เล่มที่ 2 รู้จักทัศนศิลป์

ก

ก หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 เลม่ น้ี จัดทาขน้ึ เพ่อื ใช้เป็นส่ือนวัตกรรม การเรียนรู้ประเภทของหนังสืออ่านเพิ่มเติมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี องค์ประกอบทางวิชาการที่ค่อนข้างถูกต้องและสมบูรณ์ สอดคล้องตามมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวช้ีวัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มี เนื้อหาสาระและกิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียนที่มุ่งเน้นทักษะและกระบวนการทางศิลป์ มีการฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง ให้นักเรียนเรียนรู้ร่วมกับผู้อ่ืน เปิดโอกาสให้เกิดการแลกเปลี่ยน ความรู้ ความคิด และข้อเสนอแนะ ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับนักเรียน เพราะถือ เป็นพื้นฐานสาคัญของการใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเป็นส่ือการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ สามารถเรียนรู้ได้ทั้งแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ หรอื สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเวลาเรียนได้อีกด้วย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการ เรยี นรู้ด้านเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแก้ปัญหา เพ่ือ การนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ดังน้ัน ผู้ศึกษาม่ันใจว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชน บ้านกะมิยอ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ได้เป็นอย่างดียิ่ง และช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของนักเรียน สามารถตอบสนองความต้องการของ หลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนานักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี เป็น พลเมืองดี มีคุณภาพเห็นคุณค่าของ การเรียนศิลปะ ผลงานศิลปะในชีวิตประจาวัน และ เป็นกาลังสาคัญในการพฒั นาประเทศชาตอิ ยา่ งย่ังยืนต่อไป ผู้จัดทามุ่งหวังว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 จะอานวยประโยชน์ แก่ผรู้ ักการอา่ น นกั เรยี น และผู้สนใจ ได้เปน็ อย่างยิง่ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ

ข หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ ได้จัดทาข้ึน เพื่อเป็นส่ือประกอบการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ วิชาทัศนศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีเน้ือหาสาระการเรียนรู้ สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ตาม กระทรวงศึกษาธิการกาหนด ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับนักเรียน เพราะถือเป็นพ้ืนฐาน สาคัญของการใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 น้ี โดยใช้ร่วมกับ การเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีแก่นักเรียน ตลอดจนทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และการแกป้ ญั หา เพื่อการนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 แบ่งเปน็ 10 เล่ม ดงั นี้ เล่มท่ี 1 ทัศนศลิ ป์พืน้ ฐาน เล่มที่ 2 รู้จกั ศลิ ปะส่อื ผสม เลม่ ท่ี 3 ปตั ตานถี ิ่นงามงานศิลป์ เลม่ ท่ี 4 ศิลปินแห่งเมอื งปัตตานี เล่มที่ 5 ศิลปวัตถุเมืองปตั ตานี เลม่ ที่ 6 ธรรมชาติงานศิลป์ เลม่ ท่ี 7 ทะเลแห่งศลิ ปะ เล่มที่ 8 ศลิ ปะจากพชื ผัก เลม่ ท่ี 9 วัสดุเหลอื ใช้สร้างงานศิลป์ เล่มท่ี 10 ศลิ ปะจากของใช้ หนงั สอื อา่ นเพม่ิ เตมิ แบบ E-Book ชดุ ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เลม่ น้ี คอื เลม่ ที่ 2 รจู้ ักศลิ ปะส่อื ผสม ท้ังน้ี หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี QR-Code ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เป็นแบบ E-Book มีลกั ษณะเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งานตามปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริง ตามลิงค์ ออนไลน์ที่แนบนี้ https://pubhtml5.com/bookcase/spzs

ค เนื่องจากหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปตั ตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดย สามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งาน QR-Code ตามปกตพิ รอ้ มกบั รปู เลม่ จรงิ ตามลิงค์ออนไลน์ทแี่ นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏิบัติ ดงั น้ี 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคู่มือการใช้และหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 เลม่ น้ี ใหเ้ ข้าใจกอ่ นนาไปใช้งาน 2. จัดเตรียมหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงาม งานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 สาหรับแจกใหน้ กั เรยี น 3. แนะนาการใช้งานหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานถี ่นิ งามงานศิลป์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 4. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 5. เปิดโอการสให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา หรือหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ดว้ ยตนเอง ตามกระบวนการเรียนรแู้ บบใช้โครงงานเปน็ ฐาน 6. ให้นักเรยี นทบทวนความรู้ ความเข้าใจด้วยการทากิจกรรมฝึกทักษะให้ครบถว้ นทกุ ตอน 7. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 8. นานักเรียนตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบทั้งหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้าย หนงั สอื อา่ นเพม่ิ เตมิ แบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรยี นร้ศู ิลปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนื้อหานอกเวลาเรยี น สาหรับกจิ กรรมระหว่างเรียนอาจมีท้ังแบบเดย่ี วและกลุ่ม

ง เน่ืองจากทัศนศิลป์หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสรา้ งสรรคป์ ัตตานีถน่ิ งามงานศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มน้ี เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บ QR-Code ไซด์ เพอื่ ใช้งานตามปกติ พรอ้ มกบั รูปเลม่ จรงิ ตามลิงคอ์ อนไลนท์ แ่ี นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏบิ ัติ ดังน้ี 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคาชี้แจง และบทบาทนักเรียน เพ่ือการใช้หนังสืออ่าน เพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มน้ี ใหเ้ ข้าใจก่อนนาไปใช้งาน 2. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 3. นักเรียนศึกษาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยตนเอง ตาม กระบวนการเรียนรู้ (ด้วยการเรยี นรแู้ บบ SQ4R) 4. นักเรียนทบทวนความรู้ ความเข้าใจดว้ ยการทากจิ กรรมฝกึ ทักษะให้ครบถว้ นทุกตอน 5. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 6. นักเรียนร่วมตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบทั้งหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้าย หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 7. นักเรียนสามารถศึกษาทบทวนเนื้อหาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปีท่ี 5 ได้ตลอดเวลา หลังเรียนเสร็จแลว้ หากไม่ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80.00 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book นี้ นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนอ้ื หานอกเวลาเรียน สาหรบั กจิ กรรมระหวา่ งเรยี นอาจมที ้งั แบบเดี่ยวและกลุม่

จ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั กิ ่อนการดาเนนิ การสอน 1. ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งละเอียด 2. เตรียมอุปกรณ์ สือ่ การเรียนการสอนใหเ้ รียบร้อย 3. ศึกษารายละเอยี ดหนงั สืออ่านเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ก่อนการเรยี นรู้ 4. กาหนดบทบาทสมาชิในกลุ่มทราบถงึ การปฏบิ ัติตมบทบาทต่าง ๆ โดยสมาชกิ ทุกคนในกลุม่ ตอ้ งได้ทาทกุ บทบาท 5. ครูผ้สู อนชี้แจงวิธกี ารใช้หนังสอื อา่ นเพิม่ เตมิ แบบ E-Book และกิจกรรม ท่นี ักเรยี นต้องปฏิบตั ิ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั ิขณะดาเนนิ การสอน 1. ชี้แจงการใช้หนงั สืออา่ นเพมิ่ เตมิ แบบ E-Book ให้นกั เรยี นทุกคนทราบ 2.ดาเนนิ กจิ กรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ เพอ่ื ให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ เน้ือหาและเวลาที่กาหนด 3. ครูผู้สอนตอ้ งให้คาแนะนาและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ิด 4. ให้นกั เรยี นเรยี นร้จู ากหนงั สืออา่ นเพมิ่ เติมแบบ E-Book ตามขั้นตอนอยา่ ง เครง่ ครัดและมคี วามซื่อสัตย์ตอ่ ตนเอง 5. ตรวจสอบการทางานของนักเรียนและสรุปบทเรียนรว่ มกนั นกั เรยี น ข้อควรระวงั และปฏบิ ัติเมือ่ ดาเนนิ การสอนส้ินสุด 1. ครูผู้สอนให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจผลงานจากการทาแบบทดสอบและกจิ กรรมระหวา่ งเรียน 3. ถา้ นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑท์ ีร่ ะบไุ ว้ ครูควรให้นกั เรียนศึกษาและทบทวนเน้ือหา ใหม่อีกคร้งั แลว้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนให้ผ่านเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้

ฉ วชิ า ทัศนศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 จานวน 1.0 หน่วยกติ ปีการศึกษา 1/2562 เวลา 80 ชวั่ โมง บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ความแตกตา่ งระหวา่ งงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาด ภาพภูมศิ าสตรข์ องสถานท่ีท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในจังหวัดปัตตานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัด วางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือ ความหมายในงานทศั นศิลปข์ องตนเอง และบอกวธิ ีการปรบั ปรงุ งานใหด้ ขี น้ึ ประโยชน์และ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงาน ทศั นศลิ ปใ์ นแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครือ่ งดนตรที ่อี ย่ใู นวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง เครือ่ งดนตรีทาจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสม กับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรี ที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราว ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือ ความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคล่ือนไหวของธรรมชาติที่มีใน จังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ท่ีได้รบั จากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ปพ์ ื้นบา้ น ท่สี ะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ท่ีปรากฏใน สงิ่ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพ ภูมิศาสตร์ของสถานทท่ี ่องเทีย่ วและประเพณวี ัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบและ

ช จังหวัดปัตตานี งานป้ันจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงาน พิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพปัญหาในการจัดองค์ประกอบ ศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดี ขึ้น ประโยชนแ์ ละคุณค่าของงานทศั นศลิ ปท์ ่ีมีผลต่อชีวติ ของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อน วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทย และสากล 5 ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือ เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมใน การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบ เพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของ ธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆ การแสดง นาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของ ไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ ประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 รวม 6 มาตรฐาน 26 ตวั ชี้วดั

ซ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ดั 1. บรรยายเกี่ยวกับจังหวะตาแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ท่ปี รากฏในส่ิงแวดล้อม และงาน ทศั นศิลป์ (ศ 1.1 ป.5/1) 2. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ทีส่ ร้างสรรค์ด้วยวัสดุอปุ กรณ์ และวิธีการที่ตา่ งกัน (ศ 1.1 ป.5/1) 3. วาดภาพ โดยใชเ้ ทคนคิ ของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสี (ศ 1.1 ป.5/1) 4. สร้างสรรคง์ านปน้ั จาก ดนิ น้ามัน หรอื ดินเหนียว โดยเนน้ การถ่ายทอด จินตนาการ (ศ 1.1 ป.5/1) 5. สร้างสรรคง์ านพมิ พภ์ าพ โดยเนน้ การจัดวางตาแหนง่ ของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ (ศ 1.1 ป.5/5) 6. บรรยายประโยชน์และคณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ที่มผี ลต่อชวี ิตของคนในสงั คม (ศ 1.1 ป.5/6) 7. ระบปุ ัญหาในการจดั องค์ประกอบศิลป์และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ ของตนเอง และบอกวธิ ีการปรบั ปรุงงานใหด้ ขี ึ้น (ศ 1.1 ป.5/7) 8. อภิปรายเก่ียวกบั งานทัศนศลิ ปท์ สี่ ะทอ้ นวฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาในท้องถนิ่ (ศ 1.2 ป.5/1) 9. ระบแุ ละบรรยายเก่ียวกับลกั ษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหลง่ เรียนรู้ หรอื นิทรรศการศิลปะ (ศ 1.2 ป.5/2) แนวคดิ สาคัญ ศิลปะสือ่ ผสม หรือศิลปะสอ่ื ประสม หมายถงึ ผลงานท่มี นุษย์สร้างสรรค์ข้นึ โดยใช้ เทคนิคและวธิ ีการของศิลปะทางดา้ นทัศนศลิ ป์หลาย ๆ แขวงมาผสมผสานทาให้เกิดผล งานทอ่ี ยู่ในช้ินเดียวกัน เน้นหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ แสดงออกถึงอารมณ์สะเทือนใจ ของผ้สู รา้ ง ซง่ึ วัสดุท่ใี ชใ้ นการสร้างผลงานส่ือผสมสามารถหาไดจ้ ากวัสดุธรรมชาติ เชน่ วสั ดุจากพืช สัตว์ และแร่ วสั ดุสงั เคราะห์ เชน่ กระดาษ โลหะ เปน็ ตน้ สาระการเรยี นรู้ รจู้ กั ศลิ ปะส่ือผสม 1. งานทัศนศลิ ป์กับวธิ กี ารสร้างสรรค์ 2. ประโยชนแ์ ละคณุ ค่างานทัศนศิลป์

ฌ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจสามารถตอบคาถามเกี่ยวกับศิลปะสอ่ื ผสมได้ (K) 2. อธิบายเกยี่ วกับศลิ ปะส่ือผสมได้ (K) 3. ออกแบบ กาหนด และสร้างสรรค์ผลงานโดยการจดั องค์ประกอบศิลปด์ ้วย หลกั การของเอกภาพตามทกี่ าหนดได้ (P) 4. เหน็ คุณคา่ และประโยชนข์ องการจดั องค์ประกอบศลิ ป์ดว้ ยหลักการของเอกภาพ (A) 5. มคี วามกระตือรือร้น ใฝ่เรยี นรู้ และให้ความร่วมมือในกิจกรรมกลมุ่ (A) 6. สามารถในการแก้ปญั หา ให้เหตผุ ล ส่ือสารความหมาย เชือ่ มโยงความรู้ และ มีความคดิ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ (C) คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ดงั นี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ ภาระงาน/ชน้ิ งาน หนังสอื อ่านเพิม่ เตมิ แบบ E-Book ชุด ศลิ ปะสร้างสรรคป์ ตั ตานีถ่นิ งามงานศิลป์ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เล่มที่ 2 รจู้ กั ศิลปะส่ือผสม 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. กิจกรรมระหวา่ งเรียน 3. แบบทดสอบหลังเรยี น การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 2. กิจกรรมระหวา่ งเรียน เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งได้คะแนน รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป

คานา ญ คาชแ้ี จง คาแนะนาสาหรับครู หน้า คาแนะนาสาหรับนกั เรียน ก ขอ้ ควรระวังและปฏบิ ัติ ข คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ค หนังสอื อ่านเพ่มิ เตมิ แบบ E-Book ชุด ศลิ ปะสรา้ งสรรคป์ ัตตานี ง ถนิ่ งามงานศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จ แบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ฉ กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น ใบความรู้ เรอ่ื ง ร้จู กั ศิลปะส่ือผสม ซ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมท่ี 2 3 กิจกรรมท่ี 3 4 กิจกรรมที่ 4 14 กจิ กรรมที่ 5 15 แบบทดสอบหลงั เรียน 17 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลงั เรียน 18 ภาผนวก 19 เฉลยกจิ กรรมท่ี 1 20 เฉลยกิจกรรมท่ี 2 22 เฉลยกิจกรรมท่ี 3 23 เฉลยกิจกรรมที่ 4 24 เฉลยกิจกรรมที่ 5 25 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน 27 แบบบนั ทึกคะแนนผลการทากิจกรรม 28 บรรณนุกรม 29 ประวัติยอ่ ผู้จดั ทา 30 31 32 33

1 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความทถ่ี กู ต้องท่สี ดุ 1. ขอ้ ใด คอื ลกั ษณะทีเ่ หมอื นกันของแป้งโดและดินน้ามนั ก. ตอ้ งผสมนา้ กอ่ นปนั้ ข. ต้องนวดให้เข้ากันก่อนปัน้ ค. ทนทาน แข็งแกรง่ ง. สีสันสวยงาม 2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่องคป์ ระกอบของการพิมพ์ภาพ ข. สนี ้า ก. แม่พมิ พ์ ง. กระดานรองพ้นื ค. กระดาษวาดเขียน 3. วตั ถใุ นขอ้ ใดมผี ิวน่ิม ข. ผา้ ห่ม ก. ดิน ง. แก้วน้า ค. ช้อน 4. จากภาพท่กี าหนดให้เป็นภาพชนิดใด ก. ภาพเขยี น ข. ภาพพิมพ์ ค. งานป้ัน ง. งานสรา้ งสรรค์ 5. ขอ้ ใด คอื ความหมายของจิตรกรรมหรอื ภาพวาด ก. เปน็ ผลงานทศั นศลิ ปท์ ี่มีลักษณะเปน็ แบบ 3 มิติ ข. เป็นผลงานทัศนศิลป์ที่มีความแปลกใหมส่ ร้างสรรค์ ค. เป็นผลงานทศั นศิลป์ที่สร้างขึน้ บนกระดาษวาดเขียนผนื ผ้า หรอื ผนัง ง. เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทสี่ ร้างสรรค์จากการใช้แมพ่ มิ พท์ ่ีมาจากวสั ดุธรรมชาติ

2 6. ข้อใด คือ ความหมายของประตมิ ากรรม ก. เปน็ ผลงานทศั นศลิ ป์ที่มลี กั ษณะเปน็ แบบ 3 มิติ สามารถมองเห็นได้ทัง้ ดา้ นกวา้ ง และยาว ข. เปน็ ผลงานทศั นศิลปท์ ี่มีความแปลกใหม่สร้างสรรค์ ค. เปน็ ผลงานทัศนศิลป์ที่สร้างข้นึ บนกระดาษวาดเขียนผืนผา้ หรือผนงั ง. เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทีส่ ร้างสรรคจ์ ากการใชแ้ มพ่ ิมพ์ท่มี าจากวสั ดธุ รรมชาติ 7. ขอ้ ใด คอื ความหมายของภาพพมิ พ์ ก. เปน็ ผลงานทัศนศลิ ป์ที่มีลักษณะเปน็ แบบ 3 มติ ิ ข. เป็นผลงานทัศนศิลปท์ ี่มคี วามแปลกใหม่สร้างสรรค์ ค. เปน็ ผลงานทศั นศิลปท์ ี่สรา้ งขน้ึ บนกระดาษวาดเขียนผนื ผา้ หรือผนงั ง. เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทสี่ ร้างสรรค์จากการใชแ้ ม่พมิ พ์ท่มี าจากวสั ดธุ รรมชาติ 8. ข้อใด คือ ผลงานทางศิลปะทใ่ี ห้ความปิตยิ นิ ดี และให้ความสขุ ก. ตกุ๊ ตาชาววัง หัวโขน ข. ภาพวาดลายไทย ค. จิตรกรรมฝาผนัง ง. ผลงานในพิพธิ ภัณฑห์ อศลิ ป์ 9. ข้อใด คือ ผลงานทางศิลปะทใ่ี ห้ความภาคภมู ใิ จ ก. สวนศลิ ป์ ข. ตุ๊กตาชาววงั หัวโขน ค. การออกแบบเครอ่ื งใช้ในบา้ น ง. จิตรกรรมฝาผนัง ภาพวาดลายไทย 10. ขอ้ ใด คอื ผลงานทางศลิ ปะทีใ่ ห้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ก. สวนศลิ ป์ ข. ตุก๊ ตาชาววงั หวั โขน ค. การออกแบบเครอ่ื งใช้ในบ้าน ง. จิตรกรรมฝาผนัง ภาพวาดลายไทย

3 คาชีแ้ จง ให้นักเรียนทาเคร่ืองหมายกากบาท  ทับหน้าข้อความที่ถกู ตอ้ งทีส่ ุด ขอ้ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้ 10 คะแนน .................

4 งานทัศนศลิ ป์ที่เราพบเห็นอย่ใู นชีวิตประจาวันมอี ยูห่ ลายประเภท เชน่ จิตรกรรม ประติมากรรม ภาพพมิ พ์ เปน็ ตน้ โดยการสร้างสรรค์ผลงานแตล่ ะประเภท จะใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการทแี่ ตกตา่ งกันออกไป ขน้ึ อยกู่ บั ประเภทของผลงานน้นั ๆ ตวั อย่างเช่น ภาพที่ 1 ภาพเขียน ภาพที่ 2 ภาพพิมพ์ ภาพท่ี 3 งานป้ัน ภาพที่ 4 งานออกแบบสรา้ งสรรค์ ทม่ี า : องอาจ มากสิน. (2557). ทศั นศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5

5 1.1 จิตรกรรมหรอื การวาดภาพ เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทสี่ รา้ งข้ึนบนกระดาษวาดเขียน ผนื ผ้า หรอื ผนงั ซ่ึงสร้างสรรค์จากประเภทต่างๆ ดินสอ พู่กัน หรืออุปกรณ์อื่น ๆ ตามลักษณะ ของภาพที่วาด โดยท่ัวไปแลว้ จะนยิ มเรียกผลงานประเภทนวี้ ่า ภาพเขียน การทางานจิตรกรรม อปุ กรณ์ที่ใช้ ดนิ สอ กบเหลาดินสอ ยางลบ สไี ม้ วิธกี ารทางาน 1. คิดภาพทีต่ อ้ งการวาด 2. ร่างภาพทตี่ ้องการวาด โดยใชด้ ินสอร่าง เสน้ เบา ๆ ใหเ้ หน็ โครงร่างของภาพทั้งหมด 3. ลงเสน้ หนักเพือ่ ให้เหน็ ภาพชดั เจนขนึ้ 4. ระบายสีและตกแต่งใหส้ วยงาม

6 1.2 ประติมากรรมหรืองานป้ัน เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทมี่ ลี ักษณะเปน็ แบบ 3 มติ ิ คือ สามารถมองเห็นได้ทัง้ ดา้ นกวา้ ง ด้านยาว และดา้ นหนา หรือด้านลกึ โดยงานป้ันสามารถนา วัสดธุ รรมชาติ มาสร้างผลงานได้ เช่น ดินเหนยี ว ทราย เป็นตน้ หรอื ใช้วัสดุสงั เคราะห์ เชน่ ปนู ปลาสเตอร์ ดนิ น้ามัน เป็นตน้ การทางานประตมิ ากรรม อปุ กรณท์ ี่ใช้ ดินนา้ มัน กระดานรองปั้น วิธีการทางาน 1. คิดรูปที่ตอ้ งการป้นั โดยดูรายละเอียด 2. ป้ันสว่ นประกอบท้ังหมดทีละส่วน วา่ มีสว่ นประกอบอะไรบ้าง 3. ประกอบชิน้ สว่ นตา่ งๆ เขา้ ด้วยกนั 4. ตกแต่งชน้ิ งานใหส้ มบรู ณแ์ ละสวยงาม

7 1.2 ภาพพิมพ์ เปน็ ผลงานทัศนศิลปท์ ส่ี ร้างสรรคจ์ ากการใชแ้ มพ่ มิ พท์ มี่ าจากวัสดุ ธรรมชาติและวัสดสุ งั เคราะห์มาพิมพ์ให้เปน็ ภาพ การทางานภาพพิมพ์ อุปกรณ์ที่ใช้ ฝาจบี ใบไม้ สีโปสเตอร์ จานสี พูก่ ัน กระดาษวาดเขียน วธิ ีการทางาน 1. คดิ ภาพท่ตี อ้ งการ 2. ทาสีลงบนแมพ่ มิ พ์ 3. กดแม่พิมพล์ งบนกระดาษให้ 4. ตกแตง่ รายละเอยี ดช้ินงานใหส้ วยงาม เป็นภาพตามต้องการ

8 1.3 งานออกแบบสร้างสรรค์ เป็นผลงานทัศนศลิ ป์ที่มีความแปลกใหม่ สร้างสรรค์ โดยอาจนาส่งิ ของเดมิ มาทาข้นึ ใหม่ก็ได้ จะใช้วัด อปุ กรณ์ ท่หี ลากหลายแดกตา่ งกนั ไป ขึ้นอยู่ กบั ผูส้ ร้างผลงาน เช่น งานประดิษฐ์ทีใ่ สด่ ินสอ เป็นต้น การทางานออกแบบสร้างสรรค์ อปุ กรณท์ ่ีใช้ กระดาษสี แกนกระดาษ กรรไกร กาว วิธีการทางาน 1. คดิ งานทต่ี ้องสร้างสรรค์ 2. ทาส่วนประกอบตา่ งๆ เตรยี มไว้ 3. ประกอบช้นิ สว่ นตา่ งๆ เข้าดว้ ยกัน 4. ตกแตง่ ช้ินงานให้สมบูรณแ์ ละสวยงาม

9 งานทัศนศลิ ป์เปน็ งานศิลปะท่ีรบั รูไ้ ด้ด้วยการมองเห็น เปน็ สิ่งท่ีเกี่ยวขอ้ งกับมนุษยม์ า ตัง้ แต่สมยั โบราณ เห็นได้จากหลกั ฐานของมนุษยใ์ นยุคหนิ ที่มกี ารเขยี นภาพตามผนงั ถ้า เพื่อ บันทึกเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ หรือการตกแตง่ เครอ่ื งแตง่ กายดว้ ยขนนก งานทัศนศลิ ป์มคี วามสาคัญตอ่ การดาเนินชีวิตของคนในสงั คม ช่วยทาใหเ้ ราได้รบั รู้ และเข้าใจในความงามของสิง่ ต่าง ๆ รอบตัว และสามารถนาไปประยกุ ต์เป็นงานศิลปะ รวมถงึ งานออกแบบประเภทตา่ ง ๆ ได้ เช่น เคร่ืองแตง่ กาย เครือ่ งประดับ เครื่องใช้ในบ้าน ปา้ ยโฆษณา เปน็ ตน้ ดงั น้ัน งานทศั นศิลป์จงึ มีประโยชน์ตอ่ การดาเนินชวี ติ ของคนเราในด้านต่าง ๆ ดังนี้ 2.1 ให้ความเพลิดเพลิน ผลงานทัศนศิลปจ์ ะให้ความเพลิดเพลนิ แกผ่ ู้สร้างสรรค์ ผลงานและผชู้ มผลงาน เห็นไดจ้ ากผลงานทางด้านตา่ ง ๆ เช่น จิตรกรรม ประตมิ ากรรม สถาปตั ยกรรม เปน็ ต้น ในพิพิธภัณฑ์หรอื สถานทีต่ า่ ง ๆ มักมีนักทอ่ งเทยี่ วเขา้ ชมอย่เู สมอ การเข้าชมผลงานศลิ ปะ ควรชมดว้ ยความตง้ั ใจ และทาความเข้าใจกับผลงานน้ัน ๆ วา่ ศลิ ปนิ ผสู้ ร้างงานตอ้ งการสอ่ื ถึงส่ิงใดเพอ่ื ให้เกิดความเพลดิ เพลินในการชมผลงาน

10 2.2 ให้ความปีติยินดี งานทัศนศลิ ปเ์ ป็นงานที่ใหค้ วามสขุ ความรสู้ ึกทีด่ ี เพราะงาน ทศั นศิลปเ์ ป็นงานท่ีใหค้ ุณค่าด้านความงาม เม่ือไดด้ แู ละช่นื ชมแล้วมักจะมคี วามสขุ และมี ความ รสู้ ึกผอ่ นคลาย เกดิ ความอม่ิ เอิบใจ ในบางประเทศมกี ารสรา้ งผลงานทางศลิ ปะ เชน่ ผลงานในพพิ ิธภัณฑห์ อศิลป์ สวนศลิ ป์ เป็นตน้ การเขา้ ชมผลงานศลิ ปะดว้ ยความชน่ื ชม และช่ืนชอบ จะทาให้เราเห็นคณุ ค่าความงาม ของผลงาน ทาให้เกดิ ความร้สู ึกมคี วามสขุ และเกิดความผ่อนคลาย

11 2.3 ใหค้ วามภาคภูมิใจ ศิลปนิ หรอื ผ้สู ร้างผลงานศลิ ปะ มักมคี วามภาคภมู ใิ จใน ผลงานศลิ ปะของตน เช่น คนไทยเรามคี วามภาคภมู ใิ จทเี่ ปน็ เจา้ ของภาพวาดท่ีมีความอ่อน ชอ้ ยสวยงาม แสดงถึงความเปน็ ไทย เชน่ จติ รกรรมฝาผนงั ภาพลายไทย เปน็ ต้น ส ถ า น ท่ี ส า คั ญ ท า ง ศ า ส น า ข อ ง ประเทศไทย ส่วนใหญ่จะมีภาพท่ีแสดงถึง เอกลักษณ์ความเป็นไทย และเรื่องราว เก่ียวกบั พระพุทธศาสนาที่สาคัญ ผลงานศลิ ปะของประเทศไทย มีความสวยงามและมลี วดลาย ที่อ่อนช้อยไม่เหมือนชาติใดในโลก จงึ ทาให้เราเกิดจากความภาคภูมิใจ และเหน็ คณุ ค่าของผลงานต่าง ๆ ของประเทศ

12 2.4 ใหค้ วามสะดวกสบาย งานทัศนศิลป์บางประเภทใหป้ ระโยชน์ในดา้ นการใช้สอย เช่น การออกแบบม้านั่งในสวนสาธารณะหรือรมิ ถนน การออกแบบเครอ่ื งใชใ้ นบา้ น เป็นต้น ซึ่งส่ิงเหล่านีม้ ักมคี วามสวยงาม และมีความสะดวกสบายในการใช้ควบค่กู ันไป การตกแต่งสวนให้สวยงาม สร้างความ ร่นื รมยใ์ หก้ บั ผ้อู ยูอ่ าศัยและผู้มาเยอื นได้ การนาความรู้ทางทัศนศิลปม์ าช่วยในเรอื่ งการจดั ทีอ่ ยอู่ าศยั ทาให้ทอ่ี ยู่อาศัยมคี วามสวยงามและมคี วามสะดวกสบายในการใช้ งานมากยิง่ ขึ้น

13 2.5 ใหป้ ระโยชน์ทางเศรษฐกจิ งานทศั นศลิ ปท์ ี่ให้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ส่วนใหญ่ เปน็ งานฝีมอื ทเี่ ป็นเอกลักษณเ์ ฉพาะ เชน่ ตกุ๊ ตาชาววงั หัวโขน เป็นตน้ ผลงานเหล่านี้สามารถ นามาเป็นสินค้าเพ่ือจาหน่ายภายในประเทศและต่างประเทศ ซึง่ ทารายได้ส่วนหน่ึงใหก้ ับ ประเทศ ผลงานศลิ ปะของประเทศไทย มีความแตกตา่ งไปจากชาตอิ นื่ โดยเฉพาะในเรื่องของ ลวดลายที่มคี วามเปน็ เอกลักษณ์ของไทยจึงดงึ ดดู ใหช้ าวต่างชาตเิ กดิ ความสนใน และต้องการ เป็นเจ้าของงานฝีมือตา่ ง ๆ ทาใหม้ ีรายได้หมุนเวยี นเขา้ มาในประเทศ 2.6 ใหป้ ระโยชน์ในด้านการสอ่ื สาร ผลงานทศั นศิลป์สามารถให้ประโยชนใ์ นด้านการ ส่ือสาร เช่น แผ่นป้ายตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ เพื่อให้เกิดการส่ือความหมายและการเข้าใจทีต่ รงกนั และผลงานบางอย่างสามารใช้ส่อื สารให้ชาวต่างชาตไิ ด้รับรู้และจดจาเกี่ยวกับประเทศไทย เช่น พระที่น่ังจกั รีมหาปราสาท พระปรางค์วดั อรณุ ฯ เป็นต้น พระท่ีนง่ั จักรมี หาปราสาท เป็นผลงานที่ทาใหช้ าวตา่ งชาติจดจาประเทศไทยได้

14 คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นเติมเครอื่ งหมายถกู  ลงหน้าขอ้ ความทถี่ กู และใสเ่ ครือ่ งหมายผดิ  ลงหนา้ ข้อความที่ผดิ ตอ่ ไปนใ้ี ห้ถกู ตอ้ ง …………… 1. งานทัศนศลิ ป์ทเ่ี ราพบเห็นอยู่ในชีวิตประจาวันมีอยหู่ ลายประเภท เช่น จติ รกรรม ประติมากรรม ภาพพมิ พ์ เป็นตน้ …………… 2. การสร้างสรรค์ผลงานแต่ละประเภทจะใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ และวิธกี ารที่แตกตา่ งกัน ออกไป ขนึ้ อยู่กบั ประเภทของผลงานน้นั ๆ …………… 3. จติ รกรรมหรือการวาดภาพ เปน็ ผลงานทศั นศลิ ป์ทสี่ ร้างขนึ้ บนกระดาษวาดเขียน ผนื ผ้า หรือผนงั …………… 4. จิตรกรรมหรือการวาดภาพ โดยทัว่ ไปแลว้ จะนยิ มเรียกผลงานประเภทนี้วา่ ภาพเขียน …………… 5. ประตมิ ากรรมหรอื งานป้ัน เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทม่ี ลี กั ษณะเปน็ แบบ 6 มติ ิ …………… 6. งานปั้นสามารถนาวัสดธุ รรมชาติ มาสร้างผลงานได้ เช่น ดินเหนียว ทราย เปน็ ตน้ …………… 7. ภาพพิมพ์ เป็นผลงานทัศนศิลป์ที่สรา้ งสรรคจ์ ากการใช้แมพ่ มิ พ์ท่มี าจากวสั ดุ ธรรมชาตแิ ละวัสดุสงั เคราะหม์ าพิมพใ์ หเ้ ป็นภาพ …………… 8. งานออกแบบสร้างสรรค์ เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ที่มีความแปลกใหม่ สร้างสรรค์ โดยอาจนาสิง่ ของเดิมมาทาขน้ึ ใหม่ก็ได้ …………… 9. งานทัศนศิลป์ไม่มคี วามสาคัญตอ่ การดาเนินชวี ิตของคนในสงั คม …………… 10. ผลงานทศั นศิลปจ์ ะให้ความเพลิดเพลินแกผ่ ู้สรา้ งสรรคผ์ ลงานและผ้ชู มผลงาน คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้ 10 คะแนน .................

15 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นอธิบายคาตอบตอ่ ไปนีใ้ หถ้ ูกตอ้ ง 1. จากภาพท่ีกาหนดให้ เป็นผลงานศลิ ปะสร้างสรรค์ทท่ี ามาจากวัสดชุ นดิ ใด ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 2. จากภาพทีก่ าหนดให้ เป็นผลงานทใ่ี ห้ประโยชน์ทางใด และมีความหมายวา่ อยา่ งไร ตอบ ................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

16 3. จากภาพท่ีกาหนดให้ เปน็ ผลงานทใ่ี ห้ประโยชนท์ างใด และมคี วามหมายวา่ อยา่ งไร ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 4. ในชุมชนของนกั เรียนมีผลงานทัศนศ์ ิลปท์ ี่สามารถนามาใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนห์ รือไม่ และ ผลงานเหล่านีเ้ ป็นผลงานประเภทใดบา้ ง ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5. นกั เรยี นสามารถนางานทัศนศ์ ลิ ปต์ ่าง ๆ มาใช้ให้เกิดประโยชนอ์ ย่างไรบ้าง ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด้ 10 คะแนน .................

17 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเตมิ คาตอบลงในชอ่ งวา่ งต่อไปนีใ้ หถ้ กู ต้อง ……….…...1. ผลงานทศั นศิลปท์ ี่สร้างสรรค์จากการใช้แม่พมิ พท์ ม่ี าจากวสั ดธุ รรมชาตแิ ละวสั ดุ สังเคราะหม์ าพมิ พ์ใหเ้ ป็นภาพ ………….….2. ผลงานทัศนศลิ ปท์ ่สี ร้างขนึ้ บนกระดาษวาดเขียนผนื ผ้า หรือผนัง ………..……3. ศิลปนิ หรอื ผู้สรา้ งผลงานศลิ ปะมักมี ความภาคภูมใิ จ ในผลงานศิลปะของตน ……………..4. ผลงานทศั นศลิ ปส์ ามารถใหป้ ระโยชนใ์ นด้าน การส่อื สาร เชน่ แผ่นปา้ ยต่างๆ ……………..5. งานทัศนศิลป์เป็นงานที่ให้ ความปตี ยิ ินดี เพราะงานทัศนศลิ ป์เป็นงานทีใ่ ห้ คุณคา่ ด้านความงาม ………………6. สถานที่สาคัญทางศาสนาของประเทศไทย ส่วนใหญจ่ ะมีเรอ่ื งราวเก่ยี วกับ พระพุทธศาสนาทส่ี าคัญ ………………7. เปน็ ผลงานทศั นศิลปท์ มี่ คี วามแปลกใหม่สรา้ งสรรค์ โดยอาจนาสงิ่ ของเดิมมาทา ขน้ึ ใหมก่ ไ็ ด้ ………………8. ผลงานทัศนศลิ ป์จะให้ ความเพลิดเพลิน แก่ผู้สรา้ งสรรค์ผลงานและผ้ชู มผลงาน ………………9. งานทัศนศลิ ป์บางประเภทให้ประโยชนใ์ นด้านการใชส้ อย ………………10. ผลงานทัศนศลิ ปท์ ่ีมีลักษณะเปน็ แบบ 3 มติ ิ คอื สามารถมองเห็นไดท้ ั้งดา้ น กวา้ ง ด้านยาว และด้านหนา ก จิตรกรรมหรอื การวาดภาพ ช ความภาคภมู ิใจ ข ประตมิ ากรรมหรืองานป้ัน ซ เอกลกั ษณข์ องความเป็นไทย ค ภาพพิมพ์ ฌ ให้ความสะดวกสบาย ง งานออกแบบสร้างสรรค์ ญ การสอ่ื สาร จ ความเพลิดเพลนิ ฎ งานปน้ั ฉ ความปตี ยิ ินดี ฏ งานสร้างสรรค์ คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้ 10 คะแนน .................

18 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ดิ งั ตอ่ ไปนี้ 1. ให้นกั เรียนวเิ คราะหภ์ าพต่อไปน้ี และเขียนบรรยายภาพลงในสมดุ ว่าผลงาน ทศั นศลิ ป์มีคณุ ค่าอย่างไร 2. สร้างงานจิตรกรรม 1 ผลงาน โดยให้เลือกจากใบความรู้มา 1 เรอ่ื ง แลว้ นาเสนอ ผลงานหน้าชัน้ เรียน คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 15 คะแนน .................

19 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมกลมุ่ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น กลุม่ ละ 4-5 คน 2. ช่วยกนั สรปุ องค์ความรู้ 3. สร้างแผนทีค่ วามคดิ จากการสรปุ องค์ความรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมุดบนั ทกึ สว่ นตัว 5. นาเสนอแผนทค่ี วามคิด คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 15 คะแนน .................

20 คาช้ีแจง ให้นักเรียนทาเคร่ืองหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความที่ถูกต้องที่สุด 1. ข้อใด คือ ลักษณะท่เี หมอื นกนั ของแป้งโดและดินน้ามนั ก. ต้องผสมน้ากอ่ นป้ัน ข. ตอ้ งนวดใหเ้ ขา้ กนั ก่อนปนั้ ค. สสี นั สวยงาม ง. ทนทาน แข็งแกร่ง 2. ข้อใดไม่ใชอ่ งค์ประกอบของการพิมพ์ภาพ ข. กระดานรองพน้ื ก. แมพ่ ิมพ์ ง. สนี า้ ค. กระดาษวาดเขียน 3. วัตถุในขอ้ ใดมผี วิ นิม่ ข. แกว้ น้า ก. ดนิ ง. ผา้ ห่ม ค. ช้อน 4. จากภาพท่กี าหนดให้เป็นภาพชนิดใด ก. ภาพเขียน ข. งานปั้น ค. ภาพพมิ พ์ ง. งานสรา้ งสรรค์ 5. ข้อใด คอื ความหมายของจติ รกรรมหรอื ภาพวาด ก. เปน็ ผลงานทศั นศลิ ป์ที่มีลักษณะเปน็ แบบ 3 มติ ิ ข. เปน็ ผลงานทัศนศิลป์ท่ีมคี วามแปลกใหมส่ ร้างสรรค์ ค. เป็นผลงานทศั นศลิ ป์ที่สร้างสรรคจ์ ากการใชแ้ มพ่ ิมพท์ มี่ าจากวัสดธุ รรมชาติ ง. เปน็ ผลงานทัศนศลิ ป์ทีส่ รา้ งขนึ้ บนกระดาษวาดเขยี นผืนผ้า หรือผนัง

21 6. ข้อใด คือ ความหมายของประติมากรรม ก. เป็นผลงานทศั นศลิ ปท์ ่ีสรา้ งสรรค์จากการใชแ้ มพ่ ิมพท์ ี่มาจากวัสดุธรรมชาติ ข. เปน็ ผลงานทัศนศิลปท์ ่ีมีความแปลกใหมส่ ร้างสรรค์ ค. เป็นผลงานทศั นศลิ ป์ท่ีสร้างขึ้นบนกระดาษวาดเขียนผนื ผา้ หรือผนงั ง. เป็นผลงานทศั นศิลป์ที่มีลักษณะเป็นแบบ 3 มิติ สามารถมองเหน็ ได้ทั้งด้านกว้าง และยาว 7. ข้อใด คอื ความหมายของภาพพมิ พ์ ก. เป็นผลงานทัศนศลิ ป์ที่มีลกั ษณะเป็นแบบ 3 มติ ิ ข. เป็นผลงานทศั นศลิ ป์ที่มีความแปลกใหมส่ ร้างสรรค์ ค. เป็นผลงานทศั นศลิ ปท์ ี่สร้างสรรค์จากการใชแ้ มพ่ ิมพท์ ม่ี าจากวสั ดุธรรมชาติ ง. เป็นผลงานทัศนศลิ ป์ทส่ี รา้ งขึ้นบนกระดาษวาดเขยี นผืนผา้ หรือผนัง 8. ข้อใด คือ ผลงานทางศิลปะท่ใี ห้ความปิติยินดี และใหค้ วามสุข ก. ตกุ๊ ตาชาววัง หัวโขน ข. ผลงานในพพิ ธิ ภณั ฑห์ อศิลป์ ค. จติ รกรรมฝาผนงั ง. ภาพวาดลายไทย 9. ข้อใด คือ ผลงานทางศิลปะทใ่ี ห้ความภาคภมู ใิ จ ก. สวนศิลป์ ข. ตุ๊กตาชาววงั หวั โขน ค. จิตรกรรมฝาผนงั ภาพวาดลายไทย ง. การออกแบบเคร่อื งใชใ้ นบ้าน 10. ข้อใด คือ ผลงานทางศลิ ปะทใี่ ห้ประโยชน์ทางเศรษฐกจิ ก. สวนศลิ ป์ ข. การออกแบบเคร่อื งใช้ในบา้ น ค. ตกุ๊ ตาชาววงั หวั โขน ง. จติ รกรรมฝาผนงั ภาพวาดลายไทย

22 คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทบั หน้าข้อความที่ถูกต้องที่สุด ขอ้ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ 10 คะแนน .................

23

24 คาชี้แจง ให้นกั เรยี นเติมเครื่องหมายถกู  ลงหนา้ ขอ้ ความท่ีถูก และใส่เครื่องหมายผดิ  ลงหน้าข้อความที่ผิดตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกตอ้ ง .……….… 1. งานทัศนศิลป์ท่เี ราพบเหน็ อยใู่ นชีวิตประจาวันมอี ยูห่ ลายประเภท เช่น จิตรกรรม ประติมากรรม ภาพพิมพ์ เปน็ ต้น .……….… 2. การสร้างสรรค์ผลงานแตล่ ะประเภทจะใชว้ สั ดุอุปกรณ์ และวิธีการท่แี ตกต่าง กันออกไป ข้ึนอยู่กบั ประเภทของผลงานนนั้ ๆ .……….… 3. จิตรกรรมหรอื การวาดภาพ เป็นผลงานทัศนศลิ ป์ทสี่ ร้างขน้ึ บนกระดาษวาด เขยี นผนื ผ้า หรอื ผนัง .……….… 4. จิตรกรรมหรอื การวาดภาพ โดยท่ัวไปแลว้ จะนิยมเรยี กผลงานประเภทน้ีวา่ ภาพเขยี น ...… …... 5. ประติมากรรมหรอื งานป้ัน เปน็ ผลงานทศั นศิลป์ทมี่ ีลักษณะเป็นแบบ 6 มติ ิ .……….… 6. งานป้นั สามารถนาวัสดธุ รรมชาติ มาสร้างผลงานได้ เช่น ดินเหนยี ว ทราย .……….… 7. ภาพพมิ พ์ เปน็ ผลงานทศั นศลิ ป์ทีส่ ร้างสรรค์จากการใช้แมพ่ มิ พ์ทีม่ าจากวัสดุ ธรรมชาติและวัสดุสังเคราะห์มาพมิ พใ์ ห้เป็นภาพ .……….… 8. งานออกแบบสร้างสรรค์ เป็นผลงานทศั นศิลป์ที่มีความแปลกใหม่ สร้างสรรค์ โดยอาจนาสง่ิ ของเดมิ มาทาขึน้ ใหมก่ ไ็ ด้ .……….… 9. งานทศั นศิลปไ์ มม่ คี วามสาคัญต่อการดาเนินชีวิตของคนในสังคม .……….… 10. ผลงานทัศนศิลป์จะให้ความเพลิดเพลินแกผ่ สู้ รา้ งสรรค์ผลงานและผูช้ ม ผลงาน

25 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนอธบิ ายคาตอบต่อไปนีใ้ ห้ถกู ตอ้ ง 1. จากภาพทกี่ าหนดให้ เป็นผลงานศลิ ปะสร้างสรรค์ทท่ี ามาจากวัสดชุ นิดใด ตอบ ดนิ นา้ มัน 2. จากภาพท่ีกาหนดให้ เป็นผลงานทีใ่ หป้ ระโยชนท์ างใด และมีความหมายว่าอย่างไร ตอบ งานทศั นศิลป์ที่ให้ประโยชนท์ างเศรษฐกิจ เปน็ งานฝีมือท่ีเปน็ เอกลกั ษณ์เฉพาะ

26 3. จากภาพทีก่ าหนดให้ เป็นผลงานที่ใหป้ ระโยชน์ทางใด และมคี วามหมายว่าอยา่ งไร ตอบ ผลงานทัศนศลิ ปจ์ ะให้ความเพลดิ เพลนิ แก่ผสู้ รา้ งสรรคผ์ ลงานและผู้ชมผลงาน เห็นได้จากผลงานทางดา้ นต่าง ๆ 4. ในชมุ ชนของนกั เรียนมีผลงานทศั นศ์ ิลปท์ ่สี ามารถนามาใช้ให้เกิดประโยชนห์ รอื ไม่ และ ผลงานเหล่าน้ีเป็นผลงานประเภทใดบ้าง ตอบ (ตามดลุ พนิ ิจของครูผู้สอน) 5. นักเรียนสามารถนางานทศั น์ศลิ ป์ต่าง ๆ มาใช้ให้เกิดประโยชน์อยา่ งไรบา้ ง ตอบ (ตามดุลพินิจของครูผู้สอน)

27 คาช้แี จง ให้นักเรียนเติมคาตอบลงในชอ่ งว่างต่อไปน้ใี ห้ถกู ต้อง ………ค.…...1. ผลงานทัศนศลิ ป์ที่สร้างสรรค์จากการใช้แม่พิมพท์ ม่ี าจากวสั ดธุ รรมชาตแิ ละวัสดุ สังเคราะหม์ าพมิ พ์ใหเ้ ป็นภาพ ………ก…….2. ผลงานทัศนศิลป์ทสี่ ร้างข้นึ บนกระดาษวาดเขียนผืนผา้ หรือผนัง ………ช………3. ศิลปนิ หรอื ผู้สรา้ งผลงานศลิ ปะมกั มีความภาคภมู ใิ จ ในผลงานศิลปะของตน ………ญ……..4. ผลงานทศั นศิลปส์ ามารถให้ประโยชน์ในดา้ นการสอื่ สาร เช่น แผน่ ป้ายตา่ งๆ ………ฉ………5. งานทัศนศิลปเ์ ปน็ งานที่ให้ความปีติยินดี เพราะงานทัศนศลิ ป์เป็นงานท่ีให้ คณุ ค่าด้านความงาม ………ซ………6. สถานที่สาคญั ทางศาสนาของประเทศไทย สว่ นใหญ่จะมเี รอ่ื งราวเกี่ยวกับ พระพุทธศาสนาทีส่ าคัญ ………ง………7. เป็นผลงานทัศนศลิ ปท์ ่มี คี วามแปลกใหมส่ รา้ งสรรค์ โดยอาจนาสงิ่ ของเดิมมา ทาขึ้นใหม่ก็ได้ ………จ………8. ผลงานทัศนศิลป์จะให้ ความเพลดิ เพลิน แก่ผู้สร้างสรรค์ผลงาน และผชู้ ม ผลงาน ………ฌ………9. งานทศั นศิลป์บางประเภทใหป้ ระโยชน์ในด้านการใช้สอย ………ข………10. ผลงานทัศนศิลป์ทม่ี ีลักษณะเป็นแบบ 3 มิติ คือ สามารถมองเห็นไดท้ ั้งดา้ น กวา้ ง ด้านยาว และด้านหนา

28 คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นปฏิบตั ดิ ังต่อไปน้ี เกณฑ์การใหค้ ะแนน คาชีแ้ จง โปรดทาเคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งว่างตามระดับคะแนนท่ีเป็นจริง ระดบั คะแนน 3 ระดบั ดังนี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. เขยี นบรรยายภาพไดช้ ดั เจนและครบถ้วน 2. บอกความสาคญั ไดต้ รงประเด็น 3. ผลงานสะอาด เรียบรอ้ ย และสวยงาม 4. ความคดิ สร้างสรรค์ 5. ความกล้าแสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ดี 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ตา่ กว่า 8 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง ลงช่อื ………………………………………..ผูบ้ นั ทกึ (…………………………………….)

29 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมกลุม่ ดงั ตอ่ ไปน้ี เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คาช้ีแจง โปรดทาเครือ่ งหมาย ลงในช่องว่างตามระดบั คะแนนทเ่ี ป็นจริง ระดับคะแนน 3 ระดับ ดังนี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. สรปุ องคป์ ระกอบความรู้ได้ชดั เจนและครบถ้วน 2. บอกความสาคัญได้ตรงประเดน็ 3. สะอาด เรียบร้อย และสวยงาม 4. ความคิดสรา้ งสรรค์ 5. ความกลา้ แสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การให้คะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ดี 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ากวา่ 8 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ ลงชอ่ื ………………………………………..ผ้บู นั ทกึ (…………………………………….)

30 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นทาเครื่องหมายกากบาท  ทบั หน้าข้อความทถี่ ูกต้องท่ีสุด ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1.  1.  2.  2.  3.  3.  4.  4.  5.  5.  6.  6.  7.  7.  8.  8.  9.  9.  10.  10.  รวม รวม

31 คาชี้แจง โปรดบันทกึ คะแนนที่ได้ระหวา่ งเรียนทงั้ หมดลงในตาราง การประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด้ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 10 แบบทดสอบหลังเรียน 10 เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนต้องไดค้ ะแนน ร้อยละ 80 ขึ้นไป ผ่าน ไม่ผ่าน การประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ กิจกรรมท่ี 1 10 กจิ กรรมที่ 2 10 กิจกรรมท่ี 3 10 กิจกรรมที่ 4 15 กิจกรรมที่ 5 15 60 รวม เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรียนตอ้ งไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป ผ่าน ไมผ่ า่ น ลงชอื่ ………………………………………..ผ้บู ันทึก (…………………………………….)

32 กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ มุ ชมุ สหกรณ.์ ______. (2552). แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ______. (2552). แนวการวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษา ขัน้ พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตร แหง่ ประเทศไทย. ______. (2552). มาตรฐานและตวั ช้วี ัด ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ หลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. องอาจ มากสนิ . (2551). คู่มอื ครู ทัศนศลิ ป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. ______. (2551). หนังสอื เรยี น ทัศนศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5. พมิ พ์คร้งั ที่ 6 กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น.์ อรวรรณ ขมวฒั นาและคณะ. (2551). คมู่ อื ครู ศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5. กรุงเทพฯ : สถาบันพฒั นาคุณภาพวชิ าการ. ______. (2551). หนงั สอื เรยี น ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5. กรุงเทพฯ : สถาบนั พัฒนา คณุ ภาพวิชาการ

33 ชอ่ื – สกลุ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ วนั เดอื น ปีเกดิ 23 กมุ ภาพนั ธ์ 2524 ภูมิลาเนา จังหวดั ปตั ตานี ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน ครชู านาญการพเิ ศษ สถานที่ทางาน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี ศลิ ปกรรมศาสตรบัณฑิต (ศป.บ.) เกียรตินิยมอนั ดบั 2 วิชาเอกศิลปศึกษา วิชาโทจิตวิทยา ปริญญาโท ครศุ าสตรมหาบณั ฑติ (ค.ม.) สาขาวิชาหลกั สูตรแลการสอน ประวัตกิ ารศึกษา พ.ศ. 2536 สาเร็จการศึกษาระดบั ประถมศึกษาโรงเรยี นบ้านบานา ตาบลบานา อาเภอเมือง จงั หวดั ปตั ตานี พ.ศ. 2542 สาเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาโรงเรียนเดชะปัตตนยานุกลู อาเภอเมือง จงั หวัดปตั ตานี พ.ศ. 2546 สาเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรีมหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมติ ร กรงุ เทพมหานคร พ.ศ. 256 สาเร็จการศกึ ษาระดบั ปริญญาโท มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สงขลา ประวตั กิ ารทางาน พ.ศ. 2547 ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นเทศบาล 1 บา้ นจะบังติกอ อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2548 ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จังหวดั ปัตตานี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2550 ครูคศ.1 โรงเรยี นบา้ นมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จังหวัดปตั ตานี สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2555 ครูคศ.2 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นกะมยิ อ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวัปตั ตานี สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2560 ครูคศ.3 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นกะมิยอ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวัดปัตตานี สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1

34 รางวลั แหง่ ความสาเร็จ พ.ศ. 2563 ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 การประกวดโครงการเส้นทางแห่งความ ภาคภูมิใจ สเู่ สน้ ชัยแห่งเกียรติยศ ประเภทครผู สู้ อนกลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รับรางวลั ชมเชย กิจกรรมการประกวด วาดฝนั ไวใ้ นหมวกกนั น็อค ระดับประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 กิจกรรม “สังคมหวั แข็ง” ระดับภาคใต้ ปีการศกึ ษา 2562 ณ จงั หวดั นครศรีธรรมราช จัดโดยบรษิ ทั เอ.พ.ี ฮอนด้า พ.ศ. 2562 ได้รบั เกียรตบิ ตั รครผู ฝู้ ึกสอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตรป์ ระเภทบูรณาการความรูใ้ น คณิตศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรม นักเรยี น ระดับชาติ ครง้ั ท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ได้รับเกยี รตบิ ตั รครผู ฝู้ กึ สอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญเงนิ กิจกรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 จังหวดั นครศรธี รรมราช สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรติบตั รครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนได้รบั รางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ประเภทบูรณาการความรู้ใน คณิตศาสตร์ ไปประยุกตใ์ ช้ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรม นกั เรยี น ระดบั เขตพื้นทีก่ ารศึกษา ครง้ั ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ได้รับเกยี รตบิ ัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประติมากรรมสาหรบั นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครง้ั ท่ี 69 ปกี ารศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ได้รับเกียรติบัตรครผู ูฝ้ กึ สอนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อันดบั 1 กิจกรรมการแข่งขันประติมากรรมสาหรบั นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษา ปที ี่ 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพ้นื ที่การศกึ ษา คร้ังที่ 69 ปีการศกึ ษา 2562 พ.ศ. 2561 ไดร้ บั เกยี รติบตั รครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รบั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดับ 1 กจิ กรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561 จังหวดั ตรงั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน (สพฐ.)

35 พ.ศ. 2561 ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รครูผ้ฝู ึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง พ.ศ. 2561 กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 พ.ศ. 2561 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครัง้ ท่ี 68 ปกี ารศึกษา 2561 พ.ศ. 2560 จังหวัดตรัง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2560 ได้รับเกียรติบัตรครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กจิ กรรมการแข่งขนั ประตมิ ากรรมสาหรับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพ้นื ท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 68 พ.ศ. 2559 ปกี ารศกึ ษา 2561 ได้รับเกียรตบิ ตั รครผู ้ฝู ึกสอนนักเรยี นได้รับรางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กิจกรรมการแข่งขนั ประตมิ ากรรมสาหรบั นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพน้ื ที่การศึกษา ครัง้ ท่ี 68 ปกี ารศึกษา 2561 ได้รับเกียรตบิ ัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครั้งท่ี 67 ปีการศึกษา 2560 จังหวัดสุราษฎรธ์ านี สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน (สพฐ.) ไดร้ บั เกยี รติบตั รครูผู้ฝกึ สอนนักเรยี นได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา ครงั้ ท่ี 67 ปกี ารศึกษา 2560 ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรครูผูฝ้ ึกสอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครั้งที่ 66 ปีการศึกษา 2559 ณ ศนู ยป์ ระชุมธรรมศาสตร์ศูนย์รังสติ สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.) ไดร้ บั เกยี รติบตั รครผู ้ฝู กึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อันดบั 2 กจิ กรรมการแขง่ ขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษา ปที ่ี 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ ครัง้ ท่ี 66 ปีการศึกษา 2559 จังหวดั ระนอง สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) ได้รบั เกยี รติบตั รครผู ฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ครั้งท่ี 66 ปีการศกึ ษา 2559

36