เล่มที่ 10 ศิลปะจากของใช้

ก

ก หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 เล่มนี้ จัดทาข้นึ เพื่อใชเ้ ป็นส่ือนวัตกรรม การเรียนรู้ประเภทของหนังสืออ่านเพ่ิมเติมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี องค์ประกอบทางวิชาการท่ีค่อนข้างถูกต้องและสมบูรณ์ สอดคล้องตามมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มี เนื้อหาสาระและกิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียนที่มุ่งเน้นทักษะและกระบวนการทางศิลป์ มีการฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง ให้นักเรียนเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น เปิดโอกาสให้เกิดการแลกเปล่ียน ความรู้ ความคิด และข้อเสนอแนะ ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับนักเรียน เพราะถือ เป็นพื้นฐานสาคัญของการใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเป็นส่ือการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ สามารถเรียนรู้ได้ทั้งแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ หรอื สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเวลาเรียนได้อีกด้วย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการ เรยี นรู้ด้านเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแก้ปัญหา เพื่อ การนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ดังน้ัน ผู้ศึกษามั่นใจว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรียนชุมชน บ้านกะมิยอ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ได้เป็นอย่างดียิ่ง และช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของนักเรียน สามารถตอบสนองความต้องการของ หลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนานักเรียนเป็นผู้ท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี เป็น พลเมืองดี มีคุณภาพเห็นคุณค่าของ การเรียนศิลปะ ผลงานศิลปะในชีวิตประจาวัน และ เป็นกาลังสาคัญในการพฒั นาประเทศชาติอย่างยง่ั ยืนต่อไป ผู้จัดทามุ่งหวังว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 จะอานวยประโยชน์ แก่ผรู้ ักการอา่ น นักเรียน และผสู้ นใจ ได้เป็นอย่างยิง่ นางกอรีเยาะ เตะยอ่ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ

ข หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มน้ี ได้จัดทาข้ึน เพื่อเป็นส่ือประกอบการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ วชิ าทัศนศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เพอ่ื พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ิน งามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 มเี นอ้ื หาสาระการเรียนรู้สอดคล้องกับ หลกั สูตรการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ตามกระทรวงศึกษาธิการ กาหนด ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างยิ่งสาหรับนักเรียน เพราะถือเป็นพ้ืนฐานสาคัญของการใช้ เทคโนโลยใี นยุค 4.0 และสอดคลอ้ งกับการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 น้ี โดยใช้ร่วมกับการเรียนรู้แบบใช้ โครงงานเปน็ ฐาน เพอ่ื สง่ เสริมและพฒั นาการเรยี นรูด้ า้ นเทคโนโลยีแก่นักเรียน ตลอดจนทักษะการคิด วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการแก้ปญั หา เพือ่ การนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน หนงั สอื อา่ นเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรคป์ ตั ตานีถน่ิ งามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 แบง่ เปน็ 10 เล่ม ดงั นี้ เลม่ ที่ 1 ทศั นศิลปพ์ ื้นฐาน เลม่ ที่ 2 รู้จักศลิ ปะสื่อผสม เล่มท่ี 3 ปัตตานถี ิน่ งามงานศิลป์ เล่มท่ี 4 ศิลปินแหง่ เมืองปัตตานี เลม่ ที่ 5 ศิลปวตั ถเุ มืองปตั ตานี เลม่ ท่ี 6 ธรรมชาติงานศลิ ป์ เล่มที่ 7 ทะเลแห่งศิลปะ เลม่ ท่ี 8 ศลิ ปะจากพชื ผกั เลม่ ที่ 9 วัสดุเหลอื ใช้สรา้ งงานศลิ ป์ เล่มท่ี 10 ศิลปะจากของใช้ หนังสอื อา่ นเพ่มิ เตมิ แบบ E-Book ชดุ ศลิ ปะสรา้ งสรรคป์ ตั ตานถี น่ิ งามงานศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เล่มน้ี คอื เล่มที่ 10 ศิลปะจากของใช้ ท้ังน้ี หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี QR-Code ถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เป็นแบบ E-Book มลี ักษณะเป็นหนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งานตามปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริง ตามลิงค์ ออนไลน์ทแี่ นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs

ค เนื่องจากหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปตั ตานถี น่ิ งามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดย สามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งาน QR-Code ตามปกตพิ รอ้ มกับรูปเลม่ จรงิ ตามลิงค์ออนไลน์ทแี่ นบนี้ https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏิบัติ ดังน้ี 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคู่มือการใช้และหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปีท่ี 5 เลม่ นี้ ใหเ้ ข้าใจก่อนนาไปใช้งาน 2. จัดเตรียมหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงาม งานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 สาหรบั แจกใหน้ กั เรียน 3. แนะนาการใช้งานหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่นิ งามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 4. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 5. เปดิ โอการสให้นักเรียนศึกษาเน้ือหา หรือหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ด้วยตนเอง ตามกระบวนการเรียนรแู้ บบใช้โครงงานเป็นฐาน 6. ใหน้ กั เรยี นทบทวนความรู้ ความเข้าใจดว้ ยการทากิจกรรมฝกึ ทักษะใหค้ รบถว้ นทุกตอน 7. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 8. นานักเรียนตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพ่ือบันทึกคะแนนท้าย หนงั สืออ่านเพม่ิ เติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เน้อื หานอกเวลาเรียน สาหรบั กิจกรรมระหวา่ งเรียนอาจมีท้งั แบบเด่ยี วและกลมุ่

ง เน่ืองจากทัศนศิลป์หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะ สร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บ QR-Code ไซด์ เพ่อื ใชง้ านตามปกติ พรอ้ มกบั รปู เล่มจริง ตามลงิ คอ์ อนไลน์ทีแ่ นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏบิ ัติ ดงั นี้ 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคาชี้แจง และบทบาทนักเรียน เพ่ือการใช้หนังสืออ่าน เพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ ให้เขา้ ใจกอ่ นนาไปใชง้ าน 2. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 3. นักเรียนศึกษาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ด้วยตนเอง ตาม กระบวนการเรียนรู้ (ด้วยการเรียนรแู้ บบ SQ4R) 4. นกั เรยี นทบทวนความรู้ ความเข้าใจด้วยการทากจิ กรรมฝกึ ทกั ษะใหค้ รบถว้ นทกุ ตอน 5. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 6. นักเรียนร่วมตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้าย หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 7. นักเรียนสามารถศึกษาทบทวนเนื้อหาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 5 ได้ตลอดเวลา หลังเรียนเสรจ็ แล้ว หากไม่ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80.00 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนอื้ หานอกเวลาเรียน สาหรบั กจิ กรรมระหวา่ งเรยี นอาจมที ้งั แบบเดี่ยวและกลมุ่

จ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั กิ ่อนการดาเนนิ การสอน 1. ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งละเอียด 2. เตรียมอุปกรณ์ ส่ือการเรียนการสอนใหเ้ รียบร้อย 3. ศึกษารายละเอยี ดหนงั สืออ่านเพิม่ เตมิ แบบ E-Book ก่อนการเรยี นรู้ 4. กาหนดบทบาทสมาชิในกลุ่มทราบถึงการปฏบิ ัติตมบทบาทต่าง ๆ โดยสมาชกิ ทุกคนในกลุม่ ตอ้ งได้ทาทกุ บทบาท 5. ครูผ้สู อนชี้แจงวิธกี ารใช้หนงั สอื อา่ นเพิม่ เตมิ แบบ E-Book และกิจกรรม ท่นี ักเรยี นต้องปฏิบตั ิ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั ิขณะดาเนนิ การสอน 1. ชี้แจงการใช้หนงั สืออ่านเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ให้นกั เรยี นทกุ คนทราบ 2.ดาเนนิ กจิ กรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ เพอ่ื ให้สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ เน้ือหาและเวลาที่กาหนด 3. ครูผู้สอนตอ้ งให้คาแนะนาและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ดิ 4. ให้นักเรยี นเรยี นร้จู ากหนังสืออา่ นเพ่ิมเติมแบบ E-Book ตามขั้นตอนอยา่ ง เครง่ ครัดและมคี วามซื่อสตั ย์ตอ่ ตนเอง 5. ตรวจสอบการทางานของนักเรียนและสรปุ บทเรียนร่วมกนั นักเรยี น ข้อควรระวงั และปฏบิ ัติเมือ่ ดาเนนิ การสอนสน้ิ สุด 1. ครูผู้สอนให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ตรวจผลงานจากการทาแบบทดสอบและกจิ กรรมระหวา่ งเรียน 3. ถา้ นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑท์ ี่ระบไุ ว้ ครคู วรให้นกั เรียนศึกษาและทบทวนเน้ือหา ใหม่อีกครงั้ แลว้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนใหผ้ ่านเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้

ฉ วิชา ทศั นศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ปีการศกึ ษา 1/2562 เวลา 80 ช่ัวโมง บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ทีป่ รากฏในสงิ่ แวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ความแตกตา่ งระหวา่ งงานทัศนศิลป์ท่ีสร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาด ภาพภมู ศิ าสตร์ของสถานทท่ี อ่ งเทย่ี วและประเพณีวัฒนธรรมในจังหวัดปัตตานี งานป้ันจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัด วางตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ ความหมายในงานทศั นศิลป์ของตนเอง และบอกวธิ ีการปรับปรุงงานใหด้ ีขึ้น ประโยชน์และ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคมเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงาน ทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครอ่ื งดนตรีทอี่ ยใู่ นวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โนต้ ดนตรไี ทยและสากล 5 ระดับเสียง เครอ่ื งดนตรที าจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรอื เพลงไทยสากลที่เหมาะสม กับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรี ที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราว ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือ ความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติท่ีมีใน จังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั จากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้นื บา้ น ทีส่ ะท้อนถึงวฒั นธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ท่ีปรากฏใน ส่งิ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพ ภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบและจังหวัด ปัตตานี งานปนั้ จาก ดินน้ามันหรือดนิ เหนียวโดยเนน้ การถา่ ยทอดจินตนาการงานพมิ พ์

ช ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อน วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทย และสากล 5 ระดับเสียง เคร่ืองดนตรีทาจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือ เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมใน การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบ เพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของ ธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดง นาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของ ไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ ประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ศ 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 รวม 6 มาตรฐาน 26 ตัวชีว้ ัด

ซ มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้วี ัด 1. บรรยายเก่ียวกบั จังหวะตาแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ทปี่ รากฏในส่ิงแวดลอ้ ม และงาน ทศั นศิลป์ (ศ 1.1 ป.5/1) 2. เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหวา่ งงานทศั นศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวสั ดอุ ุปกรณ์ และวิธีการทีต่ า่ งกัน (ศ 1.1 ป.5/1) 3. วาดภาพ โดยใชเ้ ทคนิคของแสงเงา นา้ หนกั และวรรณะสี (ศ 1.1 ป.5/1) 4. สร้างสรรค์งานปัน้ จาก ดินนา้ มัน หรือดินเหนยี ว โดยเนน้ การถา่ ยทอด จนิ ตนาการ (ศ 1.1 ป.5/1) 5. สร้างสรรคง์ านพมิ พภ์ าพ โดยเนน้ การจดั วางตาแหนง่ ของสง่ิ ต่าง ๆ ในภาพ (ศ 1.1 ป.5/5) 6. บรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทศั นศลิ ป์ท่ีมผี ลตอ่ ชีวติ ของคนในสังคม (ศ 1.1 ป.5/6) 7. ระบุปญั หาในการจัดองค์ประกอบศิลป์และการสอ่ื ความหมายในงานทศั นศลิ ป์ ของตนเอง และบอกวธิ กี ารปรับปรงุ งานใหด้ ีขึน้ (ศ 1.1 ป.5/7) 8. อภปิ รายเก่ียวกบั งานทัศนศิลปท์ ่ีสะท้อนวฒั นธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น (ศ 1.2 ป.5/1) 9. ระบแุ ละบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้ หรือนิทรรศการศิลปะ (ศ 1.2 ป.5/2) แนวคิดสาคัญ การสรา้ งสรรค์ผลงานศิลปะสอื่ ผสมด้วยของใชใ้ นชวี ิตประจาวนั โดยใชเ้ ทคนคิ และ วธิ กี ารของศิลปะทางด้านทัศนศิลปห์ ลายๆ แขวงมาผสมผสานทาให้เกดิ ผลงานทีอ่ ย่ใู นช้นิ เดียวกัน เน้นหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ แสดงออกถงึ อารมณ์สะเทือนใจของผสู้ ร้าง สาระการเรียนรู้ การทาศิลปะจากของใช้

ฌ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจสามารถตอบคาถามเกี่ยวกับศิลปะจากของใชไ้ ด้ (K) 2. อธิบายเกี่ยวกบั ศิลปะจากของใช้ได้ (K) 3. ออกแบบ กาหนด และสร้างสรรคผ์ ลงานโดยการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ดว้ ย หลกั การของเอกภาพตามที่กาหนดได้ (P) 4. เห็นคุณค่าและประโยชนข์ องการจดั องค์ประกอบศลิ ป์ด้วยหลกั การของเอกภาพ (A) 5. มคี วามกระตือรือร้น ใฝ่เรยี นรู้ และให้ความร่วมมือในกิจกรรมกลุ่ม (A) 6. สามารถในการแกป้ ัญหา ให้เหตผุ ล ส่อื สารความหมาย เชอ่ื มโยงความรู้ และ มคี วามคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ (C) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ดงั นี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมนั่ ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ ภาระงาน/ชนิ้ งาน หนังสอื อา่ นเพิ่มเตมิ แบบ E-Book ชดุ ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่นิ งามงานศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 เล่มท่ี 10 ศิลปะจากของใช้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. กิจกรรมระหว่างเรียน 3. แบบทดสอบหลังเรยี น การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 2. กจิ กรรมระหวา่ งเรยี น เกณฑ์การประเมนิ นักเรยี นตอ้ งได้คะแนน รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป

คานา ญ คาช้ีแจง คาแนะนาสาหรับครู หน้า คาแนะนาสาหรบั นักเรียน ก ขอ้ ควรระวังและปฏบิ ตั ิ ข คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค หนงั สอื อ่านเพม่ิ เติมแบบ E-Book ชดุ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ปัตตานี ง ถน่ิ งามงานศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 จ แบบทดสอบก่อนเรยี น ฉ กะดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ เรอื่ ง 10 ศลิ ปะจากของใช้ ซ 1 กจิ กรรมที่ 1 3 กิจกรรมท่ี 2 4 กิจกรรมที่ 3 8 กิจกรรมท่ี 4 9 กิจกรรมที่ 5 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 13 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลงั เรียน 14 ภาคผนวก 15 เฉลยกิจกรรมที่ 1 17 เฉลยกจิ กรรมท่ี 2 18 เฉลยกจิ กรรมที่ 3 19 เฉลยกจิ กรรมที่ 4 20 เฉลยกจิ กรรมท่ี 5 21 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 24 แบบบันทกึ คะแนนผลการทากจิ กรรม 25 บรรณนุกรม 26 ประวตั ิยอ่ ผูจ้ ัดทา 27 28 29

1 คาช้ีแจง ให้นักเรยี นทาเครอื่ งหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความทถี่ ูกตอ้ งทีส่ ุด 1. เศษวสั ดุในข้อใดสามารถนามาประดิษฐเ์ ปน็ ของใชไ้ ด้ ก. ขวดน้าดืม่ ข. เปลือกหอย ค. กล่องเหล่าดนิ สอ ง. ถกู ทกุ ขอ้ 2. วัสดใุ นข้อใดควรนามาใช้เป็นศิลปะจากของใช้ ก. วัสดทุ ี่หายาก ข. วัสดทุ ซ่ี อ้ื มาใหม่ ค. วัสดทุ ี่เหลือใช้ ง. วสั ดทุ ีม่ ีราคาแพง 3. ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยชน์จากการทาศิลปะจากของใช้ ก. ประหยัดเงนิ ข. ได้ของท่ถี กู ใจ ค. มคี วามคดิ ริเริม่ สร้างสรรค์ ง. ไมต่ อ้ งทางานบ้าน 4. ข้อใด คอื ประโยชน์ของทาศลิ ปะจากของใช้ ก. ชว่ ยลดคา่ ใชจ้ ่ายภายในครอบครวั ข. ช่วยให้เกดิ ความเพลิดเพลนิ ค. ทาใหเ้ กดิ ความคดิ สร้างสรรคใ์ หม่ๆ ง. ถกู ทกุ ขอ้ ทกี่ ล่าว

2 5. การเตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์ชว่ ยฝกึ ให้นักเรียนมีลกั ษณะนสิ ัยอย่างไร ก. การตรงตอ่ เวลา ข. มรี ะเบยี บ ค. ช่างสงั เกต ง. มีความร้เู พ่มิ ข้นึ 6. ขอ้ ใดจัดเป็นวสั ดุทห่ี าง่ายไดจ้ ากท้องถ่ิน ก. ลวด ข. กรรไกร ค. ขวดนา้ ด่มื ง. แก้วนา้ 7. ขอ้ ใด คอื วัสดุอุปกรณ์ที่แบ่งตามการใชง้ านศลิ ปะจากของใช้ ก. เครื่องมือท่ีใช้วดั ข. เครอ่ื งมือทีใ่ ชต้ ัด ค. เครอ่ื งมือท่ใี ชข้ ุด ง. ถกู ท้งั ข้อ ก และ ข 8. ถา้ เลอื กวัสดุไดเ้ หมาะสมกบั งานจะเกดิ ผลดอี ย่างไร ก. ประหยดั เวลา ข. เสยี เวลา ค. ส้นิ เปลืองเวลา ง. เสียค่าใช้จ่ายสูง 9. ภาพกระบอกใสด่ นิ สอเปน็ งานศลิ ปะประดษิ ฐ์ประเภทใด ก. ของเล่น ข. ของใช้ ค. ของประดับ ง. ของที่ระลกึ 10. การทาศิลปะจากของใช้ควรเนน้ เรอ่ื งใด ก. ราคาแพง ข. รปู ร่าง ค. ประโยชน์ใช้สอย ง. ความคงทน

3 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหนา้ ขอ้ ความท่ถี ูกตอ้ งทส่ี ดุ ข้อ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

4 ศิลปะจากของใช้เปน็ ศลิ ปะทส่ี ามารถนาของใชม้ าแตง่ ภาพให้สวยงามได้ เชน่ วสั ดปุ ระเภทโลหะ พลาสติก ผา้ ชนดิ ตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ ภาพที่ 1 วสั ดปุ ระเภทโลหะ ภาพที่ 2 วัสดุประเภทพลาสตกิ ภาพที่ 3 วสั ดุประเภทผ้า ภาพที่ 4 วัสดปุ ระเภทอื่น ๆ ทม่ี า : ศริ มิ า เนตรสุวรรณ. (2561). ความหมายของงานประดิษฐ.์ file:///C:/Users/lenovo/Desktop/-11131811.pdf

5 ตวั อยา่ งศิลปะจากของใช้ประเภทต่าง ๆ ภาพท่ี 5 ภาพศลิ ปะจากชอ้ นส้อม ภาพที่ 6 ภาพศิลปะจากไม้ขดี ไฟ ภาพท่ี 7 ภาพศิลปะจากองุ่น ภาพท่ี 8 ภาพศิลปะจากกระดุมหลากสี ที่มา : https://board.postjung.com/813033

6 ภาพที่ 9 ภาพศลิ ปะจากกบเหลาดินสอ ทม่ี า : นางกอรีเยาะ เตะย่อ. (2563). ตัวอยา่ งศิลปะจากปอมปอม อปุ กรณ์ ปอมปอมหลายสี สไี มห้ รอื สเี ทยี น กาว ดินสอ กระดาษ A4

7 ขั้นตอนการทา 1. ตกี รอบเส้นกระดาษ A4 2. วาดภาพทต่ี ้องการลงในกระดาษ A4 3. ระบายสีลงในภาพท่ีวาด 4. ทากาวที่ปอมปอม และนามาติด ลงในกระดาษ 5. เสรจ็ เรยี บร้อย ภาพท่ี 10 ภาพศลิ ปะจากปอมปอม ท่มี า : นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ . (2563).

8 คาช้แี จง ให้นกั เรียนอธบิ ายคาตอบตอ่ ไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง 1. ศิลปะประดษิ ฐ์ มีความเปน็ มาอย่างไร ตอบ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. ศิลปะประดษิ ฐ์ มีวตั ถุประสงค์อยา่ งไรในการสร้างสงิ่ ประดษิ ฐ์ ตอบ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. ความพึงพอใจในการสร้างสรรค์งานประดษิ ฐ์ เพือ่ ให้ประดิษฐ์ประสบผลสาเร็จมี หลกั การอยา่ งไร ตอบ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 4. การประดิษฐข์ องใช้และของประดับตกแตง่ มคี วามหมายว่าอย่างไร ตอบ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 5. การประดิษฐ์ของใช้และของประดบั ตกแต่ง สามารถเลือกใช้วัสดทุ ่ตี ่างกันไดแ้ กอ่ ะไรบา้ ง ตอบ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้ 10 คะแนน .................

9 คาช้แี จง ให้นกั เรยี นเขยี นเครื่องหมายถูก หนา้ ขอ้ ท่ีถูก ...............1. ความเปน็ มาของศิลปะประดิษฐ์ คอื สิง่ ประดิษฐ์ทมี่ นษุ ยเ์ ปน็ ผ้สู ร้าง ผ้พู ัฒนา ...............2. ศลิ ปะประดิษฐส์ รา้ งขึน้ เพอ่ื ตอบสนองความต้องการด้านประโยชน์ใช้สอย ...............3. ศลิ ปะประดิษฐ์จะเกยี่ วข้องกบั ขนบธรรมเนยี มและประเพณีทางศาสนา ...............4. การสร้างสรรค์ศลิ ปะประดิษฐ์ เพื่อให้ผลงานนประสบผลสาเร็จควรยึด หลกั การ 12 ประการ ...............5. ศิลปะประดษิ ฐข์ องใชแ้ ละของประดบั ตกแต่ง เป็นการสร้างสรรค์ผลงานทีม่ ี คุณค่า และมเี อกลักษณ์เฉพาะของผปู้ ระดษิ ฐ์แต่ละคน ...............6. ศิลปะประดษิ ฐ์ของใช้และของประดับตกแต่ง สามารถเลอื กใช้วสั ดทุ ่ตี า่ งกนั เช่น เศษวสั ดุ เศษวสั ดเุ หลือใช้ วัสดุที่มอี ยู่ในท้องถ่ิน เป็นต้น ...............7. ศิลปะประดษิ ฐ์ของใช้ คือ ของใช้เปน็ ส่ิงของทน่ี ามาชว่ ยในการทางาน โดยใช้ งานได้มากน้อยแตกตา่ งกัน ซ่ึงเราสามารถทาขน้ึ ไดเ้ อง ...............8. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ของใช้ขึน้ เอง เปน็ การช่วยประหยดั ค่าใช้จา่ ยให้แก่ตนเอง และ ครอบครัว ทาใหเ้ กดิ ความภาคภมู ใิ จในผลงาน หรือผู้อื่นทีพ่ บเหน็ ก็ช่ืนชมใน ผลงานเรา ...............9. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ของใชค้ วรมีหลักการ คอื สารวจความตอ้ งการของตนเองวา่ ประดิษฐ์ช้นิ งานอะไร ...............10. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ของใชค้ วรมหี ลกั การ คือ ไม่มีความปลอดภยั ในการประดษิ ฐ์ ช้ินงาน ไม่มีการปอ้ งกันตนเองในขณะทางาน คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ 10 คะแนน .................

10 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนจาแนกประเภทของศลิ ปะประดิษฐ์ ของเลน่ ของใช้ และ ของตกแตง่ ตอ่ ไปน้ี พรอ้ มทัง้ เขียนลงในชอ่ งว่างให้ถกู ต้อง ................................. 1. ................................. 2. ................................. 3.

11 ................................. 4. ................................. 5. ................................. 6. ................................. 7.

12 ................................. 8. ................................. 9. ................................. 10. คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด้ 10 คะแนน .................

13 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนสร้างผลงานศลิ ปะจากของใช้ พรอ้ มท้งั เขยี นอธบิ าย ผลงานของ ตนเอง จากน้นั ออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้ 15 คะแนน .................

14 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมกลมุ่ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น กลุม่ ละ 4-5 คน 2. ช่วยกนั สรปุ องค์ความรู้ 3. สร้างแผนทีค่ วามคดิ จากการสรปุ องค์ความรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมุดบนั ทกึ สว่ นตัว 5. นาเสนอแผนทค่ี วามคิด คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 15 คะแนน .................

15 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นทาเคร่ืองหมายกากบาท  ทับหนา้ ขอ้ ความท่ีถกู ต้องทีส่ ุด 1. เศษวัสดใุ นขอ้ ใดสามารถนามาประดิษฐ์เป็นของใชไ้ ด้ ก. ขวดนา้ ดม่ื ข. กล่องเหล่าดินสอ ค. เปลือกหอย ง. ถกู ทกุ ขอ้ 2. วัสดุในขอ้ ใดควรนามาใช้เป็นศลิ ปะจากของใช้ ก. วสั ดุทีห่ ายาก ข. วัสดุท่เี หลอื ใช้ ค. วสั ดทุ ซ่ี ้ือมาใหม่ ง. วัสดุทม่ี ีราคาแพง 3. ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยชน์จากการทาศิลปะจากของใช้ ก. ประหยดั เงิน ข. ได้ของท่ีถกู ใจ ค. ไม่ต้องทางานบ้าน ง. มคี วามคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ 4. ขอ้ ใด คือ ประโยชนข์ องทาศลิ ปะจากของใช้ ก. ชว่ ยลดค่าใชจ้ ่ายภายในครอบครัว ข. ชว่ ยให้เกิดความเพลดิ เพลิน ค. ทาใหเ้ กดิ ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ หมๆ่ ง. ถกู ทุกข้อทีก่ ล่าว

16 5. การเตรยี มวัสดอุ ปุ กรณ์ช่วยฝึกให้นักเรยี นมีลักษณะนสิ ัยอยา่ งไร ก. มรี ะเบยี บ ข. การตรงต่อเวลา ค. ช่างสังเกต ง. มคี วามรูเ้ พมิ่ ข้นึ 6. ข้อใดจัดเป็นวัสดุทหี่ าง่ายไดจ้ ากทอ้ งถิ่น ก. ลวด ข. กรรไกร ค. แกว้ น้า ง. ขวดน้าดืม่ 7. ข้อใด คอื วสั ดุอุปกรณ์ท่แี บง่ ตามการใชง้ านศิลปะจากของใช้ ก. เครอื่ งมือท่ีใช้วดั ข. เครือ่ งมือทใ่ี ช้ขดุ ค. เครอื่ งมือที่ใช้ตัด ง. ถูกท้ังข้อ ก และ ค 8. ถ้าเลือกวสั ดุได้เหมาะสมกบั งานจะเกิดผลดอี ย่างไร ก. เสยี เวลา ข. ประหยดั เวลา ค. สนิ้ เปลืองเวลา ง. เสียค่าใช้จ่ายสูง 9. ภาพกระบอกใสด่ ินสอเป็นงานศิลปะประดิษฐ์ประเภทใด ก. ของใช้ ข. ของเลน่ ค. ของประดบั ง. ของที่ระลึก 10. การทาศิลปะจากของใช้ควรเนน้ เร่อื งใด ก. ราคาแพง ข. รูปร่าง ค. ความคงทน ง. ประโยชน์ใชส้ อย

17 คาช้ีแจง ให้นักเรยี นทาเครือ่ งหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความที่ถกู ตอ้ งทีส่ ดุ ขอ้ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

18

19 คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธบิ ายคาตอบต่อไปนีใ้ ห้ถูกตอ้ ง 1. ศิลปะประดิษฐ์ มีความเป็นมาอย่างไร ตอบ สง่ิ ประดษิ ฐ์เกิดข้นึ เพราะมนษุ ยเ์ ปน็ ผ้สู ร้าง ผู้พฒั นา ปรับปรุง และเปลี่ยนแปลง แบบผลงานดว้ ยความคดิ สร้างสรรค์ทม่ี ีอยู่ในแต่ละบคุ คล 2. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ มวี ตั ถปุ ระสงค์อย่างไรในการสร้างสงิ่ ประดษิ ฐ์ ตอบ เพื่อตอบสนองความตอ้ งการดา้ นประโยชน์ใชส้ อย งานประดิษฐ์มีความสัมพนั ธ์ และเกี่ยวข้องกบั ชวี ติ ประจาวนั ของคนไทยตั้งแตส่ มัยโบราณ เก่ียวข้องกบั ขนบธรรมเนียม และประเพณีทางศาสนา 3. ความพึงพอใจในการสร้างสรรค์งานประดษิ ฐ์ เพือ่ ใหป้ ระดษิ ฐ์ประสบผลสาเรจ็ มี หลกั การอยา่ งไร ตอบ 1. หมั่นศกึ ษาหาความรู้ในงานทีต่ นเองสนใจ โดยศกึ ษาจากผูเ้ ช่ยี วชาญการใน ชมุ ชนการโรงเรียน จากตัวอย่างสงิ่ ประดิษฐ์ที่สนใจ 2. ศกึ ษาหลักการ วิธีการ หรอื ขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านในการประดิษฐ์ช้นิ งาน โดยการวิเคราะห์ดว้ ยตนเองหรือศกึ ษาจากผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญ หรอื จากสื่อตา่ ง ๆ เชน่ วารสาร หนังสอื เป็นตน้ 3. ทดลองการปฏบิ ตั ิการประดิษฐ์ นกั เรียนต้องศกึ ษาค้นควา้ และทดลองปฏิบัติ ตามแนวคิดท่ีได้สรา้ งสรรค์ไว้ และมกี ารปรบั ปรงุ แก้ไขข้อบกพรอ่ งจนสาเร็จเป็นชิ้นงาน ประดษิ ฐท์ ีพ่ ึงพอใจ 4. การประดิษฐข์ องใช้และของประดับตกแตง่ มีความหมายว่าอย่างไร ตอบ เปน็ การสรา้ งสรรค์ผลงานทมี่ ีคุณคา่ และมีเอกลักษณ์เฉพาะของผ้ปู ระดิษฐแ์ ต่ละ คน โดยเลอื กใชว้ ัสดุทต่ี า่ งกัน 5. การประดษิ ฐ์ของใชแ้ ละของประดบั ตกแต่ง สามารถเลือกใชว้ ัสดุท่ตี ่างกนั ได้แก่อะไรบา้ ง ตอบ เศษวัสดุ เศษวสั ดุเหลือใช้ วสั ดทุ มี่ ีอยู่ในท้องถน่ิ เป็นตน้

20 คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นเครือ่ งหมายถกู  ลงหน้าขอ้ ที่ถูก และเขียนเคร่ืองหมายผิด  หนา้ ข้อท่ีผิดตอ่ ไปนี้ให้ถูกต้อง ...............1. ความเปน็ มาของศิลปะประดษิ ฐ์ คือ ส่งิ ประดิษฐ์ทีม่ นษุ ย์เป็นผู้สร้าง ผ้พู ฒั นา ...............2. ศลิ ปะประดษิ ฐส์ รา้ งขน้ึ เพื่อตอบสนองความตอ้ งการด้านประโยชนใ์ ชส้ อย ...............3. ศลิ ปะประดิษฐ์จะเก่ียวข้องกับขนบธรรมเนียมและประเพณีทางศาสนา ..............4. การสรา้ งสรรค์ศลิ ปะประดษิ ฐ์ เพอื่ ให้ผลงานนประสบผลสาเรจ็ ควรยึด หลักการ 12 ประการ ...............5. ศลิ ปะประดษิ ฐ์ของใชแ้ ละของประดบั ตกแต่ง เปน็ การสร้างสรรค์ผลงานท่ีมี คณุ ค่า และมีเอกลักษณ์เฉพาะของผ้ปู ระดิษฐ์แตล่ ะคน ...............6. ศลิ ปะประดิษฐข์ องใชแ้ ละของประดบั ตกแตง่ สามารถเลือกใช้วสั ดทุ ่ตี ่างกัน เชน่ เศษวัสดุ เศษวัสดเุ หลือใช้ วสั ดทุ ี่มอี ยู่ในท้องถิ่น เป็นต้น ...............7. ศิลปะประดิษฐ์ของใช้ คือ ของใช้เปน็ สิง่ ของท่นี ามาช่วยในการทางาน โดย ใช้งานได้มากน้อยแตกต่างกนั ซ่งึ เราสามารถทาขึ้นได้เอง ...............8. ศิลปะประดิษฐ์ของใช้ข้ึนเอง เปน็ การชว่ ยประหยัดคา่ ใช้จ่ายให้แกต่ นเอง และครอบครัว ทาให้เกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงาน หรอื ผอู้ ่นื ที่พบเห็นกช็ น่ื ชมในผลงานเรา ...............9. ศลิ ปะประดษิ ฐข์ องใช้ควรมีหลกั การ คอื สารวจความตอ้ งการของตนเองวา่ ประดิษฐ์ช้ินงานอะไร ..............10. ศิลปะประดษิ ฐ์ของใชค้ วรมีหลกั การ คอื ไม่มคี วามปลอดภยั ในการ ประดษิ ฐช์ ้นิ งาน ไม่มีการป้องกันตนเองในขณะทางาน

21 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนจาแนกประเภทของศิลปะประดิษฐ์ ของเลน่ ของใช้ และ ของตกแตง่ ตอ่ ไปน้ี พรอ้ มทง้ั เขยี นลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง ของใช้ 1. ของใช้ 2. ของเลน่ 3.

22 ของตกแต่ง 4. ของเล่น 5. ของใช้ 6. ของใช้ 7.

23 ของตกแต่ง 8. ของเลน่ 9. ของเล่น 10.

24 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นปฏบิ ัตดิ ังต่อไปน้ี เกณฑ์การใหค้ ะแนน คาชแ้ี จง โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งว่างตามระดับคะแนนที่เป็นจรงิ ระดับคะแนน 3 ระดบั ดังน้ี 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ รายการประเมิน ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. อธบิ ายภาพผลงานไดช้ ดั เจนและครบถว้ น 2. บอกความสาคญั ได้ตรงประเด็น 3. ผลงานสะอาด เรยี บรอ้ ย และสวยงาม 4. ความคิดสรา้ งสรรค์ 5. ความกล้าแสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การให้คะแนน 12-15 คะแนน หมายถงึ ดี 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ตา่ กว่า 8 คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ลงชอื่ ………………………………………..ผบู้ นั ทกึ (…………………………………….)

25 คาชแี้ จง ให้นักเรียนปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่มดังตอ่ ไปน้ี 1. ให้นักเรียนแบ่งกล่มุ ออกเป็น กลมุ่ ละ 4-5 คน 2. ชว่ ยกนั สรปุ องคค์ วามรู้ 3. สรา้ งแผนที่ความคิดจากการสรุปองคค์ วามรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมดุ บนั ทึกส่วนตวั 5. นาเสนอแผนทีค่ วามคดิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คาชแ้ี จง โปรดทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างตามระดบั คะแนนที่เปน็ จรงิ ระดับคะแนน 3 ระดับ ดงั นี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. สรุปองคป์ ระกอบความรูไ้ ด้ชดั เจนและครบถ้วน 2. บอกความสาคญั ได้ตรงประเด็น 3. สะอาด เรียบร้อย และสวยงาม 4. ความคดิ สร้างสรรค์ 5. ความกล้าแสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การให้คะแนน 12-15 คะแนน หมายถงึ ดี 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ากวา่ 8 คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรุง ลงช่อื ………………………………………..ผบู้ นั ทกึ (…………………………………….)

26 คาชี้แจง ให้นักเรยี นทาเครอ่ื งหมายกากบาท  ทับหน้าข้อความทถ่ี ูกตอ้ งทีส่ ุด ขอ้ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1.  1.  2.  2.  3.  3.  4.  4.  5.  5.  6.  6.  7.  7.  8.  8.  9.  9.  10.  10.  รวม รวม

27 คาช้ีแจง โปรดบันทึกคะแนนทีไ่ ดร้ ะหวา่ งเรียนทง้ั หมดลงในตาราง การประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด้ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 10 เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป ผ่าน ไม่ผ่าน การประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ กิจกรรมท่ี 1 10 กจิ กรรมที่ 2 10 กิจกรรมท่ี 3 10 กิจกรรมท่ี 4 15 กจิ กรรมท่ี 5 15 60 รวม เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนต้องได้คะแนน ร้อยละ 80 ข้นึ ไป ผา่ น ไมผ่ ่าน ลงช่ือ………………………………………..ผูบ้ นั ทึก (…………………………………….)

28 กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพช์ ุมชุมสหกรณ.์ ______. (2552). แนวทางการจัดการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชมุ นุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย. ______. (2552). แนวการวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษา ข้นั พ้นื ฐานพุทธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ______. (2552). มาตรฐานและตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ หลกั สูตร แกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. องอาจ มากสนิ . (2551). คู่มือครทู ศั นศิลป์ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5. กรุงเทพฯ:อักษรเจรญิ ทศั น์. ______. (2551). หนังสือเรยี น ทัศนศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5. พมิ พค์ รงั้ ที่ 6 กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทัศน์. อรวรรณ ขมวฒั นาและคณะ. (2551). คู่มอื ครู ศิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5. กรุงเทพฯ : สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. ______. (2551). หนงั สือเรียน ศลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนา คุณภาพวิชาการ ศริ มิ า เนตรสุวรรณ. (2561). ความหมายของงานประดิษฐ์. สบื คน้ ออนไลน์ท่ี : file:///C:/Users/lenovo/Desktop/-11131811.pdf พดี ทิ . (2563). ทาทว่ี างมอื ถือจากแกนกระดาษทิชชู. สืบคน้ ออนไลน์ท่ี : ทมี่ า : http://p-dit.com/2016/08/31/8043/

29 ชอ่ื – สกลุ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ วนั เดอื น ปีเกดิ 23 กุมภาพนั ธ์ 2524 ภูมิลาเนา จังหวดั ปตั ตานี ตาแหน่งปจั จบุ ัน ครชู านาญการพเิ ศษ สถานที่ทางาน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมยิ อ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี ศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต (ศป.บ.) เกียรตินิยมอนั ดบั 2 วิชาเอกศลิ ปศึกษา วิชาโทจติ วิทยา ปริญญาโท ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต (ค.ม.) สาขาวชิ าหลกั สูตรแลการสอน ประวัตกิ ารศึกษา พ.ศ. 2536 สาเร็จการศึกษาระดบั ประถมศึกษาโรงเรียนบ้านบานา ตาบลบานา อาเภอเมอื ง จงั หวดั ปตั ตานี พ.ศ. 2542 สาเร็จการศกึ ษาระดับมัธยมศึกษาโรงเรยี นเดชะปัตตนยานุกูล อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2546 สาเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศรนี ครนิ ทรวิโรฒ ประสานมติ ร กรงุ เทพมหานคร พ.ศ. 256 สาเร็จการศกึ ษาระดับปริญญาโท มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสงขลา ประวัตกิ ารทางาน พ.ศ. 2547 ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นเทศบาล 1 บ้านจะบังติกอ อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2548 ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จังหวดั ปัตตานี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2550 ครูคศ.1 โรงเรยี นบา้ นมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จงั หวัดปตั ตานี สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2555 ครูคศ.2 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นกะมยิ อ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวัปตั ตานี สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2560 ครูคศ.3 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นกะมิยอ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวัดปัตตานี สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1

30 รางวลั แหง่ ความสาเร็จ พ.ศ. 2563 ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับที่ 1 การประกวดโครงการเสน้ ทางแหง่ ความ ภาคภมู ิใจ สู่เส้นชยั แหง่ เกยี รติยศ ประเภทครผู ้สู อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกยี รติบตั รครูผู้ฝกึ สอนนักเรยี นได้รับรางวัล ชมเชย กิจกรรมการ ประกวดวาดฝันไวใ้ นหมวกกันนอ็ ค ระดับประถมศึกษาปีท่ี 4-6 กจิ กรรม “สงั คมหวั แข็ง” ระดบั ภาคใต้ ปีการศกึ ษา 2562 ณ จงั หวัดนครศรีธรรมราช จัดโดยบริษัทเอ.พ.ี ฮอนด้า พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรติบัตรครูผฝู้ กึ สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทองแดง กิจกรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ประเภทบูรณาการความรใู้ น คณติ ศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 งานศิลปหัตถกรรม นกั เรียน ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 69 ปีการศกึ ษา 2562 จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรครูผฝู้ ึกสอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัล เหรยี ญเงิน กิจกรรมการแขง่ ขนั ประติมากรรมสาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครง้ั ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รครผู ้ฝู ึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตรป์ ระเภทบูรณาการความรใู้ น คณติ ศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดบั เขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา คร้ังที่ 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ได้รับเกียรติบัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรยี นได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการแข่งขันประติมากรรมสาหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 69 ปี การศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รครูผฝู้ ึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อันดบั 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรมสาหรบั นักเรยี นช้นั ประถมศึกษา ปีที่ 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ครง้ั ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2561 ได้รับเกยี รติบตั รครูผ้ฝู กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประติมากรรมสาหรับนักเรยี นช้นั ประถมศึกษา ปที ี่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561 จงั หวัดตรัง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.)

31 พ.ศ. 2561 ได้รับเกยี รตบิ ตั รครผู ฝู้ ึกสอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรียญทอง พ.ศ. 2561 กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 พ.ศ. 2561 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครง้ั ที่ 68 ปีการศึกษา 2561 พ.ศ. 2560 จังหวดั ตรัง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2560 ไดร้ บั เกยี รติบัตรครูผฝู้ ึกสอนนักเรยี นไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กิจกรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ครั้งที่ 68 ปี พ.ศ. 2559 การศึกษา 2561 ไดร้ ับเกียรติบตั รครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กจิ กรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา ครั้งท่ี 68 ปี การศกึ ษา 2561 ได้รบั เกยี รตบิ ัตรครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 จังหวัดสุราษฎรธ์ านี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (สพฐ.) ไดร้ ับเกยี รติบัตรครูผู้ฝกึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรมสาหรับนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 ไดร้ ับเกยี รติบัตรครผู ฝู้ ึกสอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ คร้ังท่ี 66 ปกี ารศึกษา 2559 ณ ศูนยป์ ระชมุ ธรรมศาสตร์ศูนย์รงั สิต สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน (สพฐ.) ได้รบั เกียรติบตั รครูผฝู้ ึกสอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 กิจกรรมการแขง่ ขันประติมากรรมสาหรับนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ คร้ังท่ี 66 ปีการศกึ ษา 2559 จงั หวัดระนอง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน (สพฐ.) ไดร้ ับเกยี รติบตั รครผู ู้ฝกึ สอนนักเรยี นได้รับรางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแข่งขันประติมากรรมสาหรับนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา ครัง้ ท่ี 66 ปกี ารศกึ ษา 2559

32