مدرسة الوكرة الثانوية للبنات مادة تكنولوجيا المعلومات حل تدريبات وتقاويم كتاب الصف الثاني عشر – أدبي إعداد المعلمة :منى خالد النعيمي بإشراف منسقة المادة :عبير الرواشدة
دمج مجموعة من المعلومات ذات الأشكال المختلفة مثل النصوص الأصوات والصور الساكنة والمتحركة والفيديو في تبي واحد لعرضها على المستخدم بطريقة شيقة وممتعة لتحقيق هدف معين هو المسؤول عن تصميم عناصر الوسائط المتعددة ودمجها معا التكامل والتفاعل بينها. هو الذي يقوم بالتقاط وتجميع الصور وأفلام الفيديو لاستخدامها في التطبيقات المختلفة. هو الذي يقوم بتجميع المقاطع والملفات الصوتية وتنسيقها وإعدادها للتطبيقات. مهندس الصوت فنان تشكيلي المصور المبرمج المؤلف الوسائط المتعددة
㐅 㐅 㐅 المصور هو الذي يقوم بالتقاط وتجميع الصور وأفلام الفيديو لاستخدامها في التطبيقات المختلفة .أما الفنان التشكيلي هو الرسام الذي يقوم بإعداد الرسومات و اللوحات المختلفة من أجل استخدامها في التطبيق. المبرمج هو المسؤول عن تصميم عناصر الوسائط المتعددة ودمجها معا التكامل والتفاعل بينها. ومهندس الصوت هو الذي يقوم بتجميع المقاطع والملفات الصوتية وتنسيقها وإعدادها للتطبيقات. ملائمة الوسائط المتعددة للهدف المطلوب تحقيقه ونوعية المستفيدين. تتناسب تكلفتها مع الفائدة العائدة منها. مواكبتها للتطور العلمي والتكنولوجي. أن تتناسب مع البيئة التي تعرض فيها من حيث عاداتها وتقاليدها ومواردها . أن تكون متقنة وجيدة التصميم .
مرحلة التخطيط مرحلة التجهيز مرحلة التجميع مرحلة المعالجة مرحلة التنفيذ فكرة يجمع معالجة انشاء
المجال التعليمي مجال البحث العلمي المجال الطبي المجال الترفيهي مجال التدريب الأبحاث العلمية طبي التعليمي الترفيهي التدريب
الصور النقطية تعتمد على نقاط البكسل pixelويتحكم عدد النقاط في درجة وضوح الصور و جودة ألوانها و حجمها للتخزين وتتأثر جودة الصورة بعمليات التكبير والتصغير .أما الصور المتجهة تعتمد على المنحنيات و الاشكال الهندسية في تكوينها يتم استخدام معادلات رياضية لرسم الخطوط و المنحنيات تحافظ الصور على جودتها عند تكبيرها و تصغيرها. الحاسوب العرض الصوت النص الرسوم المتحركة والفيديو الصور الساكنة معلومات نص الصور الساكنة الصور النقطية الصور المتجهة إطار الكاميرا الرقمية اللوحات التفاعلية
AutoCAD InDesign Photoshop/ Illustrator Photoshop Premiere Pro Dream weaver /Expression Web يدوي تعديل مقطع فيديو تحرير تحرير الصوت ظل مرشحات
㐅 㐅 㐅 برامج تحرير الصور يتيح رسم وتعديل الصور والاشكال الرسومية باستخدام أدوات متنوعة بالإضافة الى ضبط وتحسين ألوان الصور وإضافة مؤثرات خاصة مثل الظل والتوهج والدمج بين مجموعة من الصور. برامج تحرير الصوت والفيديو تتيح تعديل مقطع فيديو والتحكم في زمن المقطع وتسجيل عدة مقاطع متسلسلة وإضافة مؤثرات مثل الكلمات التي تتحرك على الشاشة وكذلك تحرير الصوت وتحسين نقاء الصوت.
المحاكاة النمذجة التحريف الواقع المعزز الواقع الافتراضي التحويل هي عملية انتاج نموذج مادي او رقمي مشابه للنظام الحقيقي ويكون أقرب للواقعية وللبساطة. تسمح بتقييم نموذج لتحسين و تطوير أداء النظام. تسمح بدراسة خصائص نظم من واقع الحياة تكون معقدة للغاية أو كبيرة جدا أو صغيرة وسريعة جدا أو بطيئة جدا أو لا يمكن الوصول اليها لخطورتها. المحاكاة التحويل الواقع الافتراضي النمذجة التحريف
في ادخال واسترجاع الوسائط المتعدد واستنباط المعلومات وكذلك الحرية في توظيف الأدوات المختلفة مثل الصور والرسوم والفيديو في ملفات الوسائط المتعددة حسب حاجة المستخدم . ويعنى بها التفاعل بين المستخدم ومادة الوسائط المتعددة ،ويعتبر الفيديو والتلفزيون مثالا على وسائط غير تفاعلية أما العاب الفيديو والدروس التفاعلية تعتبر وسائط تفاعلية حيث يكون التحكم فيها والقرارات بيد المستخدم. هو استخدام اكثر من مادة في اللقطة الواحدة أو المشهد لتحقيق الهدف من التطبيق كاستخدام الصوت مصاحبا لبعض المواد البصرية. التكامل الوسائط المتعددة الخطية الوسائط المتعددة الفائقة المرونة التفاعلية أنواع الوسائط المتعددة الوسائط المتعددة التفاعلية
تعرض المعلومات بشكل تسلسلي بدون أي تدخل من المستخدم ،ومن أمثلتها الأفلام السينمائية والأفلام الكرتونية. يقصد بها الوسائط المتعددة التي تسمح بتفاعل المستخدم مع العرض ،عن طريق التحكم في عرض المعلومات مثل البرامج التعليمية والألعاب والموسوعات الإلكترونية باستخدام لوحة المفاتيح.
الإعلانات التجارية. الألعاب. الرسوم المتحركة. 3D 2D 3D 3D 2D
سهولة التعديل في مرحلة التصميم لعملية طباعة النماذج. توفير الوقت والتكلفة. طباعة التصميمات البسيطة والمعقدة.
㐅 㐅 㐅 㐅
المعلومات المصور الفنان التشكيلي المؤلف مهندس الصوت التعليم التدريب الطب الأبحاث العلمية الترفيه التخطيط التجهيز التجميع المعالجة التنفيذ ملائمة الوسائط المتعددة للهدف المطلوب تحقيقه ونوعية المستفيدين. تتناسب تكلفتها مع الفائدة العائدة منها. مواكبتها للتطور العلمي والتكنولوجي. أن تتناسب مع البيئة التي تعرض فيها من حيث عاداتها وتقاليدها ومواردها . أن تكون متقنة وجيدة التصميم . النمذجة التحريف الواقع الافتراضي التحويل الواقع المعزز المحاكاة
الوسائط المتعددة الخطية الوسائط المتعددة التفاعلية الوسائط المتعددة الفائقة توفير الفرص للطلاب للتعبير عن معارفهم. تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة. تزيد من دافعية الطلاب للتعلم. توفر للمتعلم الوقت الكافي للتعلم دون الإحساس بضغط عصبي. أجهزة الحاسوب. أجهزة تسجيل الصوت. أجهزة التقاط الصور أجهزة تسجيل الفيديو أجهزة العرض التمويل خبرة الكادر البشري الصيانة
الإعلانات التجارية. الألعاب. الرسوم المتحركة. سهولة التعديل في مرحلة التصميم لعملية طباعة النماذج. توفير الوقت والتكلفة. طباعة التصميمات البسيطة والمعقدة.
التحريف هي إحداث بعض التغيرات في صورة واحدة مع مرور الوقت ،يتم تحريف الشكل من خلال النقاط الأساسية لممثلة له وتطبيق تأثيرات محددة على بعض هذه النقاط لينتج عنها شكل جديد. أما التحويل هي عملية تحويل صورة الى أخرى من خلال مزج صورتين مختلفتين فتنشأ سلسلة بينهما ،وعند التشغيل تتحول الصورة الأولى الى الثانية بتتابع سلس فلا تلاحظ العين المجردة عند الصور والمراحل التي تمت لتحويل الصورة برنامج التصميم الهندسي هو نوع متطور من التطبيقات تساعد المستخدمين المحترفين على تنفيذ التصاميم الهندسية والمعمارية والفنية والعلمية. أما برنامج الناشر المكتبي هو نوع من البرامج يتيح للمصممين المحترفين أن يصممو مستندات معقدة تحتوي على نصوص ورسومات وألوان عديدة. الصور النقطية تعتمد على نقاط البكسل pixelويتحكم عدد النقاط في درجة وضوح الصور و جودة ألوانها و حجمها للتخزين وتتأثر جودة الصورة بعمليات التكبير والتصغير .أما الصور المتجهة تعتمد على المنحنيات و الاشكال الهندسية في تكوينها يتم استخدام معادلات رياضية لرسم الخطوط و المنحنيات تحافظ الصور على جودتها عند تكبيرها و تصغيرها. الوسائط المتعددة الخطية :تعرض المعلومات بشكل تسلسلي بدون أي تدخل من المستخدم، ومن أمثلتها الأفلام السينمائية والأفلام الكرتونية. أما الوسائط المتعددة التفاعلية :يقصد بها الوسائط المتعددة التي تسمح بتفاعل المستخدم مع العرض ،عن طريق التحكم في عرض المعلومات مثل البرامج التعليمية والألعاب والموسوعات الإلكترونية باستخدام لوحة المفاتيح.
Search
Read the Text Version
- 1 - 20
Pages: