โครงสร้างรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ม.2 วรรณภรณ์ ทิพย์สอน

การจัดทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วิชา ท ๒๒๑๐๒ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาววรรณภภรณ์ ทิพยส์ อน ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐานรหสั วชิ า ๒๒๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒/256๓ เวลา ๖0 ช่ัวโมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ศึกษาหลักการอา่ นออกเสยี งร้อยแก้วและรอ้ ยกรองได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน และสามารถจับใจความ สาคัญสรุปความ อธบิ ายรายละเอยี ดจากเร่ืองที่อ่าน พร้อมทง้ั มมี ารยาทในการอ่าน คดั ลายมือได้ถูกตอ้ งตามหลักการ เขยี น รู้ เขา้ ใจหลักการเขยี นเรียงความ ย่อความ เขียนจดหมายกจิ ธรุ ะได้ถูกต้องตามรปู แบบ และมมี ารยาทในการ เขียน เลอื กฟงั ดู พูด ในส่งิ ท่ีเปน็ ประโยชน์ สรปุ ใจความสาคัญจากเรื่องที่ได้ฟงั ดู พดู พร้อมท้ังพูดในโอกาสตา่ งๆได้ ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ และมีมารยาทในการฟัง ดู พดู การสร้างคาในภาษาไทยสามารถวเิ คราะห์ โครงสรา้ งของ ประโยคสามัญ ประโยคความรวม และประโยคความซ้อน พร้อมท้งั อธบิ ายความหมายของคาท่ีมาจาก ภาษาต่างประเทศไดถ้ ูกต้องตามหลักเกณฑ์ของการใช้ภาษา ศกึ ษาวิเคราะห์ และวจิ ารณ์วรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิน่ ได้ พร้อมอธบิ ายและให้ข้อคดิ จากเร่อื งท่ีอ่านได้และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติและกระบวนการกลุ่ม อ่าน ออกเสียง และอ่านในใจบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห์ความ แต่งกาพย์ยานี ๑๑ เขยี นรายงานจากการศกึ ษาคน้ ควา้ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มาตรฐานและตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ญั หาในการ ดาเนนิ ชวี ิตและมีนิสยั รักการอ่าน ท 1.1 ม. ๒/1อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง ท 1.1 ม. ๒/2 จับใจความสาคัญ สรปุ ความและอธิบายรายละเอยี ดจากเรือ่ งท่ีอ่าน ท 1.1 ม. ๒/8 อ่านหนังสอื ตามความสนใจและอธบิ ายคณุ ค่าทีไ่ ดร้ บั ท 1.1 ม. ๒/9 มีมารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ท 2.1 ม. ๒/1 คดั ลายมือตวั บรรจงคร่ึงบรรทัด ท 2.1 ม. ๒/3 เขยี นเรียงความ ท 2.1 ม. ๒/4 เขยี นย่อความ ท 2.1 ม. ๒/6 เขียนจดหมายธุรกจิ ท 2.1 ม. ๒/8 มมี ารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สกึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ม. ๒/1 พดู สรปุ ใจความสาคญั ของเร่ืองท่ีฟังและดู ท 3.1 ม. ๒/4 พดู ในโอกาสตา่ งๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์

ท 3.1 ม. ๒/5 พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้า ท 3.1 ม. ๒/6 มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท 4.1 ม. ๒/1 สร้างคาในภาษาไทย ท 4.1 ม. ๒/2วเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวมและประโยคซ้อน ท 4.1 ม. ๒/4ใช้คาราชาศัพท์ มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ ท 5.1 ม. ๒/1 สรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่านในระดบั ทย่ี ากขน้ึ ท 5.1 ม. ๒/2 วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์วรรณคดวี รรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ทอ่ี ่าน พรอ้ มยกเหตุผประกอบ ท 5.1 ม. ๒/3 อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี ่าน ท 5.1 ม. ๒/4 สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอ่าน ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ท 5.1 ม. ๒/๕ ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด และบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวช้ีวดั

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท ๒๒๑๐๒ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา 256๓ การอา่ นออกเสยี ง จานวน ๙ ชั่วโมง การเขยี นเพอ่ื การสื่อสาร การอา่ นในชีวิตประจาวัน จานวน ๑๕ ชว่ั โมง จานวน ๙ ชวั่ โมง ภาษาไทยพื้นฐาน ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ จานวน ๑๒๐ ช่วั โมง ฟงั ดูพดู สร้างสรรคช์ ีวิต เรียนรูห้ ลักภาษา จานวน ๑๕ ชวั่ โมง จานวน ๓๐ ชั่วโมง วรรณกรรมมีคุณค่า หรรษาวรรณคดไี ทย จานวน ๒๑ ชว่ั โมง จานวน ๒๑ ชว่ั โมง

โครงสร้าง รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน ช้ันมัธยมศึกษาปีท ท่ี ช่ือหน่วย รหสั มฐ. ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ๑ การอ่านออกเสยี ง มาตรฐาน ท ๑.๑ ความร้พู ้ืนฐา ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละ ร้อยแกว้ และบท ความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ในการอ่าน ดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรกั การอา่ น ตวั ช้ีวัด ม.๒/๑ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อย กรองได้ถูกต้อง ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ๒ การอา่ นในชวี ิตประจาวัน มาตรฐาน ท ๑.๑ การอ่านจับใ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละ ความเข้าใจในเร ความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาในการ การเขยี นผงั ค ดาเนินชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน ความ และอธิบ การอา่ นจบั ใ ตัวชีว้ ดั ความคิดเห็นแล ม.๒/๒ จับใจความสาคัญ สรปุ ความ และ ขอ้ เท็จจรงิ ข้อม อธิบายรายละเอยี ดจากเรื่องที่อ่าน ข้อสังเกตการชว ม.๒/๓ เขยี นแผนผังความคิดเพ่ือแสดงความ สมเหตสุ มผลขอ เข้าใจในบทเรยี นตา่ งๆทอ่ี ่าน

งรายวชิ า ท่ี ๒ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน รวม (ช.ม.) K P A ๒๐ านในการอา่ นช่วยใหอ้ า่ นออกเสียงบท ๙ ๑๐ ๕ ๕ ทร้อยกรองได้ถูกต้อง และมีมารยาท ใจความสาคัญจากส่ือต่างๆ ตอ้ งมีความรู้ ๙ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ รอื่ งหลักการอ่านจบั ใจความสาคัญ ความคิดต้องจับใจความสาคญั สรุป บายรายละเอียดจากเรือ่ งที่อ่านไดต้ ้อง ใจความจากสือ่ ตา่ งๆ ให้อภปิ รายแสดง ละข้อโต้แยง้ วิเคราะห์และจาแนก มูลสนับสนนุ และขอ้ คิดเหน็ ระบุ วนเช่ือ การโน้มน้าว หรือความ องงานเขยี น

ม.๒/๔ อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ และข้อ โต้แยง้ เกยี่ วกับเร่ืองท่ีอ่าน ม.๒/๕ วเิ คราะห์และจาแนกข้อเทจ็ จรงิ ข้อมลู สนบั สนุน และขอ้ คิดเห็นจากบทความท่ีอ่าน ม.๒/๖ ระบขุ ้อสังเกตการชวนเช่อื การโนม้ นา้ ว หรอื ความสมเหตสุ มผลของงานเขียน ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ๓ การเขยี นเพ่อื การสอ่ื สาร มาตรฐาน ท ๒.๑ การคัดลายม ๔ ฟงั ดูพูดสร้างสรรคช์ ีวิต ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียน การคัดและเขยี เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน การเขียนบรร รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ เขียน และมีมาร แ ล ะ ร า ย ง า น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี เขยี นเรยี งคว ประสิทธิภาพ เรอื่ งหลักการเข ตวั ชีว้ ดั การเขียนจด ม.2/1คดั ลายมอื ตวั บรรจงคร่ึงบรรทัด หลักการเขยี น แ ม.2/2เขยี นบรรยายและพรรณนา การเขยี นย่อค ม.2/3เขยี นเรียงความ เข้าใจเรื่องหลัก ม.2/8มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท ๓.๑ การวเิ คราะห สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ วิเคราะห์ข้อเทจ็ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ ความรู้สกึ ใน หลกั การฟัง กา โอกาสตา่ งๆ อย่างมวี ิจารณญาณ และ การพูดสรุป สร้างสรรค์ หลักการฟัง กา ฟัง การดู และก ตัวชี้วดั การพูดในโอ ม.2/1พดู สรุปใจความสาคัญของเร่ืองที่ฟงั และ วัตถปุ ระสงค์ แ

มือตวั บรรจงคร่งึ บรรทดั ต้องรหู้ ลักใน ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ ยนตัวอกั ษรไทยตามรูปแบบตา่ งๆ รยายและพรรณาต้องมีความรู้เรื่องการ รยาทในการเขียน วามเก่ยี วกับประสบการณ์ต้องมคี วามรู้ ขยี น และมมี ารยาทในการเขียน ดหมายกจิ ธุระ ตอ้ งเขยี นให้ถูกต้องตาม และมมี ารยาทในการเขยี น ความจากส่ือต่างๆ ตอ้ งมีความรู้ความ กการเขยี น และมมี ารยาทในการเขียน ห์วจิ ารณ์เร่ืองที่ฟงั และดู และการ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ จจริง ข้อคิดเห็น ต้องมีความร้เู รอื่ ง ารดู และมมี ารยาทในการฟงั และการดู ปใจความจากสอ่ื ตอ้ งมีความรู้เรื่อง ารดู และการพูด และมมี ารยาทในการ การพดู อกาสตา่ งๆ ต้องพูดใหต้ รงตาม และมีมารยาทในการพูด

ดู ม.2/2วเิ คราะหข์ อ้ เทจ็ จริง ข้อคดิ เห็น และ ความนา่ เชอื่ ถือของขา่ วสารจากส่ือตา่ งๆ ม.2/3วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ รื่องท่ีฟงั และดู อย่างมีเหตุผลเพื่อนาขอ้ คิดมาประยกุ ต์ใช้ในการ ดาเนินชวี ิต ม.2/4พดู ในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ ม.2/6มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ๕ เรยี นรูห้ ลักภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ การศึกษาหล ๖ วรรณคดมี ีคุณคา่ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย คาโดยวิธตี า่ งๆ การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา การศึกษาเรื่อ ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็น ภาษาไทย จะต สมบัตขิ องชาติ และใช้คาภาษา ตวั ชวี้ ดั การศึกษาเรื่อ โครงสร้างประโ ม.2/1สรา้ งคาในภาษาไทย การศึกษาเรื่อ ม.2/2วเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคสามัญ โครงสร้างของป ประโยครวม และประโยคซ้อน คาราชาศพั ม.2/4ใชค้ าราชาศพั ท์ ท่ตี อ้ งใช้ให้ถกู ต ม.2/5รวบรวมและอธิบายความหมายของคา ประโยชน์ในกา ภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย มาตรฐาน ท ๕.๑ การอ่านอ มาตรฐานท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น ราชพงศาวดาร

ลักภาษาไทยต้องมีความรูเ้ รอื่ งการสร้าง ๓๐ ๓๐ ๑๕ ๕ ๕๐ องการใช้คาภาษาต่างประเทศใน ต้องอธิบายความหมายของคา จาแนก าตา่ งประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทยให้ถูกตอ้ ง องประโยคในภาษาไทย ตอ้ งวิเคราะห์ โยคใหถ้ ูกต้อง องชนดิ ของประโยค ต้องวเิ คราะห์ ประโยคแตล่ ะชนิดได้ พท์เปน็ ระเบียบแบบแผนในการใชภ้ าษา ต้องตามระดบั ของบุคคล ซ่ึงมที ี่มาและมี ารศึกษา ออกเสียงวรรณคดีเรอื่ ง โคลงภาพพระ ๒๑ ๑๐ ๕ ๕ ๒๐ ร จะต้องอ่านอย่างถูกต้อง สรปุ ใจความ

วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น สาคญั วิเคราะห คุณค่าและนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ อ่าน พร้อมกับส ตวั ชว้ี ดั ประยกุ ต์ใช้ในช ม.2/1 สรุปเน้ือหาวรรณคดแี ละวรรณกรรม คณุ คา่ ทอ่ี า่ นในระดับทย่ี ากขึน้ ม.2/2 วเิ คราะห์และวจิ ารณ์วรรณคดี บทเสภาสา วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถนิ่ ที่อา่ น เสวก จะตอ้ งอา่ พร้อมยกเหตุผลประกอบ วิเคราะหแ์ ละวจิ ม.2/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดแี ละ พร้อมกับสรุปค วรรณกรรมที่อ่าน ชวี ิตจรงิ และท ม.2/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจรงิ การศกึ ษาเ ม.2/5 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด ออกเสียงอยา่ งถ และบทร้อยกรองท่ีมคี ณุ คา่ ตามความสนใจ วิเคราะห์วิจารณ พร้อมกับสรปุ ค ชีวิตจรงิ การศึกษา พระบาทสมเด็จ ใจความสาคญั จากเรอื่ งท่อี ่าน นาไปประยุกตใ์ อาขยานตามที่ก ๗ หรรษาวรรณคดีไทย มาตรฐาน ท ๕.๑ การอา่ นบท มาตรฐานท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น ปราบนนทก จะ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คณุ ค่าและนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จริง วิเคราะห์ วจิ าร พร้อมกับสรปุ ค ตวั ชว้ี ดั ชวี ติ จริง และท การศึกษาเ

หแ์ ละวจิ ารณ์ อธบิ ายคุณคา่ จากเรื่องท่ี ๒๑ ๑๐ ๕ ๕ ๒๐ สรปุ ความรู้และข้อคิดเพอ่ื นาไป ชวี ติ จริง และท่องจาบทร้อยกรองที่มี ามคั คีเสวก ตอน วิศวกรรมาและสามัคคี านอย่างถูกต้อง สรปุ ใจความสาคัญ จารณ์ อธิบายคุณคา่ จากเรอื่ งที่อา่ น ความรู้และข้อคิดเพอื่ นาไปประยุกต์ใชใ้ น ท่องจาบทอาขยานทีม่ ีคุณคา่ เรื่อง ศลิ าจารึกหลกั ที่ 1 จะต้องอ่าน ถูกต้อง จับใจความสาคัญ สรุปเน้ือหา ณ์ และอธบิ ายคณุ ค่าจากเรอื่ งที่อา่ น ความรู้และข้อคิดเพื่อนาไปประยุกต์ใชใ้ น าเร่อื ง โคลงสุภาษิตพระราชนพิ นธ์ จพระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอยู่หัว จะตอ้ งสรุป วเิ คราะห์ วิจารณ์ และอธิบายคณุ ค่า พร้อมกับสรุปความรแู้ ละขอ้ คิดเพื่อ ใชใ้ นชีวติ จริง พรอ้ มกบั ท่องจาบท กาหนดได้ ทละครเรอื่ ง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ ะต้องอา่ นให้ถูกตอ้ ง สรปุ ใจความสาคัญ รณ์ และอธิบายคุณคา่ จากเรอ่ื งท่ีอา่ น ความรู้และข้อคิดเพ่ือนาไปประยกุ ต์ใช้ใน ทอ่ งจาบทอาขยานท่ีมีคุณค่า เร่ือง กลอนดอกสร้อยราพึงในป่าชา้

ม.2/1 สรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรม จะต้องอ่านอยา่ ทีอ่ ่านในระดับที่ยากข้ึน วิจารณ์ และอธ ม.2/2 วเิ คราะหแ์ ละวิจารณว์ รรณคดี สรปุ ความรู้และ วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน และท่องจาบทอ พร้อมยกเหตุผลประกอบ ม.2/3 อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและ การศกึ ษาว วรรณกรรมที่อา่ น อ่านอยา่ งถูกตอ้ ม.2/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ น วิจารณ์ และอธ ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จริง สรปุ ความรูแ้ ละ ม.2/5 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด และท่องจาบทอ และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ

างถูกต้องสรปุ ใจความสาคัญ วิเคราะห์ ธบิ ายคุณค่าจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน พร้อมกับ ะข้อคิดเพ่ือนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจริง อาขยานท่มี ีคุณค่า วรรณคดีเร่ือง นริ าศเมอื งแกลง จะต้อง อง สรปุ ใจความสาคัญ วิเคราะห์ ธบิ ายคุณค่าจากเรอ่ื งท่ีอา่ น พร้อมกับ ะข้อคิดเพ่ือนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ อาขยานทม่ี ีคุณค่า

การวเิ คราะห์มาต วิชา ภาษาไทย ชื่อหนว่ ย การอ่านออกเสีย มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้นิ งาน มาตรฐาน ท๑.๑ รอู้ ะไร ๑. อธิบายหลักความรู้ ๑. พ้ืนฐานในการอา่ นบท สอ่ื หลกั และวิธีการอ่านออก รอ้ ยแก้ว และบทร้อย ๒. กรอง แก ตวั ช้วี ดั เสยี งบทร้อยแก้วและบท ๒.การอา่ นออกเสียงรอ้ ย แกว้ ม.๒/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว รอ้ ยกรอง ๓.การอา่ นออกเสยี งบท รอ้ ยกรอง และบทร้อยกรองได้ถกู ตอ้ ง ทาอะไร ๔.ใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ความรู้พน้ื ฐานในการ ๑. อธบิ ายหลักความรู้ อา่ น ๕.ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง พื้นฐานในการอ่านบทร้อย หลกั การอ่านออกเสยี ง บทรอ้ ยแก้ว แกว้ และบทร้อยกรอง ๖.ใบงานท่ี 1.3 เรือ่ ง หลักการอา่ นออกเสยี ง ๒.การอ่านออกเสียงร้อย บทร้อยกรอง แก้ว ๓.การอา่ นออกเสียงบท ร้อยกรอง

ตรฐานและตัวชวี้ ัด ยง ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๒. มมี ารยาทในการอ่าน ๑.ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ ๒.มงุ่ ม่นั ในการทางาน กป้ ัญหา

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชือ่ หนว่ ย การอา่ นในชีวติ ประจ มาตรฐานตัวชว้ี ัด รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท๑.๑ รอู้ ะไร 1.หลักการอ่านเพอ่ื จับ ๑. -หลักการอา่ นเพื่อจบั ใจความสาคญั สอ่ื ตัวชวี้ ดั ใจความสาคัญ ๒.จับใจความสาคัญจาก ๒. -วิธกี ารจับใจความสาคญั บทความ แก ม.๒/๒ จับใจความสาคญั สรปุ จากบทความ ๓.เขยี นผงั ความคดิ เพ่ือ ความ และอธบิ ายรายละเอียด -การเขียนผงั ความคดิ เพอ่ื แสดงความเข้าใจในเร่ือง จากเรอ่ื งท่อี า่ น แสดงความเข้าใจในเร่ืองท่ี ที่อา่ น ม.๒/๓ เขียนแผนผังความคิดเพ่อื อ่าน ๔.วิเคราะห์และจาแนก แสดงความเข้าใจในบทเรยี น -การวเิ คราะหแ์ ละจาแนก ข้อเทจ็ จรงิ ข้อมลู ข้อเทจ็ จริง ข้อมูลสนับสนุน สนบั สนุนและข้อคดิ เหน็ ต่างๆท่ีอา่ น จากบทความ ม.๒/๔ อภปิ รายแสดงความ และขอ้ คดิ เหน็ จาก ๕.ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง คิดเหน็ และข้อโต้แย้งเก่ยี วกบั บทความ การอ่านเพื่อจบั ใจความ สาคัญ เร่อื งท่ีอา่ น - ๖.ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง การอ่านจับใจความ ม.๒/๕ วิเคราะหแ์ ละจาแนก ทาอะไร สาคญั จากบทความ ขอ้ เท็จจรงิ ขอ้ มลู สนับสนนุ และ ๗.ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง ข้อคิดเห็นจากบทความที่อา่ น 1.หลักการอ่านเพ่อื จบั การวเิ คราะหบ์ ทความ ม.๒/๖ ระบขุ ้อสงั เกตการชวนเชื่อ ใจความสาคญั แสดงขอ้ เทจ็ จรงิ การโนม้ นา้ วหรือความสมเหตุ ๒.จบั ใจความสาคัญจาก สมลของงานเขียน บทความ ๓.เขียนผังความคดิ เพ่ือ

ตรฐานและตวั ช้ีวดั จาวัน ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือรน้ อสาร ๒. มมี ารยาทในการอา่ น ๑.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ ๒.ม่งุ ม่นั ในการทางาน ก้ปัญหา

ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น แสดงความเข้าใจในเร่ืองที่ อ่าน ๔.วิเคราะหแ์ ละจาแนก ข้อเทจ็ จริง ขอ้ มลู สนบั สนุน และข้อคดิ เห็นจาก บทความ



การวิเคราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชือ่ หนว่ ย การเขยี นเพื่อการสอ่ื มาตรฐานตัวช้วี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท๒.๑ รอู้ ะไร 1.คดั ลายมือตัวบรรจง ๑. ครง่ึ บรรทดั ส่ือ ตวั ชี้วดั -หลกั การคัดลายมือ ๒.เขยี นบรรยายและการ ๒. -การเขยี นบรรยายและการ เขียนพรรณา แก ม.2/1คดั ลายมอื ตัวบรรจงคร่ึง เขยี นพรรณา ๓.เขียนเรยี งความ บรรทัด -เขียนเรียงความ ๔.ใบงานท่ี 3.1 เรอื่ ง ม.2/2เขยี นบรรยายและ หลักการคัดลายมือ พรรณนา - ๕.ใบงานท่ี 3.2 เรอ่ื ง ม.2/3เขียนเรยี งความ รูปแบบตวั อักษร ม.2/8มีมารยาทในการเขียน ทาอะไร ๖.ใบงานท่ี ๓.2 เรือ่ ง การเขียนบรรยาย 1.คดั ลายมือตัวบรรจงครง่ึ ๗.ใบงานท่ี ๓.3 เรื่อง บรรทดั การเขียนพรรณนา ๒.เขยี นบรรยายและการ ๘.ใบงานที่ 3.4 เรือ่ ง เขยี นพรรณา หลกั การเขียนเรียงความ ๓.เขียนเรยี งความ ๙.ใบงานท่ี 3.5 เรือ่ ง บทความ การเขียนเรยี งความ

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด อสาร ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือรน้ อสาร ๒. มมี ารยาทในการเขยี น ๑.ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการ ๒.มุง่ ม่นั ในการทางาน กป้ ัญหา

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย ฟังดพู ูดสรา้ งสรรค์ช มาตรฐานตวั ชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้นิ งาน มาตรฐาน ท๓.๑ รู้อะไร 1.พูดวิเคราะหแ์ ละ ๑. วิจารณจ์ ากเรื่องที่ฟังและ ส่อื ตัวชว้ี ดั -หลักการฟงั และการดูสอื่ ดู ๒. -การพูดสรปุ ความจากเร่ือง ๒.พูดสรุปความจากเร่ือง แก ม.2/1 พูดสรุปใจความสาคัญ ท่ฟี งั และดู ทีฟ่ ังและดู ของเร่ืองที่ฟงั และดู -หลักการพูดในโอกาสต่างๆ ๓.พูดในโอกาสตา่ งๆ ม.2/2วเิ คราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ ๔.ใบงานท่ี ๔.๑ เรอ่ื ง ขอ้ คิดเหน็ และความน่าเชื่อถือ ทาอะไร หลักการฟังและการดูสอ่ื ของข่าวสารจากสอ่ื ต่างๆ อย่างมปี ระสิทธิภาพ ม.2/3วเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์เรื่อง 1.พูดวิเคราะหแ์ ละวิจารณ์ ๕.ใบงานที่ 4.2 เร่ือง ท่ฟี ังและดูอย่างมเี หตผุ ลเพอ่ื นา จากเรือ่ งที่ฟงั และดู หลกั การพูดในโอกาส ขอ้ คิดมาประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนิน ๒.พดู สรปุ ความจากเร่ืองที่ ตา่ งๆ ชวี ิต ฟงั และดู ๖.ใบงานท่ี 4.3 เรือ่ ง ม.2/4พดู ในโอกาสต่างๆ ได้ตรง ๓.พดู ในโอกาสต่างๆ การร่างบทพูดในโอกาส ตามวัตถปุ ระสงค์ ตา่ งๆ ม.2/6มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด ชวี ติ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือร้น ๑.ใฝเ่ รียนรู้ อสาร ๒. มีมารยาทในการฟงั การดู และการ ๒.มงุ่ มัน่ ในการทางาน ความสามารถในการ พูด ก้ปญั หา

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย เรียนรู้หลักภาษา มาตรฐานตวั ชี้วดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้นิ งาน มาตรฐาน ท๔.๑ รู้อะไร 1.สรา้ งคาในภาษาไทย ๑. ตัวชี้วดั -หลกั การสรา้ งคาใน ๒.จาแนกและใชค้ า สอ่ื ม.2/1สร้างคาในภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศทใี่ ชใ้ น ๒. ม.2/2วเิ คราะหโ์ ครงสร้าง -รวบรวมและอธิบาย ประโยคสามัญ ประโยครวม และ ความหมายของคา ภาษาไทย แก ประโยคซอ้ น ภาษาต่างประเทศท่ใี ช้ใน ม.2/4 ใชค้ าราชาศัพท์ ภาษาไทย ๓.วิเคราะหโ์ ครงสร้าง ม.2/5รวบรวมและอธิบาย -การวิเคราะห์โครงสรา้ ง ความหมายของคา ประโยคในภาษาไทย ประโยคในภาษาไทย ภาษาต่างประเทศทใ่ี ชใ้ น -ลกั ษณะของประโยคใน ภาษาไทย ภาษาไทย ๔.บอกลกั ษณะของ -หลักการใช้คาราชาศพั ท์ ประโยคในภาษาไทย ทาอะไร ๕.วเิ คราะหโ์ ครงสร้าง 1.สรา้ งคาในภาษาไทย ของประโยคแบ่งตาม ๒.จาแนกและใชค้ า ภาษาต่างประเทศทีใ่ ช้ใน เจตนา ภาษาไทย ๓.วิเคราะห์โครงสรา้ ง ๖.บอกที่มาของคาราชา ประโยคในภาษาไทย ศัพท์ได้อธิบายประโยชน์ ของการเรยี นคาราชา ศัพท์ ๗.ใชค้ าราชาศัพทไ์ ด้ ถูกต้องตามระดับของ บุคคล ๘.ใบงานที่ 5.1 เร่ือง การสรา้ งคาในภาษาไทย

ตรฐานและตัวชีว้ ดั า ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๑.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ ๒.มงุ่ มน่ั ในการทางาน กป้ ญั หา

๔.บอกลักษณะของประโยค ๙.ใบงานท่ี 5.2 เรือ่ ง ในภาษาไทย การวเิ คราะห์การสร้างคา ๕.วิเคราะห์โครงสร้างของ ในภาษาไทย ประโยคแบง่ ตามเจตนา ๑๐.ใบงานท่ี 5.3 เรือ่ ง ๖.บอกที่มาของคาราชา การสังเคราะหค์ วามรู้การ ศัพท์ได้อธบิ ายประโยชน์ สร้างคาในภาษาไทย ของการเรียนคาราชาศัพท์ ๑๑.ใบงานที่ 5.4 เรื่อง ๗.ใช้คาราชาศพั ท์ได้ถกู ต้อง คาภาษาตา่ งประเทศใน ตามระดบั ของบุคคล ภาษาไทย ๑๒.ใบงานท่ี 5.๕ เรอ่ื ง วิเคราะหโ์ ครงสร้างของ ประโยคภาษาไทย ๑๓.ใบงานท่ี 5.๖ เรื่อง ชนิดของประโยคแบ่ง ตามโครงสร้าง ๑๔.ใบงานที่ ๕.๗ เรอ่ื ง ท่ีมาและประโยชนข์ อง การเรยี นคาราชาศัพท์



การวเิ คราะห์มาต วิชา ภาษาไทย ช่อื หนว่ ย วรรณคดีมคี ณุ คา่ มาตรฐานตวั ช้ีวดั รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชิน้ งาน มาตรฐาน ท๕.๑ รูอ้ ะไร 1)อธิบายการเกี่ยวขอ้ ง ๑. -วรรณคดเี กย่ี วกบั เหตกุ ารณ์ วรรณคดีกับเหตุการณ์ ส่อื ประวตั ศิ าสตร์ ๒. ตัวชี้วดั ประวัติศาสตร์ แก -การวเิ คราะหค์ ณุ คา่ และขอ้ คิด 2)วิเคราะห์คุณค่าและ ม.๒/๑. สรุปเนอื้ หาวรรณคดแี ละ ข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมท่ีอ่านในระดับทยี่ าก จากวรรณคดี 3)ท่องจาบทอาขยาน ขึ้น -วรรณกรรมเกีย่ วกับคาสอน ม.๒/๒. วิเคราะห์และวิจารณ์ ทาอะไร และบทร้อยกรองที่มี วรรณคดวี รรณกรรม และ คุณคา่ วรรณกรรมท้องถิ่นท่ีอา่ น พร้อม 1)อธิบายการเกย่ี วข้อง ๔)อธบิ ายคุณค่าจาก ยกเหตผุ ลประกอบ วรรณคดีกับเหตุการณ์ วรรณกรรมเก่ยี วกับคา ม.๒/๓. อธบิ ายคณุ ค่าของ ประวตั ศิ าสตร์ สอน วรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน 2)วิเคราะห์คุณค่าและ ม.๒/๔. สรปุ ความรแู้ ละข้อคิด ข้อคิดจากวรรณคดี ๕) อธบิ ายการเกีย่ วข้อง จากการอา่ น ไปประยกุ ต์ใชใ้ น 3)ท่องจาบทอาขยานและ วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ชีวิตจริง บทร้อยกรองที่มีคุณค่า ม.๒/๕. ท่องจาบทอาขยาน ๔)อธิบายคณุ ค่าจาก ประวตั ศิ าสตร์ ตามท่กี าหนด และบทร้อยกรองท่ี วรรณกรรมเกี่ยวกบั คาสอน มคี ณุ ค่าตามความสนใจ ๕) อธิบายการเกย่ี วข้อง ๖)อธบิ ายวรรณคดี วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ประวตั ศิ าสตร์ เกีย่ วกบั สุภาษติ คาสอน ๗.ใบงานท่ี 6.1 เรื่อง ความเป็นมาและประวตั ิ ผูแ้ ตง่ เรื่อง โคลงภาพพระ ราชพงศาวดาร

ตรฐานและตวั ชว้ี ดั า ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๑.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ ๒.ม่งุ มน่ั ในการทางาน กป้ ัญหา

๖)อธบิ ายวรรณคดเี กี่ยวกบั ๘.ใบงานท่ี 6.๒ เร่อื ง สุภาษิต คาสอน สรปุ เนอ้ื หาเสภาสามัคคี เสวก ๙.ใบงานที่ 6.๓ เรื่อง ประวัติผู้แตง่ ศลิ าจารกึ หลกั ท่ี1 ๑๐.ใบงานท่ี 6.๔ เรอ่ื ง โคลงสภุ าษติ โสฬสไต รยางค์



การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ช่ือหนว่ ย หรรษาวรรณคดไี ท มาตรฐานตัวชว้ี ดั รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชิ้นงาน มาตรฐาน ท๕.๑ รอู้ ะไร 1)อธิบายการเกย่ี วข้อง -วรรณคดเี กย่ี วกับเหตกุ ารณ์ วรรณคดีกับเหตุการณ์ ประวตั ิศาสตร์ ตัวชีว้ ดั ประวตั ิศาสตร์ -การวเิ คราะห์คณุ ค่าและข้อคดิ 2)วเิ คราะห์คุณคา่ และ ม.๒/๑. สรปุ เนือ้ หาวรรณคดีและ ข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมที่อา่ นในระดบั ท่ียาก จากวรรณคดี 3)ทอ่ งจาบทอาขยานและ ขนึ้ -วรรณกรรมเก่ยี วกับคาสอน ม.๒/๒. วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณ์ ทาอะไร บทรอ้ ยกรองท่ีมคี ุณคา่ วรรณคดวี รรณกรรม และ ๔)อธบิ ายคุณค่าจาก วรรณกรรมท้องถนิ่ ทอี่ ่าน พร้อม 1)อธบิ ายการเก่ียวข้อง วรรณกรรมเกย่ี วกับคาสอน ยกเหตผุ ลประกอบ วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ๕) อธบิ ายการเกีย่ วขอ้ ง ม.๒/๓. อธิบายคณุ คา่ ของ ประวัติศาสตร์ วรรณคดี และวรรณกรรมท่ีอ่าน 2)วิเคราะห์คุณคา่ และ วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ม.๒/๔. สรุปความรแู้ ละข้อคดิ ข้อคิดจากวรรณคดี ประวตั ศิ าสตร์ จากการอ่าน ไปประยกุ ต์ใช้ใน 3)ทอ่ งจาบทอาขยานและ ๖)อธบิ ายวรรณคดีเกีย่ วกับ ชีวติ จรงิ บทรอ้ ยกรองท่ีมคี ุณค่า ม.๒/๕. ท่องจาบทอาขยาน ๔)อธิบายคณุ ค่าจาก สุภาษิต คาสอน ตามทก่ี าหนด และบทรอ้ ยกรองที่ วรรณกรรมเกีย่ วกับคาสอน ๗.ใบงานท่ี ๗.1 เร่ือง เรื่อง มคี ณุ คา่ ตามความสนใจ ความเปน็ มาและประวัตผิ ู้ แตง่ บทละครเรอื่ ง ๕) อธบิ ายการเก่ยี วขอ้ ง รามเกียรต์ิ ตอน นารายณ์ วรรณคดีกับเหตุการณ์ ปราบนนทก ประวตั ศิ าสตร์ ๘.ใบงานที่ 7.2 เร่ือง สรปุ

ตรฐานและตัวชี้วัด ทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวิชา คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ๑. ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือรน้ ส่ือสาร ๑.ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. ความสามารถในการ ๒.มุง่ ม่ันในการทางาน แก้ปัญหา

๖)อธิบายวรรณคดเี ก่ียวกบั เนือ้ หาบทละครเรื่อง สุภาษิต คาสอน รามเกียรต์ิ ตอน นารายณ์ ปราบนนทก ๙.ใบงานที่ 7.3 เรือ่ ง เรียบ เรยี งประโยคเปน็ อนุเฉท ๑๐.ใบงานที่ 7.4 เรอื่ ง สรุป เน้อื หาและคาศัพทเ์ รื่อง กลอนดอกสร้อยราพงึ ในปา่ ชา้ ๑๑)ใบงานท่ี 7.๕ เรือ่ ง คุณค่าและข้อคิดเรื่อง กลอนดอกสร้อยราพึงในป่า ช้า ๑๒)ใบงานท่ี 7.6 เรอ่ื ง สรปุ เนื้อหาและคาศัพท์เรื่อง นริ าศเมอื งแกลง ๑๓)ใบงานทที่7.7 เร่ือง การวเิ คราะห์วิจารณเ์ รื่อง นริ าศเมอื งแกลง