นโยบาย อาชีว

2 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาวิสัยทศั น์ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปน็ องค์กรหลกั ท่มี งุ่ มัน่ ผลิตและพฒั นากาลังคนอาชวี ศกึ ษาให้มีคณุ ภาพและมาตรฐาน สอดคลอ้ งกับการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม สง่ ผลต่อการเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแข่งขันของประเทศพนั ธกจิ • จัดการอาชีวศึกษาและฝกึ อบรมวชิ าชีพใหม้ ีคณุ ภาพมาตรฐาน • ขยายโอกาสทางการศกึ ษาวิชาชีพ อยา่ งท่ัวถึงและเสมอภาค • วจิ ยั สร้างนวัตกรรม พฒั นาองค์ความรู้ เพ่ือการพฒั นาอาชีพ การผลกั ดนั ให้วิสัยทศั น์ และพันธกิจบรรลุตามเป้าหมายน้ัน สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาได้กาหนดยุทธศาสตรไ์ ว้ 6 ยทุ ธศาสตร์ 35 กลยทุ ธ์ ดงั น้ียุทธศาสตรท์ ่ี 1 : การพัฒนาการจัดการอาชีวศกึ ษาและการฝกึ อบรมวชิ าชีพให้มีคุณภาพมาตรฐาน สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษามีภารกิจเกี่ยวกบั การจัดการอาชีวศึกษาและการฝกึ อบรมวิชาชีพโดยคานงึ ถึงคณุ ธรรมและความเป็นเ ลิศทางวิชาชีพ การพัฒนาการจดั การอาชวี ศกึ ษา และฝกึ อบรมวชิ าชพี จะเน้นการผลิตกาลังคนให้มีคุณภาพมาตรฐาน มเี สน้ ทางอาชีพทชี่ ดั เจน เพอ่ื สนับสนนุ ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ ตลอดจนใหม้ ีการรบั รองสมรรถนะของบคุ คลในการประกอบอาชพี เสรมิ สร้างทกั ษะการเป็นผูป้ ระก อบการ และสร้างค่านยิ มทดี่ ีตอ่ การอาชวี ศึกษา โดยมเี ป้าประสงค์ให้ผู้สาเรจ็ อาชวี ศึกษาและการฝกึ อบรมวิชาชีพมีคุณภาพ มาตรฐาน มีงานทาและดารงชีวิตอย่างมีความสุขในสังคม โดยมกี ลยทุ ธ์หลกั คือ1. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา2. เร่งรัดพัฒนาคณุ ภาพและสมรรถนะผู้เรยี น3. สร้างมาตรฐานและพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน และการวดั และประเมนิ ผล4. ส่งเสริมการประกันคณุ ภาพสถานศึกษา5. สง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี6. พัฒนาสถานศกึ ษาและสถาบนั การอาชวี ศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐาน มคี วามเปน็ เลิศทางวิชาชพี7. สรา้ งเสรมิ ประสบการณ์วชิ าชพี ปลูกจติ อาสา ด้วยการบรกิ ารสงั คม8. สง่ เสรมิ ให้นาเทคโนโลยสี ารสนเทศ สอ่ื นวตั กรรม มาใชใ้ นการเรียนการสอน เสริมสรา้ งทกั ษะการเปน็ ผ้ปู ระกอบการ9. สรา้ งภาพลกั ษณท์ ี่ดีต่อการอาชีวศึกษา

3ยุทธศาสตร์ที่ 2 : สรา้ งเครือขา่ ยและสง่ เสริมความรว่ มมือ การผลติ และพัฒนากาลังคนให้ตรงตามความต้องการของประเทศ ต้องได้รบั ร่วมมอื กับองคก์ รที่ตอ้ งการใช้กาลังคน ตั้งแตภ่ าคการผลิต เอกชน รฐั วสิ าหกิจ และชุมชน เพ่ือสร้างเครอื ข่ายความร่วมมือในการจดั การอาชวี ศกึ ษาทัง้ ในและตา่ งประเทศ นาไปส่กู ารกาหนดหลักสตู รกระบวนการจัดการเรียนการสอนในการผลิ ตกกาลงั คนได้ตรงกับความต้องการภาคการผลติ และความต้องการของผ้ใู ช้ โดยมีเปา้ ประสงค์ เพื่อผลติ และพัฒนากาลงั คนสอดคล้องกบั ความต้องการของตลาดแรงงานและท้องถ่นิ และมีกลยุทธ์ คอื1. ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ความรว่ มมอื ในการจัดอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวชิ าชีพทั้งในและต่างประเทศ2. สร้างความเขม้ แข็งในการสร้างเครือข่ายและความรว่ มมอื ในการจัดอาชีวศกึ ษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ3. พฒั นาฐานขอ้ มลู ความรว่ มมอื4. พัฒนาศนู ย์กาลังคนอาชวี ศึกษา5. ประสาน สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจดั การอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพของสถานศึกษาเอกชน สถานประกอบการและเครือขา่ ยยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3: พฒั นาระบบบริหารจดั การอาชวี ศึกษา คุณภาพของการอาชวี ศึกษา มีระบบการบริหารจัดการอาชีวศึกษาองค์ประกอบทีส่ าคัญที่สุดทจ่ี ะส่งผลตอ่ คุณภาพ การปฏิรูประบบราชการ พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารบริหารกจิ การบา้ นเมอื งท่ดี ี พ .ศ. 2546 และนาแนวทางการพฒั นาคุณภาพการบรหิ ารจดั การภาครัฐ(Public Sector Management Quality Award : PMQA) ซีง่ เปน็ เคร่ืองมอื ในการพฒั นาองคก์ รไปสู่ความเป็นเลศิ ในขณะท่กี ฎหมายการอาชีวศกึ ษาได้ระบถุ ึงการจัดตงั้ สถาบันการอาชีวศกึ ษา ซ่ึงตอ้ งมกี ารพัฒนาระบบการบรหิ ารและจดั การในรปู แบบสถาบันการอาชีวศกึ ษาควบค่ไู ปด้วย อกี ท้ังจากการประกาศใช้กฎหมายการอาชวี ศกึ ษาดงั กลา่ ว มีผลให้ตอ้ งสรา้ งกฎหมาย กฎระเบียบ ต่างๆเพ่อืนาไปสูก่ ารปฏิบตั ิดงั นน้ั เพอื่ ใหก้ ารพัฒนาระบบบรหิ ารและจัดการอาชีวศกึ ษาเป็นไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ จึงได้กาหนดกลยุทธไ์ วด้ งั นี้1. จดั และพัฒนาโครงสร้างการบรหิ ารงานใหเ้ ปน็ ไปตาม ก.ม.การอาชีวศึกษาและก .ม.อ่นื ที่เกย่ี วข้อง2. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการตามหลักเกณฑ์คุณภาพการบรหิ ารจดั การภาครัฐและธรรมาภิบาล3. พฒั นากฎหมาย กฎ ระเบียบ ขอ้ บังคับ4. กระจายอานาจการบริหารจัดการสสู่ ถานศกึ ษาและสถาบนั5. ผลกั ดันการจัดต้งั สถาบนั การอาชวี ศกึ ษา

46. พัฒนาระบบตดิ ตามและประเมินผลให้มปี ระสิทธภิ าพ7. พัฒนาระบบการตรวจสอบภายในใหม้ ีประสิทธภิ าพ8. สง่ เสรมิ การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การบริหารจัดการและการใหบ้ ริการ9. เสริมสร้างสวัสดิการและขวญั กาลังใจยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 : ขยายโอกาสทางการศึกษาวชิ าชีพและส่งเสริมการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต มงุ่ เนน้ การเพมิ่ โอกาสทางการศึกษาวชิ าชพี ใหป้ ระชาชนทกุ คนมโี อกาสเข้าถึงการศกึ ษาดา้ นวชิ าชีพทม่ี ีคุณภาพมาตรฐานอย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวิต ทั้งการศกึ ษาในระบบการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยมีจุดม่งุ หมายให้คลอบคลุมประชาชนทุกเพศทุกวัย และกลมุ่ เป้าหมายทั้งเดก็ เยาวชน วัยแรงงาน สตรี ผสู้ งู อายุ โดยเฉพาะผยู้ ากไร้ ดอ้ ยโอกาสคนพกิ าร ผ้หู ่างไกลทุรกันดารและชนกลมุ่ น้อย มกี ลยทุ ธ์ดงั นี้1. ส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดอาชวี ศึกษาและการฝกึ อบรมวชิ าชพี ด้วยรูปแบบท่หี ลากหลายทง้ั ในระบบ นอกระบบ และทวภิ าคี2. สง่ เสริมและพัฒนาอาชพี ให้ประชาชนในการสร้างงานสรา้ งรายได้3. จดั การศึกษาวชิ าชีพแก่ผู้ด้อยโอกาส คนพิการ ผู้สงู อายุ4. ส่งเสรมิ ใหม้ ีการสรา้ งรายได้ระหวา่ งเรยี นยุทธศาสตรท์ ่ี 5 : จดั อาชวี ศกึ ษาเพอ่ื สรา้ งเสริมความมั่นคงของรฐั ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาในจงั หวัดชายแดน ใหเ้ ป็นกลไกเสรมิ สร้างความสมานฉันท์สันติวธิ ี วิถปี ระชาธปิ ไตย บนพื้นฐานความหลากหลายทางวัฒนธรรม และความเปน็ อัตลกั ษณข์ องแตล่ ะพื้นท่ี มีความรว่ มมือระหว่างประเทศด้านการศึกษา แลกเปลยี่ นความรู้ พัฒนาวิชาการ /วชิ าชีพเตรยี มความพรอ้ มรองรับการเปดิ เสรีการคา้ ในอนาคต โดยหวงั ผลใหป้ ระเทศไทยเปน็ ศูนยก์ ลางการศกึ ษาวิชาชีพในภูมิภาค โดยเฉพาะสาขาที่มีศกั ยภาพและความพร้อม ประกอบไปด้วยกลยทุ ธ์ดังน้ี1. สง่ เสริมและพัฒนาการจดั อาชีวศึกษาและการฝกึ อบรมวิชาชีพในเขตชายแดนภาคใต้2. ส่งเสริมและพัฒนากา รจัดอาชีวศกึ ษาและการฝกึ อบรมวชิ าชีพในพืน้ ท่ีชายแดน และเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจ3. สง่ เสริมและพฒั นาการจัดอาชีวศกึ ษาและการฝกึ อบรมวิชาชพี ตามโครงการพระราชดาริ4. ส่งเสริมและพัฒนาการจดั อาชวี ศึกษารว่ มกับประเทศเพ่ือนบ้านเพือ่ สร้างความเขา้ ใจอนั ดี

5ยุทธศาสตร์ ท่ี 6 สนบั สนุนการวิจัยและพัฒนาถ่ายทอดองค์ความร้แู ละเทคโนโลยี เพอ่ื ใหก้ ารอาชวี ศกึ ษาเปน็ องค์กรแหง่ การเรยี นรู้ ตัง้ แต่การพัฒนาระบบการบริหารจัดการใหเ้ อ้ือต่อการเรียนรู้ การสรา้ งองค์ความรู้ และนวัตกรรมทางวิชาชพี การเชอ่ื มโยงการวจิ ยั กบักระบวนการจดั การเรียนการสอนวิชา ชพี มีกลไกนาผลการวจิ ยั ไปใช้ประโยชน์ไดจ้ รงิ มีกลยทุ ธ์ดังนี้1. ส่งเสริมพฒั นาการวิจัย สร้างนวตั กรรม สิง่ ประดษิ ฐ์ และการวจิ ัยเชงิ นโยบาย การวจิ ัยเพอ่ืตอบสนองความตอ้ งการของสถานประกอบการ2. ส่งเสริมการนาองคค์ วามรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ไปใชพ้ ฒั นาคุณภาพการบรหิ า รจัดการและการเรยี นการสอน3. สง่ เสรมิ ใหน้ าความรู้ เทคโนโลยี สงิ่ ประดษิ ฐ์ และนวตั กรรม ไปใช้พัฒนาอาชพี จดสิทธิบัตรและพัฒนาสเู่ ชงิ พาณิชย์4. พัฒนาระบบบริหารจัดการ เครือขา่ ยงานวิจัย และการจดั การความร้อู าชวี ศกึ ษา ทัง้ ในประเทศและระดบั นานาชาตินโยบาย12 ประการ ของสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษามงุ่ หวงั และตอ้ งการให้สถานศึกษาและหนว่ ยงานในสงั กดั นาไปปฏบิ ตั ิ และบูรณาการทางานร่วมกันเพือ่ ก่อนใหเ้ กิดผลการดาเนินงานทีเ่ ปน็ รูปธรรมตามแนวทางหลัก 12 ข้อ1. การเพิ่มปรมิ าณผู้เรียน2. การจัดการเรียนการสอนอาชีวศกึ ษาในโรงเรียน3. การเทยี บโอนประสบการณ์และ VQ คุณวฒุ วิ ิชาชพี และมาตรฐานอาชีพทน่ี าสู่การปฏิบตั ิ4. การจดั การเรยี นการสอนตามหลกั สูตร 3 แนวทาง (ผู้ใช้ ผูซ้ ่อม ผ้สู รา้ ง)5. ปรับวธิ ีเรยี น เปลีย่ นวิธีสอน ปฏริ ปู วธิ ีสอบ6. ความรว่ มมอื กบั สภาอุตสาหกรรมและสถานประกอบการ7. การสรา้ งผ้ปู ระกอบการใหม่8. การพัฒนาอาชีพแบบบรู ณาการ9. คณุ ธรรมนาวชิ าชพี10. ความมีประสทิ ธิภาพของการบริหารจดั การดา้ นการเงนิ บุคลากร และพัสดุ11. วธิ กี ารศกึ ษาดงู านนักศึกษา (ปวช.1 และปวส.1)12. การจัดการความรู้

6มาตรฐานการประกนั คุณภาพภายใน 7 มาตรฐานมาตรฐานที่ 1 ผ้เู รยี นและผู้สาเรจ็ การศึกษาวชิ าชีพมาตรฐานที่ 2 หลกั สตู รและการจดั การเรยี นการสอนมาตรฐานที่ 3 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นมาตรฐานท่ี 4 การบรกิ ารวิชาชีพส่สู งั คมมาตรฐานท่ี 5 นวัตกรรมและการวจิ ัยมาตรฐานที่ 6 ภาวะผ้นู าและการจดั การมาตรฐานท่ี 7 มาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในนโยบายการขับเคล่อื นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง1. บริหารจดั การสถานศึกษา โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง2. มุ่งสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารเรยี นการสอน3. สนบั สนนุ ส่งเสรมิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรแู้ ละคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง4. สง่ เสริมพฒั นาครู บุคลากร นักเรียนนักศึกษา และผปู้ กครองใหม้ กี ารดาเนนิ วถิ ชี ีวิต ตามหลกัปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง5. สรา้ งเครือข่ายความร่วมมือในการจดั การศึกษาเปา้ หมายและกลยทุ ธก์ ารอาชีวศกึ ษา1. ปรมิ าณ 1.1 ยดื หยนุ่ เรยี นได้ทกุ สาขา ทุกท่ี ทกุ เวลา 1.2 มรี ายได้ระหว่างเรียน มีงานทา 1.3 เทยี บโอนประสบการณ์ผ้ทู างานในสถานประกอบการ 1.4 รณรงค์ ประชาสัมพนั ธ์ เสรมิ สรา้ งทศั นคติ เสน้ ทางอาชีพ 1.5 ประสานความรว่ มมอื กับ สพฐ. กศน. สกอ.2. คณุ ภาพ 2.1 สรา้ งภาพลกั ษณ์แห่งคณุ ภาพการอาชีวศกึ ษา 2.2 ปรับวธิ ีเรยี น เปล่ยี นวธิ ีสอน ปฏริ ปู วิธีสอบ (เรียนร้แู ละประเมนิ ในสถานการณ์จริง) 2.3 พัฒนามาตรฐานอาชพี ระบบคณุ วฒุ ิวชิ าชีพ มาตรฐานการอาชีวศึกษา และหลกั สูตรฐานสมรรถนะร่วมกบั สถานประกอบการ

7 2.4 สรา้ งระบบเครอื ขา่ ยและการมีสว่ นรว่ มในการจดั อาชวี ศกึ ษากบั สถานประกอบการ ชมุ ชนท้องถ่นิ และเครอื ข่ายความร่วมมอื ทั้งในและตา่ งประเทศ 2.5 การจัดระบบการจดั การความรู้วชิ าชพี (Knowledge Management) 2.6 ประกนั คุณภาพผลผลิต ผลิตภณั ฑ์ และงานบรกิ ารอาชีวะ 2.7 ขยายการจัดการเรยี นอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคกี ับสถานประกอบการและชมุ ชน3. บริการสงั คม 3.1 พฒั นาอาชีพแบบบรู ณาการเพ่ือแกป้ ัญหาความยากจน Fix It Center ถนนอาชพี 3.2 เพ่มิ วุฒิการเกษตรกร 3.3 ต่อยอด OTOP 3.4 อาชีวะสเี ขียว (สงิ่ แวดลอ้ ม/พลังงาน) 3.5 อาชวี ะรวมพลงั (อาชีวะรว่ มดว้ ยชว่ ยประชาชน ซอ่ มสร้างโรงเรียน บ้าน/ชว่ ยเหลอื ภัยพิบตั ิ4. สร้างผปู้ ระกอบการใหม่ 4.1 สรา้ งเครือขา่ ยและพฒั นาผูป้ ระกอบการรุ่นใหม่ 4.2 สรา้ งชอ่ งทางการเขา้ ถึงแหลง่ ทุนและองคค์ วามรูท้ างธุรกิจ 4.3 หนึ่งวทิ ยาลัย หนง่ึ ธรุ กจิ (One College One Company)

8 แผนยุทธศาสตร์การพฒั นาอาชีวศกึ ษา (พ.ศ.2552-2561)วสิ ยั ทศั น์ ผลติ และพัฒนากาลงั คนอาชวี ศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพได้มาตรฐานระดับสากลเปา้ หมาย 1. มกี ารจัดตง้ั สถาบนั คุณวฒุ ิวชิ าชีพ 2. มีการจัดตั้งสถาบนั การอาชวี ศึกษา 3. มกี ารพฒั นาระบบการจ้างงานและกาหนดเงนิ เดือน / ค่าตอบแทนตามสมรรถนะ 4. ขยายการศึกษาระบบทวิภาคี สหกิจศึกษา โดยมีสัดส่วนผู้เรียนทวภิ าคี/ สหกิจศกึ ษาเปน็ ร้อยละ 30 และเนน้ การฝึกงาน 5. เพมิ่ สัดสว่ นผเู้ รียนอาชวี ศึกษาต่อสามัญเปน็ 60 : 40 6. สรา้ งภาคีเครือขา่ ยความร่วมมอื เพ่ือพฒั นาบุคลากรดา้ นอาชีวศกึ ษาทัง้ ภายในและ ต่างประเทศ 7. จดั และส่งเสรมิ การอาชีวศึกษาและฝกึ อบรมวิชาชีพให้มคี ุณภาพมาตรฐาน 8. ขยายโอกาสทางการศึกษาวชิ าชีพอย่างทว่ั ถึงและเสมอภาค 9. วิจัย สร้างนวตั กรรม พัฒนาองคค์ วามรู้เพอื่ การพฒั นาอาชพียทุ ธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 ปฏิรูประบบการเรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงานและเช่ือมตอ่ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต มาตรการ 1. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรการอาชวี ศึกษา 2. พฒั นาคณุ ภาพและสมรรถนะผู้เรยี นให้เปน็ ท่ยี อมรับของตลาดแรงงานและสังคมทงั้ ในประเทศและภูมภิ าคอาเซียน 3. สรา้ งและพัฒนามาตรฐานหลกั สตู ร กระบวนการจดั การเรยี นการสอน การนเิ ทศ กากบั ติดตามประเมินผลอยา่ งต่อเนือ่ ง 4. สนบั สนุนทรพั ยากรในการจัดการอาชวี ศกึ ษาอย่างพอเพยี งและมีประสิทธิภาพ 5. สนบั สนุนการจัดตง้ั ศูนยค์ ุณวุฒวิ ิชาชพี แห่งชาติ (NQF) 6. เพมิ่ สดั ส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษา โดยส่งเสริมภาพลักษณ์การอาชีวศกึ ษาใหบ้ ริการสงั คม ให้เกิดค่านิยมในการเรยี นอาชีวศึกษาต่อสามญั 60 : 40

9 7. สง่ เสริมและสร้างเค รือขา่ ยความรว่ มมือเพอื่ บ่มเพาะผปู้ ระกอบการร่นุ ใหม่การ อาชวี ศกึ ษา 8. พัฒนากาลงั คนระดับกลางให้มคี วามรู้และทักษะฝมี ือไดม้ าตรฐานยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 เสรมิ สรา้ งโอกาสการศึกษาวิชาชพี อย่างเสมอภาค มาตรการ 1. สง่ เสริมและพัฒนาการจัดอาชีวศึกษาและการฝกึ อบรมวชิ าชพี ด้ว ยรูปแบบท่ี หลากหลายทั้งในระบบ นอกระบบ และทวิภาคี 2. พฒั นาศักยภาพสถานศกึ ษาให้เป็นแหล่งบรกิ ารความรู้ทางวชิ าชีพแกช่ ุมชนและสังคม 3. ส่งเสริมและพฒั นาอาชีพให้ประชาชน ในการสร้างงาน สร้างรายได้ 4. จดั การศกึ ษาวชิ าชพี ท่สี ร้างโอกาสแก่ผดู้ ้อยโอกาส คนพกิ าร ผู้สูงอายุ 5. ส่งเสรมิ ให้มกี ารสรา้ งรายได้ระหว่างเรยี นและลดภาระค่าใชจ้ า่ ยของผู้ปกครองยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 พฒั นาคณุ ภาพกาลังคนอาชวี ศึกษาทกุ ระดับ มาตรการ 1. พฒั นากาลังคนให้มคี วามรู้ และทักษะฝมี อื ในระดบั คณุ ภาพ 2. สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นร้ดู า้ นอาชพี 3. ส่งเสริมความเป็นเลิศของเยาวชนท่ีมคี วามสามารถในทักษะฝีมือ 4. สนบั สนุนใหส้ ถาบันการศึกษาตา่ ง ๆ มีการพฒั นาคณุ ภาพ และการแขง่ ขนั ในเชงิคณุ ภาพยทุ ธศาสตร์ที่ 4 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการท้ังส่วนกลาง สถาบนั การอาชวี ศึกษา และ สถานศกึ ษาให้มีประสทิ ธิภาพ มาตรการ 1. พัฒนาโครงสร้างบริหารจัดการและกาหนดภารกจิ ที่ชดั เจน ภายใตก้ ฎหมายระเบยี บ ข้อบังคบั ท่ีสอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงในสภาพปจั จุบัน 2. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจดั การ 3. กระจายอานาจการบรหิ ารจัดการสสู่ ถานศกึ ษาและสถาบันการอาชวี ศกึ ษา 4. สรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมือและการใช้ทรพั ยากรร่วมกนั 5. บริหารจดั การตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจดั การภาครฐั มธี รรมาภบิ าลโดยยดึ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. พฒั นาระบบการตรวจสอบภายในใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ

10 7. พัฒนาระบบประกนั คุณภาพการอาชวี ศึกษา 8. พฒั นาระบบการสรรหาและแตง่ ตง้ั ผบู้ ริหาร ครู แ ละบคุ ลากรทางการศึกษาโดยยึด หลักธรรมาภบิ าลทง้ั ส่วนกลาง สถาบนั และสถานศึกษา 9. สรา้ งความก้าวหนา้ ในวชิ าชีพ สรา้ งขวญั และกาลงั ใจใหบ้ ุคลากรท้งั สว่ นกลาง สถาบันการอาชวี ศึกษา และสถานศึกษายทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 สรา้ งความเขม้ แขง็ เครอื ข่ายความร่วมมือการจัดการอาชีวศึ กษาท้ังในและตา่ งประเทศ มาตรการ 1. พฒั นาศกั ยภาพดา้ นการสอ่ื สารของผู้บริหาร ครู บคุ ลากรการอาชวี ศึกษาและนักเรียนนกั ศกึ ษา 2. พฒั นาการจัดการอาชีวศกึ ษาทวภิ าคี 3. พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนและการฝึกอบรมวิชาชีพ 4. สร้างเครอื ข่ายความรว่ มมือท้งั ในและตา่ งประเทศ ในการจัดการอาชวี ศกึ ษาระดับ นานาชาติ 5. พฒั นาเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษาทางไกล 6. จัดตง้ั กองทนุ เพือ่ พฒั นาการอาชีวศกึ ษา 7. ปรับระบบความร่วมมอื และเครอื ข่ายการผลิตและพฒั นากาลงั คนยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 : จัดอาชวี ศึกษาเพ่ือสร้างเสริมความม่ันคงของรัฐ มาตรการ 1. สง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย อันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข 2. พัฒนาการจดั อาชวี ศึกษาและการฝกึ อบรมวิชาชพี ในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ และ เขตพ้ืนทชี่ ายแดนภาคใต้ 3. พัฒนาการจัดอาชวี ศึกษาและการฝึกอบรมวชิ าชพี ในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจและเขต พนื้ ท่ีชายแดนภาคใต้ 4. พฒั นาการจดั อาชีวศกึ ษาร่วมกับประเทศเพอื่ นบ้าน 5. ทานุ บารุง ขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรม

11ยุทธศาสตรท์ ี่ 7 ผลกั ดนั การบรู ณาการการวิจยั และพัฒนา ถา่ ยทอดองค์ความรู้และเทคโนโลยเี พอ่ืพฒั นาการอาชีวศึกษา มาตรการ 1. พฒั นาการวิจัย นวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2. นาองคค์ วามรู้ นวตั กรรมและเทคโนโลยไี ปใชพ้ ฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การเรียน การสอน 3. ถ่ายทอดองค์ความรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ส่งิ ประดิษฐ์ไปส่ชู ุมชน และพฒั นาสู่ อุตสาหกรรมเชงิ พาณชิ ย์เพ่ือเพิม่ ศักยภาพการแข่งขนั ระดับสากล 4. สง่ เสริมการจดสิทธบิ ัตร และปกปอ้ งทรพั ย์สินทางปญั ญาการอาชีวศกึ ษา 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการ เครือขา่ ยงานวิจยั และจดั การองค์ความรอู้ าชีวศกึ ษาทงั้ ใน ประเทศและระดับนานาชาติ 6. ส่งเสริมการวิจยั และพฒั นาถา่ ยทอดองค์ความรแู้ ละเทคโนโลยเี พื่อพฒั นาอาชพี สู่ สากล