รายงานผลการอบรมฯ 3-4 10 ก.ค

รายงานผลการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเพื่อการสรา งสื่อออนไลน “ความรักสามัคคเี พือ่ สูภัยโควิด” วนั ที่ ๓ - ๔, ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี โดย นางสาวกัญญาณัฐ บัวโต ครู คศ.2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

บันทึกขอความ สว นราชการ กลมุ บริหารงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 33 จงั หวัดลพบุรี ที่ ศธ (บค) 04007.603 / .................. ลงวันท่ี 11 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2564 เรือ่ ง ขอสงรายงานผลการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ การสรา งส่อื ออนไลน “ความรักสามัคคีเพือ่ สภู ยั โควิด” เรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห ๓๓ จังหวัดลพบุรี ขาพเจา นางสาวกัญญาณัฐ บวั โต ตาํ แหนง ครู คศ.2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 33 จังหวัดลพบุรี ไดเ ขา รวมการอบรมเชิงปฏิบัติการเพ่ือการสรางสื่อออนไลน “ความรักสามัคคีเพื่อสูภัยโควิด” ในวันที่ 3-4, 10 กรกฎาคม 2564 น้ัน ในการนี้ ขา พเจา ไดจ ดั ทาํ รายงานผลการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเพอ่ื การสรางส่ือออนไลน “ความรักสามัคคี เพอ่ื สภู ยั โควดิ ” เรียบรอ ยแลว จงึ ขอสงรายงานผลการอบรม ตามเอกสารท่แี นบมาพรอ มน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณาดําเนินการตอไป ลงชื่อ (นางสาวกัญญาณัฐ บัวโต) ครู คศ.2 ความเห็น (กลุมบริหารงานบุคคล) ......................................................................... ............................................................................... (นางสาวทวที รพั ย จันทรทิพย) รองผูอ ํานวยการโรงเรยี น 1. เสนอผอู ํานวยการ 2. ความเห็น/ขอส่งั การฯ ................................................................... ................................................................... ................................................................... (นายประเวศ ทง่ั จนั ทรแ ดง) ผูอ าํ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห ๓๓ จังหวัดลพบุรี

แบบรายงานผลการอบรม / ประชุม / สมั มนา / ศึกษาดูงาน / นาํ นกั เรยี นรวมกจิ กรรมฯ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 33 จังหวัดลพบุรี 1. ขอมูลบุคลากรไปราชการ  ประชมุ อบรม สัมมนา  ศกึ ษาดงู าน  นํานักเรียนเขารวมกิจกรรม ชอ่ื -สกลุ นางสาวกัญญาณฐั บวั โต ตาํ แหนง ครู คศ.2 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 33 จังหวดั ลพบุรี พรอ มดวย คณะครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 33 จังหวัดลพบรุ ี 2. เขา รบั การ  ประชมุ อบรม สมั มนา  ศกึ ษาดงู าน  นาํ นักเรยี นเขารวมกิจกรรม 2.1 หัวขอ เรือ่ ง การอบรมเชงิ ปฏิบัติการเพือ่ การสรา งสื่อออนไลน “ความรักสามคั คเี พอ่ื สูภัยโควิด” ในวันที่ 3-4, 10 กรกฎาคม 2564 2.2 เอกสารอา งองิ 1. ภาพกจิ กรรม 2. เกียรติบตั รเขา รว มการอบรม 2.3 สถานท่ีประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน/นํานักเรียนเขารว มกจิ กรรม หอ งคอมพิวเตอร3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 33 จังหวดั ลพบุรี 2.4 หนวยงานดาํ เนินการ มหาวิทยาลยั ราชภฎั เทพสตรลี พบุรี 2.5 การใชป ระโยชนจากการประชุม/อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน/นาํ นักเรยี นเขารวมกิจกรรม () ปฏบิ ตั งิ านในหนาที่รบั ผิดชอบ ( ) ขยายผลแกบคุ ลากรในโรงเรียน ( ) เปน แบบอยา ง และเกียรติยศของโรงเรียน ( ) อน่ื ๆ ระบุ .................................................

 ตอตนเอง ไดแ ก การศึกษาตองมุงสรางพื้นฐานใหแกผูเรียน 4 ดาน 1. มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง ขอนี้มีคาํ ขยายวา ตองมีความรูความเขาใจท่ีมีตอชาติบานเมือง ยึดม่ันในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย และมีความเอื้ออาทรตอครอบครัวและชุมชนของตน 2. มีพื้นฐานชีวิตท่ีม่ันคง มีคุณธรรม ขอนี้มีคําขยายวา ใหรูจักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ที่ถูก สิ่งชั่ว-ส่ิงดี เพ่ือ ปฏิบัติแตส่ิงที่ชอบท่ีดีงาม ปฏิเสธสิ่งท่ีผิดที่ชั่ว เพ่ือสรางคนดีใหแกบานเมือง 3. มีงานทาํ มีอาชีพ ขอนี้มีคําขยายวา ตองใหเด็กรักงาน สูงาน ทํางานจนสาํ เร็จ อบรมใหเรียนรูการ ทํางาน ใหสามารถเลี้ยงตัวและเล้ียงครอบครัวได 4. เปนพลเมืองดี ขอน้ีมีคําขยายวา การเปนพลเมืองดีเปนหนาที่ของทุกคน สถานศึกษาและสถาน ประกอบการตองสงเสริมใหทุกคนมีโอกาสทาํ หนาท่ีพลเมืองดี การเปนพลเมืองดีหมายถึงการมีน้าํ ใจ มีความ เอื้ออาทร ตองทํางานอาสาสมัคร งานบําเพ็ญประโยชน “เห็นอะไรท่ีจะทําเพื่อบานเมืองไดก็ตองทํา” พระบรมราโชบายท้ังหมดนี้ ไมใชสิ่งที่ยากเกินกวาครูจะทําและสั่งสอนศิษยใหทาํ ได หากครูต้ังใจสราง ศิษยใหไดผลตามพระบรมราโชบายทั้ง 4 ขอน้ีก็จะทําใหชาติบานเมืองเจริญ ไมมีคนที่น่ิงดูดายปลอยใหเกิด ความช่ัว ความไมดีในบานเมือง ที่สาํ คัญประการหน่ึงคือ การรูจักแยกแยะส่ิงท่ีถูกที่ผิด สิ่งท่ีดีที่ชั่ว และเลือก รับเลือกทาํ แตทางที่ถูกท่ีดี เด็กไทยควรรูจักใชวิจารณญาณของตน ไมตามแฟชั่นตามสังคมโดยไรสติ. อีก ประการหน่ึงท่ีควรนอมนาํ มาใสเกลาฯ คือ พระบรมราโชบายท่ีวา เห็นอะไรท่ีควรทาํ เพื่อบานเมืองก็ตองทาํ คนไทยเห็นอะไรท่ีควรทําเพ่ือบานเมืองก็ตองลงมือทาํ ไมปลอยใหผานไปดวยความคิดวา “ธุระไมใช”  ตอ การเรยี นการสอน ไดแ ก นําไปปรับใชใ นการเรยี นการสอนใหเ กิดประโยชนก ับนกั เรียนมากข้ึน  ตอ หนวยงาน ไดแ ก นาํ ความรูมาใชในการสรางสือ่ วิดโี อ และ Info graphic ดว ยโปรแกรมสาํ เร็จรูป 3. เอกสาร/ส่อื /วัสดุอ่ืนๆ ทีไ่ ดรบั จากการไปราชการในครงั้ นี้ คือ - ภาพกจิ กรรม 4. การไปประชุม/การอบรม/การสัมมนา/การศึกษาดูงาน/การนาํ นักเรยี นเขารวมกจิ กรรม มวี ตั ถุประสงคเ พื่อ เพอื่ นาํ ความรูม าใชใ นการสรา งส่อื วดิ ีโอ และ Info graphic ดวยโปรแกรมสําเร็จรูป 5. เนือ้ หาและหวั ขอของประชมุ /การอบรม/การสมั มนา/การศึกษาดงู าน/การนาํ นกั เรียนเขา รว มกิจกรรม สรุปไดด งั นี้ สรา งส่อื วดิ ีโอ และ Info graphic ดวยโปรแกรมสําเร็จรปู 6. การมสี วนรว มในการประชมุ /การอบรม/การสัมมนา/การศึกษาดูงาน/การนาํ นักเรียนเขา รวมกจิ กรรม สรุปไดด งั น้ี 1. รบั ฟงการบรรยายใหค วามรู 2. เขา รวมกจิ กรรมสรางสอ่ื วิดโี อ

7. การขยายผล นําไปสนู กั เรียนในเรือ่ ง การสรางสอ่ื วิดีโอ และ Info graphic ดว ยโปรแกรมสําเร็จรปู 8. ขอเสนอแนะ - จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณาดําเนนิ การ ลงชอ่ื ผูรายงาน (นางสาวกัญญาณัฐ บัวโต) ตาํ แหนง ครู คศ.2 ความเหน็ ผชู วยผูอํานวยการฝา ยบริหารงานบุคคล …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………….. (ลงช่อื ) (นางสาวทวที รัพย จนั ทรทิพย) รองผูอํานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 33 จังหวัดลพบุรี ความเห็น / การส่ังการผูอํานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………….. (ลงชือ่ ) (นายประเวศ ทว่ั จันทรแดง) ผูอาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 33 จงั หวัดลพบรุ ี

à¢ÒŒ ËÇÁ¡ÒÃͺÃÁ àªÔ§»¯ÔºÑµÔ¡ÒÃà¾è×Í¡ÒÃÊÌҧÊ×èÍÍ͹䬏 “¤ÇÒÁÃÑ¡ÊÒÁѤ¤Õà¾è×ÍʌÙÀÑÂâ¤ÇÔ´” Çѹ·Õè 3-4, 10 ¡Ã¡®Ò¤Á ¾.È. 2564

 “¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁÔ㪋àÃ×èͧ¢Í§¡ÒÃàµÔÁ¹íéÒãʋ¶§Ñ Ëҡᵋ໚¹àÃè×ͧ¢Í§¡Òèشä¿.” -ÇÔÅàÅÂÕ Á ºµÑ àÅÍÏ àµʏ -(¡ÇàÕ Í¡ªÒÇäÍÃÔª)

  “äÁ‹àÃÔèÁµŒ¹ã¹Çѹ¹Õé ¨ÐäÁ‹ÁÕ·Ò§ÊíÒàÃç¨ã¹Çѹ¾Ã”Ø‹§   -âÂÎ¹Ñ ¹ ÇÅÙ ¿ ¡§Ñ ¿Í¹ à¡Íàµ-Œ (¹¡Ñ à¢Õ¹ ¹Ñ¡»ÃªÑ ­Ò ¹¡Ñ ÊÔ·¸ÔÁ¹Øª¹ ªÒÇàÂÍÃÁ¹Ñ )

“¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ໚¹ÍÒÇظ·Õè·Ã§¾Åѧ·èÕÊØ´ ·ÕèàÃҨйíÒÁÒ㪌㹡ÒÃà»ÅèÕ¹á»Å§âÅ¡.” -à¹ÅÊѹ áÁ¹à´ÅÒ – (Í´Õµ»ÃиҹҸԻ´¼Õ ŒÂÙ §Ôè ãË­¢‹ ͧáÍ¿Ã¡Ô Òãµ)Œ 