Best practice กศน.ตำบลกำแมด

Best Practice กศน.ตำบลกำแมด ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๕ นำยเมทนี ผลจันทร์ ครู กศน.ตำบลกำแมด ศูนยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอกดุ ชุม สำนักงำนส่งเสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยจังหวัดยโสธร สำนกั งำนกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

Best practice กศน.ตำบลกำแมด ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๔ ชอ่ื ผลงำน การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โครงการฝึกทกั ษะอาชีพระยะส้นั ( กลมุ่ ชั้นเรียน ) วชิ า การจกั สานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ หลักสูตร ๔๐ ชวั่ โมง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ชือ่ เจ้ำของผลงำน นายเมทนี ผลจนั ทร์ ครู กศน.ตาบลกาแมด กศน.อาเภอกดุ ชมุ ตาบลกดุ ชุม อาเภอกดุ ชุม จังหวัดยโสธร ๑.ควำมสำคญั และควำมเปน็ มำ การจัดการศึกษาอาชีพในปจั จุบันมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้ มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชพี เป็นการแกป้ ัญหาการวา่ งงานและส่งเสริมความ เขม้ แข็งใหแ้ ก่เศรษฐกจิ ชุมชน ซึง่ กระทรวงศกึ ษาธิการได้กาหนดยทุ ธศาสตร์ 2555 ภายใต้กรอบเวลา 2 ปี ที่ จะพัฒนา 5 ศักยภาพของพนื้ ทีใ่ น 5 กล่มุ อาชีพใหม่ ใหส้ ามารถแข่งขนั ไดใ้ น 5 ภูมภิ าคหลักของโลก “รู้เขา รู้ เรา เทา่ ทัน เพื่อแขง่ ขันได้ในเวทีโลก” ตลอดจนกาหนดภารกจิ ทีจ่ ะยกระดับการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพ และขดี ความ สามารถใหป้ ระชาชนได้มอี าชีพทส่ี ามารถสรา้ งรายได้ ท่มี นั่ คง โดยเนน้ การบูรณาการให้ สอดคล้องกับศักยภาพด้านตา่ งๆ มุ่งพัฒนาคนไทยให้ไดร้ ับการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพและการมีงานทาอยา่ งมี คณุ ภาพ ทว่ั ถึงและเท่าเทียมกัน ประชาชนมรี ายไดม้ น่ั คง มง่ั คัง่ และมีงานทาอย่างยงั่ ยืน มคี วามสามารถเชิง การแข่งขนั ท้ังในระดับภูมิภาคอาเซยี นและระดบั สากล ซ่งึ จะเป็นการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ ในรูปแบบใหมท่ ี่ สรา้ งความมน่ั คงให้แก่ ประชาชนและประเทศชาต.ิ การจกั สานงานจากไมไ้ ผ่ เปน็ หตั ถกรรมหนึง่ ทีบ่ ่งบอกถึง ภมู ปิ ัญญาของท้องถนิ่ มคี ณุ ค่าทางศิลปะและความงามของการจกั สาน มรี ปู ทรง โครงสร้าง และลวดลายท่ี สามารถบอกความเป็นเอกลักษณ์ของชุมชนไดเ้ ปน็ อย่างดี ไม้ไผเ่ ปน็ วัสดทุ ่หี างา่ ย เป็นการใช้วสั ดุธรรมชาตใิ ห้ เปน็ ประโยชนส์ งู สุด นอกจากจะเป็นการใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนแ์ ล้ว ยงั มีสว่ นชว่ ยสบื สานภมู ปิ ัญญา ทอ้ งถนิ่ เพ่มิ รายได้ สง่ เสรมิ สู่การประกอบอาชพี ต่อไป ๒.วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ สง่ เสรมิ การฝึกทกั ษะอาชพี นาไปพัฒนาที่ยั่งยืน 2. เพื่อส่งเสริมแรงจูงใจให้เหน็ ผลสัมฤทธใ์ิ นการประกอบอาชีพ 3. เพอื่ สง่ เสรมิ ความสามัคคใี นชุมชน 4. เพ่ือส่งเสรมิ การมีรายได้และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

๓.หลักกำรและเหตผุ ล 1. เป็นหลักสตู รทเ่ี น้นการจดั การศกึ ษาอาชีพเพือ่ การมงี านทา 2. เปน็ หลักสูตรทีเ่ นน้ การเรียนรู้จากการปฏิบตั จิ รงิ เพื่อประโยชนใ์ นการประกอบอาชีพไดจ้ รงิ ๔.กระบวนกำรหรือขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน ๑. จดั ทาเวทเี พ่ือสารวจความต้องการ ๒. จดั ทาแผนปฏิบัติการ ๓. แตง่ ตงั้ คณะคณะกรรมการดาเนินงาน ๔. ประสานงานวทิ ยากรและกลุ่มเปา้ หมาย ๕. ดาเนินกจิ กรรมตามปฏิทินปฏิบตั ิงาน กำรทำงำนของกลมุ่ อำชพี กำรจักสำนผลิตภณั ฑ์จำกไมไ้ ผ่ มกี ารออกแบบข้นั ตอนการทางานศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลักสตู ร การจกั สานผลติ ภัณฑ์จากไม้ไผ่ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ซ่ึงมขี นั้ ตอนการทางานกลมุ่ อาชีพ ดงั น้ี จดั ตงั้ กลมุ่ อาชีพตามความสนใน จดั กิจกรรมตามแผนการเรยี นการสอน ฝึกปฏิบตั ิการจักสานผลติ ภณั ฑจ์ ากไม้ไผ่ บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ ไม่บรรลุ ปรบั ปรุงการจดั หรอื ไม่ กิจกรรม ประเมินผล สรุปรายงานผลการปฏิบตั ิงาน เผยแพร่

ที เรื่อง จดุ ประสงค์การ เรยี นรู้ โครงสรำ้ งของหลกั สูตรกำร จำนวน ๔ เนอ้ื หา 1 ชอ่ ง ทางการ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน สามารถบอก ความรู้เบื้องตน้ ในการทา ผลติ ภัณฑ์จากจ ประกอบ อาชีพ ความหมาย วิธีการ และ สานจาก ไม้ไผ่ ประโยชนข์ องการ ทา 1 ความหมายของการทา ผลิตภัณฑ์จาก ผลิตภณั ฑจ์ าก จกั สานได้ สานจาก ไม้ไผ่ 2 วิธกี ารทาผลติ ภัณฑ์ จากจักสาน 3 ประโยชนข์ อการทา ผลิตภณั ฑจ์ ากจัก สาน 2 ทกั ษะการ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นฝึก ปฏิบตั ิ 1. การทาผลิตภณั ฑ์จาก ไมไ้ ผ่ เป็นชะลอ ประกอบ อาชีพ ดอกไม้ แจกัน กระติบขา้ ว 2. การทาผลติ ภณั ฑ์จาก ไม้ไผ่ เปน็ ตะกร 3 การบรหิ าร เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นได้ เรยี นรู้ในการ 1. การบริหารจัดการกลุ่ม จัดการ อาชีพ บรหิ ารจดั การดา้ น การตลาด 2. การบรหิ ารจัดการด้าน การตลาด ชอ่ ง ทางการจาหน่าย สนิ ค้า 3. การบรหิ ารจัดการ ด้านบัญชี กาไร คุ้ม ทุน รวม

รจักสำนผลิตภัณฑ์จำกไมไ้ ผ่ จานวนชั่วโมง ๔๐ ชวั่ โมง การจัดกระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ จัก 1 ศกึ ษาข้อมลู จากเอกสาร ใบ ความรู้ เพ่อื นาข้อมลู การคิด ๕ ๕ วิเคราะห์และใชใ้ นการ ประกอบอาชีพ กจัก 2 แลกเปลยี่ นเรียนรู้ร่วมกนั เรอ่ื งการทาผลติ ภัณฑจ์ ากจัก สาน จากไม้ไผ่ 3 ครู ผเู้ รยี น และผู้รู้ รว่ มกัน อภปิ รายเก่ียวกับความเปน็ มา ก ของทาผลติ ภัณฑจ์ ากจกั สาน จากไม้ไผ่ อม 1 วิทยากรบรรยายและสาธิต การทาชะลอมและตะกร้า ๕ ๑๕ ดอกไม้ แจกัน กระติบข้าว ๕ ๕ รา้ 2. ผู้เรียนเรียนร้แู ละฝึกทา ชะลอมและตะกรา้ ดอกไม้ แจกนั กระตบิ ขา้ ว 1. วิทยากรบรรยายให้ความรู้ ในเร่ืองการบรหิ ารจัดการ กลุ่ม 2. ผู้เข้าร่วมจดั การวางแผน ดา้ นการตลาด การทาบญั ชี ม ๔๐

๕.ตัวชว้ี ัดควำมสำเร็จของโครงกำร ๑)ตวั ช้วี ัดผลผลิต (Output) มีกลมุ่ ฝกึ ทักษะอาชพี ภายในชมุ ชน เปน็ ศูนย์กลางการสร้างงานสร้างอาชพี และเป็นแหล่งเรยี นรู้ ๒)ตัวชว้ี ดั ผลลพั ธ์ (Outcome) กลุ่มฝกึ ทักษะอาชพี ภายในชมุ ชนจะเปน็ ศูนย์กลางในการฝกึ อาชีพ พัฒนา สาธติ และสร้างอาชพี ของผเู้ รียน และชุมชน รวมทงั้ เปน็ ท่จี ัดเกบ็ แสดง จาหน่าย และกระจายสนิ ค้าและบริการของชมุ ชนอยา่ งเป็นระบบครบวงจร ๖. ดชั นีตัวชวี้ ัดผลสำเร็จของโครงกำร 1)ตัวชวี้ ดั ผลผลิต (Output) รอ้ ยละ 80 นกั ศกึ ษากลุ่มอาชพี ฝึกทักษะอาชพี นาไปพัฒนาและต่อยอดต่อไป 2) ตวั ชี้วดั ผลลัพธ์ (Outcome) รอ้ ยละ 80 นักศึกษากล่มุ อาชพี มรี ายได้และใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ๗. ผลกำรดำเนินงำน ๑. ผลทีเ่ กิดกบั ตนเอง ( กศน.ตำบลกำแมด ) - เกิดแนวคิดในการพฒั นาอย่างต่อเนื่อง ๒. ผลทีเ่ กดิ กับผเู้ รียน - ผ้เู รียนเกิดพฤติกรรมท่ีจะพัฒนากระบวนการประดิษฐ์การจักสานให้ดขี น้ึ กวา่ เดิม - ผ้เู รียนได้มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรปู้ ระสบการณ์ การจักสานกระติบข้าว ด้วยกนั เองกับวทิ ยากรที่ หลากหลาย -ผเู้ รียนได้รับการสนับสนนุ พัฒนาดา้ นการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง -ผเู้ รียนได้แสดงออกถงึ ศักยภาพ สามารถลงมือปฏบิ ัติและนาความรูท้ ีไ่ ดร้ ับไปใช้ในชวี ิตประจาวนั เพื่อก่อ รายไดเ้ สริมภายในครอบครัว -ผู้เรียนไดต้ ระหนัก และเห็นความสาคญั ในคณุ คา่ คุณประโยชนจ์ ากการฝึกอบรมหลกั สูตร การจักสาน กระตบิ ขา้ ว และสามารถนาความรทู้ ่ีได้ไปพฒั นาตนเอง ครอบครวั และชุมชน ส่งผลตอ่ ความเช่อื มน่ั ศรัทธา และ นาไปปฏิบัติพฒั นาตนเองตอ่ ไป ๘. ผลท่ีเกิดกบั ประชำชน - ประชาชนตระหนัก เหน็ ความสาคัญของการพัฒนากลุ่มอาชพี การจกั สานกระตบิ ข้าว - ไดเ้ ห็นและเรยี นรกู้ จิ กรรมอาชพี ที่มีอยูใ่ นชุมชน นาไปส่พู ลงั ภาคประชาชนพัฒนาตนเองพฒั นา ชมุ ชน จากการเรยี นรู้ซ่งึ กันและกนั - มสี ว่ นร่วมกับภาคีเครอื ข่ายจัดกจิ กรรม เช่น รพสต.กาแมด ผูใ้ หญ่บ้านบ้านกาแมด เพ่อื สรา้ งสังคมแห่ง การเรยี นรูแ้ ละความเข้มแข็งต่อไป ๙. ผลท่ีเกิดกบั สังคม - สงั คมมแี หลง่ เรียนรู้ ที่สอคล้องกับความต้องการของประชาชนในท้องถ่ิน ๑๐. ปจั จยั ควำมสำเรจ็ - ประชาชนในพ้นื ทต่ี าบลเขาตอ่ ใหค้ วามสนใจ และมีความกระตือรือร้นในการจักสานกระตบิ ข้าว - ได้รบั ความร่วมมือภาคเี ครือขา่ ยจัดกจิ กรรม เช่น รพสต.กาแมด ผใู้ หญ่บา้ นบ้านกาแมด เพอื่ สรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้และความเข้มแข็งให้กบั ชุมชน - กศน.ตาบลกาแมด ไดร้ บั คัดเลอื กกลุ่ม การจกั สานกระติบข้าว เป็นผลิตภัณฑ์สนิ ค้าดเี ด่นของสานักงาน กศน.

๑๑. ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั - เป็นประโยชนต์ ่อครูผสู้ อน สถานศึกษา ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนตาบลกาแมดในการพฒั นาการจัด กจิ กรรม - ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการสามารถเผยแพร่ ส่งเสริม สาธิตขั้นตอนการดาเนนิ งาน สามารถแลกเปลย่ี น เรยี นรู้การปฏบิ ตั ิงานและชวยชมุ ชนหรอื หมูบ่ ้านทีต่ ้องการใหม้ ีการจดั สถานทใี่ นการจัดกิจกรรมตา่ งๆ ให้มีความ สวยงามเหมาะสมแก่การจัดกิจกรรม

รปู ภำพจดั กจิ กรรม โครงกำรฝกึ ทกั ษะอำชีพระยะสั้น (กลุ่มช้นั เรยี น) วิชำ กำรจกั สำนผลิตภัณฑจ์ ำกไม้ไผ่ หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง ดำเนินกำร ณ บำ้ นเลขท่ี ๕๒ บ้ำนแสนศรี หมู่ ๑๒ ตำบลกำแมด อำเภอกุดชุม จงั หวดั ยโสธร

วทิ ยากรช่วยแนะนาสมาชกิ ภายในกล่มุ

จดั เตรยี มอุปกรณ์

ชมำชิกภำยในกลุ่มช่วยกนั ทำ ผลผลติ ชนิ้ แรกกำรทำดอกไม้