8-ээлжит

Батлав Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Натюрморт өнгөөр зурах Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: 2 ба 3 биетээс бүтсэн натюрмортыг өнгөөр зурах Хичээлийн зорилт: Биетийн байгуулалтыг хийж сурах Биетийг өнгөөр будах Хичээлийн Биетийн сүүдэр унагах аргад суралцах хэрэглэгдэхүүн: Онолын дэвтэр, сурах бичиг Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц - Үндсэн өнгөнд хэдэн өнгө Алхам1: байдаг вэ? - Өнгөт натюрмортын зураг - Өнгийг хэд ангилдаг вэ? харуулан зурагдсан өнгийг ялган Эхлэл хэсэг - Натюрмортийн байгуулалт нэрлүүлнэ Сэдэлжүүлэх хэрхэн хийх тухай багшийн - Натюрмортонд хэдэн биет, эд хэрэгсэл байгааг тоочин хэлүүлж үйл асуултанд хариулан харилцан тодорхойлолтыг гарган бичүүлнэ ярилцах. Алхам 2: - натюрмортын тодорхойлолтыг - Натюрмортонд ямар биет болон дэвтэрт бичиж тэмдэглэнэ. дүрс, эд хэрэгсэл ер нь юу ч хэрэглэж болохүзүүлэн харуулж - Байгуулалтаас эхлэн дүрсийг таниулах - Хүйтэн дулаан өнгөөр хэрхэн зөв гаргах мэдлэг илэрхийлсэн натюрмортын ялгааг харуулах олгоно. Алхам 3: - Өгөгдсөн натюрмортуудын Дунд хэсэг - Усан будгаар ажиллахад үзүүлэнг харуулж биетийг өнгөтэй Үндсэн гэрэлтэй хэсгийг үлдээж нь ялган баганан хэлбэрээр ажиллах, гуаш болон тосон бичүүлэх суралцах будгаар ажиллахад хүнд Алхам 4: үйл өнгөнөөс эхлэн будах, өнгийн - Үнэлж дүгнэх. харандаа, пастель, шохой - Гэрийн даалгавартсурах бичгийн ажиллагаа Натюрморт хэсгийг уншиж ирэх зэргээр зурахдаа хөнгөн өнгөнөөс эхлэн буддаг гэх ойлголтыг өгнө Төгсгөл Ойлголтоо хажуу дахь хэсэг сурагчтайгаа ярилцан харилцан үнэлгээ өгөх Явцын үнэлгээ хийх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Натюрморт өнгөөр зурах дадлага ажил Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: 2 ба 3 биетээс бүтсэн натюрмортыг өнгөөр зурах Хичээлийн зорилт: Биетийн байгуулалтыг хийж сурах Хичээлийн Биетийг өнгөөр будах хэрэглэгдэхүүн: Биетийн сүүдэр унагах аргад суралцах Зургийн дэвтэр, сурах бичиг, зургийн хэрэгсэл Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц - Натюрморт хэдэн бүрдэл Алхам1: Эхлэл хэсэг хэсэгтэй вэ? - Сурах бичгийн наиюрмортын Сэдэлжүүлэх - Өнгөөр зурахад юуг анхаарах зургийг хэрхэн зурсан тухай хэлж үйл вэ? өгөх - Өмнөх хичээлийг давтан асуух Алхам 2: - Байгуулалт хийх аргыг дүрслэн Дунд хэсэг - Хуулбар зургийг зурах тухай Үндсэн - үзүүлэх ярилцах - Зохиомж авалтыг зурж харуулах суралцах Өнгийн харандаа болон усан Алхам 3: үйл будаг ба бүх л төрлийн - Сурагчдыг өөрсдөөр нь сурах ажиллагаа өнгийн хэрэгсэл ашиглан бичиг дээрээс хуулбарлан зурах боломжтой зуруулах өгөгдсөн өнгөөр будуулах Төгсгөл Хамгийн сайн зурсан сурагчийн Алхам 4: хэсэг зургийг бусад сурагчид харуулан - Зургийг бүрэн дууссан сурагчид Явцын сэдэл өгөх үнэлгээ өгөх - Гэрийн даалгаварт зургаа гүйцээн үнэлгээ хийх зурах

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Натюрмортын гэрэл сүүдрийг зурааслах аргаар Ээлжит хичээлийн сэдэв: илэрхийлэх Дадлага ажил Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: 2 ба 3 биетээс бүтсэн натюрмортын гэрэл сүүдэр Хичээлийн зорилт: Биетийн байгуулалтыг хийж сурах Биетийн гэрэл сүүдрийн зураасаар илэрхийлэх Хичээлийн Зургийн дэвтэр, сурах бичиг, зургийн хэрэгсэл, хэрэглэгдэхүүн: харандаа шугам Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Гэрэлд юу орох вэ? Алхам1: Сэдэлжүүлэх - Сүүдэр хаанаас гардаг вэ? - Гэрэл сүүдрийн ойлголтыг хялбар үйл - Зураасны төрлийг нэрлүүлэх аргаар таниулах, үзүүлэн харуулах - Гэрэл шууд тусгалаар тусч тусаагүй газар нь сүүдэр гарахыг тэмдэглүүлэх Алхам 2: - Биетийг хэлбэржүүлэх арга - Хэлбэр бүхий биет дээрээс Дунд хэсэг - шулуун татаж гэрэл сүүдрийг Алхам 3: ялгах аргад суралцах -Зурааслах аргаар сүүдэрлэсэн Үндсэн Гэрэл сүүдрийн тусгал суралцах үйл натюрморт ажиллагаа Төгсгөл Натюрмортийг бүрэн зурсан Алхам 4: хэсэг хүүхдэд 5 оноо - Гэрийн даалгаварт зургаа Явцын Дутуу зурсан бол дараагийн гүйцээж зурах үнэлгээ хийх хичээлд гүйцээж ирэх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Хүний биеийн ерөнхий харьцаа Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Хүн ба амьтдын биеийн хөдөлгөөнийг хурдан хугацаанд хэрхэн дүрслэх мэдлэгтэй болох Хичээлийн зорилт: Зураас татаж сурах Зураасаар дүрс бүтээх Хичээлийн Зургийн дэвтэр, сурах бичиг, зургийн хэрэгсэл, хэрэглэгдэхүүн: харандаа шугам Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Хүнийг насаар нь юу юу гэж Алхам1: Сэдэлжүүлэх - нэрлэдэг вэ? - Толгойны өндрийг ашигладаг үйл Хүний биеэр илэрхийлдэг - Бэлхүүсний харьцааг ашиглана хэмжээсийг нэрлүүлэх - Биеийн мөчний уртаас хамаарна - Ерөнхий харьцаанд тааруулна - Насанд хүрсэн хүн, өсвөр Алхам 2: Дунд хэсэг нас, хүүхэд нас, нярай Хүний биеийн харьцааны нэгж нь үеийн хүний биеийн толгойн өндрийн хэмжээ мөн. Үндсэн харьцаа харьцангуй өөр Бидний чухалчлан анхаарах зүйл: суралцах өөр байдаг гэдгийг 1) Толгойн өндөр нь биеийн бүх дэвтэртээ тэмдэглэн авна өндөрт 7-8 дахин багтана. үйл 2) Биеийн бүх өндрийн дундаж нь ажиллагаа - дунд чөмөг, аарцаг, сүүжинд зааглагдсан цэг мөн. Төгсгөл Насанд хүрсэн хүний өндөр 3) Цээжний хэсэг нь 2 нэгж хэсэг толгойгоор хэмжвэл хэд багтах 4) Доош унжуулсан гарын хурууны вэ? үзүүр нь дунд чөмөгний дунд хэсэгт Явцын тохирч байна. үнэлгээ хийх 5) Цээжний өргөн нь 2 нэгжтэй тэнцүү байна. Онолын мэдлэгийг бичүүлэх Алхам 3: - Гэрийн даалгаварт гэрийнхэнийхээ 2 хүнийг хооронд нь харьцуулан зурж хэмжээг тодорхойлж ирэх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Таталбар ба судалбар зураг Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Хүн ба амьтдын биеийн хөдөлгөөнийг хурдан хугацаанд хэрхэн дүрслэх мэдлэгтэй болох Хичээлийн зорилт: Зураас татаж сурах Зураасаар дүрс бүтээх Хичээлийн Зургийн дэвтэр, сурах бичиг, зургийн хэрэгсэл, хэрэглэгдэхүүн: харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц - Монгол бичгийн таталган Алхам1: Эхлэл хэсэг бигийн тухай ярилцъя - Зураасны төрлийг ангилан ялгаж Сэдэлжүүлэх - Дүрс зургуудаас өөрсдийн зурах үйлд тохиромтой зураасыг үйл таталбар гэсэн зургуудаа зурж тэмдэглүүлэх ялгаарай - Хүний биеийн харьцааг дүрслэх аргыг таниулах Дунд хэсэг - Алхам 2: Үндсэн Таталбар зураг гэдэг нь амьд хүн, суралцах загваруудын дүр төрх, гол утга санааг илэрхийлж хурдан, товчхон дүрсэлсэн уран үйл зураглал юм. Тухайн зурж буй амьд ажиллагаа загварууд /хүн/ нь удаан хугацаанд хөдөлгөөнгүй байж чадахгүй учраас энэ зургийг маш богинохон хугацаанд ердөө 1-2 минутанд зурдаг. Таталбар нь юмсын гол ерөнхий шинжийг ялгаж, туслах зүйлийг тооцолгүй хамгийн гол онцлогийг цэг толбо зураасаар зурсан зурган тэмдэглэл юм. Судалбар зураг гэдэг нь аливаа уран бүтээл хийхийн тулд гол ба туслах дүрүүд болон уран бүтээлд орох дүр дүрслэлүүдийг хэсэгчлэн судалж зурсныг хэлнэ. Төгсгөл - Алхам 3: хэсэг - Үнэлгээг тайлбарлах Дараагийн хичээлд тэмдэгдэл - Гэрийн даалгавар: зураас татаж Явцын шалгахж дүгнэх үнэлгээ хийх ирэх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДҮРСЛЭХ УРЛАГ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Дадлага ажил Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Хүн ба амьтдын биеийн хөдөлгөөнийг хурдан хугацаанд хэрхэн дүрслэх мэдлэгтэй болох Хичээлийн зорилт: Зураас татаж сурах Зураасаар дүрс бүтээх Хичээлийн Зургийн дэвтэр, сурах бичиг, зургийн хэрэгсэл, хэрэглэгдэхүүн: харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Хэн нэгэн эсвэл амьтан харж Алхам1: Сэдэлжүүлэх зурж байсан уу? - Амьтан хүнийг зурсан таталбар үйл зургийг харуулж санаа өгөх Алхам 2: Түргэн зургийг зурж гүйцэтгэх арга - Таталбар зурах нэг сурагчийг 1. Биет зүйлийг харж зурах суулган зуруулах 2. Ажиглаж тогтоосноороо зурах 3. Төсөөлөн бодож зурах 4. Дээрх аргуудыг хослуулан зурах 5. Зохион бодож зурах Дунд хэсэг - Түргэн зургийг зурах арга техник Үндсэн 1. Үргэлжилсэн зураасаар зурах 2. Цэг толбо зураас сүүдэр хослуулан суралцах зурах үйл 3. Үргэлжилсэн ба тасархай зураас хослуулан зурах ажиллагаа 4. Байгуулалтын зураас, хүрээ зураас хослуулан зурах - 5. Тойм зургаар хийдэг арга технологитой. Зааж өгөх Төгсгөл Хамт суудаг сурагчаа дүгнэх Алхам 3: хэсэг - Өмнөх хичээлийн үнэлгээг дүгнэх - Гэрийн даалгавар: зургаа гүйцээх Явцын үнэлгээ хийх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Модон тоглоомны загвар гаргах Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Насны ангилалд тохирсон загварыг хэрхэн гаргах, зураг боловсруулах аргад суралцах Хичээлийн зорилт: Санаа авах эд зүйлс,амьтадаа сонгох Хийх гэж буй тоглоомын эскиз зураг зурах Хичээлийн Зургийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа хэрэглэгдэхүүн: Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц - Та нар ямар тоглоом тоголдог Алхам1: Эхлэл хэсэг вэ? - Өмнө нь байдаг, тоглодог байсан Сэдэлжүүлэх - Оюун ухаан сорьсон угсардаг тоглоомын тухай ярилцах, сануулах үйл тоглоом хамгийн сүүлд хэзэ - Түүнийг хийсэн материалын тухай тоглосон бэ? ярилцах Алхам 2: - Тоглоом хийдэг материалын - Эскиз зургийн тухай ярилцах - Зурах дарааллыг танилцуулах тухай ярилцах Алхам 3: -Материалын шинж чанарыг - Тэдгээр материалыг ашиглах тайлбарлан таниулах тухай ярилцах Хүүхдийн тоглоомыг насны ангилалаар хийдэг, санааг сэтгэхүйн онцлогт - Хамгийн хялбар аргаар тааруулах тухай танин мэдүүлэх хэрхэн тоглоом бүтээх, ТОГЛООМЫН ОНЦЛОГ Бүх загварууд кофены өнгө юм. Биеийн арьс, гар, хөл, Дунд хэсэг санаагаа хэрхэн илэрхийлэх тархины арьсанд сүүдэрлэж байсан Үндсэн тухай тэмдэглүүлэх нүүр. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд олон тооны гар урчууд цагаан даавууг цай суралцах цай, сонгины дуслаар хийдэг. үйл ажиллагаа Хувцас нь янз бүрийн хэв маягаар тод өнгөтэй, харин хүчиллэг өнгө биш. Ийм засваруудыг холбогч материалаар олж болно. Тоглоомууд нь ямар ч хэмжээ байж болох ч үргэлж том хэмжээтэй байдаг.

гэх мэт Ихэнхдээ мөч, мөр, толгой, хүзүү нь Хар зураг гаргах нарийн, хонгил өргөн байдаг. Туулай-тилд, хүүхэлдэй, дун, муур, хонь, бугатай хэв маяг нь маш энгийн бөгөөд бүр бүдгэрч байдаг. Ихэнхдээ гар, хөл, чих, толгойтой бие, эрэгтэй, эмэгтэй, хүүхдийн хувцас зэргийг өгдөг. Бүхий л хэлбэрийн нүүр нь бүдгэрсэн: хатгамалтай нүд, гурвалжин бүхий жижигхэн хамар, хөнгөвчлөх, будгийг бий болгодог. Заримдаа ам нь туузыг нум, нумаар хийдэг. Tilda бол зүгээр нэг тоглоом биш, гоёл чимэглэлийн элемент биш, харин \"нэвтэрхий толь\" юм. Загвар бүр өөрийн сэдэвчилсэн санаатай бөгөөд бүрэн, товч дүрстэй. Хуримын хүүхэлдэй нь бүх шаардлагатай шинж чанаруудтай, хосууд - хүүхдүүд, гэр, тавилга, Христийн мэндэлсний баярын тоглоом - баярын элементүүд ... ХЭРХЭН ЯАЖ ЗАГВАР ГАРГАХ ВЭ? Нэхмэл даавуу дээр хоёр удаа нугалж, толгой, сарвуу, чихний биений загварыг орчуулна. Бүх талаасаа зурах шугамаас хамгийн ихдээ 3-4 сантиметрийг үлдээх хэрэгтэй (хэрэв материал сул биш бол дараа нь хоёр миллиметрээс хангалттай байх болно). Тухай онолын мэдлэг олгоно. Төгсгөл Эскиз зургаа өөрсдөө үнэлэн Алхам 3: хэсэг хуудсаа үлдээнэ - Зурганд үнэлгээ өгч, гаргасан Явцын санаагзасах, хялбаршуулж өгөх үнэлгээ хийх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Модны шинж чанар, төрөл хэрэглээ Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Түүхий эдийн онцлог, хэрхэн ашиглах тухай таньд Хичээлийн зорилт: мэдэх Хичээлийн Модны тухай ойлголттой болох хэрэглэгдэхүүн: Шинж чанарыг мэдлэгтэй болох Хэрэглээг тодорхойлох Сурагчийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Модны төрлийг нэрлэнэ үү? Алхам1: Сэдэлжүүлэх - Модоор юу юу хийж болох вэ? - Модыг нэрлүүлэх Алхам 2: үйл - Модны төрөл ангилалыг - Шинж чанар нь хими ба физикийн дэвтэрт тэмдэглүүлэх хичээлд үзсэнээр тайлбарлан - Модоор хийсэн эд зүйлсийг бичүүлэх нэрлэн ярилцах Алхам 3: - Модны шинж чанаоыг - Модний шинж чанарыг ашигласан тодорхойлох дэлхийн шилдэг санаануудыг үзүүлэх - Модны тухай мэдээлэл өгөх Туслах материалын тухай ойлголт өгөх Дунд хэсэг Үндсэн суралцах үйл ажиллагаа

Төгсгөл Онолоо тэмдэглэн авах Алхам 4: хэсэг - Гэрийн даалгавар. Гэрийн модон эд Явцын хогшил ямар модоор хийгдсэн үнэлгээ хийх тэмдэглэн ирэх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Мод боловсруулах технологи Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Боловсруулах технологийг танин мэдэх Хичээлийн зорилт: Модны тухай ойлголттой болох Модыг хэрхэн боловсруулах Хичээлийн Модоор юу хийдэг тухай хэрэглэгдэхүүн: Сурагчийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Модны төрлийг нэрлэнэ үү? Алхам1: - Модоор юу юу хийж болох вэ? - Модон эдлэлийг заан нэрлүүлэх Сэдэлжүүлэх Алхам 2: үйл - Эд зүйлс хэрхэн бүтдэг тухай - Мод хатаах аргуудын тухай ярилцах ярилцах Алхам 3: Мод хатаах аргыг тайлбарлах - Хамгийн түгээмэл Хатаалгын камеруудад сэлгэлтийн хэрэглэгддэг хатаах аргын төхөөрөмжүүд (сэнснүүд), халаалтын (калориферууд) болон удирдах тухай ярилцах системүүд зэрэг үндсэн элементүүд байдаг. Хураасан материал (штабель) 1. Ерөнхий ойлголт дотуур хатаагч агентийг жигд тарааж, материалыг түргэн, жигд чанар сайтай мэдээлэл тэмдэглэн авах хатаах зорилгоор сэнснүүдийг хэрэглэдэг. Хатаах гэж юу вэ? Зүсмэл Дунд хэсэг материалыг (банз, дүнзэнцэр, Үндсэн бэлтгэц) хатаах нь мод суралцах боловсруулах технологийн үйл ажиллагаа процессийн хамгийн чухал, зайлшгүй байх ёстой ажилбарын нэг юм. Тэр нь бэлэн бүтээгдэхүүний чанар болон өрсөлдөх чадварыг тодорхойлогч гол үзүүлэлтийн нэг юм. Ус их хэмжээгээр агуулсан нойтон мод нь мөөгөнцөрт идэгдэх нь амархан, хуурай мод түүнд ихээхэн тэсвэртэй байдаг. Модны чийглэгийг бууруулах нь түүний

жинг хөнгөрүүлэхийн зэрэгцээ Хатаалгын процесс нь удаан, энерги их зарцуулдаг процесс юм. Дулаан зөөгч бат бэх чанарыг сайжруулдаг. нь халуун ус буюу уур байдаг. Модны бүтцийн онцлогоос болж Цахилгаан энергийг үнэ ихтгэй учир түүнийг дурын аргаар хатааж зайлшгүй тохиолдолд л хэрэглэдэг. болдоггүй. Сүүлийн үед хатаалтын техник Мод хатаах нь урт хугацаанд технологи, зохион байгуулалтанд үргэлжилдэг, өртөг өндөртэй үйл мэдэгдэхүйц өөрчлөлт гарч байна. ажиллагаа боловч мод Хэдхэн жилийн өмнө хатаалгын аж боловсруулах үйлдвэрлэлийн ахуйг томоохон мод боловсруулах технологийн процессийн үйлдвэрүүд дээр зохион байгуулдаг байсан бол одоо түүнийг ганц хоёрхон салшгүй, чухал ажилбарын нэг камертай хувийн жижиг үйлдвэрүүдэд ч зохион байгуулах шаардлага гарч юм. Сайтар явуулсан хатаалт байна. Үүний зэрэгцээ модны хатаалтын чанарт улам илүү өндөр шаардлага нь өндөр зэргийн чанартай тавигдах болов. модон бүтээгдэхүүн хийх үндэс суурь болдог. Хатаах процесс гэж модноос чийгийг ууршуулах замаар зайлуулахыг хэлдэг. Төгсгөл Онолоо тэмдэглэн авах Алхам 4: хэсэг - Гэрийн даалгаварт. Модыг халааж Явцын үзэх нимгэн зузаан модыг хатааж үнэлгээ хийх үзэх /хэн нэг том хүнтэй хамт хийх/

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Хөдөлгөөнт тогтлоом зохион бүтээх Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Угсардаг болон үеэр холбогдох тоглоомын загвар Хичээлийн зорилт: гаргах технолгит суралцах Хичээлийн Детал зурж сурах хэрэглэгдэхүүн: Угсраа эд анги зурах Бүтээл болгоход бэлтгэх Зургийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг - Хамгийн сайн мэдэх үет Алхам1: Сэдэлжүүлэх тоглоом юу вэ? - Тоглоомын үеийг юу юугаар холбож үйл - Тоглоомын тухай ярилцах болох тухай ярилцан тэмдэглэл хөтлөх - загварын зургийг нэг тоглоомноос санаа авч зурах Алхам 2: - Тоглоомын загвар харуулан ямар ямар детал хэсэг орсныг тайлбарлуулах - Бүрдэл хэсгүүдийг нэг нэгээр нь тоочин зурах - Ах дүү нь хэрэглэдэг хамгийн Алхам 3: сайн мэддэг тоглоом зурах Дунд хэсэг - Тоглоом бүтэх дарааллыг тайлбарлан таниулах, тэмдэглэл Үндсэн хөтлүүлэх суралцах - Гаргасан санаан дннр зөвлөгөө өгч үйл ажиллах ажиллагаа

Төгсгөл Гаргасан зургаа бусаддаа Алхам 4: хэсэг танилцуулан үнэлүүлэх - Гэрийн даалгаварт. Өөриын шинэлэг Явцын санааг хийх материалаа сонгох үнэлгээ хийх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Тоглоомын их биеийг гаргах Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Угсардаг болон үеэр холбогдох тоглоомын загвар Хичээлийн зорилт: гаргах технолгит суралцах Хичээлийн Детал зурж сурах хэрэглэгдэхүүн: Угсраа эд анги зурах Бүтээл болгоход бэлтгэх Зургийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг Алхам1: - Макетийг ямар материалаар хийдэг Сэдэлжүүлэх - Макет гэж юу вэ? үйл тухай онолыг мэдэгдэхүүнийг өгөх Алхам 2: - Макетны хамгийн энгийн материал бол цаас. - Алхам 3: -Цаасан загвар хийлгэх Дунд хэсэг - Цаасан урлалын тухай Үндсэн ярилцах, суралцах - Нугалаас хэлбэр гаргах арга үйл технологийн тухай ярилцах ажиллагаа Төгсгөл зурсан загвартаа нэр өгч Алхам 4: хэсэг макетаа хийсний дараа - Гэрийн даалгаварт. Өөрийн шинэлэг үнэлүүлэх Явцын санааг цаасаар хийх үнэлгээ хийх

Батлав Ж.Мөнхжаргал Сургалтын менежер: “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Тоглоомын жижиг деталл хэсгүүдийг хийх Хамрах хүрээ: 8абв Хичээлийн зорилго: Угсардаг болон үеэр холбогдох тоглоомын загвар Хичээлийн зорилт: гаргах технолгит суралцах Хичээлийн Детал зурж сурах хэрэглэгдэхүүн: Угсраа эд анги зурах Бүтээл болгоход бэлтгэх Зургийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг Алхам1: - Макетийг ямар материалаар хийдэг Сэдэлжүүлэх - Макет гэж юу вэ? үйл тухай онолыг мэдэгдэхүүнийг өгөх Алхам 2: - Макетны хамгийн энгийн материал бол цаас. - Алхам 3: -Цаасан загвар хийлгэх Дунд хэсэг - Цаасан урлалын тухай Үндсэн ярилцах, суралцах - Нугалаас хэлбэр гаргах арга үйл технологийн тухай ярилцах ажиллагаа Төгсгөл зурсан загвартаа нэр өгч Алхам 4: хэсэг макетаа хийсний дараа үнэлүүлэх - Гэрийн даалгаварт. Өөрийн шинэлэг Явцын санааг цаасаар хийх үнэлгээ хийх

Батлав Сургалтын менежер: Ж.Мөнхжаргал “ДИЗАЙН ТЕХОЛНОГИ” 8-р ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ээлжит хичээлийн сэдэв: Модон тоглоомнуудын бүрдэл хэсгийг өнгөлөх, Хамрах хүрээ: будах Хичээлийн зорилго: 8абв Хичээлийн зорилт: Угсардаг болон үеэр холбогдох тоглоомын загвар Хичээлийн гаргах технолгит суралцах хэрэглэгдэхүүн: Детал зурж сурах Угсраа эд анги зурах Бүтээл болгоход бэлтгэх Зургийн дэвтэр, зургийн хэрэгсэл, харандаа Хичээлийн явц, арга зүй: Хичээлийн Сурагчийн сурах үйл Багшийн чиглүүлэх үйл үйл явц Эхлэл хэсэг Алхам1: - Макетийг ямар материалаар хийдэг Сэдэлжүүлэх - Макет гэж юу вэ? үйл тухай онолыг мэдэгдэхүүнийг өгөх Алхам 2: - Макетны хамгийн энгийн материал бол цаас. - Алхам 3: -Цаасан загвар хийлгэх Дунд хэсэг - Цаасан урлалын тухай Үндсэн ярилцах, суралцах - Нугалаас хэлбэр гаргах арга үйл технологийн тухай ярилцах ажиллагаа Төгсгөл Макетаа дуусган анги хамт Алхам 4: хэсэг олноороо хүүхэд бүр оноо өгч - Бүх хэсгүүдээ хооронд нь холбон үнэлэх тоглоомоо дуусгах Явцын үнэлгээ хийх Алхам 4: - Гэрийн даалгаварт. Өөрийн шинэлэг санааг цаасаар хийх