Informasi tambahan 1

Informasi tambahan 1 Perencanaan Penilaian Penugasan a) Langkah-langkah perencanaan penilaian penugasan Perencanaan penilaian penugasan meliputi langkah-langkah sebagai berikut:  Menentukan kompetensi yang penting untuk dinilai melalui penilaian penugasan, dalam hal ini adalah KD dari KI 4  Menyusun indikator hasil belajar berdasarkan kompetensi yang akan dinilai

 Menyusun kriteria ke dalam rubrik penilaian  Menyusun tugas sesuai rubrik penilaian  Mengujicobakan tugas  Menyusun kriteria/batas kelulusan/batas standar minimal capaian kompetensi siswa Langkah-langkah tersebut di atas dapat digunakan untuk merencanakan penilaian keterampilan dengan mengggunakan penugasan. b) Penyusunan kisi-kisi

c) Penyusunan Instrumen Instrumen yang digunakan dalam penilaian penugasan harus memenuhi kriteria-kriteria tertentu. Kriteria tugas  Mengarahkan siswa untuk menunjukkan capaian hasil belajar;  Dapat dikerjakan oleh siswa;  Mencantumkan waktu/kurun waktu pengerjaan tugas;  Sesuai dengan taraf perkembangan siswa;  Sesuai dengan konten/cakupan kurikulum; dan

 Bersifat adil (tidak bias gender dan sosial ekonomi). Kriteria Lembar Pengamatan  Langkah-langkah penugasan yang diharapkan dilakukan siswa untuk menunjukkan penugasan suatu kompetensi harus jelas.  Aspek yang dinilai dalam penugasan tersebut lengkap dan tepat.  Kemampuan-kemampuan khusus yang diperlukan dalam menyelesaikan penugasan harus tampak.

 Kemampuan yang akan dinilai tidak terlalu banyak sehingga semua dapat diamati.  Kemampuan yang akan dinilai diurutkan berdasarkan urutan pengamatan. Kriteria Rubrik  Memuat seperangkat indikator untuk menilai kompetensi tertentu;  Memiliki indikator yang diurutkan berdasarkan urutan langkah kerja pada instrument atau sistematika pada hasil kerja siswa;

 Dapat mengukur kemampuan yang diukur (valid);  Dapat digunakan untuk menilai kemampuan siswa;  Dapat memetakan kemampuan siswa; dan  Disertai dengan penskoran yang jelas.