EB230188-6B41-4673-B653-BD1E27EF1347

“ ครูแท้แก่นครู ” Growth mindest และกฎหมายมาตราฐานวิชาชีพทางการศึกษา

จัดทำโดย นางสาว ชุติกาญจน์ มณีวรรณ เลขที่ 10 รหัสนักศึกษา 64121070111 เสนอ อาจสรย์ ชนารักษ์ เวชสวัสดิ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

คำนำ หนังสือ E-book เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาความเป็นครูโดยเนื้อหา ส่วนใหญ่จะเกี่ยวกับความหมายของคำว่า \"ครู\" ลักษณะครูที่ดี การสัมภาษณ์ และมาตราฐานวิชาชีพทางการศึกษา ผู้จัดทำได้เลือกหัวข้อที่ากล่าวมาข้างต้นนี้ในการทำหนังสือ เนื่องจากเป็นเรื่องที่น่าสนใจ ผู้จัดทำจะต้องขอขอบคุณ อาจารย์ชนา รักษ์ เวชสวัสดิ์ ผู้ให้ความรู้ และเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านหนังสือ E-book เล่มนี้ ทุก ๆ ท่าน นางสาวชุติกาญจน์ มณีวรรณ 28 มกราคม 2565

ครูคือใคร?? “ อันคุณครูค่านี้มีความหมาย อันหลากหลายคำพูดจะกล่าวถึง คือผู้ให้ทรัพย์วิชาน่าคำนึง คือผู้ซึ่งอบรมให้ทำดี อีกครู นี้เหมือนพ่อแม่คนที่สอง ครู จึงต้องอดทนต่อหน้าที่ เพียรสั่งสอนเป็นแม่พิมพ์ศิษย์มากมี เรือจางนี้น้ำใจงามนามว่าครู ”

ครู เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า “แม่พิมพ์ของชาติ” ครูต้องมีความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เสียสละ หมั่นเพียรศึกษา ปรับปรุงวิธีการสอนเพื่อพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เอาใจใส่ต่อศิษย์ ทุกๆ คน เป็นกำลังใจและช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้กับศิษย์ เพื่อให้เป็นคนใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นแบบอย่างที่ดีมีจรรยาบรรณ มีจิตวิญญาณของความเป็นครู ใช้วิธีการสอนที่หลาก หลาย มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล รักความยุติธรรม ยอมรับและเข้าใจความแตกต่างของเด็ก แต่ละคน มีอุดมการณ์ ยึดมั่นปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และมีคุณธรรมยึดเหนี่ยวจิตใจ ของตนเองเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเด็กๆ ต้องเป็นผู้กระทำแต่ความดี คือ ต้องหมั่นขยัน และอุตสาหะพากเพียร ต้องเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่และเสียสละ ต้องหนักแน่น อดกลั้นและอดทน ต้องรักษาวินัย สำรวมระวังความประพฤติ ของตนให้อยู่ในระเบียบแบบแผนอันดีงาม ต้อง ปลีกตัวปลีกใจออกจากความสบาย และความสนุกรื่นเริงที่ไม่ควรแก่เกียรติภูมิ ต้องตั้งใจ ให้มั่นคงและแน่วแน่ ต้องซื่อสัตย์รักษาความจริงใจ ต้องเมตตาหวังดี ต้องเมตตาหวังดี ต้องวางใจเป็นกลาง ไม่ปล่อยไปตามอำนาจคติ ต้องอบรมปัญญาให้เพิ่มพูนสมบูรณ์ขึ้นทั้ง ในด้านวิทยาการและความรู้ในเหตุผลครู ครูมืออาชีพควรมีและควรเป็นก็คือ ต้องเน้น คุณลักษณะพื้นฐานนั่นคือ ฉันทะ เมตตา และ กัลยาณมิตร ซึ่งถือว่าเป็นคุณภาพพื้นฐานที่ สำคัญของครู และพัฒนาการสอนของครูซึ่งเป็นภารกิจหลัก โดยเฉพาะการสอนอย่างมี คุณภาพ นั่นคือ ครูมืออาชีพ จึงต้องมีคุณธรรมโน้มนำ ทำการสอนอย่างมีคุณภาพ มีภาพ ลักษณ์ของความเป็นครูดี เพื่อพัฒนาศักดิ์ศรีของอาชีพครูสืบไป

ในอดีตที่ผ่านมาและปัจจุบัน ทุกประเทศที่พัฒนาแล้วได้ให้ความสำคัญกับครู โดยถือว่าเป็นบุคคลที่มีบทบาทใน กา รสร้างอนาคตของชาติการสอน เป็น ภารกิจหลักของครู ครูมืออาชีพจึงต้อ งเน้นการสอนให้มีคุณภาพ เพราะว่า คุณภาพการสอนของครูย่อมส่งผลดีต่อนักเรียน และเยาวชนของชาติ การ ประเมินคุณภาพของครู จึงสมควรอย่างยิ่งที่จะต้องประเมินจากตัวเด็กและ เยาวชนของชาติ ดังคำกล่าวที่ว่า “คุณภาพของเด็ก” สะท้อน “คุณภาพของครู” ดังนั้นครูมืออาชีพควรมีและควรเป็นก็คือ ต้องเน้นคุณลักษณะพื้นฐานนั่นคือ ฉันทะ เมตตา และ กัลยาณมิตร ซึ่งถือว่าเป็นคุณภาพพื้นฐานที่สำคัญของครู และพัฒนาการสอนของครูซึ่งเป็นภารกิจหลัก โดยเฉพาะการสอนอย่างมี คุณภาพ นั่นคือ ครูมืออาชีพ จึงต้องมีคุณธรรมโน้มนำ ทำการสอนอย่างมี คุณภาพ มีภาพลักษณ์ของความเป็นครูดี เพื่อพัฒนาศักดิ์ศรีของอาชีพครูสืบไป

ลักษณะครูที่ดี ลักษณะครู ที่ดี ควรมีความรักและความเมตตาต่อศิษย์ มีความเสียสละ หมั่นเพียร ศึกษา ปรับปรุงวิธีการสอน เพื่อพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ต้องมีความเข้าใจและเอาใจใส่ ตัวศิษย์ทุกคนเป็นกำลังใจและช่วยสร้างแรงบัลดาลใจให้กับศิษย์เพื่อให้เขาเป็นคนใฝ่ เรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัยทัศน์กว้าง ไกล มีความยุติธรรม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมถึงยอมรับและเข้าใจความ แตกต่างของเด็กแต่ละคน

คุณลักษณะครูที่ดี 1. ด้านคุณธรรมและความประพฤติ ได้แก่ ความเที่ยงธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต การตรง ต่อเวลา ร่าเริงแจ่มใส รู้จักเสียสละ วาจาสุภาพเรียบร้อย เป็นกันเองกับเด็ก และเข้ากับเด็ก ได้ เป็นตัวอย่างในการประพฤติดี มีมนุษยสัมพันธ์ แต่งกายเรียบร้อยมีบุคลิกลักษณะที่ดี มีวาจาสุภาพอ่อนโยนเว้นจากอบายมุขต่างๆ ไม่ทำตัวเสเพล มีระเบียบวินัย อารมณ์มั่นคง มีความปรานี รู้จักปกครองแบบประชาธิปไตย เป็นคนมีเหตุผล รู้จักสิทธิและหน้าที่ 2. ด้านความยึดมั่นในสัญชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อันเป็นหลักสำคัญและความ จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับบุคคลที่ทำหน้าที่เป็นครูที่ให้การศึกษาแก่อนุชนของชาติ ให้มีความ รักและห่วงแหนในสิ่งที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของความเป็นไทย

คุณลักษณะครูที่ดี 3 ความรับผิดชอบต่อหน้าที่การงาน รู้จักเตรียมการสอนเพื่อให้การสอนและการ เรียนของนักเรียนบรรลุเป้าหมายที่ต้องการเอาใจใส่การสอนอบรมความประฟฤติ และปลูกฝั่ งค่านิยมดีงามให้แก่นักเรียน มีความขยันขันแข็ง มีความกระตือรือร้นใน การทำงาน มีความศรัทธาต่ออาชีพครู อุทิศตัวเพื่อราชการ มีสุขภาพทางกายและ จิตใจที่ดี รู้จักติดต่อกับผู้ปกครอง และพยายามเข้าใจเด็ก 4 ความสามารถในการใช้ภาษาสื่อสาร รู้จักหลักการพูด การอภิปรายบทเรียนแจ่ม ชัด รู้จักใช้ภาษาถูกต้อง 5 เอาใจใส่ค้นคว้าความรู้อยู่เสมอ รู้และตามความเคลื่อนไหวทางการศึกษาอยู่เสมอ โดยเฉพาะแผนการศึกษาแห่งชาติและหลักสูตร รู้จักปรับวิธีการสอนแบบใหม่และเหมาะสมอยู่ตลอดเวลา

คุณลักษณะครูที่ดี คณะกรรมการส่งเสริมวิชาชีพครู ได้กำหนดว่าบุคคลที่ประกอบวิชาชีพครู ควรมีความ รักความเมตตาและความปรารถนาดี มีความเสียสละและอุทิศตนและเวลาเพื่อส่งเสริมให้ นักเรียนทุกคนได้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการในทุกด้าน ทั้งควรมีลักษณะอย่างน้อย 4 ประการ คือ 1 รอบรู้ 2 สอนดี 3 มีคุณธรรมจรรยาบรรณ 4 มุ่งมั่นพัฒนา 1) รอบรู้ คือ จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับสภาพเศรษฐกิจและสังคม รวมทั้งควาเปลี่ยนแปลง และพัฒนาการที่เกิดขึ้นในสังคมของตนและของโลกมีความรอบรู้ในวิชาชีพของตน เช่น ปรัญญาการศึกษา ประวัติการศึกษา หลักการศึกษานโยบายการศึกษา แผนและโครงการ พัฒนาการศึกษา และจะต้องมีความรู้อย่างเชี่ยวชาญในเรื่องหลักสูตร วิธีสอนและวิธี ประเมินผลการศึกษาในวิชาชีพ หรือกิจการที่ตนรับผิดชอบ

คุณลักษณะครูที่ดี 2) สอนดี คือ จะต้องทำการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาการสอนให้สอดคล้องกับ ความสามารถ และความสนใจของนักเรียน อีกทั้งสามารถให้บริการแนะแนวในด้านการ เรียนการครองตนและการรักษาสุขภาพอนามัย จัดทำและใช้สื่อการเรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานะการของบ้านเมือง 3) มีคุณธรรมจรรยาบรรณ คือ มีศรัทธาในวิชาชีพครู ตั้งใจใช้ความรู้ความสามารถทาง วิชาชีพเพื่อให้บริการแก่นักเรียนและสังคม มีความซื่อสัตย์ต่อหลักการของอาชีพครูมีความ รับผิดชอบในด้านการศึกษาต่อสังคม ชุมชน และนักเรียน มีความรัก ความเมตตาและความ ปรารถนาดีต่อนักเรียน 4) มุ่งมั่นพัฒนา คือ รู้จักสำรวจและปรับปรุงตนเอง สนใจใฝ่รู้ และศึกษาหาความรู้ต่างๆ รู้จักเพิ่มพูนวิทยฐานะของตน คิดค้นและทดลองใช้วิธีการใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการ เรียนการสอน และเป็นประโยชน์ต่อชุมชน

บทสัมภาษณ์ ประวิติการศึกษา ประวัติการทำงาน สอนอย่างไรให้มีความสุข บทบาทความเป็นครู ความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและชุมชน รู ปแบบการจัดการเรียนการสอน Growth-mindset ในการสอน การปฏิบัติงานในหน้าที่ผู้สอน รักและศรัทธาในวิชาชีพครู จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณต่อตนเองและวิชาชีพครู

นางสาวพิศพร แสนนา ตำแหน่งครูวิทยฐานะ ชำนาญกา สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 โรงเรียนบ้านแก่งแค็ง อำเภอกุดข้าวปุ้น จังหวัดอุบลราชธานี

สอนอย่างไรให้มีความสุข?? “ การสอนให้มีความสุขครูจะต้องมีความรู้ แม่นยำในหลักสูตรมีแผนการจัดการเรียนรู้มี สื่อและมีนวัตกรรมที่จะใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียน รู้ได้อย่างเข้าใจ”

บทบาทความเป็นครู “ ครู ผู้สอน เป็นผู้ทำหน้ าที่หลักทางด้านการเรียนการสอน เป็นบุคคลแถว หน้ า ที่ต้องสัมผัสกับทำผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหลักและเสริม ประสบการณ์แก่ผู้เรียน ดูแลชีวิตผู้เรียนในโรงเรียน สถานศึกษา สนับสนุน ให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพมีอิทธิพลอย่างมากต่อความสำเร็จหรือ ล้มเหลวของผู้เรียน”

ความสัมพันธ์ครูระหว่างครอบครัวและชุมชน “ มีเรื่องของชุมชนต่างๆที่ต้องเข้าไปช่วยเหลือ มีกิจกรรมต่างๆในชุมชนต้องคอยให้ความ ร่วมมือแลธสนับสนุน ในส่วนของครอบครัว ชุมชน มีความสัมพันธ์และมีบทบาทอย่างไร ต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน นั้นครอบครัวถือว่าสำคัญมาก จากการสังเกตจะพบว่า ถ้าครอบครัวอบอุ่นส่วนใหญ่ใหญ่นักเรียนจะตั้งใจเรียน มีความสุข นักเรียนที่มีปัญหาส่วน มากจะมาจากครอบครัวที่แตกแยก ไม่สมบูรณ์ ในส่วนของชุมชนนั้นสำคัญมาก ถ้าชุมชน ไหนไม่มียาเสพติด ไม่มีความแตกแยก ถ้าชุนชนมีความเสี่ยงนักเรียนจะไม่มีความสุขและ เรียนรู้ได้อย่างไม่เต็มที่ บางทีก็ไม่อยากมาโรงเรียนและสิ่งสำคัญคือในการจัดการศึกษา ของโรงเรียน ครอบครัว ชุนชน ควรจะมีส่วนสำคัญในการตั้งวัตถุประสงค์ เป้าหมายร่วม กันกับทางโรงเพราะจะได้จัดการการเรียนรู้ให้ตรงกับความต้องการของครอบรัวและ ชุมชนด้วย ถ้าโรงเรียน ชุมชน และครอบครัวให้ความร่วมมือกันการจัดการศึกษาก็จะง่าย ขึ้นเหมือนช่วยกันขับเคลื่อนก็จะมีแรงผลักดันมากขึ้น”

รูปแบบการจัดการเรียนการสอน มุ่งเน้นพัฒนาการเรียนของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ “ เนื่องจากปัจจุบันนี้มีเรื่องของโรคระบาดเกิดขึ้นทำให้ต้องจัดการเรียนการสอนที่หลาก หลายทั้ง Online และOnsite จึงทำให้ทั้งครูและนักเรียนต้องปรับตัวตามสถานการณ์ที่ เกิดขึ้น ซึ่งตัวของครูเองก็มีความมุ่งเน้ นที่จะพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเป็นหลักเพื่อ ให้นักเรียนเกิดประสิทธิภาพในการเรียนเรียนมากที่สุด เน้ นให้นักเรียนสามารถอ่าน ออก เขียนได้ และเข้าใจในเนื้อหาที่สอน”

Growth mindset ในการสอน สร้าง growth mindset ในเกิดขึ้นในห้องเรียนได้อย่างไร 1) “ เดินเข้าไปหานักเรียนและพูดคุยกับนักเรียน เดินเข้าไปหาเขาไม่ควรยืนอยู่แค่หน้า ห้องเพียงอย่างเดียว เดินเข้าไปถามว่ามีข้อสงสัยในเนื้อหาหรือไม่ ไม่เข้าใจตรงไหน ไม่ เข้าใจอะไร หลังจากได้คำตอบจากนักเรียนแล้วให้อธิบายให้นักเรียนฟังอย่างช้า ๆ และ พยายามจับจุดที่เขาไม่เข้าใจแล้วอธอบายให้เขาใจ ให้เอาใจใส่นักเรียนให้มากขึ้นกว่า เดิม และจะทำให้เด็กมีสมาธิมากขึ้นและจดจ่ออยู่กับสิ่งที่ครูกำลังอธิบาย เทื่อนักเรียน เข้าใจแล้วจะทำให้เข้ารู้สึกว่าไม่ได้ยากอย่างที่คิด”

Growth mindset ในการสอน 2) “ พูดให้กำลังใจนักเรียน เช่น ไม่เป็นไร เราทำใหม่ได้เสมอ คำเป็นคำที่ควรพูดกับ นักเรียนบ่อย ๆ ถึงแม้ว่าเขาจะยังทำไม่ได้ในตอนนี้แต่การให้กำลังใจเขาเป็นสิ่งที่ สำคัญเพราะมันจะเป็นแรงผลักดันให้เขาได้พัฒนาตนเองได้ในอนาคต ไม่ควรพูดตัด กำลังใจเขาเพราะมันขะเป็นเเรงผลักดันด้านลบอาจทำให้เขาปิดกั้นและไม่ยอม พัฒนาในสิ่งนั้นให้ดีขึ้น” 3) “ พยายามชื่นชมให้กับนักเรียนที่เขามีความพยายามที่จะพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น ถึง แม้เขาจะทำยังไม่ดีขึ้นแต่การชื่นชมจะทำให้เขาได้มีกำลังใจที่จะฝึกฝนในต่อ ๆ ไป หลังจากชื่นชมและให้กำลังใจไปแล้วควรให้คำแนะนำกับเขาด้วยว่าต้องทำอย่างไร จึงจะทำให้มีความพัฒนาเพิ่มมากขึ้นและต้องพัฒนาในส่วนไหน”

การปฏิบัติงานในหน้าที่ผู้สอน “ การปฏิบัติงานในหน้ าที่ครูผู้สอนค่อนข้างที่จะได้รับภาระหนักเนื่องจากมีคาบสอน ที่ค่อนข้างเยอะและมีความคาดหวังจากเพื่อนร่วมงาน ได้รับความไว้วางใจผู้บริหาร ให้สอนนักเรียนเพื่อให้บรรลุเป้ าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนและหลักสูตร และเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านการเรียนของนักเรียนให้ได้มากที่สุดอีกทั้งช่วงนี้ยังมี สถานการณ์โรคระบาดเข้ามาเกี่ยวข้องจึงทำให้มีรูปแบบการสอนแบบ Online เพิ่ม เข้ามาด้วยซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนของเราเยื่องจากปัจจัยหลาย ๆ อย่าง แต่ถึงอย่างนั้นก็พยายามอย่างถึงที่สุดเพื่อให้นักเรียนได้เรียนอย่างทั่วถึง”

“รักและศรัทธาในวิชาชีพครู จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณต่อตนเองและวิชาชีพครู” “ อาชีพครูเป็นอาชีพที่ต้องเสียสละในหลาย ๆ อย่าง ครูเป็นผู้ให้ ครูเป็นแม่พิมพ์ของชาติ คำพูดที่เคยได้ยินมามาตั้งแต่เด็ก ๆ คำพูดเหล่านี้เมื่อตัวเองได้มาเป็นครูแล้ว มีความรู้สึกว่า มันเป็นเรื่องจริง และการที่เลือกมาเป็นครูนั้นเพราะเป็นอาชีพที่มีเกียรติ ไม่รวยไม่จน เดิน ทางสายกลาง เป็นอาชีพที่ทำให้มีความสุขและมีสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูและนักเรียนใน โรงเรียน มีความรู้สึกว่าตัวเองเลือกทางที่ถูกต้องและคิดว่าดีที่สุดต่อตัวเองแล้ว”

การปฏิบัติงาน นางสาวพิศพร แสนนา ในหน้าที่ครู ครูแป้ง อายุ 32 ปี จบการศึกษาระดับปริญาตรี มาตรฐานวิชาชีพครู จากมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี คณะครุศาสตร์ ตำแหน่งครูวิทยฐานะ ชำนาญการ มาตรความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ สอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 และ 6 ปัจจุบันปฏิบัติหน้าที่ ณ ผู้ประกอบวิชาชีพครู จะต้องมีคุณวุฒิไม่ต่ำ โรงเรียนบ้านแก่งแค็ง อำเภอกัดข้าวปุ้น จังหวัด กว่าปริญญาตรีทางการศึกษา หรือ เทียบเท่า อุบลราชธานี ประกอบอาชีพข้าราชการครูมาแล้ว หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง โดยมี 8 ปี มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ

การปฏิบัติงาน 1) ให้คำปรึกษาผู้เรียน ในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนตาม ในหน้าที่ครู ศักยภาพ 2) เข้าใจเนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และ มาตรฐานวิชาชีพครู เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ 3) เท่าทันโลกปัจจุบันเเละมีการพัฒนาตามการเปลี่ยนแปลง มาตรฐานความรู้ ของโลกในปัจจุบัน ต้องมีความรอบรู้และเท่าทันใน 4) มีการวัด ประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียน และการวิจัยแพ้อ เรื่องต่าง ๆ อยู่เสมอ แก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน 5) นำภาษาอังกฤษมาใช้ในการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อการศึกษา

การปฏิบัติงาน 1) ได้ผ่านการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน ในหน้าที่ครู 2) ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู ในสาขาวิชาเฉพาะ มาตรฐานวิชาชีพประสบการณ์ ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตาม หลักสูตรปริญญาทางการศึกษาเป็นเวลาไม่น้อย กว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินปฏิบัติการ สอน ตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขคณะ กรรมการคุรุ สภากำหนด

การปฏิบัติงาน ครูแป้ง รับผิดชอบในระดับชั้นประถม ในหน้าที่ครู ศึกษาปีที่5 และ 6 จำนวน 2 ห้อง สอนใน รายวิชาภาษาอังกฤษ รัผิดชอบกิจกรรม มาตรฐานวิชาชีพครู ลูกเสือของนีกเรียนชั้นประถมศึกษาตอน ปลายและเป็นครู ที่ปรึกษาในระดับชั้น มาตรฐานการปฏิบัติงาน ประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้ประกอบการวิชาชีพครู ต้องมีมาตรฐาน การปฏิบัติงาน

การปฏิบัติงาน 1) จัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนประสบผลสำเร็จในการ แสวงหาความรู ตามสภาพความแตกต่างของบุคคล ในหน้าที่ครู ด้วยการปฏิบัติจริง 2) การประพฤติและปฏิบัติในด้านบุคลิกภาพทั่วไป การแต่งกาย กริยา วาจา และจริยธรรมที่เหมาะสมกับความเป็นครูอย่าง สม่ำเสมอ ที่ทำให้ผู้เรียนเลื่อมใสศรัทธา มาตรฐานวิชาชีพครู 3) ใช้ความพยายามอย่างเต็มความสามารถของครูที่จะให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุดตามความถนัด ความสนใจ ความ การปฏิบัติหน้าที่ครู ต้องการ

การปฏิบัติงาน 1) ผลิต ประดิษฐ์คิดค้น เลือกใช้ ปรับปรุงเครื่องมือ ในหน้าที่ครู อุปกรณ์ เอกสารสิ่งพิมพ์ เทคนิควิธีการต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ เรียนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานวิชาชีพครู 2) ปรับปรุง เลือกใช้ หรือสร้างแผนการสอน บันทึกการ สอนที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ การจัดการเรียนรู้ บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 3) ดูแล ช่วยเหลือ พัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตาม ศักยภาพ

การปฏิบัติงาน 1) มีการจัดประชุมผู้ปกครองประจำทุกภาคเรียนเพื่อร่วมมือ ในหน้าที่ครู กับผู้ปกครองในการแก้ไขปัญหาของผู้เรียนร่วมกันเพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุด 2) รับฟังความคิดเห็น และร่วมมือในการปฏิบัติงานเพื่อพัฒนา งานของสถานศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู 3) เข้าถึงบริบทของชุมชน ละสามารถอยู่ร่วมกับความแตกต่าง ของแต่ละชุนได้ ความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง และชุมชน 4) ส่งเสริมและอนุรักษ์วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น

การปฏิบัติงาน จรรยาบรรณวิชาชีพ ต้องยึดถือและปฏิบัติงานเพื่อ ในหน้าที่ครู รักษาและส่งเสริมเกียรติคุณชื่อเสียงและฐานะของผู้ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ให้เป็นที่เชื่อถือและ ศรัทธา และจะนำมาซึ่งเกียรติและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ มาตรฐานวิชาชีพครู มาตราฐานการปฏิบัติตน

การปฏิบัติงาน ปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียน ปฏิบัติตนในฐานะ ในหน้าที่ครู ข้าราชการที่ดี มีการเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางโรงเรียน ได้จัดขึ้นมาอย่างสม่ำเสมอและให้ความร่วมมือในการ ช่วยเหลือนักเรียน มาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณต่อตนเอง

การปฏิบัติงาน มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพครู เป็นสมาชิกที่ดีของ ในหน้าที่ครู องค์กรวิชาชีพ มีความรัก ความศรัทธา ซื่อสัตย์ ต่อ วิชาชีพของต้องเองและที่สำคัญต้องมีความรักต่อ วิชาชีพตนเองด้วย มาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

การปฏิบัติงาน 1) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีไม่ว่าจะเป็นทาง วาจา ในหน้าที่ครู จิตใจ และทางกาย 2) ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้อง ดีงามให้แก่ศิษย์ ตามหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ มาตรฐานวิชาชีพครู 3) มีความรัก เอาใจใส่ เมตตา ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ ศิษย์ประสบผลสำเร็จในสิ่งที่หวัง จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

การปฏิบัติงาน ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันกับเพื่อนร่วม ในหน้าที่ครู งาน สร้างความสามัคคีให้เกิดขึ้นในหมู่คณะ ทำงาน ร่วมกันอย่างมีความสุขไม่มองกันและกันในแง่ร้าย ให้ความร่วมมือและพึ่งพาซึ่งกันและกันในการทำงาน มาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณ ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

การปฏิบัติงาน ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มีความเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ ในหน้าที่ครู พัฒนาเศรษฐกิจ สังคมศาสนา ของส่วนรวมและ ยึดมั่นในกฏระเบียบในการปฏิบัติตนการอยู่ร่วม มาตรฐานวิชาชีพครู กันของคนในชุมชน ไม่ทำลายสิ่งของสาธารณะ และสร้างประโยชน์ให้ซึ่งกันและกัน และทำให้เกิด จรรยาบรรณต่อสังคม ความสามัคคีกันในสังคม

“ ครูคือผู้ยกระดับวิญญาณมนุษย์ ให้สูงสุดกว่าสั ตว์เดรัจฉาน ครู คือผู้สั่ งสมอุดมการณ์ มีดวงมานเพื่อมวลชนใช่ตนเอง ”