مجلة شهر القراءة

‫مديرة النطاق‪ :‬فتحية الشحي مديرة المدرسة‪ :‬فاطمة غريب المنصوري‬ ‫فعاليات شهرالقراءة ‪ 2021‬في درسة مهرة بنت أحمد‬ ‫اختصاصيات صادرالتعلم‪ :‬خولة حياة وخديجة خماس بالتعاون مع أعضاء فريق المدرسة القارئة‬

‫إذاعات صباحية عبرأثيرمهرة بنت أحمد‬ ‫وعبرأثيرالنطاق ‪1.1‬‬

‫المسابقات القرائية ‪:‬على مستوى الطلبة‬ ‫مسابقة دميتي تقرأ لي قصة‬ ‫مسابقة اقرأ وابتكر‬ ‫مسابقة أجمل ركن قراءة‬ ‫‪https://padlet.com/khadeja281880/nk3cr‬‬ ‫‪31wue61wowy‬‬

‫المسابقات القرائية ‪:‬على مستوى أولياء الأمور‬

‫المسابقات القرائية ‪:‬على مستوى اداريات ومعلمات‬ ‫المدرسة‬ ‫مسابقة اقرأ وابحث وجاوب‬

‫المسابقات القرائية ‪:‬على مستوى اختصاصيات مصادر‬ ‫التعلم‬

‫الفعاليات القرائية ‪:‬‬ ‫أختي تقرأ لي قصة‬ ‫حكواتي مهرة بنت أحمد‬ ‫هيا نقرأ‬ ‫جدتي تقرأ لي عن السنع الاماراتي‬ ‫أمي تقرأ‬

‫يتبع <<<الفعاليات القرائية ‪:‬‬ ‫حصص قراءة ذاتية على بوابة التعلم الذكي‬ ‫فعالية كتابي المفضل‬ ‫فعالية صوتك مسموع‬ ‫فعالية ‪book selfie‬‬

‫يتبع <<الفعاليات القرائية ‪:‬‬ ‫ورشة صناعة الدمى من الملاعق باشراف معلمة الفنون نادية اسحاق‬

‫جلسة قرائية مع الكاتبة \"أمل الشامس ي\"‪:‬‬ ‫جلسة قرائية من ضمن الأرشيف الوطني‪:‬‬

‫يوم الأربعاءيوم الأربعاء‪24/3/202124/3/2021‬‬ ‫هل تعلمون أن استهلاك الأوراق والمخلفات الورقية المكتبية في المدرسة يصل إلى ما يقارب ‪ 72500‬ورقة خلال الفصل الدراس ي الواحد؟! هذا بالنظر‬ ‫إلى الاستخدام في مكتب إداري واحدب‪،‬نولسكبةنهماائذلاةعوكنمايلااستتخضدخامم بةا‪،‬لنوهسبذاةملجضمري لعبايلمئتوناظ افليعنزيوبزةق!يإةًذاالمطالابلة!ح كل؟م!ا تتصورون‪ ،‬فاستهلاك الأوراق يكون‬ ‫نظ ًرا للتغيير الهائل الذي حصل في العالم مؤخ ًرا‪ ،‬أصبح لا يخلو منزل من استخدام التكنولوجيا‪ ،‬فالتعلم عن بعد ساعد الأمهات والأباء والأبناء‬ ‫بالوعي باستخدام التقنيات الحديثة‪ .‬فعملية التعليم أصبحت الكترونية بنسبة تقارب ‪ !%100‬فالكتب المدرسية تحولت إلى كتب الكترونية يمكن‬ ‫تصفحها عبر الأجهزة‪ ،‬والواجبات والأنشطة الورقية أصبحت متاحة عبر ضغطة زر!‬ ‫فلذلك‪ ،‬أصبح من السهل على الجميع‬ ‫استبدال الكتب والمجلات والجرائد الورقية بالنسخ الالكترونية المتاحة في جميع المواقع‪ ،‬واستغلال البرامج والأدوات الالكترونية المجانية والمتاحة في‬ ‫عملية التعلم اليومي في المنزل‪ ،‬وبشكل عام في الحياة اليومية‪.‬‬ ‫أنا متيقنة بأ ّن في حال رجوعنا إلى التعلم الواقعي في المدرسة [التعلم الهجين]‪ ،‬ستختلف أساليب التعليم والتعلم بشكل كبير‪ ،‬وستساعد‬ ‫التكنولوجيا الحديثة بالتخلص من إهدار كميات طائلة من الورق‪ .‬ولكن‪ ،‬في حال الحاجة الماسة إلى استخدام الأوراق‪ ،‬من الممكن إعادة تدوير‬ ‫المخلفات الورقية بعد الاستخدام ووضعها في حاويات إعادة التدوير التي قمنا بتوفيرها في أنحاء المدرسة المختلفة‪ ،‬بالتعاون مع دائرة الخدمات‬ ‫العامة‪ ،‬وسيسهم ذلك في حماية بيئتنا من التلوث وفي الحفاظ على مواردها بكميات كبيرة‪.‬‬ ‫إ ًذا فلنساهم جمي ًعا في تقليل استهلاك الأوراق بقدر الإمكان واستبدالها بالنسخ الالكترونية المتاحة في جميع المواقع‪ ،‬ولنساهم في إعادة تدوير‬ ‫المخلفات الورقية لاستغلالها بالوجه الأمثل لحماية البيئة‪.‬‬ ‫بقلم حصة صالح الشحي ‪ /‬أخصائي بيئة وصحة وسلامة‬