โครงการกลุ่มบริหารงานวิชาการปีการศึกษา 2563

แผนงาน/โครงการ ประจาปงี บประมาณ 2563 กลุม่ บริหารงานวชิ าการประถมศกึ ษา ชื่อโครงการ / กิจกรรม บริหารงานวิชาการประถมศกึ ษา ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา สนองงานตามโครงสร้าง  อ่ืน ๆ(ระบุ) กลมุ่ บรหิ ารงาน กลุ่มงานสง่ เสริมวชิ าการ กลุ่มงานตามนโนยาย กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ กลมุ่ บริหารงานบคุ คล กล่มุ อานวยการ กล่มุ งานอาคารสถานท่ี กลุม่ ส่งเสริมกจิ การนักเรียน กลุ่มงานวินยั  กลมุ่ แผนงานและสนิ ทรพั ย์ กลุ่มบริหารงานประถมศกึ ษา ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม ใหม่ ต่อเนือ่ ง พเิ ศษ ระยะเวลาดาเนนิ งาน : ปกี ารศกึ ษา 2563 ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ : นางอมลสิริ คาฟู สนองกลยทุ ธ สศศ. 1. เพ่ิมโอกาสให้คนพกิ ารและเด็กด้อยโอกาส เข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 2. พัฒนาผ้บู ริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ 1. ดา้ นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจดั การศึกษาเพื่อสร้างขีด ความสามารถในการแขง่ ขัน 2. ด้านการส่งเสรมิ พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 3. ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียม การเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษา 4. ดา้ นการพฒั นาระบบบริหารจดั การและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจัด การศึกษา สนองมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี 1. มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผ้เู รยี น 2. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 3. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พนั ธกจิ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ 1. พฒั นาระบบ 1. พัฒนา 1.1 สถานศึกษา 1.ครรู อ้ ยละ 100 มกี ารกาหนดเป้าหมายคุณภาพ การจัดการศึกษา ระบบการ มรี ะบบการ ผูเ้ รยี นทัง้ ด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ใหม้ ีประสทิ ธิภาพ บริหารจดั บรหิ าร 2. ครูรอ้ ยละ 100 มกี ารวิเคราะห์ผเู้ รียนเปน็ การศกึ ษา จดั การทม่ี ี คุณภาพ รายบคุ คล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจดั การ เรยี นรเู้ พื่อพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียน 4. ครรู ้อยละ 100 มกี ารวดั และประเมินผลท่มี งุ่ เนน้ การพฒั นาการเรยี นรู้ของผเู้ รียนด้วยวธิ กี ารที่ หลากหลาย ให้คาแนะนา คาปรกึ ษา และแก้ไข ปัญหาใหแ้ ก่ผเู้ รียนทงั้ ดา้ นการเรียนและคุณภาพชีวติ ดว้ ยความเสมอภาค สรุปผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมิน ปี 2562 การจัดกิจกรรมรองรบั ปี 2563 1. กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะวชิ าการ มี 5 กิจกรรมยอ่ ย กจิ กรรมที่ 1 งานพัฒนาทกั ษะวชิ าการธุรการ/ - กิจกรรมพลาซ่า เฮฮากับ BBL วิชาการแผนประถม - กิจกรรม one day one words. กิจกรรมท่ี 2 งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา - กิจกรรมภาษาไทยวันละคา กิจกรรมที่ 3 งานพฒั นาการเรยี นรู้ - กิจกรรมคณิตหรรษา ครูทรี่ ับผิดชอบกิจกรรม กิจกรรมที่ 4 งานหอ้ งสมดุ - กจิ กรรมคณิตคดิ สนกุ ครูท่ีรบั ผดิ ชอบกิจกรรม กจิ กรรมที่ 5 งานวัดและประเมนิ ผลประถมศึกษา กิจกรรมที่ 6 งานวจิ ัยการศกึ ษาพัฒนาห้องสมุด 2.กจิ กรรมงานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนชัน้ 3.กิจกรรมงานวัดและประเมินผล กจิ กรรมท่ี 7 งานแนะแนว 4. กจิ กรรมงานประกันคุณภาพ กจิ กรรมท่ี 8 งานพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสาหรับ 5. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพการศึกษาสาหรับนักเรียน ทมี่ ีความบกพร่องทางการเรียนรู้ 6. กิจกรรมพัฒนาห้องสมดุ โรงเรยี นชั้นประถมศกึ ษา นกั เรียนท่ีมคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ กิจกรรมท่ี 9 งานนเิ ทศกากบั ตดิ ตาม 7. กจิ กรรมธุรการ/วิชาการ 8. กจิ กรรมงานวิจัยการศึกษา 9. กจิ กรรมนิเทศกากับติดตาม ขอ้ เสนอแนะ / ข้อคิดเหน็ (ถ้ามี)

1.หลกั การและเหตผุ ล หลักสตู รการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พ 2544 .ศ.และหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ 2551 .ศ. เป็นหลักสูตรการศึกษาของประเทศที่มีจุดประสงค์เพ่ือพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มี คุณภาพชีวิตที่ดี มีความสามารถในการแข่งขัน มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สูงข้ึน สามารถ ดารงชีวิตร่วมกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสุขบนพ้ืนฐานของความเป็นไทยและสากล รวมทั้งมีความสามารถในการ ประกอบอาชีพหรือศึกษาต่อตามความถนดั ความสนใจ หรอื ความสามารถของแตล่ ะบคุ คลได้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงึ ได้มีการพฒั นากิจกรรมการจดั การเรียนการสอนให้หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติ เพอ่ื ตอบสนองต่อจดุ ประสงค์ของการศกึ ษาชาติ โดยเริ่มต้นจากการเรยี นการสอนภายใน ชัน้ เรียนท่ีนกั เรียนทุกคนมสี ่วนร่วม รวมไปถึงการวดั และประเมินผลให้สอดคล้องกับความสามารถของผู้เรียน ซ่ึงมกี ารจดั กิจกรรมท่ีหลากหลายดังน้ี กิจกรรมที่ 1 งานพัฒนาทกั ษะวชิ าการธรุ การวิชาการ/แผนประถม กจิ กรรมที่ 2 งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กิจกรรมที่ 3 งานพัฒนาการเรียนรู้ กจิ กรรมท่ี 4 งานหอ้ งสมดุ กจิ กรรมท่ี 5 งานวัดและประเมินผลประถมศึกษา กจิ กรรมที่ 6 งานวิจัยการศกึ ษาพฒั นาหอ้ งสมุดโรงเรียนช้นั กิจกรรมที่ 7 งานแนะแนว กิจกรรมที่ 8 งานพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสาหรับนักเรียนที่มีความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ 9 งานนิเทศกากบั ตดิ ตาม จากผลการดาเนินงาน/ผลการประเมนิ พบวา่ กจิ กรรมบางกิจกรรมในกลมุ่ งานบริหารงานวชิ าการ ของกลุ่มบรหิ ารปรถมศึกษายังไม่บรรลผุ ลจงึ ได้จดั กิจกรรมที่มคี วามหลากหลายและตอบรบั และแก้ไขปัญหา ต่างๆใหช้ ดั เจนและครอบคลมุ มากข้นึ 2.วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื พัฒนาความสามารถของผูเ้ รยี นให้ทนั ต่อการเปล่ยี นแปลง และไดม้ าตรฐาน 2. เพอ่ื นกั เรยี นประถมทกุ คนมที กั ษะความสามารถในทกุ ๆด้าน และมกี ารพัฒนาข้นึ อยา่ งต่อเนอ่ื ง 3. เพ่ือใหก้ ารบริหารงานวิชาการประถมเป็นไปอยา่ งโปร่งใส ใชง้ บประมาณอย่างคมุ ค่า และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ สาหรับผู้เรยี น 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ 3.2.1 คณะครูฝ่ายประถมศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 มกี ารพัฒนาการจดั การเรยี นการ สอนอย่างต่อเนอ่ื ง นกั เรียนประถมศกึ ษาโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 2.2.331 ทุกคนมีทักษะความสามารถในการลง มอื ปฏิบัติ กจิ กรรมต่าง ๆ มีความกล้าแสดงออก และสามารถอ่านออกเขยี นได้ คิดเลขเป็น คดิ วเิ คราะหเ์ ปน็ ทุก คน และมีการวัดผลประเมินผลรอบด้าน

3.2 เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ จานวน 20 คน จานวน 89 คน 3.1.1 คณะครบู ุคลากร 3.1.2 นกั เรียนชนั้ ป.1-6 4.กิจกรรม/รายละเอียดทรพั ยากร/ผู้รับผดิ ชอบ (ตัวอย่าง) โรงเรยี นวิถีพทุ ธ ท่ี กิจกรรม ทรัพยากรโครงการ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ - 1 กจิ กรรมที่ 1 งานพฒั นาทกั ษะวิชาการธรุ การ/ - วิชาการแผนประถม 2 กิจกรรมท่ี 2 งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา 2,300 3 กิจกรรมท่ี 3 งานพฒั นาการเรียนรู้ 19,844 4 กิจกรรมที่ 4 งานหอ้ งสมุด 5,460 5 กิจกรรมท่ี 5 งานวดั และประเมนิ ผล 3,700 ประถมศกึ ษา 6 กิจกรรมท่ี 6 งานวิจยั การศึกษาพฒั นา 2,780 หอ้ งสมุดโรงเรยี นชั้น 7 กิจกรรมที่ 7 งานแนะแนว 1,125 8 กจิ กรรมที่ 8 งานพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา - สาหรบั นกั เรียนทม่ี ีความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 9 กิจกรรมท่ี 9 งานนิเทศกากบั ติดตาม - รวมท้ังสนิ้ (หนง่ึ แสนหน่ึงหมน่ื สามพันแปดรอ้ ยยี่สิบเก้าบาทถว้ น) 35,209 5.ทมี่ าของงบประมาณ 35,209………..บาท 35,209 บาท เงนิ งบประมาณ - งบอุดหนุน บาท บาท - เรียนฟรี บาท - ตามนโยบาย นอกงบประมาณ บาท บาท - งบพเิ ศษ - อื่น ๆ (ระบุ) 6. การประเมินผล (ตวั อย่าง) ตัวชวี้ ัดผลสาเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้ 1. รอ้ ยละ 80 มีมสี ุขภาพท่ี 1. จากผลการเรียนร้แู ละ - แบบประเมนิ ทกั ษะพฒั นาการ - แบบประเมนิ กิจกรรมการเรยี นการสอน แข็งแรงสมบรู ณต์ ามมาตรฐานของ พัฒนาการของนกั เรียน - แบบประเมินมาตรฐานคุณภาพการศึกษา - แบบสารวจความพึงพอใจ เดก็ ไทย 2.การประเมนิ คุณภาพ 2. รอ้ ยละ 80 เห็นความสาคญั การศกึ ษา

ของสถาบนั ชาติ ศาสนา 3.การสารวจความพึงพอใจ พระมหากษตั รยิ ์ สามารถเข้าร่วม กิจกรรม และปฏบิ ัติตนตาม โอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. ร้อยละ 100 มีทกั ษะชวี ิตท่ีดี สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ิตประจาวันได้ 7.ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 7.1. นักเรยี นมีสุขภาพที่แข็งแรงสมบรู ณต์ ามมาตรฐานของเด็กไทย 7.2. นักเรยี น สามารถเขา้ รว่ มกจิ กรรม และปฏบิ ตั ติ นตามโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 7.3. นกั เรยี นสามารถนาทกั ษะทไ่ี ดร้ บั ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน 8. สถานทด่ี าเนนิ การ ภายในสถานศึกษา แหล่งเรยี นรู้นอกสถานศึกษา ลงช่ือ นางอมลสิริ คาฟู ) ลงชอ่ื ( ผูเ้ สนอโครงการ (นางลักษณา ไชยบตุ ร) เจา้ หน้าท่ีแผนงานกลุม่ บริหารงานประถม ลงชือ่ ลงช่อื (นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ) (ว่าท่รี ้อยตรีหญิงกนกอร วงศษ์ า) ผชู้ ่วยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ผู้ช่วยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานแผนงานและสินทรัพย์ ลงชอ่ื ลงชอ่ื (นายวเิ ศษ ฟองตา) (นางวิลาวัลย์ ปาลี) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ผรู้ บั รองโครงการ ผ้อู นุมัติโครงการ

กิจกรรมที่ 1 ธรุ การและเลขานกุ าร ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศกึ ษาสนองงานตามโครงสร้าง อน่ื ๆ (ระบุ) ...................... กลุ่มบรหิ ารงาน  กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ  กลุม่ งานสง่ เสริมวชิ าการ  กลมุ่ งานตามนโนยาย  กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล กล่มุ อานวยการ  กล่มุ งานอาคารสถานที่  กลุ่มส่งเสรมิ กจิ การนักเรยี น  กล่มุ งานวนิ ยั  กลุ่มแผนงานและสินทรพั ย์  กลุ่มบรหิ ารงานประถมศกึ ษา ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม ใหม่ ต่อเนอื่ ง พิเศษ ระยะเวลาดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2563 ถึง มีนาคม 2564 ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ 1.1.5 มีระบบการ ผูร้ ับผิดชอบโครงการนางณภิ าทิพย์ มูลแกว้ บริหารงานโดยใช้ ICT 1.2.1มกี ารประสานงานกับ สนองกลยทุ ธ สศศ. หน่วยงานชุมชนเพอื่ การจดั 1. พฒั นาผ้บู ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา การศึกษา สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ. ข้อที่ 3. ด้านการสง่ เสริม พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สนองมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ สนองมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พันธกจิ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ ข้อที่ 1 พฒั นาระบบ ขอ้ ท่1ี ดา้ นการ 1.1 สถานศึกษามรี ะบบ บริหารจดั การที่มีคุณภาพ การจดั การศึกษาใหม้ ี พัฒนาระบบการ 1.2 สถานศกึ ษาได้รบั บรหิ ารจัดการศกึ ษา คุณภาพ ความรว่ มมือด้านการจัด การศึกษาจากทกุ ภาคสว่ น สรุปผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมิน ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรับปี 2563 การกระจายงานบางงานยงั ล่าช้า พฒั นาระบบงานสารบรรณ วิธดี าเนนิ การ 1. จดั กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหว่างเจา้ หน้าท่ีธรุ การแตล่ ะกลุ่มบรหิ าร 2. นเิ ทศกากบั ติดตาม 3. กจิ กรรมพฒั นาทักษะและจดั รปู แบบการจดั เก็บขอ้ มลู สารบรรณอย่างเปน็ ระบบ 4. กจิ กรรมจดั ซื้อวสั ดอุ ุปกรณอ์ ยา่ งเป็นระบบ

ข้อเสนอแนะ / ข้อคิดเหน็ (ถา้ ม)ี 1.หลักการและเหตุผล โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เป็นสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนสาหรับเด็กด้อยโอกาส ตามท่ีคณะกรรมการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือคนพิการ ผู้ด้อยโอกาสและผู้มีความสามารถพิเศษของ กระทรวงศึกษาธิการ กาหนดไว้เม่ือปี พ.ศ. 2543 10 ประเภท คือ เด็กถูกบังคับให้ขายแรงงาน หรือ แรงงานเด็ก เด็กเรร่ ่อน เด็กท่ีอยู่ในธรุ กิจทางเพศหรือโสเภณีเด็ก เด็กที่มีความสมคั รใจหรือถูก เด็กที่ถูก ทอดท้ิง/กาพร้า เด็กท่ีถูกทาร้ายทารุณ เด็กยากจน (มากเป็นพิเศษ) เด็กในชนกลุ่มน้อย เด็กที่มีปัญหา เก่ยี วกับยาเสพติด เดก็ ทไ่ี ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์ หรือโรคติดต่อร้ายแรงทสี่ ังคมรังเกียจ และเด็กในสถาน พนิ จิ และคุ้มครองเด็กและเยาวชน จากการประเมินในปีการศึกษา 2562พบว่าการกระจายงานบางอย่างยัง ล่าชา้ จึงได้จัดกจิ กรรมพัฒนาระบบงานสารบรรณ ดงั นี้ 1. จดั กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนร้รู ะหว่างเจา้ หนา้ ทธ่ี ุรการแต่ละกลุ่มบรหิ าร 2. นิเทศกากบั ติดตาม 3. กจิ กรรมพัฒนาทักษะและจดั รูปแบบการจัดเก็บข้อมูลสารบรรณอย่างเปน็ ระบบ 4. กจิ กรรมจัดซือ้ วัสดอุ ปุ กรณ์อย่างเปน็ ระบบใหม้ ากขน้ึ เพ่ือใหก้ จิ กรรมนม้ี ีความเข้มแข็งและย่ังยนื ตอ่ ไป 2.วตั ถปุ ระสงค์ 1. ควบคมุ งานสารบรรณใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย รวดเรว็ และถกู ต้อง ตามระเบียบแบบแผนของทาง ราชการ 2. โตต้ อบหนังสอื ราชการ ทาคาส่ัง ประกาศ หนงั สือรบั รอง ตลอดจนเอกสารตา่ งๆ ท่ีเกย่ี วข้อง พรอ้ มท้ัง ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของเอกสารไดอ้ ย่างถกู ต้อง ชัดเจน เป็นรปู ธรรม 3. สามารถจดั เก็บรวบรวมหนังสอื ราชการ และหลกั ฐานต่าง ๆ ไดอ้ ย่างระบบ ประสานงาน ประชาสัมพันธ์ เพื่อแจ้งขา่ วสารแกค่ ณะครแู ละบคุ ลากรในหนว่ ยงานได้ 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ นกั เรียนและบคุ คลากรไดร้ ับการบริการอยา่ งถ่ัวถงึ 3.2 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ บุคลากรและนกั เรยี นระดบั ช้ัน ป.1 –ม.6และคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

4.กจิ กรรม/รายละเอยี ดทรพั ยากร/ผู้รบั ผิดชอบ ทรัพยากรโครงการ กจิ กรรม จานวน ราคาตอ่ รวม ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ หน่วย นางณภิ าทิพย์ มูล กิจกรรมท่ี 1 พฒั นาระบบงานสาร แกว้ บรรณ รวมทงั้ สิ้น - ***ใชง้ บกบั มัธยม 5.ทม่ี าของงบประมาณ - บาท บาท เงินงบประมาณ บาท - งบอดุ หนุน - เรียนฟรี บาท บาท - ตามนโยบาย นอกงบประมาณ บาท บาท - งบพิเศษ - อืน่ ๆ (ระบ)ุ 6. การประเมนิ ผล ตัวชี้วัดผลสาเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือทใ่ี ช้ การสารวจความพึงพอใจ - แบบสารวจความพึงพอใจ 1.1.5 มรี ะบบการบริหารงานโดย ใช้ ICT 1.2.1มกี ารประสานงานกับ หน่วยงานชุมชนเพื่อการจดั การศึกษา 7.ผลที่คาดว่าจะได้รบั สามารถทางานและกระจายงานได้อย่างรวดเร็วยง่ิ ข้นึ 8. สถานทีด่ าเนนิ การ ภายในสถานศกึ ษา  แหล่งเรยี นรนู้ อกสถานศกึ ษา

กิจกรรมที่ 2 งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อน่ื ๆ (ระบุ) ลักษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม  ใหม่  ต่อเน่ือง  พเิ ศษ ระยะเวลาดาเนนิ งาน : 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564 ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ : นางลักษณา ไชยบตุ ร และนางอมลสิริ คาฟู สนองกลยุทธสศศ.:ขอ้ ที่ 2 การเสริมสรา้ งประสิทธิภาพในการให้บรกิ ารทางการศกึ ษา และการฝึกอบรมเพื่อ คนพิการและผูด้ ้อยโอกาสสามารถศกึ ษาต่อในระดับทส่ี งู ขึน้ สามารถประกอบอาชีพและพ่ึงตนเองไดต้ าม ศกั ยภาพ สนองกลยทุ ธสพฐ. : 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพือ่ ความมนั่ คง 2. ดา้ นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพอื่ สร้างขีด ความสามารถใน การแขง่ ขัน 3. ดา้ นการส่งเสริม พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 4. ด้านโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียม การเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษา 5. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอื่ สรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ มสนอง 6. ดา้ นการพฒั นาระบบบริหารจดั การและสง่ เสริมใหท้ ุกภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 1. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น 3. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั สนองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียน พันธกจิ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสาเร็จ 1.พฒั นาระบบการจดั การศึกษาให้มี 1. พัฒนาระบบการ 1.1 สถานศกึ ษามี 1 .คณะครโู รงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ประสิทธภิ าพ บริหารจัดการศกึ ษา ระบบการบริหาร 100 รอ้ ยละ 31 มกี ารพฒั นาหลกั สูตรการเรยี น จัดการทีม่ คี ุณภาพ การสอนอยา่ งต่อเนื่อง 2.คณะครโู รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ร้อย ละ 100 มกี ารใชห้ ลักสูตรสอดคลอ้ งกบั ผู้เรียน และยึดผเู้ รียนเปน็ ศนู ย์กลาง

สรปุ ผลการประเมนิ โครงการ วงรอบที่ 1 ผลการประเมิน ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรบั ปี 2563 1. การนาหลักสูตรสู่ห้องเรยี นยังไม่ชัดเจน 1. จัดทาหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ฉบับ 2.ขาดการประเมินการใช้หลกั สตู รและพฒั นาหลักสตู รที่ ปรับปรุง พ.ศ. 2560 นาไปใช้ในสถานศึกษาท่สี อดคลอ้ งกับววิสัยทศั น์และ 2.จดั ทาหลกั สูตรบรู ณาการ การอา่ นออกเขียนได้ คดิ พันธกจิ วเิ คราะห์ เขียน และการกลา้ แสดงออก 3. จัดทาหลกั สูตรอาชีพและภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ข้อเสนอแนะ / ขอ้ คิดเหน็ (ถ้ามี) - 1. หลกั การและเหตุผล การจัดการเรียนการสอนในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาถอื วา่ เป็นหวั ใจหลักในการดาเนินการดา้ นการศกึ ษา เพ่ือมงุ่ สู่การจดั การเรียนทีม่ คี ณุ ภาพและการพฒั นานักเรียนในระดับสงู ขนึ้ ดงั นน้ั หลกั สูตรการจัดการเรยี นการ สอนถอื ว่ามคี วามสาคัญเปน็ อย่างยง่ิ เพราะสะทอ้ นถงึ องค์ความรู้ท่จี ะสามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ได้มุ่งสกู่ ารจัดการเรียนการสอนเชงิ บูรณาการนวตั กรรมใน รูปแบบโรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่ มุ่งให้นกั เรียนถงึ พร้อมดว้ ยทักษะการอา่ นออกเขียนได้ คดิ เลขเปน็ คดิ วิเคราะห์ไดแ้ ละกลา้ แสดงออกต้ังแต่ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 นักเรยี นตอ้ ง มที ักษะในการใชช้ วี ิตในโรงเรยี นประจา ซงึ่ การพฒั นาหลกั สูตรถอื ว่าเป็นกระบวนการท่จี ะดาเนินการใหค้ ุณครู ผสู้ อนได้มกี ารทบทวนในเน้อื หาและแกน่ สารในองคค์ วามรทู้ ใี่ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอน อันจะมุง่ สกู่ ิจกรรม การเรียนรแู้ ละสามารถนาไปพัฒนา ปรบั ปรงุ และสามารถนามาเป็นแบบอยา่ งมีประสิทธิภาพมากข้ึน อีกทง้ั ยัง เปน็ การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้รว่ มกนั ในการพฒั นาองค์ความรูท้ เ่ี หมาะสมกับบรบิ ทของสถานศกึ ษาจากสภาพ ปญั หาดงั กลา่ วข้างตน้ กล่มุ บริหารงานประถมศกึ ษาจงึ ไดพ้ ัฒนาหลกั สูตรอันสง่ ผลตอ่ รูปแบบการสอน เทคนคิ วธิ กี ารทส่ี อดรับกบั องคค์ วามรู้น้นั ๆอนั จะสามารถให้นักเรียนสามารถพัฒนาการอา่ นออกเขียนได้ คดิ เลขเป็น คดิ วเิ คราะหไ์ ดแ้ ละกล้าแสดงออก จากการประเมนิ โครงการงานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ในปกี ารศึกษา 2562 พบว่า 1. การนา หลกั สูตรสู่ห้องเรียนยังไม่ชดั เจน 2.ขาดการประเมนิ การใช้หลกั สูตรและพัฒนาหลกั สูตรทน่ี าไปใช้ใน สถานศกึ ษาทีส่ อดคลอ้ งกับววิสัยทัศน์และพันธกจิ จึงไดจ้ ัดกจิ กรรม 1. จัดทาหลกั สตู รแกนกลางปรับปรุง 2560 2.จัดทาหลกั สูตรบูรณาการ การอา่ นออกเขียนได้ คิดวิเคราะห์ เขยี น และการกล้าแสดงออก 3.จัดทา หลักสตู รอาชพี และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ รองรบั เพือ่ ใหโ้ ครงการน้มี ีความเข้มแขง็ และยง่ั ยนื ตอ่ ไป 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อพฒั นาและขับเคล่อื นการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามโครงการโรงเรยี นพรอ้ มใชห้ ลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ 2.2 เพอ่ื พฒั นาบคุ ลากรในโรงเรียนใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งการบริหารจดั การหลกั สตู รการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล รวมทั้งการวจิ ัยการนาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานไปใช้ 2.3 เพ่ือศึกษาความพึงพอใจเก่ียวกบั หลกั สูตรสถานศกึ ษาของแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู/้ กลมุ่ วชิ าการ

3. เปา้ หมายเชิงคุณภาพ 3.1.1 มีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560 ท้ัง 8 กลมุ่ สาระการเรียนรูแ้ ละ 1 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 3.1.2. บุคลากรในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ทุกคนมคี วามรู้ ความเข้าใจในเรื่องการหิ ารจดั การ หลักสูตรการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล รวมทง้ั การวจิ ัยการนาหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานไปใช้ 3.2 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ 3.2.1 โรงเรียนมีการขับเคล่ือนและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 และนาไปใช้ตามจดุ มุ่งหมายอยา่ งคณุ ภาพ 3.2.2 บุคลากรในโรงเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจในเรื่องการบรหิ ารจดั การหลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล รวมทั้งการวิจยั การนาหลกั สตู รไปใช้ กิจกรรม/รายละเอียดทรพั ยากร/ผู้รบั ผดิ ชอบ ทรพั ยากรโครงการ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรม จานวน ราคาต่อ รวม พฤษภาคม 1. จัดกจิ กรรมหลักสูตรแกนกลางปรับปรุง 2560 หน่วย 2563 2. จดั กจิ กรรมหลักสูตรบรู ณาการ การอ่านออกเขยี นได้ คดิ วิเคราะห์ เขยี น และการกล้าแสดงออก - 3. จัดกิจกรรม หลักสตู รอาชพี และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ มีนาคม 3.1 จัดอบรมกิจกรรมหลักสูตรอาชพี และภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ 2564 วสั ดอุ ุปกรณ์ 1 .ป้ายกิจกรรมอบรมหลกั สูตรอาชพี และภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ 87 คน 300 300 2. ค่าตอบแทนวิทยากร 2 คน 1,000 1,000 3. ค่าเบรคนักเรยี นระดบั ชนั้ ป.1-ป.6 87 คน 1,000 1,000 รวมทั้งสนิ้ 2,300 ทม่ี าของงบประมาณ เงนิ งบประมาณ 2,300 บาท บาท - งบอดุ หนุน 2,300 บาท - เรยี นฟรี บาท บาท - ตามนโยบาย บาท นอกงบประมาณ บาท - งบพิเศษ - อน่ื ๆ (ระบุ)

การประเมนิ ผล ตวั ชี้วัดผลสาเรจ็ วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ - แบบประเมนิ มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา 1.คณะครูมคี วามเขา้ ใจถึงหลักสูตร 1. การประเมนิ คุณภาพ และพฒั นาหลักสตู รใหส้ อดคลอ้ ง การศกึ ษา กบั ผู้เรยี น 7.ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั 7.1 .คณะครโู รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ร้อยละ 100 มกี ารพัฒนาหลักสตู รการเรียนการสอน อย่างต่อเน่ือง 7.2 คณะครโู รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ร้อยละ 100 มีการใช้หลกั สตู รสอดคล้องกบั ผูเ้ รยี น และยดึ ผู้เรยี นเป็นศนู ย์กลาง สถานท่ดี าเนินการ ภายในสถานศกึ ษา  แหล่งเรียนรู้นอกสถานศกึ ษา

กิจกรรมท่ี 3 พัฒนาการเรยี นรู้ ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา สนองงานตามโครงสร้าง  อนื่ ๆ (ระบ)ุ ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม  ใหม่ ตอ่ เนื่อง  พิเศษ ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ : นายวเิ ศษ ฟองตา สนองกลยุทธ สศศ 3. เพม่ิ โอกาสให้คนพิการและเดก็ ด้อยโอกาส เขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 4. พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรก์ ารจัดการศกึ ษาชาติ สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ...... . 5. ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมนั่ คง 6. ด้านการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น และส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพ่อื สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั 7. ดา้ นการสง่ เสริม พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 8. ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม การเขา้ ถึงบริการทางการศกึ ษา 9. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม สนองมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 2. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น 3. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรียน พันธกิจ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ 3.พฒั นาและสง่ เสริมให้ 3. เรง่ รัดพฒั นาคณุ ภาพ 3.1 ผู้เรยี นมีคุณภาพ รอ้ ยละ 100ของ ผเู้ รยี น เป็นไปตามมาตรฐาน ชนั้ ป. 1 – ป. 3 ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะตาม ผู้เรยี นให้เป็นไปตาม การศึกษา สามารถอา่ นออกเขยี นได้ มาตรฐาน คดิ เลขเป็นคดิ วิเคราะห์ หลักสตู ร ไดแ้ ละกล้าแสดงออก รอ้ ยละ 100ของผเู้ รยี น ช้นั ป.4 – ป.6 สามารถ อา่ นคลอ่ งเขยี นคลอ่ งคดิ เลขเปน็ คิดวเิ คราะห์ได้ และกล้าแสดงออก ร้อยละ 95ของผูเ้ รียน มี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน เปน็ ไปตามเกณฑ์

ระยะเวลาดาเนนิ งาน : 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มนี าคม 2564 ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ : นายวเิ ศษ ฟองตา สรปุ ผลการประเมินโครงการ วงรอบที่ 1 ผลการประเมิน ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรบั ปี 2563 1.นกั เรียนบางสว่ นยงั ขาดซ่ึงทกั ษะการอา่ นออกเขยี น 1.กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการอ่านออกเขยี นไดค้ ิดเลข ไดค้ ิดเลขเปน็ คิดวิเคราะห์ได้และกลา้ แสดงออก เปน็ คิดวิเคราะหไ์ ด้และกลา้ แสดงออก 2.บางกจิ กรรมชาดการวัดผลประเมินผลที่ชดั เจน 2.กจิ กรรมวดั ผลประเมินผลทกั ษะการอ่านออกเขียน ได้คิดเลขเปน็ คิดวิเคราะหไ์ ด้และกล้าแสดงออก ข้อเสนอแนะ / ข้อคิดเหน็ (ถ้ามี) หลกั การและเหตุผล กลุ่มบริหารงานประถมศึกษาได้จัดการศึกษาสอดรับกับการเคล่ือนไหวเปล่ียนแปลงไปตามสภาพ การณ ไม่ว่าจะเป็นวิธีการสอน หลักสูตรเทคโนโลยีตลอดจนบุคลากรซึ่งส่ิงเหล่านี้ย่อมมีผลกระทบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของสถานศึกษาภารกิจสาคัญของการดาเนินงานในโรงเรียน คือการพัฒนาผู้เรียนให้ มี คุณภาพตามจุดหมายของหลักสูตร ฯ ดังกล่าวอย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 นนั้ จะต้องอาศัยกระบวนการ3อย่าง คือ กระบวนการบริหารกระบวนการนิเทศ และ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ีเกี่ยวข้องซึ่งกันและกันการพัฒนาผูเรียนให้มีสมบูรณท้ังทางร่างกาย จติ ใจสติปัญญาความรูและคุณธรรมจริยธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุขหรือ การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนเป็นคนดีคนเกงและมีความสุขกระบวนการนิเทศเป็นกระบวนการหน่ึงที่มี ความสาคัญต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาการ นเิ ทศภายในสถานศึกษาเป็นกระบวนการหนงึ่ ของการนิเทศท่มี คี วามสาคัญต่อการพฒั นา2ประการ คอื ส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและให้ความช่วยเหลือแกครูผู้สอน ในการปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพสูงข้ึนท้ังในด้านการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นคิด วเิ คราะหไ์ ดแ้ ละกล้าแสดงออก จากผลการดาเนนิ งานและผลการประเมนิ โครงการฯ ในปกี ารศึกษา 2562พบว่า 1.นกั เรียนบางส่วน ยงั ขาดซึง่ ทกั ษะการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเปน็ คิดวิเคราะห์ไดแ้ ละกลา้ แสดงออก 2.บางกิจกรรมชาดการ วดั ผลประเมินผลทช่ี ดั เจน จึงได้จดั ทาจัดกจิ กรรมเพ่ือรองรบั และปรับปรุง พฒั นาผลการประเมินโครงการฯ ในปีการศกึ ษา 2563ดังน้ี 1.กิจกรรมพฒั นาทักษะการอา่ นออกเขยี นไดค้ ิดเลขเปน็ คดิ วเิ คราะหไ์ ดแ้ ละกลา้ แสดงออก 2. กิจกรรมวัดผลประเมินผลทักษะการอ่านออกเขยี นได้คดิ เลขเปน็ คิดวิเคราะห์ไดแ้ ละกลา้ แสดงออก

วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือพฒั นาทักษะการอา่ นออกเขียนไดค้ ดิ เลขเป็น คดิ วิเคราะหไ์ ด้และกล้าแสดงออกให้กบั นักเรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 2. เพื่อให้การวดั ผลประเมินผลทกั ษะการอา่ นออกเขยี นได้คิดเลขเปน็ คิดวิเคราะห์ไดแ้ ละกล้า แสดงออกมคี วามชดั เจน เป้าหมาย 1. เชงิ ปรมิ าณ 1.1 ทีมงานบรหิ ารกลุ่มบริหารงานประถมศึกษา จานวน 3 คน 1.2 คณะครูและบุคลากร จานวน 14 คน 1.3 นกั เรยี น จานวน 93 คน 2. เชิงคณุ ภาพ 2.1. รอ้ ยละ 100ของ ผู้เรียนช้นั ป. 1 – ป. 3 สามารถอา่ นออกเขยี นได้ คิดเลขเป็น คดิ วิเคราะหไ์ ด้ และกลา้ แสดงออก 2.2 รอ้ ยละ 100ของผเู้ รียนช้นั ป.4 – ป.6 สามารถอ่านคล่องเขยี นคลอ่ งคิดเลขเปน็ คิดวเิ คราะห์ได้ และกล้าแสดงออก 2.3 ร้อยละ 95ของผู้เรยี น มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเปน็ ไปตามเกณฑ์กิจกรรม/รายละเอยี ด ทรพั ยากร/ผรู้ ับผดิ ชอบ ทรัพยากรโครงการ ท่ี กจิ กรรม ราคา รวม ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ จานวน ตอ่ หนว่ ย 1. กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะการอ่านออก 16 พ.ค. นายวเิ ศษ ฟองตา เขยี นได้คิดเลขเปน็ คิดวเิ คราะหไ์ ด้ 2563 ถึง และกลา้ แสดงออก 22 พ.ค. 1.1ทกั ษะการอ่านออกเขยี นได้คิดเลข 2564 เปน็ คดิ วเิ คราะห์ได้ ครทู ีป่ รกึ ษา -.อา่ นเขียนคายาก - เขยี นตามคาบอก - อ่านล่าแตม้ -สถานการณ์จาลอง นางอมลสริ ิ คาฟู - จินตคณิต - สตู รคูณหรรษา นายทนิ กร กนั ธยิ ะ - การคิดวเิ คราะห์ เอกสารแนบ 1 6 2,424 นางอมลสิริ คาฟู - โครงงานวิทยาศาสตร์ประจาช้ัน 400 2,400 ครูทป่ี รึกษา เรยี น วสั ดุ อปุ กรณ์

1.2 ทักษะการกล้าแสดงออก 4,020 นายบุญเสริฐ -Speak Skill 550 11,000 นายอัศนยั กนั งาม -นาฏศิลป์บนั เทงิ (เอกสารแนบ นายวชริ วิทย์ 2) นางสาวฐติ ริ ตั น์ -เชยี ร์ลดิ ดงิ้ (เอกสารแนบ 3) 20 รวม 19,844 ท้ังสน้ิ กจิ กรรม/รายละเอยี ดทรัพยากร/ผู้รบั ผดิ ชอบ เอกสารแนบ 2 ท่ี กจิ กรรม ทรพั ยากรโครงการ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ จานวน ราคาต่อ จานวน หน่วย เงนิ 1 1- ด้านนาฏศลิ ปช์ ุดการ พฤษภาคม นายอศั นยั กันงาม แสดงนาฏศิลป์ไทย 2563 อนุรกั ษ์ - มีนาคม 2564 2 -รองพน้ื MTI 2 ขวด 530 1,060 3 -มาสคาร่า 4 แท่ง 70 280 4 -แปง้ พัฟ เซนโดริ 12 ตลับ 50 600 5 -ดินสอเขยี นค้วิ 12 แทง่ 20 240 6 -กาวติดขนตา 6 หลอด 20 120 7 -ดินสอแขก 12 แทง่ 20 240 8 -พัฟเกลี่ยรองพน้ื 3 แพค 40 120 9 -ขนตาปลอมแผง 10 คู่ 4 กล่อง 100 400 10 -แป้งฝุ่น 6 ตลับ 60 360 11 -สเปรยน์ า้ 5 ขวด 60 300 12 -กิบ๊ ดา 1 กก. 300 300 รวม 4,020

กิจกรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ/รายละเอียดทรพั ยากร/เอกสารแนบ 3 ท่ี กิจกรรม ทรัพยากรโครงการ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ จานวน ราคาตอ่ รวม พฤษภาคม นางสาวฐติ ิรตั น์ โป่ 2563 อนิ ทนะ หน่วย - 1 กจิ กรรม เชยี ร์ลีดดง้ิ มนี าคม 2564 วัสดุอุปกรณ์ 1. ชดุ เชียรห์ ลีดด้งิ 10 ชุด 600 6,000 2. รองเทา้ ผ้าใบสขี าว คู่ 10 300 3,000 3. โบว์ผกู ผม 10 อัน 100 1,000 4. พู่เชียร์ คู่ 10 50 500 5. ถงุ เท้า คู่ 10 50 500 รวม 11,000 ท่มี าของงบประมาณ เงินงบประมาณ 19,844 บาท - งบอุดหนุน 19,844 - บาท - เรยี นฟรี - บาท - ตามนโยบาย - บาท นอกงบประมาณ - บาท - งบพิเศษ - บาท - อน่ื ๆ (ระบ)ุ - บาท การประเมนิ ผล (ตวั อย่าง) ตัวช้ีวัดผลสาเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ - แบบทดสอบกอ่ น-หลัง ร้อยละ 100ของ ผู้เรยี นชั้น ป. 1 - จากผลการประเมนิ -แบบสงั เกตพฤติกรรม – ป. 3 สามารถอ่านออกเขยี นได้ ก่อนหลังการทากิจกรรม คิดเลขเป็นคิดวิเคราะหไ์ ดแ้ ละกลา้ -การสงั เกตพฤตกิ รรม แสดงออก รอ้ ยละ 100ของผู้เรียนชัน้ ป.4 – ป.6 สามารถอ่านคล่องเขียนคลอ่ ง คดิ เลขเปน็ คิดวิเคราะห์ไดแ้ ละกล้า แสดงออก รอ้ ยละ 95ของผ้เู รียน มี ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเปน็ ไปตาม เกณฑ์

7.ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1.นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6มีทักษะการอา่ นออกเขียนไดค้ ิดเลขเป็น คดิ วิเคราะห์ได้และ กล้าแสดงออกให้กับ 2. มกี ารวัดผลประเมินผลทักษะการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็น คิดวเิ คราะหไ์ ด้และกลา้ แสดงออกมี ความชัดเจน สถานทีด่ าเนินการ ภายในสถานศกึ ษา  แหล่งเรียนรู้นอกสถานศกึ ษา

กิจกรรมท่ี 4 งานหอ้ งสมดุ คลินกิ ภาษาไทย/องั กฤษ ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อื่น ๆ (ระบ)ุ ลักษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กจิ กรรม  ใหม่  ต่อเน่ือง  พิเศษ ระยะเวลาดาเนินงาน : 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มนี าคม 2564 ผรู้ ับผิดชอบโครงการ : นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อินทนะและนายบญุ เสริฐ จตุธรรมวาที สนองกลยุทธ สศศ. :ขอ้ ที่ 1.การพฒั นาประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการศึกษาเพ่อื คนพกิ ารและผดู้ ้อยโอกาส สนองกลยุทธ สพฐ. : 1. ด้านการจดั การศึกษาเพื่อความมน่ั คง 2. ดา้ นการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี นและสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาเพ่ือสร้างขีด ความสามารถในการแข่งขัน 3.ด้านการส่งเสรมิ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 4.ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี ม การเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 5. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอ่ื สร้างเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ท่เี ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ มสนอง 6.ดา้ นการพัฒนาระบบบริหารจดั การและสง่ เสรมิ ให้ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มาตรฐานท่ี 1. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น 2. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั นองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียน พนั ธกิจ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ 1. พฒั นาระบบการจดั การศึกษาให้มี 1. พัฒนาระบบการ 1.สถานศึกษามีอาคารสถานที่ 1. อาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม มีความ ประสิทธภิ าพ บริหารจัดการศึกษา 2. พัฒนาอาคาร สิง่ แวดล้อมแหล่งเรยี นรทู้ เี่ ออื้ ม่ันคงปลอดภัย มีฐานการเรียนรู้ท่ี 2. พัฒนาสถานศึกษาให้ สถานทส่ี ิง่ แวดลอ้ มฐาน เปน็ ศูนยก์ ารเรยี นรตู้ าม เรียนรู้ให้เออ้ื ต่อการจดั ตอ่ การจดั กิจกรรมการเรียน หลากหลาย หลกั ปรชั ญาของ กจิ กรรมการเรยี นการ เศรษฐกิจพอเพียง สอนตามหลกั ปรัชญา การสอนตามหลกั ปรชั ญาของ 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนในระดับ ของเศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี ง ประถมศึกษา มีทักษะในการฟัง พูด 2. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้ อ่าน เขยี นภาษาไทย คาศพั ทภ์ าษาองั กฤษ 3. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนในระดับ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า เรี ย น รู้ ค า ศั พ ท์ ภาษาองั กฤษเพม่ิ ข้ึน

สรปุ ผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมนิ ปี 2562 การจัดกิจกรรมรองรับปี 2563 1. บริเวณอาคารประถมยงั ขาดแหลง่ เรียนร้ทู ี่ งานหอ้ งสมดุ คลนิ กิ ภาษาไทย หลากหลาย 1. ครื้นเครงเพลงภาษาไทย 2. นักเรียนยังขาดทักษะในการฟัง พดู อา่ น 2. ภาษาไทยวันละคา เขยี นภาษาไทย 3. สวนหยอ่ มพาเพลนิ 3. นกั เรียนพดู เสยี งเบา ไมไ่ ดย้ ิน 4. อาณาจกั รนกั อา่ น 4. นักเรยี นไมก่ ล้าแสดงออก 5. ถอดรหสั ภาพ 5.นกั เรียนขาดความมน่ั ใจในตัวเอง 6. 1 สปั ดาห์ 1 เรอื่ ง 6.นกั เรียนไม่รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ตี ัวเอง งานห้องสมุดคลินิกภาษาอังกฤษ 1. ให้นกั เรียนประกบคนู่ าเสนอ 2. ฝกึ นกั เรียนใหก้ ลา้ ท่ีจะเป็นผู้นา 3. แบง่ เวรกันนาเสนอในแต่ละวนั อย่างชดั เจน ข้อเสนอแนะ / ขอ้ คดิ เห็น (ถ้าม)ี - 1. หลกั การและเหตุผล หอ้ งสมุดโรงเรยี น เปน็ แหล่งการเรียนรู้ภายในโรงเรยี นทม่ี ีความสาคญั ยิ่งตอ่ การ จัดการเรยี นรู้ของ ครผู ู้สอนและการเรียนรู้ในกล่มุ สาระการเรียนรตู้ ่าง ๆของนกั เรยี น เพราะเปน็ แหล่งการเรียนรู้ท่ีอานวยความ สะดวก จัดกิจกรรมทก่ี ระต้นุ ให้นักเรียนเกดิ การเรียนรู้ ศกึ ษาคน้ ควา้ แสวงหาคาตอบ และสร้างองค์ความรู้ ด้วยตนเองได้ ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 และจุดเน้น การ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทเี่ นน้ ให้ส่งเสรมิ การพัฒนาแหลง่ การเรียนรู้ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา เพื่อการพัฒนา ไปสู่ความเปน็ สากลและมงุ่ ส่งเสริมให้ผเู้ รยี น เรียนร้ดู ว้ ยตนเองอย่างต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิตและใชเ้ วลาอย่าง สร้างสรรค์ ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรู้ได้ทกุ เวลา แสวงหาคาตอบและสรา้ งองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเองเช่น การทางาน โครงงาน รายงาน ช้ินงาน การปฏบิ ัติจริง โดยสถานศกึ ษาควรมีการพฒั นา ปรบั ปรงุ ห้องสมุดให้ สะดวกตอ่ การใช้ เช่น การพัฒนาหอ้ งสมุด จดั บรรยากาศให้น่าสนใจ ปรับปรุงกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงึ ไดด้ าเนินการจัดโครงการสง่ เสริมการใช้ห้องสมุดใน ระดับชน้ั ประถมศึกษาเพื่อสรา้ งนสิ ัยรกั การอ่าน เพ่อื เป็นการพัฒนา ปรบั ปรุงแหล่งการเรยี นรู้ภายในโรงเรียน ท่เี ออ้ื ตอ่ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ของครแู ละการเรยี นรู้ของนกั เรยี นในทุกกล่มุ สาระการเรียนรอู้ ย่าง เหมาะสม มี ประสิทธภิ าพ ซ่งึ ห้องสมุดมชี ีวติ เปน็ กจิ กรรมท่ีมงุ่ เนน้ ใหบ้ ุคลากรทุกฝ่ายทีเ่ กยี่ วขอ้ ง มีสว่ นร่วมใน การพัฒนา ปรบั ปรงุ ห้องสมดุ จัดบรรยากาศและดาเนนิ กิจกรรมต่าง ๆที่อานวยความสะดวกต่อการใชบ้ รกิ าร ของนกั เรียน สง่ เสรมิ การเรยี นรใู้ นทุกกลมุ่ สาระการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น และเพือ่ ให้ครนู กั เรียน มีแหล่งเรยี นรู้ สาหรับศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรูด้ ้วยตนเองอย่างมคี วามสุขและเกิดนิสัยรกั การอ่านมากขึน้ จากการกิจกรรมในปกี ารศกึ ษา 2561 พบว่า1. บริเวณอาคารประถมยังขาดแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย2. นักเรยี นยงั ขาดทกั ษะในการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทย3. นกั เรยี นพดู เสยี งเบา ไม่ได้ยิน 4. นกั เรยี นไม่กล้าแสดงออก 5.นกั เรยี นขาดความมน่ั ใจ ในตวั เอง 6.นกั เรียนไมร่ ับผดิ ชอบต่อหน้าที่ตัวเอง

จงึ ได้จัดทาห้องสมดุ คลนิ กิ ภาษาไทย/อังกฤษชนั้ ประถมศึกษาข้ึน แต่เพ่ือให้กจิ กรรมน้ีมคี วามเข้มแข็ง/ ยง่ั ยืน จงึ ไดจ้ ัดกิจกรรมและแหล่งเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย ใหก้ ับนกั เรยี นในระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาขนึ้ มารองรับ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ส่งเสรมิ การเรยี นการสอนให้มีประสิทธิภาพด้านการอา่ นการเขียนมากข้ึน 2.2 เพอื่ ใหค้ รู นกั เรยี นมีแหล่งการเรยี นรู้ ในการศึกษาคน้ ควา้ หาความรอู้ ย่างเต็มที่ 2.3 เพ่ือกระตุ้นและชนี้ านักเรยี นให้เกิดความสนใจและมนี สิ ัยรกั การอ่าน 2.4 เพื่อจดั ประสบการณ์การใชห้ อ้ งสมดุ ให้แกน่ ักเรยี นและสามารถปรับตัวเข้ากบั สงั คมได้ 2.5 เพื่อพฒั นาหอ้ งสมดุ ใหม้ ีคณุ ภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.1.1ครแู ละนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษา ที่เขา้ ใชบ้ รกิ าร หอ้ งสมดุ ประถมศกึ ษา คิดเปน็ ร้อยละ 95 ของทัง้ หมด 3.1.2 นักเรยี นมีทกั ษะในการฟงั พูด อา่ น เขียน ภาษาไทย 3.1.3 นักเรียนมที ักษะในการฟงั พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษ 3.1.4 นักเรียนมคี วามม่ันใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ และสามารถนาความรูท้ ่ีได้รบั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวันได้ 3.2 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ 3.2.1 นักเรยี น จานวน 86 คน กจิ กรรม/รายละเอยี ดทรัพยากร/ผรู้ บั ผิดชอบ ท่ี กิจกรรม ทรัพยากรโครงการ ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ จานวน ราคาต่อ รวม หน่วย 1 กจิ กรรมครนื้ เครงเพลงภาษาไทย พฤษภาคม นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ นิ ท 2563 นะ 2 กิจกรรมภาษาไทยวนั ละคา - 3 กจิ กรรมสวนหยอ่ มพาเพลิน 40 25 1,000 มนี าคม 3.1 แผน่ ไม้สัก 2564 3.2 สีน้ามนั สีน้าเงนิ 2 520 1,040 3.3 สนี า้ มนั สีขาว 3.4 ทินเนอร์ผสมสี 1 520 520 2 150 300

3.5 พกู่ ันแบนสง่า มยรุ เบอร์ 18 2 30 60 3.6 แปรงทาสี 1-3 นิว้ 2 20 40 4 กจิ กรรมอาณาจกั รนักอา่ น 5 กิจกรรมถอดรหัสภาพ 6 กจิ กรรม 1 สัปดาห์ 1 เรื่อง 7 กิจกรรมเพลงภาษาองั กฤษ นายบญุ เสรฐิ จตธุ รรมวาที 8 กิจกรรมสวนหย่อมภาษาองั กฤษ 9 กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคาวัน ละประโยค 10 กิจกรรมบงิ โกคาศพั ท์ 5 300 1,500 11 กจิ กรรมCrossword 5 200 1,000 รวมท้ังสิ้น 5,460 ท่ีมาของงบประมาณ เงนิ งบประมาณ 5,460 บาท - งบอดุ หนนุ 5,460 บาท - เรียนฟรี บาท - ตามนโยบาย บาท นอกงบประมาณ บาท - งบพิเศษ บาท - อืน่ ๆ (ระบ)ุ บาท การประเมนิ ผล ตวั ชี้วัดผลสาเร็จ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมอื ท่ใี ช้ 1. โครงการทกุ โครงการมกี าร 1. การประเมินโครงการ - แบบประเมนิ โครงการ ดาเนินการตามปฏทิ นิ การ ดาเนนิ งาน 2. การใช้จา่ ยงบประมาณคุ้มค่า 2. การสารวจความพึงพอใจ - แบบสารวจความพงึ พอใจ

7.ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ 7.1 ครูประจาวชิ าใช้หอ้ งสมดุ เป็นแหล่งการเรยี นรู้ ท่ีชว่ ยสง่ เสริมการเรียนการสอนได้ 7.2 ครู นักเรียนใช้บริการศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมุด คิดเปน็ รอ้ ยละ 95 7.3 นักเรยี นเกิดความสนใจและมีนิสยั รกั การอ่าน 7.4 นกั เรยี นมีประสบการณ์การใชห้ อ้ งสมดุ และสามารถปรบั ตวั เข้ากบั สังคมได้ 7.5 หอ้ งสมดุ ใหม้ ีคุณภาพ สถานทด่ี าเนินการ ภายในสถานศกึ ษา  แหลง่ เรียนร้นู อกสถานศึกษา

กจิ กรรม วัดผลประเมินผลประถมศึกษา ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสร้าง  อนื่ ๆ (ระบุ) ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม  ใหม่  ต่อเน่อื ง  พิเศษ ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางอมลสริ ิ คาฟู สนองกลยุทธ สศศ......... 1. เพ่ิมโอกาสให้คนพิการและเด็กดอ้ ยโอกาส เข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 2. พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นให้เปน็ ไปตามเป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์การจัดการศกึ ษาชาติ สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ. 1. ด้านการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคง 2. ด้านการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น และสง่ เสริมการจดั การศึกษาเพ่อื สรา้ งขีด ความสามารถในการแขง่ ขัน สนองมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน มาตรฐานท่ี..... 1. มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรียน 2. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 3. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี น พนั ธกิจ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ ข้อที่ 1 พฒั นาระบบ ขอ้ ท่1ี ด้านการพัฒนา 1.1 สถานศึกษามี 1.1.5 มีระบบการ การจัดการศึกษาให้มี ระบบการบริหารจดั ระบบบรหิ ารจดั การทมี่ ี บริหารงานโดยใช้ ICT คณุ ภาพ การศกึ ษา คณุ ภาพ 1.2.1มีการประสานงาน 1.2 สถานศึกษาได้รับ กับหน่วยงานชุมชนเพ่ือ ความรว่ มมือด้านการ การจัดการศึกษา จัดการศึกษาจากทุก ภาคส่วน ระยะเวลาดาเนินงาน : ตลอดปีการศึกษา 2563 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ : นางอมลสริ ิ คาฟู

สรุปผลการประเมินโครงการ ผลการประเมนิ วงรอบท่ี 1 ปี 2562 การจัดกิจกรรมรองรับปี 2563 คณะครูยงั ขาดความรู้ กิจกรรมท่ี 1จัดค่ายให้ความรู้บุคลากร ความเขา้ ใจในงาน กิจกรรมท่ี 2 พฒั นาระบบงานวดั ผล วดั ผลประเมินผล ข้อเสนอแนะ / ขอ้ คิดเหน็ (ถา้ มี) 1. หลกั การและเหตุผล หลักสตู รการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2544 และหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 เป็นหลักสูตรการศึกษาของประเทศท่ีมีจุดประสงค์เพ่ือพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มี คุณภาพชีวิตท่ีดี มีความสามารถในการแข่งขัน มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สูงขึ้น สามารถ ดารงชีวิตร่วมกับผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมีความสุขบนพ้ืนฐานของความเป็นไทยและสากล รวมท้ังมีความสามารถในการ ประกอบอาชีพหรือศกึ ษาตอ่ ตามความถนดั ความสนใจ หรอื ความสามารถของแตล่ ะบคุ คลได้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จึงได้มีการพัฒนางานวัดและประเมินผลให้มากย่ิงขึ้น เพ่ือ ตอบสนองตอ่ จุดประสงคข์ องการศกึ ษาชาติ โดยเร่มิ ต้นจากการเรยี นการสอนภายในชั้นเรียน รวมไปถึงการวัด และประเมินผล โดยงานวัดและประเมินผลนั้น จะเร่ิมจากการอบรมการตอบข้อสอบในรูปแบบข้อสอบ มาตรฐาน ให้แก่นักเรียน และอบรมการสร้างข้อสอบตามรูปแบบข้อสอบมาตรฐานให้แก่คณะครู รวมถึง ให้บริการในเรือ่ งผลการวัดและประเมินผลของนกั เรียนรายภาคเรียนแกค่ ณะครูทต่ี ้องการอีกดว้ ย จากผลการดาเนนิ งาน พบว่า ในปกี ารศกึ ษา 2561 พบว่าคณะครยู ังขาดความรูค้ วามเข้าใจในงาน วัดผลประเมินผล จงึ ได้จดั กจิ กรรมดงั น้ี กิจกรรมท่ี 1จัดค่ายให้ความรบู้ ุคลากร กจิ กรรมที่ 2 พฒั นาระบบงาน วัดผล 2.วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื พฒั นาระบบงานวัดผลประเมินผลใหม้ ีคุณภาพ 2.2 เพ่ืออานวยความสะดวกในการใช้เอกสารงานวดั และประเมินผล 3.เป้าหมาย 3.1 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ 3.1.1นกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ในปีการศกึ ษา 2562 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนใน แต่ละกลุ่มสาระการเรียนร้เู ป็นไปตามค่าเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากาหนด 3.1.2 คณะครโู รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ในปีการศึกษา 2562 สามารถสรา้ งขอ้ สอบรปู แบบ มาตรฐานไดอ้ ย่างสมบูรณแ์ ละมมี าตรฐาน และจัดการสอบในรูปแบบออนไลน์ไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ

3.2เป้าหมายเชิงปรมิ าณ 3.2.1คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 20 คน 3.2.2 นักเรียนในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 จานวน 86 คน 4. กิจกรรม/รายละเอียดทรัพยากร/ผู้รับผิดชอบ (รายละเอยี ดใหช้ ัดเจนในการใช้งบประมาณ) ท่ี รายการวัสดุค่าใชจ้ ่ายอืน่ ๆ/ จานวน ราคาตอ่ ราคารวม ระยะเวลา หนว่ ย 1 คา่ วิทยากร 2 1,200 2400 2 ค่าอาหารว่าง 10 80 800 - อาหารวา่ งวทิ ยากร - อาหารว่างครทู ีเ่ ขา้ อบรม 3 คา่ เอกสารอบรมประกอบการอบรม 500 รวมค่าใช้จา่ ยทัง้ ส้ิน (สามพันเจด็ รอ้ ยบาทถ้วน) 3,700 5. ที่มาของงบประมาณ 3,700 บาท เงินงบประมาณ 3,700 บาท - งบอดุ หนุน - เรยี นฟรี บาท - ตามนโยบาย บาท นอกงบประมาณ - งบพเิ ศษ บาท - อืน่ ๆ (ระบุ) บาท บาท 6. การประเมินผล วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื ที่ใช้ ตัวชีว้ ัดผลสาเร็จ 1. จากผลการเรยี นรู้และ - แบบประเมนิ ทักษะพฒั นาการ 1. ผูเ้ รยี นมีทกั ษะความสามารถใน การคดิ สูงขึน้ และมผี ลการเรียนท่ี พฒั นาการของนักเรียน - แบบประเมนิ กจิ กรรมการเรยี นการสอน สูงขน้ึ 2. การประเมนิ คณุ ภาพ - แบบประเมนิ มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา การศกึ ษา - แบบสารวจความพึงพอใจ 3. การสารวจความพึงพอใจ 7. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั 1. ร้อยละ 80 ของนกั เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น และเขา้ ใจในรปู แบบขอ้ สอบมาตรฐาน 2. รอ้ ยละ 80 ของคณะครูสามารถสรา้ งข้อสอบในรปู แบบข้อสอบมาตรฐานได้เปน็ อย่างดี 3. รอ้ ยละ 80 ของผู้ใช้บรกิ ารงานวัดและประเมนิ ผล มคี วามพึงพอใจในระดบั ดขี น้ึ ไป 8. สถานท่ดี าเนนิ การ ภายในสถานศึกษา  แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา

9.กิจกรรมท่ี พฒั นาระบบงานวิจัย ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา สนองงานตามโครงสร้าง  อ่นื ๆ (ระบุ) ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กจิ กรรม  ใหม่ ตอ่ เนื่อง  พิเศษ ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ : สนองกลยทุ ธ สศศ 3. เพิม่ โอกาสให้คนพิการและเดก็ ดอ้ ยโอกาส เข้าถงึ บริการทางการศึกษา 4. พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายตามยุทธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาชาติ สนองยุทธศาสตร์ สพฐ...... . 3. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คง 4. ดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น และส่งเสริมการจดั การศกึ ษาเพื่อสรา้ งขีดความสามารถในการ แขง่ ขัน 5. ด้านการส่งเสรมิ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 6. ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี ม การเข้าถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษา 7. ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตท่ีเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม สนองมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 4. มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน 5. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั สนองมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียน พนั ธกิจ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ 3.พัฒนาและส่งเสรมิ ให้ 3. เร่งรัดพฒั นาคุณภาพ 3.1 ผ้เู รยี นมีคณุ ภาพ รอ้ ยละ 100ของ ผ้เู รียน เป็นไปตามมาตรฐาน ช้นั ป. 1 – ป. 3 ผ้เู รียนมคี ณุ ลักษณะตาม ผู้เรียนใหเ้ ป็นไปตาม การศึกษา สามารถอ่านออกเขยี นได้ มาตรฐาน คิดเลขเปน็ คดิ วิเคราะห์ หลักสตู ร ไดแ้ ละกล้าแสดงออก รอ้ ยละ 100ของผูเ้ รียน ชั้น ป.4 – ป.6 สามารถ อา่ นคล่องเขยี นคล่องคิด เลขเปน็ คิดวิเคราะห์ได้ และกลา้ แสดงออก รอ้ ยละ 95ของผู้เรยี น มี

ระยะเวลาดาเนนิ งาน : ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น เปน็ ไปตามเกณฑ์ 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มนี าคม 2564 ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ : นายวิเศษ ฟองตา สรปุ ผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมนิ ปี 2562 การจัดกิจกรรมรองรบั ปี 2563 1.คณะครูยงั ขาดวิธกี ารนางานวจิ ยั มาแกไ้ ขปญั หาใน 1.กจิ กรรมPLCนางานวิจัยใชใ้ นกระบวนการ ชัน้ เรยี น แก้ปัญหาอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.ขาดการเผยแพรง่ านวจิ ยั 2.กจิ กรรมประกวดงานวจิ ยั เพ่อื การพฒั นาและ เผยแพร่ ขอ้ เสนอแนะ / ขอ้ คดิ เหน็ (ถา้ ม)ี - หลกั การและเหตุผล กลุ่มบริหารงานประถมศึกษาได้จัดการศึกษาสอดรับกับการเคลื่อนไหวเปล่ียนแปลงไปตามสภาพ การณ ไม่ว่าจะเป็นวิธีการสอน หลักสูตรเทคโนโลยีตลอดจนบุคลากรซ่ึงสิ่งเหล่านี้ย่อมมีผลกระทบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของสถานศึกษาภารกิจสาคัญของการดาเนินงานในโรงเรียน คือการพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณภาพตามจุดหมายของหลักสูตร ฯ ดังกล่าวอย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 น้นั จะต้องอาศัยกระบวนการ3อย่าง คือ กระบวนการบริหารกระบวนการนิเทศ และ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เกี่ยวข้องซ่ึงกันและกันการพัฒนาผูเรียนให้มีสมบูรณทั้งทางร่างกาย จิตใจสติปัญญาความรูและคุณธรรมจริยธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขหรือ การจัดการศึกษาให้ผู้เรยี นเป็นคนดีคนเกงและมีความสุข การพัฒนางานวิจัยถือเป็นส่วนหนึ่งในการกระตุ้น การพัฒนาทั้งกระบวนการเรียนการสอนและการพัฒนาและแก้ไขปัญหาในช้นั เรียนได้ ถอื ว่าเป็นกระบวนการ หนง่ึ ที่มีความสาคญั ต่อการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เพอ่ื พฒั นาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา การนิเทศภายในสถานศึกษาเป็นกระบวนการหนึ่งของการนิเทศท่ีมีความสาคัญต่อการพัฒนา2ประการ คือ ส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและให้ความช่วยเหลือแกครูผู้สอน ในการปรับปรุง พัฒนากระบวนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้มีประสิทธิภาพสงู ขนึ้ ท้ังในด้านการอา่ นออกเขียนได้ คิดเลขเปน็ คิด วิเคราะห์ไดแ้ ละกล้าแสดงออก จากผลการดาเนินงานและผลการประเมินโครงการฯ ในปกี ารศึกษา 2562พบว่า 1.คณะครูยังขาด วธิ ีการนางานวิจัยมาแก้ไขปญั หาในช้ันเรยี น2.ขาดการเผยแพรง่ านวจิ ยั จงึ ได้จดั ทาจดั กจิ กรรมเพื่อรองรบั และ

ปรับปรุง พัฒนาผลการประเมินโครงการฯ ในปกี ารศกึ ษา 2563ดงั นี้ 1.กจิ กรรมPLCนางานวิจัยใช้ใน กระบวนการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ2.กิจกรรมประกวดงานวจิ ัยเพ่ือการพัฒนาและเผยแพร่ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือพฒั นาระบบงานวจิ ัยทีน่ าไปใช้ในการแกไ้ ขปญั หาในชนั้ เรียนอย่างมีประสิทธภิ าพ 2. เพ่ือการพฒั นารูปแบบงานวิจัยสเู่ ครื่องมือนวตั กรรมในการพัฒนาการอา่ นออกเขียนได้ คิดเลขเป็น คดิ วิเคราะหไ์ ด้และกล้าแสดงออก เป้าหมาย 1. เชิงปรมิ าณ 1.1 ทมี งานบรหิ ารกลุ่มบรหิ ารงานประถมศึกษา จานวน 3 คน 1.2 คณะครูและบุคลากร จานวน 14 คน 1.3 นกั เรียน จานวน 93 คน 2. เชงิ คุณภาพ 2.1. ร้อยละ 100ของคณะครสู ามารถนาระบบงานวจิ ัยทนี่ าไปใชใ้ นการแก้ไขปัญหาในชน้ั เรยี นอย่าง มปี ระสทิ ธภิ าพ 2.2 ร้อยละ 100ของคณะครสู ามารถพัฒนารปู แบบงานวจิ ยั สูเ่ คร่อื งมือนวัตกรรมในการพฒั นาการ อา่ นออกเขียนได้ คดิ เลขเปน็ คดิ วิเคราะห์ได้และกลา้ แสดงออก ทรพั ยากร/ผู้รับผดิ ชอบ ทรพั ยากรโครงการ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ ท่ี กิจกรรม ราคา จานวน ตอ่ รวม 1. กิจกรรมPLCนางานวิจยั ใช้ใน หน่วย กระบวนการแกป้ ัญหาอยา่ งมี 1กล่อง 15 15 ประสทิ ธภิ าพ 30 แผน่ 4 120 1.1.ปากกาเมจิกคละสี 11 อัน 95 1,045 1,600 1.2.กระดาษบฟุ 2,780 2. กิจกรรมประกวดงานวจิ ยั เพอื่ การ พัฒนาและเผยแพร่ 2.1บอร์ดพับฟวิ เจอรบ์ อร์ดนาเสนองาน 2.2.ชดุ รางวลั 3 รางวลั ชนะเลิศ 800 บาท รองชนะเลิศอนั ดบั 1 500 บาท รองชนะเลศิ อันดบั 2 300 บาท รวม (หนงึ่ พนั หนง่ึ ร้อยแปดสบิ บาทถว้ น) ทัง้ สนิ้

ทีม่ าของงบประมาณ เงินงบประมาณ 2,780 บาท - งบอุดหนุน - บาท - เรียนฟรี - บาท - ตามนโยบาย - บาท นอกงบประมาณ - บาท - งบพเิ ศษ - บาท - อนื่ ๆ (ระบุ) - บาท การประเมนิ ผล (ตัวอยา่ ง) ตัวชว้ี ัดผลสาเรจ็ วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ - แบบประเมินงานวิจยั รอ้ ยละ 100ของคณะครสู ามารถนา -การประเมนิ งานวิจยั ระบบงานวจิ ัยท่ีนาไปใช้ในการแก้ไขปญั หา ในชน้ั เรยี นอยา่ งมีประสิทธิภาพ รอ้ ยละ 100ของคณะครสู ามารถพฒั นา รูปแบบงานวิจยั สู่เคร่อื งมือนวตั กรรมใน การพฒั นาการอา่ นออกเขียนได้ คดิ เลข เป็นคิดวเิ คราะห์ไดแ้ ละกล้าแสดงออก 7. ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ 7.1. คณะครูสามารถนาระบบงานวจิ ัยทนี่ าไปใช้ในการแกไ้ ขปัญหาในชั้นเรียนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 7.2 คณะครูสามารถพฒั นารูปแบบงานวิจัยส่เู ครือ่ งมอื นวัตกรรมในการพัฒนาการอา่ นออกเขยี นได้ คดิ เลขเป็นคดิ วิเคราะห์ไดแ้ ละกล้าแสดงออก สถานที่ดาเนนิ การ ภายในสถานศกึ ษา  แหลง่ เรยี นรู้นอกสถานศกึ ษา

กิจกรรมท่ี 7 งานแนะแนว ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อ่ืน ๆ (ระบ)ุ ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กจิ กรรม  ใหม่  ต่อเนอ่ื ง  พเิ ศษ ระยะเวลาดาเนินงาน : 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564 ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ : นางสาวเตชนิ ี หอมนาน และครูทปี่ รึกษาระดบั ช้ัน ป.1 – ป.6 สนองกลยทุ ธสศศ.:ข้อท่ี 2 การเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพในการใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษา และการฝึกอบรมเพ่ือ คนพิการและผดู้ ้อยโอกาสสามารถศกึ ษาต่อในระดับท่ีสงู ขน้ึ สามารถประกอบอาชพี และพงึ่ ตนเองไดต้ าม ศกั ยภาพ สนองกลยุทธสพฐ. : 1.ด้านการจัดการศึกษาเพื่อความม่นั คง 2.ดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่อื สรา้ งขีด ความสามารถในการแข่งขนั 3.ดา้ นการสง่ เสริม พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 4.ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม การเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษา 5.ด้านการจดั การศึกษาเพอ่ื สรา้ งเสริมคุณภาพชวี ิตทเี่ ป็นมิตรกบั สิง่ แวดล้อมสนอง 6.ดา้ นการพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการและส่งเสริมให้ทกุ ภาคส่วนมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 1. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รียน 3. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ สนองมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พนั ธกิจ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วัดความสาเร็จ 3.พัฒนาและส่งเสรมิ ให้ 4. ส่งเสริม สนบั สนนุ 4.1ผเู้ รียนค้นพบ 4.1.1 ผู้เรียนในระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – ปีท่ี ศกั ยภาพของตนเอง 3 ร้อยละ 90 มีความรู้ เกี่ยวกับอาชพี ทีส่ นใจ ผูเ้ รยี นมีคุณลักษณะตาม ใหผ้ ้เู รยี นคน้ พบ ด้านอาชีพ 4.1.2 ผู้เรียนในระดับประถมศึกษาปีท่ี 4 – ปีที่ ศกั ยภาพของตนเอง 6 ร้อยละ 90 มีความรู้และทักษะพื้นฐาน หลกั สูตร เก่ยี วกบั การประกอบอาชพี ทสี่ นใจ ด้านอาชพี

สรปุ ผลการประเมนิ โครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมิน ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรบั ปี 2563 1.ไมม่ ีครผู ้สู อนท่ีจบการสอนวชิ าแนะแนวโดยตรง 1. ชดุ ฝกึ กิจกรรมแนะแนว 2. ฐานการเรียนรู้ - ฐานที่ 1 รู้จกั เขา้ ใจและเหน็ คุณค่าในตนเองและผู้อืน่ - ฐานที่ 2 ความสามารถในการตดั สินใจและแกป้ ัญหา ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - ฐานท่ี 3 ความสามารถในการแสวงหาและใช้ข้อมูล สารสนเทศ - ฐานท่ี 4 ความสามารถในการปรับตัวและการ ดารงชวี ติ อย่างมคี วามสุข ขอ้ เสนอแนะ / ข้อคิดเหน็ (ถา้ ม)ี - 1. หลักการและเหตผุ ล ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบับท่ี2)พทุ ธศักราช 2542 มาตรา 6 การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นมนษุ ย์ท่ีสมบูรณ์ท้ังทางร่างกาย จิตใจ สติปญั ญา ความรแู้ ละคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิตท่ีสามารถอยู่รว่ มกับผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมี ความสุข และมาตรา 7 กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสานึกท่ีถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุข ร้จู กั รกั ษาและส่งเสริมสทิ ธิ หน้าที่ เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศกั ดิ์ศรขี องความเป็นไทย รู้จักรกั ษาผลประโยชนส์ ่วนรวมและของ ประเทศชาติ รวมท้ังส่งเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ การกีฬา ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย และความรู้อันเป็นสากล ตลอดจนอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มีความสามารถในการ ประกอบอาชพี รู้จัดพง่ึ ตนเองมคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์ ใฝ่รู้ และเรยี นรู้ด้วยตนเองอยา่ งต่อเนื่อง กิจกรรมแนะแนวเป็นกิจกรรมการเรียนรู้มุ่งตอบสนองนโยบายการจัดการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานท่ีส่งเสรมิ เพื่อพฒั นาใหผ้ ู้เรียนรูจ้ ักและเข้าใจตนเอง มแี นวทางในการศึกษาต่อและ อาชีพ ตามความสนใจ ความถนัดของผู้เรียน มีทักษะในการตัดสินใจ รู้จักสภาพแวดล้อมของชีวิต สามารถใช้ชีวิต อย่างมีความสุขและเป็นประโยชน์ต่อสังคม เพ่ือให้การดาเนินงานแนะแนวเป็นรูปธรรม และมีระบบการ ดาเนินงานที่ชัดเจน ดังนั้นงานแนะแนวโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 แม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้ วางแผนงานโครงการพัฒนางานแนะแนวข้ึน 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือให้ผ้เู รยี นมคี วามม่ันใจ กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม 2.2 เพ่อื ใหก้ ารดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี นได้อยา่ งท่ัวถงึ และเทา่ เทียม 2.3 เพ่ือให้การดูแล ให้คาปรึกษาและแก้ปัญหาให้แกผ่ ู้เรียนทงั้ ดา้ นการศกึ ษา และการประกอบอาชพี

3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ 3.1.1 ผู้เรยี นทกุ คนมีทกั ษะชวี ิต มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามท่ีสถานศึกษากาหนดมคี ณุ ภาพ ชีวติ ทดี่ ี และสามารถปรบั ตัวอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ 3.1.2 ผ้เู รียนทกุ คนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถตัดสินใจเลือกแนวทางด้านการศกึ ษาต่อและ อาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3.1.3 ผเู้ รียนทกุ คนไดเ้ รยี นต่อในระดบั ท่ีสูงขึน้ 3.1.4 ผเู้ รยี นทุกคนปลอดจากสารเสพตดิ 3.2 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.2.1 ผ้เู รยี นทุกคนได้เขา้ ร่วมกิจกรรมแนะแนว 3.2.2 ผู้เรยี นทกุ คนได้รบั การปฐมนิเทศในวนั เปิดภาคเรียนใหม่ 3.2.3 ผเู้ รยี นได้รบั ข้อมูล สารสนเทศทีค่ รอบคลมุ ดา้ นการศกึ ษาอาชพี สว่ นตัวและสังคมตลอดปี การศึกษา 3.2.4 ผเู้ รียนทกุ คนทจี่ บการศกึ ษาชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมปัจฉิมนเิ ทศ 3.2.5 ผู้เรยี นได้รับคาปรกึ ษาและมคี ุณครดู แู ล ช่วยเหลือเม่ือต้องการความชว่ ยเหลอื 3.2.6 ผเู้ รียนทกุ คนทีจ่ บการศึกษาชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้ศกึ ษาตอ่ ทกุ คน กิจกรรม/รายละเอยี ดทรพั ยากร/ผู้รบั ผิดชอบ กจิ กรรม ทรัพยากรโครงการ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ ชดุ ฝึกกิจกรรมแนะแนว จานวน ราคาตอ่ รวม พฤษภาคม วิธดี าเนินการ หนว่ ย 2563 1. ครูทปี่ รกึ ษาระดับชน้ั ป.1 – ป.6 ทกุ คน - วิเคราะห์ปญั หาของนักเรียนในระดับชัน้ ท่ีสอน มีนาคม 2564 2. ครูทีป่ รึกษาระดบั ชนั้ ป.1 – ป.6 จดั ทา ชุดฝกึ กิจกรรมแนะแนว 1 กลอ่ ง 500 500 3. ดาเนินงานกิจกรรม 10 ม้วน 35 350 4. สรปุ ประเมนิ ผล วัสดุอปุ กรณ์ 1.กระดาษถา่ ยเอกสาร Smartistสาหรบั จัดทา) (ชดุ ฝึก 2. กาวยน่ หนงั ไก่ 1.5 นิ้ว (สีขาว) 3. ลวดเยบ็ Max เบอร์ 35 5 กล่อง 55 275 รวมท้งั ส้ิน(หนึง่ พนั หน่ึงร้อยยส่ี บิ หา้ บาทถว้ น) 1,125

ท่มี าของงบประมาณ เงินงบประมาณ 1,125 บาท บาท - งบอดุ หนนุ 1,125 บาท - เรยี นฟรี บาท บาท - ตามนโยบาย บาท บาท นอกงบประมาณ - งบพิเศษ - อนื่ ๆ (ระบ)ุ การประเมินผล ตัวชวี้ ัดผลสาเร็จ วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ - แบบสังเกตพฤติกรรมความกล้าแสดงออก 1. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีความมั่นใจ กล้า 1. การสังเกต - แบบบนั ทกึ การดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน แสดงออกอยา่ งเหมาะสม - แบบบนั ทกึ การดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น 2. เพ่ือให้การดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น 1. การสังเกต ได้อยา่ งทวั่ ถึงและเทา่ เทยี ม 3. เพื่อใหก้ ารดแู ล ให้คาปรกึ ษา 1. การสังเกต และแกป้ ญั หาใหแ้ กผ่ ู้เรยี นท้ังด้าน การศกึ ษา และการประกอบอาชพี 7.ผลที่คาดวา่ จะได้รับ 7.1 ผูเ้ รยี นมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 7.2 การดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนไดอ้ ยา่ งทวั่ ถงึ และเทา่ เทยี ม 7.3การดูแล ให้คาปรกึ ษาและแกป้ ัญหาใหแ้ ก่ผู้เรียนทง้ั ด้านการศกึ ษา และการประกอบอาชพี สถานทด่ี าเนนิ การ ภายในสถานศึกษา  แหลง่ เรียนรู้นอกสถานศกึ ษา

กจิ กรรมที่ 8 งานเรยี นรวม ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศกึ ษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อ่ืน ๆ (ระบุ) ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กจิ กรรม  ใหม่ ตอ่ เน่อื ง  พิเศษ ผรู้ ับผิดชอบโครงการ : นางสมพร อิน่ ใจ สนองกลยทุ ธ สศศ 5. พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายตามยทุ ธศาสตรก์ ารจดั การศกึ ษาชาติ สนองยุทธศาสตร์ สพฐ. 4.ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม การเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษา 5ดา้ นการพฒั นาระบบบริหารจดั การและส่งเสริมให้ทกุ ภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา สนองมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 4. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเ้ รียน 5. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ 6. กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 7. ระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีมีประสทิ ธภิ าพ สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พนั ธกิจ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ 1พฒั นาระบบการ. จัดการศกึ ษาใหม้ ี 1 พัฒนาระบบการ 1.1สถานศึกษา 1.มรี ะบบการบริหารจัดการเรียนรวมโดยใช้ บรหิ ารจดั การศึกษา มรี ะบบการ โครงสรา้ ง SEAT studentenvironment activities บริหารจัดการที่ tools มคี ณุ ภาพ 2. มีระบบการบรหิ ารงานโดยใช้ ICT 3..มกี ารกาหนดวิสยั ทัศน์ พันธกจิ และเป้าหมายของ สถานศกึ ษาท่ีชดั เจน 5.มีการวางแผนการพฒั นางานวิชาการทเ่ี น้นคุณภาพ ของผู้เรียนทกุ กลมุ่ เป้าหมาย อย่างเปน็ รูปธรรม 6.มกี ารวางแผนการพัฒนาครูและบคุ ลากร ให้มี ความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพและ จิตวญิ ญาณความ เปน็ ครแู ละบุคลากรโรงเรยี นการศึกษาสงเคราะห์ 8.มกี ารกากับติดตามประเมนิ ผลการบรหิ ารและการ จดั การศกึ ษา

ระยะเวลาดาเนนิ งาน : ตลอดปกี ารศกึ ษา ผู้รับผดิ ชอบโครงการ : นางสมพร อิ่นใจ สรุปผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมนิ ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรบั ปี 2563 1.กระบวนการพัฒนาระบบนักเรียนเรียนรวมบาง 1.ดาเนนิ การคดั กรองนกั เรียน กระบวนการขาดการพัฒนาตอ่ เน่อื ง 2.ประเมินหรือทดสอบความสามารถของนักเรยี นชัน้ ป.2 3.จัดทาแผน IEP และ IIP เฉพาะบุคคล 4.จดั ทาชุดฝกึ การอ่าน การเขียนภาษาไทยและ คณติ ศาสตร์ 5.จัดทาสือ่ การเรียนการสอน ข้อเสนอแนะ / ขอ้ คดิ เห็น (ถ้าม)ี - หลกั การและเหตุผล ตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั บท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ ทแี่ สดงเจตนารมณ์ในการยกระดับการศึกษาของประชาชนให้สูงขน้ึ โดยกาหนดสิทธิและโอกาสของ ประชาชนในการได้รับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานไม่นอ้ ยกวา่ ๑๒ปี ทรี่ ฐั ตอ้ งจดั โดยไมเ่ สียค่าใชจ้ า่ ยเดก็ และเยาวชน คนพิการทุกประเภทมสี ิทธแิ ละโอกาสไดร้ บั การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพเิ ศษ และแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ฉบับ ปรับปรุง (๒๕๕๙-๒๕๕๒.ศ.พ)ทไี่ ดใ้ ห้ความสาคัญกับการนาแผนสูก่ ารปฏบิ ัติ เพ่อื เปน็ กลไกขับเคล่อื น ขอ้ เสนอปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษที่สองทเี่ นน้ เปา้ หมาย ๓ ดา้ น คือ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา การ ขยายโอกาสทางการศึกษา และการส่งเสรมิ การมีสว่ นรว่ มในการบริหารการศกึ ษา สอดคล้องกบั พระราชบัญญัตกิ ารจดั การศึกษาสาหรับคนพิการพ.ศ.๒๕๕๑มาตรา ๕ ท่ีกล่าวถงึ สิทธิทางการศกึ ษาของคน พิการในการไดร้ ับโอกาสและบริการทางการศึกษาในทกุ ระบบและทกุ รูปแบบท่ีหลากหลายอย่างมคี ุณภาพและ ดารงชีวติ อยู่ในสังคมได้อย่างมคี วามสุขตามศักยภาพของแตล่ ะบคุ คล ดงั นัน้ เพอื่ เป็นการประกันสทิ ธแิ ละ โอกาสทางการศึกษา การประเมนิ คณุ ภาพและโอกาสทางการศึกษาตลอดจนการประกนั คณุ ภาพของการ ให้บริการทางการศึกษาใหก้ ับเดก็ และเยาวชนคนพกิ ารจาเปน็ ตอ้ งจดั การศึกษาในรปู แบบของ “การจดั การ เรยี นรวม (Inclusive school)” เพือ่ ใหเ้ ด็กและเยาวชนคนพกิ ารสามารถเข้าถึงการศึกษาได้อยา่ งทัว่ ถึง สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษจึงได้มีนโยบายใหโ้ รงเรียนศึกษาสงเคราะห์ท่วั ประเทศเป็นโรงเรยี นตน้ แบบการ จัดการเรยี นร่วม ต้งั แตป่ ีการศกึ ษา ๒๕๔๗ เปน็ ตน้ มา โดยมหี นา้ ท่ีจดั การศึกษาสาหรบั เดก็ นกั เรยี นที่มคี วาม ต้องการจาเป็นพิเศษทุกคนทุกประเภทได้เขา้ เรียน และไดร้ บั การพฒั นาตามความต้องการจาเป็นเฉพาะบุคคล ปจั จบุ นั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ มนี ักเรยี นท่มี คี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษเข้าเรยี นร่วม จานวน ๒๗ คน และมแี นวโน้มอาจเพ่มิ ขน้ึ แต่นกั เรยี นดงั กล่าวยงั ไมไ่ ดร้ บั การพัฒนาตามศักยภาพและตามความแตกตา่ ง เฉพาะบคุ คลซ่ึงยงั ไม่ครบกระบวนการ เน่อื งมาจากครูและบุคลากรในโรงเรียนยงั ขาดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการศึกษาสาหรบั เด็กที่มีความต้องการพเิ ศษเรียนรว่ ม สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มนี โยบายทม่ี ุง่ พัฒนาประสิทธภิ าพการจัดการศกึ ษาเรยี นร่วม)Inclusive schoolในโรงเรียนต้นแบบการจัด การศกึ ษา เพ่อื ให้ผู้เรียนทุกคนไดร้ ับสิทธแิ ละโอกาสในการศึกษาอยา่ งเสมอภาคกันและท่วั ถงึ จงึ มคี วามจาเป็น

ทจี่ ะตอ้ งสร้างองคค์ วามรแู้ ละความเขา้ ใจใหแ้ ก่บุคลากรในโรงเรยี นเกยี่ วกบั การจดั การเรยี นร่วมของเด็กท่ีมี ความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ให้สามารถเรียนรว่ มกบั เดก็ ปกตใิ นโรงเรียนไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ ไดร้ บั สิทธิและ โอกาสทีเ่ ท่าเทียม ได้รับการพัฒนาการเรยี นรูใ้ นรปู แบบท่ีเหมาะสมอย่างเตม็ ศักยภาพเป็นรายบุคคล ไดร้ ับ บรกิ าร สือ่ ส่งิ อานวยความสะดวก เพือ่ เข้าถึงการศกึ ษา พฒั นาศกั ยภาพ ทกั ษะดารงชวี ติ และพ้ืนฐานอาชพี เพือ่ พงึ่ ตนเองไดด้ งั นนั้ ทางโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ซง่ึ ในปีการศกึ ษา 2561 กระบวนการพัฒนา ระบบนกั เรียนเรียนรวมบางกระบวนการขาดการพฒั นาต่อเนื่อง จงึ ไดจ้ ดั ทากจิ กรรมดาเนนิ การคดั กรอง นกั เรยี น 2.ประเมนิ หรอื ทดสอบความสามารถของนักเรียนชั้น ป.2 3.จัดทาแผน IEP และ IIP เฉพาะบคุ คล 4.จัดทาชุดฝึกการอา่ น การเขยี นภาษาไทยและคณิตศาสตร์ 5.จัดทาสอื่ การเรียนการสอน ๒.วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้ครผู ู้สอนใช้ในการจัดหา หรือผลิตสื่อหรือนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะด้านการ อ่าน การเขียนและการคิดคานวณ เพื่อให้นักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ทุกคนได้รับการพัฒนา ทกั ษะ ดา้ น 3 ๒.๒ เพ่ือให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ทุกคน ได้รับการพัฒนาทักษะในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคานวณ ทั้ง ดา้ น ได้รับการพัฒนาทางด้านการอ่าน การเขยี น และการคิดคานวณ 3 อย่างเต็มตามศักยภาพเปน็ รายบคุ คล ๒.๓ เพ่ือจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพใหเ้ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นรแู้ ละเหมาะสมแก่นกั เรียนทม่ี คี วาม บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ 3. เปา้ หมาย 1 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ ๓.๑.๑ ครูผู้สอนร้อยละ 80 มีส่อื หรือพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมในการจดั การเรียนการสอนสาหรบั / นักเรยี นท่ีมคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ๓.๑.๒ นกั เรียนทม่ี คี วามบกพร่องทางการเรียนรรู้ อ้ ยละ 80 ไดร้ บั การพัฒนาอยา่ งเตม็ ตามศกั ยภาพ ๓.๑.๓ นกั เรยี นท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรรู้ อ้ ยละ 80 มคี วามพึงพอใจในเรือ่ งสภาพแวดล้อมใน การจดั การเรียนรู้ 2 เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ๓.๒.๑ ครมู สี ือ่ หรือนวตั กรรมในการจดั การเรียนการสอนสาหรับนกั เรียนทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการ เรียนรู้ ๓.๒.๒ นกั เรียนไดร้ บั บรกิ ารดา้ นการศึกษาอย่างมคี ณุ ภาพ

กจิ กรรม/รายละเอยี ดทรพั ยากร/ ผูร้ ับผดิ ชอบ นางสมพร อิ่นใจ ทรัพยากรโครงการ ท่ี กิจกรรม ราคา รวม ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ จานวน ต่อ หนว่ ย 1 ดาเนนิ การคดั กรองนกั เรยี น ประเมนิ หรอื ทดสอบความสามารถของ นักเรียนช้นั ป.2 2 จดั ทาแผน IEP และ IIP เฉพาะบคุ คล บาท 3 จัดทาชุดฝกึ การอ่าน การเขยี น บาท ภาษาไทยและคณิตศาสตร์ บาท 4 พัฒนาสือ่ การเรยี นการสอน บาท รวม บาท ทัง้ สิ้น บาท ท่ีมาของงบประมาณ(รวมโครงการใหญม่ ธั ยม) บาท เงนิ งบประมาณ - งบอดุ หนนุ - เรยี นฟรี - ตามนโยบาย นอกงบประมาณ - งบพเิ ศษ - อนื่ ๆ (ระบ)ุ

การประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ัดผลสาเร็จ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื ที่ใช้ 1.เพื่อให้ครูผู้สอนใช้ในการจัดหา หรือผลิตส่ือ 1. จากผลการเรียนรู้และ - แบบประเมินทักษะพฒั นาการ - แบบประเมนิ กิจกรรมการ หรอื นวตั กรรมการเรียนรเู้ พอื่ พัฒนาทกั ษะด้าน พัฒนาการของนกั เรียน เรยี นการสอน การอ่าน การเขียนและการคิดคานวณ เพื่อให้ 2.การประเมินคณุ ภาพ - แบบประเมินมาตรฐาน นักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ทุก การศกึ ษา คุณภาพการศกึ ษา 3.การสารวจความพงึ พอใจ - แบบสารวจความพงึ พอใจ คนได้รับการพัฒนาทกั ษะ ด้าน 3 2.เพ่อื ใหน้ ักเรยี นทมี่ คี วามบกพร่องทางการ เรียนรูท้ กุ คน ได้รบั การพัฒนาทักษะในด้านการ อ่าน การเขยี น และการคดิ คานวณ ทัง้ ดา้ น ได้รับ 3 การพัฒนาทางด้านการอา่ น การเขียน และการ คดิ คานวณ อยา่ งเตม็ ตามศักยภาพเปน็ รายบคุ คล ๒.๓เพ่ือจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพใหเ้ อื้อ ตอ่ การจัดการเรียนรแู้ ละเหมาะสมแกน่ ักเรยี นท่ี มีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ 7. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ ๔.๑โรงเรียนราชประชานุเคราะห์๓๑มสี ื่อหรือนวัตกรรมทเ่ี ออื้ อานวยต่อนักเรียนและเปน็ ศูนยบ์ ริการ และสนับสนนุ ทางการศึกษาสาหรับนกั เรียนท่มี คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ ๔.๒นกั เรียนที่มคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้รบั สทิ ธิและโอกาสทเ่ี ทา่ เทียมได้รบั การ พฒั นาการเรียนรใู้ นรปู แบบทเี่ หมาะสมอย่างเต็มศักยภาพเป็นรายบคุ คลไดร้ บั บรกิ ารสื่อส่งิ อานวยความสะดวก เพ่อื เขา้ ถงึ การศกึ ษาพฒั นาศักยภาพทักษะดารงชีวิตและพนื้ ฐานอาชีพเพอ่ื พ่งึ ตนเองได้ สถานทด่ี าเนินการ ภายในสถานศกึ ษา  แหลง่ เรียนรนู้ อกสถานศึกษา

กิจกรรมท่ี 9 นเิ ทศกากบั ติดตาม ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา สนองงานตามโครงสรา้ ง  อ่นื ๆ (ระบุ) ลกั ษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม  ใหม่ ต่อเนอ่ื ง  พเิ ศษ ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ : สนองกลยทุ ธ สศศ 6. เพ่มิ โอกาสให้คนพกิ ารและเด็กด้อยโอกาส เขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 7. พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนให้เป็นไปตามเป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์การจัดการศกึ ษาชาติ 8. พัฒนาระบบบริหารจดั การตามหลกั ธรรมาภบิ าลและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 9. พฒั นาผ้บู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สนองยุทธศาสตร์ สพฐ...... . 8. ด้านการจัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคง 9. ด้านการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น และสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสรา้ งขดี ความสามารถในการ แข่งขนั 10. ด้านการสง่ เสรมิ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 11. ด้านโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม การเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 12. ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพ่ือสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม 13. ด้านการพัฒนาระบบบริหารจัดการและสง่ เสรมิ ใหท้ ุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา สนองมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 6. มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น 7. มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 8. มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พันธกจิ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ 1.1 สถานศกึ ษา 1. พัฒนาระบบการจดั 1. พฒั นาระบบการ มรี ะบบการบริหาร ร้อยละ100ของ จดั การท่มี ีคุณภาพ คณะครูและบุคลากร การศึกษาใหม้ ี บริหารจดั การศึกษา เกิดความรู้ ความเข้าใจ ในบทบาทหน้าทีท่ ่ี ประสทิ ธิภาพ รบั ผดิ ชอบและประสบ ความสาเร็จจาก การนเิ ทศ กากบั ติดตาม จนบรรลผุ ลตามตวั ชว้ี ดั ร้อยละ100ของทมี บรหิ ารงานและหวั หน้า

ระยะเวลาดาเนินงาน : กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ : กลุม่ วิชา มกี ารนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามงาน อย่าง ถกู ตอ้ ง เหมาะสมและ สมา่ เสมอ รอ้ ยละ100ของ ผู้รับผดิ ชอบโครงการ/ กิจกรรม นาผลการนิเทศ กากบั ติดตามมาใช้ใน การพฒั นา แก้ไข ปรับปรงุ โครงการหรือ กจิ กรรมในปี/คร้งั ต่อไป 16 พฤษภาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564 นายวเิ ศษ ฟองตา

สรุปผลการประเมินโครงการ วงรอบท่ี 1 ผลการประเมนิ ปี 2562 การจดั กิจกรรมรองรบั ปี 2563 1.คณะครูขาดความเข้าใจในหนา้ ท่ี ทีร่ บั ผิดชอบทาให้ 1.กจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการในการพรรณนางาน ผลความสาเร็จท่ีออกมาจากการนิเทศกากับติดตาม กลมุ่ บริหารงานวิชาการรายบุคคล ไม่บรรลุผลตามตัวช้วี ดั 2.กจิ กรรม“สัปดาห์เพ่อื นคคู่ ดิ มติ รร่วมแก้” 2.ในบางโครงการ/กิจกรรม ขาดการนิเทศกากบั ตดิ ตาม ขอ้ เสนอแนะ / ขอ้ คดิ เหน็ (ถ้ามี) หลักการและเหตุผล กลุ่มบริหารงานประถมศึกษาได้จัดการศึกษาสอดรับกับการเคล่ือนไหวเปล่ียนแปลงไปตามสภาพ การณ ไม่ว่าจะเป็นวิธีการสอน หลักสูตรเทคโนโลยีตลอดจนบุคลากรซึ่งส่ิงเหล่านี้ย่อมมีผลกระทบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของสถานศึกษาภารกิจสาคัญของการดาเนินงานในโรงเรียน คือการพัฒนาผู้เรียนให้ มี คุณภาพตามจุดหมายของหลักสูตร ฯ ดังกล่าวอย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 นั้น จะต้องอาศัยกระบวนการ3อย่าง คือ กระบวนการบริหารกระบวนการนิเทศ และ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เก่ียวข้องซึ่งกันและกันการพัฒนาผูเรียนให้มีสมบูรณท้ังทางร่างกาย จติ ใจสติปัญญาความรูและคุณธรรมจริยธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขหรือ การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนเป็นคนดีคนเกงและมีความสุขกระบวนการนิเทศเป็นกระบวนการหนึ่งท่ีมี ความสาคัญต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาการ นิเทศภายในสถานศึกษาเปน็ กระบวนการหนึ่งของการนิเทศที่มีความสาคัญตอ่ การพัฒนา2ประการ คอื สง่ เสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและให้ความช่วยเหลือแกครูผู้สอน ในการปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นท้ังในด้านการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นคิด วิเคราะห์ไดแ้ ละกล้าแสดงออก จากผลการดาเนินงานและผลการประเมินโครงการฯ ในปีการศึกษา 2562 พบวา่ 1.คณะครขู าด ความเข้าใจในหน้าที่ ทีร่ บั ผดิ ชอบทาใหผ้ ลความสาเรจ็ ท่ีออกมาจากการนเิ ทศกากับติดตามไมบ่ รรลผุ ลตาม ตัวช้ีวดั 2.ในบางโครงการ/กจิ กรรม ขาดการนิเทศกากับตดิ ตาม จงึ ได้จัดทาจัดกจิ กรรมเพอื่ รองรบั และปรับปรงุ พฒั นาผลการประเมินโครงการฯ ในปกี ารศกึ ษา 2563 ดงั น้ี 1.กจิ กรรมอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารในการพรรณนางานกลุ่มบริหารงานวชิ าการรายบคุ คล2.กจิ กรรม“สปั ดาห์ เพอื่ นคูค่ ิด มติ รรว่ มแก้”

วัตถุประสงค์ 2.1. เพอื่ ให้คณะครแู ละบุคลากร เกิดความร้เู ขา้ ใจในบทบาทหนา้ ที่ท่ีรบั ผิดชอบและประสบ ความสาเรจ็ จากการนเิ ทศ กากับ ติดตาม จนบรรลุผลตามตวั ช้ีวัด 2.2. เพือ่ ให้ทมี บริหารงานและหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มวิชา มกี ารนิเทศกากบั ติดตามงาน อย่าง ถกู ตอ้ ง เหมาะสมและสมา่ เสมอ 2.3.เพื่อให้ผรู้ ับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นาผลการนิเทศกากบั ติดตามมาใช้ในการพฒั นา แกไ้ ข ปรับปรงุ โครงการหรือกจิ กรรมในปี/ครัง้ ต่อไป เปา้ หมาย 1. เชงิ ปริมาณ 1.1 ทมี งานบริหารกลมุ่ บริหารงานประถมศึกษา จานวน 3 คน 1.2 คณะครแู ละบุคลากร จานวน 14 คน 1.3 นักเรยี น จานวน 93 คน 2. เชิงคณุ ภาพ 2.1. คณะครผู ้ปู ฏิบตั ิทราบรายละเอียดงานในส่วนรับผิดชอบของตน ทมี งานนิเทศ กากับติดตาม เข้าใจในรายละเอียดการนิเทศกากบั ติดตาม รอ้ ยละ 100 2.2. สถานศึกษามีผลการพัฒนางานนเิ ทศกากบั ติดตามที่ดขี ้นึ จากการนาผลการนเิ ทศกากับตดิ ตาม มาใชพ้ ัฒนา แก้ไข ปรับปรงุ โครงการ/กจิ กรรมในปี/คร้งั ตอ่ ไปร้อยละ100 กจิ กรรม/รายละเอียดทรพั ยากร/ผ้รู ับผิดชอบ ทรัพยากรโครงการ ท่ี กจิ กรรม ราคา ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ จานวน ตอ่ รวม หน่วย 1. กจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการใน - - - 16 พ.ค.2563 นายวเิ ศษ ถึง22 พ.ค.2564 ฟองตา การพรรณนางานกลุ่มบรหิ ารงาน วิชาการรายบุคคล 2. กิจกรรม“สปั ดาห์เพ่อื นคคู่ ดิ มิตร - - - 25 พ.ค.2563 ครูทุกคน ถึง 31 มีนาคม รว่ มแก้” 2564 รวม - - - ท้ังส้นิ

ที่มาของงบประมาณ เงนิ งบประมาณ - บาท - งบอุดหนุน - บาท - เรยี นฟรี - บาท - ตามนโยบาย - บาท นอกงบประมาณ - บาท - งบพิเศษ - บาท - อืน่ ๆ (ระบ)ุ - บาท การประเมินผล (ตวั อยา่ ง) ตัวชว้ี ัดผลสาเร็จ วิธกี ารประเมนิ เคร่ืองมือทใ่ี ช้ รอ้ ยละ100ของคณะครูและ - จากแผนผงั ความคิด - แผนผังความคิด บคุ ลากร เกิดความรู้ ความเข้าใจ - สรุปผลการทดสอบหลงั - สมดุ การบันทกึ การนิเทศกากับ ในบทบาทหนา้ ที่ที่รบั ผิดชอบและ ทาการอบรม ติดตาม ประสบความสาเรจ็ จากการนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม จนบรรลุผลตามตัวช้ีวัด 7.ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั คณะครูเกดิ ความเข้าใจในหน้าที่ ที่รบั ผิดชอบอันจะทาใหผ้ ลความสาเรจ็ ทอ่ี อกมาจากการ นเิ ทศกากบั ตดิ ตามบรรลผุ ลตามตวั ช้วี ัด สถานทดี่ าเนินการ  ภายในสถานศึกษา  แหลง่ เรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา แบบประเมนิ ผลการดาเนนิ งานโครงการ บรหิ ารงานวชิ าการ ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห์ 31 คาชีแ้ จง แบบประเมนิ แบง่ ออกเปน็ 3 ตอน ตอนท1่ี ข้อมลู ทั่วไป โปรดเขยี นเครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ ง  1. เพศ  ชาย  หญิง 2. สถานภาพ  นกั เรียน  ครู  นกั ศึกษา  ผู้ปกครอง  อื่นๆ(ระบุ) ........... 3. อายุ  11-15 ปี  16-20 ปี  21-25 ปี  26-30 ปี  31-35 ปี  36-40 ปี  41-50 ปี  51-55 ปี  56 ปขี ึน้ ไป ตอนที2่ ระดบั ความคิดเหน็ โปรดใสเ่ คร่ืองหมาย / ตรงกับระดบั ความคดิ เหน็ ขอท่าน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับความคดิ เหน็ ดีเยย่ี ม ดี ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

(5) มาก (3) (2) (1) (4) ดา้ นสภาพแวดลอ้ ม (Context) 1 กิจกรรมนีเ้ กิดจากสภาพปัญหาและความต้องการอยา่ งแทจ้ รงิ ของ สถานศึกษา 2 กจิ กรรมได้กาหนดวตั ถปุ ระสงคอ์ ยา่ งชดั เจน มคี วามสอดคล้องกบั นโยบายกลยทุ ธข์ อง สพฐ. 3 กจิ กรรมนไ้ี ดก้ าหนดวตั ถุประสงค์ไว้อยา่ งชดั เจนมคี วามสอดคล้องกับ นโยบายกลยุทธ์ และจุดเนน้ ของสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 4 กจิ กรรมนค้ี าดวา่ จะก่อให้เกิดความพึงพอใจต่อการดาเนินกิจกรรมให้แก่ ผู้ทม่ี ีสว่ นเกย่ี วข้องทกุ ฝา่ ย 5 กิจกรรมน้ีสามารถจัดกิจกรรมโดยใชแ้ หล่งทรพั ยากร ทง้ั ภายในและ ภายนอกทมี่ ีความเหมาะสม และคุ้มคา่ 6 กจิ กรรมนีค้ าดว่าจะก่อให้เกิดประโยชน์ให้แก่ ผูเ้ ก่ียวขอ้ ง ดา้ น Input 7 ระยะเวลาดาเนนิ การกิจกรรม 8 สถานท่ีที่ใช้ดาเนินการมีความเหมาะสม 9 ความเหมาะสมของกจิ กรรมกบั สภาพการดาเนนิ การจริง 10 จานวนเคร่อื งมอื และอุปกรณ์ ท่ีใช้ในการดาเนนิ การ 11 คุณภาพของเครือ่ งมือและอปุ กรณท์ ี่ใช้ในการดาเนนิ การ 12 จานวนบุคลากรหรอื ผดู้ าเนินงาน 13 ความรว่ มมอื ในการดาเนินการ ของผู้ร่วมงาน / ผู้เกี่ยวข้อง ระดบั ความคดิ เห็น ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ดีเยีย่ ม ดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) มาก (3) (2) (1) (4) ดา้ น Process 14 กจิ กรรมมกี ารดาเนินงานเป็นไปตามข้ันตอนและวธิ กี ารดาเนนิ กจิ กรรม 15 ความเหมาะสมของกจิ กรรมและขน้ั ตอนวธิ ีการดาเนนิ กจิ กรรม 16 ขั้นตอนและวธิ ีการในการดาเนินกจิ กรรมสามารถสง่ ผลให้ผูเ้ ข้ารว่ ม กจิ กรรมมคี ณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ได้ตามวตั ถุประสงค์ และ เป้าหมาย เชงิ คณุ ภาพ 17 ขนั้ ตอนและวธิ ีการดาเนนิ กจิ กรรมมีการสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มระหว่าง ผู้รับผดิ ชอบกจิ กรรม / ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ดา้ น Output 18 ผลการดาเนินกจิ กรรม เป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ ท่ีกาหนดไว้

19 ผลสัมฤทธิข์ องการดาเนนิ กิจกรรม บรรลุ วัตถปุ ระสงค์ คอื ....................................................................................................... 20 ผลการดาเนนิ กิจกรรมเปน็ ไปตามเปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ คือ ....................................................................................................... 21 ผลการดาเนนิ กิจกรรมเป็นไปตามเป้าหมาย เชงิ คุณภาพ ....................................................................................................... 22 กจิ กรรมท่ดี าเนนิ งานทั้งหมดสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี น มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษา ขอ้ ท.่ี ............................................................. ตอนที่ 3 3.1 ความพงึ พอใจ ความพึงพอใจของผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรมทมี่ ตี อ่ การดาเนินกจิ กรรม - กจิ กรรม ..................................................................................................................  พอใจอย่างยิ่ง  พอใจมาก  พอใจ  พอใช้  ควรปรับปรุง 3.2 ปญั หา/อปุ สรรค ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 3.3 ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอขอบคุณในความรว่ มมอื