เล่มที่ 9 วัสดุเหลือใช้สร้างงานศิลป์

ก

ก หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เลม่ น้ี จดั ทาข้นึ เพือ่ ใชเ้ ป็นส่ือนวัตกรรม การเรียนรู้ประเภทของหนังสืออ่านเพิ่มเติมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี องค์ประกอบทางวิชาการท่ีค่อนข้างถูกต้องและสมบูรณ์ สอดคล้องตามมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มี เนื้อหาสาระและกิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียนที่มุ่งเน้นทักษะและกระบวนการทางศิลป์ มีการฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง ให้นักเรียนเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น เปิดโอกาสให้เกิดการแลกเปล่ียน ความรู้ ความคิด และขอ้ เสนอแนะ ซึ่งนับว่ามีความสาคัญอย่างยิ่งสาหรับนักเรียน เพราะถือ เป็นพื้นฐานสาคัญของการใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเป็นส่ือการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ สามารถเรียนรู้ได้ท้ังแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ หรอื สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเวลาเรียนได้อีกด้วย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการ เรยี นรู้ด้านเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแก้ปัญหา เพ่ือ การนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ดังน้ัน ผู้ศึกษาม่ันใจว่า หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรียนชุมชน บ้านกะมิยอ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ได้เป็นอย่างดียิ่ง และช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของนักเรียน สามารถตอบสนองความต้องการของ หลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนานักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีดี เป็น พลเมืองดี มีคุณภาพเห็นคุณค่าของ การเรียนศิลปะ ผลงานศิลปะในชีวิตประจาวัน และ เป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศชาตอิ ยา่ งยัง่ ยืนตอ่ ไป ผู้จัดทามุ่งหวังว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะอานวยประโยชน์ แก่ผรู้ ักการอา่ น นักเรียน และผสู้ นใจ ได้เปน็ อยา่ งยง่ิ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ

ข หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มน้ี ได้จัดทาขึ้น เพ่ือเป็นส่ือประกอบการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ วิชาทศั นศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เพือ่ พฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่น งามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 มเี นอ้ื หาสาระการเรียนรู้สอดคล้องกับ หลกั สตู รการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ตามกระทรวงศึกษาธิการ กาหนด ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างยิ่งสาหรับนักเรียน เพราะถือเป็นพื้นฐานสาคัญของการใช้ เทคโนโลยใี นยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 น้ี โดยใช้ร่วมกับการเรียนรู้แบบใช้ โครงงานเปน็ ฐาน เพ่อื ส่งเสรมิ และพัฒนาการเรยี นรดู้ ้านเทคโนโลยีแก่นักเรียน ตลอดจนทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแกป้ ัญหา เพื่อการนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน หนงั สอื อ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชดุ ศลิ ปะสรา้ งสรรคป์ ตั ตานถี น่ิ งามงานศลิ ป์ กล่มุ สาระ การเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 แบง่ เป็น 10 เลม่ ดังนี้ เล่มท่ี 1 ทศั นศิลป์พน้ื ฐาน เลม่ ท่ี 2 รูจ้ กั ศิลปะสื่อผสม เลม่ ท่ี 3 ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ เลม่ ที่ 4 ศิลปนิ แห่งเมอื งปัตตานี เลม่ ที่ 5 ศลิ ปวตั ถุเมืองปัตตานี เล่มที่ 6 ธรรมชาติงานศิลป์ เล่มที่ 7 ทะเลแห่งศิลปะ เลม่ ท่ี 8 ศลิ ปะจากพืชผกั เล่มท่ี 9 วสั ดเุ หลือใชส้ รา้ งงานศิลป์ เล่มท่ี 10 ศลิ ปะจากของใช้ หนังสืออา่ นเพิม่ เติมแบบ E-Book ชดุ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ปตั ตานีถ่ินงามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 เลม่ นี้ คือ เล่มที่ 9 วัสดุเหลือใชส้ ร้างงานศลิ ป์ ท้ังนี้ หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี QR-Code ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบ E-Book มลี ักษณะเปน็ หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพื่อใช้งานตามปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริง ตามลิงค์ ออนไลน์ที่แนบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs

ค เนื่องจากหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานถี ิน่ งามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดย สามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพื่อใช้งาน QR-Code ตามปกติพร้อมกับรูปเลม่ จรงิ ตามลงิ ค์ออนไลนท์ ่ีแนบนี้ https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏบิ ัติ ดงั นี้ 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคู่มือการใช้และหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษา ปีที่ 5 เลม่ น้ี ใหเ้ ข้าใจก่อนนาไปใช้งาน 2. จัดเตรียมหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงาม งานศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 สาหรับแจกใหน้ กั เรยี น 3. แนะนาการใช้งานหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานถี น่ิ งามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 4. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 5. เปิดโอการสให้นักเรียนศึกษาเน้ือหา หรือหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยตนเอง ตามกระบวนการเรียนรแู้ บบใช้โครงงานเปน็ ฐาน 6. ใหน้ ักเรียนทบทวนความรู้ ความเข้าใจดว้ ยการทากิจกรรมฝึกทักษะใหค้ รบถว้ นทุกตอน 7. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 8. นานักเรียนตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพ่ือบันทึกคะแนนท้าย หนงั สืออ่านเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เน้ือหานอกเวลาเรียน สาหรบั กิจกรรมระหว่างเรียนอาจมีทง้ั แบบเดีย่ วและกลมุ่

ง เน่ืองจากทัศนศิลป์หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะ สร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิ ลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บ QR-Code ไซด์ เพ่อื ใชง้ านตามปกติ พรอ้ มกบั รูปเลม่ จริง ตามลิงคอ์ อนไลน์ท่แี นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏบิ ตั ิ ดังนี้ 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคาช้ีแจง และบทบาทนักเรียน เพื่อการใช้หนังสืออ่าน เพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ ให้เขา้ ใจกอ่ นนาไปใชง้ าน 2. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 3. นักเรียนศึกษาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ด้วยตนเอง ตาม กระบวนการเรียนรู้ (ด้วยการเรียนรแู้ บบ SQ4R) 4. นกั เรยี นทบทวนความรู้ ความเข้าใจด้วยการทากจิ กรรมฝกึ ทกั ษะใหค้ รบถ้วนทกุ ตอน 5. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 6. นักเรียนร่วมตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพ่ือบันทึกคะแนนท้าย หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 7. นักเรียนสามารถศึกษาทบทวนเน้ือหาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 5 ได้ตลอดเวลา หลังเรียนเสรจ็ แลว้ หากไม่ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80.00 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนอื้ หานอกเวลาเรียน สาหรบั กจิ กรรมระหว่างเรยี นอาจมที ้งั แบบเด่ยี วและกลมุ่

จ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั กิ ่อนการดาเนนิ การสอน 1. ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งละเอียด 2. เตรียมอุปกรณ์ สอื่ การเรียนการสอนใหเ้ รียบร้อย 3. ศึกษารายละเอยี ดหนงั สืออ่านเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ก่อนการเรยี นรู้ 4. กาหนดบทบาทสมาชิในกลุ่มทราบถงึ การปฏบิ ัติตมบทบาทต่าง ๆ โดยสมาชกิ ทุกคนในกลุม่ ตอ้ งได้ทาทกุ บทบาท 5. ครูผ้สู อนชี้แจงวิธีการใช้หนังสอื อา่ นเพิม่ เตมิ แบบ E-Book และกิจกรรม ท่นี ักเรยี นต้องปฏิบตั ิ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั ิขณะดาเนนิ การสอน 1. ชี้แจงการใช้หนงั สอื อา่ นเพมิ่ เตมิ แบบ E-Book ให้นกั เรยี นทุกคนทราบ 2.ดาเนนิ กจิ กรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ เพ่ือให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ เน้ือหาและเวลาทีก่ าหนด 3. ครูผู้สอนตอ้ งให้คาแนะนาและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ิด 4. ให้นกั เรยี นเรยี นรจู้ ากหนงั สืออา่ นเพมิ่ เติมแบบ E-Book ตามขั้นตอนอยา่ ง เครง่ ครัดและมคี วามซื่อสัตย์ต่อตนเอง 5. ตรวจสอบการทางานของนักเรียนและสรปุ บทเรียนรว่ มกนั นกั เรยี น ข้อควรระวงั และปฏบิ ัติเมือ่ ดาเนนิ การสอนสนิ้ สุด 1. ครูผู้สอนให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ตรวจผลงานจากการทาแบบทดสอบและกจิ กรรมระหวา่ งเรียน 3. ถา้ นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑท์ ีร่ ะบไุ ว้ ครูควรให้นกั เรียนศึกษาและทบทวนเน้ือหา ใหม่อีกคร้งั แลว้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนให้ผ่านเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้

ฉ วชิ า ทัศนศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ปกี ารศกึ ษา 1/2562 เวลา 80 ชัว่ โมง บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ทป่ี รากฏในส่งิ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ท่ีสร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาด ภาพภูมศิ าสตร์ของสถานทที่ ่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในจังหวัดปัตตานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัด วางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ ความหมายในงานทัศนศลิ ปข์ องตนเอง และบอกวิธีการปรบั ปรงุ งานใหด้ ีขึน้ ประโยชน์และ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคมเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงาน ทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครือ่ งดนตรที ่อี ยู่ในวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรไี ทยและสากล 5 ระดับเสียง เครอ่ื งดนตรีทาจงั หวะและทานองเพลงไทยหรอื เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสม กับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรี ที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราว ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือ ความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติท่ีมีใน จังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั จากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์พื้นบ้าน ที่สะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏใน สิง่ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพ ภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบและจังหวัด ปัตตานี งานป้นั จาก ดินน้ามันหรือดนิ เหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจนิ ตนาการงานพิมพ์

ช ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อน วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทย และสากล 5 ระดับเสียง เคร่ืองดนตรีทาจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือ เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมใน การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบ เพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของ ธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดง นาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของ ไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ ประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 รวม 6 มาตรฐาน 26 ตัวชีว้ ัด

ซ มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วัด 1. บรรยายเก่ียวกบั จังหวะตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ทปี่ รากฏในส่ิงแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ (ศ 1.1 ป.5/1) 2. เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ท่ีสร้างสรรค์ดว้ ยวัสดุอปุ กรณ์ และวิธกี ารทต่ี ่างกัน (ศ 1.1 ป.5/1) 3. วาดภาพ โดยใช้เทคนคิ ของแสงเงา น้าหนกั และวรรณะสี (ศ 1.1 ป.5/1) 4. สร้างสรรคง์ านป้ันจาก ดนิ นา้ มัน หรือดนิ เหนียว โดยเน้นการถา่ ยทอด จินตนาการ (ศ 1.1 ป.5/1) 5. สร้างสรรคง์ านพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัดวางตาแหน่งของสิง่ ต่าง ๆ ในภาพ (ศ 1.1 ป.5/5) 6. บรรยายประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของงานทศั นศิลปท์ ่ีมผี ลตอ่ ชีวิตของคนในสงั คม (ศ 1.1 ป.5/6) 7. ระบุปญั หาในการจัดองคป์ ระกอบศิลป์และการสอ่ื ความหมายในงานทัศนศลิ ป์ ของตนเอง และบอกวิธีการปรบั ปรงุ งานให้ดขี ึ้น (ศ 1.1 ป.5/7) 8. อภปิ รายเก่ียวกบั งานทัศนศลิ ปท์ ่ีสะท้อนวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาในทอ้ งถิ่น (ศ 1.2 ป.5/1) 9. ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกับลกั ษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้ หรอื นิทรรศการศลิ ปะ (ศ 1.2 ป.5/2) แนวคดิ สาคัญ การสร้างสรรค์ผลงานศิลปะสอ่ื ผสมด้วยเหลือใช้สร้างในทอ้ งถ่นิ พ้นื บ้าน โดยใช้เทคนคิ และวธิ กี ารของศิลปะทางด้านทัศนศิลป์หลายๆ แขวงมาผสมผสานทาให้เกดิ ผลงานทอี่ ยู่ใน ชิ้นเดยี วกนั เน้นหลักการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ แสดงออกถงึ อารมณส์ ะเทอื นใจของผ้สู ร้าง สาระการเรียนรู้ วัสดเุ หลือใชส้ รา้ งงานศลิ ป์ 1. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ 2. การนาวสั ดุเหลือใช้มาทางานศิลป์ 3. แหลง่ ทม่ี าของเศษวัสดุ

ฌ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจสามารถตอบคาถามเก่ียวกับวัสดุเหลือใช้สร้างงานศลิ ป์ได้ (K) 2. อธิบายเกยี่ วกบั วัสดุเหลือใช้สรา้ งงานศิลป์ได้ (K) 3. ออกแบบ กาหนด และสร้างสรรค์ผลงานโดยการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ด้วย หลักการของเอกภาพตามที่กาหนดได้ (P) 4. เห็นคุณคา่ และประโยชนข์ องการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ด้วยหลักการของเอกภาพ (A) 5. มคี วามกระตือรือร้น ใฝ่เรยี นรู้ และใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมกลมุ่ (A) 6. สามารถในการแกป้ ญั หา ให้เหตุผล สอ่ื สารความหมาย เช่ือมโยงความรู้ และ มีความคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรค์ (C) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ดังน้ี 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซื่อสตั ย์สุจรติ 3. มวี นิ ยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ติ สาธารณะ ภาระงาน/ช้ินงาน หนงั สืออ่านเพิม่ เติมแบบ E-Book ชดุ ศิลปะสรา้ งสรรคป์ ตั ตานถี ่นิ งามงานศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 เล่มที่ 9 วัสดุเหลือใช้สร้างงานศลิ ป์ 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. กิจกรรมระหว่างเรียน 3. แบบทดสอบหลังเรียน การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 2. กจิ กรรมระหว่างเรียน เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 3. แบบทดสอบหลังเรยี น เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป

คานา ญ คาช้แี จง คาแนะนาสาหรบั ครู หน้า คาแนะนาสาหรับนักเรียน ก ข้อควรระวังและปฏิบตั ิ ข คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ค หนงั สืออา่ นเพิ่มเตมิ แบบ E-Book ชดุ ศิลปะสรา้ งสรรค์ปตั ตานี ง ถิ่นงามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จ แบบทดสอบก่อนเรียน ฉ กะดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น ใบความรู้ เรื่อง วัสดเุ หลอื ใชส้ รา้ งงานศิลป์ ซ 1 กิจกรรมที่ 1 3 กจิ กรรมที่ 2 4 กิจกรรมที่ 3 8 กิจกรรมท่ี 4 9 กิจกรรมที่ 5 10 แบบทดสอบหลงั เรียน 11 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน 12 ภาคผนวก 13 เฉลยกจิ กรรมท่ี 1 15 เฉลยกิจกรรมท่ี 2 16 เฉลยกจิ กรรมท่ี 3 17 เฉลยกจิ กรรมท่ี 4 18 เฉลยกิจกรรมที่ 5 19 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน 20 แบบบันทึกคะแนนผลการทากิจกรรม 21 บรรณนุกรม 22 ประวัติย่อผู้จัดทา 23 24 25

1 คาชี้แจง ให้นักเรียนทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหนา้ ข้อความท่ีถูกตอ้ งทส่ี ุด 1. ข้อใด คอื ความหมายของการออกแบบงานศิลปะประดิษฐ์ ก. เป็นการสร้างสิ่งใหมๆ่ ข. การดดั แปลงสง่ิ ของเกา่ ที่มีอย่แู ล้วให้ดียิ่งข้ึน ค. การวางแผนกอ่ นลงมอื ปฏบิ ตั ิ ง. ถูกทุกข้อทกี่ ล่าว 2. ข้อใดไมใ่ ชว่ ัสดุธรรมชาติ ข. ไหมพรม ก. หยวกกลว้ ย ง. กะลา ค. เมล็ดพชื 3. ข้อใดตอ่ ไปน้ไี มใ่ ช่ประโยชนข์ องงานศิลปะประดิษฐ์ ก. ช่วยให้ประหยัดค่าใชจ้ ่าย ข. ทาให้เกดิ ความภาคภมู ใิ จ ค. ทาให้เป็นคนรูปร่างดี ง. ทาใหม้ รี ายได้ 4. ขอ้ ใดไม่ใช่ของใช้จากเศษวสั ดุเหลือใช้ ก. ผ้ากันเปอื้ นจากผ้าลายดอก ข. พรมเช็ดเท้าจากเศษผา้ ค. หุน่ ยนตจ์ ากเศษอลมู ิเนียม ง. กระเป๋าสตางคจ์ ากฝากล่อง 5. ขอ้ ใด คอื วัสดุในทอ้ งถิน่ ท่เี ราสามารถนามาใช้ศิลปะประดษิ ฐส์ งิ่ ต่าง ๆ ได้ ก. ทาของเลน่ ข. ทาของใช้ ค. ทาของประดบั ตกแต่ง ง. ถกู ทกุ ขอ้

2 6. ข้อใดจาเป็นในการออกแบบ ก. ความสวยงาม ข. สี รูปทรง ค. การประหยดั ง. ความทนทาน 7. ขอ้ ใด คือ เศษวสั ดุเหลือใช้ ก. ฟางขา้ ว เปลือกไข่ ข. ผกั ตบชวา เกล็ดปลา ค. เปลือกหอย ขนสตั ว์ ง. มีดอีโต้ กบไสไม้ 8. ขนั้ ตอนสดุ ท้ายของกระบวนการทางานศิลปะประดษิ ฐ์ คือ ข้อใด ก. ตรวจสอบและปรับปรุงแกไ้ ขงานประดษิ ฐ์ ข. เก็บอปุ กรณ์การทางานประดษิ ฐ์ ค. นางานประดษิ ฐอ์ อกแสดงโชว์ ง. นางานประดิษฐ์ไปใชง้ าน 9. ศลิ ปะจากของใช้และเศษวัสดหุ มายถึงขอ้ ใด ก. วิธกี ารนาเอาเศษวัสดุมาดดั แปลงให้เปน็ ของใชเ้ พ่ือให้เกดิ กับตนเองและผู้อ่นื ข. การใช้วัสดุให้ตรงและเหมาะสมกบั งาน ค. การดแู ลรกั ษาผลงานท่ีประดิษฐข์ นึ้ ง. ถูกทกุ ขอ้ 10. ศลิ ปะจากของใช้และเศษวัสดุข้อใดไม่ควรปฏบิ ตั ิ ก. สารวจความตอ้ งการของตนเอง ข. ศึกษาการประดิษฐ์วสั ดุ ค. รวู้ ิธีปอ้ งกันตนเองจากการทางาน ง. ซื้อวัสดุเคร่ืองมือเคร่อื งใชร้ าคาแพง

3 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหน้าข้อความที่ถูกตอ้ งทส่ี ดุ ข้อ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

4 ศลิ ปะประดษิ ฐ์ หมายถึง การนาเศษวัสดหุ รอื วัสดุที่มีในบ้านหรือท้องถิ่น มาสร้างสรรคใ์ ห้เกิดเป็นผลงานขน้ึ มาใหม่ การทางานศิลป์จากเศษวัสดุ หมายถึง การนาเอาสง่ิ ของทีไ่ มใ่ ชแ้ ลว้ หรอื สง่ิ ของ ทห่ี าง่ายและอยรู่ อบตัวมาทาให้เกิดผลงานสร้างสรรค์ในกระดาษ และมีความงาม โดยใช้ ความคิดสร้างสรรค์ เพ่อื ใหไ้ ดผ้ ลงานท่ีนา่ สนใจ แหล่งทีม่ าของเศษวสั ดุ เศษวัสดุท่ีจะนามาใช้ควรเลือกใหเ้ หมาะสมกบั ส่ิงทจี่ ะทา ผลงาน และควรใช้วสั ดทุ ่หี ากได้งา่ ยในท้องถน่ิ ของตน ไม่ควรใช้วสั ดุทหี่ ายากหรือตอ้ งซ้อื มาดว้ ยราคาท่แี พง ส่งิ ที่ควรคานงึ ถึงในการเลือกเศษวัสดุ มดี ังนี้ 1. ตอ้ งเป็นวสั ดใุ นท้องถิ่นท่มี ปี ริมาณมากพอ หาไดง้ ่าย และมรี าคาถกู 2. สามารถนามาทาผลงานไดง้ า่ ย และมขี นั้ ตอนท่ีไมย่ งุ่ ยากและซบั ซ้อน 3. วสั ดตุ ้องไม่มีลักษณะแหลมคมหรอื แตกงา่ ย เม่อื นามาทาผลงานแล้ว อาจจะเกดิ อนั ตราย ทงั้ ในขณะทาหรอื เมื่อนาไปใช้ ตวั อยา่ งภาพงานศลิ ปะจากวัสดุเหลือใช้ ภาพท่ี 1 ภาพการทาศลิ ปะจากวัสดเุ หลอื ใช้ ทม่ี า : https://www.facebook.com/rathakun11/photos/pcb. 2344006245662386/2344002988996045/?type=3&theater

5 ตัวอยา่ งการทาศลิ ปะจากวัสดุเหลือใช้ อปุ กรณ์ กรรไกร สเี มจกิ แผน่ กนั กระแทก สโี ปรสเตอร์ ถาดใส่สี พกู่ ัน ขัน้ ตอนการทา 1. ใชเ้ มจกิ วาดภาพลงบนแผ่นกนั กระแทก 2. ระบายสลี งบนภาพที่วาด 3. รอสแี หง้ และตดั ภาพตามรอยท่นี กั เรียนวาด ภาพที่ 2 ภาพการทาศิลปะจากธวัสดเุ หลอื ใช้ ทม่ี า : นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ . (2563).

6 ตวั อย่างการทาศิลปะจากวัสดเุ หลือใช้ อุปกรณ์ กระดาษทชิ ชู่ สนี า้ หรอื สีโปรสเตอร์ พ่กู ัน กระดาษ A4 ถาดใส่สี ดินสอ กาว ขัน้ ตอนการทา 1. ตกี รอบกระดาษ A4 2. จัดรปู ทรงกระดาษทิชชใู่ ห้เปน็ ภาพผีเสื้อ 3. ทากาวลงบนไมเ้ พื่อจะทาตวั ผเี สื้อ 4. ตดิ กาวบนกระดาษทชิ ชู่ทพ่ี ับ ไวต้ อนขัน้ ตอนท่ี 2

7 5. ใช้ทิชชจู่ ุม่ สเี พ่ือมาทาบน 6. ใช้ดินสอวาดหนวดของผีเส้อื ทิชชู่ท่ีทาภาพไว้ 7. งานเสรจ็ เรยี บร้อย ไปทากิจกรรมการเรียนรู้ กนั นะคะ

8 คาชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายคาตอบต่อไปนี้ใหถ้ ูกตอ้ ง 1. นักเรยี นคดิ ว่าการนาวัสดเุ หลือใช้มาประดิษฐข์ องเลน่ มปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ถา้ นกั เรยี นเลือกวัสดไุ ด้เหมาะสมกับงานท่ีจะประดิษฐ์จะเกิดผลดีอยา่ งไร ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การเตรยี มวสั ดุอุปกรณ์ ชว่ ยฝกึ ให้นกั เรยี นมีลักษณะนสิ ยั อยา่ งไร ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การประดิษฐ์ของใชจ้ ากเศษวสั ดุ มคี วามหมายว่าอยา่ งไร ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 5. นักเรียนคดิ ว่าการออกแบบท่ดี ีของงานประดิษฐ์ควรมลี ักษณะอย่างไร ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ 10 คะแนน .................

9 คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนแสดงความคดิ เห็นถงึ วสั ดเุ หลอื ใช้ทบ่ี ้านท่โี รงเรยี น พร้อมทัง้ เขียน ช่อื วัสดเุ หลอื ใชใ้ นรปู แผนทคี่ วามคดิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ 10 คะแนน .................

10 คาชแี้ จง ให้นักเรยี นบอกประโยชนท์ ีไ่ ด้จากงานประดิษฐ์สาหรับตวั นกั เรยี นเอง มาอย่างนอ้ ย 5 ข้อ ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากงานประดิษฐ์สาหรับตัวนักเรยี นเอง ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

11 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนทาผลงานศลิ ปะจากวสั ดุเหลือใช้ พร้อมท้ังบอกชอ่ื ผลงาน และอธบิ ายผลงาน พรอ้ มท้ังนาเสนอหน้าชน้ั เรยี น คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ 15 คะแนน .................

12 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมกลมุ่ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น กลุม่ ละ 4-5 คน 2. ช่วยกนั สรปุ องค์ความรู้ 3. สร้างแผนทีค่ วามคดิ จากการสรปุ องค์ความรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมุดบนั ทกึ สว่ นตัว 5. นาเสนอแผนทค่ี วามคิด คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 15 คะแนน .................

13 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนทาเครอ่ื งหมายกากบาท  ทบั หน้าข้อความท่ีถูกตอ้ งทสี่ ุด 1. ขอ้ ใด คอื ความหมายของการออกแบบงานศลิ ปะประดษิ ฐ์ ก. เป็นการสร้างส่งิ ใหม่ๆ ข. การดัดแปลงส่งิ ของเกา่ ทม่ี อี ยู่แล้วใหด้ ียงิ่ ขึ้น ค. การวางแผนกอ่ นลงมือปฏิบัติ ง. ถกู ทุกข้อที่กล่าว 2. ข้อใดไม่ใช่วสั ดธุ รรมชาติ ข. กะลา ก. หยวกกล้วย ง. ไหมพรม ค. เมลด็ พืช 3. ข้อใดต่อไปน้ไี มใ่ ชป่ ระโยชน์ของงานศิลปะประดษิ ฐ์ ก. ชว่ ยให้ประหยดั คา่ ใชจ้ ่าย ข. ทาให้เปน็ คนรูปรา่ งดี ค. ทาให้เกิดความภาคภูมิใจ ง. ทาใหม้ ีรายได้ 4. ข้อใดไมใ่ ชข่ องใช้จากเศษวสั ดุเหลอื ใช้ ก. ห่นุ ยนตจ์ ากเศษอลมู ิเนียม ข. พรมเช็ดเท้าจากเศษผ้า ค. ผ้ากันเป้อื นจากผ้าลายดอก ง. กระเป๋าสตางค์จากฝากล่อง 5. ขอ้ ใด คือ วัสดุในท้องถิ่นท่เี ราสามารถนามาใช้ในงานศลิ ปะประดิษฐ์ส่ิงต่าง ๆ ได้ ก. ทาของเล่น ข. ทาของใช้ ค. ทาของประดับตกแต่ง ง. ถกู ทุกข้อ

14 6. ข้อใดจาเป็นในการออกแบบ ก. สี รูปทรง ข. ความสวยงาม ค. การประหยดั ง. ความทนทาน 7. ข้อใด คือ เศษวัสดเุ หลือใช้ ก. เปลอื กหอย ขนสัตว์ ข. ผกั ตบชวา เกล็ดปลา ค. ฟางข้าว เปลือกไข่ ง. มดี อโี ต้ กบไสไม้ 8. ข้นั ตอนสดุ ท้ายของกระบวนการทางานศิลปะประดิษฐ์ คือ ข้อใด ก. นางานประดิษฐ์ไปใช้งาน ข. เก็บอุปกรณก์ ารทางานประดิษฐ์ ค. นางานประดิษฐ์ออกแสดงโชว์ ง. ตรวจสอบและปรบั ปรุงแกไ้ ขงานประดิษฐ์ 9. ศิลปะจากของใชแ้ ละเศษวสั ดหุ มายถึงขอ้ ใด ก. วธิ กี ารนาเอาเศษวัสดมุ าดดั แปลงให้เป็นของใชเ้ พื่อให้เกดิ กับตนเองและผู้อ่นื ข. การใช้วัสดุให้ตรงและเหมาะสมกับงาน ค. การดูแลรกั ษาผลงานที่ประดษิ ฐ์ข้ึน ง. ถูกทุกข้อ 10. ศิลปะจากของใชแ้ ละเศษวสั ดุขอ้ ใดไม่ควรปฏบิ ตั ิ ก. สารวจความตอ้ งการของตนเอง ข. ศกึ ษาการประดิษฐว์ ัสดุ ค. ซื้อวสั ดุเคร่ืองมอื เครื่องใชร้ าคาแพง ง. รวู้ ิธีปอ้ งกันตนเองจากการทางาน

15 คาช้ีแจง ให้นักเรยี นทาเครือ่ งหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความที่ถกู ตอ้ งทีส่ ดุ ขอ้ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

16

17 คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธบิ ายคาตอบตอ่ ไปนใี้ หถ้ ูกตอ้ ง 1. นกั เรียนคิดวา่ การนาวัสดเุ หลอื ใช้มาประดิษฐข์ องเลน่ มปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร ตอบ สามารถประหยดั งบในการซ้ือของเล่น และมเี วลาอยู่กับครอบครัวได้มากขึ้น 2. ถ้านักเรยี นเลือกวัสดไุ ด้เหมาะสมกบั งานทีจ่ ะประดิษฐ์จะเกิดผลดอี ยา่ งไร ตอบ ประหยัดเวลา 3. การเตรียมวสั ดอุ ุปกรณ์ ชว่ ยฝึกใหน้ กั เรียนมีลักษณะนิสัยอยา่ งไร ตอบ มรี ะเบยี บ 4. การประดษิ ฐข์ องใชจ้ ากเศษวัสดุ มคี วามหมายว่าอยา่ งไร ตอบ เป็นวธิ กี ารนาเอาเศษวสั ดมุ าดดั แปลงใหเ้ ป็นของใชเ้ พอื่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ และ เปน็ การใช้วสั ดุใหเ้ หมาะสมกบั งาน พรอ้ มการดแู ลรักษาผลงานที่ประดิษฐข์ ้ึน 5. นักเรยี นคิดว่าการออกแบบที่ดีของงานประดิษฐ์ควรมลี ักษณะอย่างไร ตอบ ใช้สอยตามวตั ถปุ ระสงค์

18 คาชีแ้ จง ให้นักเรียนแสดงความคดิ เหน็ ถงึ วัสดเุ หลอื ใชท้ ี่บ้านท่โี รงเรยี น พร้อมทัง้ เขยี น ชือ่ วัสดุเหลอื ใชใ้ นรูปแผนทค่ี วามคดิ (ตามดุลพนิ ิจของครผู ูส้ อน)

19 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นบอกประโยชนท์ ไี่ ด้จากงานประดิษฐ์สาหรบั ตัวนักเรยี นเอง มาอย่างน้อย 5 ข้อ ประโยชน์ที่ไดจ้ ากงานประดษิ ฐ์สาหรบั ตวั นักเรียนเอง ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... (ตามดุลพินิจของครผู ูส้ อน)

20 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนทาผลงานศลิ ปะจากวสั ดุเหลอื ใช้ พร้อมทั้งบอกช่ือผลงาน และอธิบายผลงาน พรอ้ มท้งั นาเสนอหนา้ ช้ันเรียน เกณฑก์ ารให้คะแนน คาช้ีแจง โปรดทาเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งวา่ งตามระดับคะแนนทเี่ ปน็ จรงิ ระดบั คะแนน 3 ระดับ ดงั นี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. อธบิ ายผลงานทท่ี าไดช้ ดั เจนและครบถว้ น 2. บอกความสาคญั ไดต้ รงประเด็น 3. ผลงานสะอาด เรียบรอ้ ย และสวยงาม 4. ความคดิ สรา้ งสรรค์ 5. ความกลา้ แสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การให้คะแนน 12-15 คะแนน หมายถงึ ดี 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ต่ากว่า 8 คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง ลงช่ือ………………………………………..ผ้บู นั ทกึ (…………………………………….)

21 คาชแี้ จง ให้นักเรียนปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่มดังตอ่ ไปน้ี 1. ให้นักเรียนแบ่งกล่มุ ออกเป็น กลมุ่ ละ 4-5 คน 2. ชว่ ยกนั สรปุ องคค์ วามรู้ 3. สรา้ งแผนที่ความคิดจากการสรุปองคค์ วามรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมดุ บนั ทึกส่วนตวั 5. นาเสนอแผนทีค่ วามคดิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คาชแ้ี จง โปรดทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างตามระดบั คะแนนที่เปน็ จรงิ ระดับคะแนน 3 ระดับ ดงั นี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. สรุปองคป์ ระกอบความรูไ้ ด้ชดั เจนและครบถ้วน 2. บอกความสาคัญได้ตรงประเด็น 3. สะอาด เรียบร้อย และสวยงาม 4. ความคดิ สร้างสรรค์ 5. ความกล้าแสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การให้คะแนน 12-15 คะแนน หมายถงึ ดี 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ากวา่ 8 คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรุง ลงช่อื ………………………………………..ผบู้ นั ทกึ (…………………………………….)

22 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนทาเครอ่ื งหมายกากบาท  ทบั หน้าข้อความท่ถี กู ตอ้ งทส่ี ดุ ข้อ ก ข ค ง ขอ้ ก ข ค ง 1.  1.  2.  2.  3.  3.  4.  4.  5.  5.  6.  6.  7.  7.  8.  8.  9.  9.  10.  10.  รวม รวม

23 คาช้ีแจง โปรดบันทึกคะแนนทีไ่ ดร้ ะหวา่ งเรียนทง้ั หมดลงในตาราง การประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด้ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 10 เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป ผ่าน ไม่ผ่าน การประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ กิจกรรมท่ี 1 10 กจิ กรรมที่ 2 10 กิจกรรมท่ี 3 10 กิจกรรมท่ี 4 15 กจิ กรรมท่ี 5 15 60 รวม เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนต้องได้คะแนน ร้อยละ 80 ข้นึ ไป ผา่ น ไมผ่ ่าน ลงช่ือ………………………………………..ผูบ้ นั ทึก (…………………………………….)

24 กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช์ มุ ชุมสหกรณ์. ______. (2552). แนวทางการจดั การเรยี นรู้ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. ______. (2552). แนวการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษา ขน้ั พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย. ______. (2552). มาตรฐานและตัวช้ีวัด ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ หลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย. องอาจ มากสนิ . (2551). คูม่ ือครทู ศั นศลิ ป์ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5. กรงุ เทพฯ:อกั ษรเจรญิ ทัศน.์ ______. (2551). หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5. พมิ พค์ ร้ังท่ี 6 กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น.์ อรวรรณ ขมวัฒนาและคณะ. (2551). คูม่ ือครู ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5. กรงุ เทพฯ : สถาบันพฒั นาคณุ ภาพวิชาการ. ______. (2551). หนงั สือเรยี น ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5. กรุงเทพฯ : สถาบันพฒั นา คุณภาพวิชาการ Google Sites. (2020). การประดิษฐผ์ ลงานจากวัสดุเหลือใช.้ สืบคน้ ออนไลน์ท่ี : https://sites.google.com/site/singpradisthcakwasduheluxchi/pradisth- krapxng-si-dinsx-cak-skxt-thep-si-sd สมมาต แก่นจนั ทร์. (2560). รักษ์สิง่ แวดลอ้ มกบั งานประดิษฐ์. สืบค้นออนไลน์ท่ี : http://www.pk.ac.th/pdf/m1.pdf

25 ชอ่ื – สกลุ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ วนั เดอื น ปีเกดิ 23 กุมภาพนั ธ์ 2524 ภูมิลาเนา จังหวดั ปตั ตานี ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน ครชู านาญการพเิ ศษ สถานที่ทางาน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี ศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต (ศป.บ.) เกียรตินิยมอนั ดบั 2 วิชาเอกศิลปศึกษา วชิ าโทจิตวิทยา ปริญญาโท ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต (ค.ม.) สาขาวชิ าหลกั สูตรแลการสอน ประวัตกิ ารศึกษา พ.ศ. 2536 สาเร็จการศึกษาระดบั ประถมศึกษาโรงเรยี นบา้ นบานา ตาบลบานา อาเภอเมือง จงั หวดั ปตั ตานี พ.ศ. 2542 สาเร็จการศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาโรงเรียนเดชะปัตตนยานุกูล อาเภอเมือง จงั หวัดปตั ตานี พ.ศ. 2546 สาเรจ็ การศกึ ษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมติ ร กรงุ เทพมหานคร พ.ศ. 256 สาเร็จการศกึ ษาระดบั ปริญญาโท มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสงขลา ประวตั กิ ารทางาน พ.ศ. 2547 ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นเทศบาล 1 บา้ นจะบังติกอ อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2548 ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จังหวดั ปัตตานี สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2550 ครูคศ.1 โรงเรยี นบา้ นมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหริ่ง จังหวัดปตั ตานี สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2555 ครูคศ.2 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นกะมิยอ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวปั ตั ตานี สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2560 ครูคศ.3 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นกะมิยอ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวดั ปัตตานี สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1

26 รางวลั แห่งความสาเร็จ พ.ศ. 2563 ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 การประกวดโครงการเสน้ ทางแหง่ ความ ภาคภมู ิใจ สู่เสน้ ชยั แห่งเกียรตยิ ศ ประเภทครูผสู้ อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกยี รติบตั รครผู ฝู้ กึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวัล ชมเชย กิจกรรมการ ประกวดวาดฝันไว้ในหมวกกันนอ็ ค ระดับประถมศึกษาปีท่ี 4-6 กจิ กรรม “สงั คมหวั แข็ง” ระดบั ภาคใต้ ปีการศกึ ษา 2562 ณ จงั หวัดนครศรีธรรมราช จดั โดยบริษัทเอ.พี.ฮอนด้า พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรติบัตรครผู ฝู้ ึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวัล เหรียญทองแดง กิจกรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ประเภทบรู ณาการความรใู้ น คณติ ศาสตร์ ไปประยุกตใ์ ช้ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรม นกั เรียน ระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 69 ปีการศกึ ษา 2562 จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรครผู ฝู้ ึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวัล เหรยี ญเงิน กิจกรรมการแข่งขนั ประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รครูผู้ฝึกสอนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภทบูรณาการความรใู้ น คณติ ศาสตร์ ไปประยุกต์ใชร้ ะดับประถมศึกษาปีท่ี 4-6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ได้รับเกียรติบัตรครผู ้ฝู ึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการแขง่ ขนั ประติมากรรมสาหรับนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ปี การศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รครูผฝู้ ึกสอนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั 1 กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษา ปีที่ 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา ครง้ั ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2561 ได้รับเกยี รติบตั รครผู ูฝ้ กึ สอนนักเรยี นได้รับรางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนกั เรียนชั้นประถมศึกษา ปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครัง้ ท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561 จงั หวดั ตรงั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน (สพฐ.)

27 พ.ศ. 2561 ได้รบั เกยี รตบิ ตั รครูผู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครัง้ ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561 จงั หวัดตรัง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2561 ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รครผู ฝู้ กึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา ครั้งท่ี 68 ปี การศึกษา 2561 พ.ศ. 2561 ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รครผู ฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการแข่งขนั ประตมิ ากรรมสาหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา ครง้ั ที่ 68 ปี การศึกษา 2561 พ.ศ. 2560 ไดร้ บั เกยี รติบตั รครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครง้ั ท่ี 67 ปกี ารศึกษา 2560 จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2560 ได้รบั เกียรตบิ ัตรครูผฝู้ ึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรบั นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ครงั้ ท่ี 67 ปีการศกึ ษา 2560 พ.ศ. 2559 ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรครูผูฝ้ กึ สอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ คร้ังท่ี 66 ปีการศึกษา 2559 ณ ศูนย์ประชมุ ธรรมศาสตร์ศูนยร์ งั สิต สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2559 ได้รับเกียรติบัตรครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดบั 2 กจิ กรรมการแข่งขันประติมากรรมสาหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษา ปที ่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับภาคใต้ ครัง้ ท่ี 66 ปีการศกึ ษา 2559 จงั หวดั ระนอง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2559 ได้รับเกยี รติบตั รครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี นไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแขง่ ขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คร้ังท่ี 66 ปีการศึกษา 2559 อเมือง จังหวัดปัตตานี

28