ملف انجاز اسماء ماهر محمد حسن

‫المهمه الرابعه ‪:‬‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫حدد وحده دراسية وتتبع اسئلة مهارات التفكير العليا وقم بتعبئة الجدول‬ ‫الصف الرابع الاساسي‬ ‫الوحده الاولى ( جمع الاعداد وطرحها )‬ ‫المهاره التي ينميها‬ ‫نوع السؤال‬ ‫نص السؤال‬ ‫تحليل وتقييم‬ ‫اكتشف الخطأ‬ ‫قالت رهف ان العددين ‪006666‬و ‪ 066606‬لهما القيمه نفسها‬ ‫تفكير ابداعي ( وجود اكثر من اجابة صحيحه)‬ ‫مسأله مفتوحه‬ ‫ابتكار‬ ‫تح‬ ‫اناقش مع زملائي الخطأ الذي وقعت فيه‬ ‫التطبيق‬ ‫اطرح مسألة‬ ‫هل تختلف القيمه المنزلية للرقم ‪ 8‬في العدد ‪ 8068‬عن القيمه المنزلية‬ ‫التفكير الناقد‬ ‫تفكير ناقد‬ ‫للرقم ‪ 8‬في العدد ‪368880‬؟ ابرر اجابتي‬ ‫اختار خمس ارقام مختلفه من الارقام ‪ 9- 6‬و اكون منها اكبر عدد ممكن‬ ‫ثم اقارن العدد الذي كونته مع العدد الذي كونه صديقي في نفس المقعد‬ ‫واحدد الاكبر بينهما‬ ‫اكتب مسألة جمع ومسألة طرح ناتج تقدير كل منهما ‪06666‬‬ ‫اضع الارقام المناسبه في الفراغ لتصبح عملية الجمع صحيحه‬

‫المهمه الخامسه ‪:‬‬ ‫استعرض الصور المرفقه من كتاب الطالب للصف العاشر ثم اجب عن الاسئلة ‪:‬‬ ‫ما انواع الاسئله المعروضه في اختبار نهاية الوحده ؟‬ ‫اسئلة موضوعيه ومقاليه ومهارات تفكير عليا واسئله اختبارات دوليه‬ ‫ما مستويات تلك الاسئلة؟‬ ‫مهارات تفكير عليا‬ ‫حدد الاسئله التي تنمي مهارات التفكير العليا عند الطلبه؟‬ ‫اسئلة التبرير واكتشف الخطأ وما السؤال والتفكير الناقد‬ ‫ما المهارات التي تنميها هذه الاسئله عند الطلبة؟‬ ‫التطبيق والتحليل والابتكار والتقويم‬ ‫كيف ستقدم الدعم للطلبه في حال لم يتمكنوا من حل بعض من هذه الاسئله ؟‬ ‫من خلال تعلم الاقران ‪ ،‬البحث على شبكة المعلومات‬

‫المهمه السادسه ‪:‬‬ ‫تامل الصور المرفقه لدروس خطه حل المسألة واجب عن الاسئلة ‪:‬‬ ‫ما العناصر المشتركة بين الدروس الثلاثة؟‬ ‫خطة لحل المسائل‬ ‫ما خطوات حل المسألة التي تظهر في هذه الدروس؟‬ ‫افهم واحدد المعطيات والمطلوب ثم اخطط ‪ ،‬احل واتحقق‬ ‫هل خطوات الحل متشابهه في الدروس الثلاث؟‬ ‫في الخطوات ولكن ليس بالمضمون‬ ‫ما خطط حل المسأله التي تم استخدامها في هذه الدروس؟‬ ‫انشاء جدول ‪ ،‬تخمين تحقق والحل العكسي‬

‫المهمه السابعة ‪:‬‬ ‫استراتيجيات حل المسائل الرياضيه‬ ‫ما هي المشكله الرياضيه ؟‬ ‫موقف يواجه الطالب ويحتاج الى حل وليس لديه حل اني في ذهنه‬ ‫ماذا نعني بحل المسأله الرياضيه؟‬ ‫تعلم استخدام مبادئ وخطوات حل المسأله والتنسيق فيما بينها للوصول الى الحل‬ ‫ما خطوات حل المسأله الرياضية ؟‬ ‫قراءة المسأله ‪ ،‬فهمه ‪ ،‬ابتكار طريقه للحل ‪ ،‬تنفيذ الحل ‪ ،‬التحقق من الحل‬

‫المهمه الثامنه ‪:‬‬ ‫اختر مسأله وتتبع خطوات حلها بتعبئة الجدول المرفق ‪:‬‬ ‫نص المسألة ‪ :‬تعد قمه جبل ام الدامي في وادي رم الاعلى في الاردن اذا تسلق مصطفى قمه الجبل على ثلاث مراحل وقطع ‪ m 702‬في كل مرحله فكم ارتفاع قمه جبل ام الدامي ؟‬ ‫دور المعلم وطرق الدعم المقدم‬ ‫دور الطالب‬ ‫الخطوة‬ ‫التأكد من فهم الطالب للمسأله من خلال تفسير الطالب المسأله بلغته‬ ‫قراءة المسألة وفهمها‬ ‫افهم‬ ‫الخاصه ام من خلال الرسم‬ ‫كشف الغموض من خلال طرح اسئلة او عرض مسألة مشابهه‬ ‫تنظيم المعلومات وهل يمكن حل المسأله من خلال هذه المعلومات‬ ‫اخطط‬ ‫التأكد من تنفيذ الطالب للحل بشكل صحيح‬ ‫تنفيذ الطالب للحل بنفسه‬ ‫أحل‬ ‫التأكد من الوصول للاجابه الصحيحه‬ ‫التأكد من الاجابه بطرق مختلفة‬ ‫أتحقق‬

‫المهمه التاسعه ‪:‬‬ ‫استعن بالرابط وحدد درسا من كتاب الرياضيات واختر احد الانشطه التي تتناسب معه ‪:‬‬ ‫كتاب الرابع الاساسي‬ ‫وحده الهندسه‬ ‫الدرس الخامس الشبكات‬ ‫وهذه بعض الصور للنشاط المناسب‬

‫المهمه العاشره ‪:‬‬ ‫بعدما تعرفت الى البرمجية وميزاتها اطلع على النشاط الاستكشافي في كتاب الصف العاشر‬ ‫دون كيف تساعد البرمجية في دعم وتحفيز الطلبة على استكشاف العلاقات والتعميمات ‪.‬‬ ‫ان التمثيلات الرياضيه المختلفه التي تقدمها برمجية جيوجبرا تعمل على تعميق الفهم لدى الطلبة وعرض التعميمات في البرمجيه يمكن الطالب من الربط بينها بسهوله وبالتالي‬ ‫يشعر الطالب بالمتعه والتشويق‬ ‫المهمه الحادية عشر ‪:‬‬ ‫تصفح الروابط واجب عن الاسئلة الاتية ‪:‬‬ ‫كيف تحقق هذه الانشطة نتاجات التعلم ؟‬ ‫بتزويد الطلبة بمعلومات عن العلاقات بين المفاهيم الرياضيه‬ ‫ما المهارات التي تنميها هذه الانشطه عند الطلبة ؟‬ ‫تحفز الاستكشاف لدى الطلبه وتوسع مداركهم وتبني تصوراتهم لحل المشكلات‬ ‫كيف تنمي هذه الانشطه دافعية تعلم الطلبة ؟‬ ‫عملية التعليم من خلالها فيها كسر للروتين والجمود الذي اعتاد عليه الطلبة في مدارسنا‬ ‫هل تراعي الانشطه مستويات وانماط تعلم الطلبه ؟‬ ‫نعم وذلك بعرض المفهوم الواحد بأكثر من طريقة‬

‫المهمه الثانيه عشر ‪:‬‬ ‫اختر درسا وقم بكتابة خطة تفصيليه لتدريسه بحيث تمكن أي معلم الاستفاده منا ‪ ،‬مظهرا ما يلي‬ ‫التمايز‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫حل المسأله‬ ‫دمج التكنولوجيا‬ ‫التقويم بأنواعه‬ ‫احرص على توضيح دور المعلم والدعم المقدم من المعلم للطالب في كل مرحله من مراحل التدريس‬



‫عزيزي المعلم ‪:‬‬ ‫اقرأ الملف المرفق باسم التعلم عن بعد مفهومه وتطورة وفلسفته‬ ‫ثلاث مفردات اثارت انتباهك في المقال ‪:‬‬ ‫التعليم بالمراسله‬ ‫معلومتين جديدتين بالنسبه لك‬ ‫عدم التخطيط الجيد للتعلم عن بعد تنتج ماده مشوهه وقليله الكفاءة‬ ‫بداية التعلم عن بعد في عام ‪0227‬‬ ‫سؤال تبادر الى ذهني‬ ‫عدم اعتراف الاردن بالشهادات من خلال الانتساب ( وهو نوع من التعلم عن بعد )‬

‫الوحده الرابعه‬ ‫المهمه الاولى ‪:‬‬ ‫التعليم عن بعد‬

‫تأمل الخبرات التي مررت بها في هذا المساق التدريبي وفكر كيف تختلف طبيعه هذا المساق عن المساقات التي يكون فيها التدريب وجها لوجه ‪:‬‬ ‫الدعم المقدم لك ‪:‬‬ ‫الدعم كبير في الحالتين‬ ‫وضوح التعليمات والمهام‬ ‫التدريب الوجاهي اكثر وضوحا‬ ‫التحديات التي كانت تواجهك‬ ‫عدم وجود تفاعل حسي ‪ ،‬المهمات بحاجه لوقت اكبر‬ ‫وضوح دورك ودور المدرب‬ ‫التفاعل بين المدرب والمتدربين جيد ولكن في التعلم الوجاهي كان افضل‬ ‫كيفيه العمل على المهام الموكله اليك‬ ‫عمل فردي مبني على البحث والتقصي‬ ‫الية التواصل بينك وبين المدرب وبينك وبين زملائك‬ ‫التواصل مع المدرب والزملاء عن طريق تطبيق التيمز ‪teams‬‬ ‫المرونه في اختيار الوقت المخصص للتدريب بالنسبه لك‬ ‫هناك مرونه في اختيار الوقت المناسب لحل المهمات الموكله‬

‫طبيعه المهام ومدى جذبها لاهتمامك ودمجك في المساق‬ ‫تنفيذها بشكل فردي ولا يوجد اي تفاعل‬ ‫المهمه الثانية ‪:‬‬ ‫بعد قراءتك للمقال السابق اجب عن التسؤلات التالية ‪:‬‬

‫ماهو مفهوم التعليم عن بعد من وجهة نظرك ؟‬ ‫هو عملية فصل بين الطالب والمعلم في بيئة التعلم ونقل البيئة التقليدية للتعليم ( المدرسه) الى بيئة متعدده ومنفصله جغرافيا‬ ‫ما اهم ميزات التعليم عن بعد‬ ‫اختيبار الوقت المناسب‬ ‫توفير الفرصه لمن لايستطيع القدوم لمدرسه‬ ‫تحفيز الطالب على البحث والتعلم الذاتي بحيث يكون المعلم موجه للتعلم‬ ‫متى نلجأ للتعليم عن بعد‬ ‫في حالات الكوارث الطبيعيه مثل الوضع الحالي بسبب فيروس كورونا‬ ‫بعد السكان عن المدارس وعدم القدره على الالتزام بوقت محدد للدراسه‬ ‫ما التحديات التي تواجهها في التعليم عن بعد‬ ‫تدني الوعي باهمية التكنولوجيا في حياتنا‬ ‫ارتفاع اسعار الاجهزه الذكيه وعدم قدرة الاهلي على توفيرها لابنائهم‬ ‫المهمه الثالثه ‪:‬‬ ‫قراءة تأملية‬

‫هل سمعت عن التعليم المدمج؟‬ ‫هل درست مساقا عن التعليم المدمج؟‬ ‫هل استعملت التعليم المدمج مع طلبتك؟‬ ‫اقرأ المقال وأجب عن الاسئلة ‪:‬‬ ‫متى يمكن ان نلجأ للتعليم المدمج؟‬ ‫يمكن التعليم المدمج الطلبه من البحث والتقصي والاعتماد على الذات وصنع القرار يجب ان يأخذ التعليم المدمج نصيبه في كل موضوع من المواضيع الرياضيه خلال التدريس‬ ‫ما المعوقات التي يمكن ان تواجهننا ؟‬ ‫نقص الخبره لدى الطلبه وبعض المعلمين ‪ .‬عدم توفر اجهزه للبحث‬ ‫ما الحلول المناسبه لتخطيها؟‬ ‫عقد دورات توعويه للمعلمين والطلبه‬ ‫المهمه الرابعه ‪:‬‬ ‫التعليم عن بعد ‪ /‬مثال تطبيقي‬

‫خطط لتنفيذ درس باستعمال طريقة التعلم المدمج او طريقة التعلم عن بعد‬ ‫المهمه الخامسة‬ ‫اختر درسا وقم بالتخطيط لتدريسه عن بعد موظفا التطبيقات التكنولوجيه التي تعلمتها‬

‫قم بتنفيذ هذه الخطه مع طلابك‬ ‫اذكر امرا واحدا استمتعت به كثيرا اثناء تنفيذ الحصه‬

‫تغيير النمط التقليدي في التعليم‬ ‫اذكر تحديا واجهك في اثناء تنفيذك للحصه ؟‬ ‫عدم توافر الاجهزه والانترنت لدى بعض الطلبه ‪ .‬التواصل مع الاهل وتشجيعهم على المحاوله‬ ‫اعط دليلا على تحقق تعلم الطلبه ؟‬ ‫من خلال المناقشه بيني وبين الطلبه بالاضافه الى حل الواجب المطلوب‬ ‫المهمه السادسه‬ ‫اختر درسا من كتاب الماده التي تدرسها خطط للحصه مطبقا التعليم المتمازج فيها‬