O13 คู่มือการบริหารงานวิชาการรร.ชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา

1 ค่มู ือการปฏบิ ตั ิงาน กลม่ ุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่ อนวิทยา สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำลำปำง เขต 1

2 กำรบรหิ ำรงำนวิชำกำรโรงเรียนชมุ ชนบ้ำนฟ่อนวทิ ยำ งานวิชาการเป็นภารกจิ หลกั ของสถานศกึ ษาทพ่ี ระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 ว่าดว้ ยฉบับแกไ้ ขเพ่มิ เตมิ พ.ศ. 2545 ระบไุ ว้ โดยมจี ดุ มุ่งหมายใหเ้ ปน็ การกระจายอานาจในการบรหิ าร จดั การ ดว้ ยเจตนารมณ์ทจี่ ะใหส้ ถานศึกษาได้ดาเนนิ การอยา่ งเปน็ อสิ ระ มคี วามคลอ่ งตวั อยา่ งรวดเรว็ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ภาวะสงั คมในทอ้ งถิน่ นนั้ โรงเรยี นชมุ ชนบ้าน ฟ่อนวทิ ยาเป็นอกี หนึง่ หนว่ ยงานท่ีไดค้ านึงถึงภารกิจดังกลา่ ว จึงได้จดั ต้ังกลมุ่ งานและทีมงานรวมกนั เป็นกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการมีขอบขา่ ยงานรบั ผดิ ชอบกากบั ดแู ล การปฏบิ ัตงิ านดา้ นวชิ าการใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายของ โรงเรียนรวมถึงนโยบายของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 และนโยบายของ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มคี ณะกรรมการสถานศกึ ษาและ คณะกรรมการวชิ าการของสถานศกึ ษาเป็นผูก้ าหนดแผนการ/โครงการ และแผนปฏิบัติการเก่ยี วกบั การ แกป้ ญั หาด้านวชิ าการของโรงเรียน กลมุ่ บริหารวชิ าการโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยามีภาระงานท่สี าคญั ดังน้ี วิสยั ทศั น์ ภายในปีการศึกษา พ.ศ. 2563 โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยามุ่งจดั การศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน เปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีนสิ ยั ใฝ่เรยี นรทู้ ันสมัยและทันเหตุการณ์ ยึดมน่ั ในหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและอยู่ในสังคมโลกอย่างมีความสขุ

3 พนั ธกจิ 1. ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตรแกนกลางการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 และกา้ วหนา้ ดา้ นเทคโนโลยี 2. ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมคี ุณธรรมจริยธรรมตามค่านยิ มหลกั ของคนไทย มคี ุณลกั ษณะสุจรติ สามารถดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเป็นพลเมืองไทยท่ดี ี 3. ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมีความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนและงานอาชีพ 4. ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี ไมย่ ุ่งเกี่ยวกับสิง่ เสพติด 5. สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมจี ิตสานึกในการอนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดลอ้ ม 6. ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามรู้ความสามารถด้านวิชาการบนพ้นื ฐานจรรยาบรรณวิชาชพี ครูและ ก้าวหนา้ ตามวิทยฐานะ 7. สง่ เสรมิ การบรหิ ารการจัดการศกึ ษาใหม้ ีประสิทธิภาพ มีการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นระบบ เน้นการกระจายอานาจและการมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน เป้ำหมำย 1. ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเพ่ิมสูงข้นึ กวา่ ปผี า่ นมาไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 3 รวมทงั้ มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียนและสมรรถนะสาคัญตามเกณฑ์ 2. ผู้เรียนมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามค่านยิ มหลักของคนไทย และรว่ มใจอนุรักษ์วฒั นธรรมประเพณีท้องถ่นิ 3. ผู้เรยี นมีคุณลกั ษณะของโรงเรยี นสุจริตและสามารถดารงตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ผู้เรยี นมคี วามพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น มที ักษะพ้ืนฐานด้านงานอาชพี ตามความถนัด และสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้อย่างมีความสขุ 5. ผู้เรยี นมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ท่ีดี สามารถดารงตนให้ปลอดภยั จากส่ิงเสพติดและอบายมุข 6. ผู้เรยี นมจี ิตสานกึ ด้านการอนุรักษ์พลงั งานและรักษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ต่อตนเองและส่วนรวม 7. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามจี รรยาบรรณวิชาชพี ครู สามารถจดั การศกึ ษาได้ตามจดุ เน้นท่ี หนว่ ยงานตน้ สังกัดกาหนด 8. ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้คุณภาพตามมาตรฐาน เน้นการกระจาย อานาจโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน

4 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 3. มวิ นิ ยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มุ่งมน่ั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. จติ สาธารณะ

5 โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำนกลมุ่ วชิ ำกำร ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น นายวินัย แปน้ น้อย รองผู้อานวยการโรงเรียน หัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรวชิ ำกำร นางขนษิ ฐา บรสิ ทุ ธิศ์ รี งานพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้ งานวดั ประเมนิ ผลและเทียบโอน งานวจิ ัยเพ่อื พฒั นาคุณภาพทางการศึกษา งานพฒั นาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี งานส่งเสรมิ การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ งานนิเทศภายใน งานแนะแนว งานประกันคณุ ภาพภายในและภายนอก งานคดั เลอื กแบบเรียน งานประสานความรว่ มมือกับสถานศกึ ษาอ่นื จากแผนผังการบรหิ ารงานกลมุ่ วชิ าการขา้ งตน้ มีรายละเอยี ดขอบขา่ ยการปฏบิ ตั ิงานตามสายงาน จาแนกตามกลมุ่ งานมีรายละเอยี ดความรับผดิ ชอบงานดงั ตอ่ ไปนี้ หัวหนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร นำงขนษิ ฐำ บรสิ ทุ ธศ์ิ รี

6 หวั หนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร มหี น้าท่ี ดังน้ี 1. ดแู ลและกากับการปฏิบัตงิ านด้านวชิ าการ 2. เปน็ ทีป่ รึกษาของผู้บรหิ ารสถานศึกษาเกย่ี วกับงานวิชาการโรงเรียน 3. ประสานงานกับหวั หน้าสาระการเรียนร้ตู ่างๆในการจดั การเรียนรู้แก่นักเรยี น 4. รา่ งคาสง่ั แตง่ ตัง้ การปฏิบตั ิงานท่ีเกยี่ วกับงานวชิ าการ 5. เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลทางวชิ าการ จัดทาสารสนเทศวิชาการและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ของกลุ่มบรหิ ารวิชาการตอ่ ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาเม่ือสิน้ ปีการศึกษา 6. ควบคมุ การจัดทาแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปีของฝา่ ยวชิ าการ 7. ประสานกบั ครูใหญร่ ะดบั ช้นั ในการดาเนนิ งานทางดา้ นวชิ าการ

7 งำนพัฒนำหลกั สูตรและกำรจัดกำรเรียนรู้ มีขอบขำ่ ยงำนรบั ผิดชอบ คือ 1. ศึกษาวเิ คราะหเ์ อกสารหลักสูตรการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 และหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พ.ศ. 2560 และกรอบสาระการเรยี นรทู้ ีพ่ ัฒนาโดยสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา 2. ศกึ ษาศิลปวฒั นธรรมของทอ้ งถน่ิ และภมู ภิ าค ตลอดจนข้อมลู สารสนเทศเกยี่ วกับสภาพปญั หาและ ความต้องการของสงั คม ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ 3. วิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมและประเมินสถานภาพสถานศึกษา เพือ่ รว่ มกาหนดวสิ ยั ทศั น์ ภารกจิ เปา้ หมาย คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยการมีสว่ นร่วมของทกุ ฝา่ ย รวมทงั้ คณะกรรมการสถานศึกษา 4. ศกึ ษามาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั ชน้ั ของกลมุ่ สาระหลกั สตู รการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 หรือมาตรฐานการเรียนร้ขู องกลุ่มสาระตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 5 จัดทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทีส่ อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลางของกระทรวงศกึ ษาธิการและกรอบ สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่ ของสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา ปฏิบตั งิ านตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ ดว้ ย คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวิชาการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 6. ขอความเหน็ ชอบใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษาจากคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน 7. การบริหารจดั การหลกั สตู รสถานศกึ ษาตามแนวปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั การใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 8. การบรู ณาการภายในและระหวา่ งสาระการเรียนรู้/การบรู ณาการเฉพาะเรอื่ งตามลกั ษณะสาระ การเรียนรู้/การบรู ณาการทสี่ อดคล้องกับวถิ ขี องผเู้ รยี น 9. ประเมนิ ผลการใชห้ ลักสตู รและปรบั ปรุงหลกั สตู รใหม้ ีคุณภาพย่งิ ขน้ึ

8 งำนวัดผลประเมนิ ผลและเทยี บโอน มีขอบขำ่ ยงำนรบั ผดิ ชอบ คือ 1. สารวจนักเรยี นทเี่ กิดในเขตบริการ 2. จดั ทาแผนการรบั นกั เรียนและรายงานต่อ สพท. ลาปางเขต 1 3. ประกาศและรบั สมัครนกั เรยี น 4. ลงทะเบยี นรายชอ่ื นักเรยี น ออกเลขประจาตวั นักเรียนใหม่ 5. จัดทาเอกสารติดตามกรณนี กั เรียนขาดเรียนตดิ ตอ่ กนั เกนิ 3 วนั 6. รายงานการตดิ ตามนกั เรียนขาดเรียนเกนิ 7 วนั ตอ่ สพป.ลป.เขต 1 7. ขออนญุ าตจาหนา่ ยตอ่ ผู้บรหิ ารโรงเรียน และแจง้ ผลการจาหน่ายต่อครปู ระจาช้ัน 8. รบั คาร้องขอยา้ ยเข้าสถานศกึ ษาและตรวจสอบเอกสาร 9. ลงทะเบียนรบั และแจ้งการรบั นักเรียนต่อครูประจาชั้นและงานสารสนเทศโรงเรยี น 10. แจ้งผลการรับนกั เรยี นไปยังสถานศึกษาเดมิ 11. รับคารอ้ งขอยา้ ยออกจากสถานศึกษา 12. ประสานกับครปู ระจาชั้นและครปู ระจาวิชา ในการจัดทา ปพ.1 13. กาหนดแนวปฏบิ ัติเกี่ยวกบั การวดั ผลประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา 14. จัดทาเอกสาร ปพ.1 , ปพ.2 , ปพ.3 , ปพ.5 , ปพ.6 15. จดั เก็บรวบรวมและรายงานคุณภาพผลการเรียนต่อผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา 16. พจิ ารณาเทยี บโอนผลการเรยี นและแจ้งผลการเทียบโอนต่อครูผูส้ อนสาระตา่ ง ๆ 17. จดั เกบ็ หลกั ฐาน ปพ. 5

9 งำนวจิ ัยเพอ่ื พัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ มขี อบข่ำยงำนรับผิดชอบ คอื 1. ศกึ ษาและสรา้ งความตระหนกั เกี่ยวกับการศกึ ษาวเิ คราะห์ วิจัย และการนาผลวิจยั มาใชใ้ นการ บรหิ ารจดั การและการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา 2. ศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 3. ดาเนนิ การวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ และใช้เปน็ แนวทางการแกป้ ญั หาคุณภาพการเรียนรขู้ อง ผ้เู รยี น 4. ศึกษาเอกสารทเี่ กี่ยวกับขอ้ มลู และผลงานวจิ ัยเพ่อื พฒั นากระบวนการจดั การเรียนร้แู ละพฒั นา คุณภาพนกั เรียนในความรับผิดชอบ 5. สรา้ งเครือขา่ ยในการศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั กระบวนการจดั การเรยี นร้ทู ั้งภายในโรงเรยี นระหว่าง โรงเรยี น เขตพ้นื ที่การศกึ ษา และสว่ นกลาง 6. วจิ ัย ประเมินผล เพ่ือพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ของสถานศึกษา

10 งำนพัฒนำสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี มีขอบขำ่ ยงำนรับผิดชอบ คือ 1. ศึกษา สารวจ วเิ คราะหส์ ภาพปญั หา การจดั หา การเลอื ก การใช้ และการประเมนิ คณุ ภาพสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา เพ่อื ใชจ้ ดั การเรยี นการสอนและการบรหิ ารงานวิชาการของ สถานศึกษาในทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ าหรบั เด็กปกตแิ ละเดก็ พกิ ารเรียนร่วม 2. จัดหาส่อื และเทคโนโลยที ี่ทันสมยั อยา่ งหลากหลาย เพอื่ ใชใ้ นการเรยี นการสอนและการพัฒนา งานดา้ นวิชาการ 3. เลอื กใชส้ อื่ และเทคโนโลยที ผ่ี ่านการประเมนิ คณุ ภาพทางวิชาการ จากคณะกรรมการของ สถานศกึ ษา คณะกรรมการของ สพท. และหรอื กระทรวงศกึ ษาธกิ ารแลว้ โดยดาเนนิ การคัดเลือกในรูปของ คณะกรรมการและประเมินการใช้สอื่ อย่างสม่าเสมอ 4. ผลิต พฒั นาสือ่ นวัตกรรมการเรยี นการสอน รวมท้งั ประเมนิ คุณภาพสื่อฯ เพ่อื เลอื กใช้ ประกอบการเรยี นการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 5. มีส่วนร่วมในการพฒั นาศนู ยส์ ื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี เพอื่ การศกึ ษาในสถานศกึ ษา 6. ประสานความร่วมมือในการผลติ จดั หา พฒั นา และแลกเปลีย่ นการใชส้ ือ่ นวตั กรรมและ เทคโนโลยี เพื่อการศึกษาทท่ี ันสมัย สาหรบั ใชจ้ ดั การเรยี นการสอนและพัฒนางานด้านวิชาการกับ สถานศึกษา เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ผูป้ กครอง องคก์ รในทอ้ งถ่ิน รวมทง้ั หน่วยงานและสถาบนั อื่น ๆ 7. ประเมนิ ผลการผลติ จดั หา พัฒนา และใช้สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี เพอ่ื การศึกษาอย่าง ตอ่ เนอ่ื ง 8. เผยแพร่ส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี เพ่ือการศึกษาท่คี รูผลิตและพฒั นาให้เพื่อนครู สถาบนั การศกึ ษาทงั้ ภายในและภายนอกเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาไดใ้ ช้ประโยชนต์ อ่ การเรียนการสอนและการ พัฒนาวิชาชพี ครอู ย่างมปี ระสิทธิภาพ

11 งำนส่งเสริมกำรใชแ้ หลง่ เรียนรู้ มขี อบขำ่ ยงำนรบั ผิดชอบ คือ 1. จดั ใหม้ แี หล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย ทัง้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ให้พอเพยี งเพ่ือ สนับสนุนการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ 2. จัดระบบแหลง่ การเรียนรู้ภายในโรงเรียนให้เอ้ือต่อการจดั การเรียนรขู้ องผู้เรียน เช่น พัฒนา หอ้ งสมดุ ใหเ้ ปน็ แหลง่ การเรียนรู้ มมุ หนังสอื ในหอ้ งเรียน ห้องดนตรี ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องพยาบาล หอ้ ง ศนู ย์วชิ าการ สวนสขุ ภาพ สวนหนงั สือ เปน็ ตน้ 3. จดั ระบบข้อมลู แหล่งการเรยี นรูใ้ นทอ้ งถนิ่ ให้เออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ของ สถานศึกษาของตนเอง 4. สง่ เสริมให้ครแู ละผู้เรยี นได้ใช้แหลง่ เรียนรู้ ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา เพือ่ พัฒนาการเรียนรู้ และ นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ และปรบั ปรุงอย่างตอ่ เนอื่ ง 5. สง่ เสริมให้ครู และผเู้ รียนใชแ้ หล่งเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอก

12 งำนนิเทศภำยใน มีขอบขำ่ ยงำนรบั ผดิ ชอบ คอื 1. ศกึ ษาระบบการนเิ ทศงานวชิ าการและการเรยี นการสอนภายในสถานศกึ ษารว่ มเปน็ คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา 2. ร่วมวางแผนนเิ ทศภายในสถานศึกษาโดยใช้กจิ กรรมที่หลากหลายและเหมาะสมกบั สถานศกึ ษา 3. จดั ทาเคร่อื งมือนิเทศงานวชิ าการและการเรียนการสอน 4. ดาเนนิ การนเิ ทศงานวชิ าการและการเรียนการสอนตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 5. ประสานงานกบั เขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา เพอื่ พฒั นาระบบและกระบวนการนิเทศ งานวิชาการและการ เรยี นการสอนของสถานศึกษา 6. แลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละประสบการณก์ ารจดั ระบบการนิเทศภายในกบั สถานศกึ ษาอื่นหรือเครอื ขา่ ย การนเิ ทศภายในเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา 7. ศึกษาดูงานสถานศึกษาทจี่ ัดการนิเทศภายในสถานศกึ ษาดเี ดน่ 8. พัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยหัวหนา้ กลุม่ สาระและผบู้ รหิ ารแบบกัลยาณมติ ร หรือระหว่างครผู ู้สอน ศกึ ษาสถานการณโ์ ลกและสังคมทเี่ ปลี่ยนแปลง เพือ่ เชอื่ มโยงกบั องคค์ วามรแู้ ละ ประสบการณเ์ ดมิ

13 งำนแนะแนวกำรศึกษำ มีขอบข่ำยงำนรบั ผิดชอบ คือ 1. จดั ระบบการแนะแนวทางวชิ าการและวชิ าชีพภายในสถานศกึ ษา โดยเชื่อมโยง กับระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนและกระบวนการเรยี นการสอน 1. ตั้งคณะกรรมการแนะแนวภายในสถานศึกษา 3. วางแผนจดั กจิ กรรมแนะแนวทางวชิ าการและวิชาชพี ภายในสถานศกึ ษา 4. ดาเนินการแนะแนวและพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รยี น โดยความรว่ มมือของครทู กุ คนในสถานศกึ ษา 5. ประสานความร่วมมอื กับฝา่ ยปกครอง ครูทปี่ รึกษาและครูทกุ คน เพอ่ื ทาความเขา้ ใจและขอความ ร่วมมอื จัดกจิ กรรมตามแผน 6. จดั กจิ กรรมแนะแนววิชาการและวชิ าชพี ตามแผนทวี่ างไว้ 7. ติดตามและประเมนิ ผลระบบและกระบวนการแนะแนวในสถานศึกษา 8. ประสานความร่วมมอื แลกเปล่ียนเรียนร้แู ละประสบการณด์ ้านการแนะแนวกบั สถานศึกษาอื่น หรอื เครอื ข่ายแนะแนวภายในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา

14 งำนประกนั คุณภำพภำยในและภำยนอก มขี อบข่ำยงำนรบั ผิดชอบ คือ 1. จัดทาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามท่ีกฎกระทรวงกาหนด 2. จัดโครงสร้างการบริหารทเี่ อ้ือต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามระบบการประกันคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 3. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน 4. สร้างความตระหนัก เสรมิ สร้างความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับระบบการประกนั คุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา 5. บุคลากรภายในสถานศกึ ษารว่ มจดั ทาแนวปฏบิ ตั ิในการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา เพอื่ การยอมรบั และยดึ ถือปฏบิ ตั ิรว่ มกนั 6. จัดระบบข้อมลู สารสนเทศทม่ี ขี อ้ มูลสารสนเทศครอบคลมุ ภารกิจ และสามารถแสดงถงึ ประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธิผลของการบรหิ ารจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาไดอ้ ย่างพอเพยี ง ถกู ตอ้ งชัดเจน เปน็ ปจั จบุ ัน และสามารถจดั เกบ็ เรยี กใชข้ อ้ มูลสารสนเทศได้อยา่ งสะดวกรวดเรว็ 7. กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานและหรอื การศกึ ษาปฐมวัย และสามารถเพ่มิ เติมเฉพาะในสว่ นทีเ่ ปน็ เอกลักษณข์ องท้องถิน่ ได้ 8. จดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาหรอื แผนกลยุทธข์ องสถานศึกษา และจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีรองรับ โดยควรคานึงและครอบคลมุ ในเร่ืองตอ่ ไปน้ี 9. จัดทาแผนการกากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ทบทวน และรายงานผลการดาเนนิ งานตามแผน 10. ดาเนนิ การตามแผนพฒั นาคุณภาพ/แผนกลยุทธ์ 11. ดาเนนิ การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ทบทวน และรายงานผลการดาเนนิ งานตามแผนพฒั นา คณุ ภาพ/แผนกลยทุ ธ์ 12. ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานและความกา้ วหนา้ ของการพฒั นาสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา ที่กาหนด 13. จดั ทารายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี (รายงานประจาปี) เสนอหนว่ ยงานตน้ สงั กดั หนว่ ยงานท่เี ก่ยี วขอ้ ง

15 งำนคดั เลอื กแบบเรยี น มขี อบข่ำยงำนรบั ผิดชอบ คือ 1. ศึกษา วเิ คราะห์ คัดเลอื กหนังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรตู้ ่างๆ ท่ีมคี ณุ ภาพสอดคล้องกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพ่อื เป็นหนังสือแบบเรียนใช้ในการจัดการเรียนการสอน 2. จัดทาหนงั สือเรยี น หนังสอื เสรมิ ประสบการณ์ หนงั สืออ่านประกอบ แบบฝึกหัด ใบงาน ใบ ความรู้ เพอ่ื ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอน 3. ตรวจพจิ ารณาคุณภาพ หนังสือเรียนเรียน หนังสือเสรมิ ประสบการณ์ หนังสืออา่ นประกอบ แบบฝึกหัด ใบงาน ใบความรู้ เพ่อื ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน

16 งำนประสำนควำมร่วมมอื กบั สถำนศึกษำอ่นื มีขอบขำ่ ยงำนรบั ผดิ ชอบ คอื 1. ระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา ตลอดจนวิทยากรภายนอกและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพ่ือ เสริมสร้าง พัฒนาการของนกั เรยี นทกุ ด้าน รวมทัง้ สบื สานจารตี ประเพณศี ิลปวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ 2. เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ตลอดจนประสานงานกับองค์กร ท้ังภาครัฐ และเอกชน เพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชน เพ่ือให้สถานศึกษาเป็น แหลง่ วทิ ยาการของชมุ ชน และมสี ่วนในการพฒั นาชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ 3. ให้บริการด้านวชิ าการที่สามารถเชื่อมโยงหรือแลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสารกบั แหลง่ วิชาการ ในทอ่ี ื่นๆ 4. จัดกิจกรรมร่วมกับชุมชนเพ่ือส่งเสริมวัฒนธรรมการสร้างความสัมพันธ์อันดีกับศิษย์เก่า การประชุม ผู้ปกครองนักเรียน การปฏิบัติงานร่วมกับชุมชน การรว่ มกจิ กรรมกับสถาบันการศึกษา อนื่ เปน็ ตน้ .....................................................................................................................................

17