เล่มประเมินผลสัมฤทธิ์

ก ข้อตกลงในการปฏบิ ัติงานในหน้าท่ี ภายหลงั จากทีไ่ ด้รับคาํ ส่ังบรรจุและแตง่ ต้ัง ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาจะตอ้ งจัดทําข้อตกลงในการ ปฏบิ ัติงานในหน้าที่ (Performance Agreement) เพ่ือนําไปสกู่ ารประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี เพ่อื พัฒนาการศกึ ษาเปน็ ระยะเวลา ๑ ปี โดยมขี อ้ ความระบุถงึ การทรี่ องผู้อาํ นวยการสถานศึกษา และ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา จะปฏิบตั ิงานใหเ้ ปน็ ไปตามลกั ษณะงานในตําแหนง่ รองผ้อู ํานวยการสถานศึกษา และ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ตามกรอบภารกจิ ของสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกบั นโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายสํานักงาน กศน. และยอมรับทจี่ ะปฏบิ ัตงิ านให้บรรลุตามองค์ประกอบ ตัวช้วี ัด และวิธกี ารประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี การลงนามในบนั ทกึ ข้อตกลงการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทขี่ องผู้บริหารสถานศึกษาจะมคี ู่สัญญา ทลี่ งนาม ดงั น้ี ๑) กรณีสถานศกึ ษาขนึ้ ตรง ให้รองผู้อํานวยการสถานศึกษา และผูอ้ ํานวยการสถานศึกษาท่ีไดร้ บั การบรรจแุ ละแต่งต้ัง ใหม่เป็น ผใู้ ห้ขอ้ ตกลง โดยมีเลขาธิการ กศน. เปน็ ผู้รับขอ้ ตกลง นอกจากน้ี กําหนดให้มีพยานในการทาํ ขอ้ ตกลง ตามท่ี เลขาธิการ กศน. จะเห็นสมควร ๒) กรณีสถานศกึ ษา กศน.อําเภอ/เขต ใหร้ องผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา และผู้อาํ นวยการสถานศึกษาทไ่ี ด้รับการบรรจุและแต่งตั้ง ใหมเ่ ป็น ผ้ใู ห้ขอ้ ตกลง โดยมีผ้อู ํานวยการสาํ นักงาน กศน.จงั หวดั /กทม. ทสี่ ถานศกึ ษานัน้ ตง้ั อยู่ เปน็ ผู้รบั ขอ้ ตกลง นอกจากนี้ กาํ หนดให้มีพยานในการทาํ ขอ้ ตกลงตามท่ี ผู้อํานวยการสํานกั งาน กศน.จังหวัด/กทม. จะ เหน็ สมควร ในกรณที ่ีสํานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. ใด ไมม่ ผี ดู้ ํารงตาํ แหน่งผ้อู าํ นวยการ สาํ นักงาน กศน.จังหวัด/ กทม. ให้รองผูอ้ ํานวยการสาํ นักงาน กศน.จงั หวัด/กทม. เป็นผู้รบั ขอ้ ตกลง ทงั้ นี้ รปู แบบบันทึกข้อตกลงในการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ให้เป็นไปตามตัวอย่างรปู แบบ บนั ทกึ ข้อตกลง ในการปฏบิ ัติหนา้ ทต่ี ามที่สํานักงาน กศน.กําหนด โดยจดั ทําบนั ทึกข้อตกลงในการปฏบิ ัตงิ าน ในหนา้ ท่ขี อง ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา จาํ นวน ๒ ฉบบั สาํ หรบั ผใู้ ห้ขอ้ ตกลง ๑ ฉบับ และสาํ หรับผรู้ บั ข้อตกลง ๑ ฉบบั

ข องค์ประกอบการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ตี ามข้อตกลง รวมทงั้ ตัวชี้วัด คะแนนการ ประเมิน เกณฑก์ ารตัดสิน กรรมการประเมนิ และวิธกี ารประเมิน องค์ประกอบการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ทต่ี ามข้อตกลง รวมทั้งตัวช้วี ัด คะแนนการ ประเมิน เกณฑ์การตดั สนิ กรรมการประเมิน และวิธกี ารประเมนิ ในการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุ และแต่งตัง้ ให้ ดาํ รงตําแหน่งรองผอู้ าํ นวยการสถานศึกษาหรอื ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ดงั นี้ ๑. องค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมนิ ใหค้ ณะกรรมการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ีเพ่ือพัฒนาการศึกษาดําเนนิ การ ประเมิน ตามองค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั และคะแนนการประเมนิ ดังนี้ ท่ี องคป์ ระกอบในการประเมนิ การประเมิน คะแนน ๑ การบรหิ ารจดั การ ๑.๑ การบรหิ ารงานวชิ าการ ๒๐ สถานศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ ๑) มีการดําเนนิ กจิ กรรมทางวิชาการ (๑๐) ๒) มีการดําเนนิ กจิ กรรมการพัฒนาทกั ษะด้านการอา่ นและ (๑๐) คะแนน ๘๐ คะแนน การเขียนภาษาไทยแก่ประชาชนและผ้รู บั บริการ ๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการ ๒๐ ลงทุนเพื่อการศึกษา ๑) มีการดาํ เนินกจิ กรรมการบริหารงบประมาณ (๑๐) ๒) มกี ารดาํ เนนิ กจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการ ลงทนุ (๑๐) เพื่อการศึกษา ๑.๓ การบริหารงานบุคคล การสง่ เสริมวินัย การรักษาวินยั ๒๐ จรรยาบรรณวิชาชพี และการพัฒนาทางวิชาชพี ๑) มีการดาํ เนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การ สง่ เสรมิ (๑๐) วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัยจรรยาบรรณวิชาชพี ๒) มีการดาํ เนินกจิ กรรมการส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละบคุ ลากร (๑๐) ทางการศกึ ษาไดร้ บั การพัฒนาทางวิชาชพี ๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีสว่ นรว่ มของ ๒๐ ๒๐ สถานศกึ ษากับชุมชนท้องถิ่น และภาคีเครือขา่ ยอน่ื ๆ ๑) มกี ารดําเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงานทัว่ ไป (๑๐) ๒) มีการดําเนินการใหส้ ถานศึกษามีส่วนร่วมกบั ชมุ ชน (๑๐) ท้องถน่ิ และภาคีเครอื ข่ายอืน่ ๆ ๒ ผลการดาํ เนินการตาม ๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการทาํ งานที่มีความ ๕ กระทรวงศกึ ษาธิการ และ เหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อการปฏิบตั งิ านในหน้าที่ หรอื นโยบายสํานกั งาน ๒.๒ มีผลงานที่แสดงให้เหน็ ถึงความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ ๕ กศน. สะทอ้ น ภาวะผนู้ าํ และเปน็ ประโยชน์ตอ่ การยกระดบั คะแนน ๑๐ คะแนน คณุ ภาพการศึกษา ๓ ผลงานที่เกิดจากการบรหิ าร ประเมนิ จากการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ๑๐ จัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา คะแนน ๑๐ คะแนน

ค รายละเอียดองคป์ ระกอบในการประเมิน การบริหารจดั การสถานศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ คะแนน ๘๐ คะแนน ที่ องค์ประกอบ/ตวั ชี้วดั เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ๑.๑ การบรหิ ารงานวชิ าการ การดําเนนิ กิจกรรมทางวิชาการพจิ ารณา (๒๐) ๑) มกี ารดําเนนิ กิจกรรมทางวิชาการ ดงั น้ี จากการดาํ เนนิ งาน ดังน้ี (๑๐) (๑) จัดทาํ แผนพฒั นาคุณภาพ และยกระดับ - ไม่มีการดําเนินงาน ๐ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน - มกี ารดําเนนิ งาน ๑ ข้อ ๓ (๒) ดําเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพและ - มีการดาํ เนินงาน ๒ ขอ้ ๔ ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน - มกี ารดําเนนิ งาน ๓ ขอ้ ๕ (๓) จดั ทาํ ฐานข้อมูลคุณภาพ และ - มีการดําเนินงาน ๔ ข้อ ๖ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รยี นเปน็ - มีการดําเนินงาน ๕ ข้อ ๗ รายบุคคล - มกี ารดาํ เนินงาน ๖ ข้อ ๘ (๔) มีการพฒั นาครดู ว้ ยกจิ กรรมท่ี - มกี ารดาํ เนินงาน ๗ ข้อ ๙ หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้อง - มีการดาํ เนินงาน ๘ ขอ้ ๑๐ กบั ความต้องการ (๕) มีการพฒั นาผู้เรยี นด้วยกิจกรรมที่ หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้อง กับ ความต้องการ (๖) มีแหลง่ เรยี นร้ทู ีเ่ หมาะสมและเอ้ือต่อ การ เรยี นรขู้ องผู้เรียน (๗) มีการทดสอบและประเมินผลการ เรยี นรู้ ด้วยเคร่อื งมือท่ีมมี าตรฐานด้วยวิธกี ารและ รูปแบบท่หี ลากหลาย มมี าตรฐาน (๘) มีระบบนิเทศ กํากบั ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดําเนนิ งานท่ีชดั เจน ๒) มีการดําเนนิ กิจกรรมการพฒั นาทกั ษะ การพฒั นาทกั ษะดา้ นการอ่านและ การ (๑๐) ด้านการอา่ นและการเขียนภาษาไทยแก่ เขียนภาษาไทย ดังน้ี ประชาชน และผ้รู ับบริการ ดังนี้ - ไม่มีการดําเนนิ งาน ๐ (๑) มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการสรา้ งความ - มกี ารดําเนนิ งาน ๑ ข้อ ๒ ตระหนักและความรู้แกค่ รู - มีการดําเนินงาน ๒ ขอ้ ๔ (๒) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนการนําความรู้สกู่ าร - มีการดาํ เนินงาน ๓ ขอ้ ๖ ปฏบิ ตั ิ - มีการดาํ เนนิ งาน ๔ ขอ้ ๘ (๓) มกี ารส่งเสริม สนับสนนุ ใหม้ ีการจัดทําส่ือ - มีการดาํ เนนิ งาน ๕ ขอ้ ๑๐ หรือนวตั กรรมในการสง่ เสริมการรูห้ นังสือ (๔) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และติดตามอย่าง ตอ่ เนื่อง (๕) มีการสรุป ตดิ ตาม รายงานผล และ พฒั นา อยา่ งต่อเนื่อง

ง ท่ี องคป์ ระกอบ/ตวั ชวี้ ดั เกณฑก์ ารพจิ ารณา คะแนน ๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากร การบรหิ ารงบประมาณพิจารณาจาก (๑๐) และ การลงทุนเพ่ือการศึกษา การดาํ เนนิ งาน ดงั น้ี ๑) มกี ารดาํ เนนิ กจิ กรรมการบริหาร - ไม่มกี ารดําเนินงาน ๐ งบประมาณ ดงั นี้ - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๑ ข้อ ๒ (๑) จดั ทาํ แผนบริหารงบประมาณ - มีการดําเนินงาน ๒ ข้อ ๔ (๒) ดําเนนิ การตามแผนการบรหิ าร - มีการดําเนินงาน ๓ ขอ้ ๖ (๓) มกี ารบริหารจดั การงบประมาณท่ีมี - มกี ารดําเนินงาน ๔ ข้อ ๘ ประสทิ ธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สงู สุดต่อ - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๕ ขอ้ ๑๐ สถานศกึ ษา (๔) จัดทาํ รายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา (๕) มีการดาํ เนนิ การตามระเบียบพัสดุ และการ ดําเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา ๒) มีการดําเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากร การระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพื่อ (๑๐) และการลงทนุ เพื่อการศกึ ษา ดังน้ี การศกึ ษา พิจารณาจากการ (๑) จดั ทาํ แนวทาง/แผน ในการระดม ดาํ เนินงาน ดังนี้ ทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสงั คม - ไมม่ ีการดําเนนิ งาน ๐ มาใชเ้ พ่ือประโยชน์ทางการศึกษา (๒) - มีการดําเนนิ งาน ๑ ข้อ ๖ ดําเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดม - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๒ ข้อ ๘ ทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๓ ขอ้ ๑๐ มาใช้เพื่อประโยชนท์ างการศึกษา (๓) การ ระดมทรัพยากรจากภาคี เครือข่าย/ภาคประชา สังคม สง่ ผลตอ่ การพฒั นา คุณภาพการศกึ ษา โดยไดร้ ับการสนับสนุน งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลาย ภาคส่วน ๑.๓ การบริหารงานบคุ คล การสง่ เสรมิ วนิ ยั การ การบรหิ ารงาน การบริหารงานบุคคล การ ๒๐ รักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี และการพฒั นา ส่งเสริมวินยั และการรกั ษาวนิ ัย (๑๐) ทางวชิ าชพี จรรยาบรรณวิชาชพี พจิ ารณาจากการ ๑) มกี ารดาํ เนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงานบคุ คล ดําเนินงาน ดงั นี้ ๐ การสง่ เสริมวินัย และการรักษาวินยั - ไมม่ กี ารดําเนินงาน ๒ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ดังนี้ - มีการดําเนนิ งาน ๑ ข้อ ๔ (๑) จัดทําแผนการบริหารงานบุคคล - มีการดาํ เนนิ งาน ๒ ขอ้ ๖ (๒) ดาํ เนินการตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล - มีการดําเนินงาน ๓ ขอ้ ๘ (๓) มกี ารบรหิ ารจดั การบริหารงานบุคคล ท่ีมี - มีการดําเนินงาน ๔ ข้อ ๑๐ ประสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ - มกี ารดาํ เนินงาน ๕ ขอ้ ตอ่ สถานศึกษา (๔) จดั ทําแผนการส่งเสริมวนิ ัยและการ รกั ษา วนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ (๕) ดาํ เนนิ การตามแผนการส่งเสรมิ วินยั และ การรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวชิ า

ท่ี องค์ประกอบ/ตัวชว้ี ดั เกณฑก์ ารพจิ ารณา จ คะแนน ๒) มกี ารดาํ เนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครู พจิ ารณาจากผลการดาํ เนินงานดังน้ี (๑๐) การส่งเสรมิ ให้ครแู ละบุคลากรทางการ และ บคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพฒั นาทาง - ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั ๐ ศกึ ษาไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชีพ วิชาชพี ดงั น้ี การพัฒนาทางวชิ าชีพ น้อยกวา่ รอ้ ยละ ดําเนนิ การแผนงาน โครงการ หรือ กิจกรรม ๕๐ ทส่ี ง่ เสริมสนบั สนนุ การพฒั นาครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาดว้ ยวธิ ีการหลากหลาย - ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับ ๒ สอดคล้องตามความตอ้ งการจําเป็น มี การ ได้รับ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ตดิ ตาม การพฒั นาทางวชิ าชีพ ตั้งแตร่ ้อยละ ๕๐ – ประเมนิ ผลการพัฒนา การพัฒนาและนํา ความรมู้ าใช้ในการจดั การเรียนการสอนและ ๕๙ การปฏบิ ัติงานในหน้าที่ - ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดร้ บั ๔ การพัฒนาทางวิชาชีพ ตั้งแต่ร้อยละ ๖๐- ๖๙ - ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ ับ ๖ การพฒั นาทางวชิ าชพี ต้ังแต่ร้อยละ ๗๐ - ๗๙ - ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดร้ ับ ๘ การพฒั นาทางวิชาชีพ ตั้งแต่ร้อยละ ๘๐- ๘๙ - ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ไดร้ ับ ๑๐ การพฒั นาทางวชิ าชีพ ตั้งแตร่ ้อยละ ๙๐ ขนึ้ ไป ๑.๔ การบริหารงานทัว่ ไปและการมสี ่วนรว่ ม การบรหิ ารงานทัว่ ไป พิจารณาจากการ (๒๐) (๑๐) ของ สถานศึกษากบั ชุมชนท้องถ่นิ และภาคี ดาํ เนนิ งาน ดังนี้ ๐ ๒ เครือขา่ ย อน่ื ๆ - ไม่มกี ารดําเนนิ งาน ๔ ๖ ๑) มีการดําเนินกิจกรรม การบริหารงาน - มกี ารดําเนนิ งาน ๑ ข้อ ๘ ๑๐ ทั่วไป ดงั น้ี - มกี ารดําเนนิ งาน ๒ ขอ้ (๑) จัดทําแผนการบรหิ ารงานท่ัวไป - มกี ารดําเนินงาน ๓ ข้อ (๒) ดาํ เนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานทัว่ ไป - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๔ ข้อ (๓) มกี ารบริหารงานธรุ การสถานศึกษาอยา่ งมี - มีการดาํ เนินงาน ๕ ขอ้ ประสทิ ธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ ตอ่ สถานศึกษา (๔) จัดทําแผนการใช้อาคารสถานท่ี (๕) ดําเนินการตามแผนการใชอ้ าคารสถานที่ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ

ฉ ที่ องคป์ ระกอบ/ตวั ชี้วดั เกณฑก์ ารพิจารณา คะแนน ๒) มีการดําเนนิ การใหส้ ถานศึกษามสี ่วน การดาํ เนินการให้สถานศกึ ษามสี ่วน (๑๐) ร่วมกบั ชุมชนท้องถิ่น และภาคีเครอื ข่ายอน่ื ๆ ร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน พจิ ารณา ดงั น้ี จากการดําเนินงาน ดังน้ี (๑) สถานศึกษามีประชุมวางแผน โครงการ - ไม่มกี ารดําเนินงาน ๐ หรอื กิจกรรมท่ีปฏบิ ัติงานรว่ มกบั ชุมชนทอ้ งถ่ิน - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๑ ขอ้ ๒ และภาคีเครือข่ายอื่น ๆ - มีการดาํ เนนิ งาน ๒ ข้อ ๔ (๒) สถานศึกษาจัดทาํ แผนโครงการหรอื - มกี ารดาํ เนนิ งาน ๓ ขอ้ ๖ กจิ กรรมที่ปฏิบตั ิงานร่วมกบั ชุมชนทอ้ งถิ่น และ - มีการดาํ เนนิ งาน ๔ ขอ้ ๘ ภาคีเครือขา่ ยอืน่ ๆ - มีการดําเนนิ งาน ๕ ขอ้ ๑๐ (๓) สถานศึกษาดําเนินการตามแผนโครงการ หรอื กจิ กรรมทีป่ ฏิบตั งิ านรว่ มกับชมุ ชน ทอ้ งถ่ิน และภาคีเครือขา่ ยอ่ืน ๆ (๔) สถานศึกษาไดร้ ับความร่วมมอื จาก ชุมชน ท้องถิน่ และภาคเี ครอื ขา่ ยอ่ืน ๆ ในการพฒั นา สถานศกึ ษา มสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ของ ผ้เู รยี นตามศกั ยภาพ (๕) จัดทํารายงานผลการดาํ เนินงาน และ มกี าร รายงานผลการดาํ เนนิ งานต่อผู้เกี่ยวขอ้ ง

ช รายละเอียดองคป์ ระกอบในการประเมิน ๒. ผลการดาํ เนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร และหรือสํานักงาน กศน. คะแนน ๑๐ คะแนน ท่ี องค์ประกอบ/ตัวชวี้ ดั เกณฑก์ ารพจิ ารณา คะแนน ๒.๑ มกี ารวางแผนและกระบวนการทํางานท่ีมี มีแผนและกระบวนการทาํ งาน พจิ ารณา (๕) ความเหมาะสมและสอดคล้องตอ่ การ หนา้ ที่ จากความเหมาะสมและสอดคลอ้ ง ปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี กบั การปฏบิ ัติงานในหน้าที่ ดังน้ี - ไม่มแี ผน ๐ - มกี ารวางแผนการทํางานท่ีมี ความ ๑ เหมาะสมและสอดคลอ้ งตอ่ การ ปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี - มีแผนและกระบวนการทาํ งานท่ชี ัดเจน ๒ มคี วามเหมาะสมกับภารกจิ - มีการประเมนิ แผนการทํางาน ๓ - มกี ารประเมินแผนและผลการทํางาน ๔ - มีการนาํ ผลการประเมินไปใชใ้ นการ ๕ ปรับปรงุ และพัฒนาการ บริหารงาน ๒.๒ มผี ลงานทแี่ สดงใหเ้ ห็นถงึ ความคิดริเร่ิม พิจารณาจากผลงานทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึง (๕) สร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นํา และเปน็ ความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะ ประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ผนู้ ํา และเป็นประโยชนต์ อ่ การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา ดงั น้ี - ไม่มีผลงาน ๐ - ผลงาน จํานวน ๑ ช้นิ ๑ - ผลงาน จาํ นวน ๒ ชิ้น ๒ - ผลงาน จาํ นวน ๓ ชิน้ ๓ - ผลงาน จํานวน ๔ ชิ้น ๔ - ผลงาน จาํ นวน ๕ ชิน้ ๕

ซ รายละเอียดองค์ประกอบในการประเมิน ๓. ผลงานทีเ่ กิดจากการบริหารจดั การของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา คะแนน ๑๐ คะแนน องค์ประกอบ/ตัวช้วี ัด เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ผู้บริหารสถานศึกษามีการบรหิ ารจดั การ เกณฑ์การพิจารณา การดาํ เนินการบริหาร (๑๐) สถานศกึ ษา ดังน้ี จัดการของ ผ้บู ริหารสถานศึกษา พจิ ารณา (๑) การมีส่วนร่วมจากการทําแผนหลายภาค จากการ ดาํ เนินงาน ดงั น้ี ๕ สว่ น - มีการดําเนินงาน น้อยกวา่ ๕ ข้อ ๖ (๒) มีแผนการปฏบิ ตั งิ านทถ่ี ูกตอ้ งชัดเจน - มีการดาํ เนินงาน ๕ ขอ้ ๗ (๓) ดําเนินการตามแผนอย่างมีประสทิ ธภิ าพ - มีการดําเนินงาน ๖ ขอ้ ๘ (๔) มกี ารกาํ กับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ - มีการดําเนินงาน ๗ ข้อ ๑๐ (๕) มีการรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน - มีการดําเนินงาน ๘ ข้อ (๖) มีการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา (๗) มผี ลงานท่เี ป็นแบบอยา่ งท่เี กิดจากการ บริหาร จัดการของผู้บริหารสถานศึกษา (๘) มีการเผยแพร่ผลงาน ๒. เกณฑ์การตดั สิน ๑) การประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่เี พือ่ พฒั นาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี แบ่งผลการประเมินออกเปน็ ๕ ระดบั ดงั นี้ (๑) ระดบั ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป (๒) ระดบั ดี ร้อยละ ๗๐ – ๗๙ (๓) ระดับปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๔ (๔) ระดบั พอใช้ ร้อยละ ๕๐ – ๕๙ (๕) ระดบั ต้องปรบั ปรงุ น้อยกว่ารอ้ ยละ ๕๐ ๒) การประเมนิ แต่ละคร้งั ผู้รับการประเมนิ ตอ้ งได้รับผลการประเมนิ ระดับดขี ึ้นไป จงึ จะ ถอื ว่าผ่านการประเมิน ๓) กรณีการประเมิน คร้ังที่ ๑ (๖ เดือนแรก) ผรู้ ับการประเมนิ มีผลการประเมินไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมนิ ใหผ้ ้รู ับการประเมินดําเนินการพฒั นาตนเองและปรบั ปรงุ การปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ตาม คําแนะนําของคณะกรรมการประเมิน ๔) กรณผี ู้รบั การประเมินมีผลการประเมินรวมท้งั ๒ คร้งั ไม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ให้ ดําเนนิ การตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. กาํ หนด ๓. คณะกรรมการประเมนิ ๑) กรณสี ถานศกึ ษาขน้ึ ตรง ใหส้ าํ นักงาน กศน. ต้ังคณะกรรมการประเมิน คณะละ ๓ คน มีองค์ประกอบ ดงั น้ี ๑) เลขาธกิ าร กศน. ประธานกรรมการ ๒) ผ้ทู รงคุณวุฒดิ ้านการบริหารการศกึ ษาระดับจังหวดั กรรมการ ๓) ผู้อาํ นวยการสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบตั ิงาน กรรมการและเลขานุการ เปน็ แบบอย่างทด่ี ีและได้รับการยอมรับ ๑) กรณสี ถานศกึ ษา กศน.อําเภอ/เขต

ฌ ให้สาํ นักงาน กศน.จังหวดั กรงุ เทพมหานคร แลว้ แตก่ รณี ต้งั คณะกรรมการประเมนิ คณะละ ๓ คน มี องคป์ ระกอบ ดงั นี้ ๑) ผอู้ าํ นวยการสาํ นักงาน กศน.จงั หวดั ทส่ี ถานศึกษาน้นั ตงั้ อยู่ ประธานกรรมการ ๒) ผู้ทรงคณุ วุฒดิ ้านการบรหิ ารการศกึ ษาระดับจังหวัด กรรมการ ๓) ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษาที่มีผลการปฏบิ ตั งิ าน กรรมการและ เป็นแบบอย่างทด่ี ีและได้รบั การยอมรับ เลขานุการ ท้ังน้ี คณะกรรมการประเมินสัมภทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพ่ือพฒั นาการ คณะจะดาํ เนินการ ประเมินผู้บริหารสถานศึกษา ไม่เกนิ ๑๐ คน ๔. วธิ กี ารประเมิน ให้คณะกรรมการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพื่อพัฒนาการศึกษาดําเนินการ ประเมิน ผู้ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ท้ังตําแหน่งรองผู้อํานวยการ สถานศึกษา และผู้อํานวยการสถานศึกษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี ตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนน การประเมิน ท่ีได้ ระบุไวต้ ามขอ้ ตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่ตั้งแต่เริ่มต้นการปฏิบัติหน้าที่ผู้บริหาร สถานศึกษา โดยให้มีการ ประเมิน ๒ ครั้ง ๆ ละ ๖ เดือน หากผลการประเมินใน ๖ เดือนแรก ไม่ผ่านเกณฑ์ การประเมินให้ผู้ประเมิน แจ้งผลการประเมนิ ให้ผรู้ บั การประเมินทราบ เพ่ือพัฒนาตนเองและปรับปรุง การปฏิบัติงานในหน้าท่ี และเม่ือ ครบ ๕ เดอื นหลัง ให้มกี ารประเมินคร้ังที่ ๒ แล้วให้ผู้ประเมินสรุปผล การประเมิน หากผลการประเมินรวมทั้ง ๒ คร้ัง ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ผู้รับการประเมินปฏิบัติงานในหน้าท่ี ตําแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาต่อไป แต่ หากผลการปะเมินรวมท้งั ๒ ครงั้ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จะดําเนนิ การตามมาตรา ๗๑ แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และ กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการสั่งให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษารับเงินเดือน ในอัตรากําลังทดแทน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยจะส่ังย้ายและแต่งต้ังผู้ที่มีผล การประเมนิ ไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ รายนั้น ไปดาํ รงตําแหน่งเดิมซึ่งเป็นตําแหน่งก่อนเข้าสู่ตําแหน่งผู้บริหาร สถานศกึ ษา ดงั น้ี ๑) ให้ส่ังย้ายหรือเกลีย่ อัตรากําลังเพือ่ แต่งต้ังใหผ้ ูน้ ้นั ดํารงตําแหนง่ เดมิ ในสถานศึกษา ทมี่ ี อตั รากาํ ลังตาํ่ กว่าเกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ.กําหนด ๒) กรณีหนว่ ยงานการศกึ ษาไม่มีอัตรากาํ ลังในตําแหน่งเดิมซ่งึ เป็นตาํ แหน่งก่อนเข้าสู่ ตาํ แหน่งผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตามข้อ ๑) ใหข้ ออนุมัติ ก.ค.ศ. เพื่อกําหนดอตั รากําลงั ทดแทน ในกรณีที่ผู้ได้รบั การบรรจแุ ละแตง่ ตั้งให้ดํารงตาํ แหนง่ ผู้บริหารสถานศึกษา ไดอ้ อกจาก ราชการก่อนครบระยะเวลาประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี ๑ ปี เชน่ ลาออกจากราชการ หรอื เกษียณอายุราชการ หรอื เสยี ชวี ิต เป็นตน้ ใหย้ ุติการประเมิน ณ วนั ทอี่ อกจากราชการ โดยให้ถอื ว่าออกจาก ราชการในตาํ แหน่งท่ไี ด้รบั การบรรจุและแต่งตงั้ นน้ั **************************************

ญ กาํ หนดการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี รอบการประเมิน ระยะเวลาเรมิ่ ตน้ ระยะเวลาส้นิ สดุ รายงานผลการประเมิน ครงั้ ท่ี ๑ ให้ สาํ นกั งาน กศน. คร้งั ท่ี ๒ ทราบ ภายในวันท่ี ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๗ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๒๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ ๗ ธันวาคม ๒๕๖๔

ฎ คํานาํ ตามท่ีสํานักงาน กศน. ได้ทําข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ภายหลังจากท่ีได้รับคําสั่ง บรรจุและแต่งตั้ง ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้องจัดทําข้อตกลงในการ ปฏิบัติงานในหน้าท่ี ( Performance Agreement) เพื่อนําไปสู่การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เพ่ือพัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี โดยมีข้อความระบุถึงการที่รองผู้อํานวยการสถานศึกษา และ ผู้อํานวยการสถานศึกษา จะปฏิบัติงานให้ เป็นไปตามลักษณะงานในตําแหน่งรองผู้อํานวยการสถานศึกษา และ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ตามกรอบ ภารกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสํานักงาน กศน. และยอมรับท่ี จะปฏิบัตงิ านให้บรรลตุ ามองค์ประกอบ ตวั ชวี้ ดั และวิธกี ารประเมนิ สัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ การลง นามในบันทึกข้อตกลงการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ขี องผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา คะแนน ๑๐๐ คะแนน โดยมอี งคป์ ระกอบดังน้ี ๑. การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาทีม่ ีประสิทธิภาพ คะแนน ๘๐ คะแนน ๒. ผลการดาํ เนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ และหรอื สํานกั งาน กศน. คะแนน ๑๐ คะแนน ๓. ผลงานทเี่ กดิ จากการบริหารจัดการของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา คะแนน ๑๐ คะแนน ในการนี้ ข้าพเจ้า นางพัสสรณ์สิริ สุขเสงี่ยม ตําแหน่ง รองผู้อํานวยการสถานศึกษา ได้จัดทํา รูปเล่มเอกสารเพอ่ื ประกอบการพิจารณาในการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า จะได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการ ซ่ึงเป็นการนําเสนอผลการดําเนินงานท่ีได้ทุ่มเทแรงกายแรงใจ เพ่ือ ผลสัมฤทธ์ิของงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และเป็นประโยชน์ต่อประชาชน ผู้รับบริการ หากมีความผิดพลาดประการใด ผู้จัดทําต้องขออภัยมา ณ โอกาสนี้ด้วย หวังเป็นอย่างย่ิงว่าคง ไดร้ บั ความอนุเคราะห์จากทา่ นดว้ ยดี นางพัสสรณส์ ิริ สุขเสงีย่ ม ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๔

ฏ สารบญั เรอ่ื ง หนา้ ข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่................................................................................................................... ก คาํ นาํ ...............................................................................................................................................................ฎ สารบัญ ............................................................................................................................................................ฏ ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ผู้ขอรับการประเมิน .................................................................................................................๑ ๑.๑ ข้อมลู ผขู้ อรบั การประเมิน ....................................................................................................................๑ ๑.๒ การรับราชการ .....................................................................................................................................๑ ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ านในหน้าที่ตามข้อตกลง............................................................................................๒ ๒.๑ การบริหารจดั การสถานศกึ ษาที่มีประสิทธิภาพ ....................................................................................๒ ๒.๒ ผลการดาํ เนนิ การตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสาํ นักงาน กศน. ................................ ๑๓ ๒.๓ ผลงานทเี่ กดิ จากการบริหารจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ............................................................ ๑๕ ภาคผนวก .........................................................................................................................................................ฐ

๑ ตอนที่ ๑ ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมิน ๑.๑ ข้อมลู ผูข้ อรับการประเมนิ ชอ่ื นางพสั สรณ์สิริ นามสกุล สขุ เสง่ยี ม อายุ ๓๘ ปี อายุราชการ ๖ ปี ๙ เดือน ๒๐ วัน คณุ วฒุ ิทางการศึกษา ๑. วุฒิตํา่ กว่าปริญญาตรี - วิชาเอก - จากสถาบนั การศึกษา - ๒. วฒุ ปิ รญิ ญาตรี วทิ ยาศาสตรบ์ ณั ฑติ วิชาเอก ออกแบบผลติ ภณั ฑอ์ ตุ สาหกรรม จากสถาบันการศึกษา สถาบนั ราชภัฎนครสวรรค์ ๓. วุฒสิ งู กวา่ ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรมหาบณั ฑติ วชิ าเอก การบริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษามหาวิทยาลยั รามคาํ แหง ตําแหนง่ รองผอู้ ํานวยการ ตาํ แหน่งเลขที่ ๑๓๙ วิทยฐานะ ชํานาญการ สถานศกึ ษา/หน่วยงาน ศนู ย์การศึกษานอกโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษก (วทิ ยาลยั ในวัง) จงั หวัดนครปฐม สาํ นกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ รับเงนิ เดอื นอนั ดับ คศ. ๒ ขั้น ๒๓,๙๔๐.- บาท ๑.๒ การรับราชการ ๑.๒.๑ เร่มิ รับราชการในตาํ แหนง่ ครูผชู้ ่วย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอลานสกั เมื่อวนั ท่ี ๑ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ ๑.๒.๒ เคยดํารงตาํ แหนง่ /วิทยฐานะ ทส่ี าํ คัญ ดงั นี้ รับเงินเดือน วนั เดือน ปี ตําแหนง่ /วทิ ยฐานะ ระดับ/ ขั้น (บาท) อนั ดบั ๑ กรกฏาคม ๒๕๕๗ ครผู ู้ชว่ ย กศน.อําเภอลานสัก จงั หวดั อุทัยธานี - ๑๕,๐๕๐.- ๒ กรกฏาคม ๒๕๕๙ ครู(คศ.๑) กศน.อาํ เภอลานสัก คศ.๑ ๑๗,๔๙๐.- จงั หวดั อุทยั ธานี ๓ กรกฏาคม ๒๕๖๓ ครชู าํ นาญการ กศน.อําเภอลานสกั คศ.๒ ๒๒,๙๓๐.- จงั หวัดอุทัยธานี ๒๓ พฤศจกิ ายน รองผ้อู ํานวยการชาํ นาญการ ศกภ. วทิ ยาลยั ในวงั คศ.๒ ๒๓,๙๔๐.- ๒๕๖๓ จงั หวดั นครปฐม ๑.๒.๓ ได้รับแตง่ ตัง้ ใหด้ ํารงตําแหน่งปจั จบุ นั เม่ือวันที่ ๒๓ เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓

๒ ตอนท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัติงานในหน้าท่ีตามข้อตกลง ๒.๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาที่มีประสิทธภิ าพ การบริหารงานวิชาการ ๑) มกี ารดําเนินกิจกรรมทางวิชาการ ดงั นี้ (๑) จดั ทาํ แผนพฒั นาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ขา้ พเจ้าสง่ เสรมิ สนับสนนุ และเป็นทีป่ รึกษาในการจัดทําแผนปฏิบัตกิ ารประจําปี สรุปผล การดําเนนิ งาน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการจดั ทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โดย ใชค้ วามรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ในการทํางานมาใช้ด้วยความต้งั ใจให้งานบรรลุวัตถปุ ระสงค์อยา่ งมี คณุ ภาพสูงสดุ และจดั ให้มโี ครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการขบั เคล่อื นยุทธศาสตรเ์ พ่ือการพัฒนาการศึกษาศลิ ปะ ไทยโบราณช่างสบิ หมู่และศิลปวัฒนธรรมไทย โดยมี ม.ร.ว.ภิญโญสวสั ด์ิ ศขุ สวสั ดิ์ เปน็ ประธาน ในโครงการ ประกอบไปดว้ ยอดตี ผบู้ ริหาร ผู้อํานวยการสาํ นักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ผู้อํานวยการ กศน.อําเภอสาม พราน ผู้อาํ นวยการ กศน.อําเภอเขาย้อย ผู้อาํ นวยการอําเภอหนองปรือ กรรมการสถานศึกษา ขา้ ราชการ พนักงาน วทิ ยากร ศกภ. โดยมวี ัตถุประสงเพอ่ื ให้เกิดยุทธศาสตร์การปฏิบตั ิงานตามนโยบายสาํ นกั งาน กศน. ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ตามอาํ นาจหน้าท่ขี องสถานศึกษา ณ ห้องประชุมภิญโญสวัสด์ิ ศกภ.วทิ ยาลยั ในวงั

๓ (๒) ดาํ เนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ข้าพเจ้าควบคุมการดําเนินงานตามระบบขัน้ ตอนทวี่ างเอาไว้ และมีการตรวจสอบประเมินผล การทํางานอย่างสม่ําเสมอ ทกุ ขน้ั ตอนเพือ่ แก้ไข ปรับปรุงพัฒนาการทาํ งานใหม้ ีประสิทธภิ าพมากข้นึ อยา่ ง สมํา่ เสมอ (๓) จดั ทาํ ฐานข้อมูลคุณภาพและผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรยี นเป็นรายบุคคล ขา้ พเจ้าสง่ เสริม สนับสนนุ การปฏบิ ตั ิงานในการพฒั นาปรับปรุงงานทะเบียน โดยนําข้อมลู ของผเู้ รียนเป็นรายบุคคล มาจัดทาํ ฐานข้อมูลคุณภาพสถิตมิ าวิเคราะห์ขอ้ มลู รว่ มกับครู เปน็ การจัดทาํ ข้อมลู สารสนเทศ ในรูปแบบของกราฟ สถิติ เพ่ือเปรียบเทยี บผลการดําเนนิ งานทผ่ี ่านมา เพ่อื การพัฒนาคุณภาพ งานการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

๔ (๔) มกี ารพฒั นาครูด้วยกจิ กรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ ข้าพเจ้าดําเนนิ การพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่หี ลากหลายตามแผนการพัฒนาบุคลากร อยา่ งเหมาะสมกับขอบข่ายงานทรี่ ับผิดชอบของบุคลากรและสอดคล้องกับความต้องการของบุคคล ท้งั ในระหวา่ งการปฏบิ ัติงาน การประชุมประจาํ เดือน และการดําเนนิ การตามกิจกรรมโครงการผ่าน ในชว่ งสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคนา่ ๒๐๑๙ ผ่านโปรแกรม Zoom (๕) มกี ารพฒั นาผเู้ รยี นดว้ ยกิจกรรมทห่ี ลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ความ ต้องการ ขา้ พเจ้าติดตามการดาํ เนินการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนด้วยกจิ กรรมท่หี ลากหลาย เหมาะสมกับสภาพหลักสูตร โดยคํานงึ ถงึ คุณภาพในการเรยี นรูข้ องผู้เรยี นเป็นสาํ คัญ (๖) มีแหลง่ เรียนรู้ทเี่ หมาะสมและเอื้อต่อ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ข้าพเจา้ ดําเนนิ การ โดยจัดให้มแี หล่งเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย ครอบคลุมพืน้ ท่ี ท่ัวประเทศไทย โดยยดึ ความสนใจ ตามกลุ่มผู้เรียน มีการวิเคราะห์สภาพความเหมาะสมของพ้ืนท่ใี นการจัดกิจกรรม การเรียนแต่ละหลักสตู ร ศนู ยก์ ารเรียนรู้วดั ใหม่อุเทน บางกรวย นนทบุรี เรือนจําสมทุ รสาคร

๕ (๗) มกี ารทดสอบและประเมินผลการ เรยี นรดู้ ว้ ยเครอ่ื งมือท่ีมมี าตรฐานด้วยวิธกี ารและ รปู แบบที่ หลากหลาย มมี าตรฐาน ขา้ พเจา้ ดําเนินการควบคมุ ดําเนนิ การแต่งตั้งคณะกรรมการการประเมินผลการเรยี นรู้ของ ผเู้ รียนโดยใชเ้ คร่อื งมือให้เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรแู้ ละชิ้นงานตามหลักสตู ร อยา่ งหลากหลายและมี คณุ ภาพสามารถวัดได้จริง และนาํ ผลการประเมินมาใช้ในการปรบั ปรงุ พฒั นางานอยา่ งต่อเนอ่ื ง (๘) มีระบบนิเทศ กํากับ ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงานที่ชดั เจน ข้าพเจา้ ดําเนินการให้มีระบบการนเิ ทศ โดยให้มีคําสง่ั ในการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล พร้อมทั้งรายงานผลการนเิ ทศเปน็ ลายลกั ษณ์อักษรอยา่ งชัดเจนทกุ กิจกรรม ๒) มีการดําเนนิ กิจกรรมการพฒั นาทักษะ ดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทยแก่ประชาชน และผรู้ ับบริการ ดงั นี้ (๑) มกี ารสง่ เสริม สนับสนนุ ในการสรา้ งความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนให้ครแู ละบคุ ลากรเกิดความตระหนักในการกระตุน้ ให้ผู้รับบริการ พฒั นาทกั ษะในการอ่านและเขยี นภาษาไทย

๖ (๒) มีการสง่ เสริม สนบั สนนุ การนําความรู้สู่การปฏิบตั ิ ขา้ พเจา้ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ครูและบุคลากรให้นาํ ความรู้ไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานโดยกระตนุ้ ให้มี การพฒั นางานให้เกิดผลดีกบั ผูร้ บั บริการและเป็นไปตามนโยบายของสํานักงาน กศน. (๓) มีการสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้มีการจัดทําส่ือ หรือนวัตกรรมในการส่งเสริมการรูห้ นงั สือ ข้าพเจ้าดําเนินการให้มีการจัดทําส่ือวดิ โี อและสอ่ื ประชาสัมพนั ธ์เผยแพร่กจิ กรรมงานของ ศนู ยก์ ารศึกษานอกโรงเรียนกาญจนาภเิ ษก (วทิ ยาลยั ในวงั ) ทง้ั ยังเป็นการสง่ เสรมิ การอ่านอีกดว้ ย (๔) มกี ารวางแผนนิเทศ และตดิ ตามอย่าง ตอ่ เน่อื ง ข้าพเจา้ มอบหมายเจา้ หนา้ ในการวางแผนการนิเทศกิจกรรม และมีการติดตามงานเพอื่ ให้เกดิ การพฒั นางานตามนโยบาย สํานกั งาน กศน.อย่างต่อเนื่อง

๗ (๕) มีการสรุป ติดตาม รายงานผล และพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง ขา้ พเจา้ ดําเนินการนเิ ทศ ตดิ ตาม และให้มีการรายงานผลการจัดกิจกรรมทุกกิจกรรมอย่าง ต่อเนื่องเพ่ือให้เกดิ การพัฒนางานตาม นโยบายของสํานักงาน กศน. การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและ การลงทุนเพื่อการศึกษา ๑) มกี ารดาํ เนินกจิ กรรมการบริหาร งบประมาณ ดังน้ี (๑) จัดทําแผนบริหารงบประมาณ ขา้ พเจา้ ดําเนินการให้มแี ผนการใช้งบประมาณอย่างถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ และ ครอบคลุมภารกจิ ของสถานศึกษาอยา่ งคุ้มค่า และให้เกิดประโยชน์สูงสดุ (๒) ดาํ เนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ ข้าพเจ้าดําเนนิ การให้มีการดําเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนการใชจ้ ่ายงบประมาณท่มี ีอยู่อย่าง จาํ กัด ให้เกดิ พฒั นา โดยประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ผรู้ บั บรกิ าร บรรลุเป้าหมายตามภารกิจของสถานศึกษา และสอดคลอ้ งกนั นโยบายสาํ นกั งาน กศน. (๓) มกี ารบรหิ ารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชน์สูงสุดตอ่ สถานศึกษา ขา้ พเจ้าดําเนนิ การจัดการงบประมาณ โดยคํานึงถงึ ผลสมั ฤทธิ์ตามวัตถปุ ระสงคข์ อง งบประมาณโดยกาํ ชบั ผเู้ ก่ยี วข้องให้ดาํ เนนิ การตามระเบียบทเ่ี กี่ยวข้อง โดยประโยชนส์ งู สดุ ต่อ ผู้รับบรกิ าร บรรลเุ ปา้ หมายตามภารกจิ ของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกันนโยบายสํานกั งาน กศน. (๔) จัดทาํ รายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา

๘ ขา้ พเจ้าดําเนินการติดตาม ตรวจสอบงานการเงนิ ของสถานศึกษาโดยจัดให้มีการทํารายงาน รายรับ รายจ่าย แจง้ ยอดเงินงบประมาณทั้งภายในและภายนอก การใชใ้ บเสรจ็ การจัดทําทะเบียน ควบคมุ รายการต่างๆทางการเงนิ ให้เปน็ ไปตามทห่ี นว่ ยงานตรวจสอบภายในแนะนํา (๕) มกี ารดาํ เนนิ การตามระเบียบพสั ดุ และการดําเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา ข้าพเจา้ ดําเนนิ การกาํ ชบั ตดิ ตาม และตรวจสอบงานพสั ดใุ ห้ดาํ เนนิ การตามพระราชบัญญัติ การจัดซอื้ จดั จ้างและการบรหิ ารพสั ดภุ าครฐั พ.ศ. ๒๕๖๐ และระเบยี บกระทรวงการคลงั วา่ ดว้ ยการ จัดซอ้ื จัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยยดึ หลักนติ ิธรรมและหลกั ความโปรง่ ใส ใน การบรหิ ารงาน ๒) มกี ารดําเนนิ กิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพ่ือการศึกษา ดงั น้ี (๑) จัดทําแนวทาง/แผน ในการระดม ทรพั ยากรจากภาคีเครอื ขา่ ย/ภาคประชาสงั คม มาใช้เพ่ือ ประโยชน์ทางการศึกษา ข้าพเจ้าจัดให้มีการประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่น ในการระดมทรัพยากรเพ่ือ การศึกษา และให้บริการวิชาการแก่ชุมชน โดยใช้หลักการมีส่วนร่วม สนับสนุนการใช้รูปแบบของ คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือกํากับ ติดตามผลการดําเนินงานให้บรรลุผลสัมฤทธิ์อย่างมี คุณภาพ ใช้หลักการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาจัดหาและระดมทรัพยากรเพ่ือ การศึกษา

๙ (๒) ดําเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม มาใช้ เพอื่ ประโยชนท์ างการศกึ ษา ขา้ พเจ้าใชห้ ลักการมสี ว่ นร่วมของคณะกรรามการสถานศกึ ษาจัดหาและระดมทรัพยากรเพือ่ การศกึ ษา กํากับ ตดิ ตามผลการดําเนินงานให้บรรลุผลสัมฤทธอ์ิ ยา่ งมคี ุณภาพ ตามภารกิจของ สถานศกึ ษาและนโยบายของสํานักงาน กศน. (๓) การระดมทรัพยากรจากภาคี เครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม สง่ ผลต่อการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษา โดยได้รับการสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความร่วมมอื จากหลาย ภาคส่วน ข้าพเจ้าดําเนินการควบคุมการประสานงานกบั ภาคส่วนภาคเี ครอื ขา่ ยในการ ในการสนับสนุน งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา โดยใช้หลักการมีส่วนรว่ ม สนับสนุน กํากบั ติดตาม ผลการดําเนินงานใหบ้ รรลผุ ลสัมฤทธิ์อย่างมีคุณภาพ ตามภารกจิ ของสถานศึกษาและนโยบายของสํานักงาน กศน.

๑๐ การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินัย การรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี และการพัฒนาทางวชิ าชพี ๑) มกี ารดําเนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงานบุคคล การสง่ เสรมิ วนิ ัย และการรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชพี ดงั นี้ (๑) จัดทําแผนการบริหารงานบคุ คล ข้าพเจา้ ดําเนนิ การจดั ทาํ มาตรฐานและภาระงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ ศึกษา ในสถานศึกษา โดยทาํ เป็นขอบเขตขอ้ ตกลงท่ีชัดเจนใหผ้ ู้ใตบ้ ังคบั บัญชาแสดงความเห็นและ สรา้ งการรับรู้ หลกั เกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาโดยใชห้ ลกั คณุ ธรรมไมม่ คี วามเอนเอยี ง และหลักนติ ธิ รรม โดยชอบดว้ ยกฎระเบียบและ ขอ้ บังคบั ของสาํ นักงาน กศน. (๒) ดาํ เนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานบคุ คล ข้าพเจา้ ดําเนินการให้มีการประเมินข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตามหลักเกณฑ์ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ตามมาตรฐานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาและ ขอ้ ตกลงที่ได้ตกลงกนั โดยใช้หลกั คณุ ธรรมไม่มีความเอนเอียง และหลกั นติ ธิ รรม โดยชอบดว้ ย กฎระเบียบและข้อบงั คบั ของสํานกั งาน กศน. (๓) มกี ารบริหารจัดการบรหิ ารงานบุคคล ทม่ี ีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ ต่อ สถานศกึ ษา ข้าพเจา้ ดําเนนิ การให้มีการทําคาํ สง่ั มอบหมายงานในหน้าท่ีอยา่ งเหมาะสมกับความสามารถ และขอบเขตงานตามตําแหน่งอย่างมปี ระสิทธิภาพ โดยคํานึงถงึ ประโยชน์สูงสุดตอ่ ผูร้ ับบริการและ สถานศึกษา (๔) จดั ทาํ แผนการส่งเสรมิ วนิ ัยและการ รักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้ากระตนุ้ การส่งเสริมวนิ ัยและการ รักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชีพ โดยให้บุคลากรสง่ ผลงานประกวดผลงานดเี ดน่ ประจําปีโดยเป็นการสรา้ งแรงจูงใจและมปี ระโยชนส์ งู สดุ ต่อผู้รับบรกิ าร และสถานศึกษา (๕) ดาํ เนินการตามแผนการสง่ เสรมิ วนิ ัย และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี ข้าพเจา้ ใหบ้ คุ ลากรส่งผลงานประกวดผลงานดเี ด่นประจาํ ปี ซึ่งเปน็ ผลของการดาํ เนนิ การ เรอ่ื งวินัยและการรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี

๑๑ ๒) มีการดําเนนิ กจิ กรรมการส่งเสรมิ ใหค้ รู การส่งเสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการ และบุคลากรทางการศกึ ษา ไดร้ บั การพัฒนาทาง ศกึ ษาได้รบั การพัฒนาทางวชิ าชีพ วิชาชพี ดังนี้ ดาํ เนนิ การแผนงาน โครงการ หรอื กิจกรรมที่สง่ เสรมิ สนับสนุนการพฒั นาครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาดว้ ยวธิ ีการหลากหลาย สอดคล้องตามความตอ้ งการจําเป็น มีการ ได้รับ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ ตดิ ตาม ประเมินผลการพัฒนา การพัฒนาและนาํ ความรู้มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนและการปฏบิ ัตงิ านใน หนา้ ท่ี โดยครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั การพฒั นาทางวชิ าชีพ ตัง้ แต่ร้อยละ ๙๐ ขึน้ ไป การบรหิ ารงานท่วั ไปและการมสี ่วนรว่ มของ สถานศึกษากับชุมชนท้องถนิ่ และภาคเี ครือขา่ ย อ่ืน ๆ ๑) มีการดําเนินกจิ กรรม การบริหารงานท่ัวไป ดงั น้ี (๑) จดั ทําแผนการบริหารงานทั่วไป ข้าพเจ้าดําเนนิ การให้มกี ารจดั ทําแผนงานของโครงการและกจิ กรรมในการทํา ๕ส การปรับปรงภูมิ ทศั น์ การจัดระบบงานเอกสารและจัดหมวดหมู่การเก็บข้อมูลให้เป็นระเบยี บ สามารถค้นหาและตรวจสอบได้ และตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพสถานศกึ ษา การพัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศ กาประชาสัมพันธร์ บั สมัครนกั ศึกษา และให้มีความสะอาดของสถานทท่ี าํ งานให้เรียบร้อยอย่เู สมอ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของ บุคลากรทุกสายงาน (๒) ดาํ เนนิ การตามแผนการบริหารงานทัว่ ไป ขา้ พเจ้าดําเนนิ การตดิ ตาม ควบคมุ งานตามแผนงานโครงการ ตรวจสอบการจัดเกบ็ ขอ้ มูลของงาน ธุรการและเอกสารสารสนเทศตา่ งๆใหถ้ ูกต้องครบถ้วน (๓) มีการบริหารงานธรุ การสถานศึกษาอยา่ งมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สงู สดุ ตอ่ สถานศกึ ษา ข้าพเจา้ บริหารจัดการปรบั ปรุงระบบงานธุรการบรรลุผลตามมาตรฐานและมีคุณภาพตามเปา้ หมายท่ี กําหนดโดยมงุ่ เนน้ การมสี ่วนรว่ มของบุคลากร ทําใหเ้ กดิ ความรกั และเอาใจใส่ในงาน จึงได้งานท่ีมคี ุณภาพ มาตาตรฐานเกดิ ประโยชนต์ อ่ ผู้รับบริการ สถานศกึ ษา และสํานกั งาน กศน. (๔) จัดทาํ แผนการใช้อาคารสถานที่ ขา้ พเจ้าทาํ เนินการให้ผ้รู ับผิดชอบงานจัดทาํ แผนการใช้อาคารสถานทใี่ หเ้ กิดประโยชนอ์ ย่างคุ้มคู่สงสดุ และกําชบั ให้ดําเนินการตามมารตราการป้องกันโรคติดต่อ โควิด ๑๙ อย่างเครง่ ครัด (๕) ดําเนินการตามแผนการใชอ้ าคารสถานท่ีอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ และเกิดประโยชนส์ งู สุด ข้าพเจ้าติดตามการดาํ เนนิ งานการใชอ้ าคารสถานท่ีตามแผนงาน คํานงึ ถงึ ความปลอดภยั สอดคล้อง กบั กจิ กรรมตามภารกิจของสถานศกึ ษา เกิดประโยชนส์ งู สุดต่อผู้เรยี นและผรู้ ับบริการ

๑๒ ๒) มีการดาํ เนินการให้สถานศึกษามีสว่ น รว่ มกับชุมชนทอ้ งถิน่ และภาคีเครือข่ายอ่ืน ๆ ดังนี้ (๑) สถานศึกษามีประชมุ วางแผน โครงการ หรอื กจิ กรรมที่ปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั ชมุ ชนท้องถ่ิน และภาคี เครอื ข่ายอนื่ ๆ ขา้ พเจา้ ดําเนินการในเรอ่ื งการมีส่วนรว่ มของภาคส่วนชมุ ชนท้องถิ่น และภาคีเครือขา่ ยต่างๆ ในรปู แบบของกรรมการสถานศกึ ษาวางแผนโครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคลอ้ งกับภารกจิ ของสถานศึกษาและ นโยบายสํานักงาน กศน. (๒) สถานศึกษาจัดทําแผนโครงการหรือกิจกรรมท่ปี ฏิบัตงิ านร่วมกบั ชมุ ชนท้องถน่ิ และภาคเี ครือขา่ ย อื่น ๆ ขา้ พเจ้าดําเนินการให้มกี ารจัดทําแผนงานและโครงการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่ายอย่าง หลากหลายครอบคลมุ ภารกจิ ของสถานศึกษาและสอดคล้องกับนโยบายของสาํ นักงาน กศน. (๓) สถานศึกษาดําเนนิ การตามแผนโครงการ หรือกิจกรรมทีป่ ฏิบัติงานร่วมกบั ชุมชน ท้องถิน่ และภาคี เครือข่ายอน่ื ๆ ขา้ พเจา้ ดําเนนิ การให้มีการดําเนินงานจดั กจิ กรรมตามแผนงานและโครงการปฏบิ ัติงาน รว่ มกับภาคเี ครือข่ายอยา่ งหลากหลายครอบคลุมภารกิจของสถานศกึ ษาและสอดคลอ้ งกับนโยบายของ สาํ นกั งาน กศน. (๔) สถานศึกษาได้รับความรว่ มมอื จาก ชมุ ชนท้องถนิ่ และภาคีเครือขา่ ยอนื่ ๆ ในการพัฒนา สถานศึกษา มสี ่วนร่วมในการสง่ เสริมการเรียนรูข้ อง ผเู้ รียนตามศักยภาพ ศนู ยก์ ารศึกษานอกโรงเรยี นกาญจนาภิเษก (วิทยาลยั ในวัง) ไดร้ บั ความรวมมือจากภาคส่วน ภาคเครอื ขา่ ยอย่างหลากหลายในการส่งเสรมิ การเรยี นร้ขู องผเู้ รียนตามภารกิจของสถานศกึ ษาและสอดคล้อง กับนโยบาย สาํ นักงาน กศน. (๕) จัดทํารายงานผลการดาํ เนินงาน และ มีการรายงานผลการดําเนินงานต่อผู้เก่ยี วข้อง ข้าพเจ้าดาเนินการกากบั ตดิ ตาม ให้มีการรายงานผลการจดั กิจกรรมตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษา และ หนว่ ยงานต้นสงั กดั

๑๓ ๒.๒ ผลการดาํ เนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสาํ นกั งาน กศน. มีการวางแผนและกระบวนการทาํ งานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ี มกี ารนาํ ผลการประเมินไปใชใ้ นการปรบั ปรุงและพฒั นาการบรหิ ารงาน มผี ลงานทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ สะทอ้ นภาวะผูน้ าํ และเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา ดังน้ี ๒.๒.๑ งานประชาสมั พนั ธ์ ข้าพเจา้ จัดใหม้ กี ารประชาสัมพันธ์งาน ศนย์การศึกษานอกโรงเรยี นกาญนาภเิ ษก (วทิ ยาลัย ในวงั ) ผา่ นสือ่ ออนไลน์ Facebook เนื่องจากเป็นแอพพิเคชนั่ ทไี่ ด้รับความนิยมสูง ประชาชนทุกชว่ ง วยั ทกุ ระดับสามารถเข้าถงึ ได้ง่าย ท้งั ยังจัดทําส่ือวดี ทิ ัศน์ นําเสนองานหลกั สตู รตา่ งๆ ๒.๒.๒ ดาํ เนนิ การจดั ทาํ โครงการวางยุทธศาสตรข์ บั เคลื่อนงานศูนย์การศกึ ษานอกโรงเรยี น กาญจนาภเิ ษก (วิทยาลยั ในวงั ) ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๔ เป็นการอบรมเสวนา หารือความเปน็ มาของศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นกาญจนาภิเษก (วิทยาลัยในวงั ) ความสาํ เรจ็ ในอดีต และทบทวนอํานาจหน้าท่ใี นปัจจบุ นั กล่มุ เป้าหมายผู้รับบริการที่แทจ้ ริง ไปสู่แนวทางการปรับปรุงพฒั นาให้สอดคล้องกบั สถานการณ์ในปัจจุบนั

๑๔ ๒.๒.๓ พัฒนาหลักสตู รและงานวิจัย ๒.๒.๔ งานเครอื ขา่ ยร่วมจัดกิจกรรม

๑๕ ๓. ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ดงั น้ี (๑) การมสี ่วนรว่ มจากการทาํ แผนหลายภาคสว่ น

๑๖ (๒) มีแผนการปฏบิ ัตงิ านท่ีถกู ต้องชัดเจน (๓) ดาํ เนนิ การตามแผนอยา่ งมีประสิทธิภาพ

๑๗ (๔) มกี ารกาํ กับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ข้าพเจา้ เป็นประธานคณะกรรมการนิเทศติดตามผลการจดั กิจกรรมทั้งหลกั สูตรกล่มุ สนใจ ๓๐ ชว่ั โมง และหลักสตู ร ๘๐๐ ชั่วโมง และใหม้ ีการรายงานผลการนิเทศตดิ ตามให้ผบู้ ังคบั บัญชาทราบ (๕) มีการรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน

๑๘ (๖) มีการปรบั ปรุงแก้ไข และพฒั นา (๗) มผี ลงานทเ่ี ปน็ แบบอย่างท่ีเกิดจากการบรหิ าร จดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา (๘) มีการเผยแพร่ผลงาน

๑๙ ขา้ พเจ้า หวงั เป็นอย่างยง่ิ วา่ จะได้รบั การพจิ ารณาจากคณะกรรมการ ซึ่งเปน็ การนาํ เสนอผลการ ดําเนินงานท่ีได้ท่มุ เทแรงกายแรงใจ เพื่อผลสมั ฤทธิ์ของงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และเปน็ ประโยชนต์ อ่ ประชาชนผูร้ บั บรกิ าร หากมคี วามผิดพลาดประการใด ผู้จัดทําตอ้ งขออภัยมา ณ โอกาสน้ี ดว้ ย หวังเป็นอยา่ งยง่ิ วา่ คงได้รบั ความอนุเคราะหจ์ ากทา่ นด้วยดี *****************************************

ฐ ภาคผนวก

ฑ

ฒ

ณ

ด

ต

ถ

ท

ธ

น

บ

ป

ผ