ETKİNLİĞİMİ ARKADAŞIMLA PAYLAŞIYORUM-BİRLİKTE ÖĞRENİYORUM PROJESİ OYUN DERGİSİ

ÖMER ALİ KOÇ-TOSLAK KETENLİK İLKOKULU ALANYA/ANTALYA SAYI AVI VE TEMASSIZ SANDALYE KAPMACA Etkinliğin türü: Oyun Etkinliği Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.(Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.) Kazanım 4: Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.) DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe zıplar.) Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) MATERYALLER: Sayı kartları ve sandalye SÖZCÜKLER: “Eller nerede?” KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ-SAYI AVI Öğretmen çocuklara öğrendikleri sayı-rakama kadar sayı-rakam kartları hazırlamalarını ister. Ardından öğretmen öğrencileri ile öğrendikleri rakama kadar birlikte sayarlar. İsteğe göre o rakama kadar zıplama, alkış, masaya vurma etkinlikleri yapılır. Daha sonra öğretmen çocuklara oyun sürecini anlatır. Oyunda bir yönetici belirlenir. Daha sonra “Eller burnumuzda, Eller gözlerimizde, Eller çenemizde, Eller saçlarımızda” yönergeleri verilir. Daha sonra da “Eller 3 rakamında” diyerek herhangi bir rakam seçilir ve herkes o rakamı gösterir veya kaldırır. Ardından sırasıyla oyunun yöneticisi değiştirilir. Hatta öğretmen bazen yanlış yaparak dikkatlerini canlı tutmayı sağlar. Ardından oyun tüm öğrencilerin katılımları sonrası sonlandırılır. DEĞERLENDİRME Rakamları bulurken zorlandın mı? Oyun oynarken eğlendin mi?

MATERYALLER: SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ-TEMASSIZ SANDALYE KAPMACA Öğretmen çocukların en sevdiği oyunu oynayacaklarını söyler ve “Sandalye Kapmaca” oynayacaklarını söyler. Fakat Sandalye Kapmacada birbirimize temas etmememiz gerektiğini söyler. Ardından oyunu nasıl değiştirebilecekleri ile ilgili konuşur. Cevaplara göre oyun öğrencilerin istedikleri şekle göre değişir. Ardından öğretmen sandalye çıkmadan bir sandalye kapmaca oynayabileceklerini açıklar. Daha sonra öğretmen bir müzik açacağını müzik esnasında mesafeyi koruyacaklarını açıklar. Müzik durmadan bir ebe seçilir. Müzik durduğunda en yakın sandalyeye oturulur ve ebe hangi hareketi yapıyorsa o şekilde heykel olunur. Oyun birkaç denemeden sonra başlanır ve ebe ara sıra değişir. Ardından oyun sonlandırılır. NOT: BU OYUNU 6 ADET ÖĞRENCİMLE OYNADIM VE RAKAMLARDAN BİR DAİRE YAPTIK. ARDINDAN ÖĞRENCİLERİMİZ MÜZİK DURDUĞUNDA EN YAKIN RAKAMI ALDI ELİNE VE HAVAYA KALDIRDI. BU ŞEKİLDE RAKAMLARI DA TEKRAR ETMİŞ OLDUK. DEĞERLENDİRME Bu oyunu daha farklı nasıl oynayabiliriz. Oyun oynarken eğlendin mi?







OYUN ETKİNLİK PLANI-1 Okul Adı : Şehit Ali Osman Akça Anaokulu Tarih : 26.02.2021 Yaş Grubu (Ay) : 60-66 ay Öğretmen Adı : Aslıhan BÜYÜKÖZER ETKİNLİK ZAMANI “Aynı sesle başlayan nesneler” isimli Bütünleştirilmiş Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte öğrenilen sesli harflerin tekrarı yapılır. Öğretmen çocuklara elindeki kartları göstererek bunların hangi sesle başladıklarını söylemelerini ister. Aynı sesle başlayanlar hangisi diye sorularak cevap vermeleri istenir. Bu resimli eşleştirme kartları ile bir oyun oynanacağı söylenir. Çocuklardan parkur oyununu oluşturmak için fikirler alınır. (Top taşıma, sandalyenin üstünden geçme, hulohopların içinden atlama) Parkurun sonunda masanın üstüne konulan resimli kartları aynı sesle başlayanlar bir arada olacak şekilde eşleştirmeleri istenir. Çocuklardan 2 kişi parkur etkinliği için seçilir. Müzik açılarak oyuna başlanır. Bütün çocuklar oynayana kadar oyuna devam edilir. MATERYALLER Sesli harfler ile ilgili resimli kartlar, sandalye, top, hulahop DEĞERLENDİRME Oyunumuzda eğlendiniz mi? Oyunumuzda hangi sesli harfler vardı? Resimleri eşleştirirken zorlandınız mı? Aynı ses ile başlayan nesnelere örnek verelim. Bu oyunu başka nasıl oynayabilirdik?

OYUN ETKİNLİK PLANI-2 ETKİNLİK ZAMANI “Çizdiğim yeri tahmin et oyunu” isimli bütünleştirilmiş Sanat ve Oyun Etkinliği KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara 9a bölünmüş ve her bölünen parçanın numaralandırıldığı A4 kağıtları dağıtılır. Oyun için dikkatli bir şekilde dinlemeleri istenir. Öğretmen çocukların önlerindeki kağıtlara ev, top, güneş ve çiçeği istedikleri kutucuklara çizmelerini söyler. Çocuklarla birlikte öğretmen de söylenilenleri belli kutucuklara çizer. Herkesin resimlerini çizmesi beklenir. Resimler çizildikten sonra öğretmen çocuklara kendi çizdiği resimlerin hangi kutucuklarda olduğunu gösterir. Öğretmenin çizdiği yerle aynı yere çizen öğrenciler oyunu kazanmış olur. MATERYALLER A4 kağıdı, kuru kalemler DEĞERLENDİRME Oyunumuzu beğendiniz mi? Resimleri çizerken zorlandınız mı? Doğru tahmin edemediğinizde ne hissettiniz?



MANDAL TAKMA OYUNU Okulun Adı: Hayate Hanım İlkokulu Etkinliğin türü: Oyun Etkinliği Yaş grubu:60-72 ay Tarih: Öğretmen Adı: Aslı UYSAL KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. ) MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. MATERYALLER: Mandal SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen bugün çocuklarla mandal takmaca oyunu oynayacaklarını söyler. Önce mandalları ellerine almaları ve nasıl açılıp kapandığına bakmalarını ister. Ardından uzaktan eğitim süreci içinde olduğumuz için yanlarında kim varsa mandalı o kişinin kıyafetine, saçına takabilecekleri anlatılır. Müzikle beraber mandalları takmaya başlayın denir ve oyun başlatılır. Her çocuk yanındakinin saçına kıyafetine takmaya başlar. Müzik durunca bütün çocuklar kaç tane mandal taktığını sayar. Oyun çocukların ilgisi yönünde tekrar edilir. Bütün çocuklar alkışlanarak oyuna son verilir. DEĞERLENDİRME Oyunumuzu sevdiniz mi? Mandalı takarken ve çıkartırken zorlandınız mı? Mandalları saymak da zorlandınız mı? UYARLAMA AYNISINI YAP OYUNU

Okulun Adı: Hayate Hanım İlkokulu Etkinliğin türü: Oyun Etkinliği Yaş grubu:60-72 ay Tarih: Öğretmen Adı: Aslı UYSAL KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gerek nesne/durum/olaya odaklanır. MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. (Göstergeleri: Başlama ile ilgili denge hareketleri yapar. Durma ile ilgili denge hareketleri yapar. Tek ayak üzerinde durur. MATERYALLER: Resimler SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen bugün sizlerle aynısını yap oyunu oynayacaklarını söyler. Öğretmen elinde ki kartları çocuklara gösterir. Kartların üstünde değişik şekiller yapan çocuk görselleri bulunmaktadır. Görsellere dikkatlice bakılır. Öğretmen bu görsellerde ki çocukların yaptığı hareketlere dikkatli edilmesi gerektiğini söyler. Görselde ki resimlerde ellerini, ayağını, kollarını nasıl kullandıklarına dikkat çeker. Daha sonra resimlere tek tek bakılarak aynısı yapmaya çalışılır. Bu şekilde bütün hareketlerin aynısı yapılır. Çocukların ilgisi yönünde tekrar edilir. DEĞERLENDİRME Oyunumuzu sevdiniz mi? Oyun oynarken zorlandınız mı? Oyunu oynarken nelere dikkat ettin? UYARLAMA

YÖNERGELERE GÖRE KONUM ALMA Okulun Adı: Hayate Hanım İlkokulu Etkinliğin türü: Oyun Etkinliği Yaş grubu:60-72 ay Tarih: Öğretmen Adı: Aslı UYSAL KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gerek nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 10: Mekan da konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekan da ki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekan da konum alır. MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Basit dans adımları yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde belirli hareketleri ardı ardına yapar.) MATERYALLER: Sandalye SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: Ön, arka, yan, alt, üst ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen bugün sandalye ile bir oyun oynayacaklarını söyler. Çocuklara oyunun nasıl oynanacağı anlatılır. Müzikle beraber dans edeceklerini müzik durduğunda öğretmenin söylediği konumda yer alacakları anlatılır. Müzikle beraber oyun başlar. Müzik durduğunda sandalyenin üstünde, önünde, arkasında, yanında, altında şeklinde yönergeler verilerek oyuna devam edilir. Mekan da konum kavramı üzerinde durularak oyun oynanır ve çocukların ilgisi yönünde tekrar edilir. DEĞERLENDİRME Oyunumuzu sevdiniz mi? Aynı farklı kavramı ile ilgili başka nasıl oyun oynayabilirdik? Oyunu oynarken nelere dikkat ettin? Oyunda verilen konumları uygulamak zorladı mı? UYARLAMA



FATMA TİRGİL –VAKIFBANK İLKOKULU/SİVAS MERKEZ Etkinliğin türü: Oyun Etkinliği Öğretmenin Adı ve Soyadı :FATMA TİRGİL Tarih :25/02/2021 Yaş Grubu (Ay) :5-6 YAŞ OYUN PLAN FORMATI Etkinlik Çeşidi: Oyun (Büyük grup etkinliği) KAZANIMLAR ve GÖSTERGELERİ GELİŞİM ALANI KAZANIMLAR ve GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.) Kazanım 4: Nesneleri sayar. (Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.) Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler (Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler.) Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.) Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 7: Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.) Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.) Motor Gelişim Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür.) Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri çeker/gerer.) Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 7: Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.) Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.) Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. (Göstergeleri: Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.) Motor Gelişim Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.)

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri iç içe dizer.) MATERYALLER 1 den 8e rakam sayıları,plastik bardak,balon, oyuncağın resimleri,kare kağıtlar SÖZCÜKLER Zeynep oyuncak, iç içe ,taşıma,bul bakalım,rakamları tanı KAVRAMLAR Rakamların sıralanması kavramı ,içiçe üstüste,yanyana kavramı ,ön-yan-ters kavramı ÖĞRENME SÜRECİ UYGULAMA Isındırıcı Oyun OYUNUN ADI: OYUNCAK OLMA OYUNU Malzemeler 1 oyuncak bebek Öğretmen bir bebeği havaya atar havaya atılan bebek hangi şekli alırsa o şeklin fotoğrafını öğretmen çeker beş kez havaya atar beş kez de ortaya çıkan fotoğraf çeker daha sonra Öğretmen çocuklara sınıfımızda bugün zeynep isimli bir oyuncağımız var.Oyuncak havaya atılıp yere düştüğünde hangi şekli alıyorsa bizlerde aynı anda o şekli yapmaya çalışıyoruz diyerek çocukları yönlendirir.Ekranda yansıyan oyuncağın şekli hangi şekilse o şekle göre hareket ederler.Kısa bir ısınma oyunu oynanmış olunur.Görsel ve kinestetik zeka-psikomotor gelişimi destekleyici bir oyundur. DEĞERLENDİRME Oyuncak olurken eğlendin mi? Oyuncak bebeğin şeklini alırken zorlandınmı? Oyuncak bebek olurken ne hissettin?

Hareketli Oyun OYUNUN ADI: BARDAK OYUNU Malzemeler 3 plastik bardak,2 tane kare kağıt Oyunun Oynanalışı; Üst üste Bardaklar oyunundan önce kesilmiş kare kağıtlar masanın üstüne konulur üç tane çocukların bardak alması istenir. İlk önce bardak sonra kağıdı, tekrar bardak sonra kağıdı, en sonda bardak üst üste gelecek şekilde dizmeleri istenir. Çocuklardan oyunu kuralına göre bardakları içiçe geçirmeleri istenir bunu yapabilmeleri için aynı anda sağ eliyle birinci kattaki kağıdı, sol eliyle de ikinci kattaki kağıdı aynı anda çekmeleri istenir aynı anda çekilen kağıtlarla bardaklar içiçe geçmiş olur küçük yaş grubu olduğu için çocuklar bunu dördüncü ve beşinci kez oynarlarken içiçe geçirmeye başlayabiliyorlar bu oyunda el göz koordinasyonu gelişmesi sağlanır.Psikomotor,bilişsel gelişimin desteklenmesi içindir.Oyuna Aileler katılarak da evde oynanabilecek bir oyundur. DEĞERLENDİRME Oyun oynarken eğlendin mi? Bardakları üstüste sıralarken zorlandın mı? Bir bardak bir kare örüntüsünü üste üste sıralarken zorlandın mı? OYUNUN ADI: SAYILAR OYUNU Malzemeler 8 tane kağıt ,Kağıtların üzerine yazılmış rakamlar Öğretmen çocuklara birden sekize kadar rakamları sekiz tane kağıda yazmalarını ister. Daha sonra bulundukları odada her rakımı istediği yere yerleştirmesini ister bütün çocuklar istedikleri yere yerleştirdikten sonra hazır mısınız diyerek oyuna başlanır . Öğretmenin söylediği rakam hangisi ise çocuk nereye koyduysa o hemen gidip onu bulur ve ekrana gösterir.Bulduğu rakamı masanın üzerine bırakır. İlk önce dört rakamı ,sonra sekiz rakamı, sonra iki rakamı ,beş rakamı diyerek bütün rakamları bulmaları sağlanır. Arada şaşırtmaca olarak söylenen rakam tekrar söylenir böylelikle çocukların dikkati toplanılır.Böylelikle oyun son sayıya kadar devam edilir.Rakamları pekiştiren bir oyundur,çocukların aklında ne kaldığını dikkatini topladığı bilişsel,psikomotor gelişimini destekleyen bir oyundur.

DEĞERLENDİRME Oyun oynarken eğlendin mi? Rakamları bulurken zorlandın mı? En çok hangi rakamı bulurken zorlandın? Dinlendirici Oyun

OYUNUN ADI: BARDAK-BALON OYUNU Malzemeler 4 tane plastik bardak 1 tane balon Oynanışı; Dört tane plastik bardak yerleştirilir. Çocuklardan balonu bardağın içine geçirecek şekilde az şişirmeleri istenir. Oyunun kuralları dört tane plastik bardak yanyana dizilir . Şişirilmiş balonun ucunu çocuklar ağzına alıp bardağın içine koyar daha sonra bardağı masanın kenarına götürmeye çalışır. Birinci bardakta masaya götürülür, sonra ikinci bardakta aynı şekilde götürülür ,daha sonra üçüncü ve dördüncü bardaklar da aynı şekilde taşınır. Böylelikle çocuklarda el göz koordinasyonunın gelişmesi sağlanır değişik ve eğlenceli bir oyun oynanır.Bilişsel-Psikomotor Gelişimi destekleyici oyundur. DEĞERLENDİRME Oyun oynarken eğlendin mi? Bardakları balonla taşırken zorlandın mı? Kaçıncı balonu taşırken yoruldun? Kaç tane bardak taşıdın balonla?



AGAHEFENDİ ANASINIFI UZAKTAN EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Agahefendi İlkokulu Tarih : Yaş Grubu (Ay) : 60-72 AY Öğretmen Adı : Mehrican ERCİYAS KAZANIM VE YÖNERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM İLE İLGİLİ KAZANIMLAR Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.) Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Harita ve krokiyi kullanır.) Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİYLE İLGİLİ KAZANIMLAR, Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Zıt anlamlı, eş anlamlı ve eş sesli sözcükleri kullanır.) Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.) Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.) SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİMLE İLGİLİ KAZANIMLAR Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar.)

MOTOR GELİŞİMLE İLGİLİ KAZANIMLAR Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) CANLI DERS Öğretmen Mehrican ERCİYAS derse misafir olan öğrenci ve öğretmenlere hoş geldiniz diyerek iki sınıfı birbirine tanıştırır ve daha sonra ilk oyunu anlatır. Ekranda paylaştığı çöp adam şeklini kürdanlarla yapmalarını başına da şişe kapağı koymalarını söyler. Daha sonra Öğretmen ikinci oyunu anlatır ÇAĞRIŞIM OYUNU Oyunda çocuklardan biri aklına ilk gelen sözcüğü söyler. Sonraki çocuk bu sözcüğün çağrıştırdığı bir başka sözcüğü söyler. Oyun bu şekilde birbirini çağrıştıran sözcüklerle sürer ve böylece bir sözcükler zinciri oluşur. İlgisiz sözcük söyleyen kişi oyun dışı kalır. Her oyuncu üçer sözcük söyledikten sonra oyun durur ve zincirin hiçbir halkasını atlamadan geriye doğru, yeniden deniz sözcüğüne ulaşmaya çalışılır. Örneğin; 1. Çocuk: ‘’Deniz’’ der 2. Çocuk: ‘’Balık’’ der 3. Çocuk: ‘’Olta’’ der. Ve böyle devam eder. 3. Oyun: HEYKEL OYUNU Öğretmen heykel Şarkısını açar. Müzik başlayınca çocuklar dans eder müzik durunca heykel olurlar. Oyun böyle müzik bitene kadar devam eder.



OYUN ETKİNLİĞİ 1 OYUNUN ADI: Pipetle bardak devirme OYUNUN TÜRÜ:Isındırıcı OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: 10 adet pet bardak, 1 adet kulak çöpü, 1 adet pipet BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır. DİL GELİŞİMİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. MOTOR GELİŞİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer.

Nesneleri iç içe dizer. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. ÖĞRENİM SÜRECİ Çocuklarla merhabalaşıp kaynaştıktan sonra onlara heyecanlı oyunlar oynanacağı söylenir. Ve oyun anlatılır. Öğretmenin önce pet bardakları en altta 4,sonra üste 3, daha sonra 2 ve en sona 1 bardak gelecek şekilde kule gibi dizmeleri gerektiğini söyler. Yapamayan çocuk olursa annelerden yardım alınabileceğini hatırlatır. Kulak çöpü pipetin uç kısmına takılır ve 3 e kadar sayılır. 3 diyince pipeti hızlı bir şekilde üfleyip kulak çöpüyle bardakların devrilmesi sağlanır.Oyun 2 -3 kere tekrar edilir. OYUN ETKİNLİĞİ 2 OYUNUN ADI:Ayakla sepete oyuncak taşıma OYUNUN TÜRÜ:Hareketli OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:1 tane oyuncak sepet, evde bulunan oyuncaklar BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar. ÖĞRENİM SÜRECİ Isındırıcı oyun oynandıktan sonra hareketli bir oyun oynanacağı söylenir. Öğretmen çocukların yere sepeti koymaları ister ve başı sepete gelecek şekilde yerde yatmalarını söyler. Oyuna 3’e kadar sayarak başlamalarını söyler. 3 deyince ayaklarının altında olan eşyaları tek tek alıp yukarıdan aşağıdaki sepete doğru atarak oyunu tamamlamalarını vurgular. Oyun birkaç kez tekrar edilir. OYUN ETKİNLİĞİ 3 OYUNUN ADI: Sallanan su şişesine çarpmadan eşyaları toplama OYUNUN TÜRÜ: Dinlendirici OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Oyuncak eşyalar, su şişesi, ip BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler.

Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın uzunluğunu söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. DİL GELİŞİMİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10.Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖĞRENİM SÜRECİ Hareketli oyun oynandıktan sonra dinlendirici oyun etkinliğine geçilir. Öğretmen çocukların oyuncak ya da eşyaları masanın üzerine dizmelerini söyler. Önceden su doldurulmuş ve kapağı iple bağlanmış olan şişeyi annelerin yukarıdan tutup sağa sola hızlıca sallamaları istenir. Şişe sallanır pozisyonda iken çocuğun masanın üzerinde bulunan eşyaları şişeye değdirmeden kutuya toplanması istenir. Ve oyun birkaç kez tekrar edilir.



SÖYLEDİĞİMİ YAP, YAPTIĞIMI YAPMA OYUNU

BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENİM SÜRECİ Öğretmen lider konumundadır. Öğretmen sınıfın karşısına geçer ve öğrencilere bazı yönergeler verir. Öğrenciler de onun yönergelerini yerine getirir. Örneğin, öğretmen \"Burnunu kaşı\" dediyse öğrenciler burunlarını kaşır. Ancak öğretmen yönergeyi verirken söylediğine uygun olmayan hareketler yapar. Örneğin \"Burnunu kaşı\" derken kulaklarına dokunur. Öğrencilerden şaşırıp burnunu kaşımak yerine kulaklarına dokunan ya da başka bir şey yapan olursa oyundan çıkar. Sona kalan öğrenci oyunu kazanır. Sona kalan öğrenci arkadaşları tarafından alkışlanır. QUICK CUP OYUNU (HIZLI BARDAKALR) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. ÖĞRENİM SÜRECİ QUICK CUPS zeka oyunu hem çok keyifli hem de çok eğlenceli. Bu oyunda hızlı olan kazanır. Aman dikkat hata yapmayın! Oyunda toplam 5 renk bardak vardır (siyah,mavi,yeşil,kırmızı,sarı)Oyunda amaç, belirtilen kartlar üzerindeki renk sırasını aynı şekilde bardaklarla yapabilmektir. Tüm kartlar, arka yüzleri görülecek şekilde masaya konur. Tüm oyuncuların rahat şekilde ulaşabilecekleri şekilde kutu içerisinden çıkan zil de masaya yerleştirilir. Oyunculardan biri her seferinde bir kartın diğer yüzünü döndürür ve yarış başlar. Kartın ön yüzündeki renk sırasını bardaklarla oluşturup ortada duran zile ilk basan kişi kartı alır ve oyun sonunda en çok kart alan kişi oyunu kazanır Bu oyunu uzaktan eğitim sürecinde çocuklara kartı öğretmen ekrandan gösterir ve ilk bardaklarıyla renk sıralamasını yapan çocuk elini başına koyar.



AYNISINI YAP – DİKKATLİ BAK Etkinliğin türü: Oyun etkinliği Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yan yana dizer Malzemelere elleriyle şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. MATERYALLER: Aynısını yap kartları, 2 çatal , 2 kaşık SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: aynı-farklı ÖĞRENME SÜRECİ-AYNISINI YAP Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Oyunun kurallarını açıklar. Tüm çocuklara iki çatal ve iki kaşık verir. Müzik açılır. Bir tane oyun kartını seçerek gösterilir. Çatal ve kaşıklarla oluşan şekli ilk yapan oyunu kazanır ve alkışlanır. Öğretmen oyunun heyecanını arttırmak için ’10 dan geriye sayıyorum’ ya da ’10 a kadar sayıyorum’ da diyebilir. Sayma bitince şekli tamamlayanlar alkışlanır. Tüm kartlar bitene kadar oyun devam eder. DEĞERLENDİRME Nasıl bir oyun oynadık? Oyunu beğendiniz mi? Sayı saydığımda heyecanlandınız mı?



MATERYALLER: Çeşitli resimlerin olduğu kartlar SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ-DİKKATLİ BAK, HANGİSİ YOK Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Projeksiyonu açarak bir dikkat oyunu oynayacaklarını söyler. Oyunun kurallarını açıklar. Bilgisayardan bir kart seçer ve projeksiyondan çocuklara gösterir. Çocuklardan resimlere dikkatli bakmalarını ister. Sonra da başka bir kart gösterir ama bu kartta biraz önce gösterdiği resimlerden bir tanesi yoktur. Çocuklara biraz önceki karttaki resimlerden hangisinin olmadığını söyler. Çocuklara düşünmeleri için fırsat verir. Öğretmen ‘Hangisi Yok’ diye sorarak cevaplamalarını ister. Bilenler alkışlanarak oyun devam eder. DEĞERLENDİRME Oyunu beğendiniz mi? Resmi bulmakta zorlandınız mı? Oyun oynarken eğlendiniz mi?







AYSEL AKKOCA KOCAELİ GÖLCÜK BARBAROS İLKOKULU ANASINIFI Dikkat oyunu: Dikkatli bak ; hangisi yok . BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım1: NESNE /DURUM/OLAYA DİKKATİNİ VERİR.GÖSTERGELERİ( dikkat edilmesi gereken nesne/durum /olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne durum ya da olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Kazanım2: Nesne /durum/ olayla ilgili tahminlerde bulunur. GÖSTERGELERİ:(İp uçlarını birleştirerek tahminlerini söyler.) Kazanım3: Algıladıklarını hatırlar. GÖSTERGELERİ( : Hatırladıklarını yeni durumda kullanır.) DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. MATERYALLER: UZAKTAN EĞİTİMDE İÇİN BİLGİSAYAR YÜZYÜZE EĞİTİMİÇİN OYUN KARTLARI SÖZCÜKLER: dikkatli bak ; hangisi yok KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ UZAKTAN EĞİTİMDE ÇOCUKLARA CANLI DERS DE EKRANA 4 TANE NESNE ( HAYVAN ,MESLEK,ESYA GİBİ) RESMİ GÖSTERİLİR. DİKKATLİ BİR ŞEKİLDE 5 SANİYE BAKMALARI İSTENİR. DAHA SONRA NESNELERİN BİR TANESİ ÇİKARILMIŞ ŞEKİDE OLAN RESİM GÖSTERİLİR. TEKRAR 5 SANİYE BAKMALARI İSTENİR .. VE ‘HANGİSİ YOK ‘ SORUSU SORULUR . DOĞRU CEVAP ALINDIĞINDA DOĞRU CEVABİ VEREN ÖĞRENCİ ARKADAŞALARI TARAFINDAN ALKIŞLANIR. DEĞERLENDİRME : Olmayan nesneyi bulmakta zorlandın mı? Dikkat oyunu oynamak hoşuna gitti mi?















EMİNE AKSU ÇARMAN-HAYATE HANIM İLKOKULU ALANYA/ANTALYA 1. Etkinlik Adı: Şeker Küpleri(Hareketli Oyun) 2. Etkinlik Adı: Oklar (hareketli oyun) PSİKOMOTOR GELİŞİM: Motor kazanım 1: yer değiştirme hareketleri yapar. Gösterge 1: yönergeler doğrultusunda yürür ,koşar, dans eder. Motor kazanım :3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Gösterge*: Nesneyi dil çubuğu üzerinde dengede tutar. Motor kazanım 4 Küçük kas gerektiren hareketleri yapar. Gösterge *: Nesneleri üst üste dizer. Motor kazanım5: Müzik ve eşliğinde ritim eşliğinde hareket eder. Gösterge 4: müzik ve eşliğinde ritim eşliğinde dans eder. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. MATERYALLER: Dil Çubuğu, Küp Şeker SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ-Şeker Küpleri Oyun oynanma şekli: Oyun malzemeleri olan dil çubuğu ve 10 tane küp şeker çocuklara tanıtılır. Dil çubuğunun dişler arasına alınarak üzerine kaç küp şeker koyabileceklerinin denemeleri istenir. DEĞERLENDİRME: Oyunu oynarken zorlandın mı? MATERYALLER: Ok yapmak için dil çubuğu ve üçgen şekli SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: ÖĞRENME SÜRECİ-Şeker Küpleri Oyunun oynanma şekli: Öğretmen elindeki oku çocuklara gösterir üst-alt sağ ve sol kavramları anlatılır . müzik açılır. Öğretmen oku hangi yöne çevirirse çocuklar o yöne doğru hareket (dans) ederler. DEĞERLENDİRME: Dans etmeyi seviyor musun?