การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2/ประสงค์ หัสรินทร์

Rวันeรcบั eบivทeคdวา:มA: p22rilเม2ษ2า,ย2น022516;4R; วeนั vแisกeไขdบ: ทMควaมาyมห7:า,7ว2ทิพ0ยวฤ2าษา1ลภ;ยัราAมคสมหccาา2eม5รp6กt4ฏศุ e;รdวรา:ันชีตลMวอทิ ้าบaยรyนาบั ล2บชยั5ท,้คาว2วทิงา0มย2ป:า12เ;รข5ติทพศฤรรษลี ภรา้ านศคชมาน้ ง25์ 643; 5 การบรหิ ารงานวชิ าการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวณั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2 ACADEMIC ADMINISTRATION OF SCHOOLS IN ERAWAN DISTRICT UNDER LOEI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2 ประสงค หัสรินทร มหาวิจัยลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วทิ ยาลยั สงฆเ ลย Prasong Hassarintara Mahachulalongkorn Buddhist University, Loei Religious College Correspondint Author E-mail: [email protected] บทคัดยอ การวจิ ัยครั้งน้มี ีวัตถปุ ระสงค เพื่อ (1) ศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขต อำเภอเอราวณั สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 (2) เปรียบเทียบตามความคิดเห็น ของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงาน เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตามตำแหนงหนาที่ และประสบการณการทำงานที่แตกตาง กัน กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ ผูบริหาร และครูผูสอน ในโรงเรียนเขตอำเภอ เอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลยเขต 2 จำนวน 392 คน เครือ่ งมือที่ใชในการเก็บ รวบรวมขอ มูล คอื แบบสอบถาม สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล ไดแก คาความถ่ี (Frequency) คารอยละ (Percentage) คาเฉลี่ย (Mean) และคาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และวิเคราะหเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาเลย เขต 2 โดยใชส ถิติ t-test และ F-test ผลการวจิ ยั พบวา 1) บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอ เอราวัณ โดยภาพรวม อยูในระดบั มาก เม่อื พจิ ารณาเปน รายดานพบวา ดานท่ีมคี าเฉล่ยี สูงทส่ี ุด คือ ดานการประเมินผลการจัดการงานวิชาการ ซึ่งมีคาแปลผลอยูในระดับมาก รองลงมาไดแก ดาน

36 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปีที่ 7 ฉบับท่ี 1 มกราคม – มิถุนายน 2564 การจดั การเรียนการสอน สวนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียน และงานทะเบยี นนักเรียน ซงึ่ มีคา แปลผลอยูในระดบั ปานกลาง 2) เปรยี บเทียบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ จำแนกตาม ตำแหนงหนาที่ และประสบการณก ารทำงาน พบวา ตำแหนง หนาที่ และประสบการณการทำงาน ของบุคลากรทางการศึกษาแตกตางกัน มีความคิดเห็นการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนไม แตกตา งกนั คำสำคัญ: การบรหิ ารงานวชิ าการ; การบรหิ ารงานโรงเรยี น; อำเภอเอราวัณ; Abstract The objectives of the research article were (1) to study the academic administration of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 2, Erawan district, Loei province, and (2) to compare the opinions of personnel on the academic administration of the schools, classified by their position and work experience. The population of the research was a total of school executives and teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 2, Na Duang district, Loei province; 392 samples were selected through the sampling method. The instrument used for data collection was a rating scale questionnaire; the statistics used for data analysis consisted of frequency, percentage, mean, and standard deviation, whereas the statistics used for the hypothetical test were the t-test and one way analysis of variance (ANOVA). The findings of the research were as follows: 1) The opinions of personnel on the academic administration of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 2, Erawan district, Loei province, was found to be overall at a high level. Separately considered in the descending order, evaluation of academic administration was found to be at the highest level (with a high level of mean scores), followed by learning administration, and measurement and evaluation, and student registration were found to be at the lowest level (with a moderate level of mean scores). 2) The comparison of personnel opinions on the academic administration of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 2, Erawan district, Loei province, classified by their position and work experience, was found that the

วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ 37 มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง opinions of personnel with different positions and work experiences were found not to be different. Keywords: Academic Administration; School Administration; Erawan District; บทนำ การปฏิรูปการศึกษาที่สำคัญประการหนึ่งตามพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2542 และแกไ ขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 ก็คอื การจดั การศึกษา ซ่ึงเปน กระบวนการพัฒนามนุษย ใหมีความเจริญงอกงามทั้งดานรางกาย สติปญ ญา และคุณธรรมจริยธรรม โดยใหสังคมทุภาคสวน เขามามีสวนรวมในการจัดการศึกษาใหตรงกับความตองการของผูเรียนและทองถิ่น หลักการ ดงั กลา วจึงสง ผลใหการจดั การศึกษาตองเรง ดำเนนิ การพัฒนางานวิชาการในสถานศึกษาใหส ามารถ จดั การเรยี นการสอนเพื่อใหผเู รียนไดพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ดงั นนั้ การบริหารงาน วิชาการจึงถือเปนหัวใจสำคัญที่กำหนดทิศทางการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพสถานศึกษาได อยางมั่นคงและยืนยาว งานวิชาการเปนงานหลักของโรงเรียนไมวาจะเปนโรงเรียนประเภทใด มาตรฐานหรอื คุณภาพมักจะไดร ับพจิ ารณาจากผลงานวิชาการเปนสำคัญ (กิตมิ า ปรีดีดิลก, 2532: 48) คุณภาพการศึกษาทุกระดับนั้น งานวิชาการเปนงานหลักของโรงเรียน ทั้งนี้เพราะ มาตรฐานหรือคุณภาพการศึกษามักจะพิจารณาจากผลงานดา นวิชาการเปน สำคญั จึงไดนำเกณฑ เพื่อใชเปนเปนแนวทางในการพัฒนาการศึกษาทุกโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณสังกัดสำนักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษา เลย เขต 2 ซึ่งเปน แนวทางในปฏบิ ัติงานดา นวิชาการ ซึ่งประกอบดว ย 6 ดาน คือ 1) ดานการวางแผนงานวิชาการ 2) ดานการบริหารงานวิชาการ 3) ดา นการจดั การเรียนการ สอน 4) ดานการพัฒนาและสงเสริมทางดานวิชาการ 5) ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียน และงานทะเบียนนักเรียน และ 6) ดา นการประเมนิ ผลการจัดการงานวิชาการ (ปรยี าพร วงศอ นตุ ร โรจน, 2545: 7) จากเหตุผลดังกลาวขางตนจึงเปนสิ่งจูงใจใหผูวิจัยมีความสนใจที่จะศึกษาการ บริหารงานวิชาการของโรงเรยี นในเขตอำเภอเอราวัณสงั กัดสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาเลย เขต 2 จังหวัดเลย ดวยเหตุผลที่วาครูผูสอนและผูบริหารสถานศึกษาเปนกลไกสำคัญในการใช

38 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปีที่ 7 ฉบบั ท่ี 1 มกราคม – มิถุนายน 2564 กระบวนการจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนางานวิชาการโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 ใหมคี ุณภาพและประสิทธิภาพทใี่ กลเคยี งกัน วตั ถุประสงคก ารวจิ ยั 1. เพ่ือศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นท่กี ารศึกษาเลย เขต 2 2. เพื่อเปรียบเทียบตามความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตามตำแหนง หนา ท่ี และประสบการณก ารทำงาน สมมุติฐานการวิจัย 1. บคุ ลากรที่มีตำแหนงหนาท่ีตางกันมีความคิดเห็นของเกี่ยวกับการบรหิ ารงานวิชาการ ของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาเลย เขต 2 แตกตางกนั 2. บุคลากรที่มปี ระสบการณก ารทำงานตางกันมีความคิดเห็นของเกี่ยวกับการบริหารงาน วชิ าการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาเลย เขต 2 แตกตาง กัน

วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ 39 มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง กรอบแนวคิดทใี่ ชใ นการวิจัย จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวขอ ง ผูวิจัยไดทำการสรุปกรอบแนวคดิ เกี่ยวกับ การทำวิจัยเรื่อง การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขต พื้นท่ีการศึกษาเลย เขต 2 โดยอาศัยแนวคิดเก่ียวกบั การบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรียนของ ปรียาพร วงศอ นุตรโรจน มากำหนดเปนกรอบแนวคดิ ในการวิจัย ดังน้ี ตัวแปรอสิ ระ ตัวแปรตาม ปจจัยสวนบคุ คล การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขต ตำแหนงหนา ที่ อำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เลย เขต 2 - ผูบ ริหาร - ครผู ูสอน 1. ดา นการวางแผนงานวิชาการ ประสบการณทำงาน 2. ดานการบรหิ ารงานวิชาการ - นอยกวา 6 ป - 6 – 10 ป 3. ดานการจดั การเรียนการสอน - 11 ปข ึน้ ไป 4. ดา นการพัฒนาและสงเสริมทางดานวชิ าการ 5. ดานการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนและ งานทะเบยี นนกั เรยี น 6. ดานการประเมนิ ผลการจัดการงานวชิ าการ แผนภาพที่ 1 กรอบแนวคิดทีใ่ ชใ นการวจิ ัย ระเบียบวิธวี ิจยั 1. ประชากรและกลุมตวั อยา ง ประชากรไดแกผูบริหารสถานศึกษา ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของ โรงเรียนในอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 จำนวน 22 โรงเรียน ประกอบดวยผูบริหารโรงเรยี น 22 คนผูชวยผูบรหิ ารฝา ยวิชาการ 22 คน ครู-อาจารยผูสอน 392 คน กลุมตัวอยางจำนวน 198 คนโดยวิธีการใชสูตรการคำนวณขนาดตัวอยางดวยวิธีของ Taro Yamane (Yamane, 1973, อางในจักรกฤษณ โพดาพล, 2563: 99) เมื่อไดขนาดกลุมตัวอยาง

40 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปที ่ี 7 ฉบบั ที่ 1 มกราคม – มิถุนายน 2564 ผวู ิจัยไดทำสุมแบบแบงช้ันภูมิ โดยยดึ ตามหนวยงาน หลังจากนน้ั ไดทำการสุมอยางงายดวยวิธีการ จบั สลากรายชอื่ เพือ่ ระบุผูใหข อมลู ตารางท่ี 1 แสดงประชากรและกลมุ ตัวอยาง ลำดับท่ี โรงเรยี นในเขตอำเภอเอราวัณ ประชากร วิธีการคำนวณ กลุมตัวอยา ง 1 โรงเรยี นบานผาสามยอด 21 21× 198÷392 11 2 โรงเรียนบานนาอา งคำ 18 18× 198 ÷ 392 10 3 โรงเรียนบานผาสะนา 9 9× 198 ÷ 392 5 4 โรงเรยี นบานซำบนุ 8 8× 198 ÷ 392 4 5 โรงเรียน ตชด. บา นวังชมพู 20 20× 198 ÷ 392 10 6 โรงเรยี นบานโนนสวรรค 24 24× 198 ÷ 392 12 7 โรงเรียนบานซำมว ง 7 7× 198 ÷ 392 4 8 โรงเรียนบานหนองตูม 8 8× 198 ÷ 392 4 9 โรงเรียนบานนาอุดม 18 18× 198 ÷ 392 10 10 โรงเรียนบานหว ยปาน 10 10× 198 ÷ 392 5 11 โรงเรียนบานผาซำบอน 5 5× 198 ÷ 392 2 12 โรงเรยี นบานเอราวณั 28 28× 198 ÷ 392 14 13 โรงเรยี นบานโปงศรโี ทน 19 19× 198 ÷ 392 10 14 โรงเรียนบานวังมวง 22 22× 198 ÷ 392 11 15 โรงเรยี นบานเหลาใหญ 6 6× 198 ÷ 392 3 16 โรงเรยี นบานโศกสงา 21 21 × 198 ÷ 392 11 17 โรงเรยี นบานหนองใหญ 19 19× 198 ÷ 392 10 18 โรงเรยี นบานวังเลาหัวฝาย 22 22× 198 ÷ 392 11 19 โรงเรยี นผานาผาเกงิ้ 10 10× 198 ÷ 392 5 20 โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม 31 31 × 198 ÷ 392 15 21 โรงเรียนบานผาอนิ แปลงวิทยาคม 34 34× 198 ÷ 392 16 22 โรงเรยี นเอราวัณวทิ ยาคม 32 32× 198 ÷ 392 15 รวม 392 198

วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ 41 มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง 2. เครอื่ งมอื การทำวิจัย เครอ่ื งมือท่ใี ชในการวิจัยคร้ังนเ้ี ปนแบบสอบถามทผี่ ูวิจยั สรา งขน้ึ ซ่ึงศึกษาจากทฤษฎีและ งานวิจัยท่ีเก่ียวขอ งโดยแบบสอบถามแบงออกเปน 2 ตอนคอื ตอนที่ 1 แบบสอบถามสถานภาพของผตู อบเปนแบบเลอื กตอบเกี่ยวกับตำแหนงหนาท่ี และประสบการณการทำงาน ตอนที่ 2 เปนแบบสอบถามลกั ษณะแบบปลายปด (Close-ended Question) ซึ่งเปน แบบเลือกตอบ (Check List) เกยี่ วกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรยี นในอำเภอเอราวัณ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 ทั้ง 6 ดานไดแกดานการวางแผนงานวิชาการดานการ บริหารงานวิชาการดานการจัดการเรยี นการสอนดานการพัฒนาและสงเสริมทางดานวิชาการดาน วัดผลและประเมินผลและงานทะเบียนนักเรียนและดานการประเมินผลการจัดการงานวิชาการ แบบมาตรประมาณคา 5 ระดับโดยมีเกณฑก ารแบง ความหมายดงั น้ี คะแนน 5 หมายถงึ มกี ารบรหิ ารงานวชิ าการอยูในระดบั มากทีส่ ุด คะแนน 4 หมายถึง มกี ารบริหารงานวชิ าการอยูในระดบั มาก คะแนน 3 หมายถึง มกี ารบริหารงานวชิ าการอยใู นระดับปานกลาง คะแนน 2 หมายถงึ มกี ารบรหิ ารงานวิชาการอยใู นระดบั นอย คะแนน 1 หมายถึง มกี ารบริหารงานวชิ าการอยใู นระดับนอ ยทสี่ ุด ซึ่งเปนการแปลความหมายคาเฉลี่ยของแบบสอบถาม โดยใชเกณฑดังนี้ (บุญชม ศรี สะอาด, 2535: 99) 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดับการบริหารงานวิชาการอยใู นระดับมากท่ีสดุ 3.51 – 4.50 หมายถึง ระดบั การบริหารงานวิชาการอยใู นระดับมาก 2.51– 3.50 หมายถงึ ระดบั การบรหิ ารงานวิชาการอยใู นระดับปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง ระดับการบรหิ ารงานวิชาการอยใู นระดับนอย 1.00 – 1.50 หมายถงึ ระดับการบรหิ ารงานวิชาการอยูในระดบั นอยที่สุด ผลการวิจัย 1. เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัด สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาเลย เขต 2

42 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปที ่ี 7 ฉบบั ท่ี 1 มกราคม – มิถุนายน 2564 ตารางท่ี 2 แสดงคาเฉลี่ย และสวนเบี่ยงเบนการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขต อำเภอเอราวัณ สังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 รวมทัง้ 6 ดาน การบรหิ ารงานวิชาการของโรงเรยี น ระดบั ปญหา 1. ดา นการวางแผนงานวิชาการ  S.D. แปลผล 3.51 0.72 ปานกลาง 2. ดานการบรหิ ารงานวิชาการ 3.56 0.63 มาก 3. ดานการจดั การเรยี นการสอน 3.63 0.56 มาก 4. ดานการพฒั นาและสง เสริมทางดา นวชิ าการ 3.50 0.77 ปานกลาง 5. ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียน และงาน 3.45 0.82 ปานกลาง ทะเบยี นนักเรียน 6. ดา นการประเมินผลการจดั การงานวชิ าการ 3.76 0.47 มาก รวม 3.56 0.67 มาก จากตาราง พบวา บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนใน เขตอำเภอเอราวัณ โดยภาพรวม อยูในระดับมาก (�X = 3.56, S.D. = 0.67) เมื่อพิจารณาเปนราย ดา นพบวา ดา นท่ีมคี า เฉลีย่ สูงที่สดุ คอื ดา นการประเมินผลการจัดการงานวิชาการ ซ่ึงมีคาแปลผล อยูในระดับมาก ( �X = 3.76, S.D.= 0.47) รองลงมาไดแก ดานการจัดการเรียนการสอน ( X� = 3.63, S.D.= 0.56) สว นดา นท่ีมีคา เฉล่ยี ต่ำสดุ คือ ดา นการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียน และงาน ทะเบียนนักเรียน ซง่ึ มีคา แปลผลอยูในระดบั ปานกลาง (X� = 2.72, S.D. = 0.45) 2. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตาม ตำแหนง หนาท่ี และประสบการณก ารทำงาน ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการ บรหิ ารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวณั สังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตามตำแหนงหนาท่ี และประสบการณก ารทำงาน โดยภาพรวม พบวา ไมม คี วามแตกตาง กัน

วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ 43 มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง การอภปิ รายผลการวจิ ัย 1. เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัด สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาเลย เขต 2 บุคลากรมีความคิดเห็นเก่ยี วกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ โดยภาพรวม อยูในระดับมาก เมอ่ื พจิ ารณาเปน รายดานพบวา ดานที่มคี า เฉล่ียสูงท่ีสุด คอื ดานการ ประเมินผลการจดั การงานวิชาการ ซึ่งมีคา แปลผลอยูในระดับมาก รองลงมาไดแก ดานการจัดการ เรียนการสอน สวนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียน และงาน ทะเบียนนักเรียน ซึ่งมีคาแปลผลอยูในระดับปานกลาง ทั้งนี้อาจเปนเพราะวา ปจจุบันครูไดมี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการกันมากขึ้น ดังจะเห็นไดจากการไดจัดใหมีการ ประเมินผลสถานศึกษาตาง ๆ ทั้งนี้อาจเปนเพราะการวัดและประเมินผลมีปจจัยหลายอยางท่ี สามารถทำใหผลการประเมินออกมาคลาดเคลื่อนได ดังเชนเรื่อง ทัศนคติ ความเชื่อ อคติ ตาง ๆ ซึ่งสิง่ เหลานี้สงผลใหก ารวัดและประเมนิ ผลมีคาเบี่ยงเบนจากความเปนจริงไปได ซึ่งสอดคลองกับ งานวิจัยของ ถาวร กันเมล (2542: บทคัดยอ) ไดทำการศึกษาปญหาการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี พบวา โรงเรียน มัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี มีปญหาการบรหิ ารงานวิชาการ โดยภาพรวมอยใู นระดับปานกลาง เม่ือพจิ ารณาเปนรายดาน คือ ดานการวางแผนงานวิชาการดา น การบริหารงานวิชาการ ดานการจัดการเรียนการสอน ดา นการพฒั นาและสงเสริมทางดา นวิชาการ ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียนและงานทะเบียนนักเรียน และดานการประเมินผลการ จัดการงานวิชาการ พบวา เม่ือจำแนกตามขนาดโรงเรยี น โรงเรียนขนาดใหญ โรงเรียนขนาดกลาง และขนาดเลก็ มีปญหาการบรหิ ารงานวิชาการในระดบั ปานกลางทุกดา น 2. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตาม ตำแหนง หนา ที่ และประสบการณการทำงาน ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการ บริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวณั สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาเลย เขต 2 จำแนกตามตำแหนงหนาที่ และประสบการณก ารทำงาน โดยภาพรวม พบวา ไมมีความแตกตาง

44 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปีท่ี 7 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถนุ ายน 2564 กัน ทั้งนี้อาจเปนเพราะประสบการณทำงานของบุคลากรทางการศึกษานั้น จะเปนตัวบงบอกถึง ความเชี่ยวชาญในการทำงาน หรือความรอบรูในงานสาขาตามที่ตนรับผิดชอบ แตภาระงานการ บริหารงานวิชาการนั้น ถาบุคลากรมีความสนใจที่จะศึกษาอยางจริงจัง ก็ใชเวลาเพียงไมนานก็ สามารถเรียนรูภาระงานนั้น ๆ ได ดังที่ วินิจ เกตุขำ (2545) กลาวไววา การบริหารงานวิชาการ เปน หัวใจของการบรหิ ารงานโรงเรียน เพราะงานวิชาการครอบคลุมดว ยการเรยี นของนักเรียนและ การสอนของครูทุกเรื่องที่เกีย่ วขอ งกับการเรียนและการสอนจึงเปนงานวิชาการ มีขอสรุปเกี่ยวกบั งานวิชาการวาเวลาใน 1 สัปดาห (35 ชั่วโมง) ใช 12-13 ชั่วโมง ในการบริหารงานวิชาการหรือ ผูบริหารโรงเรียนตองใชเวลา 35-40% (22-23 ชั่วโมง) ของเวลาที่ใชในการบริหารงานทั้งหมดมา บริหารงานวิชาการ และสอดคลองกับญาณิศา ทองพูล (2555: บทคัดยอ) ไดศึกษาปญหาการ บริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาเลย เขต 2 พบวา การเปรยี บเทียบปญ หาการบริหารงานวชิ าการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ ท่มี เี พศ ตำแหนงหนา ที่ และประสบการณการทำงานพบวา ตำแหนงหนา ท่ี และประสบการณการทำงาน ของบุคลากรทางการศึกษา มีปญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนไมแตกตางกัน สวนเพศท่ี ตางกนั มปี ญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติทีระดับ .05 ขอ เสนอแนะการวิจยั 1. ขอเสนอแนะเชงิ นโยบาย 1) ควรท่ีจะมีการปรับปรุงการบริหารงานวิชาการ ซ่ึงอาจทำไดโดยการจัดอบรม เชิงปฏบิ ตั ิการเกยี่ วกบั การบรหิ ารงานวิชาการ รวมทั้งงานอน่ื ๆ ท่สี งผลตองานวิชาการอกี ดวย 2) ควรทจี่ ะมกี ารวางแผนใหง านวิชการอยูในระดบั นอยทส่ี ุด ซึง่ อาจทำไดโ ดยการ จัดทำระบบฐานขอ มูลรวมกนั ระหวางโรงเรียนในเขตการศกึ ษาและจัดใหม เี จาหนา ท่รี ับผิดชอบการ จัดทำฐานขอ มลู โดยตรง 3) ควรใหความสนใจเกีย่ วกับงานวิชาการใหมากยิ่งขึ้น ซึ่งอาจทำไดโ ดยการจัดให มีการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ เพ่อื ใหค รผู ูส อนไดมีความรูความเขา ใจในการบรหิ ารงานวิชาการใหมาก ย่ิงขน้ึ 4) ควรสงเสริมใหบุคลากรไดใ ชส ่อื ทใ่ี ชใ นการเรียนการสอนใหหลากหลายย่ิงขน้ึ

วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ 45 มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง 5) ควรจดั ใหม ีการประเมนิ ผลการดำเนินงานตามแผนงานหรือโครงการพัฒนาครู ดา นวชิ าการ จัดอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเพ่ือสง เสริมใหม กี ารทำวิจยั ใหมากย่งิ ข้นึ 6) ควรที่จะมีการพัฒนาการประเมินผลการเรียนการสอน หรืองานทะเบียนใหมี ประสทิ ธภิ าพมากยิ่งขึน้ 2. ขอ เสนอแนะในการวิจัยคร้งั ตอ ไป 1) ควรมีการศึกษาเกี่ยวกับปจ จัยทีส่ ง ผลตอการบรหิ ารงานวิชาการของโรงเรยี น ในเขตอำเภอเอราวัณ สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาเลย เขต 2 2) ควรมีการศกึ ษาเชิงคุณภาพเก่ียวกับผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรยี นใน เขตอำเภอเอราวัณ สงั กัดสำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาเลย เขต 2 องคความรูใหม บุคลากรมีความคิดเหน็ เก่ยี วกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรยี นในเขตอำเภอเอราวัณ โดยภาพรวม อยใู นระดับมาก เมื่อพิจารณาเปนรายดา นพบวา ดา นท่มี คี าเฉล่ียสูงทีส่ ดุ คอื ดานการ ประเมินผลการจัดการงานวิชาการ ซงึ่ มีคา แปลผลอยูในระดับมาก รองลงมาไดแก ดา นการจัดการ เรียนการสอน สวนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ ดานการวัดผลและประเมินผลการเรียน และงาน ทะเบียนนักเรียน ซึ่งมีคาแปลผลอยูในระดับปานกลาง จากเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ จำแนกตามตำแหนงหนาที่ และประสบการณการทำงาน พบวา ตำแหนง หนาที่ และประสบการณการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาแตกตา งกัน มีความ คดิ เห็นการบรหิ ารงานวิชาการของโรงเรยี นไมแ ตกตา งกนั

46 วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ปที ่ี 7 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถนุ ายน 2564 เอกสารอางอิง กิติมา ปรีดีดลิ ก. (2532). การบรหิ ารและการนิเทศการศกึ ษาเบ้ืองตน. กรุงเทพมหานคร: อักษรา พพิ ฒั น. จักรกฤษณ โพดาพล. (2563). สถิติเพื่อการวิจัย และการใชโปรแกรม SPSS ในการวิจัย. เลย: สำรวยกอปปบ า นใหม. ญาณิศา ทองพูล. (2555). ปญ หาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอเอราวัณ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2. วิทยานิพนธปริญญาการศึกษาศาสตรมหา บณั ฑิต. บณั ฑติ วิทยาลยั : มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั . ถาวร กันเมล. (2542). ปญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญ ศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี. วทิ ยานิพนธป ริญญาการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บณั ฑิตวทิ ยาลัย: มหาวิทยาลยั มหาสารคาม. บุญชม ศรสี ะอาด. (2535). หลกั การวจิ ัยเบื้องตน . พิมพครั้งที่ 3 กรุงเทพ ฯ: สุวีริยาสาสน. ปรียาพร วงศอนุตรโรจน. (2545). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนยสื่อเสริม กรุงเทพ. วินิจ เกตขุ ำ. (2545). การบริหารงานวชิ าการ. กรงุ เทพมหานคร: มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร.