active_learning_2

การจดั การเรียนร้เู ชิงรกุ

Active Learning  กระบวนการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมดําเนินการ ใน กิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือการสร้างความเข้าใจที่ลึกซ้ึงด้วย การเชื่อมโยงผู้เรียนกับเนื้อหาในองค์ความรู้ ทั้งที่เป็นข้อเท็จจริง แนวความคิด และทักษะผ่านกิจกรรมที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติหรือลงมือ ทําชิ้นงาน และใช้กระบวนการคิด ค้นคว้า แสวงหาความรู้ ไตรต่ รอง สะท้อนความคดิ การอภิปราย แลกเปลีย่ น ความคิดเห็น (Think Hard) เก่ียวกับส่ิงที่ผู้เรียนได้ลงมือทํา ผู้เรียนจึงเป็นผู้มี บทบาทสําคญั ในการ สรา้ งการเรียนรู้ของตนเอง (สาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา.2560)

หลกั การสาคญั ของกระบวนการจดั การเรยี นร้เู ชิงรุก “Active Learning” (หลัก 4 รว่ ม) มีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรียนรู้ 1) นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ ม อาทิ ตงั้ คาํ ถาม ตอบคาํ ถาม นําเสนอ 2) นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการอภปิ ราย แสดงความคดิ เหน็ แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ 3) นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเสนอการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หรอื ชน้ิ งาน 4) นกั เรยี นไดท้ าํ งานกลุ่ม

หลักการสาคญั ของกระบวนการจัดการเรียนร้เู ชงิ รกุ “Active Learning”  รว่ มคดิ วเิ คราะห์ ประเมินคา่ สังเคราะห์  1) นกั เรียนไดค้ ิดวิเคราะห์  2) นกั เรียนไดค้ ิดสงั เคราะห์  3) นกั เรียนไดค้ ิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ  4) นกั เรียนไดป้ ระเมินค่า

หลกั การสาคัญของกระบวนการจัดการเรียนรเู้ ชงิ รุก “Active Learning”  ร่วมสรา้ งการเรียนรูด้ ้วยตนเอง  1) นกั เรียนออกแบบการเรียนรู้ของตนเอง  2) นกั เรียนสร้างสรรคช์ ิ้นงาน/ผลงาน  3) นกั เรียนไดป้ ระเมินตนเองเพ่ือการพฒั นาการ  4) นกั เรียนกาํ กบั ความกา้ วหนา้ ในการเรียนรู้ของตนเอง

หลักการสาคญั ของกระบวนการจดั การเรียนรู้เชิงรกุ “Active Learning”  4. ร่วมนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ และเชื่อมโยงสภาพแวดล้อม ใกล้ตวั ปัญหาของชุมชน สังคม หรือประเทศชาติ  1) นาํ ความรู้ประยกุ ตใ์ ชใ้ นสถานการณ์ใหม่  2) เชื่อมโยงความรู้กบั สภาพแวดลอ้ มใกลต้ วั ปัญหาของ ชุมชน สงั คม หรือประเทศชาติ

 4. นําความรู้ไปประยุกต์ใช้ และเชื่อมโยงสภาพแวดล้อมใกล้ ตวั ปัญหาของชุมชน สังคม หรือประเทศชาติ  1) นาํ ความรู้ประยกุ ตใ์ ชใ้ นสถานการณ์ใหม่  2) เชื่อมโยงความรู้กบั สภาพแวดลอ้ มใกลต้ วั ปัญหาของ ชุมชน สงั คม หรือประเทศชาติ

การสร้างบรรยากาศและสิง่ แวดล้อม  ส่งเสริมการสบื ค้นข้อมูล  กระตุน้ ความเป็นผนู้ าํ ดว้ ยการพฒั นาตนเอง  สร้างบรรยากาศหรือมีสถานที่เหมาะสมกบั การทาํ งานร่วมกนั  ปรับปรุงส่ิงแวดลอ้ มใหม่ๆ เสมอ และอาจมีการบูรณาการ ระหวา่ งวชิ า  รวบรวมความรู้เก่าและความรู้ใหม่ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดองคค์ วามรู้ใหม่  งานท่ีมอบหมายใหน้ กั เรียนตอ้ งปฏิบตั ิไดจ้ ริง