2565 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 จังหวัดลำพูน ครูมลวิภา

งปม.ผ รปค 26-01 แบบเสนอโครงการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 จังหวัดลาพูน ปกี ารศึกษา 2565 ชือ่ โครงการ พฒั นาแหล่งเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 26 จงั หวดั ลาพูน ลักษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการต่อเนอื่ ง สนองนโยบาย สพฐ. นโยบายที่...1...ดา้ นความปลอดภยั พฒั นาระบบและกลไกในการดแู ลความปลอดภัยให้กบั ผเู้ รยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา จากภยั พบิ ตั แิ ละภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการมีสุขภาวะที่ ดี สามารถปรบั ตัวตอ่ โรคอบุ ตั ิใหม่และโรคอบุ ัติซา้ สนองจดุ เน้น สพฐ. จดุ เน้นท่ี 9 เพม่ิ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา โดยการกระจายอานาจและใช้พืน้ ทเ่ี ปน็ ฐาน เพือ่ สรา้ งความเข้มแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ สนอง 3 เสาหลักของ สพฐ. เสาที่ 3 ให้เด็กไดเ้ รียนในโรงเรียนทีม่ คี ุณภาพ สนองกลยทุ ธ์และจดุ เน้นของ สศศ. ข้อท่ี 2. การส่งเสริมประสิทธิภาพในการให้บริการทางการศึกษา และการฝึกอบรมเพื่อคนพิการและ ผู้ด้อยโอกาสสามารถศกึ ษาต่อในระดบั ทส่ี ูงข้นึ สามารถประกอบอาชพี และพ่ึงตนเองไดต้ ามศักยภาพ สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ขอ้ ที่ 2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อตอ่ การเรียนรู้ กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยทุ ธท์ ี่ 1 ปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรม จิตสานกึ ในความเป็นไทย มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ตาม หลักสตู รและตามพระบรมราโชบาย 12 ประการ มีทักษะการประกอบอาชีพและทักษะการดารงชวี ิต ตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวมลวภิ า ชนะทิพย์ ระยะเวลาดาเนนิ การ มิถุนายน 2565- มนี าคม 2566 1. หลกั การและเหตผุ ล แหล่งการเรียนร้นู ้นั มีความสาคัญอย่างมาก สาหรับการส่งเสริมการเรียนรู้สาหรับนักเรียน โรงเรียนใด ที่อยู่ใกลห้ รอื มแี หล่งการเรียนร้ทู ีเ่ ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนเขา้ ไปศึกษาหรือมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ได้บ่อยคร้ัง โดย มีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงให้ทันสมัยอย่างสม่าเสมอ นับว่าเป็นความโชคดีของนักเรียนในโรงเรียนนั้นท่ี สามารถศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมได้จากแหล่งการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ ซึ่งอยู่ในบริเวณโรงเรียนหรือในบริเวณ

ใกล้เคียงได้ กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ ได้นิยามความหมายของแหล่งการเรียนรู้ไว้ว่า หมายถึง แหล่งขอ้ มลู ขา่ วสาร สารสนเทศและประสบการณ์ทส่ี นับสนุนให้ผู้เรียนใฝเ่ รยี นใฝร่ ู้ แสวงหาความรู้ และเรียนรู้ ด้วยตนเองตามอธั ยาศัยอยา่ งกว้างขวางและต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ และเป็น บคุ คลแห่งการเรียนรู้ ซ่ึงสอดคล้องกบั พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 ที่อธิบายเกี่ยวกับ แหล่งการเรียนรู้เอาไว้ในมาตราท่ี 25 ว่า รัฐต้องส่งเสริมการดาเนินงานและการจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ตลอด ชีวิตทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุดประชาชน พิพิธภัณฑ์ หอศิลป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร์ อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์การกีฬาและนันทนาการแหล่งข้อมูลและแหล่งการเรียนรู้อื่นอย่าง เพียงพอและมีประสิทธิภาพ ซึ่งถ้ารวมความหมายจากท้ังสองส่วนแล้ว แหล่งการเรียนรู้ จึงน่าจะหมายถึง แหล่งข้อมูล ข่าวสาร และสถานท่ตี า่ ง ๆ ที่สามารถสง่ เสรมิ และสรา้ งประสบการณก์ ารเรยี นรูใ้ ห้กบั นกั เรียนได้ ปัจจุบันแหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียนนั้น นอกจากส่ิงปลูกสร้างท่ีมนุษย์สร้างขึ้นแล้ว แหล่งการเรียนรู้ ดจิ ติ ัล ก็นับวา่ เป็นแหล่งการเรยี นรู้รปู แบบใหม่ ท่กี าลงั ไดร้ ับการสนับสนุนจากหลายภาคส่วน เพราะเป็นแหล่ง การเรียนรู้ที่ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย สามารถเรียนรู้ได้กว้างขวางและมีความทันสมัย ซ่ึงการสนับสนุนให้ โรงเรียนมีแหลง่ การเรยี นรูด้ จิ ิทลั เช่น คอมพวิ เตอร์ หรอื สมาร์ททีวี จะชว่ ยใหน้ ักเรยี นสามารถใช้ประโยชน์จาก อินเตอร์เน็ตได้อย่างเต็มที่ในการศึกษาหาความรู้ และพัฒนาศักยภาพของตัวเองตามความสนใจ ซ่ึงสอดคล้อง กับการพัฒนาในศตวรรษท่ี 21 สาหรับการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียนน้ัน เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่มี ประสทิ ธิภาพ เราจาเปน็ ต้องทราบถงึ องค์ประกอบทีส่ าคญั ในการพฒั นาแหล่งการเรยี นรู้ เพือ่ ให้สามารถเห็นถึง จุดอ่อน จุดแข็ง และแนวทางในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม ซ่ึงองค์ประกอบท่ี สาคญั ในการพฒั นาแหลง่ การเรยี นรู้น้นั ประกอบด้วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 26 จังหวัดลาพูน มีแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน คือ ห้องสมุด และยังมีศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สวนพฤกษศาสตร์ ยุวเกษตรกรและโครงการ พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับโรงเรียนท่ีห่างไกลชนบท (ทสรช.) ซ่ึงเป็นแหล่งเรียนรู้ในโครงการ พระราชดาริ ทางโรงเรียนได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีการใช้แหล่งเรียนรู้โดยจัดให้มีชั่วโมงเรียนบูรณาการเพื่อให้ นักเรยี นไดใ้ ช้แหลง่ เรยี นรู้ ฝึกปฏิบัตจิ รงิ อันจะสรา้ งประสบการณ์การเรยี นรูใ้ หก้ ับนกั เรียนยง่ิ ขนึ้ จากเหตุผลดังกล่าว จึงจัดทาโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 จังหวัด ลาพูนข้ึน เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนมีการใช้แหล่งเรียนรู้ดังกล่าว สนับสนุนให้ครูผู้สอนและนักเรียนสามารถใช้ แหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนจัดการเรียนการสอน เพ่ือฝึกปฏิบัติจริง อันจะสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับ นักเรียนยงิ่ ขนึ้ ตลอดจนเป็นแหล่งศกึ ษาดงู านให้กับหนว่ ยงายภายนอก 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อพฒั นาแหล่งเรียนรูใ้ นโรงเรียนให้มีบรรยากาศทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ฝกึ ประสบการณแ์ ละ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ภายนอกห้องเรียน 2.2 เพอื่ สนับสนุนและส่งเสรมิ ให้คณะครูและนกั เรียนใช้แหลง่ เรียนรู้ของทางโรงเรยี น

3. เป้าหมาย เป้าหมายเชิงปริมาณ (1) ครูและนักเรียนมกี ารใชแ้ หล่งเรยี นรใู้ นโรงเรียน คดิ เป็น ร้อยละ 100 (2) ครแู ละนักเรียนมีความพึงพอใจตอ่ การใช้แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรยี น ในระดับ ดี ขน้ึ ไป เป้าหมายเชงิ คุณภาพ (1) แหลง่ เรียนรู้ในโรงเรยี นมีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมการฝึกประสบการณ์ตรงและ ส่งเสริมการเรยี นรูภ้ ายนอกหอ้ งเรยี น ตลอดจนเป็นแหลง่ ศึกษาดงู านให้กับหน่วยงานภายนอก 4. กิจกรรมและการดาเนินงาน ท่ี กิจกรรม / ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ 1 กจิ กรรมท่ี 1 พัฒนาหอ้ งสมุดและทรพั ยากรสารสนเทศ ข้ันวางแผนการปฏบิ ตั ิ(P) มิ.ย. 65 มลวิภา 1. ประชุมวางแผนการดาเนินงาน 2. เสนอขออนุมัติ 3. แตง่ ต้งั คณะทางาน ขั้นดาเนนิ การตามแผน(D) ก.ค - ธ.ค. 65 มลวิภา 1. จดั ซอ้ื จดั หาทรัพยากรสารสนเทศ 2. พฒั นาหอ้ งสมุดและทรพั ยากรสารสนเทศ ข้ันตรวจสอบประเมนิ ผล (C) ก.พ. 66 มลวิภา 1. ประเมินผลการดาเนินงาน ขน้ั นาผลการประเมนิ มาปรับปรุงงาน (A) ก.พ. 66 มลวภิ า 1. สรปุ ผล และรายงานผลการดาเนนิ การ 2 กิจกรรมท่ี 2 พฒั นาศนู ย์การเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ขั้นวางแผนการปฏบิ ัติ(P) ม.ิ ย. 65 มลวิภา 1. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน 2. เสนอขออนุมัติ 3. แตง่ ต้งั คณะทางาน ขน้ั ดาเนนิ การตามแผน(D) ก.ค - ธ.ค. 65 มลวภิ า 1. จดั ซ้ือวัสดอุ ปุ กรณเ์ พ่อื การเรยี นรู้ 2. พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ ขน้ั ตรวจสอบประเมนิ ผล (C) ก.พ. 66 มลวภิ า 1. ประเมินผลการดาเนินงาน ขั้นนาผลการประเมินมาปรับปรงุ งาน (A) ก.พ. 66 มลวิภา 1.สรปุ ผล และรายงานผลการดาเนนิ การ

ที่ กิจกรรม / ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ 3 กจิ กรรมท่ี 3 พัฒนาสวนพฤกษศาสตร์ มิ.ย. 65 รัชนกี ร/เจิดจันทร์ ขั้นวางแผนการปฏบิ ตั ิ(P) ก.ค - ธ.ค. 65 รชั นกี ร/เจิดจนั ทร์ 1. ประชุมวางแผนการดาเนินงาน 2. เสนอขออนมุ ัติ ก.พ. 66 รัชนีกร/เจดิ จนั ทร์ 3. แต่งตง้ั คณะทางาน ก.พ. 66 รัชนีกร/เจิดจนั ทร์ ข้ันดาเนินการตามแผน(D) 1. จัดซือ้ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ พือ่ การเรียนรู้ 2. พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ ข้ันตรวจสอบประเมินผล (C) 1. ประเมินผลการดาเนนิ งาน ขนั้ นาผลการประเมินมาปรบั ปรุงงาน (A) 1. สรุปผล และรายงานผลการดาเนินการ 5. งบประมาณ รวมท้ังสิ้น…………28,779………. บาท (สองหมน่ื แปดพนั เจ็ดร้อยเจด็ สบิ เก้าบาทถ้วน) 6. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ เงนิ งบประมาณ รวม รวม หมายเหตุ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ งบประมาณ ที่ กิจกรรม 1 กิจกรรมที่ 1 พัฒนาห้องสมดุ และทรัพยากร 15,000 15,000 18,159 349 349 สารสนเทศ 336 336 1.1 ซือ้ หนังสือ 1,550 1,550 1.2 หมกึ เครื่องปร้นิ HP1020 210 210 1.3 เทปกาวผ้า 1 นิ้ว 12 มว้ น 369 369 1.4 เครื่องเคลอื บ A4 240 240 1.5 กระดาษ A4 2 รีม 85 85 1.6 เครื่องเย็บ แม็กซ์ HD-50R 20 20 1.7 กระดาษการ์ดขาว A4 1.8 กระดาษสติก๊ เกอร์ขาวด้าน 1 หอ่ 1.9 ลวดเสยี บกระดาษชนดิ กลม ตรามา้ รวมกิจกรรมท่ี 1 18,159 18,159 18,159

ท่ี กิจกรรม เงินงบประมาณ รวม รวม หมายเหตุ 2 กิจกรรมที่ 2 พฒั นาศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลกั ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ งบประมาณ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1,000 1,000 3,665 2.1 กระดาษบร๊ฟุ 840 840 2.2 ปากกาเคมี 2 หัว 12 สี ตรามา้ 5 กล่อง 525 525 2.3 กระดาษ A4 5 รมี 1,300 1,300 2.4 ถุงขาวขนุ่ 26x36 (0.5 kg.) 3,665 3,665 3,665 รวมกิจกรรมที่ 2 2,100 2,100 6,955 3 กิจกรรมที่ 3 พฒั นาสวนพฤกษศาสตร์ 2,000 2,000 28,779 1,325 1,325 โรงเรยี น 600 600 2.1 กระดาษ A4 ( 4 กลอ่ ง) 640 640 2.2 ตาขา่ ยเขยี ว พลาสติก PVC 290 290 2.3 แผ่นเคลือบ A4 5 แพค 6,955 6,955 2.4 เชือกฟาง (20 ม้วน) 28,779 28,779 2.5 ฟิวเจอรบ์ อร์ด (20 แผน่ ) 2.6 ลวดรดั ตน้ ไม้ 2 มว้ น วิธีการประเมิน เครื่องมือทใ่ี ช้ สรุปผลการดาเนนิ งาน แบบสรุปผลงานดาเนนิ งาน รวมกิจกรรมท่ี 3 รวมท้ัง 3 กิจกรรม สรปุ ผลการดาเนนิ งาน แบบสรุปผลงานดาเนนิ งาน (สามารถถวั จา่ ยไดท้ กุ รายการ) 7. การประเมนิ ผล ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ (1) ครูและนกั เรยี นมีการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ใน โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 100 (2) ครแู ละนักเรยี นมคี วามพงึ พอใจตอ่ การ ใช้แหล่งเรียนรูใ้ นโรงเรียน ในระดับ ดี ขนึ้ ไป เป้าหมายเชิงคุณภาพ (1) แหล่งเรียนรูใ้ นโรงเรยี นมบี รรยากาศท่ี เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ส่งเสริมการฝึกประสบการณ์ตรง และสง่ เสรมิ การเรียนรภู้ ายนอกห้องเรียน ตลอดจน เปน็ แหล่งศึกษาดูงานให้กบั หนว่ ยงานภายนอก



การใช้แหล่งเรยี นรู้