อาชีพที่เกี่ยวข้องศิลปะ

สอื การสอน รายวชิ าพนื ฐาน ชนั มธั ยมศกึ ษาปี ที 3 วชิ า ศลิ ปะ5 (ทศั นศลิ ป์ ) รหสั ศ23101 เรอื ง โดย นางปิ ยพร ประมวล ตาํ แหน่ง ครู โรงเรยี นโพธสิ มั พนั ธพ์ ทิ ยาคาร อ.บางละมงุ จ.ชลบุรี สาํ นักงานเขตพนื ทกี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี เขต18 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้ 1.นักเรยี นสามารถเขา้ ใจลกั ษณะอาชพี ที เกยี วขอ้ งกบั งานทศั นศลิ ป์ และทกั ษะทจี าํ เป็ นใน การประกอบอาชพี ได ้ นักเรยี นคดิ วา่ มอี าชพี ใดบา้ งทเี กยี วขอ้ งกบั งานทศั นศลิ ป์

ในปัจจบุ นั การประกอบอาชพี ทางทศั นศลิ ป์ เป็ นทยี อมรบั ในวงการและทกุ กจิ การ ถอื เป็ นอาชพี ทมี เี กยี รติ ทาํ ใหม้ ผี คู ้ น สนใจทจี ะเรยี นรดู ้ า้ นศลิ ปะมากขนึ และมหี ลากหลายสาขาให ้ เลอื ก ซงึ ในหลายสถาบนั ทงั มหาวทิ ยาลยั ภาครฐั และเอกชนได ้ ทําการเปิดสอน เชน่ มหาวทิ ยาลยั ชา่ งศลิ ป์ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาชลบรุ ี วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาอบุ ลราชธานี วทิ ยาลยั ศลิ ปหตั ถกรรม มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร มหาวทิ ยาลยั บรู พา มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ จฬุ าลงกรณ์ มหาวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลวทิ ยาเขต ตา่ งๆ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ตา่ งๆ และสว่ นของเอกชนเชน่ มหาวทิ ยาลยั รงั สติ เป็ นตน้

ผเู ้ รยี นศลิ ปะสว่ นใหญ่มกั จะทดลองทาํ งานศลิ ปะมาตงั แต่ยงั เรยี นหนังสอื และมคี วามคนุ ้ เคยกบั การตดิ ตอ่ ในการทํางาน ทาํ ใหร้ แู ้ ละเขา้ ใจขนั ตอนในการทาํ งาน รจู ้ กั วสั ดอุ ปุ กรณห์ ลายชนิด เพอื นํามาใชพ้ ฒั นาทกั ษะ และเมอื จบการศกึ ษาก็สามารถนํา ความรไู ้ ปประกอบอาชพี ทางทศั นศลิ ป์ ได ้

1) จติ รกร (painter) 2)ประตมิ ากร(scultor) 3) สถาปนิก (architect) 4) มณั ฑนากร(decorator) 5) นักเขยี นการต์ นู (cartoonist) 6) นักออกแบบผลติ ภณั ฑ (product designer)

1) จติ รกร (painter) จติ รกรเป็ นอาชพี ทสี รา้ งสรรคภ์ าพสองมติ ดิ ว้ ยกระบวนการจาก จนิ ตนาการ รา่ งแบบจาํ ลอง ย่อแบบ ขยายแบบ และใช ้ เทคนิคทาง จติ รกรรม เชน่ การใชส้ นี ํา สนี ํามนั หรอื สชี นิดอนื ๆใหอ้ อกมาเป็ นผลงาน ซงึ อาจเป็ นภาพเหมอื น ภาพบุคคลสาํ คญั ภาพววิ ทวิ ทศั น์ ภาพ นามธรรม หรอื ภาพอนื ๆ รวมถงึ การคดั เลอื กวสั ดแุ ละกรรมวธิ ที เี หมาะสม กบั งาน จติ รกรรมแตล่ ะประเภท ซงึ ขนึ อยูก่ บั ความสามารถเฉพาะบุคคล

1) จติ รกร (painter)คณุ สมบตั ขิ องผปู้ ระกอบอาชีพ 1. มีความคิดสรา้ งสรรค์ 2. มีความตงั ใจอดทน มีความรบั ผดิ ชอบสงู 3. มีมนษุ ยสมั พนั ธด์ ี 4. ขยนั คน้ ควา้ ศึกษาหาขอ้ มลู ทงั ในดา้ นวิชาชพี และดา้ นการตลาด 5. มีความรูจ้ รงิ ในวชิ าชีพ สรรคส์ รา้ งผลงานใหไ้ ดม้ าตรฐาน 6. มีใจเปิดกวา้ ง ยืดหย่นุ 7. มีความเป็นนกั ประชาสมั พนั ธ์

2) ประตมิ ากร (sculptor) คอื ชา่ งปัน ชา่ งแกะสลกั ทํางานศลิ ปะเกยี วกบั การปัน สรา้ งหุ่นจาํ ลอง อนุสาวรยี ์ โดยทวั ไปเป็ นแบบลอยตวั หรอื แบบนูน ดว้ ยการแกะสลกั หนิ สลกั ไมป้ ันดว้ ยดนิ เหนียว หรอื ดว้ ยกรรมวธิ ที คี ลา้ ยคลงึ กนั คดั เลอื กวสั ดทุ มี สี ดั สว่ น และคณุ ภาพตามทตี อ้ งการ รา่ งแบบของ งานทจี ะทํา แลว้ ใชข้ ผี งึ หรอื ปนู พลาสเตอร ์ จําลองแบบตามอตั ราสว่ น วดั สดั สว่ นดา้ น นอกจากแบบแลว้ เอาสดั สว่ นจากแบบไปทาํ เครอื งหมายเป็ นจดุ ๆ ลงบนแท่งวสั ดทุ จี ะใช ้ใช ้ เครอื งมอื ทพี อเหมาะสลกั หรอื ขนึ รปู พยายามจดั เสน้ และมวลใหอ้ ยใู่ นตาํ แหน่งที กลมกลนื และ สวยงาม ประกอบขนั สดุ ทา้ ย และตกแตง่ ผวิ ใหเ้ รยี บรอ้ ย อาจทาํ แบบดว้ ยดนิ เหนียวหรอื ขผี งึ เพอื ใชเ้ ป็ นแบบหลอ่ สาํ หรบั งานหลอ่ เครอื งประดบั อาจชาํ นาญในการแกะสลกั วสั ดชุ นิดใดชนิด หนึงโดยเฉพาะ

2) ประตมิ ากร (scultor) คณุ สมบตั ขิ องผูป้ ระกอบอาชพี มคี วามรแู ้ ละความถนัดทางชา่ ง มศี ลิ ปะ มสี นุ ทรยี ะ คอื การเขา้ ถงึ ความหมายและคณุ คา่ ของงานทางดา้ นศลิ ปะ ชอบและสนใจในสงิ ที สวยงามตา่ ง ๆ ทางดา้ นวรรณคดดี นตรี และศลิ ปะ และมคี วามเขา้ ใจดวี า่ วรรณคดี ดนตรี และศลิ ปะ แขนงอนื ๆ มคี วามเกยี วขอ้ งกนั อยา่ งไร มี ความสามารถในการสรา้ งสรรคง์ านจากวรรณคดี และเสยี งดนตรี หรอื สงิ สวยงามอนื ๆ สามารถ แสดงออกถงึ ความประทบั ใจในความรูส้ กึ ตา่ ง ๆ ใน ดา้ นอารมณอ์ อกมา เป็ นรปู ปัน มจี นิ ตนาการสงู มี มโนภาพ สามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานอนั เกดิ จาก จนิ ตนาการใหเ้ ป็ นจรงิ ขนึ ได ้ ยอมอทุ ศิ เวลาใหก้ บั ความคดิ จนิ ตนาการ สรา้ งและคน้ ควา้ ประดษิ ฐส์ งิ ใหม่ ๆ ใหท้ นั สมยั และเหมาะสม

ประตมิ ากร (scultor) อาชวี ะอุบลฯ ควา้ แชมป์ โลกแกะสลกั หมิ ะ 2 สมยั ซอ้ น วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาอบุ ลราชธานี ควา้ รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั แกะสลกั หมิ ะนานาชาติ ผลงานสตั วป์ ่ าหิมพานตส์ ดุ วจิ ิตร วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาอบุ ลราชธานี รายงานวา่ นกั ศกึ ษาของพวกเขาไดค้ วา้ รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั แกะสลกั หมิ ะนานาชาติ ณ มหาลยั วศิ วกรรมฮาร์ บนิ เมืองฮารบ์ นิ มณฑลเฮยห์ ลงเจียง ประเทศสาธารณรฐั ประชาชนจีน เป็นแชมป์ สมยั ที 9 ของประเทศไทย เมอื วนั ที 7 ม.ค. ทีผา่ นมา การแขง่ ขนั แกะสลกั หิมะนานาชาติ (The 10 th International Collegiate Snow Sculpture Contest 2018) ณ มหาลยั วิศวกรรมฮารบ์ ิน จดั ขนึ ระหวา่ งวนั ที 4-7 มกราคม 2561 มที มี ทีเขา้ แขง่ ขนั ทงั หมด 55 ทมี 12 ประเทศทวั โลก สาํ หรบั ประเทศไทยมีทมี ทเี ขา้ รว่ ม แข่งขนั จาํ นวน 3 ทมี ไดแ้ ก่ ทมี จากวิทยาลยั อาชีวศกึ ษาอบุ ลราชธานี วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี และวิทยาลยั เทคนคิ สมทุ รปราการ ผลการแขง่ ขนั ปรากฏวา่ ทมี จากวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาอบุ ลราชธานี ดีกรี แชมป์ เก่า เมอื ปีทีผา่ นมา ในปีนสี ามารถควา้ 2 รางวลั เกยี รตยิ ศเป็น ของขวญั มาฝากคนไทยไดส้ าํ เรจ็ ไดแ้ ก่ รางวลั ชนะเลศิ และรางวลั Best Technique Award (รางวลั ทกั ษะฝีมือใชเ้ ทคนิคการแกะสลกั ยอด เยียม) สรา้ งสถิตริ กั ษาแชมป์ 2สมยั ติดต่อกนั และเป็นสมยั ที 9 ใหก้ บั ประเทศไทย โดยนกั ศกึ ษาวิทยาลยั อาชีวศกึ ษาอบุ ลราชธานี ทีเขา้ แขง่ ประกอบดว้ ย นายกฤษณะ คบสหาย นายธนศกั ดิ พพิ ฒั น์ นายธนากร ศกั ดิสงิ ห์ และ นายอภิสิทธิ ศรชยั นกั เรยี น ปวช.3 สาขาวิจิตรศลิ ป์ ทาํ การแกะสลกั หมิ ะ ดว้ ยการนาํ แนวความคดิ มาจากป่ าหิมพานต์ คติพทุ ธศาสนาและฮินดู ใน ชือผลงานทวี ่า “อาชา-ปักษา-มจั ฉา-วาร”ี

3) สถาปนิก (architect) คอื บคุ คลผูเ้ กยี วขอ้ งในการออกแบบ และ วางแผน ในการกอ่ สรา้ ง หรอื ทเี รยี กว่างาน สถาปัตยกรรม โดยสถาปนิก จะเป็ นผูท้ เี ขา้ ใจในมาตรฐานการกอ่ สรา้ งของอาคาร เขา้ ใจถงึ หนา้ ทใี ชส้ อยของอาคารนัน รวมถงึ วสั ดทุ จี ะนํามาเป็ นสว่ นประกอบของสงิ กอ่ สรา้ งนัน สถาปนิก จาํ เป็ นตอ้ งไดร้ บั การศกึ ษาทางสถาปัตยกรรมศาสตร ์และไดร้ บั ใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี สถาปัตยกรรม ถงึ จะสามารถทํางานในวชิ าชพี สถาปนิกได ้ ซงึ คลา้ ยกบั การทํางานในสาขา วชิ าชพี อนื

3) สถาปนิก (architect) คณุ สมบตั ขิ องผูป้ ระกอบอาชพี 1.มคี วามคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค ์ 2.มคี วามสามารถในการประยกุ ตท์ ดี ี 3.มคี วามละเอยี ด รอบคอบ ชา่ งสงั เกต และประณีต 4.มมี นุษยส์ มั พนั ธด์ ี

4) มณั ฑนากร(decorator) นิยามอาชพี ของมณั ฑนากร คอื การออกแบบตกแต่งภายในพนื ที ตา่ งๆ รวมไปถงึ การออกแบบผลติ ภณั ฑต์ กแตง่ ภายในอาคารโดย การนําความรแู ้ ละความคดิ ในดา้ นศลิ ปะ การออกแบบ การผลติ และ การตลาดมาผสมผสานเขา้ ดว้ ยกนั เพอื ทาํ การกอ่ สรา้ งใหส้ าํ เรจ็ สมบรู ณ์ ซงึ มณั ฑนากรจะตอ้ งดาํ เนินงานโดยการกาํ หนด รายละเอยี ดของสว่ นประกอบ จดั วางแผนผงั ของแบบ รวมทงั ควบคมุ ดแู ลการทาํ งานของชา่ งตกแตง่ ภายใน ตวั อยา่ งเชน่ ออกแบบตกแต่งพนื ทภี ายในอาคาร บา้ นพกั อาศยั พนื ทจี ดั แสดง สนิ คา้ และนิทรรศการตา่ งๆ รวมไปถงึ การจดั ภายในตูแ้ สดงสนิ คา้ ของหา้ งสรรพสนิ คา้ หรอื พนื ทภี ายในยานยนต ์ ไดแ้ ก่ เรอื หรอื เครอื งบนิ รถโดยสาร เป็ นตน้ …

4) มณั ฑนากร(decorator) คณุ สมบตั ขิ องผูท้ จี ะสามารถประกอบอาชพี มณั ฑนากร ไดแ้ ก่ - มคี ณุ วฒุ กิ ารศกึ ษาในคณะสถาปัตยกรรมศาสตร ์สาขาการตกแตง่ ภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรี - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค ์ มคี วามเป็ นเอกลกั ษณ์ - มคี วามรอบคอบในการทาํ งาน - มคี วามสามารถในการนําวสั ดตุ า่ งๆภายในประเทศมาประยุกตใ์ ชก้ บั งานออกแบบไดอ้ ย่างเหมาะสมและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ - มที กั ษะในการนําโปรแกรมคอมพวิ เตอรม์ าประยกุ ตใ์ ชเ้ พอื สรา้ งสรรคง์ านออกแบบ -มรี ะเบยี บวนิ ัยในตนเอง -มคี วามเขา้ ใจเกยี วกบั การบรกิ ารทางธรุ กจิ -มคี วามสามารถในทํางานรว่ มกบั ผูอ้ นื สามารถทาํ งานเป็ นทมี ได ้ -มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี ตี อ่ เพอื นรว่ มงานมวี สิ ยั ทศั น์ -มคี วามกระตอื รอื รน้ ในการพฒั นาความสามารถและความรขู ้ องตนเอง -ตอ้ งรแู ้ ละศกึ ษาแหลง่ ขอ้ มลู สาํ หรบั การซอื วสั ดแุ ละวตั ถดุ บิ ตา่ งๆ -สามารถออกแบบตกแตง่ ภายในไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งตามหลกั การและตรงตามความตอ้ งการของลกู คา้ ทงั ในดา้ น ของความปลอดภยั และงบประมาณราคาทเี หมาะสม





5) นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) นักออกแบบ ผลติ ภณั ฑ ์ เป็ นผูอ้ อกแบบสรา้ งสรรค ์ ผลติ ภณั ฑอ์ ตุ สาหกรรมประเภทตา่ ง ๆ ดว้ ยกระบวนการวเิ คราะห ์ วจิ ยั ผสม ผสาน โดยการนําวสั ดุ กรรมวธิ กี ารผลติ ลกั ษณะ รปู แบบและขนาดของผลติ ภณั ฑ ์ เพอื ใหไ้ ดผ้ ลติ ภณั ฑท์ เี หมาะสม กบั ผใู ้ ชแ้ ละตลาด รวมทงั ความเป็ นไปไดใ้ นการผลติ ในระบบ อตุ สาหกรรม สรา้ งแบบผลติ ภณั ฑ ์ อตุ สาหกรรมและพาณิชย กรรม เชน่ เครอื งใชไ้ ฟฟ้ า ยานยนต ์ อปุ กรณต์ กแตง่ ประดบั ยนต ์ ของเลน่ เครอื งเรอื น เครอื งนุ่งห่ม ผลติ ภณั ฑด์ นิ เผา เครอื ง แกว้ เครอื งประดบั สงิ ทอและเครอื งใชภ้ ายในบา้ นเรอื น ตลอดจน ผลติ ภณั ฑส์ งิ พมิ พต์ า่ ง ๆ โดยออกแบบใหม้ รี ปู รา่ งลกั ษณะที สวยงามและใชป้ ระโยชนไ์ ดด้ ว้ ย

5) นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) คณุ สมบตั ขิ องผูป้ ระกอบอาชพี 1. สําเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรคี ณะศลิ ปกรรม หรอื สถาปัตยกรรม สาขาตกแตง่ ภายใน สาขานิเทศ ศลิ ป์ หรอื คณะวศิ วกรรมและเทคโนโลยกี ารเกษตรวชิ าเอกเทคโนโลยเี ครอื งเขยี นและการ ออกแบบ 2. มคี วามสามารถในการวาดภาพแสดงรปู รา่ ง (Perspective) หรอื ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ว่ ยในการออกแบบ 3. มคี วามรแู ้ ละเขา้ ใจในจติ วทิ ยาอตุ สาหกรรม 4. สามารถเดนิ ทางไปต่างจงั หวดั หรอื ออกพนื ทไี ด ้ 5. มคี วามเขา้ ใจในวสั ดทุ นี ํามาผสมผสานประยกุ ตใ์ ชอ้ อกแบบไดเ้ ป็ น อยา่ งดี โดยใหเ้ ขา้ กบั ทอ้ งถนิ และแสดง ถงึ เอกลกั ษณข์ องทอ้ งถนิ นันไดอ้ ยา่ งดี 6. สนใจความเคลอื นไหวของงานออกแบบตา่ งๆและมคี วามคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรคเ์ พอื สรา้ งผลติ ภณั ฑน์ วตั กรรม ใหก้ บั วงการอตุ สาหกรรม 7. มรี ะเบยี บวนิ ัย และความรบั ผดิ ชอบสงู

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) เครอื งใชไ้ ฟฟ้ า ยานยนต ์

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) อปุ กรณต์ กแตง่ ประดบั ยนต ์

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) ของเลน่ เครอื งเรอื น

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) เครอื งนุ่งห่ม fashion design

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) ผลติ ภณั ฑด์ นิ เผา เครอื งแกว้

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) เครอื งประดบั

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) สงิ ทอและเครอื งใชภ้ ายในบา้ นเรอื น

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) เครอื งใชต้ า่ งๆ

นักออกแบบผลติ ภณั ฑ ์ (product designer) ผลติ ภณั ฑส์ งิ พมิ พ ์

6) นักเขยี นการต์ นู (cartoonist) คอื บคุ คลผูม้ คี วามเชยี วชาญเป็ นพเิ ศษในการเขยี นการตนู ตามธรรมเนียมแลว้ งานเขยี นของ นักเขยี นการต์ นู สว่ นใหญ่จะเป็ นแนวการต์ นู ขาํ ขนั (ซงึ ปัจจบุ นั กย็ งั คงเป็ นเชน่ นัน) และมจี ดุ มุ่งหมายใน การนําเสนอเบอื งตน้ คอื เพอื ความบนั เทงิ งานเขยี นดงั กลา่ วมเี นือหาทหี ลากหลาย นําเสนอในรปู แบบ การต์ นู ชอ่ งเดยี วจบ และตพี มิ พใ์ นสอื ชนิดตา่ งๆ เชน่ ในนิตยสารหรอื ในหนังสอื พมิ พร์ ายวนั เป็ นตน้ คาํ ว่านักเขยี นการต์ นู นียงั มกี ารประยกุ ตใ์ ช ้ หมายถงึ นักเขยี นทเี ขยี นการต์ นู ประเภทหลายชอ่ งจบ (comic strips) การต์ นู คอมมคิ (comic books) และการต์ นู เรอื งยาวหรอื นิยายภาพ (graphic novels) ดว้ ย

6) นักเขยี นการต์ นู (cartoonist) คณุ สมบตั ขิ องผูป้ ระกอบอาชพี 1)มใี จรกั งานวาดการต์ นู มจี นิ ตนาการ 2)มที กั ษะและฝี มอื ในการสรา้ งสรรค ์ ลายเสน้ การต์ นู 3)มคี วามเพยี ร อดทน ความขยนั ซอื สตั ย ์ ตอ่ ตนเองและเวลา 4)เขา้ ใจสภาพเงอื นไขทางธรุ กจิ 5)เป็ นคนสนใจใฝ่ หาความรทู ้ างดา้ นศลิ ปะ ไม่หยดุ นิง และชา่ งสงั เกต

“จากสงิ ทไี ดเ้ รยี นรไู ้ ปนัน มสี งิ ใดเป็ นแรงบนั ดาลใจใหน้ ักเรยี นคดิ ถงึ อนาคต มคี วามฝันอยากจะทําอะไรในสงิ ทรี กั บา้ ง หรอื ถา้ ยงั ไม่คดิ ครแู นะนําวา่ ตอ้ งเรมิ คดิ ตงั แตว่ นิ าทนี ีเป็ นตน้ ไป เพอื ตวั เราเองอ และคนทเี รารกั ” “อาชพี ต่างๆลว้ นมคี ณุ ค่า ไม่วา่ คณุ จะทําอาชพี อะไร นันคอื คณุ สรา้ งคณุ คา่ ใหก้ บั ตวั เอง จงทํางาน ขยนั ไม่มวี นั อดตาย”

สอื การสอน รายวชิ าพนื ฐาน ชนั มธั ยมศกึ ษาปี ที 3 วชิ า ศลิ ปะ5 (ทศั นศลิ ป์ ) รหสั ศ23101 เรอื ง โดย นางปิ ยพร ประมวล ตําแหน่ง ครู โรงเรยี นโพธสิ มั พนั ธพ์ ทิ ยาคาร อ.บางละมงุ จ.ชลบุรี สํานักงานเขตพนื ทกี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี เขต18 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร