หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 13 กหุ ลาบทดแทนคุณแผ่นดิน สาระฯ ที่ 5 13.1 แสดงแสดงภาวะผูน้ ำตามความถนดั ความสนใจ เพื่อเกยี รตภิ มู แิ ห่งตนและสถาบนั สวนกุหลาบ ฯ 13.2 .เรียนรเู้ รอ่ื งกตญั ญตุ าธรรมและรู้จกั ตอบ แทนบุญคุณแผ่นดิน สถาบันและผู้มีพระคณุ 13.3 แสดงออกถึงความเป็นชาวสวนกุหลาบ 13.4 เสริมสร้างศักยภาพตนเองทง้ั ดา้ นภูมิ ธรรม ภูมิรู้ ภูมิปญั ญา และภมู คิ ุม้ กัน ให้บรรลุ เป้าหมายชีวติ และงานท่คี าดหวงั หน้า 9|9
เอกสารหมายเลข 2 หลกั สตู รสวนกหุ ลาบฯศึกษาในยุคดิจิตัล Suankularb Witthayalai Educational Curriculum. วิสัยทศั น์ Vision หลกั สตู รสวนกุหลาบฯศกึ ษาเป็นแนวทางการจดั ศึกษาเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมคณุ ภาพในการสร้าง พลเมืองดขี องชาตสิ ำหรับสถานศกึ ษาท่ีใช้ชือ่ สวนกุหลาบ เพื่อมงุ่ ปลูกฝงั พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี วามภาคภมู ิใจใน สถาบนั สวนกุหลาบ มภี มู ธิ รรม ภูมริ ู้ ภมู ปิ ญั ญา ภมู คิ ้มุ กัน และภูมิฐาน สามารถเป็นสมาชิกที่ดี สามารถเปน็ สมาชกิ ที่ดสี ามารถเชิดชเู กยี รติและศักด์ิศรแี ห่งความเป็นสวนกุหลาบวทิ ยาลยั หลักการ Principles หลกั สตู รสวนกุหลาบฯ ศึกษา มีหลักการสำคญั ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรท่สี นบั สนนุ การพฒั นาผเู้ รยี นให้มีเจตคติ และค่านิยมท่ดี ีต่อการรว่ มพฒั นาวัฒนธรรม องคก์ รสวนกหุ ลาบ 2. เปน็ หลักสูตรทมี่ โี ครงสรา้ งยดื หยุน่ ทง้ั ดา้ นสาระการเรยี นร้เู วลาและกระบวนการจดั การเรียนรู้ 3. เป็นหลักสูตรทีเ่ นน้ การเรยี นรู้ตามวถิ ีชีวิตของนักเรียนสวนกุหลาบและสภาพจรงิ ทางเศรษฐกิจและ สงั คมทเ่ี ปลย่ี นแปลงเป็นพลวตั รตามยคุ สมยั จดุ หมาย Goals หลักสตู รสวนกุหลาบฯศึกษามงุ่ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ป็น “สภุ าพบุรษุ และสภุ าพสตรีมคี ุณธรรม ภาวะผู้นำ มีความรกั ความภมู ใิ จ ในสถาบัน จึงกำหนดจุดหมาย เพ่อื ให้เกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี นเม่ือจบการศึกษาดงั น้ี 1. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์ ของสถาบนั สวนกหุ ลาบ เห็นคุณค่าของตนเองและ มวลมนษุ ย์ มวี นิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความซอื่ สตั ย์สุจรติ ความพอเพยี ง ความสามัคคี และความกตัญญกู ตเวที ภกั ดตี ่อสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 2. มภี าวะผนู้ ำ กล้าแสดงบทบาทในทอ้ งถ่นิ สงั คม ชาติ และนานาชาตอิ ย่างสรา้ งสรรค์ มภี มู ปิ ญั ญา หลากหลาย ใฝ่เรียนรู้และมคี วามคิดกว้างไกล ครอบคลมุ โลกกวา้ ง มคี วามสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน อยา่ งมคี วามสขุ และมีคณุ ภาพ รกั เสรีภาพ สนั ติภาพ และภราดรภาพ ตามหลกั ประชาธปิ ไตย และสาน ประโยชน์ เพือ่ สว่ นรวมในทุกระดบั 3. มีความรกั ความภาคภมู ิใจ และความเป็นน้ำหนงึ่ ใจเดียวกนั ในสถาบันสวนกหุ ลาบ หน้า 1|4
สมรรถนะสำคัญ Competencies 1. สมรรถนะการคิด 2. สมรรถนะการเปน็ ผูน้ ำ 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการดำรงชีวิต 5. สมรรถนะการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ Desirable characteristics 1. มีความภักดีต่อสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. มีความกตญั ญกู ตเวที 3. มีความซือ่ สตั ย์ สุจรติ 4. มวี ินยั 5. มีความรบั ผดิ ชอบ 6. มคี วามสามัคคีตามวถิ ีประชาธิปไตย 7. เห็นคุณค่าของความเป็นมนษุ ย์ 8. มคี วามพอเพยี ง สาระการเรียนรู้ Contents สาระที่ 1 กำเนดิ สวนกหุ ลาบ สาระที่ 2 ถ่นิ ถาวร ณ ตกึ ยาว สาระท่ี 3 จากสวนกหุ ลาบหลวง สู่สวนกหุ ลาบเรา สาระที่ 4 คนสร้างตึก ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ สาระท่ี 5 สวนฯสรา้ งช่อื คืออตั ลักษณ์ หน้า 2|4
ผลการเรยี นรู้ Learning Outcomes 1. เลา่ ประวัติความเป็นมา เหตกุ ารณส์ ำคัญท่ีทำให้เกิดโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลยั และพระราชปณธิ าน ของพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอย่หู ัวกบั การศึกษาของชาติ 2. บอกเล่าความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตรยิ ์และบุคคลสำคญั กบั โรงเรยี นสวนกุหลาบวทิ ยาลยั และโรงเรยี นในเครือสวนกุหลาบวทิ ยาลัย 3. อธบิ ายความเปน็ มาของการจัดการศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบสากล ครงั้ แรกในประเทศไทย คอื การวัดผล ดว้ ย การไล่หนงั สือ 4. ทำแผนท่ีตัง้ ของโรงเรยี นสวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั และทำแผนท่ีต้งั ของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบ วทิ ยาลัยในชว่ งเวลาต่าง ๆ ตามลำดับ 5. บอกเล่าและอธบิ ายเอกลักษณ์ของสวนกหุ ลาบ ที่มีตอ่ ความรักความภาคภูมิใจในสถาบัน จากอดตี จนถงึ ปัจจุบนั 6. อธบิ ายความเป็นเอกลักษณ์ของชาวสวนกุหลาบวิทยาลัย แต่ละสวนฯ 7. ฝึกตนเองใหเ้ ปน็ ผมู้ ีลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ตามเอกลักษณข์ องแต่ละสวนฯ 8. บอกอัตลกั ษณ์ความเป็นนักเรยี นสวนกุหลาบท่ีพงึ ประสงค์ 9. บอกและอธบิ ายวัฒนธรรมองค์กรทม่ี ีผลตอ่ การอบรมสง่ั สอนนกั เรียนสวนกุหลาบเปน็ บุคลากรทม่ี ี คณุ ภาพในการรบั ใช้สงั คมและประเทศชาติ ดว้ ยการสร้างพพิ ธิ ภณั ฑก์ ารศึกษาสวนกุหลาบ 10. บอกและอธบิ ายลำดับการก่อตง้ั การสถาปนาโรงเรยี นในเครือสวนกุหลาบวทิ ยาลยั 11 แหง่ 11. บอกเล่าและอธบิ ายความเป็นมาของการก่อตัง้ โรงเรียนในเครอื สวนกหุ ลาบวิทยาลัยแต่ละแหง่ เพื่อ เกดิ เกียรตปิ ระวตั ิ เกยี รติภมู ิชองแต่ละสวนฯได้ ส่ิงยดึ เหนย่ี วทางจติ วญิ ญาณชาวสวนกุหลาบฯ และ เอกลกั ษณ์ชาวสวน 12. บอกเล่าและอธบิ าย ความสำเรจ็ เกยี รติประวัติ เกยี รตภิ ูมิชองแตล่ ะสวนฯได้ สิง่ ยึดเหนย่ี วทางจติ วิญญาณชาวสวนกุหลาบฯ และ เอกลกั ษณ์ชาวสวน 13. บอกความสำเรจ็ ในการสร้างแนวการดำเนินการหลอ่ หลอมความเป็นสวนกหุ ลาบ ให้เปน็ หนึ่งเดยี ว ตามอัตลกั ษณ์สวนกุหลาบ ยกตัวอย่างกรณีศกึ ษาที่แสดงถงึ ความเข้มแข็งของค่านยิ มสวนกหุ ลาบ ฯ จุดเดน่ ของโรงเรยี นในเครือสวนกุหลาบวทิ ยาลัย 14. บอกเล่าประวัติ และผลงานศษิ ยเ์ กา่ สวนกุหลาบฯท่ีประสบความสำเร็จในวชิ าชพี ตา่ ง ๆ 15. ยกตัวอย่างและผลงาน ของผู้บรหิ าร ครูและศษิ ย์เกา่ ทเี่ ป็นบคุ ลากรดเี ด่นที่เปน็ แบบอย่างทีน่ กั เรยี น สนใจ ในการดำเนนิ ชวี ติ และอธิบายแนวทางทจ่ี ะเชิดชูและดำรงรักษาคา่ นยิ มที่ดขี องชาวสวนกุหลาบ ฯและเกยี รตภิ มู ิของสวนกหุ ลาบให้ ยงั่ ยืน 16. บอกและอธิบาย ยุทธศาสตร์ ในการสร้างสวนกหุ ลาบวิทยาลัย และโรงเรยี นในเครอื สวนกหุ ลาบ วทิ ยาลัยทง้ั 11 แห่งเพอ่ื นำสู่ความเป็นหน่ึงด้วยการจดั ตงั้ สถาบนั สวนกุหลาบ หลักสูตรสวนกหุ ลาบ ศกึ ษา วชิ าสวนกุหลาบศกึ ษา มาตรฐานคุณภาพ “กุหลาบหลวง” หน้า 3|4
17. บอกความสำคญั ของพุทธศาสนสุภาษิต “สวุ ชิ าโน ภวํ โหติ” 18. รวบรวมตัวอยา่ งบุคคลทเี่ ป็นศษิ ยเ์ ก่าทที่ ำคุณประโยชน์และพัฒนาท้องถ่ิน ประเทศชาติ นานาชาติ เพ่ือนำเสนอเปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิตตอ่ ไป 19. เข้าร่วมกจิ กรรมเพอ่ื เสรมิ สรา้ งคุณลักษณะท่ีดงี ามของนักเรยี นสวนกุหลาบฯ และเกยี รตภิ ูมขิ อง ชาวสวนกุหลาบ ดว้ ยความภาคภูมใิ จ 20. เสริมสร้างศกั ยภาพตนเองทัง้ ด้านภมู ิธรรม ภูมิรู้ ภมู ิปัญญา ภูมิค้มุ กัน ความเชอื่ มั่นในตนเองอยา่ ง เหมาะสม ในแนวทาง “คนดศี รีสวนฯ” (Best Pratice)โดยตดั สินใจเข้ารว่ มกิจกรรมเพ่ือเสรมิ สรา้ ง คณุ ลกั ษณะที่ดีงามของนกั เรียนสวนกหุ ลาบและเกียรตภิ ูมิของสวนกหุ ลาบด้วยความสมคั รใจและ ภาคภมู ใิ จ 21. แสดงความเป็นผนู้ ำ ตามความถนัด ความสนใจ เพ่ือเกียรติภมู ิแห่งตนเองและสถาบันสวนกหุ ลาบ ทม่ี ี คา่ นิยมอนั ดีงามตามบรบิ ทและกาลเวลาทเี่ หมาะสม มีอัตลกั ษณ์ (เปน็ ผูน้ ำ รกั เพื่อน นบั ถือพ่ี เคารพ ครู กตัญญูพ่อแม่ ดูแลนอ้ ง สนองคุณแผน่ ดิน) สวนกุหลาบต่อไป หน้า 4|4
เอกสารหมายเลข 3 โครงสรา้ งรายวิชาสวนกหุ ลาบศกึ ษาดว้ ยวธิ ีออนไลน์ โรงเรยี นในเครือสวนกหุ ลาบวิทยาลยั รหสั วชิ า ช่อื รายวิชา สวนกหุ ลาบศกึ ษา มัธยมศกึ ษาปีที่ 1,4 ภาคเรยี นที่ 1-2 เวลาเรยี น 40/80 ช่ัวโมง จำนวน - หน่วยการเรียน ท่ี สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง 1 กำเนดิ สวนกุหลาบ 1. เล่าประวัตคิ วามเป็นมา - ความเปน็ มาเหตุการณ์ 4 เหตกุ ารณ์สำคญั ท่ีทำให้ สำคญั ที่ทำให้เกิดโรงเรียน เกิดโรงเรยี นสวนกหุ ลาบ สวนกุหลาบวทิ ยาลยั วทิ ยาลัยและพระราช - สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์กับ ปณธิ านของ โรงเรยี นสวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั พระบาทสมเด็จพระ - สมเด็จกรมพระยาดำรง จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวกับ ราชานุภาพกบั การไลห่ นงั สอื การศกึ ษาของชาติ - หลกั สูตรการศึกษาครง้ั แรก 2. บอกเล่าความสำคัญ ในประเทศไทย ของสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์และ - การจัดการศกึ ษาอย่างเป็น บุคคลสำคญั กับโรงเรียน ระบบสากล ครัง้ แรกใน สวนกหุ ลาบวิทยาลัย และ ประเทศไทย คอื การวดั ผล โรงเรียนในเครอื สวน ดว้ ย การไลห่ นังสอื กุหลาบวิทยาลัย 3. อธบิ ายความเป็นมา - ของการจดั การศึกษา อย่างเป็นระบบสากล ครง้ั แรกในประเทศไทย คือ การวัดผลด้วย การไล่ หนังสอื หน้า 1|7
ท่ี สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ จำนวน ชัว่ โมง 4. ทำแผนท่ตี ้งั ของ - เสน้ ทางเดินจากวังสู่วดั โรงเรียนสวนกหุ ลาบ - แผนท่ตี ัง้ ของโรงเรียนสวน วิทยาลัยและทำแผนท่ีต้ัง กุหลาบวทิ ยาลยั และแผน ของโรงเรียนในเครือสวน ทต่ี งั้ ของโรงเรียนในเครอื สวน กุหลาบวทิ ยาลัยใน กุหลาบวทิ ยาลัยในช่วงเวลา ช่วงเวลาต่าง ๆ ตามลำดบั ตา่ ง ๆ ตามลำดับ 5. บอกเลา่ และอธบิ าย -เอกลกั ษณ์ของสวนกุหลาบ 4 2 ถิน่ ถาวร ณ ตึกยาว เอกลกั ษณข์ องสวน ที่มีต่อความรักความ กุหลาบ ทม่ี ีต่อความรัก ภาคภูมิใจในสถาบนั จาก ความภาคภูมิใจในสถาบนั อดตี จนถึงปัจจุบนั จากอดตี จนถงึ ปัจจบุ ัน เอกลักษณช์ าวสวนกุหลาบ 6. อธิบายความเป็น วิทยาลัย แตล่ ะสวนฯ เอกลักษณข์ องชาวสวน ลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตาม กหุ ลาบวิทยาลัย แต่ละ เอกลกั ษณข์ องแต่ละสวนฯ สวนฯ ร.5 พระราชทานตกึ ยาวกับ 7.ฝกึ ตนเองใหเ้ ปน็ ผู้มี บทบาทเจ้าพระยาพระเสดจ็ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ สุเรนทราธบิ ดี ตามเอกลกั ษณ์ของแต่ละ - -สิ่งยึดเหนี่ยวทางจิต สวนฯ วญิ ญาณชาวสวนกหุ ลาบฯ 8. บอกอตั ลักษณ์ความ และ เอกลกั ษณ์ชาวสวน เป็นนกั เรยี นสวนกหุ ลาบที่ อตั ลักษณ์ความเป็นนักเรยี น พึงประสงค์ สวนกุหลาบทพี่ งึ ประสงค์ 9. บอกและอธบิ าย -วฒั นธรรมองคก์ รทม่ี ผี ลต่อ วฒั นธรรมองคก์ รที่มผี ล การอบรมสัง่ สอนนักเรยี น ตอ่ การอบรมส่ังสอน สวนกหุ ลาบเปน็ บุคลากรทมี่ ี นกั เรียนสวนกุหลาบเปน็ คณุ ภาพในการรบั ใชส้ งั คม บุคลากรท่มี ีคณุ ภาพใน และประเทศชาติ ด้วยการ การรบั ใช้สงั คมและ สร้างพิพิธภณั ฑก์ ารศึกษา ประเทศชาติ ด้วยการ สวนกหุ ลาบ สรา้ งพพิ ธิ ภัณฑ์การศกึ ษา สวนกหุ ลาบ หน้า 2|7
ท่ี สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ จำนวน ชัว่ โมง 10. บอกและอธิบาย -กิจกรรมนำเกยี รตภิ ูมิ ลำดบั การกอ่ ตงั้ การ -วชิ าการงานสรา้ งเกยี รติ สถาปนาโรงเรยี นในเครอื -ประเพณีทไี่ ดร้ บั การยกย่อง สวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย 11 -วฒั นธรรมนำชือ่ เสียง แหง่ เกียรตยิ ศ -วัฒนธรรมนำชอื่ เสียง เกียรตยิ ศ -ลำดับการก่อต้งั การ สถาปนาโรงเรยี นในเครอื สวน กหุ ลาบวิทยาลัย 11 แหง่ 3 จากสวนกุหลาบ 11. บอกเล่าและอธิบาย 1.จาก………สู่......... 5 หลวง สสู่ วนกหุ ลาบ ความเป็นมาของการ -เริ่มก่อต้ังโรงเรียน ที่....โดย... เรา กอ่ ตัง้ โรงเรยี นในเครือ บุคคลสำคัญในการกอ่ ต้ัง สวนกหุ ลาบวทิ ยาลัยแต่ และผ้มู อบท่ีดนิ เมื่อ...ลำดบั ละแหง่ เพื่อเกดิ เกยี รติ ที.่ ...ในเครือสวนกุหลาบ ประวตั ิ เกยี รติภูมชิ องแต่ -ผ้บู รหิ ารท่านแรก(อาจารย์ ละสวนฯได้ สง่ิ ยึดเหน่ียว ใหญ/่ ผูอ้ ำนวยการ) ทางจิตวญิ ญาณชาวสวน -วตั ถปุ ระสงค์ในการก่อตั้ง กหุ ลาบฯ และ เอกลักษณ์ - สถานการณ์ในการจดั ตงั้ ชาวสวน โรงเรยี นยุคแรก 12. บอกเลา่ และอธิบาย 2.ยุคท่ี 2 การเคลื่อนยา้ ย ความสำเรจ็ เกยี รติ ร.ร. ประวตั ิ เกยี รตภิ ูมชิ องแต่ -สภาพการพฒั นา ละสวนฯได้ สงิ่ ยึดเหนี่ยว -จดุ เรมิ่ ต้นของการเรียนวชิ า ทางจติ วิญญาณชาวสวน สวนกุหลาบศกึ ษา กุหลาบฯ และ เอกลกั ษณ์ 3.ยุคการขยายตวั เพ่ือพัฒนา ชาวสวน ศักยภาพของโรงเรียน 13. บอกความสำเรจ็ ใน 4. ประวัตแิ ละผลงานของ การสรา้ งแนวการ บคุ คลสำคัญทเี่ ปน็ ศษิ ย์เก่า ดำเนนิ การหลอ่ หลอม ครเู ก่า อดีตผู้บริหารหรอื ผู้ท่ี หน้า 3|7
ท่ี สาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั จำนวน ชัว่ โมง ความเปน็ สวนกหุ ลาบ ให้ เก่ยี วขอ้ งกบั โรงเรยี นสวน เปน็ หนง่ึ เดยี วตามอตั กหุ ลาบวิทยาลยั และ ลกั ษณส์ วนกุหลาบ -ประวัตแิ ละผลงานศษิ ยเ์ ก่า ยกตวั อย่างกรณีศึกษาที่ สวนกหุ ลาบและโรงเรยี นใน แสดงถึงความเข้มแขง็ ของ เครอื สวนกหุ ลาบวิทยาลยั ที่ ค่านยิ มสวนกหุ ลาบ ฯ ประสบความสำเรจ็ ในสาขา จุดเดน่ ของโรงเรยี นใน วิชาชีพตา่ ง ๆ เครือสวนกุหลาบวิทยาลยั -ยุทธศาสตร์ ในการสร้างสวน กุหลาบวิทยาลัย และ โรงเรยี นในเครือสวนกุหลาบ วิทยาลยั ทงั้ 11 แห่งเพอื่ นำสู่ ความเป็นหน่งึ ดว้ ยการจดั ตง้ั สถาบันสวนกหุ ลาบ หลกั สูตร สวนกหุ ลาบศึกษาและวิชา สวนกุหลาบศกึ ษา -ความสำเรจ็ ในการสรา้ งแนว การดำเนินการหลอ่ หลอม ความเป็นสวนกุหลาบ ให้เปน็ หนงึ่ เดียวตามอตั ลกั ษณ์สวน กุหลาบ ยกตวั อย่าง กรณีศกึ ษาทีแ่ สดงถงึ ความ เขม้ แข็งของค่านยิ มสวน กุหลาบ ฯ จุดเด่นของ โรงเรียนในเครอื สวนกหุ ลาบ วทิ ยาลัย ที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน คณุ ภาพกหุ ลาบหลวง หน้า 4|7
ท่ี สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั จำนวน ชั่วโมง 14. บอกเลา่ ประวัติ และ - ผลงานศิษย์เกา่ สวนกุหลาบ 4 4 คนสรา้ งตึก ผลงานศษิ ย์เกา่ สวน ฯทป่ี ระสบความสำเร็จใน ตกึ สร้างคน กหุ ลาบฯทปี่ ระสบ วชิ าชพี ตา่ ง ๆ คนสรา้ งชาติ ความสำเรจ็ ใน เกยี รติยศ เกียรติภูมิชาวสวน วิชาชพี ตา่ ง ๆ ฯ (อดตี นายก/องคมนตรี) 15. ยกตัวอย่างและ ศิษย์เกา่ ตัวอย่างทกุ สาขา ผลงาน ของผบู้ ริหาร ครู บุคคลผู้มีคณุ ูปการแก่สงั คม และศษิ ย์เกา่ ท่ีเป็น และประเทศชาติ บุคลากรดีเดน่ ทเี่ ป็น -ผลงาน ของผูบ้ ริหาร ครแู ละ แบบอยา่ งที่นกั เรียนสนใจ ศษิ ย์เก่าท่ีเปน็ บุคลากรดีเด่น ในการดำเนินชีวิตและ ที่เป็นแบบอย่างท่นี ักเรียน อธบิ ายแนวทางท่ีจะเชิดชู สนใจ ในการดำเนนิ ชวี ติ และดำรงรกั ษาค่านิยมท่ีดี -มาตรฐานคุณภาพกหุ ลาบ ของชาวสวนกุหลาบฯและ หลวง เกียรตภิ ูมิของสวนกุหลาบ -ผลงาน ของผ้บู รหิ าร ครูและ ให้ ยง่ั ยนื ศิษย์เกา่ ท่ีเป็นบุคลากรดีเดน่ 16. บอกและอธบิ าย ที่เปน็ แบบอยา่ งทน่ี กั เรียน ยุทธศาสตร์ ในการสร้าง สนใจ ในการดำเนนิ ชวี ิต สวนกุหลาบวทิ ยาลยั และ -การดำรงรกั ษาคา่ นิยมที่ดี โรงเรยี นในเครือสวน ของชาวสวนกหุ ลาบฯและ กุหลาบวิทยาลยั ทง้ั 11 เกียรติภมู ขิ องสวนกุหลาบให้ แห่งเพอื่ นำสู่ความเป็น ยัง่ ยนื หนึ่งดว้ ยการจดั ต้ังสถาบนั -ตัวอยา่ งบุคคลทเ่ี ป็นศษิ ย์เก่า สวนกหุ ลาบ หลักสตู ร ทท่ี ำคณุ ประโยชน์และพฒั นา สวนกหุ ลาบศกึ ษา วชิ า ทอ้ งถิ่น ประเทศชาติ สวนกหุ ลาบศกึ ษา นานาชาติเพอื่ นำเสนอเปน็ มาตรฐานคุณภาพ แนวทางในการดำเนินชวี ิต “กุหลาบหลวง” ต่อไป -ยุทธศาสตร์ ในการสรา้ งสวน กหุ ลาบวิทยาลยั และ โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบ หน้า 5|7
ท่ี สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั จำนวน ชว่ั โมง วทิ ยาลัยทง้ั 11 แห่งเพือ่ นำสู่ ความเปน็ หน่ึงดว้ ยการจัดตั้ง สถาบันสวนกุหลาบ หลกั สูตร สวนกหุ ลาบศึกษา วิชาสวน กหุ ลาบศึกษา มาตรฐาน คุณภาพ “กุหลาบหลวง” 5 สวนฯสรา้ งชอื่ - ความสำคญั ของพุทธศาสน 4 คอื อัตลกั ษณ์ 17.บอกความสำคัญของ สุภาษติ สุวิชาโน ภวํ โปติ พทุ ธศาสนสุภาษติ “สวุ ิชา โน ภวํ โหติ” อตั ลกั ษณ์ (เป็นผนู้ ำ รกั เพอ่ื น 18. รวบรวมตวั อย่าง นบั ถอื พ่ี เคารพครู กตัญญูพ่อ บคุ คลที่เปน็ ศิษยเ์ ก่าท่ีทำ แม่ ดแู ลนอ้ ง สนองคุณ คุณประโยชน์และพัฒนา แผน่ ดิน) ทอ้ งถ่ิน ประเทศชาติ สุภาพบรุ ุษ / สภุ าพสตรี นานาชาติเพ่อื นำเสนอ สวนกหุ ลาบฯ เปน็ แนวทางในการดำเนนิ คนดศี รสี วนฯ (แบบอย่างทด่ี ี ชีวิตตอ่ ไป : Best Practice) 19. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่ือ ผลการพฒั นาหรือสร้างสรรค์ เสริมสรา้ งคุณลกั ษณะทดี่ ี สงั คมท่ีปฏบิ ัตอิ ยา่ งเปน็ ระบบ งามของนักเรียนสวน ครบวงจร กหุ ลาบฯ และเกยี รติภูมิ -ตัดสนิ ใจเขา้ ร่วมกจิ กรรม ของชาวสวนกุหลาบ ดว้ ย เพือ่ เสริมสรา้ งคณุ ลกั ษณะทีด่ ี ความภาคภูมิใจ งามของนักเรียนสวนกหุ ลาบ 20. เสริมสรา้ งศกั ยภาพ และเกียรตภิ ูมิของสวน ตนเองท้งั ด้านภูมิธรรม กุหลาบดว้ ยความสมัครใจ ภูมริ ู้ ภูมปิ ญั ญา ภมู คิ ุ้มกัน -ศกั ยภาพตนเองทัง้ ดา้ นภมู ิ ความเช่อื มัน่ ในตนเอง ธรรม ภูมริ ู้ ภมู ิปัญญา อยา่ งเหมาะสม ใน ภมู ิค้มุ กัน ความเช่อื มัน่ ใน แนวทาง “คนดีศรสี วนฯ” ตนเองอยา่ งเหมาะสม ใน (Best Pratice)โดย แนวทาง “คนดศี รีสวนฯ” ตดั สินใจเข้ารว่ มกจิ กรรม (Best Pratice)โดยตัดสนิ ใจ หน้า 6|7
ท่ี สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั จำนวน ชว่ั โมง เพอ่ื เสรมิ สรา้ ง เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่ือ คุณลักษณะท่ดี ีงามของ เสริมสร้างคณุ ลกั ษณะท่ดี ีงาม นกั เรียนสวนกหุ ลาบและ ของนกั เรยี นสวนกหุ ลาบและ เกียรติภูมิของสวนกุหลาบ เกยี รตภิ มู ขิ องสวนกุหลาบ ด้วยความสมัครใจและ ด้วยความสมัครใจและ ภาคภูมใิ จ ภาคภมู ิใจ 21. แสดงความเปน็ ผูน้ ำ -ความเปน็ ผู้นำ ตามความ ตามความถนัด ความ ถนดั ความสนใจ เพ่ือ สนใจ เพ่ือเกียรติภูมแิ หง่ เกยี รติภมู ิแห่งตนเองและ ตนเองและสถาบันสวน สถาบันสวนกุหลาบ ท่ีมี กุหลาบ ทีม่ คี า่ นิยมอนั ดี คา่ นิยมอันดงี ามตามบรบิ ท งามตามบริบทและ และกาลเวลาทีเ่ หมาะสม กาลเวลาท่เี หมาะสม มีอัต มีอตั ลกั ษณ์ (เปน็ ผนู้ ำ รัก ลกั ษณ์ (เป็นผูน้ ำ รัก เพ่ือน นบั ถอื พ่ี เคารพครู เพ่ือน นบั ถอื พี่ เคารพครู กตญั ญูพ่อแม่ ดแู ลนอ้ ง กตัญญูพอ่ แม่ ดูแลน้อง สนองคณุ แผ่นดิน) สวน สนองคุณแผน่ ดิน) สวน กหุ ลาบตอ่ ไป กหุ ลาบตอ่ ไป หน้า 7|7
รายช่อื วิทยากรประจำสาระการเรีย วิชาสวนกุหลาบศึก ท่ี ขือ่ สกลุ ช่อื สาระการเรียนรู้ 1 นางจรญู รตั น์ สวุ รรณภสู ทิ ธิ์ สาระที่ 1 กำเนดิ สวนกุหลาบ สาระท่ี 2 ถ่ินถาวร ณ ตกึ ยาว 2 นางสาวรัชนี จันทวานชิ สาระท่ี 1 กำเนดิ สวนกุหลาบ สาระท่ี 5 สวนฯ สรา้ งชอื่ คอื อตั ลกั ษ
เอกสารหมายเลข 5 ยนรู้เพอ่ื จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ กษาด้วยวธิ ีออนไลน์ ชอื่ แผนการจัดการเรียนรู้ เบอรโ์ ทรศัพท์/ Email ความเป็นมาเหตกุ ารณส์ ำคัญทท่ี ำให้เกดิ โรง โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลยั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ก์ บั โรงเรียนสวนกหุ ลาบ (ผู้ก่อต้งั ) สมเดจ็ กรมพระยาดำรงราชานภุ าพกบั การไล่ 086-5445488 หนงั สือ หลกั สูตรการศกึ ษาคร้งั แรกในประเทศไทย เส้นทางเดนิ จากวงั ส่วู ัด พิพิธภณั ฑ์การศึกษาแห่งชาติ ความเปน็ มาเหตกุ ารณส์ ำคัญท่ที ำให้เกิดโรงเรียน สวนกหุ ลาบวิทยาลัย สถาบันพระมหากษัตริยก์ บั โรงเรียนสวนกหุ ลาบ (ผู้ กอ่ ตง้ั ) สมเดจ็ กรมพระยาดำรงราชานุภาพกับการไล่หนงั สือ 089-0362040 หลกั สูตรการศึกษาครง้ั แรกในประเทศไทย เส้นทางเดินจากวังสวู่ ดั ษณ์ คนดศี รสี วนฯ (แบบอย่างที่ดี : Best Practice) รายชือ่ วทิ ยากรพ่เี ลยี้ งประจาสาระ หนา้ 1
ท่ี ข่อื สกลุ ชอื่ สาระการเรยี นรู้ 3 นายมณฑล ววิ ิตรกุล สาระท่ี 1 กำเนิดสวนกุหลาบ 4 นางลักษณา ปรกิ ขติ ตานนท์ สาระท่ี 2 ถน่ิ ถาวร ณ ตกึ ยาว สาระฯท่ี 4 คนสรา้ งตกึ ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ สาระท่ี 5 สวนฯ สรา้ งช่ือคือ อัตลักษณ์
ชอื่ แผนการจดั การเรยี นรู้ เบอร์โทรศัพท์/ Email ความเป็นมาเหตุการณส์ ำคญั ทีท่ ำให้เกิด โรงเรียนสวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย สถาบนั พระมหากษตั ริย์กับโรงเรียนสวน บ กุหลาบ (ผ้กู ่อตัง้ ) 098-8459533 สมเดจ็ กรมพระยาดำรงราชานุภาพกบั การ ไลห่ นังสอื หลกั สตู รการศกึ ษาครั้งแรกในประเทศไทย เสน้ ทางเดนิ จากวงั สู่วัด ร.5 พระราชทานตกึ ยาวกับบทบาท ว เจา้ พระยาพระเสด็จสเุ รนทราธบิ ดี กำเนิดโรงเรียนในเครือสวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั 081-3504475 บคุ คลผมู้ ีคณุ ูปการแก่สังคมและ ประเทศชาติ อัตลักษณ์ (เป็นผนู้ ำ รกั เพ่ือน นับถือพ่ี เคารพครู กตญั ญพู ่อแม่ ดูแลน้อง สนองคุณ แผ่นดิน) รายชอ่ื วทิ ยากรพ่ีเลยี้ งประจาสาระ หนา้ 2
ท่ี ข่ือ สกลุ ชอื่ สาระการเรยี นรู้ 5 นางลัดดา มานติ ย์ สาระที่ 2 ถิ่นถาวร ณ ตกึ ยาว 6 นางสาวผสุ สดี ธวุ งั ควัฒน์ 7 นางสริยา วรสรวง สาระฯท่ี 3 จากสวนกหุ ลาบห สสู่ ว่ นกหุ ลาบเรา โรงเรยี นสวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั นนทบรุ ี สาระที่ 2 ถิน่ ถาวร ณ ตกึ ยาว สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สู่ส่วนกุหลาบเรา โรงเรยี นสวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย สาระฯที่ 4 คนสรา้ งตึก ตึกสร้างคน คนสรา้ งชาติ สาระท่ี 2 ถน่ิ ถาวร ณ ตกึ ยาว
ช่ือแผนการจดั การเรยี นรู้ เบอรโ์ ทรศัพท์/ Email เอกลักษณช์ าวสวน ว วชิ าการงานสร้างเกียรติ วฒั นธรรมนำชื่อเสียงเกยี รตยิ ศ กำเนดิ โรงเรยี นในเครือสวนกุหลาบวิทยาลยั 089-4146333 หลวง ความเปน็ มา ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกียรติภูมิ ย จุดเด่นของสวนฯ เรา ว กิจกรรมนำเกียรตภิ ูมิ ประเพณีท่ีไดร้ บั การยกยอ่ ง หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกยี รติภมู ิ 081-3638091 081-6590283 ย จุดเด่นของสวนฯ เรา ศิษย์เก่าตวั อยา่ งทกุ สาขา สุวชิ าโน ภวํ โหติ ว เกยี รติยศ เกยี รติภมู ิชาวสวนฯ (อดีตนายก/ องคมนตร)ี รายชอื่ วิทยากรพเ่ี ลยี้ งประจาสาระ หนา้ 3
ท่ี ข่อื สกุล ชื่อสาระการเรยี นรู้ 8 นางสะอาด เหมือนแก้ว สาระฯที่ 3 จากสวนกหุ ลาบห สสู่ ว่ นกหุ ลาบเรา 9 นางสาววรรณภา โพธส์ิ ะอาด โรงเรียนนวมนิ ทราชินูทิศ 10 นายวิเชยี ร วัฒนศิริ สวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย ปทุมธา สวนกุหลาบวิทยาลยั สาระฯที่ 4 คนสร้างตกึ ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ สาระท่ี 2 ถน่ิ ถาวร ณ ตกึ ยาว สาระที่ 5 สวนฯ สร้างชื่อคอื อตั ลักษณ์ สาระฯท่ี 4 คนสรา้ งตกึ ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ
ชื่อแผนการจัดการเรยี นรู้ เบอรโ์ ทรศัพท/์ Email หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกยี รติยศ เกยี รตภิ มู ิ จดุ เด่นของสวนฯ เรา านี บุคคลผมู้ ีคณุ ูปการแก่สงั คมและ 085-0666083 ประเทศชาติ มาตรฐานคุณภาพ “กหุ ลาบหลวง”กับ นกั เรยี นสวนกหุ ลาบ เอมอร ว กำเนดิ โรงเรียนในเครอื สวนกุหลาบวิทยาลยั สภุ าพบุรษุ / สุภาพสตรี สวนกหุ ลาบฯ 092-2723917 คนดีศรสี วนฯ (แบบอย่างที่ดี : Best Practice) บคุ คลผู้มีคณุ ปู การแก่สงั คมและ 089-6827399 ประเทศชาติ รายชือ่ วิทยากรพเ่ี ลยี้ งประจาสาระ หนา้ 4
ท่ี ข่ือ สกลุ ชื่อสาระการเรียนรู้ 11 นางสุมนรัตน์ อศั ตรกุล สาระท่ี 1 กำเนดิ สวนกหุ ลาบ 12 นางพลู สขุ ลนุ่ เซีย สาระที่ 5 สวนฯ สร้างช่อื คอื อตั ลกั ษณ์ สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สสู่ ่วนกุหลาบเรา โรงเรยี นสวนกุหลาบวิทยาลัย สาระฯที่ 4 คนสรา้ งตกึ ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ
ชือ่ แผนการจัดการเรียนรู้ เบอร์โทรศัพท์/ Email 081-5852425 ความเป็นมาเหตุการณ์สำคัญทีท่ ำให้เกิด 081-8159843 โรงเรียน ส.ก. สถาบันพระมหากษตั ริย์กบั โรงเรยี นสวน บ กุหลาบ (ผกู้ ่อตัง้ ) สมเดจ็ กรมพระยาดำรงราชานุภาพกบั การ ไลห่ นังสอื หลักสตู รการศกึ ษาคร้ังแรกในประเทศไทย เส้นทางเดนิ จากวงั สู่วดั คนดศี รีสวนฯ (แบบอยา่ งที่ดี : Best Practice) หลวง ความเปน็ มา ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกียรติภูมิ ย จุดเด่นของสวนฯ เรา บุคคลผ้มู ีคณุ ปู การแก่สงั คมและ ประเทศชาติ ศิษยเ์ ก่าตัวอยา่ งทุกสาขา รายชือ่ วิทยากรพเี่ ลยี้ งประจาสาระ หนา้ 5
ท่ี ขือ่ สกุล ช่ือสาระการเรียนรู้ 13 นางนคร สนั ธิโยธิน สาระฯที่ 4 คนสร้างตึก 14 นางเอมอร วัฒนา ตึกสร้างคน คนสรา้ งชาติ 15 นางอาจารยี ์ พมิ พะนติ ย์ สาระที่ 5 สวนฯ สรา้ งช่ือคอื อตั ลกั ษณ์ สาระฯที่ 3 จากสวนกหุ ลาบห สู่สว่ นกหุ ลาบเรา โรงเรียนสวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย ธนบรุ ี สาระฯที่ 4 คนสร้างตึก ตึกสร้างคน คนสร้างชาติ สาระท่ี 5 สวนฯ สร้างชือ่ คอื อัตลกั ษณ์ สาระที่ 2 ถิน่ ถาวร ณ ตกึ ยาว สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สสู่ ว่ นกุหลาบเรา โรงเรียนสวนกุหลาบวทิ ยาลัย ธนบุรี
ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ เบอร์โทรศพั ท์/ Email 086-9564514 ศษิ ยเ์ ก่าตวั อย่างทกุ สาขา 088-8244629 คนดีศรีสวนฯ (แบบอย่างท่ีดี : Best Practice) 081-3399-808 หลวง ผลความสำเร็จ เกยี รติยศ เกยี รติภมู ิ ย มาตรฐานคุณภาพ “กุหลาบหลวง”กับ นกั เรยี นสวนกุหลาบ คนดศี รสี วนฯ (แบบอยา่ งทีด่ ี : Best Practice) ว กจิ กรรมนำเกียรติภูมิ หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกยี รติภูมิ ย จดุ เด่นของสวนฯ เรา รายชอื่ วทิ ยากรพี่เลยี้ งประจาสาระ หนา้ 6
ที่ ข่ือ สกลุ ชอ่ื สาระการเรยี นรู้ 16 นางสาววิชุดา จินดา 17 นางสาวประยง บุญพา สาระฯที่ 3 จากสวนกุหลาบห 18 นายยทุ ธนา ปานพันธโ์ุ พธิ์ 19 นางสาวดาริณี ผลิกะ สู่สว่ นกุหลาบเรา 20 นายอารมณ์ เบสงู เนิน โรงเรียน สวนกหุ ลาบวิทยาลัย รงั สิต สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สสู่ ว่ นกุหลาบเรา โรงเรียน สวนกหุ ลาบวิทยาลยั ชลบุรี สาระฯที่ 3 จากสวนกุหลาบห สู่สว่ นกุหลาบเรา โรงเรียน สวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย เพชรบูร สาระฯท่ี 3 จากสวนกหุ ลาบห ส่สู ่วนกหุ ลาบเรา โรงเรียน สวนกุหลาบวทิ ยาลยั สระบุร สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สู่ส่วนกหุ ลาบเรา โรงเรยี น สวนกุหลาบวทิ ยาลัย สระบุร
ชอ่ื แผนการจดั การเรยี นรู้ เบอร์โทรศพั ท/์ Email หลวง ความเป็นมา 089-8112006 082-4712869 ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกียรติภมู ิ 061-7967233 089-9008919 จดุ เดน่ ของสวนฯ เรา 063-2171729 หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกยี รตยิ ศ เกยี รติภมู ิ จดุ เดน่ ของสวนฯ เรา หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกียรตยิ ศ เกยี รตภิ ูมิ รณ์ จุดเด่นของสวนฯ เรา หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกียรติยศ เกียรตภิ มู ิ รี จุดเดน่ ของสวนฯ เรา หลวง ความเป็นมา ผลความสำเร็จ เกียรตยิ ศ เกียรติภูมิ รี จุดเด่นของสวนฯ เรา รายชื่อวิทยากรพ่เี ลยี้ งประจาสาระ หนา้ 7
ท่ี ข่ือ สกลุ ชือ่ สาระการเรยี นรู้ 21 นางพชั รา วันวงษ์ สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สสู่ ว่ นกหุ ลาบเรา 22 นางชอ่ ทพิ ย์ ทองไชย โรงเรียนสวนกหุ ลาบวิทยาลยั (จริ ประวตั ิ) นครสวรรค์ สาระฯท่ี 3 จากสวนกุหลาบห สู่ส่วนกหุ ลาบเรา โรงเรียนสวนกุหลาบวทิ ยาลยั นครศรีธรรมราช
ช่ือแผนการจัดการเรียนรู้ เบอรโ์ ทรศัพท/์ Email หลวง ความเป็นมา 087-2001519 ผลความสำเร็จ เกยี รติยศ เกยี รติภูมิ 081-8936797 ย จดุ เดน่ ของสวนฯ เรา หลวง ความเปน็ มา ผลความสำเร็จ เกียรตยิ ศ เกียรตภิ มู ิ ย จดุ เด่นของสวนฯ เรา รายชอื่ วิทยากรพ่ีเลยี้ งประจาสาระ หนา้ 8
Search
