เล่มที่ 5 ศิลปวัตถุเมืองปัตตานี

ก

ก หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เลม่ น้ี จดั ทาขน้ึ เพอ่ื ใช้เป็นสื่อนวัตกรรม การเรียนรู้ประเภทของหนังสืออ่านเพิ่มเติมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี องค์ประกอบทางวิชาการที่ค่อนข้างถูกต้องและสมบูรณ์ สอดคล้องตามมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มี เนื้อหาสาระและกิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียนท่ีมุ่งเน้นทักษะและกระบวนการทางศิลป์ มีการฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง ให้นักเรียนเรียนรู้ร่วมกับผู้อ่ืน เปิดโอกาสให้เกิดการแลกเปลี่ยน ความรู้ ความคิด และข้อเสนอแนะ ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับนักเรียน เพราะถือ เป็นพ้ืนฐานสาคัญของการใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเป็นส่ือการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ สามารถเรียนรู้ได้ทั้งแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ หรือสามารถเรียนรู้เพ่ิมเติมนอกเวลาเรียนได้อีกด้วย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาการ เรยี นร้ดู า้ นเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแก้ปัญหา เพ่ือ การนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ดังนั้น ผู้ศึกษาม่ันใจว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชน บ้านกะมิยอ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ได้เป็นอย่างดีย่ิง และช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของนักเรียน สามารถตอบสนองความต้องการของ หลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนานักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีดี เป็น พลเมืองดี มีคุณภาพเห็นคุณค่าของ การเรียนศิลปะ ผลงานศิลปะในชีวิตประจาวัน และ เป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศชาติอยา่ งย่งั ยนื ต่อไป ผู้จัดทามุ่งหวังว่า หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 จะอานวยประโยชน์ แกผ่ ูร้ กั การอา่ น นกั เรียน และผู้สนใจ ได้เป็นอย่างยิง่ นางกอรีเยาะ เตะยอ่ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ

ข หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ ได้จัดทาข้ึน เพ่ือเป็นส่ือประกอบการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ วชิ าทัศนศิลป์ กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เพ่ือพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมิยอ หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่น งามงานศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 มีเนื้อหาสาระการเรียนรู้สอดคล้องกับ หลกั สตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ตามกระทรวงศึกษาธิการ กาหนด ซึ่งนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับนักเรียน เพราะถือเป็นพื้นฐานสาคัญของการใช้ เทคโนโลยใี นยุค 4.0 และสอดคลอ้ งกับการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 น้ี โดยใช้ร่วมกับการเรียนรู้แบบใช้ โครงงานเป็นฐาน เพอ่ื สง่ เสริมและพัฒนาการเรียนรดู้ ้านเทคโนโลยีแก่นักเรียน ตลอดจนทักษะการคิด วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และการแกป้ ญั หา เพื่อการนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน หนังสอื อา่ นเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ชุด ศลิ ปะสรา้ งสรรคป์ ตั ตานถี ่นิ งามงานศลิ ป์ กลมุ่ สาระ การเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 แบง่ เป็น 10 เล่ม ดงั นี้ เล่มท่ี 1 ทัศนศลิ ป์พน้ื ฐาน เล่มท่ี 2 ร้จู กั ศิลปะสอ่ื ผสม เลม่ ท่ี 3 ปัตตานีถิน่ งามงานศิลป์ เล่มที่ 4 ศลิ ปนิ แห่งเมอื งปัตตานี เล่มที่ 5 ศิลปวัตถเุ มืองปตั ตานี เลม่ ที่ 6 ธรรมชาตงิ านศลิ ป์ เลม่ ที่ 7 ทะเลแห่งศลิ ปะ เล่มที่ 8 ศลิ ปะจากพชื ผัก เล่มท่ี 9 วัสดเุ หลือใชส้ รา้ งงานศลิ ป์ เล่มที่ 10 ศิลปะจากของใช้ หนังสืออา่ นเพ่มิ เติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสรา้ งสรรค์ปัตตานถี นิ่ งามงานศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เล่มนี้ คอื เลม่ ที่ 5 ศลิ ปวัตถเุ มอื งปตั ตานี ทั้งน้ี หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี QR-Code ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เป็นแบบ E-Book มลี ักษณะเป็นหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพื่อใช้งานตามปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริง ตามลิงค์ ออนไลนท์ ี่แนบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs

ค เนื่องจากหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปัตตานีถน่ิ งามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มน้ี เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดย สามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งาน QR-Code ตามปกตพิ ร้อมกบั รูปเลม่ จรงิ ตามลงิ ค์ออนไลน์ทแ่ี นบนี้ https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏิบตั ิ ดังน้ี 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคู่มือการใช้และหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 5 เลม่ นี้ ให้เขา้ ใจกอ่ นนาไปใช้งาน 2. จัดเตรียมหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงาม งานศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 สาหรับแจกใหน้ ักเรยี น 3. แนะนาการใช้งานหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ ปตั ตานีถิน่ งามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 4. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 5. เปดิ โอการสให้นักเรียนศึกษาเน้ือหา หรือหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ดว้ ยตนเอง ตามกระบวนการเรียนรแู้ บบใชโ้ ครงงานเป็นฐาน 6. ใหน้ กั เรียนทบทวนความรู้ ความเขา้ ใจด้วยการทากิจกรรมฝกึ ทักษะใหค้ รบถว้ นทุกตอน 7. ให้นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 8. นานักเรียนตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้าย หนังสอื อ่านเพมิ่ เติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระ การเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากที่เรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนื้อหานอกเวลาเรยี น สาหรบั กจิ กรรมระหวา่ งเรยี นอาจมที ้งั แบบเด่ียวและกลุ่ม

ง เน่ืองจากทัศนศิลป์หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะ สร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มนี้ เป็นแบบ E-Book มีลักษณะเป็นหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ โดยสามารถสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บ QR-Code ไซด์ เพ่อื ใชง้ านตามปกติ พรอ้ มกบั รูปเล่มจริง ตามลิงคอ์ อนไลน์ท่แี นบน้ี https://pubhtml5.com/bookcase/spzs ควรปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ 1. ศึกษาและทาความเข้าใจคาชี้แจง และบทบาทนักเรียน เพื่อการใช้หนังสืออ่าน เพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มนี้ ให้เขา้ ใจกอ่ นนาไปใชง้ าน 2. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 3. นักเรียนศึกษาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานี ถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยตนเอง ตาม กระบวนการเรียนรู้ (ด้วยการเรียนรแู้ บบ SQ4R) 4. นกั เรยี นทบทวนความรู้ ความเข้าใจด้วยการทากจิ กรรมฝึกทกั ษะใหค้ รบถ้วนทกุ ตอน 5. นักเรียนลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียนประจาหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 6. นักเรียนร่วมตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพ่ือบันทึกคะแนนท้าย หนังสืออ่านเพ่ิมเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถิ่นงามงานศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 7. นักเรียนสามารถศึกษาทบทวนเน้ือหาหนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book ชุด ศิลปะสร้างสรรค์ปัตตานีถ่ินงามงานศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 5 ได้ตลอดเวลา หลังเรียนเสรจ็ แลว้ หากไม่ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80.00 หมายเหตุ : หนังสืออ่านเพิ่มเติมแบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมาเรียนรู้ และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการทบทวน เนอื้ หานอกเวลาเรียน สาหรบั กจิ กรรมระหวา่ งเรยี นอาจมที ั้งแบบเด่ยี วและกลมุ่

จ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั กิ ่อนการดาเนนิ การสอน 1. ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งละเอียด 2. เตรียมอุปกรณ์ ส่ือการเรียนการสอนใหเ้ รียบร้อย 3. ศึกษารายละเอยี ดหนงั สืออ่านเพิม่ เตมิ แบบ E-Book ก่อนการเรยี นรู้ 4. กาหนดบทบาทสมาชิในกลุ่มทราบถงึ การปฏบิ ัติตมบทบาทต่าง ๆ โดยสมาชกิ ทุกคนในกลุม่ ตอ้ งได้ทาทกุ บทบาท 5. ครูผ้สู อนชี้แจงวิธกี ารใช้หนงั สอื อา่ นเพิม่ เตมิ แบบ E-Book และกิจกรรม ท่นี ักเรยี นต้องปฏิบตั ิ ขอ้ ควรระวงั และปฏบิ ตั ิขณะดาเนนิ การสอน 1. ชี้แจงการใช้หนงั สืออา่ นเพ่ิมเตมิ แบบ E-Book ให้นกั เรยี นทุกคนทราบ 2.ดาเนนิ กจิ กรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ เพอ่ื ให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ เน้ือหาและเวลาที่กาหนด 3. ครูผู้สอนตอ้ งให้คาแนะนาและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ิด 4. ให้นกั เรยี นเรยี นร้จู ากหนังสืออา่ นเพมิ่ เติมแบบ E-Book ตามขั้นตอนอยา่ ง เครง่ ครัดและมคี วามซื่อสัตย์ตอ่ ตนเอง 5. ตรวจสอบการทางานของนักเรียนและสรปุ บทเรียนร่วมกนั นกั เรยี น ข้อควรระวงั และปฏบิ ัติเมือ่ ดาเนนิ การสอนส้ินสุด 1. ครูผู้สอนให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ตรวจผลงานจากการทาแบบทดสอบและกจิ กรรมระหวา่ งเรียน 3. ถา้ นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑท์ ี่ระบไุ ว้ ครูควรให้นกั เรียนศึกษาและทบทวนเน้ือหา ใหม่อีกคร้งั แลว้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนใหผ้ ่านเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้

ฉ วิชา ทัศนศิลป์ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 จานวน 1.0 หน่วยกติ ปกี ารศกึ ษา 1/2562 เวลา 80 ชัว่ โมง บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ท่ีสร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาด ภาพภมู ศิ าสตรข์ องสถานท่ที อ่ งเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในจังหวัดปัตตานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัด วางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ ความหมายในงานทัศนศิลปข์ องตนเอง และบอกวิธกี ารปรับปรงุ งานใหด้ ขี ึน้ ประโยชน์และ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคมเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงาน ทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครื่องดนตรที ี่อยใู่ นวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ โนต้ ดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง เคร่ืองดนตรที าจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสม กับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรี ท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกันองค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราว ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือ ความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคล่ือนไหวของธรรมชาติท่ีมีใน จังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์พน้ื บ้าน ทีส่ ะทอ้ นถงึ วฒั นธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ท่ีปรากฏใน ส่งิ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพ ภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบและจังหวัด ปตั ตานี งานป้นั จาก ดนิ นา้ มันหรอื ดนิ เหนยี วโดยเนน้ การถ่ายทอดจนิ ตนาการงานพมิ พ์

ช ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อน วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทย และสากล 5 ระดับเสียง เคร่ืองดนตรีทาจังหวะและทานองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือ เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมใน การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบ เพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของ ธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดปัตตานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ การแสดง นาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของ ไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ ประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ศ 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 รวม 6 มาตรฐาน 26 ตัวชีว้ ัด

ซ มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ดั 1. บรรยายเก่ียวกบั จังหวะตาแหนง่ ของสิง่ ต่าง ๆ ท่ปี รากฏในสงิ่ แวดล้อม และ งานทศั นศิลป์ (ศ 1.1 ป.5/1) 2. เปรยี บเทียบความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ ที่สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวัสดอุ ปุ กรณ์ และวิธีการทต่ี ่างกนั (ศ 1.1 ป.5/1) 3. วาดภาพ โดยใช้เทคนคิ ของแสงเงา นา้ หนกั และวรรณะสี (ศ 1.1 ป.5/1) 4. สร้างสรรคง์ านป้ันจาก ดินนา้ มนั หรือดินเหนยี ว โดยเนน้ การถ่ายทอด จนิ ตนาการ (ศ 1.1 ป.5/1) 5. สร้างสรรค์งานพมิ พภ์ าพ โดยเนน้ การจดั วางตาแหน่งของส่งิ ต่าง ๆ ในภาพ (ศ 1.1 ป.5/5) 6. บรรยายประโยชน์และคณุ คา่ ของงานทัศนศลิ ป์ที่มีผลตอ่ ชวี ิตของคนในสังคม (ศ 1.1 ป.5/6) 7. ระบปุ ญั หาในการจดั องค์ประกอบศลิ ป์และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ ของตนเอง และบอกวิธกี ารปรับปรุงงานให้ดขี ้นึ (ศ 1.1 ป.5/7) 8. อภปิ รายเก่ียวกับงานทัศนศลิ ป์ท่สี ะทอ้ นวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในทอ้ งถน่ิ (ศ 1.2 ป.5/1) 9. ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกับลกั ษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรยี นรู้ หรอื นิทรรศการศลิ ปะ (ศ 1.2 ป.5/2) แนวคดิ สาคัญ ศิลปวัตถุ หมายถงึ ส่ิงท่ีทาด้วยฝมี ืออยา่ งประณีตและมคี ุณคา่ สงู ในทางศลิ ปะ โบราณวตั ถุ หมายถึง สงั หารมิ ทรัพยท์ ่ีเปน็ ของโบราณ ไม่ว่าจะเปน็ สง่ิ ประดษิ ฐ์หรือ เปน็ สิง่ ท่ีเกิดขึน้ ตามธรรมชาติ หรือที่เปน็ สว่ นหน่ึงส่วนใดของโบราณสถาน ซากมนุษย์หรอื ซากสตั ว์ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปวัตถุเมืองปตั ตานี 1. ศิลปะวตั ถุ 2. โบราณวัตถุ

ฌ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจสามารถตอบคาถามเก่ียวกับศิลปวัตถเุ มอื งปัตตานีได้ (K) 2. อธิบายเกี่ยวกบั ศิลปวัตถุเมอื งปตั ตานีได้ (K) 3. ออกแบบ กาหนด และสรา้ งสรรคผ์ ลงานโดยการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ดว้ ย หลักการของเอกภาพตามที่กาหนดได้ (P) 4. เหน็ คุณคา่ และประโยชนข์ องการจดั องค์ประกอบศลิ ปด์ ว้ ยหลักการของเอกภาพ (A) 5. มีความกระตอื รอื รน้ ใฝ่เรียนรู้ และให้ความร่วมมือในกจิ กรรมกล่มุ (A) 6. สามารถในการแก้ปัญหา ให้เหตุผล สอ่ื สารความหมาย เชอ่ื มโยงความรู้ และ มีความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ (C) คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซ่ือสัตย์สจุ รติ 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ ม่นั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ติ สาธารณะ ภาระงาน/ชนิ้ งาน หนงั สอื อ่านเพิ่มเตมิ แบบ E-Book ชดุ ศลิ ปะสร้างสรรค์ปัตตานถี ิ่นงามงานศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เล่มท่ี 5 ศลิ ปวตั ถุเมืองปตั ตานี 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. กิจกรรมระหว่างเรยี น 3. แบบทดสอบหลงั เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรยี นตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 2. กิจกรรมระหวา่ งเรียน เกณฑ์การประเมนิ นักเรยี นตอ้ งได้คะแนน รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป 3. แบบทดสอบหลังเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรยี นตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป

คานา ญ คาช้แี จง คาแนะนาสาหรับครู หน้า คาแนะนาสาหรบั นกั เรยี น ก ข้อควรระวังและปฏิบตั ิ ข คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ค หนงั สอื อา่ นเพม่ิ เตมิ แบบ E-Book ชุด ศลิ ปะสร้างสรรค์ปตั ตานี ง ถนิ่ งามงานศิลป์ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 จ แบบทดสอบก่อนเรยี น ฉ กะดาษคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ เรื่อง ศลิ ปวัตถเุ มืองปตั ตานี ซ 1 กจิ กรรมท่ี 1 3 กจิ กรรมที่ 2 4 กิจกรรมที่ 3 8 กจิ กรรมท่ี 4 9 กิจกรรมท่ี 5 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 11 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน 12 ภาคผนวก 13 เฉลยกิจกรรมท่ี 1 15 เฉลยกิจกรรมที่ 2 16 เฉลยกจิ กรรมท่ี 3 17 เฉลยกจิ กรรมที่ 4 18 เฉลยกจิ กรรมท่ี 5 19 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 20 แบบบันทึกคะแนนผลการทากจิ กรรม 21 บรรณนุกรม 22 ประวัตยิ ่อผู้จัดทา 23 24 25

1 คาชี้แจง ให้นกั เรียนทาเคร่ืองหมายกากบาท  ทับหนา้ ขอ้ ความทถ่ี ูกตอ้ งทส่ี ุด 1. ปี พ.ศ. 2504 พระราชบญั ญัติโบราณสถาน มกี ฎหมายทกี่ ากบั ดูแลส่งิ ใด ก. โบราณวตั ถุ ข. ศลิ ปวตั ถุ ค. พพิ ธิ ภัณฑสถานแห่งชาติ ง. ถูกทกุ ข้อท่ีกล่าวมา 2. ข้อใด คือ พระราชบญั ญตั ิโบราณสถานที่มกี ฎหมายกากบั เกีย่ วข้องกับศลุ กากร ก. โบราณวตั ถุ และศิลปะวัตถุ ข. ภาพพิมพ์ และภาพวาด ค. ภาพวาดสเี ทียน และภาพวาดสีน้า ง. ถูกทุกข้อทกี่ ล่าวมา 3. ขอ้ ใด คือ ความหมายของศิลปวตั ถุ ก. ภาพโบราณ หรือแพทย์แผนโบราณ ข. สงิ่ ท่ีทาดว้ ยฝมี อื อย่างประณตี และมคี ุณค่าสูงในทางศลิ ปะ ค. เครอ่ื งมือหรือรอ่ งรอยที่ทาให้เกดิ ข้ึนโดยวิธกี ารพิมพเ์ ทา่ นัน้ ง. สงั หาริมทรพั ยท์ ่ีเปน็ ของโบราณ ไม่ว่าจะเป็นส่ิงประดษิ ฐ์หรือเป็นส่งิ ที่เกิดขึ้น ตามธรรมชาติ 4. ขอ้ ใด คือ ความหมายของโบราณวตั ถุ ก. ภาพโบราณ หรือแพทย์แผนโบราณ ข. สง่ิ ที่ทาดว้ ยฝีมืออย่างประณีตและมคี ณุ ค่าสงู ในทางศลิ ปะ ค. เคร่อื งมอื หรอื รอ่ งรอยที่ทาให้เกิดขึ้นโดยวิธกี ารพมิ พ์เทา่ นน้ั ง. สงั หารมิ ทรัพยท์ ี่เปน็ ของโบราณ ไมว่ ่าจะเป็นสงิ่ ประดิษฐ์หรือเป็นสง่ิ ที่เกิดขึ้น ตามธรรมชาติ

2 5. ขอ้ ใด คือ สถานท่ีท่ีพบภาชนะดนิ เผาทรงหม้อสามขา ก. ถา้ เขาแอง กิ่งอาเภอนบพิตา จังหวัดนครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตกุ าย จังหวัดนครศรีธรรมราช ค. ตาบลสระแกว้ อาเภอท่าศาลา จังหวดั นครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จังหวดั แม่ฮอ่ งสอน 6. ข้อใด คอื อายขุ องภาชนะดินเผาทรงหมอ้ สามขา สมัยกอ่ นประวตั ิศาสตรย์ คุ หินใหม่ ก. 2,000 - 2,000 ปี ข. 4,000 - 2,000 ปี ค. 6,000 - 2,000 ปี ง. 8,000 - 2,000 ปี 7. ข้อใด คือ สาเหตขุ องชอ่ื เรียกภาชนะดนิ เผาหม้อสามขา ก. เป็นภาชนะรูปแบบพิเศษมี 3 ขา ข. เป็นภาชนะรปู แบบพิเศษมี 5 ขา ค. เปน็ ภาชนะรูปแบบพิเศษมี 7 ขา ง. เปน็ ภาชนะรูปแบบพิเศษมี 9 ขา 8. มีการพบเศษภาชนะแบบหม้อสามขาหลายแหง่ คือ สถานท่ีในข้อใด ก. อาเภอทุง่ สง อาเภอพรหมครี ี อาเภอรอ่ นพิบูลย์ และกง่ิ อาเภอนบพติ า ข. อาเภอเมืองตรัง อาเภอกนั ตัง อาเภอย่านตาขาว ค. อาเภอสเิ กา ห้วยยอด อาเภอวงั วเิ ศษ ง. อาเภอปะเหลียน อาเภอหาดสาราญ อาเภอนาโยง 9. ข้อใด คือ สถานท่ีทพี่ บกลองมโหระทกึ สาริด ก. ถ้าเขาแอง กิง่ อาเภอนบพติ า จังหวัดนครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตุกาย ตาบลทา่ เรอื จังหวัดนครศรีธรรมราช ค. ตาบลสระแกว้ อาเภอท่าศาลา จงั หวัดนครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จงั หวัดแมฮ่ อ่ งสอน 10. ขอ้ ใด คอื สถานที่ท่ีพบภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา ก. ถา้ เขาแอง กิง่ อาเภอนบพติ า จังหวัดนครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตุกาย จังหวัดนครศรีธรรมราช ค. ตาบลสระแกว้ อาเภอท่าศาลา จงั หวัดนครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จงั หวดั แมฮ่ ่องสอน

3 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหนา้ ขอ้ ความท่ถี ูกตอ้ งทส่ี ดุ ข้อ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

4 พระราชบัญญัติโบราณสถาน โบราณวัตถุ ศิลปวัตถุ และ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ พ.ศ. 2504 เป็นกฎหมายท่ีกากับดูแล โบราณสถาน โบราณวัตถุ ศิลปวัตถุ ซึ่งเป็นศิลปวัฒนธรรมของชาติ โดยส่วนที่เกีย่ วขอ้ งกับศุลกากร คอื โบราณวัตถุและศิลปวัตถุ ที่ถือเป็น ของต้องกากดั หรือควบคุมในการนาเข้า การส่งหรือนาออกไปนอกหรือ การนาผ่านราชอาณาจกั ร ศิลปวตั ถุ หมายถงึ สงิ่ ทีท่ าดว้ ยฝีมอื อยา่ งประณีตและมีคุณคา่ สงู ในทางศิลปะ ภาพท่ี 1 ศิลปะวัตถุ ทีม่ า : http://ccc.customs.go.th/data_files/f1294bc8732500 bed0f6dad900a78ce7.pdf

5 โบราณวัตถุ หมายถึง สังหาริมทรัพย์ท่ีเป็นของโบราณ ไม่ว่าจะเป็นส่ิงประดิษฐ์ หรอื เปน็ สิ่งที่เกดิ ขึน้ ตามธรรมชาติ หรือท่ีเป็นส่วนหน่ึงส่วนใดของโบราณสถาน ซากมนุษย์ หรือซากสัตว์ ซ่ึงโดยอายุหรือโดยลักษณะแห่งการประดิษฐ์หรือโดยหลักฐานเกี่ยวกับ ประวตั ิของสงั หาริมทรพั ยน์ ้นั เป็นประโยชนใ์ นทางศิลปะ ประวตั ิศาสตร์หรอื โบราณคดี ภาพท่ี 2 โบราณวัตถุ ทมี่ า : https://sites.google.com/site/bankheruxngpandinphea /prawati-khwam-pen-ma-ni-tang-prathes

6 โบราณวตั ถทุ ่สี าคัญภาคใต้ ภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา สมัยก่อน ประวตั ิศาสตร์ ยุคหินใหม่ อายุราว 4,000 - 2,000 ปี แหล่งที่พบ ถ้าเขาแอง กิ่งอาเภอนบพิตา จังหวัด นครศรีธรรมราช เปน็ ภาชนะรปู แบบพิเศษมี 3 ขา ในจังหวัดนครศรีธรรมราช พบเศษภาชนะแบบหม้อสามขาหลายแห่ง เช่นที่อาเภอทุ่งสง อาเภอพรหมคีรี อาเภอรอ่ นพบิ ูลย์ และกิง่ อาเภอนบพิตา กลองมโหระทกึ สารดิ สมยั กอ่ นประวตั ศิ าสตร์ ยคุ โลหะ อายปุ ระมาณ 2,000 - 1,500 ปี พบทบ่ี า้ นเกตุกาย ตาบลท่าเรือ อาเภอเมือง จงั หวดั นครศรธี รรมราช เครื่องมอื หิน สมยั ก่อนประวตั ศิ าสตร์อายุราว 2,000 - 3,000 ปี แหล่งที่พบ ราษฎรขุดพบท่ีตาบล สระแกว้ อาเภอท่าศาลา จังหวดั นครศรีธรรมราช ภาพท่ี 3 โบราณวัตถุภาคใต้ ที่มา : https://sites.google.com/site/nakronmusuem /boran-watthu-thi-sakhay การควบคุมตามกฎหมาย การนาโบราณวัตถุท่มี แี หลง่ กาเนิดในต่างประเทศเขา้ มาในราชอาณาจักร หรือ การส่งและนาโบราณวัตถุ ศลิ ปวตั ถุออกนอกราชอาณาจักร การหา้ มน าเทวรูป ช้นิ สว่ นของเทวรปู พระพทุ ธรูปและชน้ิ สว่ นของ พระพทุ ธรปู ผา่ นราชอาณาจักร

7 ประตมิ ากรรมทเี่ กย่ี วเน่อื งทางศาสนาพราหมณ์ ต า ม ห ลั ก ฐ า น ท า ง โ บ ร า ณ ค ดี ท่ี แ ส ด ง ถึ ง อิ ท ธิ พ ล ข อ ง ศ า ส น า พ ร า ห ม ณ์ ใ น จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้พบประติมากรรมรูปเคารพจานวนมาก เช่น พระนารายณ์ พระศิวนาฏราช ศิวลึงค์ เป็นตน้ ภาพท่ี 4 ประติมากรรมที่เก่ียวเนอ่ื งทางศาสนาพราหมณ์ ท่มี า : https://sites.google.com/site/nakronmusuem/boran-watthu-thi-sakhay ประติมากรรมท่เี ก่ยี วเน่อื งทางศาสนาพทุ ธ จากหลกั ฐานทางดา้ นโบราณคดไี ดพ้ บประตมิ ากรรมทีเ่ กี่ยวเนอ่ื งทางดา้ นศาสนาพุทธ เชน่ พระพุทธรปู ธรรมจกั ร พระพมิ พ์ และ พระพทุ ธรปู สกุลชา่ งนครศรีธรรมราช เป็นต้น ภาพท่ี 5 ประติมากรรมที่เกย่ี วเนอ่ื งทางศาสนาพุทธ ที่มา : https://sites.google.com/site/nakronmusuem/boran-watthu-thi-sakhay

8 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนอธิบายคาตอบต่อไปนีใ้ หถ้ ูกตอ้ ง 1. ศิลปวัตถุ มีความหมายว่าอยา่ งไร ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 2. โบราณวัตถุ มคี วามหมายว่าอยา่ งไร ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 3. ภาชนะดินเผาทรงหมอ้ สามขา พบทใี่ ด ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 4. เพราะเหตใุ ดจึงเรยี ก ภาชนะดนิ เผาทรงหม้อสามขา ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5. กลองมโหระทึก สาริด พบทใ่ี ด ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

9 คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นเติมเคร่ืองหมายถูก  ลงหนา้ ขอ้ ความทถ่ี ูก และใสเ่ คร่ืองหมาย ผิด  ลงหนา้ ขอ้ ความทีผ่ ดิ ตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ต้อง ...................1. พระราชบัญญตั ิโบราณสถาน พ.ศ. 2504 เป็นกฎหมายทีก่ ากบั ดแู ลเก่ยี วกบั โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ศิลปวตั ถุ ...................2. พระราชบัญญัติโบราณสถานเปน็ กฎหมายส่วนที่เก่ียวข้องกับศุลกากร คือ โบราณวัตถแุ ละศลิ ปวัตถุ ...................3. ศิลปวตั ถุ หมายถึง สิ่งท่ีทาด้วยฝีมอื อยา่ งประณีตและมคี ุณค่าสูงในทางศิลปะ ...................4. โบราณวตั ถุ หมายถึง สังหารมิ ทรัพย์ท่ีเป็นของโบราณ ไม่ว่าจะเป็น สงิ่ ประดิษฐห์ รือเป็นส่งิ ท่เี กดิ ขน้ึ ตามธรรมชาติ ...................5. ภาชนะดนิ เผาทรงหมอ้ สามขา สมยั ก่อนประวตั ศิ าสตร์ยุคหนิ ใหม่ อายรุ าว 1,000 - 2,000 ปี ...................6. แหลง่ ทพี่ บ ภาชนะดนิ เผาทรงหมอ้ สามขา คอื ตาบลสระแก้ว อาเภอท่า ศาลา จังหวัดนครศรธี รรมราช ...................7. ภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา เป็นภาชนะรูปแบบพเิ ศษมี 3 ขา ...................8. กลองมโหระทึก สารดิ สมยั ก่อนประวตั ศิ าสตรย์ ุคโลหะอายปุ ระมาณ 2,000 - 1,500 ปี ...................9. กลองมโหระทึก สารดิ สมยั กอ่ นประวัตศิ าสตร์ยคุ โลหะ พบทบ่ี า้ นเกตกุ าย ตาบลทา่ เรือ อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครศรีธรรมราช ...................10. เครอ่ื งมอื หนิ สมัยก่อนประวัติศาสตรอ์ ายรุ าว 2,000 - 3,000 ปี คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 10 คะแนน .................

10 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนอธบิ ายคาตอบต่อไปนีใ้ ห้ถูกตอ้ ง 1. การควบคุมตามกฎหมาย ไดแ้ ก่อะไรบ้าง ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 2. ประติมากรรมท่ีเกยี่ วเน่ืองทางศาสนาพราหมณ์ มีความหมายวา่ อย่างไร ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 3. ประติมากรรมที่เกย่ี วเน่ืองทางศาสนาพราหมณ์ ได้พบประติมากรรมรปู เคารพจานวน มาก ไดแ้ กร่ ูปใดบา้ ง ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 4. จากภาพทีก่ าหนดให้ เปน็ ภาพประติมากรรมเกีย่ วกับทางศาสนาใด ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5. หลักฐานทางด้านโบราณคดีพบประตมิ ากรรมเก่ียวเนอื่ งทางศาสนาพุทธ ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง ตอบ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ 10 คะแนน .................

11 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ิดังต่อไปน้ี ให้นักเรยี นเขยี นบอกช่ือศิลปวตั ถทุ ่กี าหนดให้ พรอ้ มทัง้ เขียนบรรยายลกั ษณะ ของศลิ ปวัตถลุ งในสมุด พร้อมทง้ั นาเสนอหนา้ ชั้นเรียน คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ 15 คะแนน .................

12 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมกลมุ่ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น กลุม่ ละ 4-5 คน 2. ช่วยกนั สรปุ องค์ความรู้ 3. สร้างแผนทีค่ วามคดิ จากการสรปุ องค์ความรู้ 4. สรุปองคค์ วามรใู้ นสมุดบนั ทกึ สว่ นตัว 5. นาเสนอแผนทค่ี วามคิด คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 15 คะแนน .................

13 คาชี้แจง ให้นกั เรียนทาเครือ่ งหมายกากบาท  ทบั หนา้ ขอ้ ความทถ่ี กู ตอ้ งท่ีสุด 1. ปี พ.ศ. 2504 พระราชบัญญัติโบราณสถาน มกี ฎหมายท่กี ากับดแู ลส่ิงใด ก. โบราณวัตถุ ข. ศิลปวัตถุ ค. พิพธิ ภณั ฑสถานแหง่ ชาติ ง. ถูกทุกขอ้ ทีก่ ล่าวมา 2. ขอ้ ใด คอื พระราชบญั ญัติโบราณสถานท่ีมกี ฎหมายกากบั เกีย่ วขอ้ งกับศลุ กากร ก. โบราณวตั ถุ และศิลปะวัตถุ ข. ภาพพมิ พ์ และภาพวาด ค. ภาพวาดสีเทียน และภาพวาดสีน้า ง. ถกู ทกุ ขอ้ ที่กล่าวมา 3. ข้อใด คอื ความหมายของศลิ ปวตั ถุ ก. ภาพโบราณ หรือแพทย์แผนโบราณ ข. สง่ิ ท่ีทาด้วยฝมี ืออยา่ งประณีตและมีคุณคา่ สูงในทางศิลปะ ค. เครือ่ งมอื หรอื รอ่ งรอยท่ีทาให้เกิดขน้ึ โดยวธิ กี ารพิมพเ์ ท่านัน้ ง. สงั หารมิ ทรัพยท์ ่ีเปน็ ของโบราณ ไม่ว่าจะเปน็ สง่ิ ประดษิ ฐห์ รอื เปน็ สง่ิ ที่เกดิ ขึ้น ตามธรรมชาติ 4. ข้อใด คือ ความหมายของโบราณวัตถุ ก. ภาพโบราณ หรือแพทย์แผนโบราณ ข. สงิ่ ท่ีทาด้วยฝมี อื อยา่ งประณีตและมคี ณุ คา่ สูงในทางศลิ ปะ ค. เคร่ืองมือหรือรอ่ งรอยที่ทาให้เกิดข้ึนโดยวิธีการพิมพ์เทา่ นัน้ ง. สังหารมิ ทรพั ยท์ ่ีเป็นของโบราณ ไม่ว่าจะเปน็ สง่ิ ประดษิ ฐห์ รอื เปน็ ส่งิ ที่เกิดข้ึน ตามธรรมชาติ

14 5. ข้อใด คอื สถานท่ีที่พบภาชนะดนิ เผาทรงหมอ้ สามขา ก. ถ้าเขาแอง กง่ิ อาเภอนบพิตา จงั หวัดนครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตกุ าย จงั หวดั นครศรีธรรมราช ค. ตาบลสระแกว้ อาเภอท่าศาลา จังหวดั นครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จังหวัดแมฮ่ ่องสอน 6. ข้อใด คือ อายขุ องภาชนะดนิ เผาทรงหมอ้ สามขา สมยั ก่อนประวัตศิ าสตร์ยุคหนิ ใหม่ ก. 2,000 - 2,000 ปี ข. 4,000 - 2,000 ปี ค. 6,000 - 2,000 ปี ง. 8,000 - 2,000 ปี 7. ขอ้ ใด คอื สาเหตขุ องช่ือเรยี กภาชนะดนิ เผาหม้อสามขา ก. เปน็ ภาชนะรปู แบบพเิ ศษมี 3 ขา ข. เป็นภาชนะรูปแบบพิเศษมี 5 ขา ค. เปน็ ภาชนะรูปแบบพิเศษมี 7 ขา ง. เป็นภาชนะรปู แบบพเิ ศษมี 9 ขา 8. มกี ารพบเศษภาชนะแบบหมอ้ สามขาหลายแหง่ คือ สถานที่ในขอ้ ใด ก. อาเภอทงุ่ สง อาเภอพรหมครี ี อาเภอรอ่ นพบิ ูลย์ และกิ่งอาเภอนบพิตา ข. อาเภอเมอื งตรัง อาเภอกันตัง อาเภอย่านตาขาว ค. อาเภอสิเกา หว้ ยยอด อาเภอวังวเิ ศษ ง. อาเภอปะเหลียน อาเภอหาดสาราญ อาเภอนาโยง 9. ข้อใด คอื สถานที่ท่ีพบกลองมโหระทึก สารดิ ก. ถ้าเขาแอง ก่ิงอาเภอนบพิตา จังหวดั นครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตกุ าย ตาบลทา่ เรือ จังหวัดนครศรธี รรมราช ค. ตาบลสระแก้ว อาเภอท่าศาลา จังหวัดนครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จงั หวัดแม่ฮ่องสอน 10. ขอ้ ใด คอื สถานทท่ี ่ีพบภาชนะดินเผาทรงหมอ้ สามขา ก. ถา้ เขาแอง กงิ่ อาเภอนบพติ า จงั หวัดนครศรีธรรมราช ข. บา้ นเกตกุ าย จงั หวัดนครศรีธรรมราช ค. ตาบลสระแก้ว อาเภอท่าศาลา จงั หวัดนครศรีธรรมราช ง. แกนแคนยอน จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน

15 คาช้ีแจง ให้นักเรยี นทาเครือ่ งหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความที่ถกู ตอ้ งทีส่ ดุ ขอ้ ก ข ค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน .................

16

17 คาช้แี จง ให้นกั เรียนอธบิ ายคาตอบต่อไปนี้ใหถ้ ูกตอ้ ง 1. ศลิ ปวัตถุ มคี วามหมายว่าอย่างไร ตอบ ส่งิ ทท่ี าด้วยฝมี ืออย่างประณตี และมคี ณุ คา่ สงู ในทางศลิ ปะ 2. โบราณวัตถุ มีความหมายวา่ อย่างไร ตอบ สงั หารมิ ทรพั ย์ทเ่ี ป็นของโบราณ ไมว่ ่าจะเปน็ สิ่งประดิษฐ์หรอื เป็นสิง่ ที่เกดิ ข้นึ ตาม ธรรมชาติ หรอื ที่เปน็ ส่วนหน่ึงสว่ นใดของโบราณสถาน 3. ภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา พบทใี่ ด ตอบ แหล่งทีพ่ บ คอื ถ้าเขาแอง กิ่งอาเภอนบพิตา จงั หวดั นครศรธี รรมราช 4. เพราะเหตใุ ดจึงเรยี ก ภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา ตอบ เพราะ เปน็ ภาชนะรปู แบบพเิ ศษมี 3 ขา พบในจังหวัดนครศรธี รรมราช 5. กลองมโหระทกึ สารดิ พบท่ใี ด ตอบ พบทบ่ี า้ นเกตกุ าย ตาบลท่าเรือ อาเภอเมอื ง จังหวดั นครศรีธรรมราช

18 คาช้ีแจง ให้นักเรียนเติมเครื่องหมายถกู  ลงหนา้ ข้อความทีถ่ กู และใสเ่ ครอ่ื งหมาย ผดิ  ลงหน้าขอ้ ความท่ผี ดิ ต่อไปนี้ใหถ้ กู ตอ้ ง ..............1. พระราชบัญญตั โิ บราณสถาน พ.ศ. 2504 เป็นกฎหมายที่กากบั ดแู ลเกย่ี วกบั โบราณสถาน โบราณวัตถุ ศิลปวัตถุ ..............2. พระราชบัญญตั โิ บราณสถานเป็นกฎหมายสว่ นทเ่ี กี่ยวข้องกบั ศุลกากร คือ โบราณวัตถแุ ละศิลปวัตถุ ..............3. ศลิ ปวัตถุ หมายถึง ส่ิงทท่ี าดว้ ยฝมี ืออยา่ งประณีตและมคี ณุ ค่าสูงในทางศิลปะ ..............4. โบราณวตั ถุ หมายถึง สังหารมิ ทรัพย์ท่ีเปน็ ของโบราณ ไม่วา่ จะเป็น สิง่ ประดษิ ฐห์ รอื เปน็ ส่ิงทเี่ กดิ ขึน้ ตามธรรมชาติ .............5. ภาชนะดนิ เผาทรงหมอ้ สามขา สมัยก่อนประวัติศาสตรย์ ุคหนิ ใหม่ อายุราว 1,000 - 2,000 ปี .............6. แหลง่ ทพี่ บ ภาชนะดินเผาทรงหมอ้ สามขา คอื ตาบลสระแก้ว อาเภอท่า ศาลา จังหวัดนครศรีธรรมราช ..............7. ภาชนะดินเผาทรงหม้อสามขา เป็นภาชนะรูปแบบพเิ ศษมี 3 ขา ..............8. กลองมโหระทกึ สารดิ สมยั กอ่ นประวตั ศิ าสตรย์ คุ โลหะอายปุ ระมาณ 2,000 - 1,500 ปี ตาบลท่าเรอื อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครศรีธรรมราช .............. 9. กลองมโหระทึก สาริด สมยั ก่อนประวัติศาสตรย์ ุคโลหะ พบทีบ่ ้านเกตกุ าย ตาบลท่าเรือ อาเภอเมือง จังหวดั นครศรธี รรมราช .............. 10. เครื่องมือหนิ สมัยกอ่ นประวัติศาสตร์อายรุ าว 2,000 - 3,000 ปี

19 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนอธิบายคาตอบตอ่ ไปน้ใี หถ้ ูกตอ้ ง 1. การควบคุมตามกฎหมาย ไดแ้ ก่อะไรบ้าง ตอบ การนาโบราณวัตถุทม่ี ีแหล่งกาเนดิ ในตา่ งประเทศเข้ามาในราชอาณาจักร หรือ การส่งและนาโบราณวัตถุ ศลิ ปวตั ถุออกนอกราชอาณาจัก การห้ามนาเทวรปู ชน้ิ สว่ นของเทวรูป พระพุทธรูปและชิน้ สว่ นของ พระพุทธรูปผ่านราชอาณาจักร 2. ประติมากรรมที่เกี่ยวเนื่องทางศาสนาพราหมณ์ มีความหมายว่าอย่างไร ตอบ ตามหลักฐานทางโบราณคดที แ่ี สดงถงึ อทิ ธพิ ลของศาสนาพราหมณใ์ น จังหวัดนครศรธี รรมราช ไดพ้ บประติมากรรมรูปเคารพจานวนมาก 3. ประตมิ ากรรมท่ีเก่ยี วเน่ืองทางศาสนาพราหมณ์ ไดพ้ บประตมิ ากรรมรูปเคารพจานวน มาก ได้แก่รปู ใดบ้าง ตอบ พระนารายณ์ พระศิวนาฏราช ศิวลงึ ค์ เปน็ ตน้ 4. จากภาพท่ีกาหนดให้ เป็นภาพประตมิ ากรรมเก่ยี วกับทางศาสนาใด ตอบ ศาสนาพราหมณ์ 5. หลกั ฐานทางดา้ นโบราณคดไี ดพ้ บประติมากรรมทเี่ กีย่ วเน่อื งทางด้านศาสนาพทุ ธ ไดแ้ ก่ อะไรบา้ ง ตอบ พระพทุ ธรูป ธรรมจักร พระพมิ พ์ และ พระพุทธรปู สกุลชา่ งนครศรธี รรมราช เปน็ ต้น

20 คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นปฏิบัตดิ งั ต่อไปน้ี เกณฑ์การให้คะแนน คาช้แี จง โปรดทาเคร่อื งหมาย ลงในช่องว่างตามระดับคะแนนที่เป็นจริง ระดับคะแนน 3 ระดับ ดงั นี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. บอกชอื่ ศิลปวัตถุและเขียนบรรยายภาพงานได้ ชดั เจนและครบถว้ น 2. บอกความสาคัญไดต้ รงประเดน็ 3. ผลงานสะอาด เรยี บร้อย และสวยงาม 4. ความคิดสรา้ งสรรค์ 5. ความกลา้ แสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน 12-15 คะแนน หมายถงึ ดี 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ากวา่ 8 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรุง ลงช่ือ………………………………………..ผู้บนั ทกึ (…………………………………….)

21 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุม่ ดังต่อไปนี้ 1. ให้นกั เรยี นแบ่งกลุ่มออกเปน็ กลุ่มละ 4-5 คน 2. ช่วยกนั สรุปองคค์ วามรู้ 3. สร้างแผนทคี่ วามคิดจากการสรุปองค์ความรู้ 4. สรุปองค์ความรูใ้ นสมดุ บันทึกสว่ นตวั 5. นาเสนอแผนทค่ี วามคดิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน คาชแี้ จง โปรดทาเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งว่างตามระดบั คะแนนทเ่ี ปน็ จริง ระดบั คะแนน 3 ระดบั ดังนี้ 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1 หมายเหตุ 32 1. สรปุ องค์ประกอบความรู้ได้ชัดเจนและครบถ้วน ดี 2. บอกความสาคญั ได้ตรงประเดน็ หมายถึง พอใช้ 3. สะอาด เรยี บร้อย และสวยงาม หมายถงึ ควรปรับปรุง 4. ความคิดสร้างสรรค์ หมายถงึ 5. ความกล้าแสดงออกในการนาเสนองาน รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน 12-15 คะแนน 8-11 คะแนน ตา่ กวา่ 8 คะแนน ลงชอ่ื ………………………………………..ผูบ้ นั ทกึ (…………………………………….)

22 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหน้าข้อความทถ่ี กู ตอ้ งท่สี ดุ ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1.  1.  2.  2.  3.  3.  4.  4.  5.  5.  6.  6.  7.  7.  8.  8.  9.  9.  10.  10.  รวม รวม

23 คาช้ีแจง โปรดบันทึกคะแนนทีไ่ ด้ระหวา่ งเรยี นทง้ั หมดลงในตาราง การประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด้ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 10 เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนตอ้ งได้คะแนน ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป ผ่าน ไม่ผ่าน การประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ กิจกรรมท่ี 1 10 กจิ กรรมที่ 2 10 กิจกรรมท่ี 3 10 กิจกรรมท่ี 4 15 กจิ กรรมท่ี 5 15 60 รวม เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนต้องได้คะแนน ร้อยละ 80 ข้นึ ไป ผา่ น ไมผ่ ่าน ลงช่ือ………………………………………..ผูบ้ นั ทึก (…………………………………….)

24 กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ชมุ ชมุ สหกรณ.์ ______. (2552). แนวทางการจัดการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย. ______. (2552). แนวการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษา ขัน้ พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ______. (2552). มาตรฐานและตวั ชว้ี ดั ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ หลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย. องอาจ มากสนิ . (2551). คู่มอื ครทู ัศนศลิ ป์ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5. กรุงเทพฯ:อกั ษรเจรญิ ทศั น.์ ______. (2551). หนังสือเรียน ทัศนศลิ ป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 6 กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์. อรวรรณ ขมวฒั นาและคณะ. (2551). คมู่ อื ครู ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5. กรุงเทพฯ : สถาบนั พฒั นาคุณภาพวิชาการ. ______. (2551). หนงั สอื เรยี น ศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5. กรงุ เทพฯ : สถาบนั พฒั นา คุณภาพวิชาการ EXQUISITEBeauty. (2555). ศิลปวัตถุ. สืบคน้ ออนไลน์ที่ : https://supranee2533.wordpress.com/about/ นางสาวอภิญญา แก้วเหลี่ยม. (2559). บ้านเคร่ืองปั้นดนิ เผา. สบื คน้ ออนไลน์ที่ : https://sites.google.com/site/bankheruxngpandinphea/system/app/p ages/recentChanges พิพธิ ภัณฑสถานแหง่ ชาติ. (2561). หมอ้ สามขา. สืบคน้ ออนไลนท์ ่ี : http://www.virtualmuseum.finearts.go.th/database/index.php/th/co mponent/k2/item/1779.html

25 ชอ่ื – สกลุ นางกอรเี ยาะ เตะยอ่ วนั เดอื น ปีเกดิ 23 กุมภาพนั ธ์ 2524 ภูมิลาเนา จังหวดั ปตั ตานี ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน ครชู านาญการพเิ ศษ สถานที่ทางาน โรงเรียนชุมชนบ้านกะมยิ อ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี ศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต (ศป.บ.) เกียรตินิยมอนั ดบั 2 วิชาเอกศิลปศึกษา วชิ าโทจิตวิทยา ปริญญาโท ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต (ค.ม.) สาขาวชิ าหลกั สูตรแลการสอน ประวัตกิ ารศึกษา พ.ศ. 2536 สาเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาโรงเรยี นบา้ นบานา ตาบลบานา อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2542 สาเร็จการศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาโรงเรยี นเดชะปตั ตนยานุกูล อาเภอเมือง จงั หวัดปตั ตานี พ.ศ. 2546 สาเรจ็ การศกึ ษาระดับปริญญาตรมี หาวิทยาลัยศรนี ครินทรวิโรฒ ประสานมติ ร กรงุ เทพมหานคร พ.ศ. 256 สาเร็จการศกึ ษาระดับปรญิ ญาโท มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ประวตั กิ ารทางาน พ.ศ. 2547 ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นเทศบาล 1 บา้ นจะบังติกอ อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี พ.ศ. 2548 ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหร่ิง จังหวดั ปัตตานี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2550 ครูคศ.1 โรงเรยี นบา้ นมะปริง ตาบลจะรัง อาเภอยะหริ่ง จังหวัดปตั ตานี สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 พ.ศ. 2555 ครูคศ.2 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นกะมยิ อ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวปั ตั ตานี สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2560 ครูคศ.3 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นกะมิยอ ตาบลกะมิยอ อาเภอเมือง จังหวดั ปัตตานี สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1

26 รางวัลแห่งความสาเรจ็ พ.ศ. 2563 ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ อันดับท่ี 1 การประกวดโครงการเสน้ ทางแห่งความ ภาคภมู ใิ จ สู่เส้นชยั แห่งเกยี รติยศ ประเภทครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พ.ศ. 2562 ได้รับเกียรตบิ ัตรครูผูฝ้ ึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวลั ชมเชย กิจกรรมการ ประกวดวาดฝนั ไวใ้ นหมวกกนั น็อค ระดับประถมศึกษาปีท่ี 4-6 กิจกรรม “สงั คมหัวแข็ง” ระดับภาคใต้ ปีการศกึ ษา 2562 ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช จดั โดยบรษิ ัทเอ.พ.ี ฮอนด้า พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รครูผฝู้ ึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวัล เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตรป์ ระเภทบูรณาการความรใู้ น คณติ ศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรม นักเรียน ระดบั ชาติ คร้ังท่ี 69 ปีการศกึ ษา 2562 จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ได้รบั เกียรติบตั รครผู ูฝ้ ึกสอนนกั เรียนไดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงิน กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตรป์ ระเภทบรู ณาการความร้ใู น คณิตศาสตร์ ไปประยุกต์ใชร้ ะดับประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรม นักเรยี น ระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา ครั้งท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ครงั้ ท่ี 69 ปี การศึกษา 2562 พ.ศ. 2562 ไดร้ บั เกยี รตบิ ัตรครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รบั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดับ 1 กิจกรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษา ปที ี่ 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ครั้งที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 พ.ศ. 2561 ไดร้ ับเกียรตบิ ัตรครูผู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับ 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประติมากรรมสาหรบั นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษา ปที ี่ 4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ คร้งั ที่ 68 ปีการศกึ ษา 2561 จงั หวดั ตรงั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน (สพฐ.)

27 พ.ศ. 2561 ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รครผู ฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง พ.ศ. 2561 กิจกรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรับนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-3 พ.ศ. 2561 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ ครัง้ ท่ี 68 ปกี ารศึกษา 2561 พ.ศ. 2560 จงั หวัดตรงั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2560 ได้รับเกียรตบิ ัตรครผู ้ฝู กึ สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กจิ กรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครัง้ ที่ 68 พ.ศ. 2559 ปกี ารศกึ ษา 2561 ไดร้ ับเกยี รติบตั รครูผู้ฝึกสอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ พ.ศ. 2559 กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา คร้งั ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561 ไดร้ ับเกยี รติบัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง กิจกรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรับนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 จังหวัดสุราษฎรธ์ านี สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (สพฐ.) ได้รับเกยี รตบิ ตั รครูผ้ฝู ึกสอนนักเรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรมสาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครัง้ ท่ี 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 ได้รับเกยี รตบิ ัตรครผู ฝู้ ึกสอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรมสาหรับนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครั้งท่ี 66 ปีการศึกษา 2559 ณ ศูนย์ประชุมธรรมศาสตร์ศูนยร์ งั สิต สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พ้นื ฐาน (สพฐ.) ไดร้ บั เกยี รติบตั รครผู ฝู้ ึกสอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อนั ดบั 2 กิจกรรมการแข่งขันประตมิ ากรรมสาหรบั นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษา ปที ี่ 1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ ครงั้ ที่ 66 ปีการศกึ ษา 2559 จังหวดั ระนอง สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น พ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้รับเกยี รตบิ ัตรครผู ฝู้ กึ สอนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแข่งขนั ประติมากรรมสาหรับนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา คร้ังท่ี 66 ปกี ารศึกษา 2559

28