ตวั บ่งชที้ ่ี 3.1 การรบั นักศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน
ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.1 การรับนกั ศึกษา การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน ตวั บ่งช้ี เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 3.1 การรบั นักศกึ ษา 2564 ดาเนนิ งาน ประเมิน เป้าหมาย 4 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ
ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.2 การสง่ เสรมิ และพฒั นานกั ศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน
ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.2 การสง่ เสรมิ และพฒั นานกั ศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน
ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.2 การสง่ เสรมิ และพฒั นานักศึกษา ผลการดาเนินงาน สรปุ ผลความพึงพอใจของนกั ศึกษาต่ออาจารย์ท่ปี รกึ ษา
ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.2 การสง่ เสริมและพฒั นานกั ศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน การจดั กิจกรรมของสาขาวชิ าท่ีเสรมิ สรา้ งการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 โดยพัฒนาทักษะ 3 ด้าน คือ กลุ่มทักษะ การเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม กลุม่ ทกั ษะสารสนเทศ และกลุม่ ทักษะชีวติ และอาชีพ ได้แก่ ลาดับ กจิ กรรม วันที่ดาเนินการ 1 โครงการเตรียมความพรอ้ มและปรบั พ้ืนฐานการเรยี นของนักศึกษา วนั เสาร์ที่ 25 ถงึ วันอาทติ ย์ท่ี 26 2 สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษา นักศึกษาสาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา ธนั วาคม 2564 ในรูปแบบออนไลนผ์ า่ น 3 นักศึกษาชนั้ ปที ี่ 1 จานวน 31 คน โปรแกรม Google Meet 4 โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรเู้ ชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การใช้ระบบ วันศุกร์ที่ 25 กมุ ภาพันธ์ ถงึ วันเสาร์ท่ี ควบคมุ อัตโนมัตแิ ละประยุกตใ์ ชอ้ ินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิง สาหรับการ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 ในรปู แบบ เรยี นการสอนในยคุ ดจิ ทิ ลั นกั ศึกษาชนั้ ปีท่ี 3 จานวน 27 คน ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Google Meet โครงการกฬี าสีสานสัมพันธ์สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ ึกษา นักศึกษา วันศุกรท์ ่ี 9 เมษายน 2565 ณ สนาม ชนั้ ปีที่ 1 ถึงชนั้ ปีที่ 5 จานวน 164 คน กฬี ามหาวทิ ยาลัยราชภฏั ราชนครินทร์ ศูนย์เมอื ง โครงการคอมพิวเตอร์ศึกษาอาสาพัฒนาบา้ นเกดิ ในยคุ วถิ ถี ดั ไป โดย มนี ักศึกษาชัน้ ปีที่ 3 จานวน 27 คน และบคุ คลภายนอก จานวน 20 คน วันเสาร์ท่ี 30 เมษายน - วนั อาทติ ย์ที่ 1 พฤษภาคม 2565 ในรปู แบบออนไลน์ ผา่ นโปรแกรม Zoom
ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.2 การสง่ เสริมและพฒั นานกั ศึกษา การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน ตัวบง่ ชี้ เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนนิ งาน ประเมนิ เปา้ หมาย 3.2 การส่งเสริมและ พัฒนานกั ศึกษา 4 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ
ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.3 ผลที่เกดิ กบั นักศกึ ษา ผลการดาเนินงาน
ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.3 ผลที่เกดิ กบั นักศกึ ษา ผลการดาเนินงาน
ตวั บ่งชที้ ี่ 3.3 ผลท่เี กดิ กบั นักศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน ดำเนนิ กำรแจกแบบสอบถำมให้กบั นักศกึ ษำ สรปุ ผลของแบบสำรวจควำมพึงพอใจของนักศกึ ษำ หลกั สตู ร ดังน้ีรำยละเอยี ดแต่ละดำ้ นดังน้ี เกณฑ์การพิจารณา คา่ เฉลี่ย ระดับความ คดิ เหน็ 1) ด้านหลักสูตรการศกึ ษา 4.32 2) ดา้ นระบบอาจารย์ท่ีปรกึ ษาทางวชิ าการ 4.43 ดี 3) ด้านกิจกรรมนักศึกษา ดี 4) ด้านส่ิงสนบั สนนุ การเรียนรู้ 4.36 4.27 ดี คา่ เฉลี่ยรวม 4.35 ดี ดี
ตัวบ่งชที้ ่ี 3.3 ผลท่เี กดิ กับนกั ศกึ ษา การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนนิ งาน ประเมิน เป้าหมาย 3.3 ผลท่ีเกิดกบั นักศึกษา 3 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ
องค์ประกอบท่ี 2 บณั ฑิต ตวั บ่งชี้ที่ 2.1 คุณภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดม ศึกษาแห่งชาติ ตวั บ่งชี้ที่ 2.2 รอ้ ยละของบัณฑิตปริญญาตรที ไ่ี ด้งานทาหรือประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี Computer Education, RRU
ตวั บ่งช้ีท่ี 2.1 คุณภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ จำนวนบณั ฑติ ทรี่ บั กำรประเมนิ จำกผใู้ ชบ้ ัณฑิตจะตอ้ งไมน่ อ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ 20 ของจำนวนบัณฑติ ทีส่ ำเร็จ กำรศกึ ษำ (จำนวนบณั ฑติ ท่รี ับกำรประเมินท้ังหมด 11 คน จำก 25 คน คิดเป็นร้อยละ 44.0) ผลการดาเนินงาน จานวน 25 ที่ รายการขอ้ มูลพ้ืนฐาน 11 1 จำนวนผสู้ ำเร็จกำรศึกษำระดับปริญญำตรีท้งั หมด 2 จำนวนผู้สำเร็จกำรศึกษำระดับปรญิ ญำตรีท่ไี ด้รบั กำรประเมินคณุ ภำพตำมกรอบ 4.31 มำตรฐำนคุณวุฒิระดบั อุดมศึกษำแหง่ ชำติ 3 ผลกำรประเมินจำกควำมพึงพอใจของนำยจำ้ งที่มตี อ่ บณั ฑิตระดบั ปรญิ ญำตรีตำม กรอบ TQF เฉลย่ี (คะแนนเตม็ 5) (วนั ท่สี ำรวจ 30 มิถนุ ำยน 2565)
ผลการดาเนนิ งาน มาตรฐานผลการเรียนรตู้ ามกรอบ TQF คา่ เฉลยี่ ระดับคณุ ภาพ 1. ดำ้ นคุณธรรม จริยธรรมและจรรยำบรรณในวชิ ำชีพ 4.29 มำก 2. ดำ้ นควำมรใู้ นวิชำชพี 4.09 มำก 3. ด้ำนทกั ษะทำงปญั ญำ 4.30 มำก 4. ด้ำนทกั ษะควำมสัมพันธร์ ะหว่ำงบุคคลและควำมรับผดิ ชอบ 4.49 มำก 5.ด้ำนทกั ษะกำรวเิ ครำะหต์ ัวเลข กำรสอ่ื สำรและกำรใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ 4.39 มำก 6. ดำ้ นทักษะกำรจดั กำรเรยี นรู้ 4.30 มำก 4.31 มาก รวม
ผลการดาเนนิ งาน
ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.2 รอ้ ยละของบณั ฑิตปรญิ ญาตรที ่ีไดง้ านทาหรือประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี ผลการดาเนนิ งาน จานวน 25 ท่ี รายการข้อมลู พ้ืนฐาน 25 1 จำนวนบัณฑิตระดับปริญญำตรีท้งั หมด 14 2 จำนวนบณั ฑติ ที่ตอบแบบสำรวจเรือ่ งกำรมีงำนทำ 8 3 จำนวนบณั ฑติ ท่ไี ด้งำนทำหลังสำเรจ็ กำรศึกษำ (ไม่นบั รวมผปู้ ระกอบอำชพี อสิ ระ) 6 2 - ได้งำนทำตรงกบั สำขำท่ีเรยี น 0 - ไดง้ ำนทำไม่ตรงกบั สำขำที่เรียน 4 จำนวนบณั ฑติ ท่ีประกอบอำชพี อสิ ระ 0 5 จำนวนผู้สำเร็จกำรศึกษำท่มี งี ำนทำก่อนเขำ้ ศกึ ษำ 0 6 จำนวนบณั ฑติ ทศ่ี ึกษำต่อ 7 จำนวนบัณฑิตทอ่ี ุปสมบท 1 8 จำนวนบัณฑิตทเี่ กณฑท์ หำร 8 9 จำนวนผสู้ ำเร็จกำรศึกษำระดับปริญญำตรที ่ยี งั ไมม่ งี ำนทำ 64.00 10 รอ้ ยละของบัณฑิตระดับปรญิ ญำตรีทไ่ี ด้งำนทำหรอื ประกอบอำชพี อสิ ระภำยใน 1 ปี (วนั ท่สี ำรวจ 30 มถิ นุ ำยน 2565)
ผลการดาเนนิ งาน • จำนวนบณั ฑติ ที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกวำ่ ร้อยละ 70 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเรจ็ กำรศกึ ษำ 25x100/25 = ร้อยละ 100 1) คำนวณค่ำร้อยละของบณั ฑิตปริญญำตรีทไี่ ด้งำนทำหรอื ประกอบอำชีพอิสระภำยใน 1 ปี 16 x 100 = ร้อยละ 64.00 25 2) แปลงคำ่ ร้อยละท่ีคำนวณ ไดใ้ นข้อ 1 เทียบกบั คะแนนเต็ม 5 64 x 5 = 3.20 คะแนน 100
การวเิ คราะหผ์ ลท่ไี ด้ จำกกำรที่ผลสำรวจกำรมงี ำนทำของบัณฑิตไม่บรรลคุ ่ำเป้ำหมำยนนั้ ซงึ่ ได้คะแนน 3.20 คดิ เป็นรอ้ ยละ 64 นั้นเนือ่ งจำกสถำนกำรณร์ ะบำดโควดิ -19 ทำให้อตั รำกำรจำ้ งงำนลดลง รวมถงึ บณั ฑิตยงั ไม่ประสงค์หำ งำนในช่วงน้ี อำจเน่อื งมำจำกรอกำรเปิดสอบบรรจขุ ้ำรำชกำรครู
หมวดที่ 4 ข้อมลู ผลการเรยี นรายวชิ าของหลักสูตร และคุณภาพการสอนในหลักสูตร
1. สรุปผลรายวิชาที่เปิดสอนใน ภาคการศึกษา1/2564
2. สรปุ ผลรายวิชาทีเ่ ปดิ สอนใน ภาคการศึกษาท่ี 2/2564
องคป์ ระกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผูเ้ รียน ตวั บ่งชท้ี ี่ 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสูตร ตัวบง่ ชี้ท่ี 5.2 การวางระบบผู้สอนและการจดั การเรียนการสอน ตัวบ่งช้ีท่ี 5.3 การประเมนิ ผู้เรียน ตัวบง่ ชี้ท่ี 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับอดุ มศึกษา
ตวั บ่งชที้ ่ี 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร ผลการดาเนินงาน การปรบั ปรุงหลักสตู รให้ ทนั สมัยตามความกา้ วหน้าใน ศาสตรส์ าขาวิชา ในเลม่ ประกัน หน้า 63 – 67
ตัวบง่ ชีท้ ่ี 5.1 สาระของรายวชิ าในหลกั สูตร การประเมนิ ตนเองจากผลการดาเนนิ งาน ตวั บ่งช้ี เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนินงาน ประเมิน เป้าหมาย 5.1สำระของรำยวิชำใน หลักสตู ร 4 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ
ตวั บ่งชี้ท่ี 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสูตร การประเมนิ ตนเองจากผลการดาเนนิ งาน
ตวั บง่ ชท้ี ่ี 5.2 การวางระบบผ้สู อนและการจดั การเรียนการสอน ผลการดาเนินงาน
ตัวบง่ ชที้ ่ี 5.2 การวางระบบผูส้ อนและการจัดการเรียนการสอน การประเมนิ ตนเองจากผลการดาเนินงาน ตวั บง่ ชี้ เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนินงาน ประเมนิ เป้าหมาย 5.2 กำรวำงระบบผสู้ อนและ 4 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ กำรจัดกำรเรียนกำรสอน
ตวั บง่ ช้ที ่ี 5.2 การวางระบบผู้สอนและการจดั การเรยี นการสอน
ตัวบง่ ชีท้ ่ี 5.3 การประเมนิ ผูเ้ รยี น ผลการดาเนินงาน 5.3.1 การประเมนิ ผลการเรียนร้ตู ามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ ระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ รายงานผลการดาเนนิ งานตามเกณฑม์ าตรฐาน ดังนี้ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ : ทุกรายวชิ ามกี ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ท่ี สอดคล้องกบั มาตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ มกี ารประเมนิ ผลการ เรียนรโู้ ดยผสู้ อน และมกี ารทวนสอบผลสัมฤทธิข์ องนักศึกษา 9 รายวชิ า (รอ้ ย ละ 25) เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ : ผลการเรียนรู้ของนกั ศึกษาเป็นไปตามกรอบ มาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ
ตัวบ่งชที้ ี่ 5.3 การประเมนิ ผ้เู รยี น ผลการดาเนินงาน
5.3.2 การตรวจสอบการประเมินผลการเรยี นรูข้ อง นกั ศึกษา เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ : ทกุ รายวชิ ามีประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องนกั ศึกษา ถกู ต้อง ยตุ ธิ รรม เป็นไปตามมาตรฐานการประเมนิ ผล เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ: ระบบการประเมินผลการเรียนรขู้ องนกั ศึกษา ถูกตอ้ ง ยตุ ิธรรม เป็นไปตามมาตรฐานการประเมินผล
5.3.3 การกากับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและการ ประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ : ทุกรายวชิ า (มคอ.5 มคอ.6) ใหส้ ่งภายใน 30 วัน หลงั ส้ินภาคการศึกษา และ มคอ.7 ให้ส่งภายใน 60 วัน หลังสิ้นปีการศึกษา เปา้ หมายเชิงคุณภาพ : มีการกากบั ติดตามการจดั การเรยี นการสอน และการประเมนิ หลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) ตาม มคอ. 2
ตวั บ่งชีท้ ี่ 5.3 การประเมินผเู้ รยี น การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน ตวั บ่งช้ี เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนนิ งาน ประเมนิ เป้าหมาย 5.3 กำรประเมินผเู้ รียน 3 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ หมายเหตุ ปีตอ่ ไปให้นบั ผลกำรทวนสอบวิชำ GE ดว้ ย แลว้ ให้ทวนสอบเฉพำะวิชำของสำขำวชิ ำ เพือ่ ให้ได้ 25% ของรำยวชิ ำท้งั หมด
ตวั บ่งช้ีท่ี 5.3 การประเมนิ ผู้เรยี น การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน จดุ เด่นและแนวทางเสรมิ การประเมินผเู้ รยี น หลกั สตู รมรี ะบบและกลไปในการดาเนินงานอย่างครบถ้วน โดยใช้การประเมินตามสภาพจริง และ ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิท้ัง 6 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2) ด้านความรู้ 3) ด้านทักษะทางปัญญา 4) ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยี และ 6) ด้านวิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ ซ่ึงมีแต่ละวิชามีการกระจายตามด้านต่าง ๆ และมี หลายวชิ าท่ีเนน้ เฉพาะดา้ น เพื่อใหผ้ ลการเรยี นรู้ของนักศึกษาเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิทง้ั 6 ดา้ น จุดทีค่ วรพัฒนาและแนวทางปรบั ปรงุ ในบางรายวิชา สามารถบรู ณาการร่วมกบั โครงการของสาขาและงานวิจัยได้ แต่ตอ้ งออกแบบกระบวนการและ เตรียมการอย่างละเอียดและมขี น้ั ตอน
ตัวบ่งชท้ี ี่ 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สตู รตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ ผลการดาเนนิ งาน
ตัวบง่ ชที้ ่ี 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สตู รตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ การประเมินตนเองจากผลการดาเนนิ งาน ตวั บง่ ช้ี เป้าหมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนนิ งาน ประเมนิ เป้าหมาย 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สตู ร 5 11/11 5 คะแนน บรรลุ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ คะแนน ระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ
องค์ประกอบท่ี 6 สิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ ตวั บ่งชท้ี ี่ 6.1 ส่ิงสนบั สนนุ การเรยี นรู้
หมวดที่ 5 การบรหิ ารหลักสูตร
ปัญหาในการบริหารหลกั สูตร ผลกระทบของปัญหาตอ่ สมั ฤทธิผ์ ลตามวัตถุประสงค์ แนวทางการป้องกนั และแก้ไขปัญหาใน -ภาคเรียนท่ี 1 และ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา ของหลกั สูตร อนาคต 2564 พบเหตกุ ารณก์ ารแพรเ่ ชือ้ ระบาดโรคโควิด-19 ทาใหจ้ ดั การเรยี นการสอน -อาจไมบ่ รรลวุ ตั ถปุ ระสงคท์ ่ที าการทางานเป็นทีม ใหบ้ รกิ าร -จดั ใหน้ กั ศกึ ษาสบื คน้ ขอ้ มลู แบบออนไลนท์ ง้ั ปีการศกึ ษา - ปัญหาอปุ กรณแ์ ละสญั ญาณ ชมุ ชนเน่อื งจากตอ้ งรกั ษาระยะห่าง ทดลอง และปฏิบตั ิการในระหว่างการเรียนการสอน อนิ เทอรเ์ น็ตของนกั ศกึ ษาและอาจารยจ์ ากการ เรยี นการสอนออนไลน์ -ปรบั เปล่ยี นการวดั ประเมินผล -เตรยี มศกึ ษาเคร่อื งมือ - ปัญหาขาดการทางานเป็นทมี แบบเผชญิ หนา้ แบบปกติเผชิญหนา้ ตามท่ผี สู้ อน ในการสอนแบบออนไลน์ วางแผนไว้ โดยเนน้ สมรรถนะมากกวา่ การวดั ความรูเ้ ป็น -จดั เตรียมคลงั ขอ้ สอบ หลกั เนน้ การปฏบิ ตั ิ และใหอ้ ิสระในการสบื คน้ -วดั และประเมนิ ผล -ศกึ ษาทดลองเคร่อื งมอื ท่ใี ชใ้ น ระหว่างเรยี น การสอบออนไลนแ์ ละทากิจกรรมใหห้ ลากหลาย -วางแผนการประเมินผล ท่หี ลากหลาย -เนน้ การวดั ผลในเชงิ ทกั ษะ ตา่ ง ๆ -ปรบั กิจกรรมต่างๆ เป็นแบบออนไลน์ -เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดส้ ะทอ้ นคดิ ในมมุ ต่างๆ ฟัง ผเู้ รียนพดู มากขนึ้ จะไดป้ รบั วธิ ีการส่ือสาร ภาษา และทศั นคติ
ตวั บ่งชท้ี ่ี 6.1 ส่ิงสนบั สนนุ การเรียนรู้ หลักสตู รดาเนนิ การจดั หาทรพั ยากรการเรียนการสอนเพิม่ เตมิ โดยในภาคการศึกษาท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จดั หาทรัพยากรที่สนับสนนุ การเรยี นรไู้ ดแ้ ก่ ตาราและหนังสือ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 จัดหาทรัพยากรที่ สนับสนนุ การเรยี นรู้เพ่มิ เติม ได้แก่ เครอื่ งคอมพิวเตอร์โน้ตบุค๊ วสั ดุคอมพวิ เตอร์ เมื่อสิน้ ปีการศึกษา 2564 หลกั สตู ร มกี ารสารวจความพึงพอใจของนกั ศกึ ษา พบว่า มคี ่าเฉล่ยี ดังน้ี ปกี ารศกึ ษา คะแนนเฉลี่ย ระดับความพึง ความพงึ พอใจต่อสง่ิ สนบั สนุน (คะแนนเต็ม 5.00) พอใจ 2561 พอใช้ 6 2562 2563 2564 2562 3.86 ดี 5 นศ. อาจารย์ 2563 4.08 ดี 4 2564 4.33 ดี 3 4.27 2 1 0 2561
เครอื่ เงคครอ่ืองมคพอมวิ พเิตวเอตอรรโ์ ์โนน๊ต้ตบบคุ ุค๊ 3 3เครเอ่ืคงรอื่ ง
วสั ดุอปุ กรณส์ าหรบั การจดั การเรียนการสอน
ตวั บง่ ช้ที ่ี 6.1 ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ การประเมินตนเองจากผลการดาเนินงาน ตัวบง่ ชี้ เป้าหมาย ผลการ คะแนนการ การบรรลุ 2564 ดาเนินงาน ประเมนิ เปา้ หมาย ตวั บ่งชี้ท่ี 6.1 สิ่งสนบั สนนุ การเรยี นรู้ 3 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ
หมวดท่ี 7 การเปล่ยี นแปลงท่มี ผี ลกระทบตอ่ หลักสูตร การเปล่ยี นแปลงภายในสถาบนั (ถา้ มี) ทมี่ ผี ลกระทบ การเปล่ียนแปลงภายนอกสถาบัน (ถ้ามี) ที่มผี ลกระทบ ต่อหลกั สูตรในช่วง 2 ปีทผ่ี า่ นมา ตอ่ หลกั สตู รในช่วง 2 ปีทผ่ี า่ นมา 1. การปรับปรงุ หลกั สตู รการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ส่งผลให้ หลกั สตู รต้องเตรียมการรบั การเปลี่ยนแปลง ตามแบบ สสวท. 2. มาตรฐานวิชาชพี ของคุรสุ ภา เช่น การสอบใบประกอบ วชิ าชพี ครู 3. เกณฑใ์ นการสอบแขง่ ขันบรรจุเปน็ ขา้ ราชการครู เชน่ สอบ สอน (เตรียมนกั ศกึ ษาให้พรอ้ ม) 4. สถานการณก์ ารแพร่ระบาดโรคโควิด-19
หมวดที่ 8 แผนการดาเนินงานเพือ่ พัฒนาหลักสตู ร แผนดาเนนิ การ กาหนดเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ ความสาเร็จของแผน/เหตผุ ลทไ่ี มส่ ามารถ ทแ่ี ล้วเสร็จ ดาเนนิ การไดส้ าเร็จ 1. สนบั สนุน และสง่ เสรมิ ให้อาจารยท์ าผลงาน ปีการศึกษา อาจารยท์ ุกคน เข้ารบั การอบรม วิชาการ ขอทุนวิจัย เขา้ รับการอบรมเพื่อทา 2564 ผลงาน เผยแพรผ่ ลงานวจิ ัย และมผี ลงานเผยแพร่ ในฐานข้อมลู วชิ าการทีย่ อมรบั หรือใน รายงานสบื เน่อื งการประชุมวชิ าการ
หมวดที่ 8 แผนการดาเนนิ งานเพ่ือพัฒนาหลกั สูตร แผนดาเนินการ กาหนดเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ความสาเรจ็ ของแผน/เหตุผลท่ไี ม่ 2. ส่งเสรมิ และกระตนุ้ ใหน้ ักศึกษาเข้ารว่ ม ที่แล้วเสร็จ สามารถดาเนนิ การได้สาเรจ็ กิจกรรมที่สอดแทรกการสอบใบประกอบ วิชาชพี ครู และการสอบบรรจุครู เชน่ การ ปีการศกึ ษา คณะและอาจารย์ นกั ศกึ ษาเขา้ รับอบรมอบรมความรู้ อบรมภาษาอังกฤษ การอบรมการเขียนแผน สมรรถนะ การสอบใบประกอบวชิ าชพี ครู 2564 ทกุ คน
หมวดที่ 8 แผนการดาเนินงานเพื่อพัฒนาหลักสูตร แผนดาเนินการ กาหนดเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ความสาเร็จของแผน/เหตผุ ลทไี่ ม่ ทแ่ี ล้วเสร็จ อาจารย์ทกุ คน สามารถดาเนินการไดส้ าเรจ็ 3. ส่งเสรมิ ทกั ษะดา้ นสมรรถนะดิจทิ ัลใหก้ ับ ปีการศกึ ษา นักศึกษาทุกชั้นปี บรู ณาการกับรายวิชา/โครงการ เพอ่ื 2564 เปดิ โอกาสให้นักศึกษาไดใ้ ช้ศกั ยภาพ อยา่ งเตม็ ท่ี
หมวดท่ี 8 แผนการดาเนินงานเพอื่ พัฒนาหลกั สูตร 2. แผนปฏบิ ตั ิการใหม่สาหรบั ปกี ารศกึ ษา 2565 แผนปฏบิ ัตกิ าร วันทค่ี าดว่าจะสิ้นสดุ แผน ผูร้ ับผดิ ชอบ ปรับปรุง มคอ.3 เน้ือหาและวิธีการในรายวิชาที่กาลังจัดการเรียน 30 พฤศจกิ ายน 2565 อาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบ การสอน ปรบั ปรุงหลกั สตู ร เพ่อื รบั นักศึกษาในปกี ารศกึ ษา 2567 30 เมษายน 2566 หลกั สูตร อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบ - วิจัยพัฒนาหลกั สูตร - พัฒนารายวิชาใหม่ใหท้ นั สมัย / ปรับปรุงรายวิชาเดมิ หลกั สตู ร - จดั โครงสร้างรายวชิ าตามกรอบและนโยบายของมหาวิทยาลัย
Computer Education, RRU
Search
