STEAM

การพฒั นารปู แบบการเรียนการสอนตามแนวคดิ สตมี ศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสริมการคดิ แกป้ ัญหาของเด็กปฐมวัย Development of Instructional Model Based on STEAM Education to Enhance Problem Solving Thinking of Preschoolers พัชราภรณ์ พทุ ธกิ ุล* และคณะ**วตั ถปุ ระสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดสตีมศึกษาเพ่ือส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวยั 2) ศึกษาผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดสตีมศึกษาเพ่ือส่งเสริมการคิดแก้ปญั หาของเด็กปฐมวยักลุ่มตัวอย่าง 1) เด็กปฐมวัยอายุ 3-5 ปี ศูนย์สาธิตการบริบาลและพัฒนาเด็กปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครจานวน 54 คน 2) ครศู ูนยส์ าธิตการบรบิ าลและพฒั นาเดก็ ปฐมวยั มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร จานวน 10 คน 3) นกั ศกึ ษาช้นั ปีท่ี 5 ทก่ี าลงั ฝกึ ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษาจานวน 50 คนผลการวิจยั 1) รูปแบบการเรยี นการสอน มี 5 สว่ น ได้แก่ หลกั การ วัตถปุ ระสงค์ สาระการเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการจดั การเรียนการสอน และการประเมินผล 2) ผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดสตีมศึกษา พบว่า คะแนนเฉล่ียการคิดแก้ปัญหาของเด็กอนุบาล ของกลุ่มตัวอย่างหลังการทดลองสูงกว่าคะแนนเฉล่ียก่อนการทดลองอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 3) ครูและนักศึกษาช้ันปีท่ี 5 ผู้ใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดสตีมศึกษามีความพึงพอใจในระดบั ดมี าก

กรอบแนวคดิ การวจิ ยั รปู แบบการเรียนการสอน การคดิ แก้ปัญหา ตามแนวคิดสตีมศกึ ษาเพ่ือสง่ เสรมิ ของเด็กปฐมวัย แนวคดิ การจัดการ การคิดแกป้ ัญหาของเดก็ ปฐมวยั เรยี นรู้แบบบูรณาการ องค์ประกอบของรูปแบบการเรยี นการ สอนฯ ประกอบด้วย แนวคิดการเรียนรู้ 1. หลักการเรยี นร้ขู องรูปแบบฯ สะเตม็ ศึกษา 2. วตั ถปุ ระสงคข์ องรปู แบบฯ 3. เนือ้ หา (STEM Education) 4.ขัน้ ตอนการเรียนการสอนของรปู แบบฯ 5. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แนวคดิ การเรียนรู้ สตมี ศึกษา (STEAM Education)

วิธีดาเนินการวจิ ัยจัดการเรียนรู้แบบ STEM & STEAM Education วจิ ยั และพัฒนา :ในชนั้ เรียนรายวิชาการพัฒนาทักษะพื้นฐานทาง รปู แบบการเรียนการสอนตามแนวคดิ วทิ ยาศาสตร์สาหรบั เด็กปฐมวัย STEM & STEAM Education และรายวิชาอ่ืน ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง  นกั ศกึ ษาทดลองจดั การเรยี นการสอนในระดบั อนบุ าล  คณาจารย์ เผยแพรอ่ งคค์ วามรู้ และทดลองใช้กบั เด็กและ ครูศนู ยส์ าธิตการบริบาลและพฒั นาเดก็ ปฐมวยั มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนครคณาจารย์ คณะครศู ูนยส์ าธิตฯ และนักศึกษา รว่ มถอดบทเรียน พัฒนา พัฒนา เผยแพร่ วจิ ยั และพฒั นาการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ อย่างต่อเนอ่ื งในชั้นเรยี นฝกึ หัดครู ในศนู ย์สาธติ ฯ ไปยงั โรงเรียนเครือข่าย

ภาพกจิ กรรมการดาเนินงาน