ก คานา ข้าพเจ้าได้จัดทารายงานผลการปฏิบัติงานน้ี เพื่อใช้ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ตามแบบประเมินท่ีสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษากาหนดขึ้น และเป็นการนาเสนอผลการปฏิบัติงานต้ังแต่วันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2563 ถึง 1 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ต่อผู้อานวยการโรงเรียนและบุคคลท่ัวไป เพ่ือนาข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น คาแนะนา ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการคุณภาพในด้านการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานในหน้าที่ “ครู” ใหด้ ยี ิ่งข้นึ ไป ในเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานฉบับนี้ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารง ตาแหน่งครูผู้ช่วย นาเสนอให้เห็นพัฒนาการความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ โดยแบ่ง ออกเปน็ 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการปฏบิ ตั ิตนและดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษา และเป็นประโยชน์ต่อ การพัฒนาตนเองในหนา้ ที่ครูของข้าพเจ้า หากผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ที่น้ีด้วย และข้าพเจ้า ยนิ ดีจะนาทุกขอ้ เสนอแนะมาใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนาตนเองสืบตอ่ ไป นางรจนา นิลวตั น์ กันยายน 2564
ข สารบญั เรื่อง หนา้ คานา............................................................................................................................. ...................... ก ขอ้ มูลท่ัวไปของผรู้ บั การประเมนิ ...................................................................................................... 1-3 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น 1. วนิ ัยและการรักษาวินัย.................................................................................................. 4-10 ๒. คุณธรรม จริยธรรม...................................................................................................... 11-13 ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ..................................................................................................... 14-22 ๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง.................................................. 23-27 ๕. จติ วญิ ญาณความเป็นครู.............................................................................................. 28-33 ๖. จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู......................................................................... 34-35 องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๑. การจัดการเรียนการสอน.............................................................................................. 36-42 ๒. การบริหารจัดการช้นั เรียน......................................................................................... 43-451225 ๓. การพัฒนาตนเอง......................................................................................................... 46-476- ๔. การทางานเป็นทีม..................................................................................................... . 48-496 ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา.................................................... 50-51 ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี......................................................................................... 52 45-70 คาสั่ง...................................................................................................................................... 71-125 เกียรติบัตร............................................................................................................................. 126-138 หนังสือราชการ...................................................................................................................... 139-151 QR Code บทความวิชาการและการจัดการความรู้............................................................... 152
๑ ข้อมลู ทว่ั ไป 1 ข้อมลู ผขู้ อรบั การประเมนิ ช่อื - สกลุ นางรจนา นลิ วัตน์ สัญชาติ ไทย เชือ้ ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วัน/เดือน/ปเี กดิ วันที่ 31 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕18 เลขประจาตวั ประชาชน 3961100360162 สถานภาพ สมรส ที่อยู่ปัจจบุ นั 256/4 ถ.ประชาววิ ัฒน์ ซอย 11 อาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส 96120 โทรศพั ท์ 089 – 7320035 E-mail [email protected] ปัจจบุ นั ปฏบิ ตั งิ าน ข้าราชการครู ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย เงินเดอื น 15,440 บาท เลขท่ีตาแหนง่ 10128 ใบอนญุ าตผูป้ ระกอบวชิ าชีพครู 63403030818025 ออกเมอ่ื วันท่ี 25 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2563 สังกัด ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสไุ หงปาดี สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดนราธิวาส สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร
๒ 2 ประวัติการศกึ ษา สาขา/วิชาเอก สถาบนั การศกึ ษาจบ ปี พ.ศ. ท่จี บ บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น 2555 ระดบั การศึกษา บรหิ ารธรุ กจิ การ มหาวิทยาลัยรามคาแหง 2542 ปรญิ ญาโท ปริญญาตรี จัดการทัว่ ไป โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก อาเภอสุไหงโก-ลก 2536 วทิ ย์-คณติ จงั หวัดนราธวิ าส มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมสไุ หงปาดี อาเภอสุไหงปาดี 2533 จังหวัดนราธวิ าส มัธยมศึกษาตอนตน้ วทิ ย์-คณติ โรงเรยี นอสิ ลามบารุง อาเภอสไุ หงปาดี 2527 จงั หวดั นราธิวาส ประถมศกึ ษา - 3.ประวัติการหยุดราชการ/การทางาน เดอื น รายการลา ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด ขาดราชการ/ขาดงาน ปี ครั้ง วนั คร้งั วนั ครง้ั วัน ครั้ง วัน เมษายน ๒๕๖4 - --- - - - - พฤษภาคม ๒๕๖4 - --- - - - - มิถุนายน ๒๕๖4 - --- - - - - กรกฎาคม ๒๕๖4 - --- - - - - สิงหาคม ๒๕๖๔ - --- - - - - กนั ยายน ๒๕๖๔ - --- - - - - - --- - - - - สรุป
๓ 7. เกยี รตบิ ัตร/วฒุ บิ ตั ร ที่ รายละเอยี ด หน่วยงานทอ่ี อก ให้ไวเ้ มื่อ 1 ผ่านเกณฑ์การทาแบบทดสอบออนไลน์ หัวขอ้ ความรู้ โรงเรียนมาบตาพุดพนั 29 กรกฎาคม ๒๕๖๔ ทัว่ ไปเกี่ยวกับภาษาไทย กจิ กรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ พทิ ยาคาร 2 ผ่านการอบรมความรู้เร่ืองลูกเสือต้านภัยยาเสพติด โรงเรยี นกาญจนา 6 สิงหาคม ๒๕๖๔ ประจาปกี ารศกึ ษา2564 ด้วยระบบออนไลน์ ภิเษกราชวิทยาลยั สุพรรณบรุ ี 3 ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รู้ เ ก่ี ย ว กั บ อ า เ ซี ย น ด้ ว ย โรงเรยี นสตรีวดั ระฆงั ๗ สิงหาคม ๒๕๖๔ อิเล็กทรอนิกส์เน่ืองในกิจกรรมวันอาเซียน ประจาปี การศกึ ษา 2564 4 ผา่ นการทดสอบออนไลนค์ วามรู้เรอื่ ง ความรู้ทั่วไป โรงเรียนสตรวี ัดระฆงั 7 สงิ หาคม ๒๕๖๔ เกย่ี วกบั การแข่งขันกีฬาโอลมิ ปิกเกมส์ 2020 5 ผา่ นการทาแบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง หลกั สตู ร สานักงาน กศน. 8 สงิ หาคม 2564 การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน จงั หวัดสมทุ รสาคร พทุ ธศกั ราช2551 6 ผ่านการทดสอบด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ กิจกรรม รักแม่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬา ๑2 สิงหาคม ๒๕๖๔ ในวรรณคดี ภรณร์ าชวิทยาลัย เพชรบรุ ี 7 ผ่านการทดสอบความรดู้ ว้ ยระบบออนไลน์ กิจกรรมตอบ โรงเรียนนครนายก 18 สงิ หาคม ๒๕๖๔ ปญั หาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เนือ่ งในสัปดาห์ วทิ ยาคม วทิ ยาศาสตร์ ประจาปีการศึกษา 2564 8 ผา่ นการศึกษาออนไลน์และผ่านการทดสอบวดั ความรดู้ ้วย ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบ 2 กันยายน ๒๕๖๔ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง วนั ท่รี ะลึกสากลแหง่ การร้หู นงั สือ และการศกึ ษาตาม อัธยาศัยเขตวงั ทองหลาง 9 ผ่านการทดสอบความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรไทยต้านไวรัส ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์และ ๒ กันยายน ๒๕๖๔ ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ วฒั นธรรมเพื่อการศึกษา ร้อยเอ็ด
๔ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ผลด้านการปฏิบตั ิตน ข้อ 1 วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น 1) การแสดงออกทางสีหน้า กิริยา ทา่ ทางต่อผู้เรียนเพื่อสือ่ ความหมายที่ถูกต้องและเหมาะสมกบั สถานการณ์ 2) พดู จาสุภาพ นมุ่ นวล และใช้นาเสียงพดู ส่อื สารไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะต่อผู้เรียน รูปที่ 1 การแสดงออกทางสีหน้า กริ ิยา ท่าทางตอ่ ผเู้ รียน รปู ที่ 2 พดู จาสุภาพ น่มุ นวล และใชน้ าเสียงพูดสอ่ื สารไดเ้ หมาะสม
๕ 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพูดส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบญั ชา เพอ่ื นร่วมงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอน่ื 1) มกี ารแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ า ท่าทางสภุ าพ อ่อนน้อมถ่อมตนต่อผบู้ งั คบั บัญชา เพื่อนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอืน่ ๆ 2) พดู จาไพเราะ นมุ่ นวล พูดสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อผบู้ งั คับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืนๆท่ีพบเจอ ให้ความเคารพนับถอื และให้เกียรตผิ บู้ งั คับบญั ชา มีการแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่ีเหมาะสมกบั เพอ่ื นรว่ มงาน
๖ 1.3 มีเจตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ 1) มีความจงรักภกั ดีตอ่ ชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ 2) ไมเ่ ผยแพรข่ ้อความ หรือสนับสนุนบุคคล ท่ีแสดง ถึงเจตคติเชิงลบกับประเทศชาติ ทาให้ประเทศชาติ เส่ือมเสีย ช่ือเสยี ง กจิ กรรมเคารพธงชาติ ร่วมกันใสช่ ุดผา้ ไทย ผา้ ท้องถ่นิ ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเจ้าลกู เธอ เจ้าฟา้ สริ วิ ัณวรนี ารีรตั น์นราชกัญญา
๗ เข้ารว่ มโครงการอบรมหลักสูตรจติ อาสา ของสานักงาน กศน.จังหวัดนราธวิ าส
๘ 1.4 การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ท่เี กย่ี วขอ้ งกับความเป็นขา้ ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณ มีวินัยต่อตนเองและหน่วยงาน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ท่ีควร ปฏิบัติอย่างสม่าเสมอ และปฏิบัติตามทุกคาส่ังที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ด้วยความอุตสาหะ เอาใจใสร่ ะมัดระวัง รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ เพื่อให้เกิดผลดแี ก่หนว่ ยงานราชการมากท่สี ุด มีจิตสานึกสาธารณะ ในการปฏิบัติงาน หมั่นศึกษาระเบียบวินัยที่เก่ียวข้องในการปฏิบัติราชการ และนามา ยึดถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด เป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี สวมเครอื่ งแบบราชการอย่างถูกต้อง รปู ที่ 1 การแตง่ กายชุดขา้ ราชการ รปู ท่ี2 การแต่งกาบชุดจิตอาสาฯพระราชทาน
๙ 1.5 การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑท์ เี่ ก่ียวข้องกับความเป็นขา้ ราชการครู ขา้ พเจา้ มาปฏิบัตหิ นา้ ท่ีตรงเวลาเป็นประจาทุกวนั ไม่เคยมาปฏบิ ตั ิงานสายเกนิ เวลาทก่ี าหนด เปน็ ผยู้ ดึ ม่นั ในคุณธรรม จริยธรรม เปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี ก่ผู้เรยี นโดยเปน็ บคุ คลท่เี คารพและปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รกั ษา ระเบียบวินยั ของทางราชการ และกระทาตนเป็นแบบอย่างท่ีดี แต่งเคร่ืองแบบทุกวนั จนั ทร์ของสัปดาห์ ตรวจวัดไข้และบรกิ ารลา้ งมือด้วยเจลแอลกอฮอร์ผมู้ าใช้บรกิ ารทกุ กจิ กรรม
๑๐ 1.6 การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ รักษาวินยั ท่เี ปน็ ข้อห้ามและข้อข้อปฏบิ ัตอิ ยา่ งเครง่ ครัดอย่เู สมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพ่อื เตือนตนมใิ ห้กระทาความผดิ ทางวินัย ราชการ ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครู
๑๑ ข้อ 2 คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ บั ถอื อยา่ งเคร่งครดั ข้าพเจ้าประพฤตปิ ฏิบตั ติ นอยู่ในหลักของศาสนาพทุ ธ หลกี เล่ยี งอบายมุขทุกชนิด ประพฤติแต่สิ่งดงี าม ละเว้นความช่ัว ทาจิตใจให้ผ่องแผ้ว ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียนสม่าเสมอ และเข้าร่วมกิจกรรม วนั สาคัญทางศาสนา อีกทั้งคอยแนะนาและช้ีแนะผู้เรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีตนเองนับถือ อยา่ งเหมาะสม ทาบุญตกั บาตรในทุกๆวันพระ 2.2 การเข้ารว่ ม ส่งเสริม สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี ับถอื อยา่ งสม่าเสมอ ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนคา่ นยิ มของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน สังคมได้อย่างมีความสขุ เชน่ การปฏิบตั ธิ รรมในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา
๑๒ 2.3 การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนนุ เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ทอ้ งถน่ิ หรือชมุ ชน ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญและเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน และเคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินทุกคร้ังเมื่อมีโอกาส ปฏิบัติตามวัฒนธรรมการไหว้ตามหลักอาวุโส ซึ่งคณะครูจะปฏิบัติเม่ือ เจอกันครัง้ แรก ในแตล่ ะวนั เพ่อื เป็นแบบอยา่ งทด่ี ใี ห้กบั ผู้เรียน พธิ ีทาบญุ ตักบาตรวดั ประดิษฐบ์ ปุ ผาราม ตาบลสไุ หงปาดี อาเภอสุไหงปาดี 2.4 การเหน็ ความสาคัญ เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุน เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ ข้าพเจ้าเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ มส่งเสรมิ สนบั สนุน กิจกรรมทแี่ สดงถงึ จารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สอดแทรกกิจกรรมการเรยี นรู้เกีย่ วกบั ประเพณวี นั ลอยกระทง ประเพณีวนั สงกรานต์ของไทย ชีใ้ ห้ผู้เรยี นเหน็ ความสาคัญของประเพณี และวันสาคัญตา่ งๆ 2.5 การมีจติ บริการและจิตสาธารณะ ข้าพเจา้ มีความเตม็ ใจที่ให้บรกิ ารแกน่ ักเรยี น ผปู้ กครองนักเรียนที่มาตดิ ต่อราชการกับ กศน.ดว้ ยความ เต็มใจและมจี ติ อาสาในการทางานรว่ มงานกบั ทางชมุ ชนเท่าทตี่ นเองสามารถทาได้ จติ บรกิ ารและจติ สาธารณะในการทางาน
๑๓ 2.6 การต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบคุ คลที่ส่งผลตอ่ ความม่นั คงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ตอ่ สังคมโดยรวม ข้าพเจ้าต่อต้านการกระทาของบุคคลท่ีส่งผลต่อความมั่นคงของชาติและท่ีส่งผลก ระทบเชิงลบต่อสังคม โดยรวม เชน่ ไปใชส้ ิทธเิ ลือกตัง้ ทุกครง้ั ท่ีมกี ารเลือกต้ัง ปลูกฝังให้ผู้เรียนเรียนรู้หลักประชาธิปไตยเกี่ยวกับการ เลอื กตงั้ โดยสอดแทรกเน้อื หาในบทเรยี น การปฏบิ ัติตนในช้ันเรียน การพบกลมุ่ แบบออนไลน์ โดยการสอดแทรกเนื้อหาประชาธิปไตย
๑๔ ข้อ 3 จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกับความเปน็ ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและพฒั นา ตนใหม้ ีบุคลกิ ภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พฒั นางานใหด้ ีอยู่เสมอ มคี วามรบั ผิดชอบต่อวชิ าชีพเป็นสมาชิกท่ดี ี ขององค์กรยอมรบั ความคิดเห็นของบคุ คลรอบขา้ ง เขา้ รบั การอบรมออนไลนเ์ พ่ือพฒั นาตนเอง
๑๕ 3.2 การมวี สิ ัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปล่ียนแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้าตดิ ตามข่าวสารตา่ ง ๆ ผ่านชอ่ งทางสื่อสงั คมโซเชียลเนต็ เวิร์ก การเปล่ียนแปลงด้านวิทยาการใน หลาย ๆ ดา้ น เช่นเกย่ี วกับเทคโนโลยีของการเรยี นรู้ และสภาพเศรษฐกจิ สังคม การเมือง โครงการอบรมสง่ เสรมิ ความรู้สูป่ ระชาคมอาเซยี น 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ไี่ มถ่ ูกต้อง ข้าพเจา้ เหน็ คุณคา่ และความสาคญั ของการเป็นครทู ีด่ ีอยู่เสมอ โดยมีความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างทดี่ ตี ่อศษิ ย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม รักษาชอ่ื เสยี งวชิ าชพี ครู ตัง้ ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี ใหเ้ กดิ ผลดแี ละเกิดประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมเปน็ สาคญั รักษาความสามัคคแี ละชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกันในหนา้ ที่ การงาน ปกปูองและสรา้ งความเขา้ ใจอันดตี ่อสงั คมเกยี่ วกับวชิ าชีพครู เกดิ ความสานึกและตระหนักทจ่ี ะเปน็ ครู ท่ีดโี ดยไม่แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ต้อง สรา้ งชอ่ งทางออนไลน์เพ่ือติดต่อ พดู คยุ เพอื่ แจ้งข่าวสาร ตดิ ตาม การเรยี นของผู้เรียนและรว่ มมือกบั ผปู้ กครองในการดูแลผูเ้ รยี น
๑๖ 3.4 การมงุ่ มน่ั ต่อการพฒั นาความรู้ ความสามารถของผ้เู รยี น ขา้ พเจ้าปฏิบตั งิ านสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกาลังความสามารถ เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนให้มี พฒั นาการและความพร้อมท่ีเหมาะสมกบั วัยและศักยภาพ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทดี่ ้วยความวริ ิยะอุตสาหะ เสยี สละทง้ั เวลา แรงกาย และทุนทรัพยส์ ่วนตวั เพอ่ื พัฒนาผ้เู รียนให้เกิดกระบวนการเรยี นรู้ตามเปา้ หมายท่กี าหนดไว้ เยีย่ มบา้ นนกั ศึกษาเพ่ือสรา้ งขวัญกาลังใจให้กบั ผูเ้ รียน พบกลุม่ ออนไลน์นักศึกษาในช่วงสถานการณ์โควดิ -19 การสอนทาเจลลา้ งมือใช้เองในชว่ งสถานการณ์โควิด-19
๑๗ 3.5การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน กจิ กรรมที่เกยี่ วข้องกับวิชาชีพครอู ยา่ งสม่าเสมอ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญของอาชีพครู สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรม ทางวิชาชีพครู ร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู รักษาช่ือเสียงวิชาชีพครู ตั้งใจปฏิบัติ หน้าท่ีให้เกิดผลดีและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นสาคัญ รักษาความสามัคคีและช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน ใน หนา้ ท่กี ารงาน ปกปอู งและสร้างความเข้าใจอันดีตอ่ สงั คมเก่ียวกับวิชาชีพครู เกิดความสานึกและตระหนักที่จะ เป็นครูท่ีดีโดยไม่แสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้องและการให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่เก่ยี วข้องกับวิชาชีพครูอยา่ งสม่าเสมอ
๑๘ 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื สง่ เสริม สนบั สนุน ให้บริการผู้เรยี นทกุ คนด้วยความเสมอภาค ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหนา้ ท่อี บรมสัง่ สอนศิษย์ดว้ ยความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี น เกิดการเรยี นรู้ด้วยตนเอง สร้างเสรมิ ทกั ษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกจิ กรรมการเรยี นการ สอน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทดี่ ใี ห้กับผู้เรยี นด้วยการตรงตอ่ เวลา รักษาวินยั พูดจาไพเราะ และให้ความ เปน็ กันเองแกน่ ักเรยี น
๑๙ 3.7 การประพฤตติ นเป็นท่ียอมรบั ของผูเ้ รียน ผู้บริหาร ผู้รว่ มงาน ผู้ปกครองและชุมชน ขา้ พเจ้าประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน็ ท่ยี อมรบั ของผู้เรียน ผูบ้ รหิ าร เพื่อนร่วมงาน ผปู้ กครอง ชุมชน ดังนี้ - ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรยี น - แตง่ กายสุภาพเรียบรอ้ ย - พูดจาสุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - เขา้ สอนตรงเวลาทุกคาบ และเต็มเวลาเสมอ - ขา้ พเจา้ ประพฤติตนเป็นสมาชกิ ทด่ี ีขององค์กร ให้เกียรติผ้รู ่วมงาน - ข้าพเจ้าจึงมีปฏิสมั พันธก์ บั ผู้ปกครองทุกท่านดว้ ยความเป็นมิตรไมตรีท่ีดี ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง มีการติดต่อ ติดต่อประสานงานช้ีแจงและขอความร่วมมือจากผู้ปกครองหรือชุมชนในเรื่องต่างๆผ่านการติดต่อหลาย ช่องทาง ร่วมแรงร่วมใจในการประกวด 5 ดพี รเี มี่ยมของ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๒๐ 3.8 การไมป่ ฏบิ ตั ิตนทสี่ ง่ ผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรยี น ขา้ พเจ้าไม่ปฏิบตั ติ นทส่ี ง่ ผลเชิงลบต่อกายและใจของผเู้ รยี น เชน่ ไมพ่ ูดจาดูถกู และสร้างเจตคติเชิงลบ ใหแ้ กผ่ ้เู รียน ให้กาลังใจแกผ่ เู้ รียนเสมอ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเหน็ มุ่งมน่ั ต้ังใจอบรมสั่งสอน ผู้เรยี นให้เกิดความรู้ โดยไม่หวังผลตอบแทน 3.9 การทางานกบั ผ้อู ่ืนได้ โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกอ้ื กลู ซ่ึงกนั และกนั ความสามัคคีเป็นสิ่งที่สาคัญมาในการทางานเป็นหมู่คณะ ซึ่งข้าพเจ้าปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นโดยอยู่บน พื้นฐานของความสามัคคี มีน้าใจ ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ไม่เอารัดเอาเปรียบ ผู้ร่วมปฏิบัติงาน เคารพ และรับฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงานอยู่เสมอ ไม่ถือเอาทิฐิหรืออคติเป็นท่ีตั้ง ร่วมงานด้วยความจริงใจ ตั้งใจ เพอ่ื ให้งานสาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดีเสมอ รว่ มกนั เพาะเมลด็ พนั ธเ์ พ่ือแบ่งจ่ายใหก้ บั แตล่ ะตาบล รว่ มกันพัฒนา ห้องสมุดประชาชนของ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๒๑ 3.10 การใชค้ วามรูค้ วามสามารถทีม่ ีอยู่ นาใหเ้ กิดความ เปลย่ี นแปลงในทางพัฒนาใหก้ บั ผ้เู รียน โรงเรยี นหรือชุมชนในดา้ นใดดา้ นหน่งึ (ด้านการอนุรกั ษ์ ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาและสง่ิ แวดลอ้ ม ขา้ พเจา้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าทใี่ นการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมใี ห้กับนักเรียนโดยมไิ ด้ปดิ บัง พยายาม ศึกษา ค้นควา้ หาความรู้เพ่ิมเตมิ เพ่ือพัฒนาตนเอง ติตตามขา่ วสาร และเขา้ อบรมเทคนิคใหมๆ่ นามาช่วย พัฒนาการเรยี นการสอนให้กับนักเรียนเพื่อใหน้ ักเรยี นเป็นบุคคลทีม่ ีความรู้ ทกั ษะ และทนั ตอ่ เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปพฒั นาชุมชนและท้องถิ่น สอนการทาเจลล้างมือใช้เองและการทาน้ากระชายในช่วงสถานการณ์โควิด19
๒๒ ๓.๑๑ การยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนและเข้าร่วมกิจกรรมท่ีหน่วยงานต่าง ๆ จัดขึ้นเพ่ือน้อมราลึกในพระมหา กรุณาธิคณุ และแสดงความจงรกั ภักดี
๒๓ ข้อ 4 การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ 4พ.1อเมพีคยี วงามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นชวี ิตประจาวนั เพื่อความผาสกุ ของตนเองในปจั จุบันและอนาคต
๒๔ 4.2 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้กบั การจดั การเรียนการสอนในห้องเรียน ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สามารถนาหลักของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมี ภมู คิ มุ้ กนั ในตัวเองนาความรู้ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาได้ การสอนทาหนา้ กากผ้าจากเศษผ้าเหลือใช้
๒๕ 4.3 การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกตใ์ ช้กับภารกจิ ที่ได้รบั มอบหมายอืน่ ข้าพเจ้า มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอ่ืนๆ เช่น ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความรู้ผู้เรียน ให้รู้จักการประหยัดและการออม จัดกิจกรรม ปลูกพืชผัก ริมรั้ว ใน กศน.ตาบล จดั มุมเรยี นรู้ เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ จัดมมุ เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งให้นักศึกษา
๒๖ 4.4 การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ใช้กับการดารงชวี ิตของตนเอง ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ิตโดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลท่ี 9 เป็นแนวทางในการ ดาเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม วางแผนการใช้จ่าย อย่างมแี บบแผน ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั ในสิ่งท่จี าเป็น และคานึงถงึ ความค้มุ คา่ และความจาเปน็ เสมอ การทาพชื ผักสวนครวั
๒๗ 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกิจตา่ งๆ หรือการดารงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ เป็นสมาชกิ กบข.เพื่อเปน็ การออมอกี ทางหน่ึงเม่ือเกษยี ณอายรุ าชการ เป็นแบบอย่างท่ี ดีในเร่ืองของการออมให้กับนักศึกษา จึงนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับประยุกต์ใช้กับการ ดารงชีวิต ยึดหลัก \"พึ่งตนเอง\" ใช้จ่ายอย่างประหยัดไม่ฟุมเฟือย ยึดหลักทางสายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล โดยข้าพเจ้ายึดหลัก พออยู่ พอกิน พอใช้ ยึดความประหยัด รู้จักวางแผนค่าใช้จ่าย ลดความฟุมเฟือยในการ ดาเนินชีวติ และรจู้ กั การเกบ็ ออม
๒๘ ข้อ 5 จติ วญิ ญาณความเป็นครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา และตรงเวลา เอาใจใส่ต่อการ ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีอยา่ งสม่าเสมอ จัดทาและจดั หาส่อื จดั กิจกรรมโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ มสี อื่ ใหน้ ักศึกษาสามารถคน้ ควา้ หาขอ้ มลู และจดั ทาส่ืออ่ืนๆเพื่อใช้ในการจดั การเรียนการสอน มีมมุ เรยี นรดู้ จิ ทิ ัลเพอ่ื สบื คน้ ข้อมูล
๒๙ 5.2 การตระหนกั ในความรู้และทักษะที่ถูกต้อง รวมถึงส่ิง ท่ดี ีๆ ให้กบั ผู้เรยี น ข้าพเจ้ารแู้ ละตระหนกั ในหนา้ ทข่ี องครู ดังนี้ 1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม ส่ังสอน เมอื่ ศิษย์ต้องการคาแนะนาหรอื การชว่ ยเหลอื 2. งานครู คอื ครูต้องรับผิดชอบงานดา้ นตา่ ง ๆ เชน่ งานงบประมาณและการเงิน งานการศึกษาตามอัธยาศยั งานธุรการ และงานอนื่ ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย จัดการเรียนการสอนใหก้ ับนักศกึ ษา งานการศึกษาตามอัธยาศยั 8 กันยายน วนั ท่ีระลึกสากลแหง่ การเรยี นร้หู นังสือ
๓๐ กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านบ้านหนังสือชุมชน น่งั ทีไ่ หนอ่านที่นน่ั 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพ่ือจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนาผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น ทาใหน้ ักเรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนไปในทิศทางท่ดี ีขนึ้ เนือ่ งดว้ ยสถานการณโ์ ควดิ 19 จึงตอ้ งมีการสอน แนะนาการใชส้ ื่อในรปู แบบทน่ี ักศึกษาสามารถเข้าถงึ ได้
๓๑ 5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ผเู้ รยี นประสบความสาเร็จตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความตัง้ ใจ เม่ือผู้เรียนทาผิดกฎระเบียบหรือทาส่ิงที่ไม่ดี ข้าพเจ้าจะเรียกมาสอบถามถึงเหตุและผลของการกระทา ให้โอกาสอยู่เสมอ ไม่เก็บความโกรธไว้หรือคิดแค้นเคือง และไม่คิดแก้แค้น คอยตักเตือนผู้เรียนอยู่เสมอ คอยแนะนาในส่ิงท่ีดี และชี้นาไปในทางที่ถูกต้องเหมาะสม จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ คานึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความสามารถ ทักษะและทัศนคติที่พร้อมท่ีจะ ประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ คนดี มกี ารใชส้ ่ือเพือ่ เปน็ สงิ่ จูงใจในการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีการเรียนรู้จากการลง มือปฏิบัติจริง ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เปิดโอกาสได้แสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็น ซึง่ กนั และกนั ชแ้ี นะแนวทางท่ีจะทาให้ผเู้ รยี นไปส่คู วามสาเร็จ 5.5 การเป็นที่พ่ึงใหก้ ับผู้เรยี นไดต้ ลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มคี วามมงุ่ มานะและคอยชว่ ยเหลือ เปน็ ทปี่ รกึ ษาเก่ยี วกับปัญหาของผู้เรียนใน ดา้ นต่าง ๆ เปน็ กาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา ทงั้ ในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรยี น
๓๒ 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและเป็นแบบอยา่ งทดี่ ขี องผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิด วิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผ้เู รียนไดแ้ สดงความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ ไมม่ ีปิดกัน้ ความคดิ และปฏิบตั ิหนา้ ที่ดว้ ย ความรัก ศรัทธาและยึดมน่ั ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชีพ มุ่งม่ัน ท่มุ เทในการทางาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี
๓๓ 5.7 การทมุ่ เท เสียสละ ในการจัดการเรยี นร้ใู หก้ ับผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าต้งั ใจสอนผ้เู รียนอย่างเต็มความสามารถในทุกวิชาทสี่ อน ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้ใู ห้แก่ผู้เรียน บางครัง้ ข้าพเจ้าเสยี สละทรพั ยส์ ินสว่ นตวั เพอ่ื จัดหามาให้ผู้เรียนได้ทากิจกรรมต่าง ๆ จัดบรรยากาศการเรียนรู้ ให้แกผ่ ู้เรียน จัดจุดเช็คอนิ กศน.ตาบลสุไหงปาดี เพื่อสรา้ งบรรยากาศทด่ี ีใหก้ บั นกั ศึกษา
๓๔ ขอ้ 6 จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ ครู 6.1 การมีเจตคติเชงิ บวกกับวชิ าชีพครู ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดี และปฏิบัติตนดังน้ี 1. มีความจงรกั ภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ 2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมขุ 3. รกั และศรัทธาในวชิ าชพี ครู 6.2 การมงุ่ มน่ั ทมุ่ เท ในการสรา้ งสรรคน์ วัตกรรมใหม่ๆ เพอื่ ให้เกิดการพฒั นาวชิ าชพี และให้สงั คมยอมรับ การสรา้ งสื่อ นาเทคโนโลยมี าใช้ทาใหก้ ิจกรรมการเรยี นการสอนมีความนา่ สนใจมากย่ิงขึ้น รวมทั้งการเขา้ รว่ มอบรม สัมมนา อบรมปฏบิ ตั กิ าร เพ่ือพฒั นาตนเอง ศึกษาข้อมลู ความร้แู ละประสบการณใ์ หม่ ๆ อยเู่ สมอ เพอื่ พัฒนาการสอนใหห้ ลากหลายมากขึน้ 6.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตนในการรักษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิตสาธารณะมี ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งส้ินยึด หลักคณุ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพในการยดึ เหนยี่ วจิตใจในการปฏิบตั งิ าน
๓๕ 6.4 การปกปอู ง ปอู งกนั มใิ หผ้ ู้รว่ มวิชาชีพประพฤติปฏบิ ตั ใิ นทางท่จี ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วิชาชพี ข้าพเจ้าคอยใหค้ าปรกึ ษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีและยึดมั่นปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด เม่ือเห็นเพื่อนครู ประพฤติปฏิบัติตนในทางที่อาจเกิดภาพลักษณ์ เชิงลบแกว่ ชิ าชีพกใ็ ห้การตักเตือน และพูดคุยดว้ ยเหตุผล 6.5 การจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมการใฝุรู้ ค้นหา สร้างสรรค์ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพ่ือน ร่วมงานและสงั คม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการทางาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของเพื่อนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของ เพอ่ื นรว่ มงานปรบั ปรงุ ในส่วนทีต่ นเองบกพร่อง ให้ดมี ากขึ้นกวา่ เดิม
๓๖ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลด้านการปฏบิ ัตงิ าน 1.การจดั การเรียนการสอน 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ จดั ทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าดาเนนิ การวเิ คราะหม์ าตรฐานการจัดการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ ศึกษาจดุ ประสงค์รายวชิ าเพื่อ เตรียมการสอนให้ครอบคลมุ เน้อื หา และเพือ่ ใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่สงู ขึ้น ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัตหิ นา้ ท่กี ารสอนของระดับมัธยมศึกษาตอต้น ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 จานวน ๖ รายวชิ า ดังน้ี - วชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชพี รหัสวิชา อช21002 - วิชาสขุ ศึกษา พลศึกษา รหัสวิชา ทช21002 - วชิ าเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวชิ า ทช21001 - วชิ าลูกเสอื กศน. รหัสวิชา สค22021 - วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหสั วชิ า สค22020 - วิชาการปูองกันการทจุ รติ รหสั วิชา สค22022 จัดการเรียนการสอนใหก้ ับนักศึกษาระดบั ม.ต้น
๓๗ สอบวดั ผลกลางภาคนักศึกษาแบบออนไลนแ์ ละมาสอบปกติโดยเวน้ ระยะ
๓๘ 1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั เพือ่ ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะที่ สาคัญตามหลักสูตร ข้าพเจ้ามีความเช่ือว่าการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเกิดข้ึนจากพื้นฐานความเชื่อท่ีว่าผู้เรียนแต่ ละคนได้พัฒนาตนเองสูงสุด ตามกาลังหรือศักยภาพของแต่ละคน ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเต็มท่ี ด้วย สถานการณ์โควดิ 19 จงึ มกี ารเรียนการเรยี นการสอนแบบต่างๆ 1.On-site เรียนท่ีโรงเรียน โดยมีมาตรการเฝูาระวังตามประกาศของศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.) 2.On-air เรียนผ่านมูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ หรือ DLTV 3.On-demand เรียนผ่านแอปพลิเคชนั ต่างๆ 4.On-line เรยี นผา่ นอนิ เตอรเ์ น็ต และ 5.On-hand เรียนท่บี า้ นดว้ ยเอกสาร เช่น หนงั สือ แบบฝกึ หัดใบงาน ในรปู แบบผสมผสาน หรอื อาจใช้วิธีอื่นๆ เชน่ วทิ ยุ เปน็ ตน้ มอบหนังสือเรยี น แบบฝกึ ต่างๆใหน้ ักศึกษาไดน้ าไปอา่ นเองทีบ่ า้ น
๓๙ 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ การเรียนรู้จะได้ผลดีถ้าหากว่าผู้เรียนเข้าใจในตนเอง มองเห็นความสาคัญในส่ิงท่ีเรียนรู้และสามารถ เช่ือมโยงความรู้ระหว่างความรู้ใหม่กับความรู้เดิม และสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ขึ้นมา ข้าพเจ้าในฐานะ ครูผู้สอน มีหน้าท่ีหลักในการส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ และปฏิบัติได้โดยข้าพเจ้ายึดหลักผู้เรียนเป็น ศูนย์กลางการเรียนรู้โดยครูพยายามจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนด้วยตนเองอย่างมีความสุข ครูเป็นผู้ช่วยเหลือ และคอยอานวยความสะดวกสาหรับการ จัดการเรียนรู้โดยวิธีปฏิบัติ ข้าพเจ้าจึงนาวิธีการสอนแบบค้นพบความรู้ คือสอนโดยผู้เรียนค้นพบคาตอบหรือ ความรู้ดว้ ยตนเอง การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรูท้ หี่ ลากหลากหลาย
๔๐ 1.4 การเลือกใชส้ ื่อ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญของนวัตกรรมและส่ือการเรียนรู้เป็นอย่างมาก เพราะ สื่อการเรียนการสอนนั้น เปน็ ตัวกลางหรือชอ่ งทางถา่ ยทอดองค์ความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ จากแหล่งความรู้ไปสู่ผู้เรียน และทาให้เกิด การเรยี นรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ในสว่ นของผสู้ อน ส่อื ช่วยให้บรรยากาศในการสอนนา่ สนใจมากย่ิงขึ้น ช่วยแบ่ง เบาภาระของครู ในการเตรียมเน้ือหาเพราะอาจให้ผู้เรียนศึกษาได้จากส่ือ และยังช่วยให้ผู้สอนคิดค้นเทคนิค ใหม่ๆท่ชี ่วยในการเรยี นรู้ให้น่าสนใจยงิ่ ข้นึ ในส่วนของผู้เรียน ส่ือช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อน ไดง้ ่ายขน้ึ ในเวลาอันสนั้ เกดิ ความคดิ รวบยอดได้ถกู ตอ้ ง สามารถมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรียนได้สะดวกช่วยให้ ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กระตุ้นความสนใจในการเรียนและสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของ ผู้เรียนได้ดี ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในวิชาที่เรียนได้มากขึ้น ในการเรียนการสอนในช้ันเรียนของข้าพเจ้า มักจะมีสื่อมาให้นักเรียนเสมอ ไม่ว่าจะเป็นสื่อทาง social media ส่ือส่ิงประดิษฐ์ทามือ นอกจากจะช่วยให้ ผเู้ รยี นเขา้ ใจในบทเรยี นมากขนึ้ แลว้ ยังช่วยดึงดดู ความสนใจผเู้ รยี นได้มากขนึ้ สอี่ ทามือ สอ่ื จากอนิ เตอร์เน็ต
๔๑ 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีท่ีหลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับตัวช้ีวัดและ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้าพเจ้าดาเนินการวัดผลประเมินผลด้วยเทคนิควิธีการท่ีหลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผล ผูเ้ รยี นได้อยา่ งรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ความคิด กระบวนการพฤตกิ รรมและเจตคติที่เหมาะสมกับส่ิงที่ต้องการ วัด ธรรมชาติวิชา และ ระดับชั้นของผู้เรียน โดยต้ังอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้ โดยข้าพเจา้ ประเมินเพอื่ การพัฒนา และเพ่ือประเมินผลการเรยี นรู้ ตามตัวช้ีวัดท่ีกาหนดด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน การแสดงกิริยาอาการต่าง ๆ ของผู้เรยี นตลอดเวลาทจี่ ัดกิจกรรม เพอ่ื ดวู า่ บรรลุตัวชี้วัดหรือมีแนวโน้มว่าจะบรรลุตัวชี้วัดเพียงใด แล้วทาการ แก้ไขข้อบกพร่องเป็นระยะ ๆ อย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินนอกจากจะให้เป็นคะแนนหรือระดับผลการเรียน แกผ่ เู้ รยี นแล้ว ตอ้ งนามาเป็นขอ้ มูลในการใชป้ รับปรงุ การเรียนการสอนต่อไปอีกดว้ ย จดั การสอบวดั ความรรู้ ะหวา่ งเรียนแบบ on-site และ on line
๔๒ 1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน และ 2) คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของ ผูเ้ รยี น คุณภาพของผเู้ รยี น สามารถตรวจสอบได้ ดังน้ี - เอกสารแสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน - การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน - การประเมนิ ระดบั การร้หู นังสือ - แบบสรุประดบั ผลการเรียนของผเู้ รียน เอกสารบันทึกการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น
๔๓ 2.การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 2.1 การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ และพัฒนาผ้เู รียน ข้าพเจา้ จดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและพฒั นาผู้เรยี น ดังนี้ - จดั สถานที่ กศน.ตาบลให้มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อต่อการเรียนรูอ้ ย่างต่อเนอื่ ง มคี วาม พรอ้ มในการให้บรกิ ารศึกษาและการเรยี นรู้ ตามนโยบาย: Good Place Best Check-In - จดั โครงการพัฒนา กศน.ตาบล - จดั มมุ ส่งเสริมการเรียนรู้ใน กศน.ตาบล 4 มุมเรยี นรู้ ได้แก่ มมุ การศกึ ษาตลอดชวี ติ ,มุมสง่ เสริม ประชาธิปไตย,มุมเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง,มุมเรยี นรูด้ จิ ิทัล
๔๔ 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น โดยมี การศกึ ษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบคุ คลเพื่อแก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรยี น - มกี ารบนั ทึกการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คล - จัดต้ัง ไลน์กล่มุ ชอื่ นกั ศึกษาเพ่ือประชาสัมพันธ์ ชีแ้ จง ตดิ ตาม ตลอดจนแลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ่วมกัน ระหวา่ งครู กศน. นักศกึ ษา - มกี ารเย่ียมบ้าน และติดตามผู้เรียนทไี่ มม่ าพบกุล่ม - จดั ทาข้อตกลงเบื้องตน้ ระหวา่ งครู กศน. กับนกั ศึกษา กศน.เพ่ือยดึ ถือและปฏิบตั ิร่วมกัน แบบบันทกึ การเยย่ี มบ้านผูเ้ รยี น การตง้ั ไลกลุ่ม กศน.ตาบลสไุ หงปาดี เพอื่ ติดตอ่ ส่ือสารระหว่างครกู ับนกั ศึกษา
๔๕ 2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงคแ์ ละค่านยิ มท่ีดีงาม ขา้ พเจ้าอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านิยมทด่ี ีงาม ดังน้ี -ปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมท่ีดงี ามให้แก่นักศึกษา มีการอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทกุ ครงั้ ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน - ตลอดเวลาทีจ่ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน - การแตง่ กายดว้ ยผ้าไทย ตามยุคสมัยในบางโอกาส - การเข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนา โครงการอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมให้กบั นักศกึ ษาทีน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ การแตง่ กายชดุ ผา้ ไทยในบางโอกาส
๔๖ 3.การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองเพ่อื ให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ อย่างเหมาะสม เข้ารว่ มประชมุ อบรม ศึกษาดงู านจากสถานท่ีต่างๆ เพอ่ื นามาพัฒนา การจดั การเรียนการสอนให้ดยี ่ิงขึ้น และพัฒนาตนเองดา้ นความรู้อยูเ่ สมอ แลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับเพ่ือนรว่ มวิชาชีพอยา่ งต่อเน่ือง การทาแบบทดสอบออนไลน์ อบรมสมาชิกจิตอาสาประชาสังคมจังหวัดนราธิวาส
Search
