๙ แบบฝึก มาตรา กบ

ก แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชดุ มาตรา ก กา และมาตราตวั สะกด ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เล่มที่ ๙ มาตราแม่ กบ จัดทาโดย นางพนชิ ย์ สมิ ลี ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ ================================================================== ================================================================== โรงเรยี นเทศบาล ๒ มุขมนตรี สงั กดั สานกั การศกึ ษา เทศบาลนครอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี กรมส่งเสริมการปกครองทอ้ งถน่ิ กระทรวงมหาดไทย

ข แม่กบ ครบ ครอบ คำตอบ ปลอบใจ รูปภำพ หลบั ใหล อยใู่ นแมก่ บ คำตอบ กรอบแกรบ ครอบ จำ ใหห้ มด ปอ พอ ฟอ ภอสะกด อยู่แม่กบ แน่นอนนัน้

ก คำนำ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชุด มาตรา ก กา และมาตรา ตัวสะกด ช้ันประถมศึกษาปี ๓ เป็นแบบฝึกทักษะท่ีเหมาะสาหรับนักเรียนในการฝึก ทกั ษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย การสะกดคาในมาตรา ก กา และมาตราตวั สะกด ต่างๆในระหว่างเรียนหรือใช้สาหรับทบทวนบทเรียน ครูผู้สอนสามารถใช้เป็นสื่อใน การจัดการเรียนการสอนเพ่อื พัฒนาทักษะการอา่ นและการเขยี นของนกั เรียนให้สามารถ อ่านคล่องเขียนคล่องได้อย่างมีประสิทธิภาพ เน่ืองจากแบบฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนภาษาไทยน้ี ได้ผ่านการพัฒนาหาประสิทธิภาพ ทาให้แบบฝึกทักษะ มีความถูกตอ้ งเหมาะสม น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน เรยี งลาดบั จากง่ายไปหายาก และฝึกปฏิบัติได้บ่อย ๆ เพื่อช่วยเพ่ิมความสนใจในการอ่านและเขียนภาษาไทย ทาให้ นักเรียนสนใจบทเรียนมากยงิ่ ขึ้นสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนมีทักษะในการอา่ น และเขียนภาษาไทยมากยิ่งขึน้ ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชุด มาตรา ก กา และมาตราตัวสะกด ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เล่มที่ 9 มาตราแม่กบ เล่มน้ี จะเป็นประโยชน์แก่ครู นักเรียน และผู้ท่ีสนใจนาไปใช้ในการพัฒนาทักษะ ด้านการอ่านและเขียนภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพ มีพื้นฐานการอ่านและเขียนท่ีดี สามารถใชภ้ าษาเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ตอ่ ไป พนชิ ย์ สิมลี

ข สำรบัญ เรอ่ื ง หนา้ คานา ………………………………………………………………………………………………….. ก สารบัญ ……………………………………………………………………………………………….. ข คาแนะนาสาหรับครู ……………………………………………………………………………… 1 คาแนะนาสาหรบั นกั เรียน ……………………………………………………………………… 2 แผนภมู ลิ าดับขนั้ การเรียน …………………………………………………………………….. 3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ………………………………………………………………………….. 4 มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั และสาระสาคญั …………………………………………… 6 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ และสาระการเรยี นรู้ …………………………………………….. 7 นาส่คู วามรู้ ………………………………………………………………………………………….. 8 มาตราแม่ กบ ……………………………………………………………………………………….. 9 แบบฝึกทักษะท่ี 1 อา่ นและเขียนสะกดคามาตราแม่ กบ …………………………... 12 แบบฝึกทักษะท่ี 2 ขีดเส้น เน้นคา ………..……………………………..…………………. 13 แบบฝกึ ทักษะที่ 3 จบั คาคภู่ าพ …..………………………..……………………………….. 14 แบบฝกึ ทักษะที่ 4 เติมคานาความหมาย .………………………….…………………… 15 แบบฝึกทักษะที่ 5 ภาพปรศิ นาคาแม่ กบ ……………………………………………….. 16 แบบฝกึ ทักษะที่ 6 แต่งประโยคให้ดมี ีความหมาย …..………………………………… 17 สรปุ ท้ายบทเรยี น ………………………………………………………………………………… 18 ภาคผนวก …………………………………………………………………………………………… 1๙ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น …………………………………………………………………… 2๐ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 1 อา่ นและเขยี นสะกดคามาตราแม่ กบ …………………… 21 เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 ขดี เสน้ เน้นคา …….………………………………..………….. 22 เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 3 จับคาค่ภู าพ …………………………..………………………… 23 เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 4 เติมคานาความหมาย ………………………….…………….. 24 เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 5 ภาพปริศนาคาแม่ กบ ………………………………………… 25 เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี 6 แตง่ ประโยคใหด้ มี คี วามหมาย …………………………… 26

ค สำรบัญ (ต่อ) เร่ือง หนา้ แบบทดสอบหลังเรียน …………………………………………………………………………… 27 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน …………………………………………………………………… 29 บรรณานกุ รม ……………………………………………………………………………………..… 30

๑ คำแนะนำสำหรบั ครู เมอ่ื ครูผู้สอนนาแบบฝกึ ทักษะไปใช้ควรปฏบิ ัติ ดงั นี้ 1. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะควบคกู่ บั แผนการจดั การเรียนรู้ ๒. ใหน้ กั เรียนอา่ นคาแนะนาในการใชแ้ บบฝกึ ทักษะและ ปฏิบัติตามคาแนะนา 3. ให้นักเรียนทดสอบความรกู้ อ่ นเรียนเพอื่ วดั พนื้ ฐานความรู้ ของนกั เรยี นแต่ละคน 4. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ ทกั ษะ โดยมคี รคู อยใหค้ าแนะนาใน กรณที นี่ กั เรยี นประสบปัญหาหรือไม่เขา้ ใจเนอ้ื หา 5. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา เม่อื เรยี นจบทกุ ครั้ง เพื่อทบทวนความรู้ 6. ใหน้ กั เรียนทดสอบความรูห้ ลังเรียน หลังจากท่ีเรียนเน้อื หา จบแต่ละเลม่ 7. ตรวจสอบผลงานนกั เรียน เพื่อประเมินและใหค้ ะแนน 8. ใช้แบบฝึกน้เี ป็นสื่อเสรมิ บทเรยี นใหน้ ักเรยี นได้เรียนรู้ หรือ ซ่อมเสริมความร้ขู องตนเองและอนุญาตใหน้ ากลับไปศกึ ษาท่ีบ้านได้

๒ คำแนะนำสำหรบั นักเรยี น ๑. อา่ นคาแนะนา แผนภูมิลาดับขนั้ การเรยี นใหเ้ ขา้ ใจ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 3. ศกึ ษามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั สาระสาคัญ จุดประสงค์ การเรยี นรูแ้ ละสาระการเรียนรู้ 4. ศกึ ษาเนือ้ หาและทาแบบฝกึ หัด 5. ขณะศกึ ษาเน้ือหาและทาแบบฝกึ ทักษะ นกั เรียนตอ้ งมคี วาม ซื่อสตั ย์ต่อตนเองโดยไม่เปดิ ดเู ฉลยคาตอบก่อน หากมีข้อสงสัยให้ ปรึกษาครูทันที 6. เมื่อทาแบบฝกึ ทักษะครบแล้ว ใหท้ าแบบทดสอบหลังเรียน และตรวจคาตอบจากเฉลยท้ายเล่ม เพื่อทราบความกา้ วหน้าใน การเรียนของนักเรยี น โดยยดึ เกณฑก์ ารประเมินร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ถ้าต่ากว่ารอ้ ยละ ๘๐ ใหน้ กั เรียนศกึ ษาเนื้อหาความรอู้ กี คร้ัง

๓ แผนภมู ลิ ำดับขนั้ กำรเรียน ไม่ผ่ำน อ่ำนคำแนะนำ กำรทดสอบ ทดสอบกอ่ นเรยี น ศกึ ษำเนอื้ หำ และทำแบบฝึกทกั ษะ ทดสอบหลังเรยี น ผำ่ นกำรทดสอบ ศึกษำเรอ่ื งใหม่

๔ แบบทดสอบก่อนเรยี น เรอ่ื ง มำตรำแม่ กบ คำช้ีแจง :: ให้นักเรยี นกำกบำท (X) เลอื กคำตอบที่เป็นขอ้ ทถ่ี ูกทส่ี ุด เพยี งขอ้ เดยี ว ๑. ข้อใดคือตัวสะกดในมำตรำแม่ กบ ทงั้ หมด ก. ข บ ป ว ภ ข. บ ป พ ฟ ภ ค. บ ร ฬ ภ ฟ ง. ป ภ พ น ฬ ๒. คำในข้อใดมีตัวสะกดอยู่ในมำตรำเดยี วกบั คำวำ่ “เคำรพ” ก. ละโมบ ข. พเิ ศษ ค. เพำะปลกู ง. ฟุ่มเฟอื ย ๓. คำในข้อใดต่ำงจำกพวก ก. กระซิบ กำกบั ข. ระบบ ตะขำบ ค. หนบี หลับ ง. บำเรอ ใบบวั ๔. อปุ กำระ อำ่ นวำ่ อยำ่ งไร ก. อบุ -กำ-ระ ข. อุบ-ปะ-กำน-ละ ค. อ-ุ ปะ-กำ-ระ ง. อบุ -ปะ-กำ-ระ ๕. สะ-หรุบ คำในขอ้ ใดเขยี นถกู ต้อง ก. สหรบุ ข. สะรบุ ทำขอ้ สอบหนำ้ ถดั ไป ค. สรุบ ง. สรุป ดว้ ยควำมต้งั ใจนะคะ

๕ ๖. คำในข้อใดเขียนไมถูกต้อง ก. โพสป อำพับ ข. ทอฟฟ่ี สังเขป ค. คำสำป เคำรพ ง. มีลำภ เสน้ กรำฟ ๗. คำในขอ้ ใดอย่ใู นมำตรำแม่ กบ ทัง้ หมด ก. เศษ โลภ ข. บำป บุญ ค. ภำพ กรำบ ง. เพลง ปลูก ๘. “โลภมำกลำภหำย” ข้อใดมคี ำมำตรำแม่ กบ เท่ำกบั สำนวนท่กี ำหนดให้ ก. ตบหัวลูบหลงั ข. จับปลำสองมอื ค. ตำมใจปำก ลำบำกท้อง ง. ทำคุณไดโ้ ทษ โปรดสัตวไ์ ดบ้ ำป ๙. “พน่ี พไปเรียนวำดภำพท่จี งั หวัดลพบรุ ี” จำกขอ้ ควำม มคี ำทส่ี ะกดดว้ ยมำตรำแม่ กบ ก่คี ำ ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๑๐. ขอ้ ใดเขยี นคำอำ่ นได้ถกู ตอ้ ง ก. เสิร์ฟ อ่ำนวำ่ เสบิ ข. กรำบ อ่ำนวำ่ กำบ ค. ทรพั ย์ อำ่ นวำ่ ทรับ ง. สลับ อ่ำนวำ่ สะ-ลับ ใครเสร็จแลว้ ไปศึกษำ อยา่ เน้ือหำควำมรู้ กนั ตอ่ เลยครับ

๖ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นสื่อสาร เขยี น เรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราวในรูปแบบต่างๆ เขยี นรายงาน ข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขยี นบรรยายเกีย่ วกับสงิ่ ใดส่ิงหน่ึงได้อย่างชดั เจน มาตรฐาน ท 4.1 ป.๓/1 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา มาตรฐาน ท 4.1 ป.๓/๔ แต่งประโยคงา่ ย ๆ สำระสำคญั ตวั สะกด คอื พยัญชนะทำ้ ยคำหรอื พยำงค์ทที่ ำหน้ำที่บงั คบั เสียงให้เป็นไปตำมมำตรำตำ่ ง ๆ ดังนน้ั นกั เรยี นควรตระหนักถงึ ควำมจำเป็นกำรเขยี นและอำ่ นคำใหต้ รงตำมตำมมำตรำตวั สะกด เพอ่ื ใหส้ ำมำรถสอื่ ควำมหมำยไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ ง มำตรำแม่ กบ คอื คำทมี่ ีพยญั ชนะ บ ป พ ฟ และ ภ ประสมอยขู่ ำ้ งหลงั คำ ออกเสยี งเหมอื บ สะกด

๗ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เมื่อนักเรยี น เรียนเร่อื ง มาตราแม่ กบ โดยใช้แบบฝึก ทกั ษะการอา่ นและการเขียนภาษาไทยเล่มท่ี 9 มาตราแม่ กบ แล้ว นกั เรียนสามารถ ๑. บอกความหมายคามาตราแม่ กบ ไดถ้ ูกต้อง ๒. อา่ นและเขียนสะกดคาแม่ กบ ไดถ้ กู ต้อง ๓. ระบคุ าแม่ กบ ไดถ้ กู ตอ้ ง 4. อ่านและเขียนคาแม่ กบ ไดถ้ ูกต้องตามความหมาย 5. แตง่ ประโยคจากคาแม่ กบ ไดถ้ กู ต้อง 6. มีความต้งั ใจในการปฏบิ ัติงาน สำระกำรเรียนรู้ มาตราแมก่ บ ๑. ความหมายของมาตราแม่ กบ ๒. การอา่ นและเขยี นคามาตราแม่ กบ 3. การแต่งประโยค

๘ นำสคู่ วำมรู้ สวัสดคี ะ่ เพ่อื น ๆ ลองอ่านคาตอ่ ไปน้ี แลว้ พวกเราอา่ นแลว้ พบวา่ คาท่ี สงั เกตส่ิงทเ่ี หมือนกันของคาท่ีอา่ นนะคะ อ่านออกเสยี งตัวสะกด เหมอื นกันครบั เก็บ คำสำป ธปู ตอบ โลภ กรำฟ ภำพ ถกู ต้องแลว้ คะ่ คาทเ่ี พือ่ นๆ อา่ น เปน็ คาทีม่ ี บ ป พ ฟ และ ภ สะกด เรียกวา่ คามาตราแม่ กบ เพราะฉะน้นั คาแม่ กบ หมายถงึ พยางค์หรอื คา ท่มี ี บ ป พ ฟ และ ภ เป็นตัวสะกด อ่านออกเสยี งเหมอื น บ สะกด ซึ่งเปน็ ตัวสะกดตรงไม่ตามมาตรา ค่ะ ควำมรยู้ งั ไม่หมดเทำ่ น้ี เพ่ือน ๆ ไปศึกษำเน้อื หำ ต่อไปกันเลยนะครบั

๙ มำตรำแม่ กบ มำตรำแม่ กบ หรือ แม่ กบ คอื คำที่มี บ ป พ ฟ และ ภ เป็น ตัวสะกด ซ่ึงออกเสยี งเหมือน บ เป็นตวั สะกด แม่ กบ ทม่ี ี บ สะกด เรียกวำ่ ตัวสะกดตรงมำตรำตัวสะกด เช่น กบ เตำอบ หลบั งอบ กระสอบ จอบ เนอ้ื หำยงั ไม่จบ เปิดหนำ้ ต่อไปเลยนะครับ อ๊บ อบ๊

๑๐ มำตรำแม่ กบ ตวั สะกดไมต่ รงมำตรำ คอื ตัวสะกดทอี่ ำ่ นออก เสยี งเหมือน บ สะกด แต่ใช้พยญั ชนะตวั อนื่ เปน็ ตวั สะกดแทน คือ พยญั ชนะ ป พ ฟ และ ภ เชน่ เสริ ์ฟ แอปเปิ้ล ยีรำฟ หมวกแกป๊ ตัวอย่ำง สะ-หรุบ ป สะกด เชน่ คำว่ำ รบู สรปุ อำ่ นวำ่ รปู อำ่ นวำ่ พำบ พ สะกด เช่นคำวำ่ ชีบ ภำพ อ่ำนวำ่ ชพี อ่ำนวำ่ กรำ้ บ ฟ สะกด เชน่ คำว่ำ กอ๊ บ กรำฟ อำ่ นวำ่ กอลฟ์ อำ่ นวำ่ โลบ ภ สะกด เชน่ คำวำ่ ลำบ โลภ อ่ำนวำ่ ลำภ อำ่ นวำ่

๑๑ ฝกึ รอ้ งเพลงมำตรำแม่ กบ สวัสดคี ะ่ เพ่ือนๆ กอ่ นจะทำกจิ กรรม ตอ่ ไป กฟ๊ิ และกอลฟ์ มีเพลงมำให้ เพือ่ น ๆ ชว่ ยกันร้องดว้ ยนะคะ เพลงมำตรำแม่ กบ คำรอ้ ง ผศ.ศริ วิ รรณ กำญจนสำลักษ์ ทำนอง ตบแผละ จบั กบ ตะปบ ประจบ เสียงดงั อบ อบ อบ อบ เห็น บ สะกดทใี่ ด ไม่ตอ้ งสงสัย นัน่ คือ แมก่ บ มีลำภ แม่กบ อบ อบ ประสพ ถกู สำป กอ่ บำป คำเหล่ำน้ไี ซร้ กเ็ ปน็ แม่ กบ ดูซิ ยีรำฟ นั่นไง (หนังสือ อจท.นำควำมรู้สูก่ ำรคิด ชว่ งช้นั ท่ี ๒) เพื่อนๆร้องเพลงกนั ได้ ทกุ คนใชไ่ หมครับ เรำไปทำ แบบฝกึ ทักษะกันต่อเลยครบั

๑๒ แบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 อา่ นและเขยี นสะกดคามาตราแม่ กบ คำชแี้ จง เขยี นกำรอำ่ นแจกลกู สะกดคำของคำต่อไปนใ้ี ห้ถูกต้อง คำสำป ค…………อ……-อ…………ำ……-ค……ำ……-……ส.….…อ..……-……อ……ำ……-ป…………อ.…-.….ส.....ำ……บ…………-ค…………ำ……ส……ำ……บ.... ละโมบ ………………………..…………………..…..…………………….. กรำฟ …………………………..…………………....…………………….. ตะขำบ รูปภำพ ………………………..…………………..…..…………………….. พลบค่ำ …………………………..…………………....…………………….. ………………………..…………………..…..…………………….. …………………………..…………………....…………………….. ………………………..…………………..…..…………………….. …………………………..…………………....…………………….. ………………………..…………………..…..…………………….. ……………………………………………….….…..……………………………….….…......………………………………………….... …………………………..…………………....…………………….. ทำแบบฝึกทกั ษะเสร็จแลว้ ไปตรวจคำตอบกนั เลยครับ

๑๓ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 2 ขดี เส้นเน้นคา คำชแี้ จง ขีดเส้นใตค้ ำมำตรำแม่ กบ ทมี่ ีตัวสะกดไมต่ รงมำตรำ ฉนั และนอ้ งไปดูยีรำฟท่สี วนสตั วเ์ ชยี งใหม่ เจำ้ ชำยกลำยเป็นกบเพรำะโดนคำสำป ฉนั ชอบเรยี นเร่อื งกรำฟและแผนภูมิ หมอดูทำนำยวำ่ แม่ดวงดีจะมโี ชคลำภ ฉนั เกบ็ รปู ภำพสมยั เด็กๆ ไวเ้ ปน็ อยำ่ งดี เดก็ ดีตอ้ งใหค้ วำมเคำรพและเช่ือฟงั ผใู้ หญ่ แบบฝึกทกั ษะยงั ไม่หมด เปิ ด หนำ้ ตอ่ ไปเลยครับ

๑๔ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 3 จับคาคภู่ าพ คำชแ้ี จง โยงเสน้ จับคคู่ ำมำตรำแม่ กบ ให้สมั พนั ธก์ บั ภำพ ท่กี ำหนดให้ ตะขำบ ปรบมือ รูปภำพ โทรศพั ท์ จับมือ เทพธิดำ

๑๕ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4 เติมคานาความหมาย คำชแี้ จง เติมคำมำตรำแม่ กบ ลงในบทร้อยกรองทีก่ ำหนดให้ ดงั นี้ คำทีก่ ำหนดให้ ประดบั หลบ วำววบั ชงิ พลบ กลบั ตะวัน ............... นก............ ............รงั เรไร รอ้ งดัง กงั วำน พนำ ............... เวหำ ดวงดำว ............... น่ำชม เสยี จริง บนทอ้ ง นภำ ทำแบบฝึกทกั ษะ หนำ้ ต่อไปเลยครับ

๑๖ แบบฝกึ ทกั ษะที่ 5 ภาพปรศิ นาคาแม่ กบ คำชแี้ จง เขยี นตัวพยญั ชนะแทนภำพ แลว้ เตมิ คำลงในชอ่ งว่ำง เคำรพ

๑๗ แบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 แตง่ ประโยคใหด้ มี คี วามหมาย คำชแ้ี จง นำคำแม่ กบ ทกี่ ำหนด ไปแตง่ ประโยคให้ถกู ตอ้ งและสมบรู ณ์ เคำรพ นกั เรยี นทำควำมเคำรพคุณครู ตวั เห็บ ………………………………………………… ธปู ………………………………………………… ………………………………………………… เตำอบ ………………………………………………… รปู ………………………………………………… ลิฟต์

๑๘ สรุปทำ้ ยบทเรียน มำตรำแม่ กบ ตัวสะกดตรงมำตรำ ตัวสะกดไมต่ รงมำตรำ ป พ ฟ และ ภ บ ตวั อยา่ ง ตวั อยา่ ง สรปุ รปู ภาพ แสบ กับ กราบ ยีราฟ โลภ กราฟ บบี รบั บวบ

๑๙ ภำคผนวก

๒๐ เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน เรือ่ ง มำตรำแม่ กบ ถ้ำทำคะแนนได้น้อยไม่ตอ้ งตกใจนะครบั เพรำะเป็นคะแนนทดสอบกอ่ นเรียน เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน มีดงั นี้ ถูก ๐-๔ ข้อ เร่งทำควำมเขำ้ ใจกบั บทเรียน ถูก ๕-๗ ขอ้ ควรศกึ ษำเพ่มิ เตมิ ใหเ้ ขำ้ ใจ ถกู ๘-๙ ขอ้ ผำ่ นเกณฑ์ แต่ทดสอบหลังเรยี น ตอ้ งรักษำระดับหรือทำใหด้ กี ว่ำน้นี ะครบั ถกู ๑๐ ขอ้ คุณเย่ียมมำก ขอปรบมอื ให้ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น มำตรำตัวสะกดแม่ กบ ------------------ ๑. ข ๒. ก ๓. ง ๔. ค ๕. ง ๖. ก ๗. ค ๘. ก ๙. ข ๑๐. ก

๒๑ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 1 อ่านและเขียนสะกดคามาตราแม่ กบ คำชแี้ จง เขยี นกำรอำ่ นแจกลูกสะกดคำของคำต่อไปนีใ้ หถ้ กู ตอ้ ง ละโมบ ……ล……อ……-……อ……ะ……-……ล……ะ……-.…ม.….อ.……-……โ……อ……-บ…………อ.…-.…โ..ม....……บ……-……ล……ะ……โ……ม……บ…….... กรำฟ ……ก……อ……-……ร……อ……-อ…………ำ-……ฟ…..…อ..……-……ก……ร……ำ้ ……บ…….….…......………………………………………….... ตะขำบ ……ต……อ……-……อ……ะ……-……ต……ะ……-.…ข.….อ.……-……อ……ำ……-……บ……อ.….-….ข.....ำ……บ…………-ต……ะ……ข…………ำ……บ.... รูปภำพ ร……อ……-……อ……ู-……ป……อ……-……ร……ูบ.….-….พ.……อ……-……อ……ำ……-……ป.….อ…....-..……พ……ำ……บ……-……ร……บู ……พ……ำ....บ พลบคำ่ ………………………..…………………..…..…………………….. ……พ……อ……-……ล……อ……-……โ……อ……ะ….-.…บ..……อ……-……พ……ล……บ……….-.ค…....อ..……-……อ……ำ……-……ค……ำ……-…….... ไ…ม…เ้…อ…ก…-…ค…ำ่ …-…พ…ล..…บ…ค…่ำ…………....…………………….. ใครไดค้ ะแนนยงั ไมน่ ่ำพอใจ ต้งั ใจ ทบทวนเน้ือหำเพ่มิ เติมนะครับ

๒๒ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 2 ขีดเสน้ เนน้ คา คำชแ้ี จง ขีดเส้นใต้คำมำตรำแม่ กบ ทมี่ ตี วั สะกดไม่ตรงมำตรำ เจำ้ ชำยกลำยเปน็ กบเพรำะโดนคำสำป ฉนั ชอบเรียนเร่ืองกรำฟและแผนภูมิ หมอดทู ำนำยวำ่ แม่ดวงดีจะมีโชคลำภ ฉนั เกบ็ รูปภำพสมยั เด็กๆ ไว้เป็นอยำ่ งดี เด็กดีต้องใหค้ วำมเคำรพและเชือ่ ฟังผใู้ หญ่ ยนิ ดีกบั เพอ่ื นๆท่ีทำไดถ้ กู ตอ้ งค่ะ

๒๓ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 3 จับคาคู่ภาพ คำช้ีแจง โยงเสน้ คำมำตรำแม่ กบ ใหส้ ัมพันธก์ บั ภำพทก่ี ำหนดให้ ตะขำบ ปรบมอื โทรศัพท์ จับมือ เทพธิดำ ตกุ๊ ตำขอชน่ื ชมเพื่อน ๆ คนเก่ง ทตี่ อบ ถกู ทุกขอ้ นะคะ สว่ นคนทย่ี ังไดค้ ะแนน นอ้ ย ใหก้ ลับไปทบทวนเนอื้ หำ แลว้ ลองทำแบบฝึกทกั ษะอกี ครงั้ นะคะ

๒๔ เ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 4 เติมคานาความหมาย คำชแ้ี จง เตมิ คำมำตรำแม่ กบ ลงในบทรอ้ ยกรองท่กี ำหนดให้ ดงั นี้ คำท่ีกำหนดให้ ประดบั หลบ วำววบั ชิงพลบ กลบั ตะวนั .ช..งิ..พ...ล...บ.... นก..ห...ล..บ..... ...ก...ล..ับ....รัง เรไร รอ้ งดงั วำววบั กังปวรำะนดบั พนำ ............... เวหำ ดวงดำว ............... น่ำชม เสยี จริง บนทอ้ ง นภำ

๒๕ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 5 ภาพปรศิ นาคาแม่ กบ คำชแ้ี จง เขยี นตัวพยัญชนะแทนภำพ แลว้ เติมคำลงในชอ่ งว่ำง เคำรพ ละโมบ คำสำป โทรศัพท์ เตำอบ สปั ดำห์

๒๖ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 แตง่ ประโยคใหด้ มี ีความหมาย คำชแ้ี จง นำคำแม่ กบ ที่กำหนด ไปแตง่ ประโยคให้ถูกตอ้ งและสมบรู ณ์ เคำรพ นักเรยี นทำควำมเคำรพคณุ ครู ตวั เห็บ แม่ทำยำกำจดั ตัวเหบ็ ให้เจ้ำตูบ ธปู หลวงตำจดุ ธปู เทยี นบูชำพระรตั นตรยั เตำอบ แมเ่ อำขนมเคก้ ออกจำกเตำอบ รูป นักเรียนกำลังตดิ รปู ลงใบสมคั ร ลิฟต์ คุณหมอกำลังเดินเขำ้ ไปในลิฟต์ หมายเหตุ ให้พจิ ารณาจากการแตง่ ประโยคของนักเรยี นรายบุคคล

๒๗ แบบทดสอบหลงั เรียน เรอ่ื ง มำตรำแม่ กบ คำชแี้ จง :: ใหน้ กั เรยี นกำกบำท (X) เลือกคำตอบท่ีเป็นขอ้ ทถ่ี กู ที่สุด เพยี งขอ้ เดียว ๑. ข้อใดคือตัวสะกดในมำตรำแม่ กบ ทงั้ หมด ก. บ ป พ ฟ ภ ข. บ ร ฬ ภ ฟ ค. ป ภ พ น ฬ ง. ข บ ป ว ภ ๒. คำในข้อใดต่ำงจำกพวก ก. กระซบิ กำกบั ข. หนบี หลบั ค. บำเรอ ใบบวั ง. ระบบ ตะขำบ ๓. อุปกำระ อำ่ นวำ่ อยำ่ งไร ก. อุ-ปะ-กำ-ระ ข. อุบ-กำ-ระ ค. อบุ -กำร-ระ ง. อุบ-ปะ-กำน-ละ ๔. สะ-หรุบ คำในขอ้ ใดเขียนถกู ตอ้ ง ก. สรุบ ข. สรปุ ค. สะรุบ ง. สหรุบ ๕. คำในข้อใดมีตัวสะกดอยู่ในมำตรำเดยี วกบั คำวำ่ “เคำรพ” ก. เพำะปลกู ข. ละโมบ ค. ฟุ่มเฟอื ย ง. พเิ ศษ ทำขอ้ สอบหนำ้ ถดั ไป ดว้ ยควำมต้งั ใจนะคะ

๒๘ ๖. “โลภมำกลำภหำย” ขอ้ ใดมคี ำมำตรำแม่ กบ เทำ่ กบั สำนวนท่ีกำหนดให้ ก. ทำคณุ ได้โทษ โปรดสัตว์ได้บำป ข. ตำมใจปำก ลำบำกท้อง ค. จับปลำสองมอื ง. ตบหัวลบู หลัง ๗. “พี่นพไปเรียนวำดภำพทีจ่ งั หวดั ลพบรุ ี” จำกขอ้ ควำม มีคำทีส่ ะกดดว้ ยมำตรำแม่ กบ กีค่ ำ ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๘. ขอ้ ใดเขียนคำอำ่ นได้ถกู ต้อง ก. กรำบ อ่ำนวำ่ กำบ ข. ทรพั ย์ อำ่ นวำ่ ทรับ ค. เสริ ์ฟ อำ่ นวำ่ เสบิ ง. สลับ อำ่ นวำ่ สะ-ลับ ๙. คำในข้อใดเขียนไมถูกตอ้ ง ก. ทอฟฟี่ สังเขป ข. มีลำภ เส้นกรำฟ ค. โพสป อำพับ ง. คำสำป เคำรพ ๑๐. คำในขอ้ ใดอยู่ในมำตรำแม่ กบ ท้ังหมด ก. เพลง ปลูก ข. ภำพ กรำบ ค. บำป บุญ ง. เศษ โลภ หวงั วำ่ เพอื่ นๆ คงทำไดท้ กุ คนนะคะ เก่งทกุ คน เลยคะ่

๒๙ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน เรอ่ื ง มำตรำแม่ กบ ลองตรวจสอบผลคะแนนดูซิ วำ่ เรำอย่ใู นระดบั ไหนกันบำ้ ง เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน มีดงั นี้ ถกู ๐-๔ ข้อ เรง่ ทำควำมเข้ำใจกบั บทเรยี น ถูก ๕-๗ ข้อ ควรศึกษำเพิ่มเตมิ ใหเ้ ข้ำใจ ถกู ๘-๙ ขอ้ ผำ่ นเกณฑ์ ถูก ๑๐ ข้อ คุณเย่ียมมำก ขอปรบมอื ให้ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น มำตรำตัวสะกดแม่ กบ ------------------ ๑. ก ๒. ค ๓. ก ๔. ข ๕. ข ๖. ง ๗. ข ๘. ค ๙. ค ๑๐. ข

๓๐ กรมวชิ าการ. (2551). หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์องคก์ ารรบั สง่ สนิ คา้ และพสั ดภุ ณั ฑ์. ทินรัตน์ จันทราภินนั ท.์ (255๒). กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย หลกั ภาษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓. กรุงเทพฯ : บริษทั สานกั พมิ พ์เดอะบคุ ส์ จากัด. นรบดี สิรเิ นาวพงศ.์ (๒๕๕๔). หนังสอื สง่ เสริมการอา่ นชุดอักษรหรรษา มาตราตัวสะกด. กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพ์ดอกหญา้ ฟอร์คดิ . สถาบนั ภาษาไทย สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สาานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๙). ค่มู อื การสอนอา่ นเขยี น โดยการแจกลูกสะกดคา. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตร แหง่ ประเทศไทย จาากดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๔) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพร้าว. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๕). แนวการ สอนซ่อมเสริมการอา่ นและการเขยี น คาที่ไมม่ ตี วั สะกดและคาทีม่ ตี วั สะกดตรง ตามมาตรา เลม่ ๓. กรงุ เทพมหานคร : สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สถาบนั ภาษาไทย. หัทยา ยตะโคตร. มาตรา กบ . สบื คน้ เมอ่ื วนั ที่ ๑๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๐ จาก https://sites.google.com/site/hattaya9073/home อัจฉรา ชวี พนั ธ.์ (2551). คูม่ ือการสอนภาษาไทย กิจกรรมการเล่นประกอบการสอน. กรงุ เทพฯ : บริษัทสานกั พมิ พ์ไทยวฒั นาพานิช จากดั .