สมุดบันทึกการเรียนรู้-วิชาการสอนสังคมศึกษา

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๑๙) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๔๗

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๔๘

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๒๐) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๔๙

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๕๐

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๒๑) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๕๑

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๕๒

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๒๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๕๓

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๕๔

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๒๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๕๕

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๕๖

บันทึกการสังเกตการทดลองจดั กจิ กรรมการเรยี นร(ู้ ๒๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เรื่อง วชิ า ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ จาํ นวน นิสิตผ้สู อน ระดบั ช้นั สาระสาํ คญั /ความคดิ รวมยอด ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์ เนอ้ื หาการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ แบบ สือ่ การสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล สมดุ บันทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๕๗

แบบประเมนิ การทดลองจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายการ ดมี าก ระดับคุณภาพ ควรปรับ ดี พอใช้ น้อย ปรงุ 5 4 32 1 ดา้ นการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ความถูกต้องของการเขยี นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. กําหนดเนอื้ หาถูกต้อง ทันสมัยและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓. กาํ หนดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. กาํ หนดอุปกรณ์ส่อื การสอนสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ เนอ้ื หา และกิจกรรมการเรียนการสอน ๕. กาํ หนดวิธกี ารวดั ผลไดต้ รงจุดประสงคก์ ารเรียนร้แู ละหลากหลาย ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๖. การนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นมีความเหมาะสมตรงกบั เรื่องทส่ี อน ๗. ดาํ เนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้ ๘. การจัดการเรียนแบบบรู ณาการเหมาะสม ๙. การอธบิ ายเนือ้ หาและยกตวั อยา่ งประกอบถกู ต้องเขา้ ใจง่าย ๑๐. มกี ารจดั การเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ ๑๑. การซกั ถาม การเสรมิ แรง เหมาะสม ๑๒. ลกั ษณะส่ือการสอน (ขนาด,ส,ี สภาพสื่อฯลฯ) ๑๓. วิธกี ารใช้สื่อถกู ต้องและเหมาะสม ๑๔. การสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนนําความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวัน ๑๕. การสรุปบทเรียนตามแผนและดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๑๖. การควบคมุ ชนั้ เรยี น ๑๗. การให้ความสนใจคาํ ถามของผเู้ รยี น ด้านบคุ ลิกภาพ ๑๘. เสียงดังชดั เจน จังหวะการพูดเหมาะสม ๑๙. การแต่งกายเรียบร้อยและเหมาะสม ๒๐. ลักษณะทา่ ทางและความเชื่อมน่ั ในตนเอง ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๒๑. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๒. วิธกี ารประเมินผลมีความหลากหลาย รวม คะแนนท่ไี ด้ *วิธีคิดคะแนนรอ้ ยละ(คะแนนทไ่ี ดx้ ๑๐๐÷คะแนนเตม็ (๑๑๐)=คะแนนท่ไี ด้) สมุดบันทึกการเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา ๕๘

บนั ทกึ การศึกษาดูงานการจัดการเรยี นการสอน กลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรยี น........................................................ สังกดั ............................................................. ตําบล................................... อาํ เภอ................................... จงั หวัด..................................... ๑. ข้อมูลโรงเรยี น ๑.๑ ประวตั คิ วามเปน็ มา ๑.๒ ปรชั ญา ๕๙ ๑.๓ วสิ ยั ทศั น์ สมดุ บนั ทกึ การเรยี นรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิชาการสอนสงั คมศกึ ษา

๑.๔ คําขวญั ๑.๕ อัตตลักษณ์ ๑.๖ สปี ระจาํ โรงเรียน ๑.๗ อืน่ ๆ การเตรียมตวั สอนเพ่อื การบันทึกการสอนเพอื่ ถา่ ยทอดเข้าสูร่ ะบบ DLTV สมดุ บันทึกการเรียนรู้และฝกึ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาการสอนสงั คมศึกษา ๖๐

การจดั กจิ กรรมการเรียนร้ทู เ่ี หมาะสมกบั การสอนกลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และ วฒั นธรรม สมดุ บันทกึ การเรียนรู้และฝกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๖๑

หัวใจทสี่ ําคัญในการสอนสงั คมศึกษา/หวั ใจในการเปน็ ครสู อนสงั คมศกึ ษาท่ีดี สมดุ บันทกึ การเรียนรแู้ ละฝกึ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศึกษา ๖๒

สมดุ บนั ทึกการเรยี นร้แู ละฝกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศกึ ษา ๖๓

บนั ทกึ การเรยี นรเู้ พม่ิ เติม สมดุ บนั ทกึ การเรียนร้แู ละฝกึ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ วชิ าการสอนสงั คมศกึ ษา ๖๔



ปรชั ญาคณะครุศาสตร์ ศกึ ษาดี มีคุณธรรม นําความรู้สู่สงั คม จดั พิมพ์โดย...ภาควชิ าหลกั สตู รและการสอน มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั เลขที่ ๗๙ หมู่ ๑ ถ.พหลโยธนิ กม.๔๕ ตาํ บลลาํ ไทร อําเภอวงั น้อย จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา ๑๓๑๗๐ โทร.๐๓๕-๒๔๘-๐๙๔ โทรสาร.๐๓๕-๒๔๘-๐๙๕ Address : http://edu.mcu.ac.th