การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน

การพฒั นานวตั กรรม การเรยี นการสอน DR.SUMAI BINBAI

ร้จู กั กบั นวัตกรรม มาจากคาวา่ Innovation หมายถงึ ส่งิ ท่ีทาข้ึนใหม่หรอื แปลกไปจากเดิม หรือนาสงิ่ ท่ีมีอยไู่ ปปรบั ปรุงให้เปลย่ี นไป จากเดิม ซงึ่ อาจจะเป็นความคดิ วิธีการ หรืออปุ กรณ์ เป็นต้น ในวงการศกึ ษามีคาท่ีเกีย่ วข้องกับ “นวตั กรรม” อยู่ 3 คา ไดแ้ ก่ นวัตกรรมการศึกษา นวตั กรรมการเรียนการสอน นวัตกรรมการเรียนรู้ ** นวัตกรรมทุกประเภทตอ้ งผา่ นการ วจิ ัย ทดลองประสทิ ธภิ าพก่อนนาไปใช้

1 นวัตกรรมการศกึ ษา (Educational Innovation นวัตกรรมการศึกษา หมายถึง การทาขนึ้ ใหม่ หรอื ส่ิงทท่ี าขึ้นใหม่ ซ่งึ ได้แก่ แนวคิด แนวทาง ระบบ รูปแบบ วธิ ีการ กระบวนการ สือ่ และเทคนคิ ต่าง ๆ ท่ีเกย่ี วข้องกับการศกึ ษาซง่ึ ไดร้ ับการคดิ คน้ และจัดทาข้ึนใหม่เพอ่ื ช่วยแก้ปัญหาการศกึ ษา (ทศิ นา แขมมณี, 2557) https://www.youtube.com/watch?v=DzL4RpHnY44

2 นวตั กรรมการเรยี นการสอน (Instructional Innovation) หมายถึง วธิ ีการคิดในสิง่ ใหม่ ๆ รวมไปถงึ ส่ือในการเรยี นการสอนทคี่ รูไม่เคยใชม้ ากอ่ น หรือดัดแปลงจากของเดมิ ทมี่ ีอยแู่ ล้วให้เกิดความทันสมยั ในการจัดการเรยี นการสอน ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพ และบรรลุวัตถปุ ระสงค์ สามารถที่จะตอบสนองการเรียนรรู้ ายบคุ คล การเรียนแบบมีสว่ นรว่ ม การสอนแบบผู้เรยี นเปน็ ศูนยก์ ลาง การเรียนรโู้ ดยการแกป้ ัญหา โดยใชว้ ธิ ีการและเทคโนโลยใี หม่ ๆ เข้ามาจัดการเรยี นการสอน (สคุ นธ์ สนิ ธพานนท,์ 2553) คลกิ ชมวดิ โี อ https://www.youtube.com/watch?v=M_pIK7ghGw4 https://www.youtube.com/watch?v=_0wuVArWbrA

2 นวตั กรรมการเรยี นรู้ (Learning Innovation) หมายถงึ การนาความคิดใหม่ วิธีการสอนใหม่ หรอื สง่ิ ทปี่ ระดษิ ฐใ์ หม่ ทีน่ ามาใชใ้ นการ จัดการเพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้ได้ดขี น้ึ ตอบสนองความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล วฒั นธรรม และสตปิ ญั ญาของผ้เู รียนเปน็ รายบคุ คล ตามเปา้ หมายของการศึกษา Interactive https://www.youtube.com/watch?v=Fhs10Yh-PiQ e-book Interactive https://www.youtube.com/watch?v=aGiu9lpvAZs e-book

ประเภทของนวตั กรรมการศกึ ษา นวตั กรรมทางการศกึ ษาสามารถแบง่ ได้ 5 ประเภท ได้แก่ เป็นการใชว้ ิธกี ารใหม่ ๆ ในการพัฒนาหลกั สตู รใหส้ อดคล้องกบั สภาพแวดลอ้ มในทอ้ งถิน่ และ ตอบสนองความต้องการสอนบุคคลใหม้ ากขนึ้ เนอ่ื งจากหลกั สูตรต้องมีการเปล่ียนแปลงอย่เู สมอ ตามการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี เศรษฐกิจ และสงั คม เชน่ การพฒั นาหลกั สตู รบรู ณาการ หลกั สตู รรายบคุ คล หลักสตู รกจิ กรรมและประสบการณ์ หลกั สูตรท้องถิน่ เป็นต้น

ประเภทของนวตั กรรมการศึกษา นวตั กรรมทางการศกึ ษาสามารถแบง่ ได้ 5 ประเภท ไดแ้ ก่ เปน็ การใชว้ ิธีระบบในการปรบั ปรงุ และคดิ ค้นพัฒนาวิธสี อนแบบใหม่ ๆ ทสี่ ามารถตอบสนองการ เรียนรายบุคคล การสอนแบบผเู้ รยี นเปน็ ศูนยก์ ลาง การเรียนแบบมีส่วนร่วม การเรียนรแู้ บบ แกป้ ัญหา การพัฒนาวธิ สี อนจาเปน็ ต้องอาศัยวธิ ีการและเทคโนโลยใี หม่ ๆ เข้ามาจดั การและ สนับสนนุ การเรยี นการสอน

ประเภทของนวัตกรรมการศกึ ษา นวัตกรรมทางการศกึ ษาสามารถแบง่ ได้ 5 ประเภท ได้แก่ ความกา้ วหน้าของเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร เทคโนโลยีภาพ และเสยี ง ทาให้มีการนาศกั ยภาพของเทคโนโลยีต่าง ๆ เหล่านี้มาใช้ในการผลิตส่อื การเรียน การสอนรูปแบบใหม่ ๆ ขนึ้ จานวนมาก เพ่ือตอบสนองการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง การเรยี นรเู้ ป็นกลมุ่ การเรยี นรูแ้ บบมวลชน และสอ่ื ทใ่ี ชเ้ พ่ือสนับสนนุ การฝึกอบรมผา่ นเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์

ประเภทของนวตั กรรมการศกึ ษา นวัตกรรมทางการศึกษาสามารถแบง่ ได้ 5 ประเภท ไดแ้ ก่ เปน็ นวัตกรรมที่ใชเ้ ปน็ เคร่อื งมอื เพือ่ ใหก้ ารวดั ประเมินผลมปี ระสิทธภิ าพ และทาไดอ้ ย่างรวดเรว็ มากขน้ึ รวมถึงการวิจยั ทางการศกึ ษา โปรแกรมประมวลผลทางสถติ ิ โปรแกรมตรวจข้อสอบ การทดสอบออนไลน์ การประเมินการจัดการสอนของครู อาจารย์ผา่ นระบบออนไลน์ เป็นตน้

ประเภทของนวตั กรรมการศกึ ษา นวัตกรรมทางการศกึ ษาสามารถแบง่ ได้ 5 ประเภท ได้แก่ เปน็ การใช้นวตั กรรมทีเ่ กย่ี วข้องกับการใช้สารสนเทศมาช่วยในการบริหารจัดการเพอ่ื การตัดสนิ ใจ ของผู้บรหิ าร ทาใหม้ คี วามรวดเรว็ ทนั สถานการณ์ ทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลงของโลก นวตั กรรมกรรม ด้านน้เี กีย่ วข้องกบั ระบบการจดั การฐานข้อมูลในสถานศกึ ษา เช่น ระบบ MIS, ระบบหอ้ งสมุด ออนไลน์ ระบบบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล ระบบการจดั ซ้อื จดั จ้าง ระบบพัสดุ เปน็ ต้น

1 ตวั อย่างนวตั กรรมการเรยี นการสอน 1. นวตั กรรมประเภทวสั ดุ อปุ กรณ์ เช่น เอกสารประกอบการสอน บทเรียนสาเรจ็ รูป ชุดการเรยี นรู้ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน วีดิทัศน์ หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์แบบ- ปฏสิ ัมพันธ์ สอ่ื เสมอื นจริง บอร์ดเกม 2. นวตั กรรมประเภทเทคนคิ วิธี เช่น การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน การสอนแบบ ใชว้ จิ ยั เป็นฐาน การสอนแบบใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน การสอนแบบใชโ้ ครงงานเป็นฐาน ฯลฯ

ข้นั ตอนการพัฒนานวตั กรรมการเรยี นการสอน/การบริหาร ประกอบด้วย 7 ขนั้ ตอนหลัก ดงั น้ี (พชิ ติ ฤทธิ์จรญู , 2559: 96-100) 1. การวิเคราะหป์ ัญหาการเรียนร/ู้ การบริหาร 2. การศึกษาและเลือกนวัตกรรมเพ่ือแกป้ ญั หาการเรียนรู้ 3. การออกแบบนวัตกรรม 4. การสรา้ งนวตั กรรม 7. การรายงานผลการพัฒนานวตั กรรม

ขน้ั ตอนการพฒั นานวตั กรรมการเรียนการสอน/การบรหิ าร ประกอบด้วย 7 ข้นั ตอนหลัก ดงั น้ี (พิชิต ฤทธิจ์ รญู , 2559: 96-100) 5. การตรวจคณุ ภาพของนวตั กรรม โดยผเู้ ชยี่ วชาญ 6. การตรวจสอบประสทิ ธภิ าพของนวัตกรรมโดยการทดลองใช้ 7. การรายงานผลการพัฒนานวัตกรรม

ทา่ นสนใจพฒั นานวตั กรรมเพอ่ื แกป้ ัญหาอะไร ทา่ นสนใจพัฒนานวัตกรรมประเภทใด เพราะอะไร