ตัวชี้วัดที่ 3.4 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2-2565

บนั ทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ กศน. ตาบลทา่ ไม้ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอท่ามะกา ท่ี 255 / 2565 วนั ท่ี 21 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 เร่ือง การตรวจคณุ ภาพแผนจดั การเรยี นรู้ เรียน ผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทา่ มะกา ด้วยข้าพเจ้านางสาวชนัญชิดา ทองเมือง ครู กศน. ตาบลท่าไม้ ได้จัดทาแผนการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรียบร้อยแล้วเพื่อให้ กระบวนจดั การเรียนรเู้ ป็นไปตามเปูาหมายการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาจึงได้เสนอแผน การเรียนรู้มาเพ่ือ ตรวจคณุ ภาพ ก่อนนาไปจัดการเรียนรู้ รายละเอยี ดดงั แนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณาลงนามอนมุ ัติ ลงช่ือ………………………………………… (นางสาวชนัญชิดา ทองเมือง) ครู กศน. ตาบลท่าไม้ ผลการตรวจคุณภาพ  องค์ประกอบของแผนครบถ้วน  กระบวนการจัดการเรียนรู้เปน็ ไปตามเปูาหมายของสถานศึกษา  เนอ้ื หาสาระตรงตามโครงสรา้ ง หลกั สูตร  ใชก้ ระบานการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั  สื่อการเรียนรู้ เหมาะสม  มวี ธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผลที่หลากหลายเหมาะสมกับบริบทของเนอื้ หาสาระ  อนมุ ัตใิ หด้ าเนินการได้  ไมอ่ นมุ ัติ ข้อเสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................... ( นางสาวเสาวณี ศรีโพธิ์ ) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอชะอา รกั ษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการ กศน.อาเภอทา่ มะกา 21 พ.ย. 2565

คานา แผนการจัดการการเรียนรู้รายวิชา ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่ามะกา ฉบับน้ี จัดทาขึ้นเพื่อใช้ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือก จานวน 6 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาคณิตศาสตร์ (พค31001) รายวิชาเศรษฐกิจ พอเพียง (ทช31001) รายวิชาสุขศึกษา พลศึกษา (ทช31002) รายวิชาศิลปศึกษา (ทช31003 ) รายวิชา กาญจนบุรีบ้านเรา (สค33055) รายวิชาอาชญากรรมออนไลน์ (สค0200037) รายวิชากฎหมายควรรู้คู่โลก ออนไลน์ (สค0200038) และรายวิชาโครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ (ทร02006) ซึ่งมีรายละเอียด ประกอบด้วย คาอธิบายรายวิชา ตารางวิเคราะห์เน้ือหา แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ใบความรู้ ใบงาน เฉลยใบงาน และบันทึกหลังการสอน ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิ่งจาก ผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตาบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปล่ียนเรียนรู้จนเกิด กิจกรรมการเรยี นรู้ครบถว้ นตามตัวชวี้ ดั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องสถานศึกษา ขอขอบคณุ ผู้บริหารสถานศึกษา ขา้ ราชการ ทใี่ ห้ความรแู้ ละคาแนะนา ทาให้แผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชาน้ีประสบความสาเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็น ประโยชน์สาหรับผู้นาไปใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ไู ดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพต่อไป คณะผจู้ ดั ทา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอท่ามะกา

สารบญั เรอ่ื ง หนา้ คานา ก สารบญั ข แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายภาคเรียน แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 1 วชิ าเศรษฐกจิ พอเพยี ง เรื่อง ความพอเพยี ง แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาห์ท่ี 2 ปฐมนเิ ทศนักศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สัปดาห์ที่ 3 วชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง เร่ือง สถานการณโ์ ลกกบั ความพอเพยี ง แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ่ี 4 วิชาสุขศกึ ษา พลศกึ ษา เร่ือง ระบบตา่ งๆของร่างกาย แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาห์ท่ี 5 วิชาสุขศกึ ษา พลศึกษา เร่ือง โรคที่ถา่ ยทอดทางพนั ธุกรรม แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 6 วิชาศลิ ปศึกษา เรื่องทัศนศลิ ป์ แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ที่ 7 วชิ าศลิ ปศกึ ษา เร่ืองนาฏศิลป์เพอื่ นบา้ นของไทย แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สปั ดาห์ที่ 8 วิชากาญจนบรุ บี ้านเรา เรอื่ งสภาพท่ัวไปของจังหวัดกาญจนบรุ ี แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ที่ 9 วชิ ากาญจนบรุ ีบ้านเรา เรอ่ื งวฒั นธรรมประเพณีวิถีชีวติ และ ความเช่อื ชองชาวกาญจนบรุ ี แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ่ี 10 วิชาอาชญากรรมออนไลน์ เรอ่ื งอาชญากรรมออนไลน์ แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาห์ท่ี 11 วิชาอาชญากรรมออนไลน์ เรอ่ื งการปูองกันตนเองจาก อาชญากรรมบนออนไลน์ แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ี่ 12 วิชากฎหมายทคี่ วรรูค้ ่โู ลกออนไลน์ เรอ่ื ง พ.ร.บ คอมพวิ เตอร์ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 13 สอบวัดผลกลางภาค ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 14 วิชากฎหมายท่คี วรรคู้ ู่โลกออนไลน์ เรื่อง การหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ี่ 15 วชิ าโครงงานเพอื่ การพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ เร่ือง ประเภทของโครงงาน แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 16 วิชาโครงงานเพอ่ื การพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ เรอ่ื ง โครงงานเพ่อื พัฒนาทักษะการเรียนรู้

สารบัญ (ต่อ) เรอ่ื ง หน้า แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สัปดาห์ท่ี 17 วชิ าคณิตศาสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง จานวนและการดาเนินการ สัปดาหท์ ี่ 18 วิชาคณิตศาสตร์ แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เรอ่ื ง การใชเ้ คร่อื งมือและการออกแบบผลติ ภัณฑ์ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ท่ี 19 วิชาคณติ ศาสตร์ เร่ือง สถติ เบือ้ งต้น แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สัปดาห์ที่ 20 วชิ าคณติ ศาสตร์ เรื่อง ความนา่ จะเปน็ สัปดาหท์ ี่ 21 สอบปลายภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 คณะทางาน

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายภาคเรียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน. ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ครง้ั วนั / กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วธิ ีการ ผรู้ ับผิด หมาย ท่ี เดอื น/ ชอบ เหตุ ปี 1 6 พ.ย. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2565 รายวชิ า เศรษฐกจิ พอเพียง -โครงสรา้ ง ตาบล รหัสวชิ า ทช 31001 หลกั สูตร -กิจกรรม กพช. หวั เรอ่ื ง ความพอเพยี ง 2/2565 2 13 พ.ย. กจิ กรรมปฐมนิเทศนักศกึ ษา หอประชมุ -โครงการ - 2565 ภาคเรยี นที่ 2/2565 วดั ใหมเ่ จริญ -บรรยายให้ ครูกศน. ผล ความรู้ อาเภอ 3 20 พ.ย. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล ท่ามะกา 2564 รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง รหัสวชิ า ทช 31001 กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู หวั เรอื่ ง สถานการณโ์ ลกกับ ความรู้ กศน. ความพอเพยี ง กศน.ตาบล -โครงสรา้ ง ตาบล หลักสตู ร 4 26 พ.ย. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ -กจิ กรรม กพช. 2565 รายวชิ า สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 2/2565 รหัสวิชา ทช 31002 หวั เร่ือง ระบบตา่ งๆของ -บรรยายให้ -ครู รา่ งกาย ความรู้ กศน. -กจิ กรรมกลมุ่ ตาบล 5 4 ธ.ค. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ -ใบความร้/ู ใบงาน 2565 รายวิชา สขุ ศึกษา พลศึกษา รหสั วิชา ทช 31002 -บรรยายให้ -ครู หัวเรื่อง โรคที่ถา่ ยทอดทาง ความรู้ กศน. -กิจกรรมกล่มุ ตาบล -ใบความรู้/ใบงาน

ครัง้ วนั / กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วธิ ีการ ผู้รบั ผดิ หมาย ที่ เดือน/ ชอบ เหตุ ปี พนั ธกุ รรม 6 11 ธ.ค. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู 25665 รายวชิ า ศิลปศึกษา กศน.ตาบล ความรู้ กศน. รหัสวชิ า ทช 31003 กศน.ตาบล -กิจกรรมกลมุ่ ตาบล หวั เรอ่ื ง ทศั นศลิ ป์ กศน.ตาบล -ใบความร/ู้ ใบงาน 7 18 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ธ.ค. รายวชิ า ศลิ ปศกึ ษา ความรู้ กศน. 2565 รหสั วชิ า ทช 31003 -กิจกรรมกลุ่ม ตาบล หัวเรอ่ื ง นาฏศิลป์เพอื่ น -ใบความร/ู้ ใบงาน บา้ นของไทย -บรรยายให้ -ครู 8 24 ธ.ค. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ความรู้ กศน. 2565 รายวชิ ากาญจนบรุ บี า้ นเรา -กิจกรรมกลุม่ ตาบล รหสั วิชา สค33055 -ใบความร/ู้ ใบงาน หวั เรื่อง สภาพทว่ั ไปของ จังหวัดกาญจนบรุ ี -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 9 29 ธ.ค. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ -กจิ กรรมกลมุ่ ตาบล 2565 รายวิชากาญจนบรุ บี า้ นเรา -ใบความร/ู้ ใบงาน รหสั วชิ า สค33055 หวั เรือ่ ง วฒั นธรรมประเพณี -บรรยายให้ -ครู วิถีชวี ติ และความเช่อื ชองชาว ความรู้ กศน. กาญจนบรุ ี -กิจกรรมกลุ่ม ตาบล 10 8 ม.ค. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2566 รายวชิ า อาชญากรรม ออนไลน์

คร้งั วัน/ กิจกรรม/โครงการ สถานท่ี วิธกี าร ผู้รับผิด หมาย ท่ี เดอื น/ ชอบ เหตุ ปี รหสั วชิ า สค0200037 -ใบความรู้/ใบงาน หวั เร่อื ง อาชญากรรม ออนไลน์ 11 15 ม.ค. จดั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวชิ า อาชญากรรม -กิจกรรมกลุ่ม ตาบล ออนไลน์ -ใบความร/ู้ ใบงาน รหสั วิชา สค0200037 หวั เรื่อง การปูองกันตนเอง จากอาชญากรรมบนออนไลน์ 12 22 ม.ค. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวชิ า กฎหมายทีค่ วรรคู้ ู่ -กิจกรรมกลุ่ม ตาบล โลกออนไลน์ -ใบความรู้/ใบงาน รหสั วิชา สค0200038 หัวเร่ือง พ.ร.บ.คอมพวิ เตอร์ 13 28-29 สอบกลางภาคเรยี นที่ 2/2565 กศน.ตาบล ข้อสอบ บคุ ลากร กศน. ม.ค. อาเภอท่า 2566 มะกา 14 5 ก.พ. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล บรรยายให้ -ครู กศน. ความรู้ ตาบล 2566 รายวชิ า กฎหมายทีค่ วรร้คู ู่ -กจิ กรรมกลมุ่ โลกออนไลน์ -ใบความรู้/ใบ รหสั วิชา สค0200038 งาน หวั เรอ่ื ง การหมิ่นประมาท ในโลกออนไลน์

ครัง้ วนั / กจิ กรรม/โครงการ สถานท่ี วิธีการ ผรู้ บั ผดิ หมาย ที่ เดือน/ กศน.ตาบล ชอบ เหตุ ปี กศน.ตาบล 15 10 ก.พ. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู กศน. กศน.ตาบล ความรู้ ตาบล 2566 รายวชิ า โครงงานเพ่ือการ -กิจกรรมกลุม่ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ -ใบความร/ู้ ใบงาน รหัสวิชา ทร02006 หวั เรื่อง ประเภทของ โครงงาน 16 12 ก.พ. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวิชา โครงงานเพ่อื การ -กิจกรรมกลมุ่ ตาบล พัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ -ใบความร/ู้ ใบงาน รหัสวิชา ทร02006 หัวเรื่อง โครงงานเพื่อพัฒนา ทกั ษะการเรยี นรู้ 17 17 ก.พ. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ -กจิ กรรมกลมุ่ ตาบล รหัสวชิ า พค31001 -ใบความรู้/ใบงาน หัวเรอ่ื ง จานวนและการ ดาเนินการ 18 19 ก.พ. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ -กจิ กรรมกลมุ่ ตาบล รหัสวชิ า พค31001 -ใบความรู้/ใบงาน หัวเร่ือง การใชเ้ ครื่องมือ และการออกแบบผลติ ภณั ฑ์ 19 24 ก.พ. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวิชา คณติ ศาสตร์ -กิจกรรมกลุ่ม ตาบล รหสั วิชา พค31001 -ใบความรู้/ใบงาน หวั เรอื่ ง สถิตเบ้ืองต้น

ครง้ั วนั / กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วธิ กี าร ผรู้ บั ผิด หมาย ที่ เดอื น/ ชอบ เหตุ ปี 20 25 ก.พ. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ -ครู ความรู้ กศน. 2566 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ -กจิ กรรมกลมุ่ ตาบล รหสั วิชา พค31001 -ใบความร้/ู ใบงาน หัวเรอ่ื ง ความน่าจะเป็น 21 4-5 สอบปลายภาคเรยี นที่ รร.ทา่ มะกา ขอ้ สอบ -ครู ม.ี ค. 2/2565 วทิ ยาคม กศน. ตาบล 2566

คาอธิบายรายวิชา / ตารางวิเคราะห์หลกั สตู รรายวิชา คาอธบิ ายรายวชิ าเศรษฐกิจพอเพียง สาระทักษะการดาเนนิ ชีวติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1 หน่วยกติ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ รู้ เขา้ ใจ ตระหนกั และเหน็ คุณคา่ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ยอมรับ ประยุกตใ์ ช้ใน ชุมชน และ มี คมุ้ กันในการดาเนินชวี ิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือใน การพัฒนาชมุ ชน ท้องถนิ่ ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียง ดงั น้ี คอื ความเป็นมา ความหมาย หลักแนวคิด ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงท้ังระดับประเทศและ สถานการณ์โลก เพ่ือให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการ ประกอบอาชีพ และการดาเนินชีวิตของตนเอง และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจและ สง่ิ แวดล้อม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศกึ ษาข้อมลู ตนเอง ข้อมลู วชิ าการ ข้อมลู สิ่งแวดลอ้ ม วิเคราะห์ สังเคราะห์ เช่ือมโยงเข้ากับความรู้และ ประสบการณ์ จากกรณตี ัวอย่าง สภาพจริง สื่อทกุ ประเภท อภิปรายแลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ะหวา่ งผู้เรยี นและ ภูมิ ปัญญา ทดลอง ฝึกปฏบิ ตั ิ และวางแผนการนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ทาแผน ปฏบิ ัตกิ าร โครงงาน และนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในกระบวนการเรียนรู้ การประกอบอาชพี และการดาเนินชวี ิตของตนเอง และมสี ว่ นรว่ มในการ พัฒนาชุมชน ตลอดจนมีการประเมนิ ตนเอง การวดั และประเมินผล ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ ประเมินแผนปฏบิ ัติการ โครงงาน ช้ินงาน ผลงาน โดยวธิ ีการทดสอบ สงั เกต สมั ภาษณ์ ตรวจสอบ ประเมนิ การปฏบิ ตั จิ ริง และประเมินตามสภาพจรงิ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จานวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเหน็ คุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรบั ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มี คมุ้ กันในการดาเนนิ ชีวติ และการอยรู่ ่วมกันในครอบครวั ชุมชน และสงั คม อยา่ งสันตสิ ขุ สรา้ งความร่วมมือใน การพฒั นาชมุ ชน ท้องถิ่น. ที่ หวั เร่อื ง ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) 1 ความพอเพยี ง รู้เข้าใจและวิเคราะหแ์ นวคดิ 1.ความเป็นมา ความหมาย 6 หลักการปรชั ญาของเศรษฐกิจ หลักแนวคดิ พอเพยี ง 2.ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3. การจดั การความรู้ 2 ชมุ ชนพอเพียง 1.อธบิ ายและวเิ คราะห์การ 1.ความหมาย/ความสาคัญ 4 บริหารจดั การชุมชน องค์กร การบรหิ ารจัดการชมุ ชน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ องค์กร พอเพียง 2.การบริหารจัดการชมุ ชน 2.อธบิ ายการบริหารจดั การ องค์กร ตามหลักปรัชญา ชุมชนองค์กร และประยุกตใ์ ช้ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ในการดาเนินชวี ิตอย่างสมดุล 3.กระบวนการ เทคนคิ การ พรอ้ มรบั ต่อการเปล่ียนแปลง บรหิ ารจดั การชุมชน องค์กร ของชมุ ชนได้ 3 การแกป้ ัญหาชุมชน 1.สารวจและวิเคราะหป์ ญั หา 1.ปญั หาของชมุ ชนด้านสงั คม 10 ของชมุ ชนดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ เศรษฐกิจ สง่ิ แวดลอ้ ม สงิ่ แวดลอ้ มและวัฒนธรรม- และวัฒนธรรมพ้นื ฐาน พนื้ ฐานของหลักปรัชญาของ 2.การพฒั นาชมุ ชนดา้ นสงั คม เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจ สง่ิ แวดลอ้ ม 2.อธิบายแนวทางพฒั นาชุมชน และวฒั นธรรมตามหลัก ด้านสงั คม เศรษฐกจิ แนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจ สง่ิ แวดลอ้ มและวัฒนธรรมตาม พอเพียง หลักแนวคิดปรชั ญาของ 3.การมสี ว่ นร่วมแก้ปัญหาหรือ เศรษฐกิจพอเพียงได้ พัฒนาชมุ ชนดา้ นสงั คม 3.เสนอแนวทางและมสี ว่ นร่วม เศรษฐกิจ สงิ่ แวดล้อมและ

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน (ชวั่ โมง) 4 สถานการณข์ อง ประเทศกับความ ในการแกป้ ัญหาหรือพัฒนา วัฒนธรรมโดยใชป้ รชั ญาของ พอเพียง ชุมชนดา้ นสงั คม เศรษฐกจิ เศรษฐกิจพอเพียง 5 สถานการณโ์ ลกกบั ความพอเพยี ง ส่ิงแวดล้อมและวฒั นธรรมโดย 4.การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ ผลงานการปฏิบตั ติ ามหลัก พอเพยี ง ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.มสี ่วนร่วมในการสง่ เสริม ของบุคคล ชุมชนทปี่ ระสบ เผยแพร่ ขยายผลงานการ ผลสาเรจ็ ปฏบิ ัติตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งของบุคคล ชุมชนทีป่ ระสบผลสาเรจ็ 1.อธิบายและวิเคราะห์การ 1.การวิเคราะหส์ ถานการณ์ 10 พฒั นาประเทศตามหลกั ปรชั ญา ของประเทศโดยใช้หลัก เศรษฐกจิ พอเพียงได้ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2.ตระหนักในความสาคญั ของ 2.การพัฒนาประเทศ การพฒั นาประเทศและเลือก -สถานการณ์ของประเทศที่ แนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ เกยี่ วข้องกบั ผู้เรียน(ภาวะเงิน พอเพียงมา เฟอู ราคาผลผลติ ตกต่า ค่า 3.ประยุกตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชวี ิต ครองชีพสงู ฯลฯ) อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ -การเลือกแนวทางการดาเนนิ การเปล่ียนแปลงของ ชีวิตภายใตส้ ถานการณ์ของ ประเทศชาติ ประเทศโดยใชห้ ลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง 1. วิเคราะห์การพฒั นาประเทศ 1.สถานการณ์ของโลก 10 ให้กา้ วหนา้ ไปไดอ้ ย่างสมดุล (ประเทศภายใตก้ ระแสโลกา ภายใตก้ ระแสโลกาภิวัตนโ์ ดย ภวิ ัตน์) ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับ ภาวะ ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ โลกร้อน การส่อื สารไร้ พอเพยี ง พรมแดน น้ามนั เชื้อเพลิง 2.ตระหนกั ในความสาคัญของ ฯลฯ การพัฒนาประเทศภายใต้ 2.การวิเคราะห์สถานการณ์ กระแสโลกาภิวัตน์และเลือก ของโลกโดยใชห้ ลักปรชั ญา แนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพียง

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา จานวน (ช่ัวโมง) พอเพียงมาประยุกต์ใชใ้ นการ ดาเนินชวี ิตอย่างสมดุลและ 3.การเลือกแนวทางการ พรอ้ มรบั ตอ่ การเปล่ียนแปลง ของประเทศภายใตก้ ระแส ดาเนนิ ชีวิตภายใต้สถานการณ์ โลกาภิวตั น์ ของโลกโดยใช้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง

ตารางวเิ คราะหเ์ นื้อหา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 สาระทกั ษะการดาเนนิ ชีวิต รายวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั ทช31001 จานวน 1 หน่วยกติ กศน.อาเภอท่ามะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยกุ ต์ใชใ้ น ชุมชน และ มี คมุ้ กนั ในการดาเนนิ ชีวติ และการอยู่รว่ มกันในครอบครวั ชุมชน และสงั คม อย่างสันตสิ ุข สร้างความร่วมมือใน การพฒั นาชุมชน ท้องถ่ิน ท่ี ตวั ช้ีวัด เนอื้ หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 รู้เข้าใจและวเิ คราะห์ 1.ความเปน็ มา ความหมาย / แนวคิด หลักการ หลักแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ 2.ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง พอเพยี ง 3. การจัดการความรู้ 2 1.อธบิ ายและวเิ คราะห์ 1.ความหมาย/ความสาคญั / การบริหารจดั การชมุ ชน การบรหิ ารจัดการชุมชน องคก์ ร ตามหลัก องค์กร ปรัชญาเศรษฐกิจ 2.การบริหารจัดการชมุ ชน พอเพยี ง องคก์ ร ตามหลกั ปรัชญา 2.อธิบายการบริหาร เศรษฐกจิ พอเพยี ง จัดการชุมชนองคก์ ร 3.กระบวนการ เทคนิคการ และประยุกตใ์ ช้ในการ บรหิ ารจดั การชมุ ชน องค์กร ดาเนินชวี ิตอยา่ งสมดลุ พรอ้ มรับต่อการ เปลย่ี นแปลงของชุมชน ได้

ที่ ตัวชว้ี ดั เน้ือหา เน้อื หางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 1.สารวจและวิเคราะห์ 1.ปัญหาของชุมชนดา้ นสังคม / ปญั หาของชุมชนด้าน เศรษฐกิจ สง่ิ แวดลอ้ ม สังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมพ้ืนฐาน สง่ิ แวดล้อมและ 2.การพฒั นาชุมชนด้านสังคม วฒั นธรรม-พ้ืนฐานของ เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม หลกั ปรชั ญาของ และวฒั นธรรมตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ 2.อธิบายแนวทาง พอเพยี ง พัฒนาชมุ ชนด้านสงั คม 3.การมีส่วนร่วมแก้ปญั หาหรือ เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ ม พฒั นาชุมชนดา้ นสังคม และวฒั นธรรมตามหลกั เศรษฐกิจ สิง่ แวดลอ้ มและ แนวคิดปรชั ญาของ วัฒนธรรมโดยใชป้ รัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้ เศรษฐกิจพอเพียง 3.เสนอแนวทางและมี 4.การส่งเสรมิ เผยแพร่ ขยาย ส่วนร่วมในการ ผลงานการปฏบิ ตั ติ ามหลกั แก้ปัญหาหรือพัฒนา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชมุ ชนดา้ นสังคม ของบคุ คล ชุมชนทป่ี ระสบ เศรษฐกจิ สง่ิ แวดล้อม ผลสาเรจ็ และวัฒนธรรมโดยใช้ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.มสี ่วนรว่ มในการ สง่ เสรมิ เผยแพร่ ขยาย ผลงานการปฏบิ ัตติ าม หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งของ บคุ คล ชุมชนท่ปี ระสบ ผลสาเรจ็ 4 1.อธิบายและวเิ คราะห์ 1.การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ / การพัฒนาประเทศตาม ของประเทศโดยใช้หลัก หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง พอเพยี งได้ 2.การพฒั นาประเทศ 2.ตระหนกั ใน -สถานการณข์ องประเทศท่ี

ท่ี ตัวชีว้ ัด เน้ือหา เนอ้ื หาง่าย เนอื้ หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ความสาคญั ของการ เกี่ยวข้องกบั ผู้เรียน(ภาวะเงนิ พัฒนาประเทศและ เฟอู ราคาผลผลิตตกตา่ เลือกแนวทางหลกั ค่าครองชีพสงู ฯลฯ) ปรชั ญาเศรษฐกจิ -การเลอื กแนวทางการดาเนิน พอเพียงมา ชีวติ ภายใตส้ ถานการณข์ อง 3.ประยุกต์ใช้ในการ ประเทศโดยใช้หลักปรชั ญา ดาเนินชวี ิตอยา่ งสมดลุ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และพรอ้ มรับตอ่ การ เปลย่ี นแปลงของ ประเทศชาติ 5 1. วเิ คราะหก์ ารพฒั นา 1.สถานการณข์ องโลก / ประเทศให้ก้าวหนา้ ไป (ประเทศภายใต้กระแสโลกา ได้อยา่ งสมดลุ ภายใต้ ภิวัตน)์ ทเี่ กี่ยวข้องกับ ภาวะ กระแสโลกาภิวัตนโ์ ดย โลกรอ้ น การสือ่ สารไร้ ยึดหลกั ปรัชญา พรมแดน น้ามนั เช้ือเพลิงฯลฯ เศรษฐกจิ พอเพียง 2.การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ 2.ตระหนกั ใน ของโลกโดยใช้หลกั ปรัชญา ความสาคญั ของการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง พัฒนาประเทศภายใต้ 3.การเลือกแนวทางการดาเนนิ กระแสโลกาภวิ ัตนแ์ ละ ชวี ติ ภายใต้สถานการณ์ของ เลอื กแนวทางหลัก โลกโดยใช้หลกั ปรชั ญา ปรชั ญาเศรษฐกิจ เศรษฐกจิ พอเพยี ง พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้ ในการดาเนนิ ชวี ิตอย่าง สมดลุ และพรอ้ มรบั ต่อ การเปลย่ี นแปลงของ ประเทศภายใตก้ ระแส โลกาภวิ ตั น์

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 1

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวิชา สาระทักษะการดาเนินช ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เร่อื ง คว คร้ังที่ วนั /เดอื น/ หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ปี 1 หวั เร่อื ง 1.ความเป็นมา ขน้ั ท ความพอเพยี ง ความหมาย การจ ตัวชีว้ ดั หลกั แนวคิด แบบ รเู้ ข้าใจและวเิ คราะห์แนวคดิ 2.ปรชั ญาของเศรษฐกิจ 1.1 หลกั การปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ความ พอเพยี ง 3. การจัดการความรู้ เศรษ 1.2 หวั เรอื่ ง ร่วมก ชมุ ชนพอเพียง องค์ ตวั ชีว้ ดั ชีวติ 1.อธบิ ายและวิเคราะห์การ 1.ความหมาย/ เปล่ีย บริหารจัดการชุมชน องค์กร ความสาคญั การบริหาร ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ จดั การชมุ ชน องค์กร พอเพียง 2.การบรหิ ารจัดการ 2.อธิบายการบริหารจดั การ ชมุ ชน องคก์ ร ตามหลัก ชุมชนองค์กร และประยุกตใ์ ช้ ปรชั ญาเศรษฐกิจ

ชวี ิต รายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา ทช31001 ลาย จานวน 1 หน่วยกิต วามพอเพียง การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา -หนงั สอื เรียน -การสังเกต ขนั้ ท่ี 1 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ บ ON SITE -ใบงาน -การมีส่วนร่วม ปรบั เปลี่ย ครูและผเู้ รยี นร่วมกันสนทนา เรื่อง -อินเตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน นไดต้ าม มพอเพยี ง ตามหลกั ปรชั ญาของ -ห้องสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรียนรู้ ความ ษฐกจิ พอเพยี ง ตาบล เหมาะสม ครูและผู้เรยี นวางแผนการเรยี นรู้ -แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน ของบรบิ ท กนั ในเนือ้ หาเก่ียวกบั จัดการชุมชน -คลิปวดี ีโอออนไลน์ กศน. กร และประยุกต์ใชใ้ นการดาเนิน (Youtube) ตาบล ตอย่างสมดุลพร้อมรับต่อการ ยนแปลงของชุมชนได้

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ปี ในการดาเนนิ ชวี ติ อย่างสมดุล พอเพียง การจ พร้อมรับต่อการเปลีย่ นแปลง 3.กระบวนการ เทคนคิ แบบ ของชมุ ชนได้ การบริหารจดั การชุมชน 1.คร องค์กร ผ่าน หวั เร่อื ง การจ การแก้ปัญหาชุมชน แบบ ตัวชว้ี ดั 1.ปัญหาของชุมชนดา้ น 1. ค 1.สารวจและวเิ คราะหป์ ัญหา สงั คม เศรษฐกิจ ออน ของชมุ ชนด้านสงั คม สิ่งแวดล้อม GOO เศรษฐกิจ สงิ่ แวดลอ้ มและ และวฒั นธรรมพ้นื ฐาน เพ่ือต วัฒนธรรม-พืน้ ฐานของหลกั 2.การพฒั นาชุมชนด้าน การจ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคมเศรษฐกจิ แบบ 2.อธบิ ายแนวทางพัฒนา สงิ่ แวดลอ้ ม 1. ค ชุมชนดา้ นสังคม เศรษฐกจิ และวัฒนธรรมตามหลกั ไมม่ า ส่งิ แวดลอ้ มและวัฒนธรรม แนวคิดปรชั ญาของ ความ ตามหลกั แนวคดิ ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง และ เศรษฐกิจพอเพียงได้ 3.การมีส่วนร่วม การจ 3.เสนอแนวทางและมสี ่วน แก้ปัญหาหรือพัฒนา แบบ รว่ มในการแก้ปัญหาหรือ ชุมชนดา้ นสังคม 1. ค

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล จัดกิจกรรมการเรียนการสอน บ ON AIR รมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเรียนรู้ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv จดั กิจกรรมการเรียนการสอน บ ON line ครพู บกลมุ่ ผเู้ รียนผา่ นช่องทาง นไลน์ตา่ งๆ เช่น VDO CALL, OGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ ติดตามพูดคุยกบั ผเู้ รียน จดั กิจกรรมการเรียนการสอน บ ON Hand ครมู อบหมายงานสาหรับนักศึกษาที่ าพบกลุ่มโดยจัดทาใบงาน ใบ มรใู้ หผ้ ู้เรยี นมารับที่ กศน.ตาบล ะนามาส่งในวนั ทีม่ าพบกลุ่ม จัดกิจกรรมการเรียนการสอน บ ON Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบความรู้

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ปี พฒั นาชุมชนด้านสงั คม เศรษฐกจิ สิง่ แวดล้อม ผ่าน เศรษฐกิจ สงิ่ แวดล้อมและ และวฒั นธรรมโดยใช้ Goo วัฒนธรรมโดยใช้ปรัชญาของ ปรัชญาของเศรษฐกจิ ตาบ เศรษฐกิจพอเพยี ง พอเพียง ไม่สะ 4.มสี ่วนร่วมในการสง่ เสริม 4.การส่งเสริม เผยแพร่ ออน เผยแพร่ ขยายผลงานการ ขยายผลงานการปฏบิ ัติ ความ ปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาของ ตามหลกั ปรชั ญาของ ขั้นท เศรษฐกิจพอเพยี งของบุคคล เศรษฐกจิ พอเพียงของ 2.1 ชุมชนทป่ี ระสบผลสาเรจ็ บคุ คล ชุมชนทป่ี ระสบ เพม่ิ เ ผลสาเรจ็ 2.2 หวั เรือ่ ง จากก สถานการณ์ของประเทศกบั 2.3 ความพอเพยี ง แลก ตัวชี้วดั 1.การวเิ คราะห์ เนื้อห 1.อธบิ ายและวิเคราะห์การ สถานการณ์ของประเทศ ขนั้ ท พฒั นาประเทศตามหลัก โดยใชห้ ลักปรัชญา 3.1 ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ เศรษฐกิจพอเพียง ด้วย 2.ตระหนักในความสาคัญของ 2.การพัฒนาประเทศ 3.2 การพัฒนาประเทศและเลือก -สถานการณ์ของ เพิ่มเ

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล นชอ่ งทางห้องเรียนออนไลน์ ogle classroom Website กศน. บล เพือ่ มอบหมายงานใหผ้ ู้เรยี นที่ ะดวกมาพบกลมุ่ หรือเรยี น นไลน์ได้ดาวโหลดใบงานและใบ มร้เู พื่อศึกษาและสง่ งาน ที่ 2 แสวงหาความรู้ จัดให้ผ้เู รียนศึกษาหาความรู้ เติม ให้ผเู้ รียน นาเสนอความรู้ที่ได้ การศึกษาหาความร้ดู ้วยตนเอง ครแู ละผเู้ รยี นอภปิ ราย กเปล่ียนเรยี นรูร้ ่วมกันและสรุป หาที่ได้ ท่ี 3 การปฏิบตั ินาไปใช้ ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิ ยการทาใบงาน และแบบทดสอบ 2 ครใู หผ้ ู้เรยี นศึกษาหาความรู้ เติมจากสื่ออน่ื ๆ เช่น สือ่ หนงั สือ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ปี แนวทางหลักปรัชญา ประเทศทเ่ี ก่ยี วข้องกบั ส่ืออ เศรษฐกิจพอเพียงมา ผู้เรียน(ภาวะเงินเฟูอ พร้อ 3.ประยกุ ตใ์ ช้ในการดาเนิน ราคาผลผลิตตกตา่ การจ ชวี ติ อยา่ งสมดลุ และพร้อมรับ คา่ ครองชพี สูงฯลฯ) 3.3 ตอ่ การเปลยี่ นแปลงของ -การเลอื กแนวทางการ สาธติ ประเทศชาติ ดาเนินชวี ติ ภายใต้ ศึกษ สถานการณ์ของประเทศ พอเพ โดยใชห้ ลักปรชั ญา ขน้ั ท เศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 เรยี น 4.2 แบบ 4.3 การส คิดเห

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล อิเลก็ ทรอนิกส์ เวบ็ ไซด์และอนื่ ๆ ๆ อมท้งั ทาแบบฝึกหดั และนาส่งใน จดั การเรยี นการสอนครง้ั ต่อไป ใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ัตทิ าแปลง ตการเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งหรือ ษาดงู านศนู ย์การเรียนรูเ้ ศรษฐกิจ พียง ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการ นรทู้ ่ไี ด้ ครปู ระเมินผลจากใบงานและ บฝกึ หดั สังเกตการมสี ว่ นร่วมของผู้เรยี นใน สนทนา อภิปรายแสดงความ หน็

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ปี มอบ ใหน้ เพมิ่ เ 1.กา สง่ิ แว แนว 2.กา ชมุ ช สง่ิ แว ปรชั 3.กา -สถา กบั ผ ตกต

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล บหมายงาน นกั ศึกษาทาการศึกษาหาความรู้ เติมเองในเรอื่ ง ารพฒั นาชมุ ชนดา้ นสงั คมเศรษฐกิจ วดล้อมและวฒั นธรรมตามหลกั วคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ารมีสว่ นรว่ มแกป้ ัญหาหรือพัฒนา ชนด้านสังคม เศรษฐกจิ วดลอ้ มและวฒั นธรรมโดยใช้ ชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ารพฒั นาประเทศ านการณ์ของประเทศทเี่ ก่ียวข้อง ผเู้ รียน(ภาวะเงนิ เฟูอ ราคาผลผลติ ตา่ คา่ ครองชพี สูงฯลฯ)

ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษาใหม่ ภาคเรยี นที่ 2/2565 (สปั ดาหท์ ่ี 2)

ปฐมนิเทศน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภา สปั ดาห์ท่ี วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ 2 ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา กศน. 1.ปฐมนิเทศนักศกึ ษา ภาค อาเภอท่ามะกา ภาคเรียน เรียนท่ี 2/2565 ท่ี 2/2565 2.การใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 3.กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.) 4.วิธีการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ 5.การเทียบโอนผลการเรียน 6.การวดั ผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คุณธรรมจริยธรรม 11 ประการ

นกั ศกึ ษาใหม่ าคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและประเมินผล 1.การสงั เกต 1.แนะนาสถานศึกษา/คณะ 1.คู่มือนักศึกษา 2.การมีสว่ นรว่ ม ครู 2.แผน่ พบั ประชา า - กศน.อาเภอท่ามะกา สมั พันธ์ บ - กศน.ตาบล - หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอ ทา่ มะกา ต 2.ช้ีแจงการจัดการเรียน หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 - หลกั การของหลกั สตู ร - จุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร - ระดบั การศึกษา - สาระการเรียนรู้ 3.การจดั กิจกรรมพฒั นา คณุ ภาพชวี ติ 4.วธิ ีการจดั กระบวนการ เรียนรู้

สปั ดาห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล - การเรียนร้แู บบพบกลมุ่ - การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง - การเรียนโดยการสอนเสรมิ 5.การเทียบโอนผลการเรียน 6.การวดั ผลประเมนิ ผล 7.การจบหลกั สตู ร 8.คะแนนการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม 11 ประการ

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 3

แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ า สาระทกั ษะการดาเนนิ ช ระดับมธั ยมศึกษาตอนปล หัวเร่อื ง คว คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ปี 3 หัวเรือ่ ง ขัน้ สถานการณโ์ ลกกบั ความพอเพียง กา ตัวช้วี ดั ON 1. วิเคราะห์การพัฒนาประเทศ 1.สถานการณ์ของโลก 1.1 ใหก้ ้าวหนา้ ไปไดอ้ ย่างสมดลุ (ประเทศภายใตก้ ระแส ภายใต้กระแสโลกาภวิ ตั นโ์ ดยยึด โลกาภวิ ัตน)์ 1.2 หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ทเี่ กีย่ วข้องกับ ภาวะ รว่ 2.ตระหนักในความสาคญั ของการ โลกรอ้ น การสอื่ สารไร้ ขอ พัฒนาประเทศภายใต้กระแส พรมแดน นา้ มนั พอ โลกาภิวัตน์และเลอื กแนวทาง เชอื้ เพลงิ ฯลฯ 1.3 หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมา 2.การวเิ คราะห์ ภา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ สถานการณ์ของโลก หล อยา่ งสมดุลและพร้อมรบั ต่อการ โดยใช้หลกั ปรชั ญา เปล่ียนแปลงของประเทศภายใต้ เศรษฐกจิ พอเพียง กระแสโลกาภวิ ตั น์ 3.การเลอื กแนว ทางการดาเนินชวี ิต

ชวี ติ รายวิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วิชา ทช31001 ลาย จานวน 1 หน่วยกิต วามพอเพียง การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล นท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ขน้ั ที่ 1 -การชกั ถาม สามารถ ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การมีสว่ นร่วม ปรับเปลี่ยน -การตรวจ ไดต้ าม N SITE -ใบงาน ผลงาน ความ -บันทกึ การ เหมาะสม 1 ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั สนทนา เร่ือง -อินเตอรเ์ น็ต เรยี นรู้ ของบริบท กศน.ตาบล สถานการณ์โลกกบั ความพอเพียง -ห้องสมุด กศน. 2 ครูและผเู้ รยี นวางแผนการเรียนรู้ ตาบล วมกันในเนือ้ หาเกีย่ วกบั สถานการณ์ -แหลง่ เรียนรู้ องโลกโดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ ชมุ ชน อเพยี ง -คลปิ วีดโี อ 3 ผเู้ รยี นเลือกแนวทางการดาเนินชวี ติ ออนไลน์ ายใต้สถานการณข์ องประเทศโดยใช้ (Youtube) ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

คร้งั ท่ี วนั /เดือน/ หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ ปี ภายใตส้ ถานการณข์ อง กา โลกโดยใชห้ ลกั ปรัชญา ON เศรษฐกจิ พอเพียง 1.ค ผา่ กา ON 1. ออ GO ติด กา ON 1. ไม ให ส่ง

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N AIR ครูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N line ครพู บกลุม่ ผู้เรยี นผ่านช่องทาง อนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, OOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพ่อื ดตามพูดคุยกับผเู้ รยี น ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N Hand ครูมอบหมายงานสาหรบั นักศึกษาท่ี ม่มาพบกลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ ห้ผู้เรียนมารับท่ี กศน.ตาบล และนามา งในวันท่ีมาพบกลมุ่

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ปี กา ON 1. ผา่ cla มอ พบ ใบ ส่ง ข้นั 2.1 เพ 2.2 กา 2.3 เรีย ข้นั 3.1 ดว้

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N Demand ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ านชอ่ งทางห้องเรียนออนไลน์ Google assroom Website กศน.ตาบล เพื่อ อบหมายงานให้ผ้เู รียนที่ไมส่ ะดวกมา บกลุ่ม หรือเรียนออนไลน์ได้ดาวโหลด บงานและใบความรู้เพอ่ื ศึกษาและ งงาน นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1 จัดให้ผู้เรียนศกึ ษาหาความรู้ พิ่มเติม 2 ให้ผเู้ รียน นาเสนอความรู้ท่ไี ดจ้ าก ารศึกษาหาความรู้ดว้ ยตนเอง 3 ครูและผู้เรียนอภปิ รายแลกเปล่ยี น ยนรูร้ ่วมกันและสรปุ เน้ือหาทไี่ ด้ นท่ี 3 การปฏบิ ัตนิ าไปใช้ 1 ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนฝึกปฏบิ ัติ วยการทาใบงาน และแบบทดสอบ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ปี 3. เพ ส่อื พร จดั ขนั้ 4.1 เรีย 4.2 แบ 4.3 กา มอ ให เพ 1.ก -สถ ผ้เู ร ตก

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล .2 ครูใหผ้ ู้เรียนศึกษาหาความรู้ พิ่มเติมจากสอื่ อ่นื ๆ เช่น สอ่ื หนังสอื ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เวบ็ ไซด์และอื่นๆ ๆ รอ้ มทง้ั ทาแบบฝึกหัดและนาส่งในการ ดการเรยี นการสอนครง้ั ต่อไป นท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 1 ครแู ละผ้เู รียนร่วมกันสรุปผลการ ยนรู้ท่ไี ด้ 2 ครูประเมินผลจากใบงานและ บบฝกึ หัด 3 สงั เกตการมีสว่ นรว่ มของผูเ้ รยี นใน ารสนทนา อภปิ รายแสดงความคดิ เห็น อบหมายงาน ห้นกั ศึกษาทาการศกึ ษาหาความรู้ พ่ิมเติมเองในเร่ือง การพัฒนาประเทศ ถานการณ์ของประเทศที่เกี่ยวข้องกบั รยี น(ภาวะเงนิ เฟูอ ราคาผลผลติ กตา่ คา่ ครองชพี สงู ฯลฯ)

คาอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวิชา คาอธิบายรายวชิ าสุขศึกษา พลศกึ ษา สาระทักษะการดาเนนิ ชวี ิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 2 หน่วยกติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคติทีด่ ี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ี ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสรมิ ด้านสขุ ภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมท่ีดี ศกึ ษา ฝกึ ปฏิบตั ิ และประยกุ ต์ใชเ้ กย่ี วกบั สขุ ศึกษา พลศึกษา ดังน้ีคอื สุขศึกษา พลศึกษา เร่ืองเก่ียวกับ ระบบต่างๆของร่างกาย เปูาหมายชีวิต ปัญหาเกี่ยวกับ เพศศึกษา อาหารและโภชนาการ เสริมสร้างสุขภาพ โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม ปลอดภัยจากการใช้ยา ผลกระทบจากสารเสพติด อันตรายรอบตัว และทักษะชีวิตเพื่อสุขภาพจิต เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มเี จตคติทดี่ ี สามารถดูแลสุขภาพ พลานามัย สรา้ งเสรมิ พฤติกรรมสุขภาพที่ดี มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต และ ปูองกันโรคได้ปฏิบัติเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพที่ดี ของตนเองและครอบครัว ประยุกต์ใช้ในการดาเนนิ ชีวิต ของตนเอง ครอบครวั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ปลอดภยั มคี วามสุขมีส่วนร่วมกับชุมชน ในการส่งเสริมสขุ ภาพ พลานามยั และ พฒั นาสิง่ แวดลอ้ มทดี่ ี การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศกึ ษาเอกสาร ส่ือทกุ ประเภท วิเคราะห์ อภปิ ราย แลกเปล่ียนเรยี นรู้ ศึกษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลอง ฝกึ ปฏิบตั ิ ค้นคว้า สรปุ บนั ทึก ตรวจสอบ การประเมนิ ตนเอง จดั ทาช้ินงาน/ผลงาน วางแผน และจัดทาโครงงาน จัดแสดงนทิ รรศการ ศึกษาดูงาน กิจกรรมคา่ ย ฯลฯ การวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ตรวจสอบ ชน้ิ งาน/ผลงาน และ ประเมนิ การปฏบิ ัติจรงิ โดย วิธกี ารทดสอบ สงั เกต สมั ภาษณ์ ประเมินสภาพจริง

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศึกษา จานวน 2 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ด่ี ี มีทักษะในการดูแล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสขุ ภาพท่ี ดี ปฏบิ ตั ิจนเป็นกจิ นิสัย วางแผนพัฒนาสขุ ภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครวั ตลอดจนสนบั สนุนให้ ชุมชนมสี ว่ นร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพพลานามยั และพฒั นาสภาพแวดลอ้ มทีด่ ี ที่ หวั เร่ือง ตวั ชีว้ ัด เน้ือหา จานวน (ชว่ั โมง) 1 ระบบต่างๆของ 1. อธิบายกระบวนการทางานของ 1. โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี การทางาน 10 ร่างกาย ระบบอวัยวะในร่างกายที่สาคัญ 5 และการดูรักษาระบบอวัยวะท่ี ระบบได้อย่างถกู ต้อง สาคัญของรา่ งกาย 5 ระบบ 2. บอกวิธกี ารดแู ลปูองกันความ -ระบบหายใจ ผิดปกติของระบบในรา่ งกาย 5 -ระบบยอ่ ยอาหาร ระบบได้ -ระบบสบื พนั ธ์ุ 3.วางแผน และปฏบิ ัตติ นตามแผน -ระบบต่อมไร้ท่อ เพือ่ สร้างเสริมพฒั นาการของตนเอง - ระบบประสาท และครอบครัว 2..การวางแผนและปฏิบตั ิตนเพื่อ การเสรมิ สร้างพฒั นาการ 2 ปญั หาเพศศึกษา 1.อธบิ ายขัน้ ตอนการสอ่ื สารเพือ่ 1. การสือ่ สาร/การต่อรองและการ 10 หาความชว่ ยเหลือเก่ียวกับปัญหา หาความชว่ ยเหลือเกี่ยวกับปัญหา ทางเพศได้ ทางเพศ 2.อธิบายวธิ กี ารจัดการกับอารมณ์ 2. การจัดการกบั อารมณแ์ ละความ และความต้องการทางเพศได้อยา่ ง ต้องการทางเพศ เหมาะสม 3. ความเช่ือผดิ ๆ เร่ืองเพศที่ส่งผล 3.วิเคราะหค์ วามเชื่อผดิ ๆ เรื่องเพศ ต่อสขุ ภาพทางเพศ ท่สี ง่ ผลต่อสุขภาพทางเพศได้ 4. สื่อต่างๆ ทส่ี ่งผลให้เกดิ ปัญหา 4. วเิ คราะห์การนาเสนอส่ือท่ีส่งผล ทางเพศ ให้เกิดปัญหาทางเพศได้ 5. กฎหมายที่เกยี่ วข้องกับการล่วง 5.ระบกุ ฎหมายทเ่ี กยี่ วข้องกับการ ละเมดิ ทางเพศและกฎหมาย ลว่ งละเมดิ ทางเพศได้ คุ้มครองเด็กและสตรี 3 อาหารและ 1.อธิบายปญั หา สาเหตุ อาการ 1.โรคขาดสารอาหาร 10 โภชนาการ และการปูองกนั โรคขาดสารอาหาร ไดแ้ ก่ โรคลกั ปิดลักเปดิ ได้ โรคคอหอยพอก โรคเออ๋

ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) โรคตาฟาง โรคโลหิตจาง 10 ฯลฯ 10 2.บอกหลักการ และปฏิบตั ิตนตาม 2 หลกั การสขุ าภิบาลอาหาร หลกั สุขาภบิ าลอาหารไดอ้ ยา่ ง -การปนเปอื้ น เหมาะสม -การปรุงและจาหนา่ ย -ผูป้ ระกอบการ จาหน่ายอาหาร -สุขลกั ษณะท่วั ไปบริเวณแผง จาหนา่ ย -สุขลักษณะอาหารถุง ฯลฯ 3. จัดโปรแกรมอาหารที่เหมาะสม 3. การจัดโปรแกรมอาหารที่ สาหรับครอบครัว ผสู้ ูงอายุ และ เหมาะสมสาหรับบุคคลกลุ่มต่างๆ ผปู้ วุ ยได้ -ตนเองและครอบครัว -ผสู้ ูงอายุ -ผปู้ วุ ย ฯลฯ 4 เสริมสร้างสขุ ภาพ 1. มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมสรา้ งเสริม 1. การรวมกล่มุ เพื่อสรา้ งเสริม สุขภาพของชมุ ชนอยา่ งสม่าเสมอ สขุ ภาพ เช่น กลุม่ ออกกาลงั กาย 2. บอกหลกั การ รปู แบบ วิธกี าร เล่นกีฬา บาเพญ็ ประโยชน์และ ของการออกกาลังกายเพื่อสุขภาพ นนั ทนาการ เป็นตน้ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2. การออกกาลังกายท่ีเหมาะสม กับบุคคลและวัยต่างๆ 5 โรคท่ถี า่ ยทอด . วเิ คราะห์ผลกระทบของพฤตกิ รรม 1. โรคทีถ่ ่ายทอดทางพันธกุ รรม ทางพันธกุ รรม สขุ ภาพทมี่ ีต่อการปอู งกันโรค สาเหตุ อาการ การปูองกนั และ 2. ปฏิบตั ิตนในการปอู งกนั การรักษา โรคตดิ ตอ่ โรคทเ่ี ปน็ ปญั หาต่อ -โรคทลั ลสั ซีเมีย สุขภาพและโรคทเ่ี ปน็ ปญั หา -โรคภมู แิ พ้ สาธารณสขุ -โรคขาดสารไอโอดีน ฯลฯ 13. แนะนา ข้อมลู ข่าวสาร และ แหล่งบรกิ ารเพ่ือปูองกนั โรคแก่ ครอบครวั และชุมชนได้ 2. การวางแผนรว่ มกบั ชุมชนเพ่ือ ปอู งกนั และหลีกเลย่ี งโรคติดต่อ

ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา จานวน (ชัว่ โมง) 6 ปลอดภัยจาก การใช้ยา และโรคท่ีเปน็ ปญั หาสาธารณสขุ 7 ผลกระทบจาก 3. ผลกระทบของพฤติกรรม สารเสพตดิ สขุ ภาพท่มี ีต่อการปอู งกนั โรค 8 ทกั ษะชีวติ เพ่ือ สขุ ภาพจิต 4. ข้อมูล ขา่ วสาร และแหลง่ บรกิ ารเพื่อการปูองกันโรค 1. อธิบายหลักการ และวธิ กี ารใชย้ า 1. ความเช่ือเกยี่ วกบั การใช้ยา 10 ท่ีถูกต้องได้ -ยาบารุงกาลงั 2. จาแนกอันตรายท่เี กดิ จากการใช้ -ยาทท่ี าจากอวัยวะสตั ว์ เช่น ยาได้อย่างถูกตอ้ ง อุ้งตนี หมี ดงี ู สมองลิง ยาดองงเู หา่ 3. วิเคราะห์ผลกระทบจากความเชอ่ื ท่ี -การใชย้ าโดยไมจ่ าเป็น ผดิ เกี่ยวกบั การใชย้ าได้ 2. อนั ตรายจากการใช้ยา การ 4. ปฐมพยาบาลและให้ความ ปูองกัน และการชว่ ยเหลอื ชว่ ยเหลอื ผูท้ ไ่ี ดร้ บั อันตรายจากการ 3. การวเิ คราะห์ อันตรายจาการใช้ ใช้ยาไดอ้ ย่างถูกวิธี ยา การปูองกัน การช่วยเหลือ และ 5. อธิบายวิธกี ารเลือกใชย้ าสมนุ ไพร เลือกใชข้ ้อมูลข่าวสาร เก่ยี วกับการ ท่ถี กู ต้อง และปลอดภยั ได้ ใช้ยา 6. แนะนาข้อมลู ข่าวสาร และ ความรทู้ ถ่ี ูกตอ้ งเกี่ยวกบั การใชย้ า แก่ครอบครัว และชมุ ชนได้ 1. วเิ คราะห์ปญั หา สาเหตุและการ 1.การวิเคราะหป์ ัญหา สาเหตุ 10 แพร่ระบาดของสารเสพติดได้ ผลกระทบ และการแพร่ระบาดของ 2. วเิ คราะห์ผลกระทบของสารเสพ สาร เสพติด ตดิ ทม่ี ตี ่อตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน 2. การมสี ่วนรว่ มในการปูองกันสิ่ง และประเทศได้ เสพตดิ ในชมุ ชน 3.มสี ่วนร่วมรณรงค์ปอู งกัน สง่ิ 3.กฎหมายที่เกย่ี วข้องกบั สง่ิ เสพติด เสพตดิ ในชมุ ชนอย่างสม่าเสมอ 4.แนะนาสาระสาคัญของกฎหมาย ทเ่ี ก่ียวข้องกบั สิง่ เสพติดแก่ ครอบครัวและผ้อู ่ืนได้ 1.บอกความหมายและความสาคัญ 1. ความหมาย ความสาคัญของ 10 ของทกั ษะชีวติ ได้ทัง้ 10 ประการ ทักษะชวี ิต 2.บอกทักษะชีวติ ท่จี าเปน็ ได้อย่าง 2.ทกั ษะชวี ติ ทจี่ าเป็น 3 ประการ

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชี้วดั เนอ้ื หา จานวน (ช่ัวโมง) นอ้ ย 3 ประการ -ทกั ษะการตระหนกั ร้ใู นตน 3. ประยกุ ต์ใช้ทักษะชวี ติ ในการ -ทกั ษะการจัดการกบั อารมณ์ ทางาน การปรบั ตวั และการ -ทกั ษะการจดั การกับความ แก้ปัญหาชวี ติ ครอบครัวได้อย่าง เครียด เหมาะสม 4. แนะนากระบวนการทักษะชวี ติ ในการแก้ปญั หาแก่ครอบครวั เพ่อื น และผูอ้ น่ื ได้

ตารางวเิ คราะหเ์ นอ้ื หา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 สาระทกั ษะการดาเนนิ ชีวติ รายวชิ าสุขศึกษา พลศึกษา รหสั ทช31002 จานวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี มาตรฐานการเรียนรู้ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏิบตั ิจนเปน็ กิจนสิ ยั วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชน มีส่วนร่วมในการสง่ เสรมิ ด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมท่ดี ี ที่ ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1. อธบิ ายกระบวนการ 1. โครงสร้าง หนา้ ท่ี การ / ทางานของระบบอวยั วะใน ทางานและการดรู ักษาระบบ รา่ งกายที่สาคัญ 5ระบบได้ อวยั วะทีส่ าคญั ของร่างกาย อยา่ งถูกต้อง 5 ระบบ 2. บอกวธิ ีการดแู ลปูองกัน -ระบบหายใจ ความผดิ ปกติของระบบใน -ระบบย่อยอาหาร ร่างกาย 5 ระบบได้ -ระบบสืบพันธ์ุ 3.วางแผน และปฏิบตั ติ น -ระบบต่อมไร้ท่อ ตามแผนเพ่ือสร้างเสริม - ระบบประสาท พัฒนาการของตนเองและ 2..การวางแผนและปฏบิ ัติ ครอบครวั ตนเพอ่ื การเสริมสรา้ ง พัฒนาการ 2 1.อธิบายขั้นตอนการ 1. การสื่อสาร/การต่อรอง / ส่อื สารเพ่ือหาความ และการหาความช่วยเหลอื ช่วยเหลอื เกยี่ วกับปญั หา เกย่ี วกับปัญหาทางเพศ ทางเพศได้ 2. การจัดการกับอารมณ์ 2.อธบิ ายวิธีการจัดการกับ และความต้องการทางเพศ อารมณ์และความตอ้ งการ 3. ความเชอ่ื ผิดๆ เรอ่ื งเพศท่ี ทางเพศได้อย่างเหมาะสม ส่งผลต่อสขุ ภาพทางเพศ 3.วเิ คราะหค์ วามเชื่อผิดๆ 4. ส่อื ตา่ งๆ ทส่ี ง่ ผลให้เกิด

ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) เร่อื งเพศที่สง่ ผลต่อสุขภาพ ปัญหาทางเพศ ทางเพศได้ 5. กฎหมายทีเ่ กี่ยวข้องกับ 4. วิเคราะหก์ ารนาเสนอ การล่วงละเมดิ ทางเพศและ ส่อื ทีส่ ่งผลใหเ้ กดิ ปัญหา กฎหมายคมุ้ ครองเดก็ และ ทางเพศได้ สตรี 5.ระบกุ ฎหมายทีเ่ กีย่ วข้อง กบั การล่วงละเมดิ ทางเพศ ได้ 3 1.อธบิ ายปญั หา สาเหตุ 1.โรคขาดสารอาหาร / อาการ และการปูองกนั ได้แก่ โรคลกั ปิดลักเปิด โรคขาดสารอาหารได้ โรคคอหอยพอก โรคเอ๋อ โรคตาฟาง โรคโลหติ จาง ฯลฯ 2.บอกหลักการ และ 2 หลกั การสขุ าภบิ าลอาหาร ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก -การปนเปอื้ น สขุ าภบิ าลอาหารได้อยา่ ง -การปรงุ และจาหนา่ ย เหมาะสม -ผปู้ ระกอบการ จาหนา่ ย อาหาร -สขุ ลกั ษณะทั่วไปบริเวณ แผงจาหน่าย -สขุ ลกั ษณะอาหารถงุ ฯลฯ 3. จดั โปรแกรมอาหารที่ 3. การจัดโปรแกรมอาหารท่ี เหมาะสมสาหรับ เหมาะสมสาหรับบุคคลกลมุ่ ครอบครัว ผสู้ งู อายุ และ ต่างๆ ผปู้ วุ ยได้ -ตนเองและครอบครัว -ผ้สู งู อายุ -ผูป้ วุ ย ฯลฯ

ที่ ตัวชวี้ ัด เนื้อหา เนอ้ื หาง่าย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 1. มสี ว่ นร่วมในกิจกรรม 1. การรวมกลมุ่ เพื่อสรา้ ง / / สร้างเสรมิ สขุ ภาพของ เสริมสุขภาพ เช่น กลุ่มออก ชุมชนอย่างสมา่ เสมอ กาลงั กาย เล่นกีฬา บาเพ็ญ 2. บอกหลกั การ รูปแบบ ประโยชนแ์ ละนนั ทนาการ วธิ กี ารของการออกกาลงั เป็นตน้ กายเพ่ือสุขภาพได้อย่าง 2. การออกกาลังกายท่ี ถกู ต้อง เหมาะสมกบั บุคคลและวยั ต่างๆ 5 1. วิเคราะห์ผลกระทบของ 1. โรคท่ถี า่ ยทอดทาง / พฤติกรรมสุขภาพท่มี ตี ่อ พันธกุ รรม สาเหตุ อาการ การปอู งกันโรค การปอู งกันและการรักษา 2. ปฏิบตั ิตนในการปูองกนั -โรคทัลลสั ซีเมีย โรคติดตอ่ โรคทเี่ ปน็ ปญั หา -โรคภูมิแพ้ ตอ่ สขุ ภาพและโรคท่เี ป็น -โรคขาดสารไอโอดนี ปัญหาสาธารณสขุ ฯลฯ 3. แนะนา ขอ้ มูล ขา่ วสาร 2. การวางแผนร่วมกบั ชุมชน และแหล่งบรกิ ารเพื่อ เพื่อปูองกันและหลีกเลยี่ ง ปอู งกนั โรคแก่ครอบครวั โรคติดต่อและโรคท่เี ป็น และชุมชนได้ ปญั หาสาธารณสขุ 3. ผลกระทบของพฤติกรรม สุขภาพทมี่ ตี ่อการปอู งกัน โรค 4. ข้อมลู ข่าวสาร และแหลง่ บรกิ ารเพ่ือการปูองกันโรค 6 1. อธิบายหลกั การ และ 1. ความเชือ่ เกีย่ วกบั การใช้ วธิ ีการใช้ยาที่ถูกต้องได้ ยา 2. จาแนกอนั ตรายทีเ่ กดิ -ยาบารุงกาลัง จากการใชย้ าไดอ้ ย่าง -ยาท่ีทาจากอวยั วะสัตว์ ถูกต้อง เชน่ อุ้งตีนหมี ดีงู สมองลงิ