Summary of Innovation and Information Technology for Education

Summary of Innovation and Information Technology for Education นางสาวเมธาพร ชีวชยาภรณ์ รหสั นสิ ิต 61500721

คำนำ E-Book เล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งในการศึกษาในรายวิชา นวัตกรรมและ เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา ผู้จัดทาได้ศึกษา เรือ่ งเกย่ี วกับนวตั กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จึงได้ดาเนินการสรุป สาระสาคญั ที่ได้จากเรียน เพ่ือสร้างองค์ความรู้ในการเรียนนวัตกรรมเทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษา อย่างมีระบบ สุดท้ายนี้ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า E-Book เล่มนี้จะก่อให้เกิดความรู้ และประโยชน์สูงสุดแก่ผู้ที่สนใจในเรื่องนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางการศึกษา สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางในการบริหารจัดการศึกษา ในสถานศึกษา และสามารถนาไปพัฒนาต่อยอดให้ดียิง่ ขึ้นต่อไป เมธาพร ชีวชยาภรณ์

สำรบัญ หนำ้ ก คำนำ ข สำรบญั 1 ความหมายของนวัตกรรม 2 องค์ประกอบของนวตั กรรม 3 ประเภทของนวตั กรรม 4 คุณลกั ษณะของนวตั กรรม 5 ลาดับขั้นการเกิดนวัตกรรม 6 กระบวนการยอมรบั นวตั กรรม 7 แนวคิดพนื้ ฐานนวตั กรรมการศึกษา 8 ความหมายของเทคโนโลยี 9 เป้าหมายของเทคโนโลยีการศึกษา 10 ความแตกต่างระหว่างเทคโนโลยีและนวัตกรรม 11 สรปุ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ค แหลง่ อ้ำงอิง

ความหมายของนวัตกรรม นว นวัต นวตั กรรม Innovation กรรม สานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (2549) น วั ต ก ร ร ม ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า เป็นหน่วยงานที่ทาหน้าที่เป็นตัวแทนให้การ EducationalInnovation ห ม า ย ถึ ง ส่งเสริมและพัฒนานวัตกรรมของประเทศได้ ก า ห น ด ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง น วั ต ก ร ร ม ไ ว้ ว่ า การนาเอาสิ่งใหมซ่ ง่ึ อาจจะอยู่ในรูปขอความคิด นว หรือ นวัต หมายถึง ใหม่ กรรม หมายถึง หรือการกระทา รวมท้ังสิ่งประดิษฐ์ เข้ามาใช้ใน ก า ร ก ร ะ ท า ห รื อ สิ่ ง ที่ ท า ค ว า ม คิ ด แ ล ะ ก า ร ระบบการศึกษา เพ่ือมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลง ปฏิบัติ เมื่อรวมกัน นวัตกรรม (Innovation) สิ่งที่มีอ ยู่เ ดิมใ ห้ร ะบบการ จัด การ ศึกษา คื อ “ สิ่ ง ใ ห ม่ ท่ี เ กิ ด จ า ก ก า ร ใ ช้ ค ว า ม รู้ มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ แ ล ะ ค ว า ม คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ที่ มี ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ อย่างร วดเร็ว เกิดแ รงจูงใ จในการเรียน เศรษฐกิจและสังคม” และชว่ ยให้ประหยดั เวลาในการเรียน 1

องคป์ ระกอบของนวตั กรรม 01 เปน็ สิ่งใหม่ 02 เป็นท่ยี อมรบั 03 มโี อกำสในกำรพัฒนำ 04 เน้นใช้ควำมร้คู วำมคิดสร้ำงสรรค์ 05 เป็นประโยชน์ ตอ้ งตอบได้ว่ำสิ่งที่เรำสร้ำงเป็นอยำ่ งไร 2

ประเภทของนวัตกรรม ประเภทนวตั กรรม ประเภททำงกำรศกึ ษำ กำรเปลีย่ นแปลงในผลิตภณั ฑ์ ด้ำนกำรบริหำรจัดกำร product innovation ดำ้ นดำ้ นหลกั สูตร กำรเปลี่ยนแปลงกระบวนกำรผลิต วิธีกำรจดั กำรเรียนกำรสอน Process innovation ดำ้ นสือ่ สำรกำรสอน กำรเปลี่ยนแปลงรูปแบบของสนิ ค้ำ Position innovation กำรเปลี่ยนแปลงกรอบควำมคิด ดำ้ นกำรวดั และกำรประเมนิ ผล Paradigm innovation 3

คุณลักษณะของนวัตกรรม มีการพสิ ูจนด์ ้วยการวิจยั หรืออยู่ระหว่างการวิจัยวา่ “สิ่งใหม”่ น้นั จะชว่ ยให้การแก้ปญั หา และดาเนนิ การบางอย่างมีประสทิ ธิภาพ สูงข้ึนกว่าเดมิ ยังไมเ่ ปน็ สว่ นหนง่ึ ของระบบงานในปจั จบุ นั แต่เมือ่ ไหร่ท่ี “สิง่ ใหม”่ นั้นไดร้ ับการเผยแพร่และยอมรับจนกลายเปน็ ส่วนหน่งึ ของ ระบบงานทด่ี าเนินอยใู่ นปจั จบุ ัน “ส่งิ ใหม่” นน้ั จะเปลี่ยนสภาพเป็น “เทคโนโลย”ี เปน็ ความคดิ เหน็ หรอื ปฏบิ ัตกิ ารใหมอ่ ยา่ งแทจ้ รงิ เป็นสง่ิ ที่ไมม่ ีใคร คน้ พบมาก่อน ซงึ่ นวัตกรรมประเภทน้ีจะถกู ตอ่ ต้านอยเู่ สมอ จะต้องเปน็ สิง่ ใหม่ทั้งหมด หรือบางสว่ นอาจเปน็ ของเก่าที่ใช้ไมไ่ ด้ผล ในอดตี แลว้ นามาปรับปรงุ ให้ดีขึ้น มกี ารจัดระบบข้นั ตอนการดาเนินงานใหเ้ หมาะสมกอ่ นทจ่ี ะทาการ เปลี่ยนแปลง โดยพิจาณาตงั้ แต่ขอ้ มูล กระบวนการ และผลลพั ธ์ 4

ลาดับขั้นการเกิดนวัตกรรม - ระยะกำรประดิษฐ์คดิ ค้น - ระยะพฒั นำกำร แนวความคิด ทดลอง-ทดสอบ ผลทีไ่ ดร้ บั ขอ้ มูลยอ้ นกลบั - ระยะเปน็ นวัตกรรมโดยสมบรู ณ์ 5

กระบวนการยอมรับนวตั กรรม ขัน้ การรับรู้ ขนั้ เกิดความสนใจ ข้ันการประเมินผล ข้นั ตกลงใจยอมรบั ขั้นทดลอง 6

แนวคิดพื้นฐานนวตั กรรมการศึกษา ปจั จยั สาคัญทีม่ ีอิทธิพลอยา่ งมาก ต่อวธิ ีการศึกษา ได้แก่แนวความคิดพืน้ ฐานทาง การศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไป อันมีผลทาให้เกิดนวัตกรรมการศึกษาที่สาคญั ๆ พอจะสรุปได้ 4 ประการ คือ ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคล (Individual Different) 1 การจดั การศึกษาของไทยได้จากแผนการศึกษาของชาติ ให้มุ่งจดั การศึกษาตาม ความถนดั ความสนใจ และความสามารถ ของแต่ละคนเป็นเกณฑ์ ควำมพรอ้ ม (Readiness) เดิมทีเดียวเชื่อกันว่า เด็กจะเริม่ เรียนได้กต็ ้อง 2 มีความพร้อมซง่ึ เปน็ พฒั นาการตามธรรมชาติ กำรใชเ้ วลำเพื่อกำรศึกษำ แต่เดิมมาการจัดเวลาเพอื่ การสอน หรือ 3 ตารางสอนมกั จะจัดโดยอาศัยความสะดวกเป็นเกณฑ์ ประสิทธิภำพในกำรเรียน การขยายตัวทางวิชาการ และการเปลีย่ นแปลง 4 ของสังคม ทาให้มีสิ่งต่างๆ ที่คนจะต้องเรียนรู้เพิม่ ขึ้นมาก 7

เทคโนโลยี หมายถึง การใช้เครอ่ื งมือให้เหมาะสมกบั สถานการณ์ในการแก้ปัญหา ผู้ที่นาเอาเทคโนโลยมี าใช้ เรียกว่า นกั เทคโนโลยี (Technologist) เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ (Educational Technology) ตามรูปศพั ท์ เทคโน (วิธีการ) + โลยี(วิทยา) หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ครอบคลุมระบบ การนาวิธีการ มาปรับปรุงประสิทธิภาพของการศึกษาให้สูงขึ้น เทคโนโลยีทางการศึกษาครอบคลุมองค์ประกอบ 3 ประการ คอื วสั ดุ อุปกรณ์ และวิธกี าร 8

เปำ้ หมำยของเทคโนโลยีกำรศึกษำ การเน้นการเรียนรู้ การขยายพิสัย แบบเอกัตบุคคล ของทรัพยากรของการเรียนรู้ พฒั นาเครือ่ งมือ-วสั ดอุ ปุ กรณ์ การใชว้ ิธีวเิ คราะห์ระบบ ทางการศึกษา ในการศึกษานการปฏิบัติหรือแก้ปัญหา วัสดุและเครือ่ งมือต่าง ๆ เปน็ วิธีการทีเ่ ปน็ วิทยาศาสตร์ ทีใ่ ช้ในการศึกษา ที่เชื่อถือได้ว่าจะสามารถแก้ปัญหา 9

นวัตกรรม VS เทคโนโลยี 01 นวตั กรรมและเทคโนโลยี มกั จะเขียนคู่กนั เสมอ 02 ใช้รวมเป็นคาเดยี วคือ Innotech 03 นวัตกรรม และ เทคโนโลยี มีความสมั พนั ธ์กันอย่างใกล้ชิด 04 นวัตกรรม เป็นเรือ่ งของการกระทาสิ่งใหม่ ซึง่ อยใู่ นขั้นทดลอง ยงั ไม่เป็นที่ยอมรบั ในสงั คม 05 เทคโนโลยี เปน็ เรื่องของการนาเอา สิง่ ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้อยา่ งมี ประสิทธิภาพ 06 การนาเอานวตั กรรมมาประยกุ ต์ใช้ เรียกว่าเป็น เทคโนโลยี 07 การใช้เทคโนโลยีเพื่อให้เกิดสิ่ง ใหม่ เรียกสิ่งใหม่ว่า นวตั กรรม 10

สิง่ ใหม่ นวัตกรรม คือ ความคดิ หรือการกระทาใหมๆ่ ซง่ึ นักวิชาการหรือผเู้ ชี่ยวชาญในแต่ละวงการ จะมีการคิดและทาสิง่ ใหมอ่ ยเู่ สมอ สิ่งทใ่ี ช้ปกติ การค้นคว้าทดลองประดิษฐ์คิดค้น ส่ิ ง ต่ า ง ๆ โ ด ย อ า ศั ย ค ว า ม รู้ ท า ง วิทยาศาสตร์ เมื่อศึกษาค้นพบและ ทดลองใช้ได้ผลแล้ว ก็นาออกเผยแพร่ใช้ ในกิจการด้านต่าง ๆ ส่งผลให้เกิด การเปล่ียนแปลงพัฒนาคุณภาพและ ประสทิ ธภิ าพในกิจการตา่ ง ๆ เหล่านั้น 11

แหลง่ อา้ งอิง 1. เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา 176722 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา 2. https://sites.google.com/site/

นางสาวเมธาพร ชีวชยาภรณ์ รหสั นิสิต 61500721 เสนอ ดร.วลิ าวัลย์ สมยาโรน รำยวิชำ 176723 นวัตกรรมเทคโนโลยีสำรสนเทศทำงกำรศกึ ษำ ภำคกำรศึกษำท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2562 มหำวิทยำลยั พะเยำ