คำควบกล้ำ

ก คำนำ บทเรียนสำเร็จรูปชุดพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้ เร่ือง คำที่มี พยัญชนะควบกล้ำเล่มนี้ จัดทำขึ้นสำหรับใช้เสริมทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้ ระดับชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๔ โดยแบ่งเน้อื หำออกเป็น ๔ ส่วน คือ แบบทดสอบ ก่อนเรียน เนื้อหำ แบบฝึกหัด และแบบเฉลย ซ่ึงมีส่ืออิเล็กทรอนิกส์ CAI ประกอบ มีเนอ้ื หำสำระสำคัญและผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวัง ตรงตำมมำตรฐำน กำรเรียนรู้ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย ระดับช้ันประถมศึกษำปีที่ ๔ ตรง ตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ และหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน พทุ ธศักรำช พ.ศ. ๒๕๕๑ บทเรยี นสำเร็จรปู เล่มน้ี ผู้เรียนสำมำรถศึกษำได้ด้วยตนเอง และจะเกิด ประโยชน์เป็นอย่ำงมำกถ้ำครูผู้สอนคอยให้คำแนะนำและคำปรึกษำแก่ผู้เรียน ในกรณีที่ผ้เู รยี นมขี ้อสงสยั เก่ียวกบั บทเรียน ผู้จัดทำหวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำบทเรียนสำเร็จรูปเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อ กำรจัดกำรเรียนรู้ และเป็นส่วนสำคัญในกำรพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเขียน ได้ เรื่อง คำท่ีมีพยัญชนะควบกล้ำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดับช้ัน ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔ ใหไ้ ด้ผลดีย่ิงขึ้น และขอขอบพระคุณผู้ท่ีเกี่ยวข้องทุกท่ำน ที่ให้คำแนะนำและคำปรึกษำด้วยดีเสมอมำ คณะผู้จดั ทำ

สำรบญั ข เรื่อง หนำ้ คำนำ…................................................................................................ก สำรบญั …………………………………………………………………………………….ข มำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตวั ช้ีวดั ……………………………………………………………ค คำชแ้ี จงกำรใช้บทเรียนสำเร็จรปู สำหรับครผู ู้สอน……………………..ง คำชี้แจงกำรใชบ้ ทเรยี นสำเรจ็ รูปสำหรับนกั เรียน………………………จ แบบทดสอบก่อนเรยี น……………………………………………………………..๑ อกั ษรควบกลำ้ ………………………………………………………………………………………………๕ ควำมหมำยของอักษรควบกล้ำ…………………………………..........๕ อกั ษรควบแท้……………………………………………………………………………๕ อกั ษรควบไม่แท้……………………………………………………………………….๙ ฝกึ อำ่ นแจกสะกดลกู คำ……………………………………………………………………………๑๔ แบบฝกึ หดั …………………………………………………………………………………………………….๑๘ แบบฝึกหดั ท่ี ๑……………………………………………………………………….๑๙ แบบฝึกหัดท่ี ๒……………………………………………………………………….๒๐ แบบฝึกหดั ท่ี ๓……………………………………………………………………….๒๒ แบบฝกึ หัดท่ี ๔……………………………………………………………………….๒๔ แบบฝกึ หัดท่ี ๕……………………………………………………………………….๒๖ แบบทดสอบหลงั เรียน………………………………………………………………………………๒๗

ข สำรบัญ(ตอ่ ) เร่ือง หนำ้ อ้ำงองิ ……………………………………………………………………………………………………………..๓๑ ภำคผนวก……………………………………………………………………………………………………...๓๒ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน………….……………..๓๓ เฉลยแบบฝกึ หัด………………………………………………………………………๓๔ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ ๑……………………………………………………………...๓๕ เฉลยแบบฝกึ หัดที่ ๒……………………………………………………………...๓๖ เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี ๓……………………………………………………………...๓๘ เฉลยแบบฝกึ หดั ท่ี ๔……………………………………………………………….๔๐ เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี ๕……………………………………………………………...๔๒

มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ค และตวั ชว้ี ดั มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนกำรอำ่ นสร้ำงควำมรแู้ ละควำมคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหำในกำรดำเนินชีวติ และมีนสิ ัยรักกำรอ่ำน มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช้กระบวนกำรเขียนเขียนส่ือสำร เขียน เรียงควำม ย่อควำม และเขียนเร่ืองรำวในรูปแบบต่ำงๆ เขียนรำยงำนข้อมูล สำรสนเทศและรำยงำนกำรศกึ ษำคน้ ควำ้ อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ มำตรฐำน ท ๔.๑ เข้ำใจธรรมชำติของภำษำและหลักภำษำไทย กำรเปลี่ยนแปลงของภำษำและพลังของภำษำ ภูมิปัญญำทำงภำษำ และรักษำ ภำษำไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชำติ ตัวชวี้ ดั ท ๑.๑ ป. ๔/๑ อ่ำนออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง ไดถ้ ูกต้อง ท ๑.๑ ป. ๔/๒ อธบิ ำยควำมหมำยของคำ ประโยคและ สำนวนจำกเร่ืองที่อ่ำน ท ๑.๑ ป. ๔/๘ มีมำรยำทในกำรอ่ำน ท ๒.๒ ป. ๔/๒ เขยี นสื่อสำรโดยใชค้ ำได้ถกู ต้อง ชดั เจน และเหมำะสม ท ๒.๒ ป. ๔/๘ มมี ำรยำทในกำรเขยี น ท ๔.๑ ป. ๔/๑ สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทต่ำงๆ

ง คำชแ้ี จงกำรใช้บทเรยี น สำเร็จรปู สำหรับครผู สู้ อน ๑. ทดสอบควำมรูก้ ่อนเรียนเพอ่ื วัดระดับควำมรู้พืน้ ฐำนของ นกั เรยี น ๒. ดำเนินกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนโดยใช้บทเรียน สำเร็จรูปควบคูไ่ ปกับแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ๓. ให้นักเรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรมกำรเรียนรแู้ ละฝึกทักษะควำมรู้ควำม เขำ้ ใจในเรื่องที่เรียนผ่ำนกำรทำแบบฝึกหัดเสริมทักษะซ่ึงครูผู้สอน จะเปน็ ผดู้ ูแลให้คำแนะนำผู้เรยี นอย่ำงใกล้ชดิ ๔. ทดสอบควำมรู้หลังเรียนเพ่ือวัดระดับควำมรู้ควำมเข้ำใจของ นักเรียนหลังจำกเรียนรเู้ นือ้ หำและทำแบบฝึกหดั เสรมิ ทักษะแล้ว ๕. ตรวจคำตอบจำกเฉลยทอี่ ยู่ทำ้ ยเล่ม ๖. ใหผ้ ู้เรียนอำ่ นเสรมิ กำรแจกลกู สะกดคำเพ่อื เพ่ิมทักษะกำรอ่ำน ๗. ใช้เป็นแบบเรียนที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้ และซ่อมเสริมควำมรู้ ตนเอง

คำชี้แจงกำรใชบ้ ทเรียน จ สำเร็จรูปสำหรับนักเรียน บทเรยี นสำเร็จรูปเลม่ นจี้ ดั ทำขนึ้ เพอื่ ให้ผู้เรียนได้ศึกษำด้วย ตนเอง โดยนกั เรยี นควรปฏบิ ัตติ ำมขัน้ ตอนอยำ่ งเครง่ ครัด ดงั น้ี ๑. ศึกษำสำระสำคญั และจุดประสงค์กำรเรียนรู้ให้เข้ำใจ ๒. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นดว้ ยตนเอง และตรวจคำตอบ เฉลยในหน้ำภำคผนวก ๓. ศึกษำเนื้อหำในแตล่ ะประเดน็ ให้ร้แู ละเขำ้ ใจ ๔. ทำแบบฝึกหัดตำมลำดับโดยอ่ำนคำช้ีแจงแต่ละแบบฝึกหัด แล้วปฏิบัติตำมคำส่ังทีละข้ันตอน กรณีตอบผิดหรือไม่ผ่ำน เกณฑ์ ให้ศึกษำเนอ้ื หำใหมอ่ ีกครัง้ ๕. ตรวจสอบคำตอบจำกเฉลยในหนำ้ ภำคผนวก หำกตอบไม่ได้ หรือไม่เข้ำใจให้ปรึกษำครูผูส้ อน

๑ แบบทดสอบ ก่อนเรียน

แบบทดสอบกอ่ นเรียน ๒ คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคำตอบท่ีถกู ท่สี ดุ ขอ้ เดยี ว ๑. คำควบกล้ำ หมำยถงึ ข้อใด ก. พยญั ชนะที่มี ๓ ตวั ข. พยญั ชนะตน้ ทีม่ ีตวั ร ล ว ค พยัญชนะทีอ่ อกเสียง ร ล ว ง. พยญั ชนะตน้ ที่มี ๒ ตวั ออกเสียงควบกบั ร ล ว ๒. ขอ้ ใดถกู ตอ้ ง ก. สรำ้ ง เปน็ คำควบกลำ้ ไม่แท้ ข. โทรม เปน็ คำควบกลำ้ แท้ ค. กลัว เป็นคำควบกลำ้ ไม่แท้ ง. เกรง เปน็ คำควบกล้ำไมแ่ ท้ ๓. “ โครงกำรปลูกตน้ ไมล้ ดโลกร้อน” ประโยคนมี้ ีคำควบกลำ้ กี่คำ ก. ๑ คำ ข. ๒ คำ ค. ๓ คำ ง. ๔ คำ ๔. “ตน้ ไทรตน้ น้มี ีนกมำสร้ำงรงั อยู่ พวกเรำอยำ่ เอำไม้ไปขวำ้ งนะ” จำกขอ้ ควำมมคี ำควบกล้ำแท้และ คำควบกล้ำไมแ่ ทอ้ ยำ่ งละก่คี ำ ก. ควบแท้ ๑ ควบไมแ่ ท้ ๒ ข. ควบแท้ ๑ ควบไมแ่ ท้ ๓ ค. ควบแท้ ๒ ควบไมแ่ ท้ ๑ ง. ควบแท้ ๒ ควบไมแ่ ท้ ๒

แบบทดสอบก่อนเรยี น ๓ ๕. “ประเสริฐ” อำ่ นอย่ำงไร ก. ประ -เสริด ข. ประ - เสิด ค. ประ -เสริฐ ง. ประ- เซิด ๖. ขอ้ ใดเป็นคำควบกลำ้ ไม่แทท้ ั้งหมด ก. กรอบ โคลงกลอน ทรวง กรำบ ข. เปลย่ี นแปลง กล่ิน ไทร พลกิ ค. พทุ รำ เสริมสรำ้ ง ง. ทรุดโทรม พลับพลงึ ๗. ขอ้ ใดเป็นพยัญชนะท่ีออกเสียงควบกลำ้ ทง้ั หมด ก. ผว กว กร ข. พร ขร นว ค. ปร มร พล ง. คว ปล กร ๘. ขอ้ ใดอำ่ นถูกต้อง ก. ไทร อำ่ นวำ่ ไซ ข. ปรบั อำ่ นว่ำ ปะ-รับ ค. เพลง อ่ำนว่ำ เพ – ลง ง. ทรำบ อ่ำนวำ่ ทำบ

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ๔ ๙. “ซุดโซม” เป็นคำอ่ำนของขอ้ ใด ก. ทดุ โทม ข. ทรุดโทรม ค. ซุดโทรม ง. ทรุดโซม ๑๐. “สรอ้ ย” เขยี นคำอำ่ นได้อย่ำงไร ก. ซอ้ ย ข. สรอ้ ย ค. สอ้ ย ง. ท้อย ตั้งใจเรยี น นะคะ

อักษรควบกล้ำ ๕ อักษรควบกลำ้ มลี ักษณะเป็นอย่ำงไร ใครทรำบบ้ำงคะ อักษรควบ คอื พยญั ชนะทค่ี วบหรอื กล้ำกับตวั ร ล ว อ่ำนออกเสียงควบร่วมสระเดียวกัน แบ่งออกเป็น ๒ ชนิด คือ อักษรควบแทแ้ ละอักษรควบไมแ่ ท้ ๑. อกั ษรควบแท้ อัก ษรควบแท้ คือ อักษรควบท่ีเกิดจำ ก พยญั ชนะ ๒ ตัว ควบอยู่ในสระเดียวกัน ได้แก่ พยัญชนะ ทคี่ วบกับตวั ร ล ว เมื่อควบกันแล้วจะต้องอ่ำนออกเสียง พร้อมกัน

อกั ษรควบกล้ำ ๖ พยญั ชนะ ควบกลำ้ พยัญชนะที่ใชค้ วบกับตวั ร มดี งั นี้ กร กรง กรอง ไกร ขร ขรัว ขรขุ ระ เขรอะ คร ผกั สวนครัว ครอง ใคร ตร ตรง ตรำ ตรึก ทร อนิ ทรำ นทิ รำ จันทรำ ปร ปรำบ โปร่ง ปรงุ พร แพรว พร้อม สมนุ ไพร

พยญั ชนะ อักษรควบกล้ำ ๗ ควบกล้ำ พยญั ชนะที่ใช้ควบกบั ตัว ล มีดงั นี้ กล กลอง กลั่น กลำย ขล เขลำ ขลำด โขลง คล ปล คลีค่ ลำย เคว้งคว้ำง คลำ้ ย ผล เปลว ปลอ่ ง เปลย่ี น พล ผลผี ลำม โผล่ ผลนุ ผลัน โพลเ้ พล้ พลำด พลว้ิ

อกั ษรควบกล้ำ ๘ พยัญชนะ พยญั ชนะทใ่ี ชค้ วบกับตวั ว มีดงั น้ี ควบกล้ำ กว กวำง กวำด กว้ำง ขว ขวำน ขวนขวำย ขวักไขว่ คว ควัน เคว้งควำ้ ง ควำ่

อักษรควบกลำ้ ๙ ๒. อักษรควบไมแ่ ท้ อักษรควบไม่แท้ คือ อักษร ควบที่เกิดจำกพยัญชนะ ๒ ตัว คว บอ ยู่ ใ นสร ะ เดีย วกั น ไ ด้แ ก่ พยัญชนะท่ีควบกับตัว ร แต่อ่ำน ออกเสียงเฉพำะพยัญชนะตัวหน้ำ ไม่ออกเสยี ง ร

๑๐ อักษรควบไมแ่ ท้ แบง่ ออกเปน็ ๒ ลกั ษณะ ดังนี้ นะคะ ๑. ออกเสยี งเฉพำะพยญั ชนะตวั หน้ำ ไดแ้ ก่ พยญั ชนะ จ ซ ศ ส ควบกล้ำ ร แต่ ไม่ออกเสยี ง ร จรงิ อำ่ นวำ่ จงิ ไซร้ อำ่ นวำ่ ไซ้ เศรำ้ อำ่ นว่ำ เส้ำ สรำ้ ง อ่ำนว่ำ สำ้ ง เสรจ็ อำ่ นว่ำ เสด็

๑๑ ๒. อักษรควบไม่แท้ที่ออก เสียงแปรไปเป็นเสียงอื่น ได้แก่ ตัว ท ที่ควบกับตัว ร ประสม กบั สระเดียวกัน แล้วออกเสียง เปน็ ซ ทรวดทรงทรำบทรำมทรำย ทรดุ โทรมหมำยนกอินทรี มทั รีอินทรียม์ ี เทริดนนทรพี ทุ รำเพรำ โทรมนสั ฉะเชิงเทรำ ทรวงไทรทรัพยแ์ ทรกวัด ออกสำเนยี งเป็นเสยี ง ซ ตัว ทร เหล่ำนี้เรำ กำชัย ทองหล่อ หนังสือ หลักภำษำไทย พ.ศ. ๒๕๒๕

อกั ษรควบกลำ้ ๑๒ มำฝกึ อ่ำน กนั เถอะ ทรัพย์ อำ่ นวำ่ ซับ ทรวดทรง อำ่ นวำ่ ซวด - ซง พทุ รำ อำ่ นวำ่ พดุ - ซำ อินทรี อ่ำนวำ่ อิน - ซี นนทรี อ่ำนว่ำ นน - ซี

ข้อสังเกต ๑๓ ท ควบ ร บำงคำอำจออกเสียงเป็นคำ ควบแท้ได้ เชน่ จนั ทรำ อนิ ทรำ นทิ รำ แทรกเตอร์ ทรมั เป็ต ปัจจุบันมคี ำยืมจำกภำษำองั กฤษหลำยคำ ทำให้มีกำรออกเสยี งอกั ษรควบแท้เพมิ่ ขนึ้ เช่น บร เบรก โบรกเกอร์ บล บล็อก เบลอ ฟร ฟรี เฟรนช์ฟรำย ดร ดรีม ดรงิ ก์ ไดรฟ์

๑๔ ฝกึ อ่ำน สะกดคำ

ฝึกอำ่ นสะกดคำ ๑๕ ทมี่ พี ยญั ชนะที่ใชค้ วบกบั ตวั ร กระ อำ่ นวำ่ กอ – รอ – อะ = กระ หรือ กรอ – อะ = กระ ตรี อ่ำนวำ่ ตอ – รอ - อี = ตรี หรอื ตรอ – อี = ตรี ปรุง อ่ำนวำ่ ปอ – รอ – อุ – งอ = ปรงุ หรอื ปรอ – อุ – งอ = ปรุง ปรบั อ่ำนว่ำ ปอ – รอ – อะ – บอ = ประ หรือ ปรอ – อะ – บอ = ปรับ

ฝกึ อ่ำนสะกดคำ ๑๖ ท่ีมีพยัญชนะที่ใช้ควบกบั ตวั ล กลวั อ่ำนว่ำ กอ – ลอ – อัว = กลวั หรอื กลอ – อวั = กลวั โขลก อ่ำนวำ่ ขอ – ลอ – โอ – กอ = โขลก หรอื ขลอ – โอ – กอ = โขลก คลอง อำ่ นว่ำ คอ – ลอ – ออ – งอ = คลอง หรือ คลอ – ออ – งอ = คลอง พลอย อ่ำนวำ่ พอ – ลอ – ออ – ยอ = พลอย หรอื พลอ – ออ – ยอ = พลอย

ฝกึ อำ่ นสะกดคำ ๑๗ ที่มพี ยัญชนะท่ีใช้ควบกบั ตัว ว กวัก อำ่ นวำ่ กอ – วอ – อะ – กอ = กวกั หรอื กวอ – อะ – กอ = กวกั กวำง อ่ำนวำ่ กอ – วอ – อำ – งอ = กวำง หรือ กวอ – อำ – งอ = กวำง ขวำน อำ่ นว่ำ ขอ – วอ – อำ – นอ = ขวำน หรือ ขวอ – อำ – นอ = ขวำน ควำย อำ่ นว่ำ คอ – วอ – อำ – ยอ = ควำย หรอื ควอ – อำ – ยอ = ควำย

๑๘ แบบฝกึ หัด กำรอ่ำนคำทม่ี ี พยญั ชนะควบกลำ้

แบบฝกึ หัดที่ ๑ ๑๙ คำชแี้ จง ให้นกั เรียนแยกอกั ษรควบต่อไปนใี้ หถ้ กู ต้อง ผลบุ โผล่ ทรัพยส์ นิ เกลอื กกลิง้ เศรษฐี ปรำบปรำม ตระเตรยี ม ทรวดทรง นกอนิ ทรี เสริมสรำ้ ง พลับพลึง อักษรควบแท้ อักษรไมค่ วบแท้ ๑. ………………….. ๑. ………………….. ๒. ………………….. ๒. ………………….. ๓. ………………….. ๓. ………………….. ๔. ………………….. ๔. ………………….. ๕. ………………….. ๕. …………………..

แบบฝึกหดั ที่ ๒ ๒๐ คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นเติมอักษรควบ (ร ล ว) ลงในช่องวำ่ ง ๑. ๒. ขำแพ__ง เส้นต__ง ๓. ๔. ป__อดภยั เงินต__ำ

๕. ๖. ๒๑ พ__ะสงฆ์ มะป__ำง ๗. ๘. ไม้ก__ำด ค__ำญชำ้ ง ๙. ๑๐. ค__องแค__ง ทนำยค__ำม

แบบฝึกหดั ท่ี ๓ ๒๒ คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นเตมิ คำอกั ษรควบใหเ้ ป็นคำท่มี คี วำมหมำย ๑ พลิก_______ ๒ ทรดุ _______ ๓ ตรวจ_______ ๔ ปรบั _______

๒๓ ๕ _______โศก ๖ คล้มุ _______ ๗ ครอบ_______ ๘ _______สนิ ๙ ตรึก_______ ๑๐ ทรวด_______

แบบฝกึ หัดที่ ๔ ๒๔ คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นขดี เส้นใต้คำทเ่ี ขียนผดิ แล้วแก้คำที่ถูกลง ในช่องวำ่ งใหถ้ กู ตอ้ ง ๑ เรำเรียกผู้ท่ีทำหนำ้ ทเ่ี ลย้ี งช้ำงว่ำ ควำนชำ้ ง ๒ เขำตะโกนกอ้ งว่ำ เปน็ ผู้ชำยตอ้ งมสี กั สี ๓ พ้ืนผวิ ถนนสำยนีข้ ขุ ะมำก ๔ บำ้ นหลงั น้ีซุดโซมมำก

๕ ๒๕ แดงเปน็ เด็กคอ่ งแค่วว่องไว ๖ แมก่ ำลังทอดปลำอนิ ซใี หน้ อ้ ง ๗ ครอบครวั ของเขำไปไหวพ้ ระทวี่ ัดส้อยทอง ๘ เด็กดีไม่ควรพูดจำกับกอก ๙ นำงกำงเขนทำรังอยบู่ นต้นไซ ๑๐ น้องของฉันชอบทำนข้ำวเกียบกงุ้

แบบฝกึ หัดท่ี ๕ ๒๖ คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคำควบกล้ำต่อไปนไี้ ปเตมิ ลงในช่องว่ำง ให้เหมำะสมกบั เนือ้ เรอ่ื ง เศร้ำโศก ครู ควำ่ กล่อง ครำ่ ครวญ ทรดุ โทรม ของขวญั ตรำกตรำ กวำด ตรง เ ช้ ำ วั น ห นึ่ ง ข ณ ะ ที่ ป้ ำ แ ก้ ว ก ำ ลั ง ( ๑ ) _________ บำ้ นอยู่น้ัน คณุ (๒)_______สำยใจเดนิ (๓)________เข้ำมำ ถือ(๔) _________ (๕)_________มำให้ พร้อมกับขอให้ป้ำ แก้วรักษำสุขภำพ อย่ำ(๖)____________ทำงำนหนัก เพรำะจะทำให้รำ่ งกำย(๗)____________ขณะท่พี ูดคุยอยู่ นั้ น ป้ ำ แ ก้ ว ก็ เ ป็ น ล ม ล้ ม ( ๘ ) ______________ล ง คุณครูสำยใจตกใจทำอะไรไม่ถูก ได้แต่นั่ง ร้องไห้ (๙)______________ด้วยควำม(๑๐)_____________คนที่ เ ดิ น ผ่ ำ น ไ ป ม ำ เ ห็ น เ ข้ ำ จึ ง ช่ ว ย กั น น ำ ป้ ำ แ ก้ ว ส่ ง โรงพยำบำล

๒๗ แบบทดสอบ หลังเรยี น

แบบทดสอบหลงั เรียน ๒๘ คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเลอื กคำตอบท่ีถูกทส่ี ดุ เพยี งขอ้ เดียว ๑. คำควบกล้ำ หมำยถึง ขอ้ ใด ก. พยญั ชนะทม่ี ี ๓ ตวั ข. พยัญชนะตน้ ทมี่ ตี วั ร ล ว ค พยัญชนะท่อี อกเสยี ง ร ล ว ง. พยญั ชนะต้นท่ีมี ๒ ตัว ออกเสียงควบกบั ร ล ว ๒. ข้อใดถูกตอ้ ง ก. สรำ้ ง เป็นคำควบกล้ำไม่แท้ ข. โทรม เป็นคำควบกล้ำแท้ ค. กลัว เปน็ คำควบกล้ำไม่แท้ ง. เกรง เป็นคำควบกลำ้ ไมแ่ ท้ ๓. “ตน้ ไทรต้นนีม้ นี กมำสร้ำงรังอยู่ พวกเรำอยำ่ เอำไม้ไปขว้ำงนะ” จำกข้อควำมมีคำควบกลำ้ แท้และคำควบกลำ้ ไม่แทอ้ ย่ำงละก่คี ำ ก. ควบแท้ ๑ ควบไมแ่ ท้ ๒ ข. ควบแท้ ๑ ควบไม่แท้ ๓ ค. ควบแท้ ๒ ควบไม่แท้ ๑ ง. ควบแท้ ๒ ควบไมแ่ ท้ ๒ ๔. “ โครงกำรปลกู ต้นไม้ลดโลกร้อน” ประโยคนีม้ คี ำควบกล้ำกี่คำ ก. ๑ คำ ข. ๒ คำ ค. ๓ คำ ง. ๔ คำ

แบบทดสอบหลงั เรียน ๒๙ ๕. ข้อใดอำ่ นถกู ต้อง ก. ไทร อำ่ นวำ่ ไซ ข. ปรบั อ่ำนวำ่ ปะ-รบั ค. เพลง อ่ำนวำ่ เพ – ลง ง. ทำบ อ่ำนว่ำ ทำบ ๖. “ประเสรฐิ ” อำ่ นอย่ำงไร ก. ประ -เสรดิ ข. ประ - เสิด ค. ประ -เสริฐ ง. ประ- เซดิ ๗. ข้อใดเป็นพยญั ชนะทอ่ี อกเสยี งควบกลำ้ ท้งั หมด ก. ผว กว กร ข. พร ขร นว ค. ปร มร พล ง. คว ปล กร ๘. “ซุดโซม” เปน็ คำอำ่ นของขอ้ ใด ก. ทุดโทม ข. ทรุดโทรม ค. ซุดโทรม ง. ทรดุ โซม

แบบทดสอบหลังเรยี น ๓๐ ๙. “สร้อย” เขยี นคำอำ่ นได้อยำ่ งไร ก. ซอ้ ย ข. สร้อย ค. ส้อย ง. ซ่อย ๑๐. ขอ้ ใดเปน็ คำควบกล้ำไมแ่ ทท้ งั้ หมด ก. กรอบ โคลงกลอน ทรวง ข. เปลย่ี นแปลง กล่นิ กรำบ ค. พุทรำ เสริมสร้ำง ไทร ง. ทรุดโทรม พลบั พลงึ พลกิ ขอให้โชคดี นะคะ

อ้ำงองิ ๓๑ ขัณธ์ชัย อธิเกียรติ และ สิริพัชร์เจษฎำวิโรจน์. (๒๕๕๘). ภำษำไทยหลัก ภำษำและกำรใช้ภำษำ. พิมพ์ครั้งท่ี ๔. กรุงเทพฯ : อักษร เจรญิ ทัศน์. กระทรวงศึกษำธิกำร. (๒๕๖๑). หนังสือเรียน รำยวิชำพน้ื ฐำน ภำษำไทย ชุ ด ภ ำ ษ ำ เ พื่ อ ชี วิ ต ภ ำ ษ ำ พ ำ ที ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ ำ ปี ท่ี ๔ . พมิ พค์ รง้ั ที่ ๒๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค ลำดพร้ำว. เอกรินทร์ สี่มหำศำล และคณะ. (๒๕๕๙). ภำษำไทย ป.๔ . พิมพ์ครั้งท่ี ๑๑. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน.์

๓๒ ภำคผนวก

๓๓ เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น ๑. ง ๖. ก ๒. ก ๗. ก ๓. ข ๘. ข ๔. ค ๙. ข ๕. ง ๑๐. ค หลังเรยี น ๑. ง ๖. ง ๒. ก ๗. ก ๓. ค ๘. ข ๔. ข ๙. ค ๕. ข ๑๐. ก

๓๔ เฉลยแบบฝกึ หดั กำรอำ่ นคำท่มี ี พยญั ชนะควบกลำ้

เฉลย ๓๕ แบบฝกึ หัดท่ี ๑ คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นแยกอกั ษรควบต่อไปนใี้ หถ้ ูกตอ้ ง ผลุบโผล่ ทรัพยส์ ิน เกลือกกลิ้ง เศรษฐี ปรำบปรำม ตระเตรียม ทรวดทรง นกอินทรี เสรมิ สร้ำง พลับพลงึ อักษรควบแท้ อักษรไมค่ วบแท้ ๑. ผลุบโผล่ ๑. ทรพั ยส์ ิน ๒. เกลอื กกลิง้ ๒. เศรษฐี ๓. ปรำบปรำม ๓. ทรวดทรง ๔. ตระเตรียม ๔. นกอนิ ทรี ๕. พลบั พลึง ๕. เสริมสรำ้ ง

แบบฝกึ หดั ที่ ๒ ๓๖ คำชี้แจง ให้นกั เรียนเติมอกั ษรควบ (ร ล ว) ลงในช่องว่ำง ๑. ๒. ขำแพลง เสน้ ตรง ๓. ๔. ปลอดภัย เงนิ ตรำ

๕. ๖. ๓๗ พระสงฆ์ มะปรำง ๗. ๘. ไมก้ วำด ควำญช้ำง ๙. ๑๐. ครองแครง ทนำยควำม

เฉลย ๓๘ แบบฝึกหดั ท่ี ๓ คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเตมิ คำอักษรควบใหเ้ ปน็ คำท่มี คี วำมหมำย ๑ พลิกแพลง ๒ ทรดุ โทรม ๓ ตรวจตรำ ๔ ปรับเปลี่ยน

๓๙ ๕ เศรำ้ โศก ๖ คลมุ้ คลัง่ ๗ ครอบครัว ๘ ทรพั ย์สิน ๙ ตรกึ ตรอง ๑๐ ทรวดทรง

เฉลย ๔๐ แบบฝกึ หัดท่ี ๔ คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นขีดเส้นใต้คำท่ีเขียนผดิ แลว้ แก้คำทถี่ กู ลง ในช่องว่ำงใหถ้ กู ตอ้ ง ๑ เรำเรียกผทู้ ี่ทำหนำ้ ทเ่ี ล้ยี งชำ้ งว่ำ ควำนชำ้ ง ควำญชำ้ ง ๒ ศักดิ์ศรี เขำตะโกนกอ้ งวำ่ เป็นผชู้ ำยตอ้ งมีสักสี ๓ ขรุขระ ทรุดโทรม พน้ื ผิวถนนสำยนขี้ ุขะมำก ๔ บ้ำนหลังน้ีซดุ โซมมำก

๕ ๔๑ แดงเป็นเด็กคอ่ งแค่ววอ่ งไว คลอ่ งแคลว่ ๖ อินทรี แมก่ ำลังทอดปลำอนิ ซีให้นอ้ ง ๗ สรอ้ ยทอง ครอบครัวของเขำไปไหวพ้ ระทว่ี ดั ส้อยทอง ๘ กลบั กลอก เด็กดไี มค่ วรพดู จำกับกอก ๙ ตน้ ไทร นำงกำงเขนทำรังอยบู่ นตน้ ไซ ๑๐ ข้ำวเกรยี บ นอ้ งของฉันชอบทำนขำ้ วเกยี บกงุ้

เฉลย ๔๒ แบบฝึกหดั ท่ี ๕ คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเลอื กคำควบกล้ำตอ่ ไปนไ้ี ปเติมลงในช่องวำ่ ง ให้เหมำะสมกบั เน้ือเรื่อง เศร้ำโศก ครู คว่ำ กลอ่ ง ครำ่ ครวญ ทรุดโทรม ของขวญั ตรำกตรำ กวำด ตรง เช้ำวันหนึ่งขณะท่ีป้ำแก้วกำลัง (๑) กวำด บ้ำนอยู่น้ัน คุณ (๒) ครู สำยใจเดิน (๓) ตรง เข้ำมำ ถือ(๔) กล่อง (๕) ของขวัญ มำให้ พร้อมกับขอให้ป้ำ แก้วรักษำสุขภำพ อย่ำ (๖) ตรำกตรำ ทำงำนหนัก เพรำะจะทำให้รำ่ งกำย (๗) ทรุดโทรม ขณะทพ่ี ูดคุยอยู่ นน้ั ป้ำแกว้ ก็เป็นลมล้ม (๘) คว่ำ ลง คุณครูสำยใจตกใจ ทำอะไรไม่ถูก ได้แต่นั่งร้องไห้ (๙) คร่ำครวญ ด้วย ควำม (๑๐) เศร้ำโศก คนท่ีเดินผ่ำนไปมำเห็นเข้ำ จึง ช่วยกันนำปำ้ แก้วส่งโรงพยำบำล