แนวทางกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

59 พฤกษา นานาพันธุ วัตถปุ ระสงค ๑. เพอ่ื ใหนักเรียนสรุปเรื่องที่อา( นได ๒. นักเรยี นสามารถสืบคนขอมลู จากหวั ขอที่กําหนดได ส่ือและอุปกรณ ๑. หนงั สอื พระราชนพิ นธ& เร่อื ง ขามฝ•Qงแห(งฝนQ ๒. ภาพสวนพฤกษศาสตร&ควิ ขั้นตอนการจดั กิจกรรม 1. นกั เรียนอ(านหนงั สอื พระราชนิพนธ& เรื่อง ขามฝ•Qงแห(งฝQน แต(ละกล(ุมอ(านแลวช(วยกันสรปุ ๒. นักเรยี นคนควาหาความรูเกยี่ วกับสวนพฤกษศาสตร&ควิ (เปน5 กล(มุ ) ๓. แต(ละกล(ุมรวบรวมรายชื่อพันธุ&ไม ตนไม ท่ีพบในสวนพฤกษศาสตร&คิว เขียนช่อื ไทยและช่ือ วิทยาศาสตร& พรอมภาพประกอบ เพื่อจัดทาํ เป5นสมุดภาพ กลุ(มละ ๒๐ ชนิด ๔. นําเสนอหนาชั้นเรียน การวัดและประเมนิ ผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. การนําเสนอผลงาน ๓. สังเกตพฤติกรรม ขอเสนอแนะ 1. ผลงาน สมุดภาพท่ีได สามารถนําไปจัดแสดงไวท่ีหองสมุดเพ่ือใหนักเรียนช้ันอ่ืน ๆ ได ศกึ ษาคนควา ๒. ครผู สู อนควรตรวจสอบความถกู ตองก(อนเผยแพรผ( ลงาน ๓. ศึกษาแหล(งเรียนรูนอกสถานที่ ณ สวนสมุนไพรสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี จังหวัดระยอง แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 91

60 พ่นี ารัก ชกั ชวนนองอา น วัตถุประสงค 1. เพ่ือใหนักเรียนเล(าเรื่องราวท่ีเก่ียวกับหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เร่ือง เลา( เร่ืองเมืองฝร่งั 2. เพื่อใหนักเรียนสรางเครือข(ายพ่ีน(ารักชักชวนนองอ(านหนังสือพระราชนิพนธ&ใน สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี เร่ือง เลา( เร่ืองเมืองฝรัง่ สื่อและอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ& เร่ือง เลา( เร่ืองเมืองฝร่ัง ๒. แบบบนั ทกึ การอา( น ข้ันตอนการจดั กิจกรรม 1. ครูแนะนําหนังสอื พระราชนพิ นธ& เร่ือง เล(าเร่ืองเมอื งฝร่งั และนาํ สนทนา 2. นักเรียนร(วมกันอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เล(าเร่ืองเมืองฝร่ัง แลวเล(าส(ูกันฟQง ตัง้ ประเด็นคาํ ถามและตอบคําถามชงิ รางวลั 3. ใหนักเรียนท่ีเขาร(วมกิจกรรมคิดวิธีสรางเครือข(ายส(งต(อการอ(านแลวนําเสนอต(อครู บรรณารักษ& 4. กาํ หนดเวลาในการสรางเครือขา( ย เช(น 3 - 5 วัน แลวใหนักเรียนแข(งขันกนั หาเครอื ขา( ยให ไดมากทสี่ ดุ 5. นํานักเรียนเครือข(ายของตนเองมาทํากิจกรรม บันทึกการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เล(าเร่ืองเมืองฝร่งั ในรูปแบบตา( ง ๆ ใหนา( สนใจ 6. มอบรางวัลสาํ หรับผลงานดเี ด(น 7. นําผลงานการเขยี นบนั ทึกการอ(านมาจัดแสดงที่มุมหนังสือพระราชนพิ นธ& การวัดและประเมินผล ๑. ตรวจผลงานการเขียนบนั ทกึ การอ(าน ๒. ตรวจผลงานการสรางเครือขา( ยหนังสือพระราชนิพนธ& เรือ่ ง เลา( เรือ่ งเมืองฝรง่ั ๓. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ขอเสนอแนะ กิจกรรมเครือข(ายหนังสือพระราชนิพนธ& สามารถทําไดกับหนังสือทุกเล(ม หรือหาเล(ม ยอดนยิ มทม่ี เี ครอื ข(ายมากท่สี ุด แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 92

61 แฟนพนั ธแุ ทรักการอา น วัตถุประสงค 1. เพ่อื กระตนุ ใหนักเรียนสนใจอ(านหนงั สอื พระราชนิพนธ& 2. เพื่อฝก4 ความกลาพูดกลาทําในส่งิ ทถ่ี ูกตอง ส่ือและอุปกรณ 1. หนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง “ไอรกั ” คืออะไร?, เรื่อง โรมนั สญั จร และเรื่อง ย่ําแดนมงั กร 2. ปาu ยนเิ ทศ 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคําถาม 4. แบบบันทึกคะแนนการตอบคําถาม 5. แบบบนั ทึกการเขารว( มกิจกรรม 6. ของรางวลั ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม 1. จัดเนอื้ หาทีน่ า( สนใจจากรายการโทรทศั น&แฟนพนั ธแ&ุ ทมาดดั แปลงเป5นกจิ กรรม 2. ประชาสมั พนั ธแ& จงรายละเอยี ดกิจกรรม 3. จดั มมุ แนะนาํ หนงั สือพระราชนิพนธ& จดั ปuายนเิ ทศสปั ดาหล& ะ 1 เลม( 4. ตงั้ คําถามท่ีเหมาะสมกบั ช(วงวยั สปั ดาหล& ะ 10 คาํ ถาม 5. นักเรียนร(วมกิจกรรมตามวันเวลาที่กําหนด หากใครตอบไดถูกตองทุกขอแสดงว(าเขาผูนั้น คือแฟนพนั ธแุ& ทรักการอา( น 6. มอบของรางวัลเพื่อเปน5 ขวัญและกาํ ลงั ใจ การวดั และประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมการตอบคาํ ถาม 2. ตรวจสอบคะแนนการตอบคาํ ถาม 3. แบบบนั ทกึ การเขาร(วมกิจกรรม ขอเสนอแนะ 1. เวลาจัดกจิ กรรมตอบคําถามควรแยกเป5นระดับชั้นเรียน 2. การตง้ั คาํ ถามควรเลอื กประเด็นใหเหมาะสมกับทักษะความสามารถตามวัยของนักเรียน แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 93

62 มัจฉา พาโชค วตั ถปุ ระสงค ๑. เพื่อใหนักเรียนสรปุ ใจความสาํ คญั ของเร่ืองที่อ(านได ๒. เพือ่ สง( เสริมการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& สือ่ และอุปกรณ ๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรื่อง ขามฝQ•งแห(งฝQน ๒. คอมพิวเตอร/& อินเทอรเ& น็ต ๓. ภาพปลา/คาํ ศัพท& ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. ครูใหนักเรยี นแบ(งกล(มุ กล(ุมละ ๕ คน ๒. ครูแจกเน้ือหาตอนวันท่ี ๖ กรกฎาคม ๒๕๓๘ ใหนักเรียนแต(ละกล(ุม และร(วมกันบอกชื่อปลา ท่มี ใี นเนื้อหาตอนดงั กลา( ว ๓. ครูใหนักเรียนดภู าพปลาชนดิ ตา( ง ๆ และทายชื่อปลา ๔. นกั เรียนจบั สลากชื่อปลา แลวทาํ ใบงาน โดยเขียนชอื่ ปลา ทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษ พรอมเกบ็ ขอมูล แหลง( ทม่ี า ประโยชน& เพื่อรวบรวมจัดทาํ เป5นสมดุ ภาพ การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรม ๒. ตรวจผลงาน ๓. การตอบคาํ ถาม ขอเสนอแนะ ถาเวลาไม(พอ ใหนักเรยี นไปคนควาเพิ่มเติมทาํ เปน5 การบานและนัดหมายการสง( งานภายหลัง แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 94

63 รักการอา นผานควิ อารโ คด (QR Code) วัตถปุ ระสงค 1. เพือ่ ใหนักเรียนเลา( เรือ่ งราวจากหนังสอื พระราชนพิ นธ& 2. เพ่ือใหนกั เรียนอ(านหนังสอื พระราชนิพนธ&ผา( นคิวอารโ& คด สือ่ และอุปกรณ ๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรอื่ ง เลา( เรื่องเมืองฝรง่ั ๒. อุปกรณ&ในการสรางควิ อาร&โคดหนังสอื พระราชนิพนธ& เร่ือง เลา( เร่อื งเมืองฝร่ัง ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม 1. ครูแนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เล(าเรื่องเมืองฝร่ัง และนําสนทนา พรอมแนะนํา การอา( นโดยใชควิ อารโ& คด 2. นกั เรยี นรว( มกันอ(านหนังสอื พระราชนิพนธ& เร่ือง เล(าเร่อื งเมอื งฝร่งั โดยใชควิ อาร&โคด ข้ันตอนท่ี 1 นําขอมูลท่ีตองการเผยแพร(ใน Google Drive ของ G-mail แลวแชร&ใหเป5น สาธารณะ ขน้ั ตอนท่ี ๒ คัดลอก (copy) ลิงค& Url ของ Google Drive ทีแ่ ชร& ไว ขัน้ ตอนที่ 3 เขาเว็บไซต& www.qr-code-generator.com ขั้นตอนท่ี 4 นําลิงค&จากขอ 2 ไปวางในช(อง Url ของเว็บท่กี าํ หนดไว กดปมุ8 Create QR code จะได QR code ของขอมลู ท่ีเราตองการจะเผยแพร( ขั้นตอนที่ 5 คดั ลอก (copy) รูป QR code นาํ ไปเผยแพร( 3. นักเรียนเขียนบันทึกการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เล(าเรื่องเมืองฝร่ัง ในรูปแบบต(าง ๆ ใหนา( สนใจ 4. มอบรางวัลสาํ หรบั ผลงานดเี ดน( 5. นําผลงานการเขียนบันทึกการอ(านมาจัดแสดงที่มุมหนังสือพระราชนิพนธ& พรอมสราง คิวอาร&โคดผลงานของตนเอง การวดั และประเมินผล ตรวจผลงานการเขยี นบนั ทึกการอา( น ขอเสนอแนะ ๑. กจิ กรรมรักการอ(านผ(านคิวอาร&โคด สามารถทําไดกบั หนงั สือพระราชนพิ นธท& ุกเลม( ๒. นําคิวอาร&โคดมาทําเป5นท่ีคั่นหนังสือแจกใหนักเรียน เพ่ือใหนักเรียนสามารถนําติดตัวไป แนะนาํ ใหเพ่ือน ๆ อ(านผา( นโทรศพั ท&มือถอื แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 95

64 รปู รอยลลี าภาษาการอาน วตั ถปุ ระสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถบอกวัฒนธรรมของประเทศอนิ โดนเี ซียจากการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& สอื่ และอุปกรณ ๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรื่อง ชมช(อมาลตี ๒. สอื่ CAI (ภาพและคําสําหรับการแข(งขนั ) ๓. แบบบนั ทึกคะแนน ขั้นตอนการจดั กิจกรรม 1. อา( นจับใจความสาํ คญั ในหนังสือพระราชนิพนธ& เร่อื ง ชมช(อมาลตี 2. แบ(งกล(ุมนกั เรียนกลุ(มละ 5 คน 3. แข(งขนั จบั คทู( ายภาพและคาํ ทีเ่ กยี่ วกับวัฒนธรรมในหนงั สอื เชน( อาหาร ดนตรี การฟuอนรํา เปน5 ตน ๔. บนั ทึกคะแนนจากการแขง( ขัน การวัดและประเมินผล บนั ทึกคะแนนการแข(งขัน ขอเสนอแนะ กิจกรรมนี้สามารถต(อยอดใหนักเรียนศึกษาคนควาเชิงลึก แลวนํามาจัดนิทรรศการท่ีเก่ียวของ กับวฒั นธรรมอาหารของประเทศอนิ โดนเี ซยี ภาพบนั ทกึ การเดนิ ทางไปอินโดนเี ซีย (จากหนงั สือพระราชนิพนธ เร่อื ง ชมชอมาลตี) (อานเรือ่ งจากภาพ) 1. ภาพที่ 19 หนา 16 ภาพการประดับประดาอาคารดวยทางมะพราวในงาน เล้ียงรัฐมนตรีกิจการสังคมของโรงแรมแมนดาริน 2. ภาพท่ี 20 หนา 18 ประเทศอนิ โดนีเซยี 3. ภาพที่ 26 หนา 23 ภาพรับประทานอาหารเชา มีขาวบุหรี่ หรือที่ชาว อนิ โดนีเซีย เรยี กว(า นาซกิ ะบุรี ภาพประตูหมุนท่ีพิพิธภัณฑสถานแห(งชาตเิ ปน5 พิพธิ ภัณฑ& เก(าท่ีชาวดัตช&สรางขึ้นรูปนี้ถ(ายอย(างไร ไม(ทราบ ทําใหดู เหมือนถูกขงั ในกรงเลยนํามาใหดกู ันตลก ๆ แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 96

4. ภาพหนา 23 ภาพเครือ่ งหนบี หมาก อันแรกเป5นครํ่าทอง ลายสวยดี 5. ภาพหนา 26 ภาพรูปจําลองหลังคาบานของชาวมินังกะเบา ซึ่งเป5น 6. ภาพท่ี 31 หนา 28 เผ(าพื้นเมือง อาศัยอย(ูตอนในของเกาะสุมาตรา ทําเป5น 7. ภาพที่ 38 หนา 38 หลังคาซอนกนั เปน5 ช้นั ๆ อธบิ ายว(าหลงั คาเหมอื นเรือ 8. ภาพท่ี 62 หนา 61 ภาพหุ(นกระบอกจากชวาตะวันตก อธิบายว(าหนากากที่ ตาแคบๆ เป5นสัญลักษณ&ของคนดี ตาโพลง สีหนาแก( 1. ภาพดาว แสดงว(าเป5นฝา8 ยไม(ดี 2. ภาพโซ( ภาพกลวยพันหวี ตนกลวยที่เรียกว(า ป„ซังสรียู หรือ 3. ภาพตนไทร กลวยท้ังพัน มีหลายๆ หวีซอนกัน จนหอยถึงดิน ตอง 4. ภาพหวั บันเตง็ ขุดหลุมไวโคนตน มีไวประดับ กนิ ไมอ( ร(อย 5. ภาพขาวและฝuาย 9. ภาพที่ 67 หนา 65 ๑. ดาว หมายถึง ใหทุกคนเชื่อในพระเจาจะเป5นพวก 10 ภาพท่ี 115 หนา 115 เจาศาสนาใดก็ได แต(ใหเกียรติในความเชอื่ ของผอู ื่น จึง เสมือนทุกคนมพี ระเจาอนั สูงสุดรว( มกัน ๒. โซ หมายถึง เนนความผูกพันฉันพี่นองของชาวโลก หรือประชาชาตติ (าง ๆ จึงเปรียบเสมือนสายโซ(ซึ่งคลอง เกย่ี วประชาชาตติ (าง ๆ ไวดวยกัน ๓. ตนไทร หมายถึง ความเป5นอันหน่ึงอันเดียวกันของ อินโดนเี ซีย ๔. หัวบันเต็ง ควายป8าชนิดหน่ึงซ่ึงเป5นสัญลักษณ&ของ ความกลาหาญ อิสรภาพ และการต(อสู ซ่ึงเป5น คณุ สมบัตขิ องชาวอนิ โดนีเซยี ๕. ขาวและฝVาย หมายถึง ทุกคนเสมอภาคกันทั้งดาน การเมือง เศรษฐกิจ และสังคม คือใหทุกคนมีกิน มีเครอ่ื งนุ(งห(ม มีปQจจยั หลักท่จี ําเปน5 ในการดาํ รงชวี ิต ระบําหนากาก เปน5 การแสดงระบาํ พนื้ เมืองของชาว อินโดนเี ซยี โดยผูแสดงสวมหนากากตามบทบาทท่ีไดรบั อลู อสหรอื ผาทอมอื ท่ีใชในพิธีตอนรับ นาํ มาคลุมไหล( แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 97

65 รรู อบ รอบรู นามานกุ รมวรรณคดีไทย ชดุ ท่ี ๔ วัตถุประสงค ๑. เพอ่ื ใหนกั เรยี นมีความรู ความเขาใจ เก่ยี วกับนามานุกรมวรรณคดไี ทย ชดุ ที่ ๔ ๒. เพือ่ ใหนักเรียนอ(านหนังสืออย(างตอ( เนื่องสม่าํ เสมอ ๓. เพอื่ ใหนกั เรียนสรปุ ความจากเรื่องท่ีอา( นได สื่อและอุปกรณ ๑. หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชดุ ที่ ๔ ๒. แบบบันทกึ การอา( น ๓. ใบความรเู รอื่ งนามานุกรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. กาํ หนดใหนกั เรียนศึกษาหนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชดุ ที่ ๔ 2. ครูแจกแบบบนั ทึกการอ(านพรอมมอบหมายใหนักเรยี นเขียนสาระสําคัญของหนังสือ 3. ใหนกั เรียนนําแบบบนั ทึกการอา( นที่เขยี นแลวสง( ใหผูปกครอง/ครูท่ปี รึกษารับทราบ ๔. บันทกึ คะแนนจากการแขง( ขัน การวัดและประเมินผล ตรวจสอบแบบบนั ทกึ การอ(านของนักเรียน แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 98

66 รูไวไดรางวัล วตั ถปุ ระสงค เพอื่ ใหนกั เรยี นตอบคาํ ถามจากการอ(านปuายนิทรรศการ สือ่ และอุปกรณ ๑. ปuายนิทรรศการความรจู ากหนังสอื พระราชนิพนธ& เรอื่ ง ชมช(อมาลตี ๒. กระดาษพรอมปากกา ๓. กล(องใส(สลาก ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม 1. จัดนิทรรศการความรูจากหนงั สอื พระราชนิพนธ& เรื่อง ชมชอ( มาลตี 2. ตั้งประเด็นคําถาม ๓. นักเรยี นอา( นเรอื่ งแลวตอบคําถาม ๔. ใสก( ลอ( ง ๕. คัดเลือกคําตอบที่ถกู ตอง แลวจับสลากมอบรางวลั หนาเสาธง การวัดและประเมินผล ประเมนิ ความพึงพอใจของนกั เรยี นทม่ี ีต(อการเขารว( มกจิ กรรม ขอเสนอแนะ ๑. บูรณาการไปยังหองสมดุ กลุ(มสาระวชิ า ๒. การจัดนิทรรศการความรูแตล( ะเรื่องอาจทาํ ในรปู แบบของส่ือดิจทิ ลั บนเว็บไซต&ของโรงเรยี น 3. นกั เรยี นสามารถตอบคาํ ถามผา( นเว็บไซตข& องโรงเรียนได แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 99

67 เรียนรูภาษาจากปาฐกถา วตั ถุประสงค เพือ่ ใหนักเรยี นสามารถบอกคําศพั ท&ภาษาอังกฤษท่เี กีย่ วของกบั การศกึ ษาในหนงั สือ เร่อื ง รวมปาฐกถาฯ การศึกษากบั การพฒั นา เล(ม 1 - 3 สือ่ และอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ& เรื่อง รวมปาฐกถาฯ การศึกษากับการพัฒนา เลม( 1 – 3 ๒. บตั รคาํ ศัพท& ๓. แบบบนั ทึกคะแนน ๔. ใบงานหาความหมายของคําศัพท& ๕. ของรางวลั ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ครูกําหนดคําศัพท&ภาษาอังกฤษแบ(งเป5นชุดท่ี 1, 2, 3 จากหนังสือเรื่อง รวมปาฐกถาฯ การศึกษากับการพฒั นา เล(ม ๑ – ๓ (ใบงานหาความหมายของคาํ ศัพท&) 2. นกั เรียนหาความหมายภาษาไทย 3. แบ(งนกั เรียนเปน5 กลุม( แขง( ขนั กันทายคําศัพท& ๔. บันทึกคะแนน มอบรางวลั ใหนักเรียนทช่ี นะเลิศ การวัดและประเมินผล แบบบันทกึ คะแนนจากการบอกคําศัพท& ขอเสนอแนะ อาจใชโปรแกรม Kahoot หรอื google form ในการแขง( ขันก็ได การเรยี นรูภาษาจากปาฐกถา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี Find the meaning of the words given (1) Word Meaning 1. Education Development 2. Educational System 3. Thai Society 4. Education Reform แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 100

Word Meaning 5. Government School / Private School 6. Higher Education 7. Basic Education 8. Formal Education 9. Project 10. Agriculture for School Lunch 11. Remote School 12. Kindergarten 13. School Botanical Garden 14. General and Vocational Education 15. Secondary School / Primary School 16. Government Welfare School 17. Career 18. Remote Area 19. Rural School 20. Goal of Education เรียนรูภาษาจากปาฐกถา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี Find the meaning of the words given (2) Word Meaning 1.Street Children 2. Equal Opportunity to Education 3. Pregnant 4. Health Education 5. Personal Hygiene 6. Nutrition 7. Ministry of Education 8. Accommodation 9. Educator 10. Buddhism 11. Ethnic Group 12. Deaf 13. Blind แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 101

Word Meaning 14. Disabilities 15. Refugee 16. Principal 17. Local Wisdom 18. Basic Infrastructure 19. Organic Fertilizer 20. Local Resource เรียนรูภาษาจากปาฐกถา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี Find the meaning of the words given (3) Word Meaning 1. Handicraft 2. Philosophy of Sufficiency Economy 3. Home-Grown Vegetables 4. Habitation 5. Exemplify 6. Information Technology 7. Biotechnology 8. Energy 9. Conserve 10. Alternative 11. Ethnical Problem 12. Illiteracy 13. Declaration 14. Tackle 15. Agro-industry 16. Irrigation 17. Conservation 18. Sustainable development 19. Launch 20. Assimilate แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 102

68 เรอ่ื งราวดี ๆ ของเจา ฟา จิตอาสาบอกตอ วัตถปุ ระสงค 1. เพ่ือใหนกั เรยี นเล(าเร่อื งราวจากหนงั สือพระราชนิพนธ& 2. เพื่อใหนักเรียนเขยี นเลา( ความประทับใจภาพในหนงั สอื พระราชนิพนธ& สื่อและอุปกรณ 1. หนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ประพาสราชสถาน 2. อนิ เทอรเ& น็ต www.oknation.nationtv.tv.blog 3. อปุ กรณ&การทาํ หนงั สือภาพประทบั ใจ ๓.๑ กระดาษ 100 ปอนด กระดาษ A4 ๓.๒ สี (สไี ม สนี า้ํ สชี อล&ก เลอื กตามความถนัด) ๓.3 สติกเกอรใ& ส (สาํ หรับเคลือบปก) ๓.4 เยอื่ กาวสองหนา กาวนํ้า และอุปกรณเ& คร่ืองเขยี นต(าง ๆ ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. ครูบรรณารักษ&แนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ประพาสราชสถาน ผ(าน QR code หรือ แนะนําผ(านอปุ กรณ&ฉายภาพ (Projector)/จากหนังสอื หรืออนื่ ๆ ตามบรบิ ทของโรงเรียน 2. ใหนักเรียนศึกษาภาพในหนังสือจาก www.oknation.nationtv.tv blog สนทนา แลกเปลย่ี นเรยี นรูแลวเลือกภาพประทบั ใจ พรอมคําบรรยาย บอกเหตผุ ลที่ประทบั ใจ 3. จัดกิจกรรม “เร่ืองดี ๆ ของเจาฟuา จิตอาสาบอกต(อ” โดยนําภาพผลงานความประทับใจ จากขอ 2 ไปบอกต(อสมาชิกใหไดมากท่ีสุด โดยจัดทําเป5นบันทึกรายช่ือ ใครไดรายช่ือมากที่สุด รบั รางวลั “ยอดนักอา( น...เรอ่ื งดี ๆ ของเจาฟuา จิตอาสาบอกต(อ” 4. แบ(งกลุ(มนักเรียนกลุ(มละ 3 คน เพื่อจัดทําหนังสือภาพประทับใจแนวบันเทิงคดี นําไปวาง ท่ีชน้ั หนังสือพระราชนพิ นธ&เปน5 การชว( ยเพ่มิ จาํ นวนหนังสือในหองสมุดอีกดวย 5. ใหนักเรียนนําขอความในหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ประพาสราชสถาน จากหนา 2 ถึง หนา 16 มาแยกขอเท็จจริงและขอคดิ เหน็ เปน5 การบูรณาการกล(ุมสาระการเรียนรภู าษาไทย การวัดและประเมนิ ผล 1. ตรวจผลงานการเขยี น ภาพประทับใจ 2. ตรวจใบงานการแยกขอเท็จจรงิ และขอคดิ เห็น ขอเสนอแนะ กิจกรรมสามารถนําไปใชกับหนังสือพระราชนิพนธ&เร่ืองอื่นได และส(งต(อ (share) ภาพประทับใจ สามารถใชวธิ ีการท่หี ลากหลายไดตามความคดิ สรางสรรค&ของเด็ก แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 103

69 เรื่องเลา ๙ บรรทดั วตั ถุประสงค ๑. เพอ่ื ให8นักเรยี นสามารถถายทอดองคความรจู8 ากการอานได8 ๒. เพ่อื ให8นักเรยี นมีทกั ษะในการคดิ วเิ คราะห สงั เคราะห ส่ือและอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ&เลอื กเรื่องใหความเหมาะสมกับระดับช้นั เรียน ๒. กระดาษขาว – เทา ๓. ปากกาเมจกิ ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. แบงนักเรียนเป=นกลุม กลุมละ ๓ - ๔ คน ให8แตละกลุมเลือกหัวหนา8 กลุมและศึกษาเน้ือหา ของหนังสือ วางแผนการเขียนนิทานจากเนอ้ื หาทอ่ี านให8ครบจาํ นวน ๙ บรรทัด ๒. จดั ทํารปู เลมหนงั สอื นิทานเพอ่ื วาดภาพประกอบระบายสใี หส8 วยงาม ๓. นําเสนอผลงาน นําผลงานทกุ กลมุ มาจดั นทิ รรศการ ๔. โรงเรียนแตงตั้งคณะกรรมการตรวจผลงาน กําหนดเกณฑการประกวด ประเมินตามเกณฑ และใหร8 างวัล การวัดและประเมนิ ผล ๑. สังเกตการทาํ งาน ๒. ประเมนิ จากผลงาน ขอ, เสนอแนะ ครสู ามารถแบงเนื้อหาใหน8 ักเรยี นแตละกลมุ ทาํ กจิ กรรมได8 แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 104

70 ลารายชอื่ หนังสอื พระราชนิพนธ วัตถปุ ระสงค ๑. เพอ่ื จูงใจใหนักเรยี นอ(านหนังสือพระราชนพิ นธ& ๒. เพื่อส(งเสรมิ การอา( นใหมีความสุขกับการอา( น สอื่ และอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนิพนธ& เลือกเรื่องใหมีความเหมาะสมกับระดบั ชน้ั เรียน ๒. แบบบันทกึ รายช่ือหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม 1. ครแู นะนําหนังสือพระราชนิพนธใ& นการเสดจ็ พระราชดําเนินไปยังสถานท่ีต(าง ๆ 2. ครูนาํ สนทนาเกย่ี วกบั หนังสอื พระราชนพิ นธ&ที่นักเรียนสํารวจ 2. แบง( กลุ(มนักเรียน กลม(ุ ละ 3 – 5 คน 3. นักเรียนสํารวจหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี และบันทึกการสํารวจในแบบบนั ทกึ 4. ครตู ง้ั คําถามโดยเริ่มท่ีพยัญชนะตัวแรกของหนงั สือ “ล” ใหนักเรียนสง( ตัวแทนออกมาเขยี น ชือ่ หนังสอื ลงบนกระดาน เชน( ลัดฟาu ล(าวชิ าหาอาจารย& “ท” ทศั นะจากอนิ เดีย “ร” รอยยมิ้ หมีขาว เปน5 ตน นกั เรียนแตล( ะกลมุ( สง( ตวั แทนออกมาเขียนบนกระดาน 5. ครบู นั ทกึ คะแนน ประกาศผลการหาผูชนะ มอบรางวลั การวัดและประเมนิ ผล ๑. สังเกตความสนใจในการเขาร(วมกิจกรรม ๒. ผลการแขง( ขนั ขอเสนอแนะ 1. การแบง( กลม(ุ จดั ใหมี ชาย – หญิง คละกนั ๒. อธิบายวธิ กี ารเล(น และสาธติ การเล(นใหทุกคนเขาใจ ๓. ติดตามผลการเล(นวา( นําไปส(ูเปาu หมายของการอ(านหนังสือหรือไม( แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 105

71 เลานิทาน “แกว หนามา ” วตั ถุประสงค ๑. เพือ่ ใหน8 ักเรยี นสงเสริมให8เด็กเกดิ จนิ ตนาการคลอ8 ยตามเรอ่ื งที่เลาและกระตุ8นความอยากรู8 ๒. เพื่อใหน8 ักเรยี นตดิ ตามอานเร่ืองอื่น ๆ ในหนังสอื นามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๑ ช่ือวรรณคดี ๓. เพ่ือให8นักเรียนสามารถสร8างองคความรจ8ู ากการเลนเกม สือ่ และอุปกรณ หนงั สอื นามานุกรมวรรณคดีไทย ชดุ ท่ี ๑ ช่ือวรรณคดี ข้ันตอนการจดั กิจกรรม 1. แนะนําหนังสือพระราชนิพนธ&ในการเสด็จพระราชดําเนินไปยังสถานท่ีต(าง ๆ และนําสนทนา เก่ียวกับหนงั สอื พระราชนพิ นธ& 2. ใหนักเรียนเลือกเรื่องทนี่ ักเรยี นอยากอ(าน โดยการยกมอื ลงคะแนน 3. ครูเล(าปากเปล(า โดยใชนํ้าเสียงและแสดงกิริยาท(าทางประกอบ และใหนักเรียนแสดง ท(าทางประกอบรว( มกบั ครู 4. นกั เรียนเล(าความรสู กึ ขอคดิ คตเิ ตือนใจที่ไดจากการฟQงนทิ าน 5. นักเรยี นวาดภาพตามจินตนาการประกอบเร่ือง การวดั และประเมนิ ผล ๑. สงั เกตความสนใจและความร8ูสกึ ๒. ตรวจผลงานการวาดภาพ ข,อเสนอแนะ ๑. ผูเ8 ลาเรื่องอานเรอ่ื งใหต8 ลอด จดจาํ ตัวละครและเหตุการณเพ่ือให8คุ8นเคยกับเรื่องทจ่ี ะเลา ๒. ความยาวของเร่ืองทเ่ี ลาให8เหมาะกับวัย/ความสนใจของนักเรยี น ๓. สถานที่ควรเลอื กท่ีเหมาะสมเพื่อใหเ8 ดก็ มีสมาธิในการฟ|ง แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 106

72 วงลอ คาํ ถาม วัตถุประสงค ๑. เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ& ๒. เพอ่ื สง( เสริมนสิ ยั รักการอา( น และนําความรทู ่ไี ดจากการอา( นไปใชในชวี ิตประจําวนั ๓. เพอ่ื ใหเกดิ ความเพลิดเพลิน จรรโลงใจ และพกั ผอ( นหย(อนใจดวยการอ(าน สอื่ และอุปกรณ ๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรื่อง เมือ่ ขาพเจาเป5นนักเรยี นนอก ๒. วงลอคาํ ถาม ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ใหนักเรียนอ(านหนงั สือพระราชนิพนธ& เรื่อง เม่ือขาพเจาเปน5 นักเรียนนอก ๒. แบ(งนกั เรียนเปน5 กลม(ุ กลุม( ละ ๕ คน เพอื่ เล(นเกมวงลอคําถาม ๒.๑ ตัวแทนกลมุ( หมนุ วงลอคําถาม อา( นคําถามใหเพ่ือน ๆ ฟงQ และตอบคําถามใหถกู ตอง ๒.๒ ครูบนั ทึกคะแนนของนักเรยี นทตี่ อบถูกในแต(ละวงลอท่ีหมุนได (คะแนนแตล( ะขอไม(เทา( กนั ) ๒.๓ ตวั แทนกลม(ุ สลบั กันหมุนวงลอและตอบคําถามจนครบทุกคน ๒.๔ สรุปคะแนนของแตล( ะกล(ุม/มอบรางวัลแกท( ีมทีช่ นะ ๒.๕ นักเรียนและครูร(วมกันสรุปความประทับใจท่ีมีต(อการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรือ่ ง เมื่อขาพเจาเป5นนักเรียนนอก การวดั และประเมินผล ๑. การตอบคําถามจากการหมุนวงลอคําถาม ๒. การสรุปความประทับใจที่มีต(อการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เมื่อขาพเจา เป5นนกั เรียนนอก ขอเสนอแนะ ๑. ตั้งคาํ ถามแตล( ะขอในวงลอใหมคี วามยากง(ายตามระดบั ช้ันเรยี นของผตู อบ ๒. สรุปความประทับใจท่ีมีต(อการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง เมื่อขาพเจาเป5นนักเรียนนอก อาจใชวธิ ีการประกวดคลปิ ส้ัน ๆ ก็ได แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 107

73 สรปุ ใจความสาํ คัญดว ยทกั ษะ ๕ ขั้น วตั ถุประสงค ๑. เพือ่ ใหนกั เรยี นเลา( เรื่องราวจากหนงั สือพระราชนิพนธ& ๒. เพอ่ื ใหนักเรยี นเขยี นสรุปใจความโดยใชทกั ษะสรปุ ความ ๕ ข้นั ๓. เพ่อื ใหนักเรียนเกิดกระบวนการคิดวเิ คราะหท& หี่ ลากหลาย สื่อและอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ& เรือ่ ง สวนสมทุ ร ๒. วดี ิทัศน&เกย่ี วกบั สถานท่ีและเรอ่ื งราวในหนังสอื พระราชนิพนธ& ๓. ตวั อยา( งการสรุปใจความสําคัญดวยทักษะ ๕ ขัน้ ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม 1. ครูแนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เรือ่ ง สวนสมุทร ใหนกั เรยี นรเู บ้อื งตนก(อน ๒. แบง( นกั เรียนออกเปน5 กลุม( กลมุ( ละ ๕ คน แลวอา( นหนังสือพระราชนพิ นธ& เร่ือง สวนสมทุ ร ๓. นักเรียนแตล( ะกลุม( ชว( ยกันสรปุ ใจความสาํ คัญดวยทักษะ ๕ ข้ัน ดังนี้ ๑) ใคร : ๒) ทาํ อะไร : ๓) ทไ่ี หน : ๔) เมื่อไหร( : ๕) อยา( งไร : ๔. นักเรยี นนาํ เสนอผลงานหนาชั้นเรียน การวดั และประเมนิ ผล ๑. การนําเสนอผลงานของนักเรยี น ๒. แบบประเมนิ การสรุปใจความสําคญั ดวยทักษะ ๕ ข้นั ขอเสนอแนะ นาํ ผลงานของแต(ละกลมุ( ไปจัดนิทรรศการหนาชัน้ เรียนตวั เอง แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 108

74 ส่สี หายพาทัวร วัตถปุ ระสงค 1. เพอ่ื ใหนักเรยี นอา( นเร่ืองราวจากหนงั สอื พระราชนิพนธ& เร่ือง ประพาสภาษา 2. เพอ่ื ใหนกั เรียนนาํ ผงั ความคิดทีไ่ ดจากการอ(านไปทํากจิ กรรมตอ( ยอดได สือ่ และอุปกรณ 1. หนงั สือพระราชนิพนธ& เรือ่ ง ประพาสภาษา 2. กระดาษปร$ูฟ กระดาษ A4 3. ปากกาเคมี สไี ม และอืน่ ๆ 4. อุปกรณ&การทําอาหาร ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม 1. ครูแนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ประพาสภาษา ผ(าน QR code หรือแนะนําผ(าน อุปกรณฉ& ายภาพ (Projector) หรอื อน่ื ๆ ตามบรบิ ทของโรงเรยี น ๒. ใหนักเรียนศึกษาหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ประพาสภาษา แลวช(วยกันสรุปองค&ความรู ทไี่ ดจากการอ(าน และนาํ มาจัดหมวดหมู( เช(น ความรูดานภาษา ดานอาหาร เปน5 ตน 3. ใหแตล( ะกลมุ( จบั สลากเลือกหัวขอเพ่ือเขียนแผนผังความคิดตามท่ีจัดหมวดหม(ูไวแต(ละดาน ว(าไดรบั ความรูอะไรบาง เช(น ภาษา การท(องเท่ียว วฒั นธรรม เป5นตน 4. นํากิจกรรมท่ีไดจากผังความคิดไปพัฒนาตอ( ยอดจัดกิจกรรมและเผยแพร( อาทิ แบ(งกล(ุม แข(งขันการทําอาหาร (เมนูสาธิตไข(พระอาทิตย& , นํ้าพริกพม(า) โดยใหผูชมและคณะกรรมการเป5น ผูใหคะแนนผูเขาแข(งขันแต(ละกล(ุม ใหนักเรียนศึกษาเพ่ิมเติมพรอมทั้งจัดทําเป5นสมุดรายการอาหาร นํากิจกรรมไปเผยแพร( ฯลฯ 5. ใหนักเรยี นคิดกิจกรรมต(อยอดจากสงิ่ ที่ไดจากผงั ความคดิ และทํากจิ กรรมดานอ่ืน ๆ การวัดและประเมนิ ผล 1. การนาํ เสนอผลงาน 2. การตรวจแผนผังความคิด/ผลงาน/ช้นิ งาน 3. การแขง( ขนั การทําอาหาร ขอเสนอแนะ นักเรยี นสามารถนําสตู ร วิธกี ารทีไ่ ดจากการคนควา ไปพัฒนาตอ( ยอดทบ่ี าน หรอื จัดทําเป5น อาหารรบั ประทานเอง หรือจัดทําเป5นกิจกรรมหารายไดระหวา( งเรยี นได แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 109

75 สื่อสรา งสรรคพ ันธุไมตามรอยเสดจ็ วัตถุประสงค ๑. เพ่อื ใหนกั เรียนบอกพนั ธุ&ไมชนดิ ต(าง ๆ ในหนงั สือพระราชนพิ นธ& เร่อื ง ลุยป8าฝ8าฝน ๒. เพอ่ื ใหนักเรียนสรางสรรค&ช้ินงานมีความหลากหลาย/น(าสนใจ/สวยงาม สอ่ื และอุปกรณ ๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ& เรื่อง ลุยปา8 ฝา8 ฝน ๒. กระดาษ A4 ๓. กระดาษสตี (าง ๆ กระดาษแข็ง 4. ปากกา ปากกาเคมี ดนิ สอสี สเี ทยี น สีชอล&ก 5. เคร่อื งคอมพวิ เตอร& เครือข(ายอินเทอรเ& นต็ และเครือ่ งพิมพ& ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ครูช้ีแจงการจดั กิจกรรมแก(นกั เรยี น ๒. นกั เรยี นแบ(งกล(ุม กล(ุมละ ๒ - ๓ คน ๓. แตล( ะกลม(ุ อ(านหนงั สือพระราชนิพนธ& เร่อื ง ลุยป8าฝ8าฝน แลวบนั ทึกช่อื พนั ธุ&ไมตา( ง ๆ ๔. ใหนักเรียนแต(ละกลุ(มนําช่ือพันธุ&ไมไปคนหาภาพประกอบ ชื่อสามัญ ชื่อวิทยาศาสตร& จากอินเทอร&เนต็ ๕. นักเรียนพิมพ&งานที่คนความาจัดทําเป5นหนังสือเล(มเล็ก/หนังสือ PoP-Up/แผ(นพับ/โปส&เตอร& รวบรวมพันธุ&ไมในพระราชนิพนธ& ๖. นกั เรียนแต(ละกลุม( ตกแต(งชิน้ งานใหสวยงามนา( สนใจ ๗. ครตู รวจชน้ิ งาน/ช่นื ชม/ใหรางวลั ๘. นําผลงานไปนําเสนอในช(วงเวลาต(าง ๆ เช(น หนาเสาธง หนาชั้นเรียน จัดนิทรรศการ จดั วางบนชั้นหนังสือในหองสมดุ การวดั และประเมนิ ผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นขณะร(วมกจิ กรรม ๒. รปู แบบการสรางสรรคช& น้ิ งาน ขอเสนอแนะ ๑. การจัดกลม(ุ แต(ละกลม(ุ ใหมีนกั เรยี นเก(ง กลาง อ(อน คละกัน ๒. เวลาสามารถปรับไดตามความเหมาะสม แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 110

76 เสยี งสื่อสาร ชวนอา นหนงั สอื วัตถปุ ระสงค ๑. เพ่ือใหนักเรยี นเลา( เรือ่ งราวจากหนงั สือพระราชนพิ นธ& เร่ือง คืนถิ่นจีนใหญ( ๒. เพือ่ ใหนักเรยี นฟQงเร่อื งราวของหนงั สือพระราชนิพนธ& เร่ือง คนื ถน่ิ จนี ใหญ( ๓. เพอ่ื ใหนักเรยี นตอบคาํ ถามจากหนงั สอื พระราชนิพนธ& เรื่อง คนื ถิ่นจีนใหญ( ส่อื และอุปกรณ ๑. หนงั สือพระราชนพิ นธ& เร่ือง คนื ถ่ินจีนใหญ( ๒. อุปกรณ&เสยี งตามสาย 3. คําถาม-เฉลยคาํ ตอบจากหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง คืนถิน่ จีนใหญ( ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม 1. ยุวบรรณารักษ&ส(งเสริมการอ(าน แนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง คืนถ่ินจีนใหญ( ใหนักเรียนในทุกระดับช้ันเรียนฟQงผ(านเสียงตามสายของโรงเรียนเป5นประจําทุกวัน ในช(วงเชา หรอื พกั กลางวนั 2. กิจกรรมตอบคาํ ถามจากหนังสอื พระราชนิพนธ& เร่อื ง คืนถิ่นจีนใหญ( 3. มอบรางวลั แก(นกั เรยี นทต่ี อบคาํ ถามไดถูกตอง การวัดและประเมินผล ๑. การตอบคาํ ถาม ๒. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ขอเสนอแนะ 1. กิจกรรมตอบคําถามจากหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง คืนถ่ินจีนใหญ( สามารถนําไปจัด กิจกรรมกบั หนังสอื พระราชนิพนธ&เร่อื งอืน่ ๆ ได ๒. คาํ ถามอาจเพมิ่ ความรเู กย่ี วกบั ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจนี แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 111

77 หนงั สอื เลม เลก็ ชวนฝน มหศั จรรยพระราชนพิ นธ วัตถปุ ระสงค ๑. เพื่อส(งเสรมิ การอ(านโดยใชหนงั สอื พระราชนพิ นธ& ๒. เพอ่ื ฝ4กทกั ษะการทาํ หนังสอื เลม( เลก็ ๓. เพือ่ ใหนักเรียนเขียนสรุปจากเรือ่ งทอ่ี (าน ส่ือและอุปกรณ 1. หนงั สือพระราชนิพนธ& เลือกเร่ืองใหความเหมาะสมกับระดับช้นั เรยี น 2. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด& 3. สไี ม 4. เยื่อกาว 5. สติกเกอร&ใส 6. เทปโฟม ๗. แบบบันทกึ การอ(าน ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ครูบรรณารักษ&ประชาสัมพันธ&ช้ีแจงแนวทางการจัดกิจกรรมใหนักเรียนทราบดวยวิธีการท่ี หลากหลาย เช(น หนาเสาธง เว็บไซต& (Website) เฟสบXุค (Facebook) ติดประกาศหนาหองสมุด เป5นตน ๒. ประกาศรับสมคั รผูเขาแข(งขนั การจดั ทาํ หนังสือเล(มเล็กเป5นทมี ทีมละ ๓ คน ๓. ครูใหนักเรียนแต(ละทีมนําหนังสือพระราชนิพนธ&ไปอ(านนอกเวลาพรอมท้ังสรุปเรื่องลงใน แบบบันทกึ การอ(าน ๔. ครูใหนกั เรียนแตล( ะทีมลงมอื ทําหนงั สือเล(มเลก็ โดยใชเวลา ๖ ช่วั โมง ๕. ครตู รวจผลงานนักเรยี น ๖. ประกาศผลการแข(งขนั และมอบรางวลั ระดับละ ๓ รางวัล ๗. นาํ ผลงานนักเรยี นจดั แสดงในหองสมดุ ของโรงเรยี น การวดั และประเมินผล ๑. ตรวจหนงั สอื เล(มเล็ก ๒. การนาํ เสนอผลงาน ขอเสนอแนะ ควรมอบหมายใหนักเรียนไปอ(านหนังสือพระราชนิพนธ&นอกเวลาเรียนและสรุปเร่ืองท่ีอ(าน เพ่ือนําความรไู ปใชในการทําหนังสือเล(มเล็ก แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 112

78 หนา กาก...นักอา น วตั ถุประสงค 1. เพ่ือกระตุนความสนใจอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& 2. เพอ่ื ฝ4กทักษะการพดู และความกลาแสดงออกอย(างเหมาะสมของนกั เรียน 3. เพอ่ื เสรมิ สรางความคิดสรางสรรค& แปลกใหม(ของนกั เรยี น ส่อื และอุปกรณ 1. หนงั สอื พระราชนิพนธ& เร่ือง ม(วนซนื่ เมืองลาว 2. หนากากตามจนิ ตนาการของนกั เรยี น 3. เครื่องบันทึกเสยี ง 4. แบบบันทกึ การเขาร(วมกิจกรรม ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม 1. ครบู รรณารักษ&ประชาสมั พนั ธ&กจิ กรรมเพอ่ื ใหนักเรยี นเขาร(วมกจิ กรรม ๒. รับสมัครตัวแทนผรู ับสวมหนากาก จาํ นวน ๕ คน ๓. ทีมงานบรรณารักษ&จัดเตรียมบทความสําหรับอ(าน ความยาวประมาณ ๑๐ บรรทัด จากหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง ม(วนซ่ืนเมืองลาว ๔. ตัวแทน ๑ ใน ๕ ทีส่ วมหนากากเปน5 ผอู า( นพรอมบนั ทึกเสยี ง ๕. ตัวแทนสวมหนากากนําเสนอกิจกรรมตามวัน เวลา สถานที่ ที่โรงเรียนกําหนด เช(น หนาเสาธง หองสมุดโรงเรยี น เป5นตน ๖. นักเรียนท่ีเขาร(วมกิจกรรมฟQงเสียงการอ(านจากเสียงที่บันทึกไว แลวเลือกหนากากเจาของ เสยี งไดเพียง ๑ หนากาก เพื่อทายว(าเป5นเสียงของหนากากท่ีเลือก ๗. หนากากเจาของเสยี งที่แทจริงถอดหนากาก เฉลยคาํ ตอบ ๘. มอบรางวลั นกั เรยี นทต่ี อบถกู และตัวแทนสวมหนากากท้ัง ๕ คน การวัดและประเมินผล 1. ตรวจผลงานนกั เรยี น 2. ตรวจบันทกึ การเขาร(วมกจิ กรรม ขอเสนอแนะ 1. ในแตล( ะเดอื นใหเปล่ียนชดุ หนากาก เพอื่ กระตนุ ใหเด็ก ๆ มสี ว( นร(วมทาํ กจิ กรรมมากข้ึน 2. นกั เรยี นทกุ ระดับชั้นเรียนสามารถร(วมกิจกรรมได แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 113

79 หนุ น้มี ีทมี่ า วัตถปุ ระสงค 1. เพือ่ ใหนกั เรยี นเลา( เรื่องราวจากหนงั สอื พระราชนิพนธ& เร่อื ง ประพาสราชสถาน 2. เพอื่ ใหเดก็ ไดเกดิ การเรียนรแู ละประสบการณ&ทหี่ ลากหลาย 3. เพ่อื ส(งเสรมิ ทักษะดานการฟQง การพูด และการอ(านของนักเรียน ส่อื และอุปกรณ 1. หนังสือพระราชนิพนธ& เร่อื ง ประพาสราชสถาน 2. หุ(นมือ 3. กระดาษ กระดาษลงั ผาม(าน ทใี่ ชเป5นวสั ดุทําโรงละครเชดิ หน(ุ 4. กาว/กรรไกร/สี/ไมบรรทดั /คทั เตอร& ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. ครูบรรณารักษ&แนะนําหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง ประพาสราชสถาน ผ(าน QR code หรือผ(านอุปกรณฉ& ายภาพ (Projector) หรืออ่ืน ๆ ตามบริบทของโรงเรยี น 2. ใหนักเรียนร(วมกัน ตั้งจุดประสงค&ของการแสดงว(าผูชมจะไดรับอะไรบางหลังจากแสดง ห(ุนแลว ใหนกั เรยี นเขียนโครงเรอ่ื งท่จี ะทําการแสดง หรอื เรื่องราวทจี่ ะเล(าผา( นหนุ( มอื 3. ทําความเขาใจลักษณะของห(ุน ไดแก( ศึกษากลไกของหุ(น ขอจํากัดของหุ(น และส่ิงท่ีห(ุนทํา ได หรือทําไม(ได เช(น ห(ุนไม(สามารถแสดงอารมณ&ทางใบหนาได เช(น ดีใจ เสียใจ โกรธ กลัว แต(ห(ุน สามารถทาํ ไดโดยอาศยั นาํ้ เสียงของคนพากยใ& นการออกท(าทาง และการเคลอื่ นไหวแทนห(ุน 4. การเตรียมเร่ือง หรือเตรียมบทใหนักเรียนแบ(งกล(ุม กลุ(มละ ๓ - ๕ คน สรุปเน้ือหาและ องคค& วามรูจากหนงั สอื แลวนํามาเขยี นบทในลักษณะเรือ่ งเลา( เปน5 ทมี ๕. นกั เรยี นฝ4กซอมการแสดง หรอื การเชิดหนุ( ประกอบการเลา( เรื่อง 6. ดาํ เนินการแสดง สรปุ เนอ้ื เรื่อง ขอคิด และตงั้ คาํ ถามใหผูชมชว( ยกันตอบพรอมมอบรางวัล การวดั และประเมนิ ผล ใหผูชมเป5นผูใหคะแนนเป5นรูปของหัวใจ (หัวใจหนึ่งดวงเท(ากับ 1 คะแนน กรรมการ 3 คน คนละ 100 คะแนน) ขอเสนอแนะ 1. สามารถนํากิจกรรมไปใชกับหนงั สอื พระราชนพิ นธ&เลม( อื่น ๆ ได 2. จดั ประกวดแขง( ขนั การนาํ เสนอเรื่องผา( นหุน( มือเรื่องอน่ื ๆ ได แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 114

80 อา น...สะสมแตมลารางวลั วตั ถุประสงค 1. เพ่อื กระตนุ ใหนกั เรยี นมีความสนใจอ(านหนงั สือพระราชนิพนธ& 2. เพื่อใหนกั เรียนรูจกั การอ(านคดิ วเิ คราะห& สือ่ และอุปกรณ 1. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรื่อง โรมนั สญั จร ๒. คําถามประจําวนั ๓. สือ่ ประชาสมั พนั ธ& เชน( ปาu ยประกาศเชญิ ชวน เสียงตามสาย กลา( วเชญิ ชวนหนาเสาธง ๔. ตัวอย(างวธิ ีการสะสมแตมลา( รางวัล ๕. ตารางสะสมแตม ๖. แบบบันทึกการร(วมกจิ กรรม ๗. ตราประทับรปู สัตว& ผลไม หรอื ตามท่โี รงเรียนกาํ หนด ๘. กระดาษคําถามและคาํ ตอบ ๙. กลอ( งรบั คาํ ตอบ ๑๐. บอรด& ประชาสมั พันธ& ๑๑. ของรางวัลท่รี ะลกึ ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม 1. ครบู รรณารกั ษ&ประชาสัมพนั ธก& ิจกรรมใหนักเรยี นเขาร(วมกจิ กรรม 2. ทีมงานยุวบรรณารักษ&จัดเตรียมคําถามประจําวัน วันละ ๕ คําถาม และนําไปติดปuาย ประชาสัมพนั ธ& 3. นักเรียนร(วมกิจกรรมโดยนํากระดาษท่ีทีมงานยุวบรรณารักษ&จัดเตรียมไวไปเขียนคําตอบ และนําคาํ ตอบใสก( ล(องคําตอบท่ีจดั ไวตามวัน เวลา และสถานท่ที ่ีกําหนด ๔. ทีมงานยุวบรรณารักษ&ตรวจคําตอบทกุ วนั คําตอบท่ีถูกตอง ๑ ขอ เท(ากบั ๒ แตม สามารถ สะสมแตมสูงสุด ๕๐ แตม รับรางวลั ตามจํานวนแตมที่กาํ หนด 5. ประกาศรายชอ่ื นักเรียนท่ตี อบคําถามถูกตองเพือ่ รบั แตมสะสมในวันถัดไป 6. เมื่อครบกําหนดเวลาการจดั กิจกรรม ครูบรรณารกั ษ&ประกาศผลเพอ่ื มอบรางวัล การวดั และประเมินผล 1. สังเกตการรว( มกจิ กรรม 2. ตรวจคําตอบของนักเรยี นท่ีเขาร(วมกจิ กรรม 3. สรุปผลการสะสมแตม แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 115

ขอเสนอแนะ 1. กิจกรรมสามารถปรับเปลีย่ นใชกบั หนงั สอื พระราชนพิ นธเ& รอ่ื งอื่น ๆ ได 2. ของรางวัลข้ึนอยู(กับความพรอมของโรงเรียนว(าจะใหคะแนนเพ่ือรับรางวัล หรือสะสมแตม เพ่ือรับเกยี รติบัตรเป5นยอดนกั อา( น 3. คะแนนสะสมแตม ข้ึนอยกู( บั โรงเรียนกําหนด 4. จํานวนขอคําถามอาจเพ่มิ เติมหรอื ลดตามความเหมาะสมของนกั เรยี น แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 116

สนุกกับกิจกรรมรกั การอานหนังสอื พระราชนิพนธด วย โปรแกรม Kahoot โปรแกรม Kahoot เป=นแอพพลิเคช่ันเกมการศึกษาออนไลนท่ีมีระบบตอบสนองตอ การเรียนการสอนแบบรวดเรว็ ฉับพลัน ชวยกระต8ุนใหน8 ักเรียนสนุกกบั การเรยี น ซ่ึงครผู ส8ู อนสามารถ ใช8เป=นเครื่องมือชวยในการประเมินผล โดยผานการตอบคําถามแบบปรนัย การอภิปราย หรือการ สํารวจความคิดเห็น Kahoot โดยคําถามจะแสดงที่จอหน8าช้ันเรียนและให8นักเรียนตอบคําถาม บนอปุ กรณคอมพิวเตอรของตนเอง เชน คอมพวิ เตอร มอื ถอื สมารทโฟน ไอแพด เปน= ตน8 การใชโปรแกรม Kahoot ในโครงการส(งเสริมการอ(านหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระ เทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี สามารถนําไปใชไดทุกสถานท่ี ทุกเวลา แค(เพียงติดตั้งแอพพลิเคชั่น Kahoot ในอุปกรณ&คอมพิวเตอร& สมาร&ทโฟน หรือแทบเล็ต ท่ีมีสัญญาณอินเทอร&เน็ต โดยคนหาจาก Play Store ในระบบ Android เพียงพมิ พค& ําวา( Kahoot หรือ พมิ พใ& น App Store ในระบบ IOS หรอื ตดิ ตง้ั โดยใชลิงค& https://play.google.com/store/apps/details?id=no.mobitroll.kahoot.android&hl=th เมื่อติดต้ังสําเร็จแลว สามารถเร่ิมใชงานไดเลย เพียงคนหาเกมส(งเสริมการอ(านโดยใชหนังสือ พระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ดวยการพิมพ&ช่ือเร่ืองหนังสือ เชน( ยา่ํ แดนมงั กร สงิ คโปรส& ัญจร ไทยเที่ยวพม(า เป5นตน แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 117

ลงิ คส าํ หรบั คน หาเกมสง เสริมการอาน หนงั สอื พระราชนพิ นธ ในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ช่อื หนงั สอื พระราชนิพนธ ลิงคสาํ หรบั คน, หาผ6าน QR Code ๑. ยา่ํ แดนมังกร ๒. สิงคโปรสญั จร ๓. ไทยเท่ยี วพมา ๔. โรมันสัญจร ๕. “ไอรัก” คอื อะไร? ๖. มวนซ่ืนเมืองลาว ๗. อนมั สยามมติ ร แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 118

ชื่อหนงั สอื พระราชนิพนธ ลิงคสาํ หรบั ค,นหาผ6าน QR Code ๘. เยอื นถิน่ อนิ เดยี นแดง ๙. ลุยป‡าฝ‡าฝน ๑๐. รอยยิม้ หมขี าว ๑๑. แดร$กคูลา ผ8นู ารัก ๑๒. แอนตารกตกิ า : หนาวหนา8 รอ8 น ๑๓. ประพาสอุทยาน ๑๔. ลาวใกลบ8 8าน ๑๕. ข8าวไทยไปญ่ปี น‡ุ แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 119

ช่ือหนงั สือพระราชนิพนธ ลงิ คสาํ หรบั ค,นหาผา6 น QR Code ๑๖. ใตเ8 มฆทเ่ี มฆใต8 ๑๗. เบอรลนิ สนิ้ กําแพง ๑๘. สวนสมทุ ร ๑๙. ข8ามฝŒ|งแหงฝน| ๒๐. ลาวตอนใต8 ๒๑. มนตรกั ทะเลใต8 ๒๒. เยน็ สบายชายนาํ้ ๒๓. มหศั จรรยทุกวัน แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 120

ชือ่ หนังสือพระราชนพิ นธ ลิงคสาํ หรบั ค,นหาผา6 น QR Code ๒๔. ลาวเหนือเม่อื ปลายหนาว ๒๕. เจียงหนานแสนงาม ๒๖. หวงเหอออู ารยธรรม ๒๗. เลาเร่อื งเมอื งฝรั่ง ๒๘. มุงไกลในรอยทราย ๒๙. ประพาสภาษา ๓๐. ประพาสราชสถาน ๓๑. ต8นน้ํา ภผู า และป‡าทราย แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 121

ชอ่ื หนงั สอื พระราชนิพนธ ลงิ คสาํ หรบั ค,นหาผ6าน QR Code ๓๒. ทศั นะจากอนิ เดีย ๓๓. ลัดฟuาล(าวชิ าหาอาจารย& ๓๔. เยือนถน่ิ จนี โพนทะเล ๓๕. ฟน…§ ภาษา ไดอาหาร ๓๖. นามานุกรมวรรณคดีไทย เล(ม ๑ ๓๗. นามานกุ รมวรรณคดีไทย เลม( ๒ ๓๘. นามานุกรมวรรณคดีไทย เลม( ๓ ๓๙. ชมช(อมาลตี แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 122

ชอื่ หนงั สอื พระราชนิพนธ ลงิ คสําหรบั ค,นหาผ6าน QR Code ๔๐. รวมปาฐกถาฯ การศึกษาฯ ๔๑. กาวยประภา ๔๒. คนื ถน่ิ จีนใหญ( ๔๓. เมอื่ ขาพเจาเป5นนกั เรียนนอก ๔๔. รวมหนงั สือพระราชนพิ นธ& ๔5. AAR โครงการฯ นอกจากน้ี ครูผู8สอนยังสามารถที่จะออกแบบ สร8างแบบทดสอบเพิ่มเติม หรือทําการ ปรับปรงุ เปลีย่ นแปลงคําถาม จากเกมต8นแบบ และนําไปประยุกตใช8ได8อยางหลากหลาย ซึ่งสามารถ ลงทะเบียนเขา8 ใช8งานในระบบไดโ8 ดยไมเสยี คาใชจ8 าย วธิ กี ารใช8งานดังรายละเอยี ดตอไปน้ี แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 123

สาํ หรบั ครูผูส อน • ขัน้ ตอนการสมัครใช,โปรแกรม Kahoot 1. เขาไปท่ี URL https://kahoot.com/ 2. เลอื กวาตองการใช kahoot ในการทําอะไร สาํ หรับอาจารย 3. เลอื กระหวางการลงทะเบียนโดยใช facebook หรอื e-mail ในรปู สาํ หรับ e-mail ใสช่อื สาํ หรบั ใชเ8 ปน= ใสช่อื สถาบนั การศึกษา Username ใส email เดยี วกนั ทัง้ 2 ชอง ใส password สาํ หรบั ตอบคําถามวาเคยใช8โปรแกรม kahoot หรือไม แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 124

• ข้นั ตอนการต้ังคําถาม 1. เลอื กหวั ขอสําหรับการต้งั คําถาม 2. เขาสหู นาการตอบคาํ ถาม ต้ังหัวขอ8 คาํ ถาม เพื่อตัง้ คําถาม ต้งั เวลาทใ่ี หค8 ิดในการตอบคาํ ถาม ขอ8 ตอไป คําตอบจํานวน 4 ข8อ คําตอบทถี่ ูก แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 125

3. หนาเพม่ิ คาํ ถามขอตอไป เพ่มิ ข8อคําถาม 4. เมือ่ ทาํ ขอคาํ ถามเสร็จเรียบรอยแลว ต้งั คําถามครบทุกข8อกดเพื่อบันทึก หัวข8อเร่ืองและรายละเอียด จาํ นวนขอ8 คาํ ถาม แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 126

• ขนั้ ตอนการเลน6 สาํ หรบั ครูผส,ู อนเข,า URL: play.kahoot.it หรอื getkahoot.com 1. การเลนรายบุคคล ชือ่ หัวเรอ่ื ง การเลนรายบุคคล การต้งั คาเกม 1.1 ขึ้นหนาตา( ง เพ่ือเร่ิมเล(นเกม หมายเลข PIN เพื่อให8ผู8เลนเข8ารวม แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 127

1.2 เม่อื มีผเู ลน( เขาร(วมครบแลวใหกดปุ8ม start เพ่อื เร่มิ เล(นเกม เม่ือมีจาํ นวนผู8เข8ารวมครบแล8ว ให8 กดป‡มุ start จาํ นวนผ8รู วมเลนเกม และชอื่ ทีต่ ้งั สาํ หรบั ผ,เู ข,าร6วมเลน6 เกมเขา, โปรแกรม เข,า URL https://kahoot.it/ 1) ใส(หมายเลข PIN ท่ไี ดจากหนาจอ ครูผสู อน เสร็จแลวกดปุ8ม Enter ใสหมายเลข PIN ทีป่ รากฏบนหนา8 จอ อาจารยผส8 ูอน แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 128

2) ใสช( ่อื สาํ หรับใชรว( มเล(นเกม ใสชอ่ื สําหรบั ใชใ8 นการรวมเลนเกม 3) ใส(ชอื่ เรียบรอยแลวกดป8ุม OK,go! แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 129

2. การเลนเปนt ทีม ชอ่ื หวั เร่อื ง สาํ หรบั เลนเป=นทมี การต้งั คาเกม 2.1 ขนึ้ หนาต(าง เพือ่ เร่ิมเล(นเกม หมายเลข PIN เพื่อให8นิสิตเขา8 รวม แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 130

2.2. เม่ือมีผเู ล(นเขารว( มครบแลวใหกดปม8ุ start เพอื่ เร่มิ เลน( เกม จํานวนทมี ท่ีเขา8 รวมเลนเกม เมื่อมจี าํ นวนผ8เู ขา8 รวมครบแลว8 ให8 กดป‡ุม start ชอ่ื ทีมและชอื่ สมาชกิ ในทีม สาํ หรับผ,เู ข,ารว6 มเลน6 เกมเขา, โปรแกรม เขา8 URL https://kahoot.it/ 1) ใหผเู ขารว( มเลน( เกมตง้ั ชือ่ ทีม เมอ่ื ตงั้ ชอ่ื ทีมเรยี บรอยแลวกดป8มุ OK, go! ให8ผ8ูเข8ารวมเลนเกม ใสชื่อทีม ใสชื่อเรียบร8อยแล8วกดป‡ุม OK,go! แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 131

2) ใหผูเขาร(วมเล(นเกมใสช( ่ือสมาชิกในทมี เมือ่ ใสช( อ่ื ครบทุกคนแลวใหกดป8ุม Ready to join! แสดงชื่อทมี ทผ่ี 8ูเขา8 รวมเลนเกมไดต8 ัง้ ไว8 ใสชอ่ื สมาชกิ ในทีม กดปม‡ุ Ready to join! เมื่อมีผูเล(นเขาครบแลว อาจารย&ผูสอนจะเร่ิมคําถามขอที่ 1 จะปรากฏหนาจอดังภาพ โดยคําถาม จะโชว& หนาจอเคร่ืองอาจารย& จะแสดงขอคําถามและคาํ ตอบโดยใหผูเล(นเกมเลือกคําตอบตามสีและ สัญลักษณท& ีข่ ึน้ มา แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 132

หน8าจอผู8เข8ารวมเลนเกม โดยดูคําตอบจากหน8าจออาจารยผ8ูสอนโดยเลือกคําตอบตามรูปและสีที่ข้ึน หน8าจอ 3) เมอื่ ตอบคําถามแต(ละขอจะแสดงคาํ ตอบท่ีถูกให เลอื กข8อถดั ไป 4) เม่ือตอบคําถามหมดทกุ ขอจะแสดงคะแนนผูท่ีได 3 อนั ดับแรกของหอง แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 133

ประโยชนในการใชโปรแกรม Kahoot สงเสรมิ กจิ กรรมการอา น 1. นกั เรยี นมคี วามรสู ึกสนกุ เพราะไดรบั การกระตนุ ดวยเกมทเี่ ราใจ ทําใหการเรียนการสอน มีความนา( สนใจ และนกั เรียนมีความใฝเ8 รยี นใฝ8รู และอยากอา( นหนังสือน้นั มากยิง่ ขึน้ 2. นักเรียนมีผลตอบรับจากการใชโปรแกรม คือ อาจารย&ใชสื่อการสอนที่น(าสนใจทําให การเรียนการสอน มีความสนุกสนาน และไม(น(าเบื่อ มีการจูงใจดวยคะแนนจํานวนมาก ทาทาย ความสามารถ กระตุนความกระตือรือรน ทําใหนกั เรยี นไดฝ4กการคิดตัดสนิ ใจอย(างรวดเรว็ ในเวลาทจ่ี ํากัด 3. ครูผูสอนสามารถนําโปรแกรมไปใชสําหรับการทดสอบก(อน-หลังการอ(าน ทําใหสามารถ ประเมินความรู ของนักเรียนก(อนที่จะอ(านเนื้อหาในหนังสือท่ีจะสอน และหลังจากที่อ(านและทํา กิจกรรมเสร็จแลว เป5นการประเมินผลอย(างฉับพลัน และประมวลผลทันที ทําใหการเรียนการสอน มีประสิทธิภาพ และประสิทธผิ ลสูง ๔. มีการบันทึกผลการร(วมกิจกรรมของนักเรยี นอย(างละเอยี ด ในไฟล& Excel และเก็บขอมูล ไวในระบบอย(างเป5นระบบ ครูผูสอนสามารถนําไปใชในการจัดทํารายงานการพัฒนาคุณภาพ การเรยี น สอนซ(อมเสรมิ หรอื ทําวจิ ยั ในช้นั เรยี นเพ่ือแกปQญหาการเรียนการสอนได ๕. ครูสามารถส(งลิงค& ใหนักเรียนฝ4กทําแบบทดสอบในเกม ที่บาน หรือนอกเวลาเรียนได โดยเลือกส(ง Kahoot รูปแบบ Challenge นักเรียนจะสามารถเล(นไดทุกท่ีทุกเวลา เหมาะสําหรับ การใหการบานนักเรียนในรูปแบบที่ทันสมัย ประหยัดเวลาของครูในการตรวจการบาน และจูงใจ ใหนกั เรยี นฝก4 ทบทวนความรูนอกเวลาเรียน และรบั ผดิ ชอบงานท่ไี ดรับมอบหมายอย(างสรางสรรค& แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 134

แบบประเมินกจิ กรรมสง เสริมการอา น หนังสือพระราชนพิ นธ สําหรับครู แบบประเมนิ การใชเอกสารแนวทางการจดั กิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอาน โดยใชหนังสือพระราชนพิ นธในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี -------------------------------------------------------------- คาํ ชี้แจง แบบประเมินฉบับนี้ มี ๓ ตอน ใหผูประเมินดําเนนิ การดังน้ี ตอนท่ี ๑ ทาํ เครอื่ งหมาย √ ลงในช(อง [ ] ตอนที่ ๒ ทําเครื่องหมาย √ ลงในชอ( งที่ตรงกบั ระดบั ความคดิ เหน็ ของท(าน ตอนท่ี ๓ ขอเสนอแนะ (ถามี) ตอนท่ี ๑ ขอมลู ทั่วไปของผูตอบแบบประเมิน สถานภาพ [ ] ครูบรรณารักษ& [ ] ครผู สู อน กลม(ุ สาระการเรยี นรู............................................................ [ ] อ่ืน ๆ ……………………. ตอนท่ี ๒ ความคดิ เห็นต(อการใชเอกสารแนวทางการจดั กิจกรรมส(งเสรมิ การอ(านฯ รายการ ระดบั ความคิดเหน็ มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอย นอยทีส่ ดุ ๑. เอกสารแนวทางการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม ๒. ระยะเวลาทใี่ ชในการจัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสม ๓. รปู แบบการจดั กิจกรรมมีความหลากหลาย ๔. ลาํ ดับข้ันตอนการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม ๕. สอื่ และอปุ กรณ&ท่ีใชในการจัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสม ๖. การวดั และประเมินผลมีความสอดคลองกบั วัตถปุ ระสงค& ๗. เอกสารแนวทางการจดั กจิ กรรมฯ มีประโยชน&ต(อ ผูเก่ยี วของนาํ ไปใชไดจรงิ ๘. ครูสามารถนําแนวทางการจัดกิจกรรมส(งเสริมการอ(านฯ ไปประยุกตใ& ชในการพฒั นากิจกรรมการเรยี นการสอนเพม่ิ เติม ๙. กิจกรรมส(งเสริมการอ(านฯ สามารถพัฒนาผูเรียนใหมี นิสัยรกั การอา( น ๑๐. โดยภาพรวมมีความพึงพอใจในการใชเอกสารแนวทางการ จดั กิจกรรมสง( เสริมการอ(านฯ ในระดบั ใด ตอนท่ี ๓ ขอเสนอแนะ (ถามี) .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 135

สาํ หรับนักเรียน แบบประเมินความพงึ พอใจในการเขารวมกิจกรรมสงเสรมิ การอาน โดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี -------------------------------------------------------------- คําชี้แจง แบบประเมินฉบับน้ี มี ๒ ตอน ใหผปู ระเมนิ ดาํ เนินการดังนี้ ตอนท่ี ๑ ทาํ เครื่องหมาย √ ลงในช(องท่ตี รงกับระดบั ความคดิ เหน็ ของทา( น ตอนที่ ๒ ขอเสนอแนะ (ถามี) ตอนที่ ๑ ความคดิ เห็นต(อการร(วมกิจกรรมส(งเสรมิ การอ(าน ฯ รายการ มากที่สุด ระดับความคิดเห็น นอยทีส่ ุด มาก ปานกลาง นอย ๑. ลําดับข้ันตอนของการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม ๒. ระยะเวลาทใ่ี ชในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ๓. สื่อและอุปกรณ& ท่ีใชในการจัดกิจกรรมมีความ เหมาะสม ๔. กจิ กรรมฯ มีประโยชนต& อ( ในการนาํ ไปใชใน ชีวติ ประจาํ วัน ๕. กิจกรรมมคี วามสนุก และน(าสนใจ ๖. กิจกรรม สามารถพฒั นาใหนักเรยี นมีนสิ ัยรักการอ(าน ๗. กจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั ระดับชน้ั ของนักเรียน ๘. ควรมีการจัดกจิ กรรมอยา( งตอ( เนื่องสมํา่ เสมอ ๙. กจิ กรรมสามารถส(งเสริมความคิดริเรม่ิ สรางสรรค& ๑๐. โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในการร(วม กจิ กรรม ในระดบั ใด ตอนท่ี ๒ ขอเสนอแนะ (ถามี) .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 136

คณะผจู ดั ทํา แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานหนงั สอื พระราชนพิ นธ ในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี คณะกรรมการท่ีปรึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน นายบุญรักษ ยอดเพชร ผอู ํานวยการสาํ นักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางสุกัญญา งามบรรจง นางสาวนิจสดุ า อภนิ ันทาภรณ รองผอู ํานวยการสาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา ศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ สพป. ชลบุรี เขต ๓ คณะกรรมการดําเนินงาน ศึกษานเิ ทศกชาํ นาญการพเิ ศษ สพป. ชุมพร เขต ๑ ศกึ ษานิเทศกชํานาญการพเิ ศษ สพป. ตราด นางยุวดี อยูสบาย ศึกษานิเทศกช ํานาญการพิเศษ สพป. นครสวรรค เขต ๓ นางสาวศรีวิน ธรรมรังรอง ศกึ ษานิเทศกช าํ นาญการพิเศษ นายสดใส กาพยก ลอน สพป. พระนครศรอี ยุธยา เขต ๒ นางจงกล มว งทิม ศึกษานเิ ทศกชาํ นาญการ สพป. สงขลา เขต ๓ นางสาววนดิ า แสงเมอื ง ศกึ ษานเิ ทศกชาํ นาญการพิเศษ สพป. สพุ รรณบุรี เขต ๓ นางพินิจ แสงอรุณ ศกึ ษานเิ ทศกช าํ นาญการพิเศษ สพม. เขต ๒๐ ศึกษานเิ ทศกช ํานาญการพเิ ศษ สพม. เขต ๓๐ นางสาวปรีดา ชูมณี ศึกษานเิ ทศกชํานาญการพเิ ศษ สพม. เขต ๓๙ นางพรทพิ ย ยางสุด ศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ สพม. เขต ๔๒ นางสาวบุญปลกู สทิ ธไิ ทย ครบู รรณารักษโรงเรยี นบา นตะเคยี นเต้ยี นางปรียารตั น ขาวปน สพป. ชลบุรี เขต ๓ นางวราภรณ สนสกล ผอู าํ นวยการโรงเรียนเมอื งชมุ พรบานเขาถลม นางเมตตา ถวลิ ไทย สพป. ชุมพร เขต ๑ นางเกษมศรี ตนิ ตะบรุ ะ ครบู รรณารักษโรงเรียนคลองขวาง สพป. ตราด นายบุญเนือง เพชรเล็ก ครบู รรณารกั ษโรงเรยี นวัดดอนคา สพป. นครสวรรค เขต ๓ นางสาวศศวิ ิมล จุลศลิ ป ครบู รรณารักษโ รงเรยี นเชยี งรากนอ ย สพป. พระนครศรอี ยุธยา เขต ๒ นางสาวปทมา เจรญิ ธญั ญกรรม ครูบรรณารกั ษโรงเรียนบา นวังบวบ สพป. สงขลา เขต ๓ นางประนอม คมุ เงิน นางสดุ คนึง ทองศรีนวล แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 137

นางยพุ ิณ กลดั ลอม ครบู รรณารักษโ รงเรียนบา นหนองตาแกว สพป. สพุ รรณบุรี เขต ๓ นางกัลยา ศรีสัมฤทธ์ิ ครูบรรณารกั ษโรงเรยี นวดั นางสาว สพป. สมุทรสาคร นางสาวสิรลิ กั ษณ แสงศลิ า ครูบรรณารักษโรงเรียนสงวนหญงิ สพม. เขต ๙ นางสนุ ี กลาหาญ ครูบรรณารักษโ รงเรียนสามชุกรตั นโภคาราม สพม. เขต ๙ นางสาวพิชญพิมล เปย มปติธนกรู ครูบรรณารกั ษโรงเรยี นอุดรพทิ ยานกุ ลู สพม. เขต ๒๐ นายจักรพงษ แทบทาม ครบู รรณารักษโรงเรยี นนาเชือกประชาสรรค สพม. เขต ๒๖ นายรชั กฤต ภูธนคณาวฒุ ิ ครบู รรณารักษโรงเรียนหนองบวั แดงวิทยา สพม. เขต ๓๐ นายเดชชาติ แสนประเสริฐ ครูบรรณารักษโรงเรยี นทองแสนขันวิทยา สพม. เขต ๓๙ นางอไุ รวรรณ พรนอย ครบู รรณารักษโ รงเรยี นตาคลีประชาสรรค สพม. เขต ๔๒ นางสาวแสงทอง ภศู รี ครบู รรณารักษโรงเรียนตาคลีประชาสรรค สพม. เขต ๔๒ นางจริยาภรณ พรมมี ครบู รรณารกั ษโ รงเรียนราชประชานเุ คราะห ๕๗ สศศ. นางสาวราตรี ธรรมโชติ สาํ นกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา นางสาวประนอม เพง็ พันธ นางสาววราภรณ ศรีแสงฉาย สํานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา นางสาวศริ ิพร พรรณพัฒนกุล นายทองคํา คาํ ลอื สาํ นกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางสาวประคอง บญุ ลอื ชา สํานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สาํ นักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา สํานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา บรรณาธกิ าร นางยุวดี อยสู บาย นางสาวประนอม เพ็งพันธ นางสาววราภรณ ศรแี สงฉาย นางสาวศิรพิ ร พรรณพัฒนก ลุ แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 138