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AMANDA RODRIGUES ARGONAVIS VIAJE ENTRE LENGUAS EDITORIAL VELO DE ORO ESPAÑOL 5° AÑO



AMANDA RODRIGUES ARGONAVIS VIAJE ENTRE LENGUAS ARGONAVIS: VIAJE ENTRE LENGUAS, ESPAÑOL, 5° AÑO, NIVEL A1 ACOMPAÑA MANUAL DEL PROFESOR INCLUYE CD AMANDA RODRIGUES, 2021 DERECHOS DE ESTA EDICCIÓN: EDITORIAL VELO DE ORO, NATAL, 2021 COLABORACIONES:: ASISTENCIA ICONOGRÁFICA ALISON PIFFERO, CAMILA GOMES Y MICHEL COSMO AMANDA RODRIGUES Y IZABEL NASCIMENTO IAMANDA RODRIGUES Y IZABEL NASCIMENTO EDICIÓN Y REVISIÓN ICONOGRÁFICA AMANDA RODRIGUES, ALISON PIFFERO Y MICHEL COSMO EDICIÓN Y REVISIÓN DE TEXTOS INVESTIGACIÓN ICONOGRÁFICA DE ORO DE ORO EDITORIAL VELO ESPAÑOL EDITORIAL VELO 5° AÑO

Matt Zhang JOURNEY TO THE STARS A Bedtime Story for Kids

¡Bienvenidos a nuestro viaje! En este libro buscamos presentar los diferentes países donde el español es una lengua oficial por medio de diversos tipos de textos, tareas y ejercicios que fomenten la colaboración y el diálogo entre los alumnos, y entre alumnos y profesores, además de exponer diversidad para que los alumnos puedan leer, escribir, hablar y comprender el idioma, valorando y respetando diferentes pueblos y sus culturas. Nuestro libro cuenta también con diferentes sugerencias de textos, libros, videos, canciones y sitios web para que ustedes, estudiantes, tengan conocimiento de autores, compositores, figuras populares y históricas, así esperamos ofrecer todo el soporte y herramientas para el desarrollo en el idioma, así como traer un poco de la historia y cultura de los países hispanohablantes. Este libro es un material consumible y puedes quedarte con él después del final del año escolar. ¡Un gran viaje para todos! E ORO DE ORO EDITORIAL VELO D EDITORIAL VELO

UNIDAD 2:

ESPACIO-TIEMPO En esta unidad vamos a estudiar un poco más en la cultura de algunos pueblos que habitaban la América del Sur, antes de la llegada de los colonizadores y sobre la contribución de ellos en el arte, en la ciencia y en nuestra vida cotidiana.

Nuestras Lea los textos y luego intente completar con su información personal: Mi nombre es Cuauhtémoc y significa ‘águila’. Soy descendiente de los aztecas. Antiguamente éramos una civilización muy grande, nuestro dios más importante era Quetzalcóatl, representado por una serpiente de plumas. Nuestro imperio se extendía por el actual México, y también por un poquito de Guatemala. Una de nuestras ciudades más grandes era Tenochtitlán, la ciudad de México. Yo soy Yupanqui. Tengo este nombre Me llamo Itzel, soy una indígena maya. porque así se llamaba un importante Pertenezco a una de las civilizaciones rey de mi civilización. Éramos la cultura precolombina más importante precolombinas más importantes y de América del Sur: los incas. antiguas de América: el pueblo Maya. Nuestro territorio5 iba desde el océano Nuestra cultura llegaba desde el sur de Pacífico hasta la selva del Amazonas. México hasta lo que hoy es Honduras. Era el lugar en el que hoy están Perú, Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Nuestro conocimiento científico y Ecuador. astronómico es conocido en todo el mundo. Me llamo________________. Tengo este nombre pues _________________________ __________________________________________ Vivo en _____________________________ cerca de ____________________________

Raices Este breve video producido V\"PídreinocdipisapleosnCibivleiliezna:chiotntpess:/P/ryeocuotluom.beb/inY2aFsmdeVIABmavémric4a\" por estudiantes de la Universidad Católica del Maule, nos explica más detalles sobre algunas civilizaciones precolombinas, destacando los aportes que nos dejarón. 1 . Busque abajo las principales contribuciones de las civilizaciones precolombinas: 2 . Complete el siguiente criptograma para formar la frase: A B C D E F G H I J K L M NÑO P Q R S T U V W X Y Z # % } > @ $ + ^ ¬ £ ¢ >< ~ § §/ = & : :v \\\\ ^. (} §) <~> /\\ \\0 |] >< # # \\\\ ^ :v = ~ ¬ # # \\0 (} > = # > ¬ §) ¬ > ¬ :v @ >< ^. ¬ @ ~ & = _____ ________________ ___________ __ _______________ ______ _____________ @ § # §/ = \\\\ ~ @ \\\\ @ \\\\ \\0 > ¬ # \\\\. ____ __________, ______________ __ __________.





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a) Identifica quiénes son los personajes. b)¿Qué percibe Colón al final de la tira? c)¿Qué momento histórico se aborda en la tira? d)