิทยาคม 63 PLC ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ SXWMS4- โรงเรียนบ้านวาวี 22 เม.ย. Professional Learning CE000721 63 Community G – Mail เรียนรู้สบู่ ูรณา ZTMYRG-CE เว็บไซต์แหง่ 22 เม.ย. การ ๐๐๐๐๔๗ การเรยี นรู้ 63 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทาขอ้ สอบ - โรงเรยี นสอนภาษา 25 เม.ย. ออนไลนว์ ิชาภาษาจนี ชุดที่ ว่าน หล่ี ทง 63 1 ภาษาและวฒั นธรรมจนี GKWDKY – CE โรงเรียนศรีกระนวน 28 เม.ย. เบ้ืองตน้ ๐๐๐๕๐๔ วิทยาคม 63

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๕ ปี พ.ศ. หลกั สตู ร/เนื้อหำ รหัสหลกั สูตร/ หน่วยงำนทจ่ี ดั / ระหว่ำงวนั ท่ี จำนวน สถำนที่ 7 พ.ค. 63 ชวั่ โมง รหสั เกียรตบิ ตั ร สพฐ. 17 ม.ี ค. 63 ๒ ๒๕๖๓ การจัดการเรยี นการสอน ศพก.สพฐ.ศธ. รร.ราชประชานุ- 19 ม.ี ค. 63 เคราะห์ 31 20 มี.ค. 63 ๒ (ต่อ) ทางไกล ในสถานการณก์ าร ๐๔๐๐๕/ว๔๕๔/ 24 ม.ี ค. 63 ๒ รร.ราชประชานุ- 9 ส.ค. 63 ๒ แพรร่ ะบาดเชือ้ ไวรสั ๑๐๗๖๗๘/ เคราะห์ 31 ๒ โคโรนา ๒๐๑๙ ๒๕๖๓ รร.ราชประชานุ- ๒ เคราะห์ 31 (COVID-19)ผ่านระบบการ รร.ราชประชานุ- ประชมุ ทางไกล เคราะห์ 31 รร.ราชประชานุ- การจัดทาโครงการเพื่อ - เคราะห์ 31 พฒั นาการศกึ ษาอย่างมี ประสิทธิภาพ(14 ชม.) การจดั ทาแผนบรู ณาการ - สวนพฤกษศาสตร์ (14 ชม. ) การวเิ คราะห์และ - ประเมนิ ผลเพอื่ ปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 6 ชม. ) การพัฒนาเครื่องมอื การ - ประเมนิ สมรรถนะสาคัญ ของผู้เรียน (14 ชม.) อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ๔๖/๒๕๖๓ โรงเรยี น-คณุ ธรรม สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐาน 12. กำรฝึกอบรม และกำรศึกษำดงู ำน วัน เดอื น ปี เรอื่ ง หนว่ ยงำนที่จดั ๕ ตลุ าคม ศึกษาดูงานโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัด โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ๒๕๖๓ เพชรบรุ ี (ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา) 1๓. ผลงำนที่เกิดจำกกำรปฏบิ ตั ิหนำ้ ที่ในตำแหนง่ ปัจจุบัน(ย้อนหลงั ไมเ่ กิน ๕ ปี) ๑๓.๑ ผลท่เี กิดจำกกำรจดั กำรเรียนรู้ ๑. ครูผ้สู อนนกั เรยี นได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมพูดเพื่ออาชพี ภาษาจีน ประจาปกี ารศึกษา 2561 (ระดบั ภาคเขต) ๒. ครูผู้สอนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั พูดเพอ่ื อาชพี ภาษาจนี (ระดบั เขต)

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๖ ๓. ครูผู้สอนนักเรียน ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 2 กิจกรรมการเล่าเรอ่ื งจากภาพภาษาจนี (ระดบั เขต) ๑๓.๒ ผลทีเ่ กดิ จำกกำรพัฒนำวิชำกำร - ปีการศึกษา 2562 ไดท้ าการพัฒนาทกั ษะการส่อื สารภาษาจีนของนักเรยี น โดยการ จัดทาค่าย ภาษาจีน/รับนกั ศกึ ษาแลกเปลี่ยนภาษาจนี เข้ามาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา / ใช้สื่อและนวตั กรรมใหม่ ๆ เพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นด้านการอ่านและการสนทนา (แบบเรียนสทั อกั ษรจีน) สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4/1 สาขาวิชาภาษาจนี สามารถอ่านสทั อกั ษรภาษาจีนได้ รอ้ ยละ 100 ๑๓.๓ ผลท่เี กิดขน้ึ กบั ผูเ้ รยี น ๑. นักเรียนไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง กิจกรรมพดู เพือ่ อาชีพภาษาจนี ประจาปีการศกึ ษา 2561 (ระดบั ภาคเขต) ๒. นักเรียน ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 1 กิจกรรมการแข่งขนั พูดเพอื่ อาชีพภาษาจนี (ระดบั เขต) ๓. นักเรยี น ได้รับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 2 กิจกรรมการเล่าเร่อื งจากภาพภาษาจีน (ระดับเขต) ๑๓.๔ ผลท่เี กดิ ขนึ้ กบั สถำนศกึ ษำ ๑. รางวัลตน้ แบบคนดศี รเี ชียงใหม่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒. รางวลั ครดู ีเดน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๓. รางวัล คุรุสดุดี ดา้ นครูผสู้ อนดีเด่น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 1๔. จดุ มุง่ หมำยของชีวิต ดูแลบุคคลในครอบครัวอยา่ งเต็มความสามารถ 1๕. เป้ำหมำยของกำรรับรำชกำร ๑. สรา้ งและพฒั นาผเู้ รยี นให้เกดิ การเรยี นรอู้ ย่างเต็มศกั ยภาพ ๒. ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีแก่ศษิ ย์ ๓. รับผิดชอบหนา้ ท่อี ย่างเตม็ ความสามารถ 1๖. เป้ำหมำยของสถำนศึกษำท่ีคำดหวัง 1. ปฏบิ ัตหิ น้าที่ดว้ ยความซือ่ สัตย์ มีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี เสรมิ สรา้ งคณุ ประโยชนใ์ ห้แกส่ ถานศึกษา

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ๗ ตอนที่ 2 กำรประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธกี ำรประเมนิ ให้ครูพิจารณาระดับสมรรถนะในการปฏิบัติหนาท่ี 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด ตามรายละเอียดการประเมิน สมรรถนะการปฏิบัติหน าท่ีของครู สายงานการสอน สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ในระดับเกณฑ์คุณภาพทกี่ าหนดตามตาแหน่งและวิทยฐานะแล้วมาเทียบกับ สมรรถนะปัจจุบันว่ามีหรือไม่มีสมรรถนะที่ทาให เกิดงานตามเกณฑ์ระดับสมรรถนะท่ีกาหนดในแต่ละตัวช้ีวัด ถา้ มี ให้ใส่เครอื่ งหมาย  ในช่องท่ีมี ถา้ ไม่มหี รือมแี ต่ไมถ่ งึ เกณฑ์ท่ีกาหนดให้ใสเครื่องหมาย  ในชอ่ งไม่มี 2.2 เกณฑ์กำรประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ซึ่งแบงตามตาแหนง่ และวทิ ยฐานะ แบงออกเป็น 5 ระดับ/กลุม่ ดงั นี้ ตำแหน่งและวทิ ยฐำนะ เกณฑ์กำรประเมินท่กี ำหนด ด้ำนที่ 1 (8 ตวั ชว้ี ัด) ดำ้ นที่ 2 (3 ตัวช้วี ดั ) ด้ำนที่ 3 (2 ตวั ช้ีวดั ) พนักงานราชการ(คร)ู / ทุกตวั ชี้วัด ทุกตัวช้วี ดั ผลการประเมนิ ทุกตวั ชว้ี ัด ครอู ตั ราจ้าง/ครผู ้ชู วย /ครู ผลการประเมินไม่ตา่ กวา่ ไมตา่ กว่าระดับคุณภาพ 1 ผลการประเมนิ ไม่ตา่ กว่า ระดับคณุ ภาพ 1 ระดบั คณุ ภาพ 1 ครชู านาญการ ทกุ ตวั ชว้ี ดั ทุกตวั ช้วี ดั ผลการประเมนิ ทกุ ตวั ชี้วัด ผลการประเมินไม่ตา่ กวา่ ไม่ตา่ กว่าระดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมินไมต่ากว่า ระดบั คณุ ภาพ 2 ระดบั คุณภาพ 2 ครูชานาญการพเิ ศษ ทุกตวั ช้ีวดั ทุกตวั ชี้วัด ผลการประเมนิ ทกุ ตัวชว้ี ดั ผลการประเมนิ ไมตา่ กว่า ไมตา่ กว่าระดับคณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ ไมต่ากวา่ ระดบั คณุ ภาพ 3 ระดบั คณุ ภาพ 2 ครูเชี่ยวชาญ ทกุ ตัวชว้ี ดั ทุกตวั ช้วี ัด ผลการประเมิน ทกุ ตวั ชว้ี ดั ผลการประเมินไมต่ากว่า ไมต่ากว่าระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมินไมต่ากวา่ ระดบั คุณภาพ 4 ระดับคุณภาพ 3 ครูเชยี่ วชาญพเิ ศษ ทกุ ตวั ช้วี ัด ทกุ ตวั ชี้วัด ผลการประเมิน ทุกตวั ช้ีวดั ผลการประเมนิ ไมตา่ กวา่ ไมต่ากวา่ ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ไมต่ากวา ระดับคุณภาพ 5 ระดับคุณภาพ 4

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ๘ ตอนที่ 3 รำยกำรประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดำ้ น 13 ตวั ช้ีวดั สำหรับตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย วิทยฐำนะ - ให้ครปู ระเมนิ ตนเองโดยใสเ่ ครื่องหมาย  ในช่องสมรรถนะปจั จุบนั ตามระดบั คุณภาพทีก่ าหนด ตามตาแหนงและวทิ ยฐานะ ทงั้ 3 ดา้ น ตามตวั ช้ีวดั ในระดับสมรรถนะตามเกณฑคุณภาพทกี่ าหนด และกรอก รายละเอยี ดในช่องรายการการประเมินสมรรถนะการปฏิบตั หิ น้าท่ีของครสู ายงานการสอนใหค้ รบถ้วนทกุ ชอง ตวั ชี้วัด ระดับสมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลกั ฐำน/ ควำมตองกำร ตำมเกณฑ์ ปัจจุบัน ท่สี ูงกว่ำเกณฑ รองรอย ในกำรพัฒนำตนเอง คณุ ภำพ มี ไมม่ ี ใหม้ สี มรรถนะสงู ข้ึน ทก่ี ำหนด (อธบิ ำย) (โปรดระบุช่ือสมรรถนะ   /เรอ่ื ง/หวั ข้อ) 1. ด้ำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ๓  โครงสรา้ ง ๓  รายวชิ า 1.1 การสรา้ งและหรือการ พฒั นาหลักสตู ร ๓  โครงสร้าง ๓  รายวิชา 1.2 การจดั การเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วย  โครงสร้าง  รายวิชา การเรียนรู้  แผนการ 1.2.2 การจัดทาแผนการ  จดั การเรยี น จดั การเรยี นรู้ การสอน  1.2.3 กลยทุ ธ์ในการ สอ่ื – จัดการเรยี นรู้ นวัตกรรม 1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน ๓ ผมสัมฤทธ์ิ รายวชิ า 1.3 การสร้างและพัฒนาสื่อ ๓ นวตั กรรมเทคโนโลยีทาง ส่ือ – การศึกษา และแหลง่ เรียนรู้ ๓ นวัตกรรม ๓ 1.4 การวดั และประเมนิ ผล การทดสอบ การเรียนรู้ ๓ หลังเรยี น ๓ 1.5 การวจิ ัยเพ่ือการจดั การ หอ้ งเรียนสีขาว เรียนรู้ ครทู ีป่ รกึ ษา/ 2. ดำ้ นกำรบรหิ ำรจดั กำรชนั้ เรียน ครหู อนอน/ โครงงาน 2.1 การบรหิ ารจดั การช้ัน คุณธรรม เรยี น หอ้ งเรียนสี 2.2 การจัดระบบดูแล ขาว/โครงงาน ช่วยเหลือนักเรยี น คณุ ธรรม 2.3 การจดั ทาข้อมูล ๓ สารสนเทศ และเอกสาร ประจาชั้นเรยี นหรอื ประจาวิชา

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๙ ตัวชีว้ ัด ระดับสมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลักฐำน/ ควำมตองกำร ตำมเกณฑ์ ปจั จบุ นั ที่สงู กว่ำเกณฑ รองรอย ในกำรพฒั นำตนเอง คณุ ภำพ มี ไม่มี ใหม้ ีสมรรถนะสงู ขนึ้ ทกี่ ำหนด (อธบิ ำย) (โปรดระบชุ อ่ื สมรรถนะ   /เรือ่ ง/หวั ข้อ) 3. ดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและพฒั นำวิชำชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง ๓ การเข้าร่วม อบรมพฒั นา 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี ๓ การเขา้ รว่ ม อบรมพฒั นา ตอนที่ 4 แผนพฒั นำตนเองรำยบคุ คล (ID PLAN) แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาปการศกึ ษา 256๔ จากการประเมนิ ตนเองแลว พบว่า ความตองการในการพฒั นาตนเองใหม้ ีสมรรถนะสงู ข้ึน โดยสรปุ แผนการพฒั นาตนเองเรียง ตามลาดบั ความสาคัญ สรปุ ดังนี้ 1. แผนกำรพฒั นำดว้ ยตนเอง ลำดับ สมรรถนะ/เรอื่ ง/หวั ขอ้ รูปแบบ / วิธีกำรพฒั นำ แหล่งเรียนรู้ ระยะเวลำในกำรพฒั นำ ควำมสำคัญ www.youtube.com เริ่มตน้ สน้ิ สุด นาเทคโนโลยี เขา้ มามี ใหน้ กั เรียนนาคาศพั ท์ www.google.com ๑ ส่วนร่วมในการจัดการ ท่ีเกดิ จากการเรยี นรู้ หอ้ งสมุดโรงเรยี น พ.ค. 6๔ ก.พ. 6๕ เรยี นการสอนทสี่ นอง สร้างเปน็ บทสนทนาโดย ๒ พัฒนาการผเู้ รยี น นาเสนอในรปู แบบ สอ่ื Internet พ.ค. 6๔ มี.ค. 6๕ มลั ตมิ เี ดยี ประเภทวีดโี อ สร้างสอื่ และนวตั กรรม สร้างแรงจงู ใจใน การจดั การเรยี นรู้ การศกึ ษา โดยนกั เรียน สายการเรยี นภาษาจีน สร้างสอ่ื การจดั การ เรียนรู้ใหมๆ่ ทมี่ ี เน้อื หาวชิ าครบถ้วน/ สรา้ งบรรยากาศที่ดี ในชนั้ เรยี น

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๑๐ 2. แผนกำรพัฒนำตนเองรวมกบั บุคลำกรภำยในสถำนศึกษำและหนว่ ยงำนภำยนอก ลำดบั สมรรถนะ/เรือ่ ง/ รปู แบบ / วธิ กี ำรพัฒนำ แหล่ง ระยะเวลำในกำรพัฒนำ เรียนรู้ เริม่ ต้น ส้ินสดุ ควำมสำคญั หัวข้อ - เขา้ รับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษา เอกสารเกยี่ วกบั หลกั สตู รการออกแบบการเรยี นรู้ 1 การจัดการเรยี นรู้ การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ การวัดผล ประเมินผลเพื่อพฒั นาตนเอง 2 การบริหารจดั การ - เขา้ รบั การอบรมเกี่ยวกบั การผลิตสอื่ การใชส้ อื่ ชนั้ เรียน ประเภท ICT ท่ีหนว่ ยงานจดั ขน้ึ ทกุ ๆ คร้งั - จัดบรรยากาศในชนั้ เรียนใหเ้ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ - จดั มุมประสบการณต์ ่าง ๆ เพ่ือใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้ - จดั ป้ายนิเทศเพ่อื เปน็ ข้อมลู ข่าวสารสาหรบั การเรียนรู้ - จดั ทาเอกสารงานธรุ การในช้ันเรยี นใหเ้ ป็น ปัจจบุ นั - จดั ระบบการดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี นและนาขอ้ มลู ไปใชใ้ นการพัฒนาผูเ้ รียน 3 การพฒั นาตนเอง - เขา้ รบั การอบรม สัมมนาทหี่ นว่ ยงานต้นสังกัด ภายใน ตลอดปี ตลอดปี หน่วยงานอ่นื ๆจดั ข้ึน - ศึกษาดูงานโรงเรยี นต้นแบบ บุคลากรต้นแบบ สถาน การศึกษา การศึกษา ศกึ ษา เพื่อนามาพฒั นาตนเอง -แลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ับบคุ ลากรในโรงเรยี น -ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจากตารา วารสาร - สืบค้นความรู้ทางอนิ เตอรเ์ นต็ 4 การวเิ คราะห์ - เขา้ รบั การอบรม พฒั นาการจัดกจิ กรรมการ สงั เคราะหแ์ ละการ เรยี นรู้ จัดทาสอื่ การเรยี นรู้ เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพ วจิ ัยในช้ันเรียน ของครูและผเู้ รียน - ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจดั ทาเอกสารทาง วชิ าการ - ศกึ ษาผลงานตัวอยา่ งในการทาผลงานทาง วชิ าการ - ดาเนนิ การวิจัยในชน้ั เรียนเพ่อื แกป้ ญั หาตลอดจน พัฒนาผเู้ รียน

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ๑๑ ลำดับ สมรรถนะ/เร่ือง/ รปู แบบ / วธิ ีกำรพัฒนำ แหล่ง ระยะเวลำในกำรพฒั นำ เรียนรู้ เริม่ ต้น ส้ินสุด ควำมสำคญั หวั ขอ้ - ร่วมกจิ กรรมท่เี นน้ การทางานเปน็ ทีม - ยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของเพอ่ื นรว่ มงาน โดย ภายใน ตลอดปี ตลอดปี 5 การทางานเป็นทีม รจู้ ักการเป็นผู้ให้และผรู้ ับทด่ี ี สถาน การศกึ ษา การศึกษา - มคี วามสามัคคใี นหมู่คณะ ศึกษา 6 วินัย คุณธรรม - เข้ารับการอบรมพฒั นาดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม จรยิ ธรรมและ อยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1 ครง้ั จรรยาบรรณ - ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นในการดารงชีวติ โดยยดึ หลัก วชิ าชพี ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ประพฤติปฏิบตั ิตนในวิชาชีพโดยรกั และศรทั ธาใน วชิ าชีพของตนเอง โดยมวี นิ ัยในตนเอง 3. แผนกำรขอรบั กำรสนับสนุนกำรพัฒนำจำกหน่วยงำน สมรรถนะ / เร่ือง / รปู แบบ / ระยะเวลำ ในกำร กำรขอรบั กำรสนบั สนนุ จำกหนวยงำน หัวขอ้ วธิ กี ำรพัฒนำ พัฒนำ ลำดบั ควำมสำคัญ โครงการพฒั นา เร่มิ ตน้ สิ้นสดุ สถำนศกึ ษำ สศศ. คุรุ สพฐ. อนื่ ๆ 1 ผลสัมฤทธ์ิ พฒั นำ ทางการเรียน  ภาษาจนี ดาเนินงาน พ.ค. มี.ค. 6๔ 6๕ ตามโครงการ ค่ายภาษาจีน Chinese Day/จดั การ เรียนรู้นอก เวลาเรียน 2 โครงการสง่ เสรมิ ดาเนนิ งาน พ.ค. มี.ค.  และพฒั นากลมุ่ ตามโครงการ 6๔ 6๕ บรหิ ารงานบคุ คล กลุ่ม บรหิ ารงาน บคุ คลเพอ่ื ให้ บรรลุตาม เป้าหมาย



โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ค ภำคผนวก

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ง ตำรำงสอน

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page จ หลกั สตู รกำรอบรมพฒั นำตนเอง จำกหน่วยงำนต่ำง ๆ ดงั น้ี 1. อบรมหลักสูตร ทกั ษะครูในศตวรรษท่ี ๒๑ ชอ่ื หลกั สตู ร ทกั ษะครูในศตวรรษที่ ๒๑ วัน เดอื น ปี ๑๔ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา เพชรบรู ณ์ เขต ๓ ทม่ี ำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมร้ทู ไี่ ดร้ ับ ความรู้เก่ยี วกบั ทักษะทจี่ าเป็นของผสู้ อนต่อการจดั การเรียนรู้

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ค ๒. อบรมหลักสตู ร ปัญญาประดิษฐ์ AI ชอื่ หลกั สูตร ปัญญาประดษิ ฐ์ AI วนั เดือน ปี ๑๔ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบรู ณ์ เขต ๓ ที่มำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรู้ทีไ่ ด้รับ ความรู้เกย่ี วกับนวัตกรรมและเทคโนโลยสี มัยใหม่

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ง ๓. อบรมหลักสูตร หลกั สูตรป้องกันไวรสั โคโรนา ช่ือหลกั สูตร หลักสตู รป้องกนั ไวรสั โคโรนา วนั เดือน ปี ๑๔ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ท่มี ำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรู้ที่ได้รบั ความรู้เก่ยี วกบั การสังเกตอาการและการป้องกนั เชอ้ื ไวรัสโคโรน่า

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page จ ๔. อบรมหลักสตู ร หลกั สตู รห้องเรยี นแหง่ คุณภาพ (DLIT ClASSROOM) ชอื่ หลักสตู ร หลักสตู รห้องเรยี นแหง่ คณุ ภาพ (DLIT ClASSROOM) วัน เดอื น ปี ๑๔ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ท่มี ำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรทู้ ไ่ี ดร้ ับ ศกึ ษาสื่อและนวตั กรรมการสอนทห่ี ลากหลาย เพอ่ื พฒั นาการเรยี นรูข้ องผเู้ รียนใหด้ ียงิ่ ขนึ้

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฉ ๕. อบรมหลกั สตู ร เทคโนโลยสี ารสนเทศ ชือ่ หลกั สตู ร เทคโนโลยีสารสนเทศ วัน เดอื น ปี ๑๘ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ที่มำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรทู้ ่ไี ด้รบั ความรู้เกี่ยวกับการเลือกใช้เทคโนโลยีในการจดั การศึกษา

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ช ๖. อบรมหลกั สูตร Digital Literacy ช่ือหลกั สตู ร Digital Literacy วนั เดือน ปี ๒๐ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ท่ีมำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรทู้ ี่ได้รบั ศกึ ษา/ค้นควา้ สื่อและนวตั กรรมการสอนที่หลากหลาย

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ซ ๗. อบรมหลักสูตร การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV ช่ือหลกั สูตร การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม DLTV วนั เดอื น ปี ๒๐ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ทีม่ ำ WEBSITE (https://www.kruwandee.com/) ควำมรู้ทไ่ี ด้รบั ศึกษาวธิ กี ารจดั การเรียนการสอนทางไกลผา่ นระบบดาวเทยี ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฌ ๘. อบรมหลักสูตร ความรูเ้ บอื้ งต้นเก่ยี วกับการจัดการเรียนร้แู บบสะเต็มศึกษา (STEM EDUCATION) ช่อื หลักสตู ร ความร้เู บ้ืองตน้ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรแู้ บบสะเตม็ ศึกษา (STEM EDUCATION) วนั เดอื น ปี ๒๐ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน มหาวทิ ยาลัยราชภัฏกาแพงเพชร ทมี่ ำ WEBSITE (https://www. https://www.kpru.ac.th/ /) ควำมร้ทู ไี่ ด้รับ วิธกี ารจดั การเรยี นร้แู บบบรู ณาการ

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ญ ๙. อบรมหลกั สตู ร การวิจัยในช้ันเรียน Classroom Action Research:CAR ชอื่ หลักสตู ร การวจิ ัยในชน้ั เรียน Classroom Action Research:CAR วัน เดอื น ปี ๒๐ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน มหาวิทยาลัยราชภฏั กาแพงเพชร ทีม่ ำ WEBSITE (https://www. https://www.kpru.ac.th/ /) ควำมรทู้ ี่ได้รับ ความร้เู ก่ยี วกับหลกั การจัดทาวจิ ัยในชัน้ เรยี นเพ่อื พฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นการสอน

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฎ ๑๐. อบรมหลกั สูตร สอ่ื และนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อการจดั การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ชอื่ หลกั สตู ร สอ่ื และนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วนั เดือน ปี ๒๑ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน โรงเรียนบ้านปากหว้ ยเดือ่ ที่มำ WEBSITE (https://www.kruachieve.com/) ควำมรู้ทไี่ ดร้ บั ความรเู้ ก่ียวกับการเลอื กใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพอื่ จัดการศกึ ษา

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฏ ๑๑. อบรมหลักสูตร การพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา ชือ่ หลกั สตู ร การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา วัน เดือน ปี ๒๑ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๓ ที่มำ WEBSITE (https://www.kruachieve.com/) ควำมรู้ทไ่ี ดร้ ับ ความรเู้ กี่ยวกับหลักการ การพฒั นาหลักสูตรภายในสถานศกึ ษา

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฐ ๑๒. อบรมหลกั สตู ร สมรรถนะของผ้เู รยี น ชือ่ หลกั สตู ร สมรรถนะของผเู้ รยี น วนั เดอื น ปี ๒๑ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา พษิ ณุโลก เขต ๑ ท่ีมำ WEBSITE (https://new.phitsanulok1.go.th/ ควำมรู้ที่ได้รบั รแู้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั การวดั และประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ฑ ๑๓. อบรมหลักสตู ร การวดั และการประเมนิ ผล ช่อื หลักสูตร การวัดและการประเมนิ ผล วัน เดือน ปี ๒๑ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน โรงเรียนหนองรีประชานมิ ิต ท่ีมำ WEBSITE (http://www.nrp.ac.th/) ควำมร้ทู ไี่ ด้รบั ร้แู ละเข้าใจเกยี่ วกับการวดั และประเมินผล เพ่อื การจดั การศกึ ษาอยา่ งมคี ุณภาพ

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ฒ ๑๔. อบรมหลักสูตร การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชี้วดั หลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พืน้ ฐานพ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ชอื่ หลักสูตร การพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ชี้วดั หลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานพ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) วัน เดือน ปี ๒๒ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน โรงเรยี นหนองรีประชานิมติ ทมี่ ำ WEBSITE (http://www.nrp.ac.th/) ควำมร้ทู ่ีไดร้ ับ ศกึ ษาความรู้เกย่ี วกบั การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ณ ๑๕. อบรมหลกั สูตร รักษ์เชียงใหม่ ชือ่ หลกั สตู ร รกั ษเ์ ชยี งใหม่ วนั เดอื น ปี ๒๒ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน โรงเรยี นแมอ่ ายวิทยาคม ทมี่ ำ WEBSITE (http://www.mae-ai.ac.th/) ควำมรทู้ ่ไี ด้รับ ความรู้เก่ียวกบั ประเพณแี ละวัฒนธรรมล้านนาของจังหวัดเชยี งใหม่

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ด ๑๖. อบรมหลกั สูตร PLC ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ Professional Learning Community ช่ือหลักสูตร PLC ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ Professional Learning Community วนั เดือน ปี ๒๒ เมษายน ๖๓ หน่วยงำน โรงเรียนแมอ่ ายวทิ ยาคม ทมี่ ำ WEBSITE (http://www.banvavee.ac.th/) ควำมรทู้ ี่ได้รับ ความรูเ้ ก่ยี วกบั การบรู ณาการรายวิชาเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา/ แนวทางการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (เทคนิคการจดั การเรยี นการสอน)

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ต ๑๗. อบรมหลักสูตร G – Mail เรยี นรสู้ บู่ รู ณาการ ชอื่ หลกั สตู ร G – Mail เรยี นรสู้ ู่บรู ณาการ วัน เดอื น ปี ๒๒ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน ว็บไซตแ์ ห่งการเรียนรู้ ทมี่ ำ WEBSITE (http://www.mnnk2019.blogspot.com) ควำมรทู้ ี่ไดร้ บั ความรู้เกีย่ วกับการใชเ้ ทคโนโลยที ี่เออื้ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ถ ๑๘. อบรมหลกั สตู ร การทาข้อสอบออนไลน์ วชิ าภาษาจนี ชุดที่ ๑ ช่อื หลักสตู ร การทาข้อสอบออนไลน์ วชิ าภาษาจนี ชดุ ท่ี ๑ วัน เดอื น ปี ๒๕ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน โรงเรียนสอนภาษาวา่ น หล่ี ทง ที่มำ WEBSITE (http://www.wanlitong.cm)/ Facebook : Wan Li Tong ควำมรู้ที่ไดร้ ับ ความรู้เกยี่ วกบั ภาษาจีนเบอื้ งตน้

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ Page ท ๑๙. อบรมหลักสตู ร ภาษาและวัฒนธรรมจีนเบือ้ งต้น ช่อื หลักสูตร ภาษาและวัฒนธรรมจีนเบอ้ื งต้น วนั เดอื น ปี ๒๘ เมษายน ๖๓ หนว่ ยงำน โรงเรยี นศรกี ระนวนวิทยาคม ทม่ี ำ WEBSITE (https://www.skwk.ac.th/wp51/) ควำมร้ทู ่ไี ด้รบั ความรู้เก่ยี วกับภาษาและวฒั นธรรมจีน

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เชยี งใหม่ Page ธ ๒๐. อบรมหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ผา่ นระบบการประชุมทางไกล ชื่อหลกั สูตร การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ผ่านระบบการประชุมทางไกล วนั เดือน ปี ๗ พฤษภาคม ๖๓ หน่วยงำน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ท่ีมำ WEBSITE (https://www.obec.go.th/) ควำมรทู้ ีไ่ ด้รบั แนวทางการจัดการเรยี นการสอนภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙