รายงานอบรมลูกเสือจิตอาสา

รายงานการอบรมผูบ้ งั คบั บญั ชา ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน ระดบั สถานศกึ ษา รุน่ ที� 2 วนั ที� 14-16 ธนั วาคม 2564 นายบูราฮาน สาแม ตําแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชาํ นาญการ โรงเรยี นบา้ นป่ ามว่ ง สาํ นกั งานเขตพนื� ทก�ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานเี ขต3 สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน�ั พนื� ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บนั ทกึ ขอ ความ สวนราชการ โรงเรียนบานปามว ง สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 3 ที่ พิเศษ/2564 วนั ที่ 17 ธนั วาคม 2564 เร่ือง รายงานผลการอบรมผบู ังคับบัญชาลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานระดับสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรยี น ผูอำนวยการโรงเรียนบานปามว ง ตามที่ขา พเจานายบรู าฮาน สาแม ครโู รงเรียนบานปามวง ไดเ ขา รวมอบรมผูบ งั คับบัญชาลูกเสอื จิตอาสา พระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รนุ ท่ี 2 ระหวา งวันท่ี 14-16 ธนั วาคม 2564 นัน้ บัดนี้ การอบรมไดด ำเนนิ การเสรจ็ สิน้ เปน ที่เรยี บรอยแลว ขาพเจา จึงขอสรปุ รายงานการอบรมในครั้งน้ี ตาม เอกสารที่แนบมาน้ี จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงช่อื ..........................................ผรู ายงาน ( นายบรู าฮาน สาแม ) ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ความคิดเหน็ ผบู รหิ าร ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................... ( นายมหู มั มะอาซมิง เสาะเลา ะ ) รองผอู ำนวยการโรงเรียนบา นปา มวง ความคดิ เห็นผูบรหิ าร ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ ( นางนายบี ะห ดาหายี ) ผูอำนวยการโรงเรยี นบานปา มวง

แบบสรุปรายงานการอบรมผบู งั คบั บญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รุนที่ 2 ระหวา งวนั ท่ี 14-16 ธนั วาคม 2564 1.วัตถุประสงคข องการจัดอบรม เพ่ือพฒั นาบุคลากรทางการลกู เสือใหม ีความรูความเขา ใจในหลกั การและวธิ ีการของโครงการจิตอาสา พระราชทาน พฒั นาบคุ ลากรทางการลกู เสอื ใหสามารถฝก อบรมและจดั ตัง้ หนวยลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานใน สถานศกึ ษาได นอกจากนีย้ งั เปน การสง เสรใิ หลกู เสือนอ มนำหลักการและวิธกี ารของโครงการจติ อาสาพระราชทานใน สถานศึกษาและชุมชนไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพ 2.รปู แบบการอบรม ดำเนนิ การอบรม ณ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปต ตานี เขต 1 รนุ ท่ี 2 ระหวางวนั ที่ 14-16 ธันวาคม 2564 3.เน้อื หาในการอบรม สรุปเนื้อหาการอบรม ตามเอกสารแนบทาย 4.ประโยชนทไ่ี ดรบั จากการเขารวมอบรมในคร้งั นี้ จากการเขา รวมอบรมในครง้ั นี้ ขาพเจาไดร บั ความรทู ่ีเปนประโยชนต างๆมากมายในเรอ่ื งของโครงการลกู เสอื จติ อาสา สามารถนำความรูมาใชเ ปน แนวทางในการดำเนินงานและจดั กิจกรรมลูกเสอื จิตอาสาในโรงเรียนได ลงช่อื ......................................ผรู ายงาน (นายบูราฮาน สาแม) ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ

-------เอกสารแนบทา ย------- แบบสรุปเนอ้ื หาการอบรมผูบงั คบั บัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดบั สถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รนุ ท่ี 2 ระหวางวันท่ี 14-16 ธนั วาคม 2564

แบบสรุปองคค วามรู การฝกอบรมผบู ังคบั บญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศึกษา รายวิชาที่ 1.1 คุณูปกรณที่สถาบนั พระมหากษตั ริยทรงมีตอลกู เสอื ไทย และชาวลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานจะนอ ม นำเร่อื ง จิตอาสาพระราชทานเพ่ือถวายงานสมเด็จพระเจา อยูหัวอยางไร วทิ ยากรผูบ รรยาย นายนนั ท สังขชมุ องคค วามรูที่ไดร ับ กิจการลูกเสอื ไดกอ ตั้งโดยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยหู ัว ผูทรงพระราชทานกำเนดิ กจิ การเสือปา และลกู เสอื ไทยและไดสบื ทอดกนั มาจนถงึ ปจจบุ ัน พระมหากษัตรยิ ท รงมีบทบาทสำคัญตอกจิ การลูกเสอื ทรงเล็งเห็นวา กจิ การลกู เสอื สามารถพัฒนาคนใหเ ปน คนดี มคี ุณธรรม เปน พลเมืองทีด่ ีของประเทศชาติ กจิ การสอนใหเ ดก็ มคี วาม จงรกั ภกั ดีตอชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  รจู ักบำเพญ็ ประโยชนตอ ผูอ ื่น พระองคทรงใหก ำลงั ใจ และสงเสรมิ กจิ กรรม ลกู เสือมาโดยตลอด ทรงพระราชทาน“หลกั สตู รลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน” เพื่อสงเสริมใหลกู เสือและบุคลากรทาง ลูกเสอื ไดเสรมิ สรา งจิตสำนึกความเปนพลเมอื งท่ีเขม แข็ง บำเพ็ญตนใหเ ปนประโยชนตอชุมชนอยา งตอเนอ่ื งและยั่งยืน รวมทัง้ ไดพ ระราชทาน“ตราสัญลกั ษณล ูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน” เพอ่ื เปนสัญลักษณของการรวมถวายงาน ตามคำ ขวญั ที่วา “ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน มุงประสาน ทำความดดี วยหัวใจ”ภายใตโ ครงการจติ อาสา เราทำความดี เพ่อื ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ เ ปน ตน มา โดยไดแ บงประเภทจิตอาสาไว 3 ประเภท ดังน้ี 1. จติ อาสาพัฒนา เปน กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานทีม่ ีวตั ถปุ ระสงคเพื่อพฒั นาทอ งถ่ินของแตล ะชมุ ชน ใหม ี คุณภาพชวี ิตและความเปนอยูทดี่ ขี ึน้ 2. จิตอาสาภยั พบิ ตั ิ เปนกิจกรรมจติ อาสาพระราชทานท่มี ีวตั ถุประสงคเ พ่อื เฝาตรวจและเตรียมการรองรบั ภัย พิบัติทเี่ กดิ จากภยั ธรรมชาตแิ ละเกดิ จากสาเหตุอ่ืน ทส่ี งผลกระทบตอประชาชน 3. จิตอาสาเฉพาะกจิ เปนกิจกรรมจติ อาสาพระราชทานท่มี ีวตั ถุประสงคเพอื่ ปฏบิ ตั ิงานในพธิ กี ารตางๆ ตลอดจนการรบั เสด็จในโอกาสตา งๆ ใหเ ปนไปดวยความเรยี บรอ ย ซงึ่ ทง้ั สามประเภทน้ี เปนกจิ กรรมทล่ี กู เสือจิตอาสา พระราชทานไดป ระพฤตปิ ฏบิ ัตเิ พื่อถวายงานตอองคพ ระบาทสมเด็จพระเจาอยหู วั ดว ยความจงรกั ภกั ดี การนำไปประยกุ ตใช 1. ศึกษาหลักสตู รลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน 2. กำหนดกิจกรรมลกู เสอื จิตอาสาในโรงเรยี นใหค รอบคลมุ ท้ัง จติ อาสาพัฒนา จติ อาสาภัยพิบตั ิ และจิต อาสาเฉพาะกจิ หรอื กจิ กรรมอื่นๆท่สี อดคลอ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา 3. ขยายความรู สกู ารปฏบิ ัติท่ยี ง่ั ยนื ชื่อ นายบรู าฮาน สาแม กลุมท่ี 2

แบบสรปุ องคความรู การฝกอบรมผูบงั คับบญั ชาลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศึกษา รายวิชาที่ 1.2 เรือ่ ง การสรา งจิตสำนกึ สคู วามเปนพลเมือง วทิ ยากรผบู รรยาย นายภิรมย จีนชาดา/นางสุทิศา ซนุ คง องคค วามรทู ี่ไดรับ หนาท่ี หมายถงึ กิจทต่ี อ งทำดว ยความรบั ผิดชอบ พลเมอื ง หมายถงึ พละกำลังของประเทศซึ่งมีสว นเปนเจาของประเทศหมายถึง ประชาชนทมี่ ีสญั ชาติไทย มสี ิทธิ หนา ท่ี เสรภี าพภายใตก ฎหมายไทย ระบอบประชาธปิ ไตย หมายถึง เปนระบอบการปกครองแบบหน่งึ ซ่ึงพลเมืองเปน เจาของอำนาจอธิปไตยและ เลือกผูปกครองซึง่ ทำหนาท่ีออกกฎหมาย โดยพลเมอื งอาจใชอ ำนาจของตนดวยตนเองหรือผา นผแู ทนท่ีเลอื กไปใช อำนาจแทนก็ได และมหี ลกั การ 5 ขอ คอื หลักสทิ ธิเสรีภาพ หลักความเสมอภาค หลักนติ ธิ รรม หลักการใชเ หตุผลและ หลกั การยอมรับเสยี งขา งมาก จติ สำนึก หมายถงึ จติ ทีร่ บั รจู ากประสบการณจ ริงขณะตน่ื ผานประสาทสัมผัสทั้งหา จิตสำนกึ จะรูจ กั ผดิ ชอบ ชัว่ ดี รูจ ักใชเ หตุผลรวู า อะไรควรไมควร คณุ ลกั ษณะของการเปน พลเมอื งที่ดี ไดแ ก การตรงตอ เวลา ทำผิดแลว ขอโทษ รจู กั ขอบคุณ เขา ถึงปญหาของ ชุมชน ฟงความคดิ เห็นของผูอน่ื ไมเ ลี่ยงภาษี เคารพสิทธขิ องผูอ่นื มตี ิตสาธารณะ เคารพในความแตกตาง มสี ว นรว ม ทางการเมอื ง ตรวจสอบอำนาจรัฐ รับราชการทหาร การนำไปประยุกตใ ช 1. การปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีใหกับลูกเสอื - เนตรนารี 2. วางแผนออกแบบการจัดกิจกรรมลกู เสอื ในโรงเรยี นใหส อดคลอ งกับ หนาท่ีพลเมอื ง ระบอบประชาธปิ ไตย และจติ สำนึกและบูรณาการกบั หลกั สตู รสมรรถนะ 5 ดา น คือ การจัดการตนเอง การสื่อสาร การทำงาน เปน ทมี การคิดขัน้ สงู และการเปน พลเมอื งทีเ่ ขม แขง็ 3. นำสูการปฏบิ ตั ิและทำอยา งตอ เนอื่ ง ชือ่ – สกุล นายบูราฮาน สาแม กลมุ ที่ 2

แบบสรุปองคความรู การฝก อบรมผูบ งั คบั บญั ชาลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศึกษา รายวิชาท่ี 1.3 เร่อื ง หลักการและวิธีการโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริ วิทยากรผบู รรยาย นายอัษฎาวธุ สวุ ตั ถี/นางศริ มิ า เกียรตไิ พบูลย องคค วามรทู ไี่ ดรบั กิจกรรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน เปน การปลูกฝง การมนี ำ้ ใจ ความมีจติ สาธารณะใหเกดิ ขน้ึ กับตัว นกั เรียน การนำลูกเสือจติ อาสาพระราชทานไปปรบั ใชใ นสถานศึกษาตามพระบรมราโชบายถอื เปนโอกาสที่ดีในถวาย งานแดพระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานสามารถนำมาใชใ นการจัดการเรียนรู เปน กจิ กรรม Active Learning ทีม่ ุงเนนฝก ฝนการแกไขปญ หา การสรา งน้ำใจ มีทศั นคติที่ถกู ตอ ง มีคุณธรรม มีงานทํามีอาชพี การ จัดกิจกรรมลกู เสอื จติ อาสาเปน กิจกรรมทโี่ รงเรียนไดด ำเนนิ การอยูแลวไมใชกิจกรรมใหม ซึ่งแตล ะโรงเรยี นอาจมี กิจกรรมทแี่ ตกตา งกนั ไปตามความเหมาะสมของแตล ะชมุ ชน การจดั กิจกรรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา ใหมองถึงบริบทของโรงเรียนเปน สำคัญ ท้งั น้ี โรงเรยี นมีการดำเนนิ งานกิจการลูกเสือจติ อาสาที่ผานมา ไดแก การปลกู ฝง ความเสยี สละ การชวยเหลือผูอ ่นื ทำความดี ดว ยหวั ใจ การสง เสริมความรูควบคูท กั ษะในการชวยเหลอื ผอู นื่ นอกจากน้ี บางโรงเรยี นอาจมกี จิ กรรมทจ่ี ดั ทำเปน ประจำ เชน การดูแลรักษาความสะอาดในโรงเรียนหรอื ชุมชน การชว ยเหลอื งานจราจร การชวยเหลอื เมื่อประสบภัย การบรกิ ารดานงานชมุ ชนในงานตา ง ๆ ซง่ึ กจิ กรรมตางๆเหลา น้ี นอกจากจะเปน การชวยเหลือสงั คมแลว ยงั เปนการ เสริมสรางลกู เสือใหเ ปน เยาวชนที่ดขี องชาติ โดยนอมนำพระราชดำรัส 4 เรือ่ งมาเปน แนวทาง 1. มีทัศคติท่ีถกู ตอ งตอบานเมือง 2. มีพืน้ ฐานชวี ติ ท่ีมัน่ คงมีคุณธรรม 3. มงี านทํามีอาชีพ 4. เปนพลเมืองดี การนำไปประยกุ ตใช 1.วางแผนการฝกฝนลกู เสือ ใหม ีความรูควบคูทักษะกระบวนการทางลกู เสอื เปนฐาน สง เสริมคุณธรรม งาน อาชพี ทำความดีดวยหัวใจ 2. จัดกิจกรรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในโรงเรียนตามความเหมาะสมและบรบิ ทของโรงเรียน เชน รว มกนั ทำความสะอาดโรงเรยี น ศาสนสถาน แหลงเรียนรชู ุมชน การบริการชมุ ชนและการอนรุ ักษสง่ิ แวดลอ ม ชอื่ - สกุล นายบรู าฮาน สาแม กลุม ที่ 2

แบบสรปุ องคค วามรู การฝกอบรมผูบงั คบั บัญชาลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศึกษา รายวชิ าท่ี 1.4 เรื่อง โครงการตามแนวพระราชดำรแิ ละหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง : เกษตรทฤษฎีใหม “โคก หนอง นา” วทิ ยากรผูบรรยาย นางสาวพรทพิ ย ณ พทั ลงุ และนางสาวจรยิ า นาวาทอง องคค วามรทู ่ีไดรบั “ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานกับหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม โคก หนอง นา” โคก หนอง นา เปน โมเดลตนแบบทส่ี ถาบันเศรษฐกิจพอเพยี งและมูลนิธิกสิกรรมธรรมชาตนิ อ มนำพระราชดำรัส ใน พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช ดา นการทำเกษตรทฤษฎใี หมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงมาใช บรหิ ารจัดการนำ้ และพื้นท่กี ารเกษตร ผสมผสานกับภมู ิปญญาพนื้ บานไดอยา งสอดคลอ งกัน โดยมอี งคประกอบดงั นี้ 1. โคก: พื้นทสี่ ูง – ดินท่ขี ดุ ทำหนองน้ำนนั้ ใหนำมาทำโคก บนโคกปลูก “ปา 3 อยาง ประโยชน 4 อยา ง” ตามแนวทางพระราชดำริ – ปลกู พชื ผกั สวนครวั เลยี้ งหมู เล้ียงไก เลย้ี งปลา ทำใหพ ออยู พอกิน พอใช พอรมเยน็ เปนเศรษฐกิจพอเพยี งขน้ั พ้ืนฐาน – ปลูกที่อยอู าศยั ใหสอดคลอ งกบั สภาพภมู ปิ ระเทศ และภมู อิ ากาศ 2. หนอง: หนองน้ำหรอื แหลง น้ำ – ขุดหนองเพอ่ื กกั เกบ็ นำ้ ไวใ ชยามหนาแลงหรอื จำเปน และเปน ทร่ี ับนำ้ ยามนำ้ ทว ม (หลุมขนมครก) – ขดุ “คลองไสไ ก” หรือคลองระบายน้ำรอบพืน้ ที่ตามภมู ิปญญาชาวบา น โดยขุดใหคดเค้ียวไปตามพ้นื ที่เพอื่ ใหน ำ้ กระจายเตม็ พ้นื ทเ่ี พม่ิ ความชมุ ช้ืน ลดพลังงานในการรดนำ้ ตนไม – ทำ ฝายทดนำ้ เพือ่ เก็บนำ้ เขาไวใ นพื้นที่ใหมากท่ีสุด โดยเฉพาะเมือ่ พ้นื ท่ีโดยรอบไมม กี ารกกั เกบ็ น้ำ นำ้ จะหลากลง มายังหนองน้ำ และคลองไสไ ก ใหทำฝายทดนำ้ เกบ็ ไวใ ชยามหนา แลง – พัฒนาแหลง น้ำในพืน้ ที่ ท้ังการขดุ ลอก หนอง คู คลอง เพ่อื กกั เก็บนำ้ ไวใ ชย ามหนาแลง และเพ่มิ การระบายน้ำยามน้ำหลาก 3. นา: – พื้นทนี่ านน้ั ใหป ลูกขาวอินทรียพ ืน้ บา น โดยเรมิ่ จากการฟน ฟูดิน ดว ยการทำเกษตรอนิ ทรียย งั่ ยนื คนื ชีวิตเล็กๆ หรือ จุลินทรียก ลับคืนแผนดนิ ใชการควบคุมปรมิ าณน้ำในนาเพ่ือคุมหญา ทำใหปลอดสารเคมไี ด ปลอดภยั ทัง้ คนปลกู คนกนิ – ยกคนั นาใหม คี วามสูงและกวา ง เพือ่ ใชเปน ทร่ี บั น้ำยามน้ำทวม ปลูกพชื อาหารตามคันนา การนำไปประยกุ ตใ ช 1. ใหความรู เร่ือง หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง : เกษตรทฤษฎีใหม “โคก หนอง นา” 2. ฝก ปฏิบัตจิ ริง ลงมอื ทำจรงิ ในพืน้ ท่ขี องสถานศกึ ษา 3. ขยายความรู สูการปฏบิ ัติทย่ี ง่ั ยืน ชอ่ื – สกุล นายบูราฮาน สาแม กลุมที่ 2

แบบสรปุ องคความรู การฝก อบรมผบู งั คบั บัญชาลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศกึ ษา รายวิชาที่ ...........๒.๑......... เร่ือง ......หลกั สูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน................................................. วิทยากรผูบ รรยาย .........นายคำนงึ ดษิ โรจน/ นายซุลกิฟลี สาแลมะ/นายยาการียา อาหล.ี .............................. องคความรูท่ีไดรับ วิธีการนำหลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน อันประกอบไปดวย ๙ รายวิชายอย ดังนี้ รายวิชายอยที่ ๒.๑.๑ บทเพลงแหงความภาคภูมิใจในความเปนไทย รายวิชายอยที่ ๒.๑.๒ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข รายวิชายอยที่ ๒.๑.๓ การสรางจิตสำนึกความเปนพลเมือง รายวิชายอยที่ ๒.๑.๔ หลักการและวิธีการโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนว พระราชดำริ รายวิชายอยที่ ๒.๑.๕ โครงการตามแนว พระราชดำริและหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง: เกษตรทฤษฎีใหม “โคก หนอง นา” รายวิชายอยที่ ๒.๑.๖ ทักษะพ้ืนฐานของลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ดานการพฒั นาการบริการและชว ยเหลือภัยพบิ ัติ รายวิชายอ ยที่ ๒.๑.๗ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับการพัฒนาชุมชน รายวิชายอยที่ ๒.๑.๘ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับการ ประชาสัมพันธ รายวิชายอยที่ ๒.๑.๙ การดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ในสถานศึกษา ไปสูการ ปฏบิ ตั ิในสถานศกึ ษา การนำไปประยุกตใ ช หลังจากที่ไดรับองคความรูจากคณะวิทยาการแลวทำใหไดแนวทางในการปฏิบัติหนาที่เปนผูบังคับบัญชา หนวยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานของสถานศึกษา สามารถนำหลักสูตรลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน และ ๙ รายวิชา ยอย ไปสกู ารปฏบิ ัติในสถานศึกษาอยา งเปนรูปธรรม อนั จะนำไปสูการพัฒนาลูกเสือใหเ ต็มตามศักยภาพ และสงเสริม ใหลกู เสอื เปน มนษุ ยที่สมบูรณท้งั รา งกาย จิตใจ และสติปญญา ชอื่ – สกลุ นายบูราฮาน สาแม กลมุ ท่ี 2

แบบสรปุ องคความรู การฝก อบรมผูบงั คบั บัญชาลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศึกษา รายวชิ าท่ี ...........๒.2.......เรอื่ ง ......บทบาทหนา ทผ่ี บู ังคับบญั ชาหนว ยลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา วทิ ยากรผูบรรยาย ......... 1.นายสมชาย ขวัญมนิจ 2.นายกำธร อินศรสี วัสดิ์ องคความรทู ่ีไดรบั คุณสมบตั ิของผบู งั คบั บญั ชาหนว ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน 1. มีคณุ วฒุ ิทางการลกู เสือข้นั ความรูเบือ้ งตน (B.T.C.) เปน อยา งต่ำ 2. เขารบั การอบรมหลักสตู รบุคคลากรทางการลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน ๓. มภี าวะผูนำ ตำรงตนเปน ตัวอยา งท่ีดใี หก บั ทกุ คนในสถานศกึ ษาและชุมชน ๔. มีบคุ ลิกภาพทีด่ ี 5.ดำเนินการจดั /เขารว มกิจกรรมลกู เสอื อยา งสมำ่ เสมอ ๖. มีความรกั และศรทั ธาในกระบวนการลูกเสือ หนา ทีข่ องผูบงั คบั บัญชาหนว ยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน 1.ประชุมรวมกันกับผูอำนวยการลูกเสอื โรงเรียนและบุคลากรทางการลูกเสือ ที่เขารับการฝกอบรม หลักสตู รบตุ ลากรทางการลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานเพ่อื วางแผนการปฏิบัตงิ าน 2. ประชาสมั พนั ธโ ตรงการจดั ตง้ั หนวยลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ๓. รบั สมัตรและตัดเอกลูกเอดามคณุ สมบตั /ิ หลกั เกณฑท ี่กำหนดไว ๔. ดำเนนิ การจดั ตัง้ หนว ยลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... การนำไปประยุกตใ ช หลังจากท่ีไดรับองคความรูจากคณะวิทยากรแลวทำใหไดแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวกบั คุณสมบัติ ของผูบังคับบัญชาหนวยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน สามารถนำความรูที่ไดในการอบรม ลูกเสือจิตอาสา พระราชทาน อันจะนำไปสูการพัฒนากิจการลูกเสือใหเต็มตามศักยภาพและสงเสริมใหลูกเสือเปนมนุษยที่ สมบรู ณทั้งรางกาย จติ ใจ และสตปิ ญญา ชือ่ นายบูราฮาน สาแม กลมุ ท่ี .......๒......

แบบสรปุ องคความรู การฝกอบรมผูบังคบั บัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ระดบั สถานศึกษา รายวชิ าที่ 2.3 เรอ่ื ง การวางแผนและการดำเนินงานกจิ กรรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานใน สถานศกึ ษาและชมุ ชน วิทยากรผบู รรยาย นายนัทชัย ปาลบุตร/นางอัสนะ คำเจรญิ องคค วามรูทไี่ ดร บั แนวทางในการดำเนินงานกจิ กรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาและชมุ ชน มีแนวทางดังตอ ไปน้ี 1.การพัฒนาบคุ ลากรในสถานศกึ ษา - การอบรมวทิ ยากรแกนนำลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน จงั หวัดละ 20 คน - การอบรมผบู งั คับบญั ชาลูกเสอื ในสถานศึกษา ซึ่งประกอบดวย ผูอำนวยการลกู เสือโรงเรียนและผูบงั คบั บญั ชาลกู เสือ โรงเรียน โรงเรียนละ 2 คน จำนวน 60 โรงเรียน รวมทั้งหมด 120 คน - การอบรมลกู เสือจติ อาสาในโรงเรียน หนวยละ 10 -40 คน ซ่งึ สามารถรวมไดทกุ เหลาลกู เสอื และทกุ ประเภทของ ลกู เสือ 2.การจัดตั้งหนวยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในโรงเรยี น โดยมผี ูบงั คบั บัญชาลกู เสอื ในสถานศกึ ษาและ ลูกเสอื จิตอาสาที่ผา นการฝกอบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน 3.มกี ารจัดกิจกรรมจิตอาสาท่ีเปนประโยชน 3 อยา งไดแกก ารชวยเหลือ การพัฒนาและภัยพิบัติ 4.มกี ารวดั และประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน 5.มีการพฒั นากิจกรรมท่เี ปนประโยชนอ ยางตอ เนอื่ ง 6.สรุปและรายงานผลในรูปแบบของสารสนเทศ การนำไปประยุกตใ ช สามารถนำความรไู ปใชใ นการจดั ตัง้ หนว ยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในโรงเรียนไดอ ยา งถูกตอ ง โรงเรียนมี การดำเนนิ งานกิจกรรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานทง้ั ในโรงเรียนและชมุ ชน ซ่งึ กิจกรรมทจี่ ัดขน้ึ นอกจากจะเปน ประโยชนแกส ังคมแลว ยังกอ ใหเ กิดประโยชนแกตวั ของลกู เสือและโรงเรยี นอีกดวย ช่อื – สกุล นายบูราฮาน สาแม กลุม ท่ี 2

แบบสรุปองคความรู การฝก อบรมผบู งั คบั บัญชาลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ระดบั สถานศกึ ษา รายวิชาท่ี 3.1 การประยกุ ตใ ชท กั ษะลกู เสอื ของวทิ ยากรลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน วทิ ยากรผบู รรยาย นายชยั ชนะ สระทองทา/วา ท่ี ร.ท.ฮสั บลุ เลาะ กาลอ องคความรูที่ไดร ับ การประยกุ ตใ ชท กั ษะลกู เสือของวทิ ยากรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน 1.เง่ือน 1.1 เงอ่ื นเกาอ้ี ประโยชน เปน เง่อื นกูภยั ใชช ว ยคนท่ีติดอยูบนที่สงู ไมสามารถลงทางบันไดได หรอื ใชชวยคนขึ้นจากทีต่ ่ำ ใชประโยชน เชน เดียวกบั บว งสายธนู ๒ ช้ันยึดกันแนน โดยมีส่ิงของอยตู รงกลางภายในบวงเพอื่ ดึงลากสิง่ ของไป ระหวางจดุ ๒ จุด 1.2 เง่อื นบวงสายธนู ประโยชน 1. ชวยคนไขท ี่หมดสติ โดยการคลองดึงคนไขจากที่ตำ่ ขนึ้ สูทส่ี ูง เชน ชวยคนขน้ึ จากกน เหว จากบอ เปน ตน หรือชว ยคนจากท่สี งู ลงสูพืน้ ดิน 2. ใชค ลอ งกบั เสาหรอื ตน ไม ทำใหแขง็ แรงทนทานจากการยดึ 3. ใชผกู คลองขอเหลก็ เพื่อใชเ กยี่ วยกส่งิ ของหรือหยอ นลในที่ตำ่ ๆ 2.การเคลือ่ นยายผูปว ยเมือ่ ประสบเหตุ 2.1 แบบไมใชอ ุปกรณ เชน แบบ 1-1 พยุงแขนขางเดยี ว แบบ 2-1 พยงุ แขน 2 ขา งหรอื แบบประสานมือ 2 คน 2.2 แบบใชอุปกรณ อาจจะใชเกา อ้ีชว ยยกผูบ าดเจบ็ หรอื ใชเ ปลสนามโดยการใชผา ผนื ใหญ 3.การแกป ญหาเมื่อประสบภัยในครวั เรือน ผปู ระสบภยั ตอ งมีสตอิ ยูเ สมอ 4.การใชสญั ลกั ษณขอความชว ยเหลอื HELP ME โดยใชส ัญญาณมอื การนำไปประยุกตใ ช นำความรทู ี่ไดไ ปใชในการฝก อบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานใหกบั นักเรียน ตลอดจนการนำไปใชใ น ชวี ติ ประจำวนั เม่ือเกดิ เหตุการณจรงิ ชือ่ นายบรู าฮาน สาแม กลุมท่ี 2

แบบสรุปองคค วามรู การฝกอบรมผูบ ังคับบญั ชาลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน ระดับสถานศกึ ษา รายวชิ าที่ 3.2 เทคนิคการเปนวิทยากรและการสื่อสารประชาสัมพนั ธลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน วทิ ยากรประจำวชิ า นางสาวสุจินต ยอดสรอย/นายสนั ติรักษ ไชยเอยี ด การประยกุ ตใชท ักษะลูกเสือของวทิ ยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน เทคนคิ การเปน วิทยากรและการสื่อสาร ประชาสัมพนั ธลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน 1.การเลอื กประเภทของสอ่ื ท่ีจะนำเสนอ 2.การสรา งสอ่ื ประชาสัมพันธซึ่งมีดว ยกัน 8 ข้นั ตอน ดังนี้ ขัน้ ตอนที่ 1 กำหนดหวั ขอ (Topic) และระยะเวลาการนำเสนอ ขั้นตอนท่ี 2 กำหนดวัตถปุ ระสงค ขัน้ ตอนท่ี 3 จดั ทำเนื้อหาสาระ หรอื Content ขัน้ ตอนที่ 4 สื่อที่จะสรางและประเภทของสือ่ ... ขั้นตอนที่ 5 ตรวจสอบคณุ ภาพสอ่ื กอนนำไปใช ขน้ั ตอนที่ 6 รายงานผลการนำไปใช ข้นั ตอนที่ 7 ปญ หา/อปุ สรรค ขั้นนตอนที่ 8 แนวทางในการพฒั นาตอ ไป 3.การมจี รรยาบรรณในการใชส่ือ การนำไปประยุกตใช นำความรูท่ไี ดไ ปใชใ นการฝก อบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานใหกับนกั เรยี น และนำไปจดั ทำส่อื ประชาสัมพนั ธกิจกรรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานใหผูอนื่ ไดร ับทราบตอไป ช่อื นายบรู าฮาน สาแม กลมุ ท่ี 2

ภาคผนวก

ประมวลภาพการอบรม

ประมวลภาพการอบรมผบู ังคับบญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รุนท่ี 2 ระหวา งวันที่ 14-16 ธนั วาคม 2564

ประมวลภาพการอบรมผบู ังคับบญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รุนท่ี 2 ระหวา งวันที่ 14-16 ธนั วาคม 2564

ประมวลภาพการอบรมผบู ังคับบญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รุนท่ี 2 ระหวา งวันที่ 14-16 ธนั วาคม 2564

ประมวลภาพการอบรมผบู ังคับบญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานระดับสถานศกึ ษา ณ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตตานี เขต 1 รุนท่ี 2 ระหวา งวันที่ 14-16 ธนั วาคม 2564